學校垃圾分類方案
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的學校垃圾分類方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校垃圾分類方案1
以改善校園環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長期有效機制為關鍵，進一步加強中小學生環境保護教育，大力開展校園環境衛生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化運用，進一步改善校園學習、生活和生態環境，保障師生身體健康，到達有效遏制并最終處理學校垃圾對生態環境污染問題，為全面建設綠色校園提供安全保障。
一、基本原則
1、堅持統籌規劃，經濟合用原則。要著眼目前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分運用縣、鄉鎮垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的規定，合理選擇適合學校實際的搜集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。各校要結合本鄉鎮的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾搜集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源運用的原則。既要重視對校園垃圾采取打掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環境衛生;也要重視垃圾成分分類，按照資源化運用的原則，對可回收、堆肥運用、能源轉換的垃圾盡量地加以回收運用。
二、目標任務
我縣學校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全縣各校師生的環境保護意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾搜集處理體系，力爭全縣學校生活垃圾搜集率到達90%以上，垃圾處理率到達80%以上，到達“三個基本沒有”：即校園周圍基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長期有效機制，使之制度化、常�；�、長期有效化。
詳細任務是：(1)教室、寢室垃圾處理做到有垃圾寄存桶(袋)，做到日產日清。(2)食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，保證食堂衛生潔凈整潔。(3)校園內垃圾處理要做到“五個有”：有一定數量的`垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車(板車、三輪車等)，有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地(垃圾池)，有定期打掃環境衛生、處理垃圾的運行管理制度。(4)學校廁所、豬舍垃圾處理要做到定期打掃、無害化處理。
三、垃圾處理工作重點
(一)推行學校垃圾處理有效模式
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。
一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由保潔員回收并發售給廢品收購站。
二分散：學校平常生活中產生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮以及人類糞便、禽畜糞便、生活污水等有機垃圾由學校倒入漚肥窖或沼氣池轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業主或負責人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定廢塘、洼地或機耕路面。
三集中：即不可回收無機垃圾采取三種方式集中處理：一是依托縣城設施集中處理。對位于縣城垃圾填埋場、壓縮站10公里范圍內的……等中小學校采取“垃圾分類、學校搜集、鄉鎮運輸、縣處理”方式進行無害化集中處理，實現垃圾處理設施資源共享。二是依托鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場5公里范圍的中小學校依托鄉鎮垃圾填埋場，采取“垃圾分類、學校搜集、鄉鎮運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。三是依托中心村設施集中處理。離中心村2公里范圍內的小學的垃圾采取“學校分類、村搜集處理”方式進行集中焚燒、填埋;其他邊遠小學的垃圾就地集中處理。
(二)加緊學校垃圾處理基礎設施建設
1、各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾打掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾打掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。
(三)建立健全學校垃圾長期有效管理機制
1、建立愛衛小組。學校成立政工主任、少先隊輔導員為組長，各班班干部為組員的愛衛小組，通過運用愛衛小組開展衛生評比檢查，運用愛衛小組進行有效地衛生督查。
2、建立衛生包干區制。學校要將衛生區域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規范學校垃圾處理工作。
3、建立衛生評比制。各校要建立衛生周檢查制、月評比制，并評出“衛生清潔班”和“不衛生清潔班”。通過開展評比檢查，有效增進學校衛生工作深入持久地開展。
四、20xx年下六個月實施步驟
(一)宣傳動員階段(x月1日—x月30日)。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環境保護教育，使學生掌握一定的環境保護知識。各校結合當地政府垃圾處理實施意見和本校實際狀況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。方案于20xx年x月30日前交縣教育局教育股、校建辦。
(二)集中治理階段(x月1日—x月30日)。各中小學校配合當地政府集中開展一次垃圾清理愛家衛生活動;以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農村垃圾處理常識課;組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動;組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養學生良好的衛生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
(三)建章立制階段(x月1日—x月30日)。各中小學校結合實際，充分發揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛生打掃責任制、垃圾搜集制度、垃圾集中處理制度等環衛保潔一系列制度，用制度進一步規范垃圾處理行為;積極開展衛生文明班級、個人評比活動，激發學生講衛生的熱情和榮譽感;對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾搜集處理工作步入制度化、長期有效化、規范化運行軌道，保證全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。
(四)檢查驗收階段(x月1日—x月30日)。縣農村清潔工程領導小組組織有關組員單位工作人員，分組對鄉鎮中小學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。
五、工作規定與措施
(一)加強領導，高位推動。各中小學校要貫徹工作人員、工作經費和責任制，保證有人管事、有錢辦事，按制度規定推動工作。各校要選派一名副校長分管負責此項工作，組織有關人員進行督查，處理實際問題，要把學校垃圾處理工作納入年度的工作重點，精心制定方案，明確目標任務，貫徹工作責任，務必抓出成效。
(二)加強督查，增進貫徹�？h教育局將對各校開展垃圾處理工作狀況實行不定期督查，查找問題，發現經典，提出提議。對已經開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作貫徹的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。
學校垃圾分類方案2
為實行xx市人民政府辦公廳《關于進一步推動城市生活垃圾分類工作的實施看法》，進一步推動局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校內環境，實現城市的可持續發展，提高資源利用率，區教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定此活動方案。
一、組織機構
成立青島金水路小學垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。
二、分類原則和標準
根據國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位，現階段按可回收垃圾、不行回收垃圾進行分類收集;待相關設施建設、分類收集的條件成熟后，再根據部頒標準細化、實施。
(一)可回收垃圾：指相宜回收循環運用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。
(二)不行回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如一般生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。
三、目標任務
(一)開展宣揚動員。組織全體師生開展垃圾分類學問的宣揚普及工作，利用校內網、班會課、黑板報、宣揚欄等形式，開展以“垃圾分類、愛護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參加率。
(二)參加社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深化社區宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類。
(三)設置分類收集設施。根據可回收、不行回收分類設置垃圾收集設施。
四、經費保障
支配專項經費，用于學校校內內部垃圾分類的宣揚、推廣以及分類設施的設置、改造工作。五、階段支配
(一)宣揚動員和打算階段(20xx年xx月)本階段建立機構、制定方案、開展普及宣揚活動，()設置垃圾分類箱。
(二)推行階段(20xx年xx月xx日—xx月x日)根據分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的`管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織學生深化社區宣揚和參加垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。
(三)提高鞏固階段(20xx年1月以后)進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參加率達100%。
六、工作措施
(一)召開工作會議，部署相關工作。
(二)在校內內以多種形式開展垃圾分類普及學問的宣揚活動，組織開展以“垃圾分類、愛護環境”為主題的系列活動。
(三)學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、幫助服務等相關工作。
(四)主動推動“零廢棄”工作。盡可能削減生活垃圾產生量，努力零排放。
(五)加強宣揚培訓和日常監督檢查
開展宣揚培訓，提高垃圾分類的知曉率和參加率。提倡綠色健康和勤儉節約的生活方式，削減垃圾產生。 2.開展學校與社區垃圾分類達標共建活動，深化社區宣揚和參加垃圾分類，促進家庭和社會共同參加垃圾分類，提升文明程度。
3.加強資料歸檔、管理制度，規范專項檔案管理。
學校垃圾分類方案3
一、活動背景及簡介
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與運用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
xx中學是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生構成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其組員具有奉獻自己，服務他人的精神。xx中學青年志愿者協會長期致力于社會公益事業，并積極開展與宣傳環境保護活動。在通過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，xx中學青年志愿者協會決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。
二、活動的主題
垃圾分類，保護地球。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提高同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的詳細做法，引導同學們對的的進行垃圾分類，保護環境;最終以標識垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提高同學關注并力行垃圾分類這一側面來提高同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
四、活動主辦單位、活動承接單位
主辦：共青團xx中學委員會
籌劃承接：xx中學青年志愿者協會
贊助：xxx
五、活動時間
-x-x至-x-x。
六、活動地點
全校范圍，重點在xx、xx、xx生活區附近。
七、活動內容
1.校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上平常垃圾的分類狀況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環境保護做出自己的微薄奉獻。
2.在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的組員們故意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3.據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同步在食堂各個門口設置傳單回收桶，以便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收。
八、活動流程
1.項目活動安排
以各小組為單位，分別進行不干膠的'粘貼及傳單的粘貼工作。籌辦工作：
(1)準備有關垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;
(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張。
2.詳細安排
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的某些照片)。
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式合適宣傳。
x月x日至x月x日重要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼。
九、活動的可實施性
目前學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒故意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不懂得哪些東西是可回收的導致隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建友好美好的校園環境。
十、經費預算
不干膠宣傳單xxx=x(可回收x張，不可回收x張)。
宣傳單xxx=x(貼于宿舍園區)。
傳單回收桶xxx=x。
照片xx1=x。
總計：x元。
十一、注意事項
1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和現代中學生的良好形象。
3.提前了解活動當每天氣狀況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。
4.機動組：青協宣傳部。
時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
學校垃圾分類方案4
為認真貫徹落實科學發展觀，提高我鄉生活垃圾無害化處理能力，加大垃圾分類的推廣，普及工作力度，促進垃圾處理的資源化、減量化、無害化發展，進一步改善我鄉人居環境，加快“兩型社會”和新農村建設步伐，根據省市有關精神及《大屯營鄉城鄉發展規劃》，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，按照建設資源節約型、環境友好型社會的總體要求，切實改善城鎮生態環境。
二、實施步驟
1、宣傳發動。
通過廣泛、深入、持久地開展生活垃圾分類處理宣傳工作，提高生活垃圾減量化、資源化、無害化處理群眾知曉率和居民生活垃圾分類化處理行為形成率。
宣傳內容：垃圾混合收運處理的弊端，垃圾分類收集的意義和方式，目前垃圾處理工藝和現狀，
2、配套設施建設。
(1)生活垃圾無害化處理填埋場和壓縮式垃圾站處理設施建設。
(2)漚肥池建設，鎮區居民集中點漚肥池用于收集廚余菜葉、果皮等垃圾，農村居民廚余用于喂養牲畜或自建漚肥池漚肥，不
得投入垃圾池。
(3)垃圾池建設，居民每戶建一個中間隔開的垃圾池，一邊放可回收垃圾，另一邊放不可回收垃圾。每個村建一個垃圾池，同樣分為兩邊放可回收垃圾和不可回收垃圾。
(4)由鄉城管執法中隊進行垃圾清運車和保潔工具配置。
3、垃圾處理方式。
(1)戶分類。農戶負責將本戶產生的垃圾分類減量后，分別倒入相關垃圾池內。
(2)村收集。各村聘用人員對轄區內道路沿線和每戶門前垃圾池內垃圾進行清理，并傾倒入指定垃圾池。
(3)鎮處理。由環衛所統一將各村垃圾區進行分類清理，可回收垃圾送到廢品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋場和壓縮式垃圾站。
4、經費保障。
垃圾處理經費的收取標準，由物價部門召開聽證會后確定對門店、企業、居民收取一定的'衛生費，同時由鄉政府安排部分資金，并爭取上級扶持資金，保障垃圾處理經費。
5、考核評比。
嚴格督查考核，強化獎懲制度，由城管執法中隊對各村、社區進行督查，做到每月一次調度，如實通報情況。每季一次評比，按序排出名次，對不達標的村(社區)進行通報批評，并限期整改，對年度排名靠后的村(社區)不予評先，對完成任務好、工作成效
明顯的村給予適當獎勵。
三、垃圾減量模式
1、建筑垃圾。挖坑填池，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，沒有低洼地點的村，必須指定專用的建筑垃圾堆放點。
2、可回收垃圾。包括以下回收循環使用和資源利用的廢品：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強，需拆分再處理的廢家電和家具等，由環衛工人分類收集出售給相關收購點。
3、不可回收垃圾。進行填埋或焚燒等方式進行處理。
4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發酵處理并制成肥料的物質，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進行漚肥。
學校垃圾分類方案5
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的'意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環保節能”的號召，實行“垃圾分類，你我有責”主題活動，詳細方案如下
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立學校“垃圾分類，你我有責”主題活動的領導小組
組長：xx
副組長：xx
各部門負責人(成員)：xx、xx教學方面：
宣揚、氛圍與少先隊活動方面：校內環境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，實行垃圾分類各項工作，全校師生主動協作，確保工作順當推動。
三、活動的宗旨
通過宣揚垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣揚分類垃圾的詳細做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，愛護環境;最終以標記垃圾桶等方式提示同學們時刻留意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
每學期
五、活動目標
1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。 3.在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生探討、設計方案、表達，培育探究問題的實力，進一步培育科學思維的素養。培育學生的分析問題、解決問題的實力和創新實力
六、活動形式
本項活動主要是通過班級文化宣揚、課堂教學經過探討、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境愛護，留意節約資源。七、詳細要求
·學校宣揚通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校內氛圍宣揚。
·每個學期做好班級“垃圾分類”安排、總結。 ·利用每期的黑板報進行宣揚，開拓相關“垃圾分類”板塊。
·做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。 ·健康科依據三年級下冊的課程要求制定教學安排、總結、教案，要有過程性記錄，學科安排、總結也要有特地的工作支配。
·美術科生動呈現垃圾分類的形象。 ·保持校內衛生環境。
八、詳細措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教學，把“垃圾分類”納入到平常學生的學習中。
2、學科教學相互滲透，留意課堂教化。健康課、美術課上交相關的教案。
3、主動參加活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，全部材料按時上傳ftp，照片一律運用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境愛護意識，并主動參加其中，共同愛護地球。
學校垃圾分類方案6
一、活動目標
1、了解幾種垃圾分類標記，并嘗試根據標記對垃圾進行分類。
2、了解垃圾分類方法，樹立初步的環保意識。
3、能認真聽同伴講話，獨立開展操作活動。
4、愿意溝通，清楚地表達自己的想法。
二、準備活動
1、香蕉皮、廢紙盒、空罐、礦泉水瓶、酒瓶等各種實物垃圾。
2.4個垃圾分裝桶，上面貼著4個標志。
三、活動過程
1、創造情境，引入活動
1）老師帶領孩子們到處走，問：“你看，地上是什么？”幼兒：垃圾。
2）老師：“孩子想象一下，如果你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？
3）引導孩子試著說話。幼兒：垃圾應該扔進垃圾桶。
老師：“是的，我們應該把這些垃圾寶寶放進垃圾桶，把它們放進去
送回家！"
2、了解垃圾分類的標記。
1）老師展示垃圾寶寶的“家”。
2）試著讓孩子們談談這些圖表分別表示什么，老師并給予一定的指導。
老師：“你看，這是垃圾寶寶的`家——垃圾桶。你認識他們嗎？”讓孩子們談談。
老師：“孩子們很棒。他們都知道這些標志。接下來，我們每個人都會被選中。
垃圾寶寶，把它送回家。
3、垃圾分類
1）兒童第一次操作：垃圾分類：
2）檢查分類情況。
3）老師：“讓我們來看看垃圾寶寶是否找到了自己的家。
（老師和孩子一起看，不對的討論應該放在哪里。
4）老師：這個桶是紙，是紙寶寶的家；這是塑料袋，是塑料寶寶的家；是果皮，是果皮寶寶的家；里面是金屬，是金屬寶寶的家。
5）兒童第二次操作：垃圾分類：
老師：“現在這些垃圾寶寶都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。讓我們把它們送回家。
�。ê⒆幼杂蛇x擇垃圾，然后逐一分類垃圾，老師指導。
4、教師總結。
1）老師：“垃圾寶寶已經送回家了。誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用？
邀請孩子嘗試回答。
2）老師：“讓老師告訴你，垃圾分類其實很重要，比如你喝的罐子可以做筆盒；廢紙可以再加工成新紙，孩子可以繼續畫畫寫字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；這些果皮埋在地下。讓我們的生活環境干凈，也讓我們的清潔工叔叔阿姨減輕了工作量。所以我們的孩子平時不要亂扔垃圾（試著讓孩子結合實際生活舉例），做一個環保的好孩子！你能做到嗎？（能！）讓我們從今天開始。
教學反思
在這次活動中，孩子們積極參與活動。一開始，我神秘地展示了孩子們生活中的垃圾袋，從里面展示了一些常見的垃圾，把孩子們帶到了垃圾的情況下，并使用了游戲法。請嘗試根據U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，然后體驗垃圾分類。作為一個介紹環節，孩子們在這門課上的表現更好。在第二個環節中，當孩子們討論垃圾的用途時，個別孩子對這個概念的含義沒有足夠的理解，因此在這個環節中操作起來很困難，這就要求教師調整教學方法。在以后的設計中，他們應該考慮不同能力兒童的發展水平。當然，他們在活動中體現了一定的層次，滿足了不同兒童的發展需求。雖然孩子們對本次活動中設置的物理分類游戲也很感興趣，但由于材料單一，能力強的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不難。因此，在制作分類標志時，孩子們的思維非�；钴S，設計了各種標志，但本次活動也存在許多不足，需要以后的學習來糾正和提高自己。
學校垃圾分類方案7
為加快推進生活垃圾分類減量工作，現結合我校實際，就推進學校生活垃圾分類減量工作制定本方案。
一、指導思想：
貫徹落實黨的十八大精神，以推進和諧校園、建設生態校園、促進校園文化建設為要求，以“科學規劃、全員參與、整體推進”為工作原則，積極推進生活垃圾分類減量工作，引導全校師生樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，創造整潔、優美的校園環境，提升學校的整體文明水平。
二、工作目標：
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
三、實施措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I導，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進。
1、加強領導，完善工作機制。領導小組組長：張國宏；副組長：李瑞根、王桂霞；
組員：秦振林、各班主任、團隊干部
2、健全隊伍，加強分類管理
（1）成立學校垃圾分類指導員隊伍，明確各部門、組（室）、食堂、實驗室負責人為學校指導員，具體負責本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛士隊伍，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規范保潔員隊伍，加強學校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設施設備。向各部門、組（室）、班級等發放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職工、學生將垃圾分類投放；校園內增設生活垃圾分類收集箱，班級內分設可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
�。ǘ┘哟笮麄鳎w驗實踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會、專題午會、班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。
�。�1）開展“光盤行動”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進行跟蹤檢查，督促學生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現垃圾減量，倡導學生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監督者，促使全校上下形成一種厲行節約、弘揚節儉的良好氛圍。
�。�2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊日活動，以知識競賽、十分鐘隊會、簽名等形式進行垃圾分類減量活動，強化學生垃圾分類減量的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。
（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務等形式，倡導節約、環保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區關注垃圾分類減量，并積極配合、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節約、綠色環保的'美麗家園。
四、工作要求：
1、提高認識，明確責任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實節能減排的工作來抓，積極做好實施和推進工作。
2、加強監督，務求實效。校領導小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進行考核、監督和評價；學校大隊部行為規范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門、各組（室）、各班級要加強對本部門、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監督，確保垃圾分類減量工作取得實效。
3、加強宣傳，及時上報。各班級要加強宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學校大隊部，書面稿和電子郵件均可。
附：垃圾分類收集、處理一覽表
20xx年5月
學校垃圾分類方案8
為推進學校生活垃圾分類工作提速、提質、提效，動員全體師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立低碳、環保健康的生活理念，根據《上海市生活垃圾分類標準》的要求，制訂如下方案。
一、工作目標
1、廣泛宣傳，進一步增強全體教師、學生、后勤人員開展垃圾分類等環保意識。
2、強化校園日常垃圾中的“干垃圾”“濕垃圾”“可回收垃圾”“有害垃圾”四種分類工作。
3、開展“小手拉大手”活動，實現教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區。
二、組織管理
1、學校管理：建立學校垃圾分類工作小組：
組長：xxx
副組長：xx
組員：xxx、各辦公室主任、班主任
工作小組負責制定垃圾分類落實計劃、例會、總結、經費保障等。
三、工作內容
1、基礎建設
在每一層教學樓都放置“干垃圾”“濕垃圾”桶；操場上也設置“干垃圾”“濕垃圾”桶；垃圾房放置“干垃圾”“濕垃圾”“可回收垃圾”“有害垃圾”桶，讓學生每天按類投放垃圾。
2、宣傳培訓
充分利用學校宣傳櫥窗張貼生活垃圾分類海報；及時分發生活垃圾分類宣傳手冊到教職員工人手中；利用電子屏幕滾動播出垃圾分類宣傳口號，全方位進行垃圾分類宣傳。
3、組織實施
�。�1）開展垃圾分類教育，讓垃圾分類知識走進課堂。
（2）組建少先隊志愿者監督隊伍和環保小衛士，在校園內開展宣傳教育、監督管理和環保時間活動。
（3）每學期舉行垃圾分類知識競賽、書畫比賽等，讓學生得到深刻教育。
（4）開展“小手拉大手”活動，讓孩子帶動每一位家長學習垃圾分類知識，投入垃圾分類行動中，提高每一個家庭低碳環保健康的意識。
四、工作要求
1、提高認識，明確責任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實節能減排的工作來抓，積極做好實施和推進工作。
2、加強監督，務求實效。要按照垃圾“四分類”的.要求對垃圾進行分類投放，主要領導、分管領導、各辦公室主任、班主任等要切實履行職責，堅持現場指導示范，加強日常督促檢查，發現問題，敢于批評，及時糾正，確保教職員工和學生養成良好垃圾分類投放習慣。
3、加強宣傳，及時上報。各班級要加強宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學校大隊部，書面稿和電子稿均可。
學校垃圾分類方案9
一、活動背景分析
隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據統計，我國城市生活垃圾的年產量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。
至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學物質的產生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價。
要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質循環。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。
據有關部門公布的數字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元，其中32%為生物垃圾，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾，4%為紡織品，3%為金屬，1.5%為玻璃制品，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節約物質成本的90%以上;
一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優質肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發電。
20xx年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。
二、學生情況分析
1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區看到過
分類垃圾筒，但基本都沒實施過垃圾分類。
2、他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態環境
的關系等這些實質性的問題缺乏認識，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲。
3、二年級的學生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能
力，也沒有開展社會調查的經驗，對于統計調查結果，分析調查結果和寫調查報告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動
三、活動目標：
1.讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2.通過設計各種課題方案，培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。
3.通過學生對自然現象的分析、研究，從而有所發現，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。
四、活動準備：
課前學生調查統計自己家庭每天產生垃圾的種類及數量。了解有關垃圾的知識。
通過網絡，搜集了一系列的資訊，帶給學生直觀的認識。
五、活動過程
第一階段; 查詢資料，獲取知識。
1、搜集的資料內容：
(1)搜集、查找關于垃圾危害的資料;
(2)什么是“垃圾分類”?有什么具體要求?
(3)查找有關開展垃圾分類的方法。
2、查詢指導
(1)網絡查詢的指導。
向學生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們如何輸入關鍵詞進行查詢，通過翻閱網頁，查詢相關知識。
為學生推薦的.搜索引擎有：
提供搜索輸入的關鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。
(2)提倡學生利用業余時間到各大書店、圖書館翻閱相關書籍。 充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學館、爾雅書店等校外資源。
(3)可以請教身邊了解垃圾分類的專業人士。教師可協助學生做出請教的計劃，例如你準備對他提出有關垃圾分類的哪些問題?
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
第二階段：家庭調查
(1)課前請同學去調查了自己家中的垃圾產生情況
(2) 看看每家每天產生的垃圾種類主要有哪些?平均每天產生多少垃圾?(出示表格)請組長做好統計。
(3)根據統計結果算一算一個月，一年，要產生多少?全班同學的家庭一年產生多少?某鎮有1萬多戶家庭，就當1萬戶算，一年又要產生多少垃圾?(學生在家長幫助下進行估算)
(4)如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區會變成什么樣?
2、垃圾的處理
(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理?
3、設計研究方案
(1)據有關資料統計，全球每年產生垃圾達100億噸，對于垃圾，
你還有什么問題?
(2)這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣?
(3)寫調查報告
(4)交流匯報。
第三階段：調查社區的垃圾分類情況
(1)設計問卷
通過電腦上網查閱相關的資料，參照別人好的問卷模式，同學們編寫問卷。
(2)實施問卷
全班分成八個小組，分別到不同區域展開調查。
(3)實地考察
對小區內的所有垃圾筒進行全面的搜索。
數據分析：
(4)數字統計
對問卷答案及垃圾筒進行統計，并分析結果。
(5)調查結果
學校垃圾分類方案10
一活動背景
為了保持xx小學的清潔衛生，培養xx校園全體教職工、同學們的環保意識，提高教職工及同學們的環保技能，讓教職工、同學們懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會。
根據本校的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全校教職工及同學們嚴格遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。
二、垃圾分類管理原則
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從校園做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
三、垃圾分類宣傳總動員
1、xx小學垃圾分類工作小組
組長：xx
成員：xx、xx
2、召開全體教職工大會
進行全校動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化校園，改善環境質量，是一件利校利師利的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和同學都了解我校的.垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。
4、利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。
四、垃圾的分類
（一）校園垃圾分類
隨著人們生活質量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，校園 垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，主要包括：
�。�1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
�。�3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
五、小學垃圾分類處理方法
�。ㄒ唬┓诸惱芭鋫�
1、小學一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、小學二樓小朋友家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、小學食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
（二）垃圾收集的方法
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來校，操場上教師同學們在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交后勤組統一處理。
2、各班午休室產生的垃圾分類后送交垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
�。ㄈ┙y一分類收集時間
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環保部門專門處理。
�。ㄋ模┓答伇O督檢查
由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
學校垃圾分類方案11
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環保節能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責”主題活動，具體方案如下
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立學�！袄诸悾阄矣胸煛敝黝}活動的領導小組
組長：xx
副組長：xx
各部門負責人(成員)：xx、xx
教育教學方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：
校園環境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
每學期
五、活動目標
1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。
3.在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力
六、活動形式
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。
七、具體要求
·學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的'形式進行校園氛圍宣傳。
·每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
·利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
·做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
·健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。。
·美術科生動展現垃圾分類的形象。
·保持校園衛生環境。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
學校垃圾分類方案12
一、活動目的
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的'一份力量。
二、活動時間
20xx年xx月xx日下午xx
三、活動對象
xx校區x年級全體學生
四、活動地點
xx校區x樓報告廳
五、活動流程
1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發言。
4、現場提問并進行模擬操作。
5、各班“環保小衛士”宣誓。
六、活動安排
1、報告廳布置、錄像：xx負責。
2、學生座位安排：xx安排。
3、四個垃圾筒及部分垃圾：xx負責。
4、電視臺人員茶水：
5、活動主持：
6、拍照、微官網：
7、信息報道：
8、學生代表發言、環保小衛士集合：xx負責。
七、補充說明
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
我校有xx個班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利于學生環保意識的培養。
鑒于上述情況，學校在發展循環經濟，建設節約型社會的思想指導下，培養學生保護環境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，為我區實施垃圾分類打好基礎。
學校垃圾分類方案13
一、活動目的
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。
二、活動時間
20xx年xx月xx日下午xx
三、活動對象
城北校區四年級全體學生
四、活動地點
城北校區四樓報告廳
五、活動流程
1.組織學生觀看《平湖市垃圾分類宣傳片》。
2.齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3.學生代表發言。
4.現場提問并進行模擬操作。
5.各班“環保小衛士”宣誓。
六、活動安排
1.報告廳布置、錄像：黃秋英負責。
2.學生座位安排：楊曉磊安排。
3.四個垃圾筒及部分垃圾：施云飛、范其觀負責。
4.電視臺人員茶水：盛美琴。
5.活動主持：趙金燕。
6.拍照、微官網：彭忠杰。
7.信息報道：王燕平。
8.學生代表發言、環保小衛士集合：趙金燕負責。
七、補充說明
1. xx市電視臺組織拍攝，請城北校區四年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2. 3月5日下午，四年級情拓課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的.情拓課請任課老師安排好地點。黃秋英、彭忠杰老師的情拓課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3.寒假里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4.各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
學校垃圾分類方案14
都市生活垃圾分類搜集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一種十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現都市的可持續發展，創立節省型社會具有重要意義。都市生活垃圾分類搜集，不僅關系到都市的文明程度和都市形象，也是都市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與運用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環境保護節能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責”主題活動，詳細方案如下
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立學�！袄诸�，你我有責”主題活動的領導小組
組長：xx
副組長：xx
各部門負責人(組員)：xx、xx
教育教學方面：
宣傳、氣氛與少先隊活動方面：
校園環境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹貫徹垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，保證工作順利推進。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提高同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的詳細做法，引導同學們對的地進行垃圾分類，保護環境;最終以標識垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
每學期
五、活動目標
1.懂得垃圾分類的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，懂得垃圾分類的'意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在后來生活中可以分類投放各類垃圾，樹立環境保護意識。
3.在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、體現，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。培養學生的分析問題、處理問題的能力和創新能力
六、活動形式
本項活動重要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們懂得垃圾分類的意義和原則，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節省資源。
七、詳細規定
·學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下發言、課間小結的形式進行校園氣氛宣傳。
·每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
·運用每期的黑板報進行宣傳，開辟有關“垃圾分類”板塊。
·做好班會課“垃圾分類”宣傳教育資料的搜集。
·健康科根據三年級下冊的課程規定制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。
·美術科生動展現垃圾分類的形象。
7、保持校園衛生環境。
八、詳細措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交有關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整頓搜集，在每學期期末上交。
4，所有材料準時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字闡明的形式。
本次活動通過提高同學關注并力行垃圾分類這一側面來提高同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
學校垃圾分類方案15
隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。為打造生態宜居幸福新東郭，提高公眾環境意識和文明意識，根據
《xx市關于開展農村生活垃圾分類和資源化利用工作的通知》的相關要求，結合我街道實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及盤錦市有關垃圾分類回收政策指引，圍繞建設生態宜居東郭的目標，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進城鎮精神文明與生態環境建設。
二、工作原則
�。ㄒ唬﹨f調管理。堅持統一領導，明確相關部門職責，強化屬地管理、綜合協調和分工協作運行機制，加強宣傳引導。
�。ǘ┛茖W易行。各村社區結合分類收運和處置方式，按照先粗后細、先易后難原則，制定科學分類方法，方便居民操作。
�。ㄈ┦痉锻七M。各村社區通過建立生活垃圾分類投放、收運、處置試點，總結經驗，以點帶面，逐步推進。
�。ㄋ模┙y一規劃。各村社區系統考慮分類投放、收運、處置各環節之間的銜接，配置配套的環衛收運設施設備。
三、推行區域
xx街道5個村作為生活垃圾分類收運處置區域。
四、工作目標
全面開展生活垃圾分類宣傳教育，村（社區）建立垃圾分類收運體系，配套相關設施設備；在全街道范圍內構建生活垃圾分類收運處置體系，逐步建立長效監督管理機制提供經驗借鑒和基礎保障。
五、生活垃圾分類操作方法
�。ㄒ唬├N類。原則上，將農村生活垃圾分為可降解垃圾、不可降解垃圾、有毒有害垃圾三種類型。
1.可降解垃圾。主要包括剩菜剩飯、菜葉果皮、爐灶灰等廚余垃圾，以及庭院作物秸稈、枯枝爛葉等可腐爛的垃圾。
2.不可降解垃圾。具體可細分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類。其中：可回收垃圾主要包括報紙、書刊、紙殼、飲料瓶、廢銅爛鐵等；不可回收垃圾主要包括陶瓷碎片、衛生間廁紙、塑料包裝物、塑料袋等難以回收的垃圾。
3.有毒有害垃圾。主要包括廢棄的農藥包裝、醫療用品、燈管燈泡、電瓶電池、電子設備以及過期的藥品、化妝品等垃圾。
�。ǘ├謷�。主要采取“農戶源頭分類+村保潔員上門收集”的模式。
1.農戶源頭分類。農戶要根據垃圾種類，將垃圾分別投放到自家相應的`垃圾存儲器具中。
2.村保潔員上門收集。村保潔員要每天上門收集、分裝可降解垃圾和不可降解垃圾，定期上門收集有毒有害垃圾。
�。ㄈ├幚�。根據垃圾分類采取不同的處理方式。
1.可降解垃圾處理。由村保潔員負責統一收集，運送到村可降解垃圾填埋池，實施統一處理；鼓勵農戶自行處理廚余垃圾，盡量做到“不出院”。
2.不可降解垃圾處理。由村保潔員負責統一收集、指定地點存放，京環集團負責每日集中轉運處理，做到日產日清。其中，可回收垃圾由京環集團定期有償回收。
3.有毒有害垃圾處理。由村保潔員收集后，暫存于垃圾桶裝站保管，京環集團負責定期集中轉運處理。
（四）生活垃圾分類收運和處置設施配置
1、垃圾分類收集容器配置。設置垃圾收集固定點，并按照分類標準，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應對收集的垃圾類型標識清楚，容器設定位置應相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機械化收運作業等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。
2、垃圾收運設施配置
生活垃圾的分類收運設施要與前端生活垃圾分類收運投放設施相配套，并統一外觀和標識，實行密閉運輸。
六、組織領導
�。ㄒ唬╊I導小組
為加強組織領導，成立鎮生活垃圾分類收運處置工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組長：xx（主任）
副組長：xx（副主任）
成員：xx
領導小組下設辦公室，辦公室主任由xx>同志兼任，辦公電話：xx。
七、實施步驟
1、召開工作動員會：協調領導小組成員單位、村社區、企事業單位召開一次工作動員會，成立領導小組，明確部門職責，布置生活垃圾分類收運處置工作。
2、前期準備工作：協調村社區完成試點小區垃圾產生情況、垃圾成分調查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點、標識清晰，按要求配備專用手推車、運輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質的廢物處置單位。
3、開展宣傳培訓：通過標語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊伍進行組織培訓，此項工作與前期準備工作同步進行。
4、啟動工作：在小區生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運輸車輛等專門設施配置到位的情況下，啟動生活垃圾分類收運處置工作。
5、總結經驗：年底對我街道生活垃圾分類工作進行全面總結，形成書面材料，重點提煉試點經驗；按照市、區工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運處置工作計劃，積極擴大分類收運處置覆蓋范圍。
八、保障措施
（一）加強組織領導。各有關部門應高度重視推進垃圾分類收運處置工作，指定專人按照職責分工負責工作的落實；領導小組定期召開會議研究試點工作中存在的問題，加強對試點工作的檢查指導，確保試點工作取得實效。
�。ǘ┞鋵嵸Y金保障。工作開展期間，宣傳教育活動經費和生活垃圾分類區域內分類垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收運設施及餐廚垃圾處理設施配置所需經費等由街道村兩級財政予以解決。
（三）加強宣傳引導。通過廣播、標語、橫幅等多種形式開展宣傳教育，提高群眾的思想認識；積極組織開展生活垃圾分類專題教育與知識普及活動。
�。ㄋ模┛偨Y完善推廣。工作開展期間，定期向領導小組匯報工作情況；以垃圾分類工作為契機，進一步完善生活垃圾管理體系，推進生活垃圾全程依法監督和特許經營，深化環衛體制改革，建立長效管理機制。
20xx.6.5
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