退步學生的發(fā)言稿

時間：2021-02-04 17:40:43 發(fā)言稿我要投稿

退步學生的發(fā)言稿范文

　　退步學生發(fā)言稿1

退步學生的發(fā)言稿范文

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我是來自六（2）班的董麗卉，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎學生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時此刻，千言萬語難以表達我的心情，我只想說兩個字“感謝”。首先感謝學校領導，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學習環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時時處處體現(xiàn)著對我們的關心，關愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對我們的教誨，以及無微不至的關懷和幫助，更感謝我的那些對手，因為你們的存在，讓我時時刻刻都保持著一個最佳的狀態(tài)。其實我認為，學習就是一種有趣的游戲，學習其實是一件很快樂的事情。我覺得要想把學習搞好，必須從以下幾個方面著手：

　　第一要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯（ming）滅了我們的追求。

　　第二要刻苦。當今的社會是競爭的社會。我們要憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。

　　第三要講方法。課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上。

　　第四要養(yǎng)成良好的習慣。有些同學浮在表面，學習不能深入；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動腦。有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨立思考。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

　　除此之外，我們還要共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

　　現(xiàn)在我想給同學們說幾句話：親愛的同學們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學們可能會大聲地說：“讀懂了”。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷嶒炐W的學生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！

　　最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！

　　退步學生發(fā)言稿2

同學們：

　　下午好！今天是一個非常特殊的日子，我們師師生生坐在一起，聊一聊我們的成績，聊一聊我們的未來。也許，有的同學會對今天的身份有點質(zhì)疑，我是潛能生，有點不好意思

　　常言說，寸有所長，尺有所短，月有圓缺，學有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。同樣，各個學生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，出現(xiàn)了顯著的差異。我們必須承認、接受這個事實，但我們沒有權利給在座的各位定性。沒有權利給你們安一個甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒有這個權利。我相信每個學生都是特別的，獨一無二的。你們在家長眼里都是可愛的、最棒的，我相信每一粒種子都找到生根的土地，一切落后者的覺醒都會成為強者。你們并非天生的愚笨；也并非命中注定后進；你們是有血有肉有靈魂的人。

　　我更相信“天生我才必有用”。

　　達爾文讀中學時，因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人"，但《進化論》卻出自他手；發(fā)明大王愛迪生七歲上學時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學，但后來成為有著200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家；

　　一個門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的位置，學生也是如此，我們不會隨意給你們定性。因為我們看不到未來事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真地、負責任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時沒有找到屬于自己的位置。

　　那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“潛能生”這頂帽子呢？

　　我覺得可以從以下方面入手：

　　一、勤能補拙

　　知識可以改變命運，書山有路，學海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

　　屈原小時候不論刮風下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人；著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學史上無人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績。

　　想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細心教導你的老師、有關心呵護你的家長、有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧、伶俐的頭腦？？

　　可以說你們應該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學好語文，學好數(shù)學，，學好政史地生，現(xiàn)在你沒有學好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點自己。

　　二、要有自信心

　　自信心是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這是不要問雙手，而是要問意志。”若始終以高尚的精神去追尋，總會有所成就。

　　三、要誠懇接受批評，要勇于擔當挫折

　　在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€兒的天空。你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風吹雨打、歷過艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。

　　有的同學也許會說：“老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們怎么自己嬌慣自己了？”

　　是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認。可是，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢？為老師說話的時候沒有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對你的管教沒給你留足面子，你痛苦了；為你問老師題時，老師給你講題時的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績不如意，你痛苦了；為自己的某個要求沒有得到滿足，你痛苦了？？總之，你的'痛苦還真的很多，甚至于也許你會認為世界上的人，你是最痛苦的一個了。有的同學挨兩句批評，受一點挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學業(yè)的追求，真是有點神經(jīng)質(zhì)了。

　　因為制作的板凳丑陋，愛迪生曾受過老師的批評，因為提出的問題可笑，愛因斯坦曾被老師認為是最愚蠢的學生，可是，這些都沒有阻止他們成功。你就那么脆弱嗎？

　　于是如來便派來一個精于雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。

　　雕刻的羅漢勸它說：“不經(jīng)細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧。”

　　可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧。” 雕刻師實在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢？因為知道這塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細。

　　不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。

　　看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖說：

　　“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心啊？”佛祖微微一笑說：“質(zhì)地也許會給你帶來人們偏愛的幸運，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運啊！”

　　一個人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一帆風順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。

　　有一塊土坯，害怕火燒，在進窯之前偷偷從車上溜了下來。

　　它想：就憑這暖暖的太陽，何愁曬不硬呢？這個辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢？于是，它固執(zhí)地躺在地上，自由自在地享受著溫暖的日光浴。有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不著急。它感覺自己也在漸漸變硬，只是沒有那耀眼的紅色。可是土坯不明白，不經(jīng)過鍛燒怎么會有紅色呢？

　　如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。

　　不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。

　　文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國語；屈原放逐賦離騷。矮小的貝多芬，以他旋風電擊般的音樂，扼住了命運的咽喉。

　　正攻讀博士學位，卻患上了運動神經(jīng)細胞病，不能說、不能動的史蒂芬？霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“自旋”的粒子，“時間”的箭頭？？

　　要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。對于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進取精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。

　　中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中結晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！

　　同學們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達出我們真摯的謝意；無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”

　　四、要有一個切實可行的奮斗目標

　　唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。

　　14年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神話般的見聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊。”

　　“你知道嗎？”老馬說，“其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的空間。”

　　從現(xiàn)在起，將是我們每位同學把握自己命運的時候了！這時你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚的是拼搏，要做到的是踏實，要珍惜的是時間，要完成的是心愿！

　　同學們，這幾十天既漫長又短暫。偉人曾說：一萬年太久，只爭朝夕。偉人又說：“自信人生二百年，會當擊水三千里。”偉人能，我們也能！

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