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小學家長進課堂發言稿（精選10篇）
隨著社會一步步向前發展，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編精心整理的小學家長進課堂發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學家長進課堂發言稿 1
同學們：
大家好！
今天作為我們六年四班唯一的校外輔導員，我深感榮幸。感謝李老師、感謝同學們對我的信任。愿我們在輕松愉快中度過這節美好的時光。在你們優秀的商老師和李老師面前我真的有些班門弄斧，但是希望同學們能夠喜歡我，并喜歡我的課程。謝謝大家！
今天我同大家共同探討的話題是——感悟人生。一提到這個話題，有些同學會很不屑地認為：“老生常談，我們還小，談什么人生呀！”但是我卻認為應該，而且必須同大家探討一下。
你們即將告別自己的兒童時代，步入初中的學習生涯。在你們的成長經歷中這也算是人生的一個小小的轉折點。你們真的長大了，有自己的思想和獨到見解。我喜歡你們的朝氣蓬勃和洋溢的青春。我相信六年四班畢業的同學們都是優秀、自信、青春、陽光的。大家說是不是？
我雖然未能取得大的功成名就，但是我比你們年長一些，閱歷比你們稍多一點。所以，請同學們接受我真誠的嘮叨。或許在我善意的絮叨中，你們會感悟到人生的些許道理。那將是我最感欣慰的事情。好，同學們，讓我們共同珍惜這短暫的40分鐘吧！
要想讓我們的人生更加絢麗多彩，需要我們兼具許多的優秀品質。下面就讓我們先談談這幾方面吧。
一、自尊、自信、自強
雖同在一個班級中學習，有的同學每天都是信心滿滿，而有的同學卻是自慚形穢。生活和學習都欠缺自信。其實我想給同學們說：每個人身上都有自己的閃光點。許多時候你自己也不知道到底有多大潛能。本來，我想給大家讀一篇小短文。但是，很遺憾，整理資料時沒有找到。我給大家講講大體內容吧：一支正在穿越沙漠的部隊發現沒有了水。水可是人們生存下去的希望。正當人們絕望時，連長拿出了一個沉甸甸的水壺說：“我這里還有一壺水，等我們穿越沙漠后再共同分享。”水壺在每個戰士的手中一一傳遞。戰士們臉上露出了希望的笑容。等他們歷盡艱辛終于走出了沙漠時，戰士們想起了那個帶給他們希望的水壺，然而連長從壺中倒出的卻是汩汩細沙！
著名的`黑人領袖馬丁·路德金曾說過一句名言：在這個世界上，沒有人能夠將你打倒，如果你的信念還站立著的話。多年來，我一直將“信念無敵”作為我的左右銘。它伴我走過了多少個風風雨雨。當遇到困難和挫折時都有信念來支撐。
我們班同學們有沒有人讀過《飄》這部小說？書中講到國家戰亂，當女主人公斯佳麗再也不能像小孩子似的在父親的屋檐下安然入睡，讓母親的愛像裹著她的鴨絨被那樣又溫暖又軟和地呵護她時，斯佳麗沒有選擇頹廢，而是暗暗發誓不能坐視奧哈拉家的成員去寄人籬下，靠嗟來之食和他人的容忍度日。在困難面前，她選擇了堅強面對。
同學們，在我的好詞好句本中有幾句話非常好，我特地將它們摘錄下來同大家一起分享一下：生活中的很多事情，確實是我們無法預料的，但如果你的內心足夠強大，你絕對是可以穿越的。
無論生活中發生什么事，我們都要快樂地度過每一天，無論生活讓人何等絕望，內心依然要滿懷希望。
人生沒有過不去的坎，只有過不去的人。人的承受能力，其實遠遠超過人們的想象，不到關鍵時刻，我們很少能認識到自己的潛力有多大。
同學們，你們以后的路還很漫長。當遇到打擊時，請相信自己一定行！堅定的信念永遠都不要倒下去！
二、理想、夢想、擔當
人生是一副大畫布，你應該努力繪出絢麗多彩的畫面。
同學們，你們是祖國的花朵，未來的希望。你們將成為社會的主力軍。我們偉大的祖國需要你們去建設，需要你們去壯大。現在你們正值豆蔻年華，精力充沛，擁有人生最美好的時光。你們在享受童年的快樂時，也要建立自己正確的世界觀和人生觀。有自己的理想，并為之而奮斗，努力去實現你們的夢想。
說到擔當，《茶花女》中，瑪格麗特曾說過：我過去的生活已經使我沒有權利來夢想這樣的未來，那么我必須對我的習慣和名譽所造成的后果承擔責任。
同學們，人要學會擔當，勇于承擔責任。言必行，行必果。珍惜自己的聲譽，提高自己的涵養。
三、寬容、善良、律己
寬容是送給他人的最好禮物，如果把它留給自己，那將是墮落的開始。
對待親朋好友要寬容，以善良的心同他們相處。但是，生活中不是只有美好，當我們的善意被曲解更或是遭遇欺騙。我們該怎么辦？作家王蒙說：“我這一生常常失誤，常常中招，常常輕信而造成許多狼狽。但是畢竟我還算善良，從不有意害人整人，不傷陰德，才得到護佑。”
同學們，做人要有原則。不能因為善意被欺騙而痛恨社會，反施于人。俗活說：防人之心不可無。當我們面對五彩的世界時，我們也要有一雙慧眼。當然，生活中還是美好多一些的。
四、感恩、奉獻、珍惜
人之有生，不為一己。
無需埋怨，無需蹉跎，只要擁有自信和勇敢，頑強地拼搏進取，不斷地奉獻自己的滴滴愛心，即使忙碌而又艱辛，也將深深感受到生命的真實和美麗。
人生的意義不在于索取，而在于奉獻。
生活中，我們要常懷感恩的心。感謝父母給了我們生命；感謝祖國為我們創造了如此好的學習和生活條件；感謝老師對我們的良好教育；感謝朋友給我們的友誼和幫助。
現在公益廣告越來越多，教育人們要有良好的品行，做正直的人。我欽佩那些執著的志愿者。他們有的服務于大型活動；有的奔波在城鄉尋找被拐人員的家鄉；有的宣傳美好風尚；有的積極提倡并踐行節能環保-------無論是服務哪方面的志愿者他們都付出了艱辛，無私奉獻著。
談一下環保吧：想來，我們現在的生存環境真得令人堪憂。汽車尾氣，工廠生產排放，霧霾籠罩著原本蔚藍的天空，環境污染嚴重威脅著我們的身體健康。
所以，同學們，讓我們從現在開始，從我們身邊的點滴做起。爭做節能環保的小標兵。為環保事業奉獻出一份力量吧。
好，同學們，今天我就同大家共同探討這些。愿你們健康成長，每天都有新進步！
小學家長進課堂發言稿 2
尊敬的各位家長朋友、親愛的孩子們：
我是小鹿的爸爸。這次家長課堂上得到學校授予的“優秀家長”榮譽，心里沉甸甸的。知子莫若父，同班里的好多孩子相比，小鹿，算不上是特別優秀，甚至，有著許多淘氣男生的缺點。
但是，孩子在學校得到各位老師的悉心教育，作為教育的另一個重要課堂——家庭，我想，更多時候是在潛移默化的影響著孩子的成長。作為孩子的爸爸，我對孩子的`教育如果說有些不成熟的經驗，愿意和大家共同討論和分享。
首先，爸爸對孩子的教育，真的很重要。
曾經我和許多家庭的爸爸一樣，認為對孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情，爸爸，滿足孩子生活需求就夠了。直到小鹿三年級的時候，一件事情改變了我的看法。那時孩子還在六小，六一兒童節學校組織了一次體育活動，其中有一項叫做“父子夾球跑”，孩子放學和我說了，我想都沒想就說：“我明天開會，讓姥爺陪你去吧。”當我說完這句話，孩子那種失望的神情，讓我心里忽然咯噔了一下。那天晚上我沒睡好，想了很多。
第二天，在單位的會議室里，也是如坐針氈。于是，我鼓足勇氣請了假，直奔學校操場。當我出現在孩子面前時，孩子詫異而欣喜的眼神讓我有了種解脫。也許是因為這種從沒有過的感覺讓我很激動吧
比賽中，距離勝利只有一步之遙的時候，我和孩子結結實實地摔了個嘴啃泥。眾目睽睽之下，我感覺很丟人，帶著一褲子的泥又悄悄溜回單位。中午回家的時候，我第三次看到孩子的眼神，很炫耀地舉著一只不銹鋼小盆對我說：“爸!特別獎品!我們班全體同學一致推選，小鹿和爸爸的表現最勇敢!”
那一刻，我看到了孩子從沒有過的那么開心和我說話，讓我忽然明白，當爸爸的，給孩子一份自豪和快樂，原來真的很容易做到!五年級，小鹿轉學到了雙語，距離我單位近，所以，接送孩子的任務換成了我。我曾經非常鄭重的對我妻子說：“謝謝你給了我這個和兒子相處的機會。”一年多下來，全家人都發現，孩子在各方面都發生著變化。雙方老人也說：“男孩子，還得爸爸來管!”
這樣的評價讓我很欣喜，而我也確實發現了，小鹿從懦弱變得堅強;從孤僻變得陽光;從沉默寡言變得開朗健談;從什么都需要照顧變成現在總習慣炫耀自己的翅膀。每天吃過晚飯，小鹿總喜歡踮著腳尖在我面前晃來晃去，對我說：“爸，我已經到你肩膀了，再有半年我就超過你了!”
每當這時候，我也總習慣對他晃晃拳頭，開玩笑地說：“好呀!長吧，小心和爸爸一樣沒頭發!”
第二，爸爸對孩子的教育，真的要用心。
小鹿現在也經常說：“我爸對我就像對待一顆小樹，要澆水施肥，細心呵護，也不怕經受點風吹雨打，有時候還得修剪一下枝杈。”
我很欣慰孩子慢慢認同了我這種寬嚴結合的教育方式。一年多來，對孩子的教育，真的是花了我不少心思。
記得是五年級的一天，小鹿提出來：“我想試一次自己上學。”我妻子一聽就急了：“那怎么行，這么多車，出點事怎么辦!”我對妻子眨了眨眼，“就讓他試一次吧。”
第二天一早，孩子背起書包下了樓，看他走遠了，我開始了我的“無悔追蹤”，直到他順利進了校門。
放學也是，我從校門口一直跟蹤回家。直到現在，我也沒揭穿那天的秘密，而是和他媽媽一起祝賀他試驗成功。
小學家長進課堂發言稿 3
尊敬的各位家長朋友、親愛的孩子們：
提筆感謝這兩年來有孩子們的陪伴，讓我腳踏實地地度過每一天；感謝家長朋友們的信任、支持，讓我懷有信心、大膽工作。
匆忙間的不告而別，我深感歉意。近幾天，不斷收到家長、孩子們的電話、信息、留言等，讓我感動、惶恐。感動于大家的寬容與祝福，惶恐于我兩年來平庸的工作。最近晚上經常夢到和孩子們在一起相處的情景，內心更顯沉重。
記得兩年前，孩子們活潑的個性、多才的表現讓我格外歡欣。兩年的朝夕相處，讓我深深地喜愛每一個孩子。工作中雖有喜怒哀樂，但卻充實了我的生活。帶著孩子們一起跳繩、踢球；看著孩子們神采飛揚的.晨、早讀；給孩子們興致勃勃地講課；領著孩子們一起讀書、寫作……太多的瞬間讓我難忘。我為我曾經教過這樣一班優秀的孩子們感到幸福、驕傲！孩子們，謝謝你們，你們的音容笑貌都將刻在老師的心中。
也同樣記得兩年來和各位家長朋友一起交流的一幕幕，感受到你們的擔憂，我也急上心頭，看到你們欣慰的眼神，那是對我最大的肯定。正是各位朋友們的批評與鼓勵才使得我的工作充滿激情。
提及離職，我確有一些難言的苦衷，但我要說明的是，我的離開不是為錢、不為名利，更不是對孩子們的拋棄。我愿意做孩子們一生的朋友！
就要六年級了，雖然又一次換老師，請大家相信，學校一定會最妥善地安排班級的各項工作的，不用太過濾。也希望各位能更加信任、支持新老師的工作。至于孩子們的學習，不偏科是最重要的，所以有偏科傾向的孩子，大家一定要格外重視，三科學習的精力要指導孩子做好合理的分配。
最后不得不特別感謝家委會的四位家長：劍淳媽媽、素素媽媽、家本媽媽、泳琳媽媽以及雨汀媽媽——楊老師，她們在幕后為班級做了很多的事情，在此，我只能片言只語來表達我的感激之情了，謝謝你們！
匆匆的相聚、匆匆的離別，除了對各位家長朋友、孩子們的感謝，還留有很多的遺憾。祝福大家家庭美滿、事業如意，祝福孩子們天天開心、考入理想的學校。
小學家長進課堂發言稿 4
尊敬的各位家長朋友、親愛的孩子們：
我是一位普通的家長，記得上幼兒園開始我就很關愛辛成，把他的生活成長記錄下來，我想不會留許多的財產給他，但我會留下許多成長的資料給他，讓他知道成長中的點點滴滴。我只想把我的心得與大家分享。
我對兒子的要求和在座的家長一樣，希望他有文化、有知識、懂禮貌、各方都得到發展，我們都有疑問要如何教育好自己的孩子？有好多的書教我們怎樣怎樣教育自己的孩子，但每個孩子都是不一樣的，現在他們已經十歲了有了獨立的思想和交流空間，他開始會反問你了，也會反駁你的觀點了，你著急了，我要如何教育好他，你不用著急了，現在開始你需要的就是要提供一切可能的條件讓他獨立思考、獨立完成他的作業和家務活了，留有空間給他思考，會思考的小孩就回讀書。
說句老實話，我本人不喜歡現在的教育模式，現在的教育是不開放式的，會抹殺掉孩子的創造力，他會走進一個模式里不具有靈活性，現在的我們能為孩子提供什么呢？我自己有些不成熟的想法：
1、每天再忙也抽一個小時的時間了解孩子今天做了些什么？發生了些什么？學到了些什么？
2、每天都給孩子擁抱，告訴他我們很關心他的一切。還要告訴他如何關愛別人、關愛社會、班集體。
3、為他征訂一份或多份自己喜歡的書籍，讓他每天看半個小時的書，他可以從書中學到許多的詞匯、許多的句子，讓他有個睿智的大腦。
4、讓孩子有一樣自己的興趣愛好（畫畫、圍棋、象棋、跳舞、跆拳道、鋼琴等等）讓他與朋友溝通交流。
5、最少讓他喜歡上一項體育運動，籃球、游泳、乒乓球、羽毛球、騎自行車等等。
6、為了更好的配合老師的教育，要讓他們一定要喜歡上各科老師，有些學生很感性，這課老師喜歡我，我就好好學，老師都不喜歡我，我就不好好學，天天被批評，孩子就會不想學習，家長重要的是如何引導孩子喜歡學習，喜歡老師。
7、最重要的一件事情就是要讓孩子如何持之以恒，記得辛成去學圍棋時遇到了兩次壓力、有不想學的`想法，我就問他為什么？他覺得有壓力，不想學了，我和他講遇到困難要堅持，現在他不是很怕困難，也知道如何解決自己的困難？
8、現在的孩子都是獨子，都是我們的寶貝，我們從不讓他做重活，不讓他洗碗、不讓他洗衣服、不帶他去買菜、不交他如何去郵局寄信等等，盡量不讓他受苦受累，自己累點不算什么，其實是害了他。我們要告訴他如何做事，如何做人的道理。
9、我們家長也要學學心理學，如何釋放孩子的壓力，我工作中遇到一位老師，她的孩子22歲在大學讀本科，孩子本來要畢業了，因為一些事情選擇了結束生命，花一樣的獲此殊榮，感到無比自豪與欣慰。我獲過很多獎，但這份獎最令我珍惜和感動。
在這，首先要謝謝學校對我的鼓舞和鞭策，謝謝老師們多年來對孩子的培養和付出，我更要謝謝我的兒子，沒有他的努力，我不可能站在這個領獎臺。他帶給我快樂，更讓我成長！
我常常覺得做一個優秀的母親比做好本職工作更不容易，因為孩子是我們人生中最重要的作品。所以我常常告誡自己：不要以工作忙碌為借口，多和孩子呆在一起，低下身子傾聽他的聲音……
關心孩子每天的作業，更要關注他每天的想法；關心他的成績，更要關注他品格的養成……我想小學階段在陪伴孩子認真學好語文、數學等基礎學科的同時，更應鼓勵他發展興趣愛好，寓教于樂！為了與兒子一道完成每天的功課、練琴和閱讀……
我推掉了單位上很多的應酬，我從不打牌也沒有其他任何不良嗜好。我覺得，作為媽媽，我不可以錯過他成長過程中的每一個階段，所以我會盡可能的抽出時間，給予孩子高質量的陪伴。
同時，古人說“讀萬卷書不如行成里路”，我會常常利用假期陪孩子出去走走，增長見識，愉悅身心，開闊視野，也可能正是基于這些，我們家的孩子一天比一天表現得更加的自信樂觀，熱情陽光，并且全面發展。
最后，我還想說：新民街小學“全面育人”的大環境，為孩子的全面發展搭建了一個很好的平臺，拓展了更廣闊的空間。我想：新小不僅是孩子們的學校，也是我們家長的學校。要成為一個具有現代教養意識和實踐能力的父母，我們還要不斷地學習。
有句話：“少年智則國智；少年強則國強；”我祝愿所有的孩子們都能健康的成長，將來成為國家有用的人才！祝他們節日快樂！同時也深深的祝愿我們的老師幸福安康！祝愿我們的新小明天會更好！
謝謝！
小學家長進課堂發言稿 5
尊敬的各位家長朋友、親愛的孩子們：
大家下午好！我是xx班xx小朋友的家長。首先感謝xx小學的領導 給予我一個這么好的機會，在這里和大家分享“魅力家長進課堂”活動感想，我感到十分榮幸。
因為家庭應該是孩子的第一所學校，家長是孩子們的第一任老師。家長朋友們都來自各行各業，每個人都有著豐富的社會閱歷、個性愛好和一技之長，為了發揮和整合家長的資源優勢，也為了學生們在“德、智、體、美、勞”等各方面全面發展，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環境，從11月中旬至12月底，我們共樂小學開展了“魅力家長進課堂”的活動。學校通過讓家長走進課堂，走上講臺這一形式，拉近了家長與老師、家長與學校之間的距離并創設了一個相互交流的平臺，也給家長和老師提供了一次增進了解、互相學習的機會，從而促進構建和諧的家校關系。
回顧這次親身教學，自己曾經是一名學前教育工作者，但當自己站在一（1）班的講臺上依然感到無比的緊張。從選題、教具的購買、教學繪圖等都傾注了自己全身的心思。根據一年級孩子年齡發展特點，我選取奧爾夫音樂中級班的內容《小毛驢》作為我進課堂的教學內容，通過節奏感知、體態律動、樂器演奏、節奏繪畫以及模特秀等環節，讓孩子們熟悉并感知《小毛驢》這首歌曲的穩定節拍及節奏，體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣，從而更加喜歡音樂活動。課前運用了節奏問好，中間穿插了音樂游戲，結束采取歌表演的形式。孩子們精氣神十足，眼睛里滿是好奇和歡喜，積極的思考并舉手發言，都能很好的掌握當次課的`
教學內容，在小老師的帶領下，全班合奏極為精彩。
在快樂的氛圍中，四十分鐘的快樂教學很快就結束了。通過這次上課，我感覺到，孩子們不在乎誰來了？講什么？他們在乎的是你來了，來和他們一起交流、一起談笑，他們就滿足了.我被孩子們真摯的眼神和熱情的態度感染了，不再緊張，不在乎一定要讓他們學會什么，只要每個孩子都能參與進來，都很快樂，那我進課堂的目的也就達到了。這種家長進課堂的活動讓我們與孩子們一起歡笑，一起感受他們在學校的種種，我們能更加了解孩子們，并與可愛的孩子們感同身受、幸福同享。
我們xx小學組織的“魅力家長進課堂”活動，突出了寓教于樂，做到了課內與課外、學習與實踐、系統知識與現實生活的鏈接，是“家校共建”的一個非常好的嘗試。孩子們開心看到自己的家長成為同學們崇拜的老師，而家長又能將自己的知識或技能傳授給更多的孩子，收獲滿足感和成就感。體現了教育不再局限于課堂、局限于教材、局限于校園。這便是我對此次活動的心得體會。希望我們共樂小學今后能夠多組織類似活動，例如：學校開放日、大小辯論賽、家校文藝匯演、家校小報、家長幫助指導職業實習和特殊技能訓練等。
最后請允許我代表所有xx小學的家長向xx小學全體教師致敬。感謝老師對孩子們無微不至的關愛，她們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮的治學精神，時刻潛移默化的影響著孩子們。親自上課真正體會到作為老師的不易，真要將這些懵懂的孩子教成參天大樹，需要老師們付出太多心血與汗水，衷心的道聲謝謝了。同時感謝xx小學為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。祝愿xx小學的明天更加輝煌。謝謝大家！
小學家長進課堂發言稿 6
尊敬的各位家長：
大家好！
剛才，各位家長都看到了我們的寶貝在課堂上的精彩表現，一定很欣慰。我知道，家長們很想知道自己孩子在開學一個多月的時間里，在學校表現的怎樣？學習能力怎樣？學習習慣如何？我們恰好利用這次講課活動，讓家長朋友們親臨課堂，切身感受闊別二十年的一年級數學課堂。那么，這節課，我是如何設計的呢？首先向各位家長朋友介紹一下我的設計意圖和教學目標。
這一節課，只是我們從開學到現在課堂教學的一個縮影。有這么多的家長和老師聽課，孩子們的表現和日常還是有所區別的，這也是正常的。
短短的一個多月時間，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，讓孩子到老師跟前來，他們愣愣的，不知道要干什么，上課沒有紀律性，到現在，他們清楚的知道上課前該按照課程表準備哪些書和本，應該放在哪個位置。下課了，孩子們能自覺的將椅子放回原位，將作為周圍的垃圾放進垃圾桶里，會對老師說，老師好，老師您辛苦了，老師再見。看著孩子們的這些表現，聽著孩子的這些話語，作為老師，心里非常的高興！我相信，我們的家長也會有同樣的感受。
孩子作為獨立的學習個體，還是存在著一定的差異的，下面我就這一個多月來所存在的問題向家長朋友們總結一下，請家長朋友們對號。
1、寫字習慣。我們班還有很多孩子的寫字姿勢不對，有的是我比姿勢，有的是頭低下去了。我每次上課只要拿筆就會強調，糾正，但是，有些孩子還是改不過來，所以我想請各位家長在您孩子寫字的時候認真觀察，及時糾正。對寫的不規范的，及時進行輔導。我發現在課堂上寫的比回家寫的要好，個別同學在家寫得特別差。
2、讀書習慣。我校應上級要求也要實施“百千萬讀書工程”，前天我們一年級組的老師專門為孩子們選了12本必讀書和6本選讀書。每月一本。相信學校進行匯總之后很快將書目發到家長手里。希望家長想辦法幫孩子借閱到這些書籍，實在借不到就給孩子買上，讓孩子們共同閱讀，開啟閱讀的話題。
3、說話習慣。建議平時和孩子交流的時候，有傾向性的讓孩子完整得敘述事情，盡量不要用“有話好好說”“再說一遍”而是“我沒聽懂”等等，還要利用一些生活的情景，引導孩子們說，提高說話能力，同時提高孩子的生活技能。比如做家務，做得這么好，你是怎么做到的呀？小襪子洗的這么干凈，怎么干的呀？自動取款機，媽媽是怎么操作的呀？等等。
下面說一下近期發現的幾個問題：
1、時間觀念。
早7點45到校，下午1點20到校，早睡早起，不遲到。下午經常有孩子課堂上堅持不住睡覺了的。
2、文具準備。
再次強調6支削好的HB鉛筆，一塊好用的橡皮，一把格尺放在筆袋里。按照課程表把所有的書和本子都準備好。
3、作業要求嚴格按照我發的`作業去做，試卷簽字一律在分數的上面用黑色中性筆簽字。
4、接近我上課還有8點到10點10分不要給我打電話發信息，下班之后盡量不要給我打電話或者微信
5、通過一個多月的接觸，我也了解到我們班孩子的來源和其他班級有所不同，不要找我要官做，我不收禮物和錢財，我能做到的就是公平對待我的48個孩子。家長嚴格按照我的要求去做，呈現出來的孩子也是有責任心有擔當的，就一定有機會。
6、我們班將建立圖書角，需要捐書。要保證高質量。
7、不議論老師和學校，更不越級反應問題。
最后給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。
所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發光的寶石。
家長會今天到此結束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!
小學家長進課堂發言稿 7
尊敬的曾校長，劉校長，各位家長：
大家下午好，很高興作為家長代表來作個發言，我叫xx，在興國電視臺工作，是實小六(6)班xx同學的家長。首先，感謝實驗小學的領導老師對我們的孩子們的關愛與呵護，也感謝實小為我們這些家長提供了交流展示的平臺!
我覺得家長進課堂這個活動搞得非常好，因為，我覺得家長資源也是學校豐富的校外教育資源，每位家長，尤其是各方面都優秀的`家長，我感覺他們都是一本教科書，家長們從事各行各業，或在機關事業單位任職，我認為無論他們從事的什么樣的工作，他們的奮斗故事，都是一種激發同學們好好學習、天天向上的正能量，我感覺，學校需要這種正能量，學生也需要這種正能量。可以讓同學們對照家長的講課找到一些自已的不足，奮斗的方向。我記得，在高中時，當時的李傳禎校長請了一個當時在北京商學院的學生來我們班講課，他給我們講他的奮斗故事，講大學里的新鮮事，這些對當時有點迷茫的我影響很大。從那以后我就像打了雞血一樣再次樹立考大學的信心和決心，并如愿上了大學，畢業后成了一名人民教師，從此跳出了農門，這是我的真實感受。
另外，我覺得，家長進課堂為學生講課，也能豐富學生的課堂生活，從每天較為單調的課本知識學習，到在課堂上學不到的人生經歷，業余知識，也能讓小孩豐富知識。
第三，家長進課堂給孩子們講課，也能讓家長深深體驗到做老師的艱辛。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，我們講課總得備課，思考，做課件，就這么一堂課的準備我們都覺得很辛苦，而我們的老師，面對全班一個個差異較大、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，真的要花費很多的時間和精力。這一點，我也深有體會，因為我也曾經是個老師，曾在長岡電站子弟小學、樟木肖南小學任教過。只有真還體驗過老師這個崗位的艱辛與汗水，才能讓廣大家長更好地配合老師，擔當起教育子女的重任。
最后，我想再次感謝實驗小學的領導、老師以及所有的孩子們，是他們讓我們有了今天的相聚和相知!讓我們心手相牽，共建家校合作的橋梁!共同祝愿實小的明天更美好!
小學家長進課堂發言稿 8
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今天是個特別的日子，孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先讓我代表我校全體師生熱烈歡迎各位的到來！您的按時到會是對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。正是因為有了你們的理解和支持，我們的各項工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠的對你們道一聲："謝謝你們，親愛的家長朋友們！"
我校現有學生3978人，教學班級76個，教職工201人。近年來，我校堅持"辦規范加特色學校鑄智慧加特性教師育合格加特長學生"的辦學目標，著力打造校園文化特色學校、素質教育窗口學校、課堂教學示范學校，取得了可喜成績。上學年，我校興國縣教育教學綜合評估中再次獲得第一名的好成績，學校被評為全國教育系統先進單位。
新學期，新挑戰，新機遇！實小人又有了自己的'思考：我們正走在追求卓越，敢為人先的"尚行"路上，正走在創新教育形式，注重學校內涵發展的路上。我們相信，有家長朋友社會各界的支持，我們創新的步子一定會更加堅實，改革的勇氣會更有底氣，改革的成果會更加豐碩！下面我就學校的新舉措，新做法向您做個簡要匯報：
一、創新德育形式，讓書香溢滿校園
本學期我校扎實開展了書香校園活動，讓國學經典進課堂，利用國旗下講話，中隊主題活動等平臺開展感恩教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育、法制教育等系列主題教育活動，突出培養學生健全人格和良好習慣，狠抓了學生的養成教育，行為習慣教育，關注學生品行、關注學生發展細節，用愛引領愛，用行引導行，學生品行在春風化雨中先得到了滋潤，在潛移默化中得到了熏陶。
二、樹立"健康第一"理念，讓快樂充滿校園
健康第一是永恒的主題，"微笑與出汗"是我校考核陽光體育大課間活動的標準，讓每一個師生都動起來是我校大課間活動的目標。為進一步幫助學生均衡營養，強壯身體，增強素質，促進學生身心和諧發展，學校用40分鐘時間開展了"快樂大課間活動":整齊優美的校園集體舞、優雅大方的"禮儀操""國學操"、火辣辣的跳繩運動、豐富的水果營養餐……全新、快樂的大課間，真的是讓實小孩子、老師和家長們都醉了！看到老師和孩子們臉上洋溢的幸福，這是我們實小人最大的幸福和滿足！
三、開發校本課程，讓活動引領孩子發展
我校早在20xx年就開展了"三棋進課堂活動",每個學年的二年級開設了2節棋課，每個孩子都至少可以學會三棋中的一棋，本學棋我們進一步開發校本課程，在原有的基礎上拓展教育內容，把足球與乒乓球納入了校本課程，扎實開展"三棋+兩球活動。"組建了學校"三棋興趣班"、乒乓球隊、足球隊，今年，我校被評為贛州市足球示范校，11月14日，"三棋"隊、乒乓球隊代表學校參加全縣中小學生運動會榮獲縣直小學組團體總分第2名的好成績；上周，我校足球隊在全市"英東杯"足球比賽中獲得全市小學組第12名的好成績。除此以外，我們還成立了書法、美術、科模、計算機奧賽等各種興趣班。本學期，我校邱靖勻同學在20xx年全省青少年校外教育學生成果書畫展示活動中獲省二等獎；李香、張詩敏同學在20xx年江西省"我們的傳統節日"手抄報設計比賽中分別獲省一、二等獎；還有一大批同學在各級各類征文、繪畫、書法等比賽中獲縣級以上獎勵。
四、開展"興國山歌進校園"活動，讓藝術引領孩子成長
早在20xx年，實驗小學就開展了興國山歌進校園活動，主要是用山歌文化引領德育活動，研究山歌與思品課、小學語文綜合實踐課的整合方法，興國山歌進校園活動曾被中國電視臺少兒頻道、中國教育報、江西教育、江西日報等媒體報道。20xx年，興國山歌進校園活動又迎來了一個新的發展機遇，德意志銀行先后捐資30萬元為學校創建了興國實驗小學德銀山歌隊，(經驗交流會等形式，共建家校合作平臺。去年，我校還擁有了一支熱心的家長志愿者隊伍，他們中有的自愿幫助排節目，有的自愿整理學校圖書，有的自愿修理課桌，有的自愿維護學校網絡，甚至有的家長自愿來學校參加值日活動，體驗做老師的艱辛，參與學校的管理；今年10月，我們還邀請了所有一年級的家長們一起參加孩子們的入隊儀式，讓他們一起見證孩子們的成長，并現場為孩子們送上了一份入隊紀念品，這些活動的開展都得到了家長們的大力支持，也得到了良好的社會效應。今天，我們決定再次創新家校合作的形式，讓大批的家朋友發揮各自的職業優勢，走進課堂為孩子講授書本以外的知識，讓孩子今后的人生奠基，將來，我們還將開展更多、更新的家校合作活動，希望家長朋友們能一如既往地支持我們、幫助我們共同把實小的孩子們，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝您工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
小學家長進課堂發言稿 9
尊敬的各位家長朋友、親愛的孩子們：
今天，作為一名普通的學生家長，我很榮幸能站在這三尺講臺之上和同學一起聊天，也非常珍惜將與同學們一起度過的這寶貴的四十分鐘。身為家長，我的心中充滿了對你們愛，就象我們古人說的，幼吾幼以及人之幼，孩子們都知道，沒有哪一個父母不是嘮叨鬼，那么，今天我從做家長的角度出發，也做一回你們大家的嘮叨鬼，我主要跟你們講以下幾個話題：
一、養成良好的生活習慣，有一個健康的身體。
中國有句俗話，相信你們都知道，那就是“身體是革命的本錢”，這話雖然有點調侃的意味，但也是一句大實話，因為健康的身體是生命的基礎，試想，如果你是一個盲人，你能看見這花紅柳綠的多彩世界嗎？你能和正常的孩子一起坐在這教室里學習嗎？如果你是一個病魔纏身的孩子，你現在應該是正在病床上遭受疾病的折磨，而不是能和同學一起到操場上跑跑跳跳，對于一個躺在病床上的孩子來說，遠離病痛，能和同齡的小伙伴們一起坐在教室里學習，那就是最幸福的事情了，所以，你們一定要養成良好的生活習慣，防止病從口入。在這里我要給大家舉一個真實的例子，就是朱靜雨的表弟，從今年過了年就因為病毒性感冒引發了小腦炎，病情最嚴重的時候不會說話，不會走路，連坐都坐不住，想喝口水連杯子都拿不住，后來不得不轉院到省立醫院住院，一共住了二十多天院，每天從早上8點打針一直打到夜里三四點，有時要打到六點多，也就是說，一天二十四個小時，有二十二個小時是躺在病床上打針，并且打針的藥量特別大，為了防止病情蔓延，加了大量的激素，導致人整整胖了一大圈，臉象吹足了氣的氣球，嚴重變形；并且在住院期間，有一周的時間天天肚子疼，疼起來兩個大人都按不住，半夜里他因為疼痛而大哭，共有五層的病房樓都能聽到他的哭聲，后來經過各科專家會診，發現他是腎結石和膀胱結石，一個僅有十歲的小孩子，腎里的石頭比一粒花生米還大，小孩子的結石在我們山東省治不了，因為太危險，所以，今天不得不去上海治療。孩子們，你們知道動手術對于一個人來說意味著什么嗎？相信你們當中的這些人可能都沒有動過手術，那絕不是象打個針一樣簡單，你們閉上眼睛想想動手術最基本的是什么？是要把你的肚子剖開，把石頭切下來，再縫合。想必你們都有過手里扎進個刺或是割破手指的經歷吧，這種小傷都非常疼痛，那么把肚子剖開是一種怎樣的痛苦，就不用我說了吧。他的結石病，就是因為不良的生活習慣造成的。早上不吃早飯，從小偏食，不喜歡吃青菜，只喜歡吃肯德基等垃圾食品，不喜歡喝水，光喝飲料，天天帶一杯子水到學校，但是天天一口水也不喝，所以身體中的廢物排不出來，只能在體內形成結石。大家都知道，人體中的許多病都是從生活中一點一滴的不注意的飲食中積累起來的，等到身體有病，特別是重大疾病，不但給家人帶來焦慮和經濟上的負擔，更重要的是自己要承受難以想象的痛苦。當你躺在病床上一動也不能動的時候，還說什么學習工作，還談什么理想抱負？你連自己的吃喝拉撒都得需要父母照顧，還說什么回報父母，回報社會？所以，健康的身體是生活學習的基礎，而自己的健康，完全要靠自己來把握，你們已經長大了，不是躺在母親懷里吃奶的時候，也不是上幼兒園和小學的時候了，你們已經上了初中，已經是一名青少年了，你們中的許多同學都吃食堂，那你們平時午飯都買什么吃？是吃青菜還是買了炸火燒或是炸肉串吃了？一天當中是否喝了足夠多的水？需要上廁所的時候是不是挨著，挨一節課算一節課？在這里我要特別告訴同學們，每一節課下課的時候，不管你覺得有沒有想上廁所，你必須都去一次廁所，因為長時間憋尿會導致膀胱炎，以前我們院子里一個小孩子剛上幼兒園不習慣上公共廁所，一天不去尿尿，導致這個病，如果膀胱炎長時間不治療，會引發腎炎，嚴重的會導致尿毒癥，大家都知道尿毒癥是不治之癥，得了這個病人就救不過來了，但是這個病也不是一下子就這么嚴重了，都是從小病引起的，就是常言所說的，量變引起質變，生活中的小小的不良習慣，會導致非常嚴重的后果。我絕不是在這里危言聳聽，嚇唬你們，而是真的希望能引起你們的重視，養成良好的生活和習慣，有一個健康的身體。
二、學會設身處地的為別人著想，學會感恩。
隨著年齡的增長，父母和老師對你們的要求也會越來越高，你們不會說話的時候父母都盼著你們學會說話，然后是學走路，后來上了幼兒園，要求你們認簡單的字，上小學要求你們養成一個好的學習習慣，上了初中，學習課程多了，自然要求你們以學習為重，不能再象小學時候一樣貪玩了，因為你們要學的課程太多了，稍不注意就會在學習上拉下很多，如果一時拉下了，自己再不努力補上，就會越拉越深，成績會越來越差，老師講課會越來越聽不懂。大多數孩子都會抱怨父母和老師逼著你們學習，但是你們想一想，如果你們能夠自覺主動的學習，還用家長和老師催嗎？每個人的每個成長階段都會有不同的任務，學生的任務就是學習，上班掙錢養家是我們工作者的任務，給你們講課把你們培養成才，是老師的任務，我們上班遲到或是做錯了工作，領導也會罰我們工資或是寫檢討甚至是開除的處罰，那是因為我們沒完成我們任務，那么，你們學不好習也是沒有完成學習的任務，老師或是家長責罵你們幾句，難道不應該嗎？所以，做人，首先要學會設身處地為別人著想，讓你們站在我們家長的角度上，如果將來你結婚后有一個你這樣的孩子，你會怎么做？你是不是也會要求他學習好，將來考個好大學，有一份好的工作能夠掙錢養家，還是任由他不學無術，將來流落街頭做個乞丐？想必哪個父母都不希望自己的孩子將來做個流浪漢吧？同樣，你們的老師，辛苦講課，你們還不認真聽，如果你是一個老師，你站在講臺上口干舌燥地講課，臺下的學生交頭接耳不聽課，你會什么感想，你能做到不發脾氣嗎？所以，在抱怨父母的訓斥和老師的嘮叨時，你們應該先想想自己做的哪里不好，才導致父母老師的不滿意。可能有很多孩子對老師的`拖堂和搶課有微詞，但是你們想想，你們的老師是坐在辦公室里喝著水休息好呢，還是站在這里講課好呢？想必你們都會選前者吧，那為什么老師們會做這樣下力不討好的事情呢？那是因為你們遇到了好老師，遇到了有責任心的老師，那是你們的幸運而不是你們眼中的痛苦。孩子們，你們有沒有認真做老師發給你們的學案？英語老師整理的學習材料你們有沒有認真去看？你們有沒有想過，那不是普通的幾頁紙，而是傾注了老師們的心血！孩子們，當你們盡心做了一件好事，而老師或家長卻誤解你們的時候，你們是不是很委屈？同樣，當家長和老師們的好心被你們誤解的時候，我們也會傷心失望，但是你們委屈可以哭出來，但是我們呢？只能默默承受。你們一天比一天大了，也非常懂事了，也應該學會體諒父母和老師的苦心，老師和父母一樣，對你們的付出都是無私的，我們不指望你們回報我們什么，只是期望你們能學有所成，能有一技之長，試想，你們考上好大學對老師有什么好處？頂多會有人說老師的教學水平好罷了，你們將來成名成家了，有了非常好的生活，享受美好生活的是你們自己而不是你們的老師們。所以，學會體貼別人，學會感恩，是成人的最基本的要求，一個不知道感恩不明白體諒別人的人，即使學習再好，將來也不會在工作中很出色，因為，人最基本的特性就是社會性，無論你是在家庭中還是在社會中，無論是學習中還是工作中，都需要與別人打交道，如果一味自私，只為自己著想，即使你的父母不會拋棄你，你的同學或是同事也會拋棄你，你將在社會上無立足之處，所以，成才之前必須學會做人，學會感恩。
三、端正學習態度，掌握正確的學習方法。
小學的時候，學習主要是記憶型，有時即使不理解一首古詩是什么意思，但依然能背得很熟悉，甚至幾十年不會忘，我到現在還記得我小學二年級時學的一首詩：《畫》：遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。當時根本不明白是什么意思，但是至今記憶猶新。但是上了初中，就是理解型記憶了，因為課程太多，如果不理解，很難把所學的知識都記住，這就要求你們有一個好的學習態度，并掌握正確的學習方法。首先，學習態度端正就是變老師和家長要我學為我要學，要主動學習，而不是應付老師的作業和家長的檢查。要知道學習是給自己學的，不是給家長和老師學的，你考不上好大學，沒有好工作對父母老師沒有任何影響，只會對你自己以后的生活有影響。當然，雖然都說興趣是學習的最好的老師，但是能對學習有興趣的孩子畢竟是少數，這一點家長和老師都能理解，就象我們，工作時間長了也不會對工作有任何興趣，領導不在的時候也會偶爾偷個小懶，但是絕對不能長時間不工作，否則會被開除，所以，無論我們對工作有沒有興趣，都必須工作，我們別無選擇，你們也一樣，不管對學習有沒有興趣，都必須學習，這是你們工作，是你們的任務，所以，你們也別無選擇，只能認真學習。其次，學習要掌握正確的學習方法，首先是必須認真聽課，如果上課不認真聽講，無法理解課本的意思，你們自己自學，不明白的地方就成了夾生飯，永遠糊涂了，所以認真聽講是學好習的基礎，其次要認真完成作業，而不是為了應付，作業中有不會的題目及時向老師請教，一定要弄明白為止，不要漏過一個不明白的題目，因為你一個題目不會做，就有可能考試或是中考或是高考的時候就考到了，不要心存僥幸心理，認為一個或幾個不會做的題目沒關系，這樣就象滾雪球一樣，今天一個不會的，明天一個不會的，越積越多，就會導致成績越來越差，一個題目不會你可能認為哪有那么巧，考試就能考到，但世上的事情往往就是很奇怪，你越擔心遇到的事情往往越容易遇到，所以，無論用多長時間，一定要把不會的題目完全弄明白。我經常要求朱靜雨，只把眼光看著前面那位同學，哪次考試沒考好，只要努力，下次超過前面那個同學，慢慢就會進步了，所以，希望全班同學都行動起來，把自己的目光盯著前面的同學，在下次考試中超過他，這樣一個一個超越，全班的成績都會提高。雖然希望你們全班同學每次考試每一個同學都得高分是不現實的，但是，希望你們依然養成這種好習慣，這樣你們班形成一種你追我趕的學習氣氛，我們做家長和老師就都很欣慰了。
小學家長進課堂發言稿 10
各位家長朋友:
大家好！
我今天站在這里，心情還是挺忐忑的。我就是一個特別普通的一線教師，水平有限，怕浪費了大家的寶貴時間。關于教育的那些大道理我也說不好，今天我就聊聊每天發生在我們和孩子身邊的事。 作為教師，我們真心希望孩子們的校園生活是充滿陽光、七彩斑斕的，也希望這六年的小學生活能成為孩子們美好的記憶。
我們的年級組有六位班主任，在工作中配合默契，在生活中我們關系也相當密切。難得的是我們不僅年齡相仿，在教育孩子的理念上也有共同的認識，那就是成績絕不是我們唯一的追求。我們的滿足感來源于孩子步履輕盈的邁進教室、熱情禮貌的跟老師問好、遇到難題能皺著小眉頭思考而得到答案，我們的滿足感還來源于孩子學會了舉手、站隊，學會了系紅領巾、敬隊禮，學會了跟同學發生矛盾能夠坦誠的先承認自己的錯誤。我們更滿足于孩子說喜歡我的學校，喜歡我的班級，也喜歡我的老師。
一個學期過去了，我們滿足于孩子每天的進步，每天的成長。在這段日子當中，我們雖然辛苦，雖然疲憊，但心情是開朗又愉悅的。接下來請看我們一年級全體教師精心制作的微電影《致我們陽光燦爛的童年》。
我們除了常規教學外，還經常舉行豐富多彩的活動。
孩子們每天享受著陽光，在七彩的道路上前行。但是在我們這樣的一個大集體中，難免會遇到這樣或那樣的問題，有些還會讓 家長和老師感到困擾。接下來就進入第二部分校園常見問題和解決策略。
問題一、意外事故的避免與處理辦法。
孩子出現意外傷害是教師和家長最不愿意看到的情況，且不說是誰的責任，看到孩子遭罪大家心里就都跟著難受。但每天我們的校園里都有XXXX多名學生在學習和活動，各班的教室滿滿當當的擺設著桌椅。一年級的孩子年齡小，自我保護意識差，有的還比較頑皮愛動手沒分寸，所以小磕小碰在所難免。那么怎樣避免或減少這樣的問題呢，我們老師會注意以下幾方面：
1、注重平時的安全教育。
每天利用晨會或者課間，教孩子怎樣才能有效保護自己，免受傷害。比如說，課間在教室或者樓道里要慢步輕聲，不奔跑、推搡。在有臺階和拐角的地方更要小心看路。在判作業、借書或者去廁所時，如果趕上人多要自覺排隊。尤其是去廁所時，老師不方便在旁邊監管，所以需要孩子們自覺守序，不擁擠，不打逗。現在我們還不涉及到上下樓梯的問題，明年我們搬到二樓，上下樓的安全也是要特別強調的問題。室外活動課，我們和相關教師共同監督孩子穿合適的衣服和鞋，避免運動損傷。
2、采取有效的管理措施。
每個班每天都有一名值周同學在樓道里站崗，隨時提醒和制止不文明的行為。在雨雪天，建議讓孩子們穿雨衣，避免傘尖扎到別人。地面濕滑時更要小心慢行。課間10分鐘，孩子們需要到室外透透氣，放放松，這對我們監管來說有一定難度。因此我們六個班商量好，進行了“圈地運動”，即每個班都有相對獨立和固定的活動場所。存在安全隱患的臺階或者高臺，都有專門的同學監督，及時制止危險行為。同時我們也給孩子們建議了活動項目，比如說跳繩、丟沙包或者貼人等游戲。
這樣每天不厭其煩的強調，確實起到了良好的效果。孩子們從開學初的隨意無序到現在知對錯、守秩序，進步很大。但有時意料之外的事情還是會發生。比如說孩子在走路或者跑動的過程中摔倒而磕傷碰傷，兩個孩子逗鬧過程中導致一方或雙方受傷，又或者在室外課上出現的運動損傷等等。出現這些情況的時，老師會第一時間查看孩子的傷勢，輕微擦傷我們自己就能進行消毒上藥，比較嚴重的會通知家長，如果情況緊急我們會第一時間把孩子送到醫院。待孩子情況穩定后，再查清楚事故的原因。如果是雙方打逗造成的，我希望家長們能夠互相體諒，協商解決。如果是學校和老師的責任，我們也會檢討并承擔。開學初發生的幾次小的磕傷碰傷事故，解決的都非常順利和諧。這跟幾位家長的大氣寬容通情達理分不開。
其實，安全意識的培養不應僅僅靠學校，在家里您也要經常提醒孩子學會保護自己，也不傷害他人。養成好習慣才能不受傷或少受傷。特別是有的孩子愛動手，家長要教給他正確的與人交往方式，告訴他什么樣的行為受歡迎什么樣的行為不受歡迎。或者有的孩子比較老實，容易受欺負，也要教他如何保護自己，如何尋求幫助等。在這里不建議家長直接告訴孩子，誰打你你就打他，我別吃虧。
另外，我們提倡孩子們入的意外傷害保險對這類事故的解決也有一定的幫助。它在傷害賠償時能避免很多麻煩。舉個例子，我以前教過的一個孩子在操場上走，路過籃球場，被另一個同學的籃球打到頭，當時覺得很暈。我知道后馬上通知雙方家長，并陪同他們一起去醫院。傷人的一方學生和家長誠懇的道歉，并全程陪同檢查。被砸到的同學父母也非常知書達理，不斷說：“意外、意外，你家孩子也不是故意的。”還安慰玩球的小男孩別害怕。檢查結果出來后，有點輕微腦震蕩。其實這件事情誰也意想不到，又很難界定責任。意外傷害險就很容易的解決了這個問題，避免了雙方的經濟損失。當然這件事也讓我看到我們的家長處理問題時的冷靜，大氣。素質非常高，由衷的佩服。
問題二、“告狀”背后的故事。
剛入學的小孩，特別愛告狀，有時是跟老師告，有時是跟家長告。這是為什么呢？其實他可能是有這樣幾種心理原因。
一、求助心理
例如，乒乓球課前，一個學生發現忘帶球拍，哭了。旁邊的學生就跑來說：“老師，老師，xx哭了。”活動課上孩子們玩球，輪到有的孩子拍了，他就一勁拍，不往下傳。其他人就會告老師說：“他霸著球不讓我們玩。”有時候，學生磕傷了，就跑來一大幫學生告訴老師， “不好啦，出事了，誰誰誰流血了”。以上這些情況，其實學生的意思是：老師，你快來幫我們解決吧。我們聽懂學生反映的情況后，會盡量把解決問題的方法告訴他。比如忘帶東西可以去別的班借，如果借不到就只能承擔這個后果，畢竟是由于自己的疏忽造成的。如果是遇到孩子夸大其詞的行為時，要告訴他關心同學是好的，但下次再遇到這樣的情況要冷靜、實事求是的告訴老師，否則會造成恐慌。
愛“告狀”的孩子也可能是膽小的孩子，受到了委屈，要找一個能幫他說話的人來保護自己。這時，我們會關注并了解實際情況，幫助這個孩子學會正確面對與同學的糾紛。再如，兩個學生同時來向老師“告狀”，一個說：“他打我！”另一個說：“他先罵我的。”他們的意思是讓老師評判誰對誰錯。這時，作為老師我們不能簡單的評判誰是誰非，而是引導他們分析這件事的起因和在事件當中自己有沒有錯誤。
還有一種情況，有些班干部為了樹立權威，就把老師作為靠山；有的班干部認為自己是老師的代言人，對犯錯誤同學亂加指責，把“我去告訴老師”掛在嘴邊，這樣極容易引起犯錯誤學生的反感。所以，我們會積極幫助他們調整心態，教些工作方法，鼓勵他們以自己的行動樹立威信。
二、妒忌心理
一年級的學生年齡小、認識水平低。再加上有些家長愛拿自己的孩子和別的孩子比較。總是說“你看誰誰誰，人家總考100分，人家的琴彈得好，人家的字寫的漂亮等等”讓孩子感到其他同學對自己是一種威脅。他們一旦發現經常受表揚的同學犯了小錯誤，就會迫不及待地去報告老師。
為了避免這一現象，我們在日常生活中，都要注意自己的言行。讓他們感受到教師是公正的，家長是喜歡自己的。我們也要引導孩子全面評價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足。一個人既要不服輸，又要服輸。服輸是為了更好地向別人學習，讓自己進步。要鼓勵學生用積極的心態去關心集體、關心同學，也鼓勵他們之間開展友好、良性的競爭。
三、表現心理
有些學生為了能得到老師和同學的關注，他們便經常挑一些雞毛蒜皮的小事或同學們的小錯誤去告訴老師，試圖用此方法來引起老師注意。我們經常會遇到這樣的情況，一個學生急急地跑到我身邊說：“老師，他追我。”還沒等你開口，又跑掉了，原來他們在逗著玩呢。這個學生并不是想聽你說些什么，只是想引起你的注意。對這類行為，我們一般不理會，笑一笑，點點頭，用這些動作表示我已經關注他們了。我們要看到孩子們內心的真實需要，讓他們感到老師的關注和愛。
有時，孩子在學校沒來得及或者不敢告的狀也會帶到家里去，告訴家長。那您在遇到孩子告狀的時候，怎樣處理，我這有幾條建議供您參考。
一、關注與傾聽
在孩子向您“告狀”時，不管他的動機是什么，應該讓他把話說完，讓他把自己的感情完整地表露出來，這是家長要做的就是靜靜地傾聽。這個過程只是讓他把情緒發泄出來。最好不要出現以下情況。當孩子回家委屈的哭了，有些家長尤其是爺爺奶奶就會問：“說，誰欺負你了？”孩子邊哭邊斷斷續續的說，還說不太明白。但家長通過自己的想象就在腦海中就會還原出當時的場景，孩子是怎么怎么挨的欺負。心疼啊！這時要是再加上一句：“沒事，孫子不用怕，你說吧，他怎么打你的，奶奶給老師打電話，讓老師收拾他。”孩子終于找到撐腰的了，在一步一步的引導下，基本就會按照您想象出的經過一句句的說下去了，而且遇到自己的錯誤都自動跳過。
二、調查與引導
如果問題嚴重，您可以打電話給老師詢問情況，或者通過老師找到另一方家長溝通。如果不嚴重，您可以通過正面的引導來弄清楚事件的起因和過程。這里要注意用語。比如可以這樣說：“媽媽知道你現在心里很難受，但我的孩子是一個誠實，敢承擔的男子漢。你絕對不會只說別人的錯誤而故意隱瞞自己的錯誤，對嗎？”一年級的小孩受到這種正面的引導，他立刻會把自己投入到那個敢于承認錯誤的小男子漢的角色里。這時繼續引導他“你能說說事情的起因嗎？”因為孩子回家學舌通常是從他受挨打或者受傷說起。這時我們要引導他勇敢誠實的說出事情的起因和雙方的行為。如果在這個過程中孩子能提到自己的錯誤，要及時鼓勵。“真沒想到，我兒子這么小年紀就敢承認自己的錯誤，媽媽真以你為傲”。您了解了來龍去脈之后，如果不是特別觸及原則的事情，就要鼓勵孩子自己想辦法解決。當然，這時家長可以給出理智的建議，也可以私下里跟老師說說怎么配合解決。但要讓孩子感覺是他自己解決了這個難題。這樣孩子有了信心，相信他下次再遇到同樣問題的時候，就能主動解決。能力就是在一次次遇到困難，解決困難的過程中鍛煉出來的。
在這插入一個題外話。您有沒有留意到回家后怎么跟孩子聊學校的事兒？我這有三種開場白，你看看您平時是哪種？
A、“今天在學校怎么樣啊？”“挺好的”。這就算聊完了
B、“今天上課有沒有擺弄東西或者說話呀？”“沒有”有他也不能承認呀。
C、“今天在學校有沒有什么開心的事呀？”這時有的孩子就會在大腦里進行搜搜，即便當時不是特別開心的事他也會加工成特別開心的事告訴你。”
我曾在微信里看到過一位父親每天回家后都跟女兒聊四個問題：
1、學校里有什么好事發生嗎？
2、今天你有什么好的表現？
3、今天有什么好收獲？
4、有什么需要爸爸的幫忙嗎？
我們不妨也借鑒一下。
問題三、關于考試分數的正確認識。
歷年來，一年級的家長對“雙百”這個詞情有獨鐘。因為大家都覺得一年級的知識那么簡單，好多幼兒園都學過，考100分是應該的。再說，別人家孩子都考100分，我家孩子考不了多沒面子呀。于是家長見面的話題就是你家孩子100了嗎？誰誰家的孩子100了嗎？他班多少個XX的？哪個班100的多呀？有次在校門口聽到一個孩子的姥姥跟旁邊的家長聊天說：哎呀，我外孫女這次可沒考好？語文才98。我當時就想：你還每天都做飯呢，你能保證每頓都好吃？
再給大家講個事兒，我以前教過一個學生叫小天，他一年級時候有次考了一個XX分，興高采烈的告訴他爸：“爸爸，爸爸，我數學考了100分。”他爸當時就開玩笑地說：“你們班是不是二十多個XX的呀？”過了兩年，他爸升公司副總了，回家說：“走，兒子，今天老爸升副總了，我出去吃飯去。”天瞄了他爸一眼說：“你們公司是不是二十多個副總呀”？其實孩子考XX分不是必然的，那都是他努力細心的結果。就算全班都XX，他也是值得表揚的。話說回來，考不了100也不是什么大不了的事，沒必要把孩子說的一無是處。我明年又不考大學，差個一分半分，或者三分五分都不影響啥。盡力就行，孩子基礎不一樣，興趣所在不一樣，開竅早晚也不一樣，干嘛非得跟別人比。我這樣說，您可能認為張老師這么不要強呀，其實我還挺上進的啊。上學那會我學習特別認真，認真聽，認真背，可是成績就是不拔尖。看來我走智商這條路是費勁了，改發展情商吧。現在雖然不是太優秀，但勝在心態好，也能獲得同樣的滿足感。
我兒子三歲學鋼琴，還拜了一個挺有名的老師。再加上我老公本身是教音樂的，可以說外部條件非常好了吧，可我兒子三年一級都沒過。我身邊的孩子有的是一年過三級的，我要是整天跟他們比，我得上多大火呀。但我和他爸都覺得三年多來，我兒子挺不容易的，那么點個小東西坐在那二三十分鐘，看著鬧心五線譜，左右手干著不同的事，真是挺牛的。我覺得干什么事只要不反感就有機會，慢慢來唄。
學習也是一樣，平常心很重要。我們新樓上有八個字“把握今天，著眼明天”，就是想提醒孩子們踏踏實實做好眼前的事，更重要的培養具有發展潛力的學生。所以我們千萬不能為了眼前的所謂高分，而磨滅了他們對學習的興趣，忽略了他們的閃光點，讓原本七彩的童年變得灰蒙蒙。
其實考試和測驗只是為了幫助我們發現教學和孩子學習中存在哪些問題。然后有針對性的進行改進。是老師的問題，老師改。是學生的問題，老師家長一起幫著改。真的沒必要比來比去，你累他還煩。
以上我所說的觀點是我們一年級組全體教師的共識，所以請您放心，我們絕不會以成績作為衡量孩子的唯一標準。對于暫時成績不太好的同學，我們會和您一起想辦法，只要跟他自己比有進步就是成功的。
問題四、在小事中培養學生的.擔當意識。
先說幾個現象。
收作業時，孩子發現本忘帶了。站起來就說：“我媽沒給我裝”。
兩個小孩來告狀，幾乎異口同聲的說：“是他先打我的”。
其實，孩子推卸責任的現象是相當普遍的，有關調查顯示，處在成長階段的孩子有推卸責任習慣的占60%以上。這是因為他們的人格還不成熟，正是需要家長和老師積極引導的關鍵時期。孩子的性格和習慣也是一個慢慢提升的過程，就如同智力水平的發展一樣，從出生到性格成熟，每個階段都會出現相應的問題，我們要做的，就是對癥下藥，然后幫助孩子養成良好的習慣。
孩子喜歡逃避責任，主要有兩種原因。如果孩子的成長過程中，父母過于嚴厲，那么孩子會在潛意識里形成這樣的觀念“我要是承擔責任，一定會沒有好果子吃”。這樣一來， 他遇到什么事情，就會千方百計尋求推卸責任的方法，讓自己免于受到懲罰。
另一個原因恰恰相反，是家長過于溺愛。舉個例子，孩子走路摔倒了，他本來可以自己爬起來，但這時爺爺過來趕快把孩子扶起來，還說：“這路真壞，把我家寶寶絆倒了，爺爺打它。”說著向地面用勁踢兩腳。看上去，當時是哄住了孩子，但卻給他一個暗示：凡有錯誤都怪別人，唯有自己沒錯、沒責任。
在班級中，我們會有意識的培養孩子的擔當意識。
例如我們每個班級都不設置班長這一職位，因為這個職位比較虛，如果希望他面面俱到難度比較大。所以我們會把職務細節化，明確化。晨讀、午誦、帶隊帶操、檢查桌椅、檢查地面衛生、負責整理圖書、樓道巡查、評比欄管理、發牛奶、收空奶盒、澆花、收發作業本、開燈關燈、開窗通風等等。以上這些崗位有的輪流管理，有的是固定人員承擔。班里的大部分孩子都有自己負責的任務。做得好表揚，失職就要批評。這樣做目的是讓學生感覺到自己在班級中的重要性，在付出辛苦的同時也感受別人為自己服務得到的方便。從一點一滴的小事中培養責任意識。
但是學生責任感的培養，單靠學校一方面還遠遠不夠，我們還需要您的配合。例如在家您可以要求孩子自己收拾書包，準備學習用品。上、放學時自己背書包，逐步學會整理房間，改掉做事時磨磨蹭蹭的壞毛病等等。
如果忘帶學習用品等，建議您不要主動送到學校。既然是由于他自己的疏忽造成的錯誤，就應該由他本人承擔，而不是您來替他的錯誤買單。您放心，我們不會因為孩子忘帶東西而做出特別嚴厲的懲罰，必要的批評肯定是要有，但會適度。
以前我曾經寫過一篇小文章叫《狠心的老師》。是講我班里發生的一個事。那是二年級的時候，學校舉行卡拉ok大賽。我班選了一個叫王東明的小男孩代表全班出戰。他學聲樂的唱歌特別好聽，十拿九穩得冠軍。比賽那天下午，他穿著精神的小西裝走進班里，我還夸他太帥了。隨后又問一句：“伴奏都準備好啦”當時他一愣，小臉就變了顏色。怯怯的說：“忘帶了”我當時特生氣，就批評他，這么重要的比賽你怎么能把伴奏忘了呢。他趕緊說“我這就讓我媽送來”。我剛想把電話借給他，轉念一想，何不趁這機會給他個教訓。于是我支開他，給他媽媽打了電話，說明情況并請家長配合，我們一起狠心一次。那次比賽，王XX在沒有伴奏的情況下唱了首《小白楊》，結果自然是名落孫山，我們班也因此失去了一張原本輕松到手的獎狀。事后，他非常沮喪，我和他媽媽安慰了他，也告訴他沒有人可以為他的錯誤買單，犯了錯誤只能自己承受。我們相信通過這件事情，他必然有所領悟。在日后成長的道路上也許會避免很多類似的錯誤。
最后一個問題想跟大家說的是“理解萬歲”。社會上通常認為家長和老師分屬兩大陣營，關系上是對立或者近似對立的。好一些的會認為要跟老師搞好關系，省的孩子受委屈。這些都是誤解。老師和家長應該是同盟軍，是好朋友。
在孩子的成長道路上，您牽著他的左手，我牽著他的右手，一路上我們并肩前行。遇到美景我們一起欣賞，遇到磕絆我們互相安慰，遇到喜悅我們一起分享，遇到困難我們共同克服。能成為孩子小學生涯的第一任老師，我們倍感榮幸。所以在那一張張白紙上我們繪下的每一筆都希望是彩色的，明艷的。也許我們沒能讓他學會所有知識，但我們會盡力教導他正直。也許我們沒能讓他學會所有的技能，但我們會盡力教導他擔當。也許我們沒能每刻都保持和顏悅色，但請相信我們的心真的是為他好。也許我們跟您談話時語氣氣躁，但請相信我們沒有惡意。
最后，希望在孩子們畢業多年之后，我們在街上重逢，親切如舊。
謝謝大家！
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