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幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿（通用10篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 1
xx：
大家好！看到在座的各位姐妹們，我很開(kāi)心也很幸福，因?yàn)榫壏肿屛覀兿嗑墼诿利惖膞x幼兒園，同時(shí)，我也很珍惜和大家在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在相互交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)成長(zhǎng)。下面，我想給大家分享一下區(qū)域活動(dòng)中的一些小做法，因?yàn)樽约阂彩莿偨佑|區(qū)域活動(dòng)，還處于初探摸索階段，有什么不到之處，請(qǐng)姐妹們多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
一、精心籌劃、確定主題
環(huán)境是最好的老師，雖然無(wú)聲，卻潛移默化地影響著孩子，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。為了創(chuàng)設(shè)好它，真正地為寶貝們服務(wù)，秦園長(zhǎng)多次組織我們集中研討，把最先進(jìn)的一體化區(qū)域活動(dòng)理念帶給大家。根據(jù)會(huì)議精神和幼兒年齡特點(diǎn)，我們幾位老師多次交流、反復(fù)推敲，最終把一體化區(qū)域活動(dòng)主題確定為極易激發(fā)幼兒興趣點(diǎn)的《海底世界》。
二、科學(xué)設(shè)置、劃分板塊
藍(lán)色：清新寧?kù)o，寬容而浪漫，充滿(mǎn)了神秘色彩。結(jié)合班級(jí)配備設(shè)施和原有的創(chuàng)設(shè)，我們把原木色和藍(lán)色定位主色調(diào)，淡淡的很清雅，令人內(nèi)心舒適而平靜。依據(jù)海底世界主題，我們把區(qū)角劃分成幾大板塊：捕魚(yú)達(dá)人、水中畫(huà)坊、海底城堡、海上樂(lè)吧、快樂(lè)書(shū)吧……，多彩多姿的設(shè)置板塊，令孩子們積極踴躍、欣喜若狂，徜徉在快樂(lè)的海洋。
三、結(jié)合特點(diǎn)、有效投放
中班幼兒具體形象思維為主，多喜歡貼近自己生活情趣，色彩鮮艷，生動(dòng)活潑的藝術(shù)品，因此，我在美工區(qū)里不僅投放了色彩鮮艷的彩筆、卡紙、手工紙、蠟筆、輕粘土外，而且投放了現(xiàn)實(shí)生活中的棉花殼、瓶蓋、冰棍棒、干果、吸管等，本次活動(dòng)中，我們還投放了新材料沙盤(pán)和木渣，利用廢舊物來(lái)讓孩子進(jìn)行美工創(chuàng)作；益智區(qū)有太空沙、蘑菇釘、穿針引線(xiàn)，智力拼圖對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已是輕而易舉，從不會(huì)到幾秒速成，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們投放了新材料挑戰(zhàn)拼圖（塊數(shù)極多且沒(méi)有提示圖，更富有挑戰(zhàn)性）：另外，也新添加了磁心片，對(duì)于這一新型事物，孩子們更具有探索和操作的興趣；原來(lái)閱讀區(qū)和建構(gòu)擠在一起，位置小且光線(xiàn)化細(xì)致化，不僅投放了桌面材料，還精心投放了地面搭建材料（積木、紙杯、易拉罐、塑料花盤(pán)、奶粉桶、橡膠墊等）；為了便于激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)大自然的情感，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高他們觀察力，我們不斷補(bǔ)充材料，在原有種植基礎(chǔ)上，增添了豆子水種及成長(zhǎng)示意圖，便于孩子記錄時(shí)作以參考；還增添了各類(lèi)魚(yú)的圖片，讓孩子了解它們生活習(xí)性的基礎(chǔ)上，在喂食和觀察中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、感恩，具有敏銳的觀察力。閱讀區(qū)中，我們投放了各類(lèi)圖書(shū)，大的小的，動(dòng)漫人物的、小動(dòng)物的，軟皮的硬塑封的等應(yīng)有盡有，為了舒適，我還從家里拿來(lái)了幾個(gè)軟靠墊，讓他們?cè)跐庥舻臅?shū)香氛圍中舒服愜意地去閱讀……
四、鞏固強(qiáng)化，遵守規(guī)則
游戲常規(guī)并非一朝一夕就能養(yǎng)成，起初孩子們過(guò)于興奮喧囂不已，有的忘記拿卡直接進(jìn)區(qū)，而有的呢！一時(shí)忘記脫鞋就上了閱讀區(qū)的墊子，活動(dòng)結(jié)束后，玩具歸位更是一片狼藉……，一系列的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，為了讓孩子養(yǎng)成好的游戲常規(guī)，我們放慢腳步，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)去引領(lǐng)他們改善，了解規(guī)則排隊(duì)取卡自主選區(qū)有序插卡安靜游戲聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)停止物品整理排隊(duì)送卡歸位等，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)細(xì)落實(shí)，逐步形成良好的游戲常規(guī)。
五、分工明確，觀察指導(dǎo)
班級(jí)人數(shù)多，區(qū)域劃分也多，面對(duì)這種情況，我們?nèi)焕蠋熡行Х止�，張老師�?fù)責(zé)美工區(qū)和圖書(shū)區(qū)，樊老師負(fù)責(zé)益智區(qū)各小組、捕魚(yú)達(dá)人、我負(fù)責(zé)地面和桌面建構(gòu)，偶爾有家長(zhǎng)助教負(fù)責(zé)樓道公共區(qū)域。化整為零，這樣一來(lái)，班級(jí)區(qū)域管理就好多了，分工明確，各負(fù)其責(zé)，悄悄觀察孩子游戲情況，作為引導(dǎo)者、合作者、支持者身份，陪孩子一起玩游戲，一起解決出現(xiàn)的問(wèn)題，精心組織下，各區(qū)孩子們井然有序，玩的是不亦樂(lè)乎！
六、有始有終，隨機(jī)評(píng)價(jià)
為了讓孩子們?cè)谫p析中提升自我，并激發(fā)下次游戲的興趣，我們臨時(shí)在活動(dòng)結(jié)束前，添加了鈴鼓提示，孩子們結(jié)合鈴鼓和老師的提示下，會(huì)陸續(xù)坐回自己的座位上，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。因?yàn)槭浅醮胃纳萍?xì)微環(huán)節(jié)，孩子們的游戲常規(guī)習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)落實(shí)和強(qiáng)化。另外，班里有臺(tái)電子琴，它的自動(dòng)樂(lè)曲播放模式，方便操作且非常好聽(tīng)，我們利用這一便利條件，待游戲結(jié)束時(shí)，僅需小手指輕輕一點(diǎn)，在優(yōu)美的'音樂(lè)聲中，孩子們習(xí)慣性的收拾自己手中的操作材料，并將進(jìn)去卡放回原處，方便下次進(jìn)區(qū)使用。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，一體化區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，孩子們通過(guò)互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。在這里，孩子們是自由的、自主的、快樂(lè)的，看著她們開(kāi)心的模樣，作為老師，所有的努力與付出都是值得的。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 2
xx：
在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合在板房的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐�？偨Y(jié)探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開(kāi)展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績(jī)�，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，二、本期我園來(lái)了兩位新教師，由于是新手，沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉�(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、在全園教師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動(dòng)上得有聲有色，受到了全縣老師的好評(píng)。
四、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫(xiě)出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
五、通過(guò)每月開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或遇到的難題開(kāi)展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的'培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，孝中、大三個(gè)年級(jí)的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 3
xx：
說(shuō)起幼兒園的教研工作，也許很多人都會(huì)有這樣的疑問(wèn)，幼兒園就是看孩子，吃好，玩好，別出事就行了，幼兒園搞什么教研？幾年前我從小學(xué)來(lái)幼兒園之前，也有過(guò)這樣的想法，但走進(jìn)幼兒園之后，我才知道，幼兒教育沒(méi)那么簡(jiǎn)單，幼兒園需要研究的課題實(shí)在太多。
下面我簡(jiǎn)要向大家匯報(bào)一下我園的教學(xué)教研工作，請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的匯報(bào)包括三方面內(nèi)容：
營(yíng)造兩種氛圍，促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變
抓好兩支隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升
強(qiáng)化教研管理，做到四個(gè)堅(jiān)持
一、 營(yíng)造兩種氛圍，促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變
（一）營(yíng)造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變。
從XX年開(kāi)始，我園開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，我們把這項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)稱(chēng)為“創(chuàng)建活動(dòng)”，每年創(chuàng)建活動(dòng)都有計(jì)劃，有總結(jié)，有記錄，有展示，有評(píng)比。
要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，在每周五全體教師例會(huì)上做一次五分鐘好書(shū)推薦展示。同時(shí)，在教師閱覽室開(kāi)辟好書(shū)推薦展板，展示教師的好書(shū)推薦稿。我園不斷改善教師圖書(shū)室和閱覽室的環(huán)境，每年增加上千冊(cè)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，為教師訂閱了大量幼教期刊，供老師借閱。為了不斷提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我園還開(kāi)設(shè)了親子書(shū)屋，為家長(zhǎng)購(gòu)置了上千冊(cè)家庭教育類(lèi)書(shū)籍，并且訂購(gòu)了大量的家教期刊，供家長(zhǎng)無(wú)償借閱。每學(xué)期組織家長(zhǎng)好書(shū)推薦展評(píng)活動(dòng)。為幼兒購(gòu)買(mǎi)了幾千冊(cè)繪本等幼兒圖書(shū)，每天下午五點(diǎn)后親子書(shū)屋就會(huì)座無(wú)虛席，親子共讀的熱情加快了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所的步伐。
每年我園都有計(jì)劃的組織教師分批分期到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)，并充分利用暑期北戴河的全國(guó)幼教培訓(xùn)資源，引導(dǎo)教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。同時(shí)重視利用本地資源，認(rèn)真研究我市其他省級(jí)示范園的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，虛心向姐妹園學(xué)習(xí)，做到知己知彼，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
XX年，我園制定了學(xué)習(xí)型教師、學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選辦法，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)選，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒家庭向?qū)W習(xí)型家庭轉(zhuǎn)變，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型園所的創(chuàng)建。
�。ǘI(yíng)造有效教研氛圍，促進(jìn)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是教研活動(dòng)的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。
1、發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用，破解教學(xué)教研困惑
每年我園都會(huì)結(jié)合園本教研主題，在寒暑假期間邀請(qǐng)市教育局幼教教研員來(lái)園作專(zhuān)題培訓(xùn)，如“社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀”、“備課說(shuō)課的技巧”、“區(qū)域活動(dòng)的組織策略”、“如何開(kāi)展有效的教研活動(dòng)”、“戶(hù)外體育活動(dòng)的組織”等主題。每周邀請(qǐng)教研員來(lái)園參加一次教研活動(dòng)，充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)的作用，為園所進(jìn)行教學(xué)診斷，提出改進(jìn)建議，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中遇到的困惑。
2、加強(qiáng)同伴互助交流，構(gòu)建園本教研文化
結(jié)合本園實(shí)際情況，采取教研活動(dòng)下移的策略，加強(qiáng)同伴互助交流，扎實(shí)開(kāi)展有效地園本教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好集體備課和小課題研究活動(dòng)，努力構(gòu)建園本教研文化。
�。�1）加強(qiáng)對(duì)集體備課的研究，推進(jìn)課程的園本化進(jìn)程
由于幼兒園的課程綜合性強(qiáng)，活動(dòng)性強(qiáng)，教師對(duì)教材的'理解差異較大，教師對(duì)教材的處理空間也比較大，如果沒(méi)有有效地教研，就很難成就有效的教學(xué)。我園結(jié)合自身實(shí)際采用了“四備”“三關(guān)”的集體備課模式�！八膫洹笔牵阂粋浠顒�(dòng)整合；二備目標(biāo)確立；三備設(shè)計(jì)思路；四備詳細(xì)教案。“三關(guān)”是指：第一關(guān)是教研組把關(guān)；第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；第三關(guān)是教研員把關(guān)。
幼兒園每個(gè)年級(jí)每學(xué)期一般有六個(gè)主題。每個(gè)主題大約有30~40個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。主題目標(biāo)包括了五大領(lǐng)域的目標(biāo)（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）。每個(gè)主題大約有三周的教學(xué)時(shí)間（15節(jié)課）。備課時(shí)首先需要分析教材，把三十幾個(gè)活動(dòng)重新整合，劃分為四大部分，即集體教育活動(dòng)、生活教育活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。再將三十幾個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行整合，然后備教學(xué)設(shè)計(jì)思路，最后備出詳案。這就是我們所說(shuō)的備課的“四備”。每個(gè)主題都要經(jīng)過(guò)至少四次教研活動(dòng)才能完成集體備課，而且每次備課都要經(jīng)過(guò)“三關(guān)”。第一關(guān)是教研組把關(guān)；例如：主備教師把活動(dòng)整合備完后，需提交教研組研討，修改后教研組做好記錄，教研組長(zhǎng)簽字提交教務(wù)處。第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；教務(wù)處主任與教研組交換意見(jiàn)后，做好記錄簽字。第三關(guān)是教研員把關(guān)；每周我們都會(huì)邀請(qǐng)市教研所幼教教研員李素英、鄭世麗兩位教師來(lái)園指導(dǎo)。研討交流后進(jìn)入下一備課環(huán)節(jié)。在集體備課的反復(fù)交流研討中，在教育思想的碰撞中，錘煉了教師的教育智慧，營(yíng)造了濃郁的教研氛圍。我常常會(huì)看到下班后（七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)、十點(diǎn)）教研組的教研活動(dòng)還在進(jìn)行中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)被她們研究的態(tài)度和敬業(yè)的精神所打動(dòng)；每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我對(duì)她們的敬意就會(huì)油然而生。我覺(jué)得教研中的她們是最美的。學(xué)期末，我們會(huì)把這些園本教研成果編輯成冊(cè)，放在教師圖書(shū)室，供教師參考。
（2）重視對(duì)小課題的研究
在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，我園也十分重視對(duì)小課題的研究。有些小課題是我們?cè)陔A段性教研計(jì)劃中預(yù)設(shè)的，有些小課題是在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)生成的。例如：小班的“如何減輕幼兒入園焦慮情緒的研究”就是我們這幾年一直研究的預(yù)設(shè)課題。每年六月份我們都會(huì)組織小班教師召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)。特別是這兩年我們研究了一系列應(yīng)對(duì)模式。從家庭教育講座內(nèi)容的選擇，到親子游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)；從調(diào)查問(wèn)卷到環(huán)境的熟悉；從孩子特征的了解，到引導(dǎo)策略的準(zhǔn)備，我們都進(jìn)行了充分細(xì)致的研究。實(shí)踐證明，只要參加過(guò)我們組織的入園適應(yīng)活動(dòng)的幼兒在入園后均沒(méi)有過(guò)度的憂(yōu)慮情緒。也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是小課題，但是對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)講這卻是個(gè)大課題。我也一直認(rèn)為只要是對(duì)孩子的發(fā)展有好處的研究就是最有價(jià)值的研究。只要是對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有益的課題就是我們的大課題。我想作為幼教工作者就應(yīng)該善于把小課題做大，而不是把大課題做小。
有些課題是在教學(xué)工作中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們就把問(wèn)題當(dāng)成課題進(jìn)行研究。例如：上學(xué)期末，我們發(fā)現(xiàn)在戶(hù)外體育活動(dòng)中普遍存在運(yùn)動(dòng)密度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。于是我們就將這一問(wèn)題作為我們本學(xué)期的一個(gè)研究專(zhuān)題。八月底我們先組織教師培訓(xùn)，然后組織教師研討。分析問(wèn)題的成因，探索解決的辦法。上學(xué)期我也組織參加了很多小課題的研討活動(dòng)。例如：如何創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題墻；幼兒園自然角的建設(shè)研討；提高園訊通的有效性的研討；研究一日生活中等待時(shí)間的有效利用；充分發(fā)揮自制玩教具在提高教學(xué)質(zhì)量上的作用等等。
3、提升自我反思成果，開(kāi)展主題論壇活動(dòng)
每周五的教師例會(huì)上有十分鐘的主題論壇活動(dòng)。每學(xué)期一個(gè)主題，每周一名主講人，結(jié)合本學(xué)期的教研主題，談思想，談做法，談經(jīng)驗(yàn)，談教訓(xùn)，暢所欲言。上學(xué)期是以“區(qū)域活動(dòng)材料的投放與組織策略的研究”為主題，開(kāi)學(xué)前我們先組織全員培訓(xùn)，每周安排一名教師主講，談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)，談自己對(duì)區(qū)域活動(dòng)的理解，談本班的具體做法。本學(xué)期大家談的主題是“如何促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展”，要求教師采用教育案例的形式，講述自己真實(shí)的教育故事。
一系列有效教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅營(yíng)造了園本教研文化氛圍，從而也促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
二、 抓好兩支隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)年輕教師培養(yǎng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
這幾年，我園陸續(xù)聘用了十幾名年輕教師。她們剛剛幼師畢業(yè)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但她們有活力，敢創(chuàng)新，因此這幾年培養(yǎng)年輕教師就成為我園的又一研究課題。
幾年來(lái)，我園不斷完善青藍(lán)幫教方案，努力探索適合本園的培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的帶動(dòng)作用，為年輕教師搭建展示平臺(tái)。加強(qiáng)管理，大膽啟用，為她們的快速成長(zhǎng)推波助瀾。朱海悅老師和王婷婷老師在全國(guó)自制玩教具評(píng)比中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，提升骨干教師的影響力
幾年前，面對(duì)本園少名師，缺骨干的現(xiàn)狀，我們提出“加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，打造我區(qū)幼教名師”的口號(hào)。我們選擇最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的六名教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。首先，為她們創(chuàng)造更多的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野。其次為她們搭建更多的展示平臺(tái)，強(qiáng)化練兵，體驗(yàn)成功。在教學(xué)資源的配備上也給予適當(dāng)傾斜，為他們優(yōu)先配備筆記本電腦，數(shù)碼相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。目前這六名組長(zhǎng)已成為我園的業(yè)務(wù)骨干，有兩名市級(jí)骨干教師。去年有四名教研組長(zhǎng)在全國(guó)比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。其中有兩名教師在省幼兒教師綜合素質(zhì)大賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。今年有兩名組長(zhǎng)在全市觀摩活動(dòng)中作觀摩課（全市共11節(jié)觀摩課）。
三、 強(qiáng)化教研管理，做到四個(gè)堅(jiān)持
作為園長(zhǎng)，為了加強(qiáng)教研管理，推進(jìn)有效教研，我一直努力做到四個(gè)堅(jiān)持。
（一）堅(jiān)持為教師服務(wù)的理念
我們常說(shuō)，管理也是一種服務(wù)，管理者應(yīng)樹(shù)立為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念。不僅要做好教師的后勤部長(zhǎng)，還要成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、護(hù)航者。切實(shí)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教師搭建幸福的職業(yè)生活。
�。ǘ﹫�(jiān)持向教師學(xué)習(xí)的態(tài)度
由于缺少系統(tǒng)的幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我始終把教師當(dāng)成我的老師。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我會(huì)和她們請(qǐng)教，和她們探討。幾年來(lái)，從教師身上我學(xué)到了很多幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
�。ㄈ﹫�(jiān)持走進(jìn)教研活動(dòng)
我一直堅(jiān)持參加園里和教研組組織的教研活動(dòng)。上學(xué)期共參加了五十多次集體備課，聽(tīng)課評(píng)課和專(zhuān)題研討等教研活動(dòng)。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持走進(jìn)教學(xué)一線(xiàn)
對(duì)于幼兒園的管理者來(lái)說(shuō)，只有走進(jìn)教學(xué)一線(xiàn)，走進(jìn)教師的教學(xué)生活，走進(jìn)孩子的一日生活，才能走進(jìn)教研管理，從而走出有效的教研管理之路。
總之，在今后的工作中，我們將珍視傳統(tǒng)，立足實(shí)際，汲取在座兄弟學(xué)校的教育思想精華，追求適宜幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育，開(kāi)展有效教研，打造精品幼教。發(fā)言不妥之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 4
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！首先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們每一個(gè)教師提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓我們都能充分的展示自己的才能，機(jī)會(huì)是需要爭(zhēng)取的、而不是天上掉下來(lái)的，既然有了就一定要抓住。即使沒(méi)有答到自己預(yù)定的目標(biāo)我也不會(huì)后悔，那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超，爭(zhēng)取在下次競(jìng)聘取得成功。
我競(jìng)聘的職位是中班年級(jí)組長(zhǎng)與后勤主管。我之所以競(jìng)聘這兩個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、有一定的組織能力和與各位教師真誠(chéng)相待的心。知道每個(gè)教師的不容易，我會(huì)努力幫助同事，說(shuō)說(shuō)想法，談?wù)勼w會(huì)，提出困惑，然后大家一起來(lái)研究、討論。這樣課題研究帶動(dòng)了教研組的理論學(xué)習(xí)和研討，教研組的理論學(xué)習(xí)和研討也在不斷完善促動(dòng)著課題研究的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。
二、以幼兒日常生活為基礎(chǔ)，提高教研組研討的實(shí)效性。我設(shè)想：除每次教研組對(duì)活動(dòng)的研討外，新設(shè)“一周小議”活動(dòng)。每班老師針對(duì)班內(nèi)幼兒本周中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，進(jìn)行有主題的教研活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和記錄。使教研活動(dòng)能更好的為幼兒可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
三、以精細(xì)化教研活動(dòng)為特色，拓展豐富的教研形式。可以這么說(shuō)，是這次的崇福幼兒園之行，給了我很多啟發(fā)。我設(shè)想：在教研組建立重點(diǎn)備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設(shè)置各類(lèi)研討活動(dòng)記錄表，并運(yùn)用到教研活動(dòng)中，使教研活動(dòng)更趨規(guī)范、合理化。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人言：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志�！碧拐\(chéng)地說(shuō)，我關(guān)注競(jìng)聘結(jié)果，渴望參與成功。但無(wú)論競(jìng)聘成功與否，都不會(huì)改變我對(duì)教師職業(yè)的`忠誠(chéng)，更不會(huì)改變我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著�？傊�，我會(huì)以積極的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對(duì)人生。今天借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng)，感謝與我朝夕相處的同事對(duì)我的幫助和信任。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 5
親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的孩子們：
我們幼兒園始建于xx年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市（縣）級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱(chēng)號(hào)。
在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng)。
幼兒園的課程設(shè)置
說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明��！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。
我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的'發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。
創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展
生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。
家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的aa發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。
下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力。
一直以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們致力于辦讓人民滿(mǎn)意的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。
一、幼兒在園的安全問(wèn)題：
我們?cè)趯?shí)際工作中深刻認(rèn)識(shí)到，“安全”是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。
家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
二、家園共教
人們常說(shuō)：“一群好教師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的`幼兒園”。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持。
幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
三、理解、支持老師的工作
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢(qián)送孩子就醫(yī)看病，她們用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。他們絕對(duì)是對(duì)所有孩子付出耐心和愛(ài)心的，當(dāng)然，他們工作中的一些不足也希望各位家長(zhǎng)朋友們給予諒解。
四、搞好家園聯(lián)系
家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 7
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同事們：
大家好！
非常榮幸能在這里與大家分享我們幼兒園教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果。幼兒園教研活動(dòng)，是我們每一位教育工作者提升自身教學(xué)水平和教育理念的重要途徑，也是我們共同為孩子們創(chuàng)造更好教育環(huán)境的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
首先，我想談?wù)勎覀冇變簣@教研活動(dòng)的核心理念。我們始終堅(jiān)持以孩子為中心，以他們的成長(zhǎng)和發(fā)展為首要任務(wù)。在教研活動(dòng)中，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷探索適合幼兒的教育方法和策略。同時(shí)，我們也重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)每位老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們幼兒園開(kāi)展了一系列豐富多彩的教研活動(dòng)。我們定期組織教學(xué)觀摩，讓老師們親身感受不同班級(jí)、不同老師的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而拓寬教學(xué)思路。我們還邀請(qǐng)教育專(zhuān)家進(jìn)行講座和培訓(xùn)，幫助我們了解最新的教育理念和教學(xué)策略。此外，我們還開(kāi)展課題研究，針對(duì)幼兒園教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提出解決方案。
通過(guò)這些教研活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成果。首先，老師們的教學(xué)水平得到了明顯提高，他們更加熟悉和掌握幼兒教育的規(guī)律和方法。其次，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了激發(fā)，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。最后，我們幼兒園的教育質(zhì)量也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
當(dāng)然，我們也深知教研工作永無(wú)止境。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)深化教研工作，不斷探索更加適合幼兒的`教育方法。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓每一位老師都能在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)的成功離不開(kāi)每一位老師的辛勤付出和積極參與。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境，讓他們?cè)谖覀兊年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里與大家一起分享和交流關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的一些心得和想法。
教研活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)工作的重要組成部分，它不僅是教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的重要途徑，更是推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們每一位教師都應(yīng)該高度重視教研活動(dòng)，積極參與其中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效。我們要從日常教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉問(wèn)題，然后通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法和策略。同時(shí)，我們還要注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，確保每一次活動(dòng)都能有所收獲，都能為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力的支撐。
此外，我還認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作和交流分享。教研活動(dòng)不是一個(gè)人的.事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情。我們要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同研究問(wèn)題，共同尋找解決方案。同時(shí)，我們還要注重交流分享，將自己在教研活動(dòng)中的收獲和體會(huì)與同事們分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在過(guò)去的教研活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些不足。比如，有時(shí)我們的教研活動(dòng)過(guò)于形式化，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容；有時(shí)我們的研討不夠深入，缺乏深入的思考和探討。因此，在未來(lái)的教研活動(dòng)中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題的提煉和研討的深入，確保每一次活動(dòng)都能真正解決實(shí)際問(wèn)題，提升教育教學(xué)水平。
最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教師持之以恒地努力。我相信，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，我們幼兒園的教研工作一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 9
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我非常榮幸能站在這里，與大家分享關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的一些想法和體會(huì)。首先，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也要感謝每一位在座的老師，是你們的辛勤付出，讓我們的幼兒園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和成長(zhǎng)的足跡。
教研活動(dòng)，作為提升教師教育教學(xué)水平、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的重要途徑，一直以來(lái)都受到我們的高度重視。通過(guò)教研活動(dòng)，我們可以共同探討教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高我們的教育教學(xué)能力，為孩子們的.成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
在過(guò)去的教研活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些問(wèn)題。比如，有時(shí)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中過(guò)于注重形式，而忽略了實(shí)質(zhì)內(nèi)容的探討；有時(shí)我們的討論不夠深入，缺乏創(chuàng)新性的思考。這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮慕萄谢顒?dòng)中加以改進(jìn)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)：
一、明確教研目標(biāo)，注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容。我們要根據(jù)幼兒園的實(shí)際需要，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，明確每次教研活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)，確保活動(dòng)有針對(duì)性、有深度。
二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)交流分享。我們要鼓勵(lì)老師們積極參與教研活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、創(chuàng)新教研形式，激發(fā)教師活力。我們可以嘗試采用多種形式的教研活動(dòng)，如案例分析、教學(xué)反思、專(zhuān)題講座等，以激發(fā)教師們的興趣和熱情，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
四、注重教研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。我們要將教研活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的支持。
最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我們每一位老師都保持一顆學(xué)習(xí)的心，不斷追求進(jìn)步。我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，我們的幼兒園一定會(huì)在教研活動(dòng)的推動(dòng)下，取得更加輝煌的成績(jī)！
謝謝大家！
幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是XX幼兒園的XX老師，今天非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我們幼兒園在教研活動(dòng)中的一些心得和體會(huì)。
首先，我想談?wù)劷萄谢顒?dòng)的意義。教研活動(dòng)是我們教師提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教研活動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相交流，共享教育資源和教育經(jīng)驗(yàn)，從而更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在我們幼兒園的教研活動(dòng)中，我們注重以下幾個(gè)方面：
一、以?xún)和癁橹行模P(guān)注孩子的發(fā)展需求。我們的教研活動(dòng)始終圍繞孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展展開(kāi)，通過(guò)觀察和分析孩子們的行為和表現(xiàn)，了解他們的興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展需求，從而制定更加符合孩子們實(shí)際的教育方案。
二、注重實(shí)踐探索，不斷創(chuàng)新教育方法。我們鼓勵(lì)教師們敢于嘗試新的教育方法和手段，通過(guò)實(shí)踐不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有自己特色的教育風(fēng)格。同時(shí)，我們也注重與其他幼兒園的交流與合作，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育水平。
三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造和諧的工作氛圍。我們深知，一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)是幼兒園發(fā)展的基石。因此，在教研活動(dòng)中，我們注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相支持，營(yíng)造出一個(gè)溫馨、和諧的.工作氛圍，讓每位教師都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng)的內(nèi)涵，拓展教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容，不斷提高我們的教育水平和服務(wù)質(zhì)量，為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
感謝大家的聆聽(tīng)！我相信，在我們共同的努力下，我們的幼兒園一定會(huì)越來(lái)越好，孩子們也一定會(huì)在我們的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
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