共創(chuàng)孩子的明天家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)你們的到來，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長(zhǎng)還要上班，但都請(qǐng)假專程趕來。這是對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們六（三）班老師工作的肯定，也是對(duì)我們班的厚愛。為此對(duì)你們的到來，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數(shù)學(xué)老師，第一次認(rèn)識(shí)在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
在開始今天的座談會(huì)之前，我先做個(gè)調(diào)查：你打罵過孩子嗎？請(qǐng)舉手。有13 人。哪些事使你對(duì)孩子有看法？然后對(duì)孩子表現(xiàn)出煩躁等神情，甚至說一些“你真沒出息，丟我的臉”之類刺激孩子的話。你分享過孩子的成功嗎？請(qǐng)舉手。有11人。能舉例說一說嗎？你鼓勵(lì)過孩子嗎？請(qǐng)舉手。有12人。能舉例說一說嗎？你是孩子的第一任老師嗎？（或者你在家里是孩子的表率嗎？請(qǐng)舉手。有3人。能舉例說一說嗎？
不少家長(zhǎng)認(rèn)為我們班差，因?yàn)槌煽?jī)差。上個(gè)學(xué)期期末，數(shù)學(xué)只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級(jí)倒數(shù)第一，平均分與倒數(shù)第二名相差8分，與第一名相差24分。沒錯(cuò)，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)確實(shí)太差。當(dāng)我接手教這個(gè)班的時(shí)候，從簡(jiǎn)老師手中拿到成績(jī)單，并了解到這些情況，我的第一反應(yīng)，就是學(xué)生怎么這么差，我問自己我能教好這個(gè)班嗎？我能把這個(gè)班扭轉(zhuǎn)過來嗎？只有一年的時(shí)間學(xué)生們就要畢業(yè)走向初中。如果小學(xué)的基礎(chǔ)沒打扎實(shí)，今后的數(shù)學(xué)該怎么學(xué)啊？說句心里話，我真的不想教這個(gè)班，因?yàn)閰⒓庸ぷ饕詠恚覐臎]教過這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業(yè)班，又讓我教六年級(jí)，一年之后要參加全市畢業(yè)統(tǒng)考，壓力太大了。按照領(lǐng)導(dǎo)分工的意圖是讓我把這個(gè)班挽救過來，并引領(lǐng)六年級(jí)老師，共同提高成績(jī)。為此，來自領(lǐng)導(dǎo)高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實(shí)在沒有底氣和自信。倒不是我沒有上進(jìn)心，而是一年的時(shí)間太短，要扭轉(zhuǎn)這么大的后進(jìn)面很難。領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵(lì)我，信任我。我只好硬著頭皮上。
可是我一上我們班的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這個(gè)班，喜歡上了每個(gè)孩子。我不知道這是什么原因？也許，這是我和學(xué)生之間的一種緣分，是我和學(xué)生之間的一種默契。我的煩惱一掃而光，我自信我發(fā)誓我要憑自己的能力教好這個(gè)班，摘掉倒數(shù)第一名的帽子。真的是應(yīng)了“天道酬勤”這句俗話，奇跡出現(xiàn)了，我們的孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。現(xiàn)在我來分享一下我們班孩子的成功。第一，拖欠家庭作業(yè)的同學(xué)變少了，而且少得多。開學(xué)的時(shí)候，班主任老師彭老師告訴我有二十幾人沒完成數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，結(jié)果孩子們主動(dòng)承認(rèn)，有34人沒完成數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。占全班總數(shù)的一半還多。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳。天哪，這么多。家長(zhǎng)們都到哪去了？連孩子的作業(yè)都不檢查，都不管。是稱職的父母嗎？成績(jī)不差才怪！可是孩子們卻很聽我的話，現(xiàn)在每天的家庭作業(yè)沒完成的同學(xué)不超過7人。你們說說這是不是進(jìn)步？第二，
孩子們的純真感動(dòng)了我，他們積極向上的愿望，對(duì)數(shù)學(xué)的熱情感動(dòng)了我。我讀著每個(gè)孩子給我寫的信，有寫我沒完成暑假作業(yè)的心情，有寫我的新學(xué)期打算，有寫我的悄悄話，還有寫我想對(duì)老師說等等話題。我很感動(dòng)，很欣慰。現(xiàn)在我和大家分享其中幾封信中的一些原話：楊宇杰同學(xué)寫道：“我怕舉手之后老師會(huì)懲罰我，我猶豫了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)我這樣做是不對(duì)的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會(huì)懲罰我，可萬萬沒有想到，不但沒有懲罰我，還鼓勵(lì)我以后一定要完成作業(yè)。”胡宸同學(xué)寫道：“每次數(shù)學(xué)、語(yǔ)文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語(yǔ)，上課時(shí)積極發(fā)言，不東張西望，交頭接耳，每天都認(rèn)真地完成作業(yè)，每天早晨早點(diǎn)來學(xué)校檢查作業(yè)。”楊萱同學(xué)寫道：“我要改掉我的缺點(diǎn)，將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會(huì)做一個(gè)成功人士，等我做了成功人士，我一定會(huì)報(bào)答您的。”聶俊鳴同學(xué)寫道：“沒想到，他上課的時(shí)候還會(huì)和我們聊天，好不歡快，其實(shí)我們是年級(jí)里最差的，老師說我們的對(duì)手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點(diǎn)點(diǎn)，平均分就會(huì)提高了。老師說不管誰，都不是差生，只要努力我們沒有做不到的事。老師說的對(duì)，老天爺對(duì)我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個(gè)健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學(xué)寫道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛上了數(shù)學(xué)，我答應(yīng)您在往后的日子里，我一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回家好好完成作業(yè)，這就是第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是付老師讓我愛上數(shù)學(xué)的理由！”朱麗潔同學(xué)寫道：“你是一個(gè)和藹可親的老師，又是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，讓我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣，老師謝謝您能來教我們六（三）班。”鄒世潔同學(xué)寫道：“我是第一次遇見像您這樣的老師，開朗樂觀熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級(jí)最差的班，也沒有幾個(gè)成績(jī)好的，但是今天您的話讓我明白：成績(jī)好不好不是關(guān)鍵，我們可以慢慢來，就像您說的：每個(gè)學(xué)生都是一朵花，花開的有快有慢，好成績(jī)是努力換來的，每個(gè)人都有怒放的時(shí)候。”付奕同學(xué)寫道：“就是您，付老師，在聽了您的一番話之后，我又找回了自信，也對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣。我覺得，在我的努力下，您的細(xì)心培育下，我一定能進(jìn)步，改掉上課傳紙條，開小差的毛病。總之，是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，謝謝您——付老師。”王文潔同學(xué)寫道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時(shí)，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心。”還有很多同學(xué)的信我就不念了。看著孩子們童心般的語(yǔ)言怎能不讓人感動(dòng)呢？第三，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天早晨，十個(gè)小組長(zhǎng)一到校就收家庭作業(yè)交到我的辦公桌上，并將沒完成作業(yè)的名單交給我，這種工作負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)讓我感動(dòng)，我就坐下來批改家庭作業(yè)，開始我一天的教學(xué)生活。當(dāng)我看到每個(gè)孩子都因“讓老師和同學(xué)因我的存在而幸福”“我自信我快樂我成功”而以集體為榮，我為班級(jí)爭(zhēng)光，我要做個(gè)陽(yáng)光自信的孩子，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不給社會(huì)包袱，力爭(zhēng)上游的孩子而感動(dòng)。假如我是這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)，我會(huì)以這個(gè)和諧向上、奮進(jìn)的班級(jí)而自豪，并激勵(lì)孩子以班級(jí)為榮，努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光。第四、成績(jī)提高得很快。這半個(gè)學(xué)期來，進(jìn)行了7次測(cè)驗(yàn)，1次月考，1次期中考試。學(xué)校最重視的是月考和期中期末考試，采取學(xué)生單人單桌分考場(chǎng)交叉考試，老師交叉監(jiān)考，試卷密封批改的形式進(jìn)行，做到了嚴(yán)監(jiān)考嚴(yán)批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數(shù)學(xué)平均分72？14分，排在年級(jí)第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數(shù)題，拿到試卷我就想，我們班的同學(xué)肯定會(huì)考砸，因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)差。五年級(jí)老師批改六年級(jí)試卷。沒想到，閱卷的老師打電話給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分。”我趕緊問，“我們有高分嗎？”“有，兩個(gè)100分。”那一刻，我真替我們班孩子開心。我不敢奢望，沒想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個(gè)滿分。胡宸同學(xué)100分，何宇豪同學(xué)100分。全年級(jí)7個(gè)班，總共有10個(gè)滿分，我們班就占了兩個(gè)。可以這樣說，和上個(gè)學(xué)期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數(shù)第一名的帽子，更重要的是有90%的同學(xué)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。每當(dāng)我看到成績(jī)好的同學(xué)和成績(jī)好的同學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)暫時(shí)差的同學(xué)也在奮力追趕的好學(xué)場(chǎng)面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備放學(xué)。我看到謝羽凡同學(xué)坐在座位上眼圈紅紅的，我走過去問他，“你受了委屈？”他帶著哭腔的.語(yǔ)調(diào)對(duì)我說，“應(yīng)用題的第五題我沒做出來，那么簡(jiǎn)單，我沒做出來，我為班級(jí)抹黑了，我對(duì)不起老師。”說著眼淚直往下掉。其實(shí)，謝羽凡同學(xué)不知道那是一道較難的奧數(shù)題。沒幾個(gè)人做對(duì)。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級(jí)，想到為班級(jí)爭(zhēng)光，多強(qiáng)的集體榮譽(yù)感啊！真不簡(jiǎn)單。我又想到前不久學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班孩子為班爭(zhēng)光的拼搏場(chǎng)面，我們班的蘇晨慧同學(xué)還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競(jìng)賽，這是我們班的驕傲。“一份耕耘，一份收獲。”我的汗水沒有白流，我的付出終于得到了回報(bào)。這成績(jī)的取得，與在座的家長(zhǎng)的密切配合分不開的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝。現(xiàn)在我來表?yè)P(yáng)這次期中考試發(fā)揮出色的同學(xué)，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學(xué)都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請(qǐng)以上同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取成績(jī)報(bào)喜單）今后學(xué)習(xí)中要加油的同學(xué)，我也提醒一下：王浩、敖夢(mèng)玲、章子強(qiáng)、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優(yōu)良、聶思晴、郭青、習(xí)嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過后，我們還要進(jìn)行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關(guān)鍵的考試，因?yàn)樵嚲眍}目偏難且靈活，符合明年考重點(diǎn)班的題目要求，也能看出學(xué)生們的真實(shí)水平。
為讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，我提幾點(diǎn)建議，供家長(zhǎng)們參考：
1、多關(guān)心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長(zhǎng)的因素有很多，除了學(xué)校教育，還有兩點(diǎn)非常重要——家庭教育背景和學(xué)生本人的狀況比如天賦、基礎(chǔ)、態(tài)度等。
2、有文化的家長(zhǎng)每天督促子女檢查家庭作業(yè)，并進(jìn)行輔導(dǎo)，以顯示父母對(duì)孩子的關(guān)注、在乎，更是愛的一種表達(dá)方式。有家長(zhǎng)認(rèn)為，我不缺孩子吃穿，這就是愛，沒錯(cuò)，這確實(shí)是愛，但不是完整的愛。完整的愛表現(xiàn)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，對(duì)衣食冷暖的關(guān)注，還在于對(duì)孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長(zhǎng)會(huì)問我，我沒有文化，怎么關(guān)注孩子呢？這不要緊，你只要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如督促孩子按時(shí)完成家作，絕不拖欠作業(yè)，還要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如每天早晨按時(shí)送孩子上學(xué)，按時(shí)接送孩子回家，我覺得這就夠了。孩子在家長(zhǎng)的良好行為習(xí)慣的影響下會(huì)逐步規(guī)范自己的行為，會(huì)變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學(xué)習(xí)上，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地。當(dāng)你站在孩子的角度來想問題，許多不能解決的問題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因?yàn)榱昙?jí)至初三是孩子的青春發(fā)育期，很容易產(chǎn)生逆反心理。萬一孩子產(chǎn)生逆反心理，而我們家長(zhǎng)沒有及時(shí)化解，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做工作，孩子容易走向極端，與父母對(duì)著干。或者向著我們不好的方向發(fā)展。我們班有個(gè)孩子在寫給我的信中說，“我恨我的父母，不管我的學(xué)習(xí)，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點(diǎn)溫暖。”你看，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時(shí)和家長(zhǎng)通電話并作了學(xué)生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績(jī)，苦于得不到家長(zhǎng)的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長(zhǎng)要盡量滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，否則，孩子長(zhǎng)大了會(huì)責(zé)怪家長(zhǎng)的。
5、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子。你表?yè)P(yáng)了孩子就是鼓勵(lì)了孩子，肯定了孩子。有哪個(gè)孩子會(huì)拒絕父母的表?yè)P(yáng)，有哪個(gè)孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請(qǐng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對(duì)我們班學(xué)生的表?yè)P(yáng)。我每次對(duì)考試進(jìn)步大的同學(xué)叫他們到講臺(tái)前進(jìn)行表?yè)P(yáng)，和他們合影留念，并發(fā)“成績(jī)報(bào)喜單”，讓他們帶回家給家長(zhǎng)看，分享孩子的成功，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)積分。學(xué)生們那種自豪成功的神情，讓沒有受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生以極大的鼓勵(lì)和感染。我還對(duì)學(xué)生說，在這個(gè)學(xué)期和每個(gè)進(jìn)步的孩子照一張相珍藏。對(duì)退步的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我發(fā)“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長(zhǎng)看，促使其進(jìn)步，同時(shí)扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進(jìn)步，但我還要繼續(xù)帶領(lǐng)我班的孩子繼續(xù)前進(jìn)。我給自己下任務(wù)，布置作業(yè)，我們班要穩(wěn)住第四名，力爭(zhēng)第三名，要摘掉后進(jìn)班的帽子，向好班邁進(jìn)。我還要同年級(jí)的老師比，比誰工作最認(rèn)真，教學(xué)最有效。我希望通過努力，明年能有20個(gè)學(xué)生進(jìn)初中重點(diǎn)班。我剛教完的畢業(yè)班六（七）班，小升初考試全班60個(gè)學(xué)生，有41人數(shù)學(xué)考了90分以上，期中12人考了100分，進(jìn)重點(diǎn)班人數(shù)超過一半。那個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長(zhǎng)之間也能比一比，比誰對(duì)孩子最關(guān)心，每天給自己布置作業(yè)：比如我今天關(guān)注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？我今天縱容溺愛孩子了嗎？孩子學(xué)習(xí)上的困難我和老師溝通了嗎？同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們將您的孩子的優(yōu)點(diǎn)記錄下來，交給我，讓我為您的孩子分享，我會(huì)將您寫給孩子的優(yōu)點(diǎn)和您的孩子說，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來，為孩子的學(xué)習(xí)，為孩子的成長(zhǎng)加油吶喊吧！
謝謝大家！
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