幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿范文（精選3篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿1
各位家長：
你們好！
感謝您在百忙之中抽時間來參加我們的活動，您的參與是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！我們都知道幼兒的早期教育是越來越得到大家的重視和關(guān)注。而每一位孩子的進(jìn)步離不開家長和幼兒園的配合，各位家長把孩子送到我們幼兒園，是對我們的信任，我們也有一個共同的心愿，就是關(guān)愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，下面由我將我們班整個情況跟大家說下：
我們班孩子的語言表達(dá)能力、動手操作能力，接受能力對于小班來說還是比較強(qiáng)的。從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，現(xiàn)在獨生子女比較多，有些家長過分疼愛孩子，該讓孩子做的事情，家長不讓孩子動手，還有些孩子比較自私，自己的東西從不和小朋友分享。孩子們進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候有的孩子往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會禮貌的交往。我們共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。
今學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。今后我們將開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都希望看到孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性�，F(xiàn)在比上個月已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)學(xué)會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友鞋子經(jīng)常穿反了，不會穿外套，起床后不愿意自己試著穿，等老師來幫忙，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
其次平時要多給孩子些鼓勵，他們有了信心才會有學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子暫時不會涂顏色不要緊張，也許他不敢興趣，需要更多時間。世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺。
發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以了，只有和諧的`親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長。
最后是需要家長配合的內(nèi)容：
1、不要讓孩子無故不來幼兒園，遲到或早退，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
2、孩子帶藥來園請交到老師的手中，和老師講清楚孩子的藥怎么喝。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的。
總之，我們的活動需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流也可以電話與我們交流。在此祝愿我們的孩子每天都健康快樂的成長，同時也希望家長能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。
謝謝大家！
幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！
為了我們小二班全體幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：
毛敏銘、陳晶晶、陳詣苗、章潔小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；陳星夢、呂佳欣、倪一洋、談心怡、陸鎮(zhèn)濤、賀平康等上課專注，做事認(rèn)真踏實；陸辰浩、花鴻立、胡星宇、曹嘉辰、費毓杰幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強(qiáng)。吳清、張迎、戴曄東、趙柯婷、沈沁函、王雨淋、符一濤、蔣憶凡小朋友動手能力強(qiáng)，喜愛手工、繪畫活動；薛江、呂偉、偶晨洋、潘宇浩、石翰清、吳耘州小朋友在課堂上對數(shù)、形的感知能力較強(qiáng)、反映快、注意力集中的時間延長了；宋佳明、吳曄、徐毅俊、蔡伊淋、劉欣玉、王文濤、吳亦龍、施敏濤、蘇熹、陸丁波幾個小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了；許智杰、王英杰小朋友變的越來越懂得遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識，活動中專注的時間也延長了；這學(xué)期新來的曹毅小朋友經(jīng)過兩個月幼兒園生活，也很快就適應(yīng)了集體生活，養(yǎng)成了用普通話和別人交往的習(xí)慣。
我們的教育觀點：
真正的早期教育是什么？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學(xué)家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當(dāng)條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達(dá)、品質(zhì)和個性良好打基礎(chǔ)。
知識灌輸?shù)慕Y(jié)果是高分低能，所以，我們認(rèn)為：“學(xué)問”不等于“知識”，所謂有“學(xué)問”的人并不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學(xué)會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發(fā)現(xiàn)問題并有發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣和解決問題的能力就有了無限的發(fā)展?jié)摿�，這比灌輸大量的知識強(qiáng)一千倍。幼兒園不是培養(yǎng)“知識型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創(chuàng)造性和實踐能力。
我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學(xué)習(xí)。
總之，兒童應(yīng)該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調(diào)皮，孩子是在和周圍環(huán)境的探索中發(fā)展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會合作、學(xué)會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
給家長們的3點建議
1、欣賞孩子。這里有一個真實的故攏航?漳暇┑鬧芎肱?坑枚撈氐納褪督逃?檬Т系吶??苕面?歲開始說話，8歲背出圓周率小數(shù)點后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對家長們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題，她認(rèn)為，家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪�！苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會帶回評價指標(biāo)，后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。
謝謝大家！
幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表�。�1）班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是何老師與另一位老師王老師都是�。�1）班的班主任，輪流值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負(fù)責(zé)班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和安全），同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。為了能使這些活動的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動中，經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個過程中就培養(yǎng)孩子對觀察的能力、學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信家長們也會體驗和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長的快樂！我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長平時多關(guān)注一下，
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)。
孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
�。�1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
（2）、自我控制能力較差；
�。�3）、生理因素的影響
�。�4）、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。
俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：
A態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。
B依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。
C消極的語言暗示。不當(dāng)問題，家長因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
D威脅式語言�！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以父母要學(xué)會放手，不要時不時的拉著孩子。孩子已經(jīng)長大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我?guī)戆踩�。入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。
四、結(jié)束語：
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
謝謝大家！
【幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿范文（精選3篇）】相關(guān)文章：
幼兒園小班家長會教師發(fā)言稿05-28
幼兒園小班家長會教師發(fā)言稿7篇05-28
小班家長會教師發(fā)言稿05-22
兒童節(jié)家長會幼兒園小班發(fā)言稿（精選6篇）05-18
幼兒園家長會發(fā)言稿范文大全04-22