設計方案大全[10篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、景觀飄窗

　　一般所謂270°景觀的圓弧形大飄窗，在建筑設計中就已經幫業主定位了。一般采用全落地設計，這種設計一般將飄窗正對園景或者江景，所以不用在室內設計中再做改動，只要在布置上下點工夫即可。如果室內設計是歐式的，在窗邊擺上一張短點的貴妃椅，再在貴妃椅旁擺上一張同風格的圓臺就足夠了。如果室內設計是簡約時尚型的，擺上同樣風格的一張小圓桌和兩把小椅子就可以。

　　二、夢幻風格

　　如果業主是一個女孩，恰好還是一個喜歡做夢的女孩，臥室的大飄窗外景觀又不怎么樣，就一定要改造一下。大女孩或者女人也可以如此改造，因為女人天生愛做夢，即使一些事業有成的女強人，在夜深人靜獨處時也經常想象甜蜜的愛情。飄窗一定要夠大，達到2米長，近1米寬，房間又比較小，就適合把飄窗設計成一張小小的單人床。把飄窗掛上粉色或者碎花棉布窗簾，保留原有的大理石臺面鋪上床墊，再擺上幾個自己喜歡的碎花抱枕和卡通布絨玩具，就可以直接將飄窗改成了臥榻。

　　三、休閑茶室

　　休閑茶室型的飄窗使用范圍很廣，無論男女老少都使用這種風格。想布置成休閑的茶室，先按窗臺的尺寸購買一個薄薄的布藝坐墊，然后再購買一些相同色系的方枕作為靠背，最后在中間擺上一張日式小茶幾，一個小小的`茶室就完成了。有朋自遠方來，兩人對坐品香茗，傾心相談，繁重的生活就顯得難得輕松。還可以放一個跑步機，或一把搖椅，旁邊擺上小茶桌，集鍛煉、休閑于一體，閑時可以和朋友一起喝茶、下棋、聊天。

　　四、功能實用

　　如果飄窗不大，窗臺離地又較高，則最適合改造成功能型的使用空間。如果飄窗高度剛好與床的高度相等，則可以把床緊挨著飄窗放置，飄窗就變成了床頭柜。如果想擴大收納空間，則可在飄窗下設計一排小柜子。不想把床靠近窗戶，則可把飄窗做成小儲藏柜或梳妝臺使用了。在飄窗臺面量體訂做出高20~40厘米的書桌臺面，這樣既"省"掉了桌子腳，又節約了用料，"偷"出了意想不到的空間。再把它格成幾個抽屜，能裝下不少零碎東西。

設計方案 篇2

　　超市裝修方案設計：以水果超市為例子。

　　項目類型：店面

　　項目設計：G6空間設計組

　　項目面積：200㎡

　　所在城市：合肥

　　設計說明：

　　作為果玩在臨泉路的旗艦店，本案的設計采用了暖色調為主，黃色、橙色、綠色的搭配，給人以溫暖、舒適、愜意的感覺，這和水果色給人的感覺一樣。在裝飾材料的選擇上，設計師在本案中大多采用了現代裝飾材料，凸顯現代科技對水果保鮮方面所能實現的效果。同時，這些主色調的搭配，現代飾材的使用，在燈光效果的表現下，使得整個店內空間顯得非常明亮、光潔，讓顧客能容易挑選到自己中意的水果。

　　視角一

　　頂面各種水果造型的'吸頂燈為水果店

　　增添了更多的購物趣味。

　　視角二

　　設計師在本案中還設計了兩個品嘗臺

　　用于免費品嘗剛上市的新鮮果品。

　　視角三

　　各種類型的陳列臺、陳列柜分層、分區陳列

　　顧客更方便找到自己喜歡的水果。

　　視角四

　　這是水吧臺設計。設計這樣的一個功能區是為了給購物者提供 各種飲品，還能在長時間購物間隙稍微休息一下。

設計方案 篇3

　　一．工程概況：

　　本工程是20xx年四方區河西河綜合治理工程河道淤泥清運施工部分，以清潔河道達到設計要求的河床標高和防洪要求，還老百姓一個干凈，清潔的河道。此次清運為洛陽路—張村河河道段的淤泥清運。工程范圍從洛陽路開始到張村河，全長380M。該段河道平均寬度10M，兩岸為H=5M高的直立式河堤，淤泥平均深度為1米以上，并且河道臨邊密布建筑物，施工條件復雜，工作面難以展開，施工機械難以進入現場施工。

　　二．施工措施：

　　由于該河道兩岸沿線密布建筑物，河道內存在大量淤泥，施工面難以展開。根據淤泥方量、工期要求、質量要求，我公司制定以下方案施工： ①石渣填河道半幅施工：

　　由于河道兩側沿線密布建筑物，難以開便溝或是修筑便道施工。我公司在認真研究施工現場的'原始資料后，認為在河道中用石渣修筑一條4米寬的施工道路。先用施工機械在靠近張村河河岸處破開一處口，修整一處下河道口，便于自卸車向河道內卸石渣，邊填筑河道邊修筑道路，逐步推進。此施工方法一來便于淤泥的清運及施工車輛的進入，同時也不會阻塞河道，影響河水的流出。

　　②疏掏：。疏掏河道時，先由施工機械在已用石渣鋪筑好的河道中的施工路上將河道淤泥挖出再用自卸車運上岸，卸至施工現場進行晾曬。晾

　　曬完畢再用挖掘機、裝載機和汽車配合清運疏掏淤泥。在清運淤泥時，隨時派人將道路上撒落的土方清掃干凈，給周邊市民一個良好的居住環境。

　　三．倒土場

　　為了配合將挖運出的河床淤泥順利清運出去，我公司將聯系附近的倒土場。倒土場距離此次疏掏的工地約6~8KM。運輸車輛進入交通道路后路途交通順暢。倒場配一臺推土機推倒場，以方便推土。

　　四．清掃保潔

　　根據青島市關于防治揚塵的有關規定，為了保證在此次河底原狀清淤工作進行的同時,不給周圍已形成的環境造成影響，在清淤過程中應作好清掃保潔工作，并由專人負責。我施工段分別配備5名民工。負責保護沿河已形成的設施，同時在出口鋪設草墊；值班，組織路口的交通。對每輛運土車須經打掃車輪、車廂后方可放行，以保證每天還民眾一個干凈、舒適的環境。

　　五．安全措施

　　在主要交通出口設置護欄和警示標志，派專人值班，組織路口的交通。在施工河段作好照明和安全紅燈，并對有關駕駛人員進行安全教育，遵守交通安全法規，嚴禁酒后駕車。

　　六．機械設備

　　履帶式挖掘機EX200 一臺

　　裝載機ZL50 一臺

　　5T自卸汽車 10輛

　　十．人員配備 普工 5人

設計方案 篇4

　　一、活動主題：xx抽獎總動員

　　二、活動時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　　三、活動地點：xx

　　四、活動內容：

　　活動期間，凡顧客在樂園一次性購幣滿50元即可獲得抽獎券一張，滿100元可獲得兩張，以此類推，多買多贈。另外活動期間店內所有禮品機內娃娃都要掛上抽獎券作為禮品機促銷，顧客填寫好抽獎券，把副券投入放置于收銀臺上的抽獎箱中，正券自己保留以備兌獎用，即可參與驚喜連連大抽獎活動，本次抽獎活動分為兩次抽取，時間安排如下：

　　現場由主持人唱票三聲還不出現則取消其本次中獎資格，需另外抽取這個獎項的下一個幸運玩家，直到幸運的玩家在現場為止(如不明白可查看下面詳細流程)。每次抽獎的.獎項設置如下：

　　1、20xx年xx月xx日14：00分所有工作人員到位。主持人不停播放抽獎時間倒計時與抽獎細節和流程。

　　2、20xx年xx月xx日下午14：30抽獎活動正式開始，主持人廣播通知工作人員搬獎箱到舞臺中央，當場把獎券箱的副券倒入一個大筐進行翻攪。目的為公平，公正，公開，然后再倒進抽獎箱等待抽獎開始，抽獎先從四等獎開始抽取，如抽取到的幸運顧客不在現場，主持人唱票三次則把該券放在另一箱子里(注：不在現場獎票會在抽獎結束后重新放回抽獎箱)重新抽取四等獎名單，直至獲獎的顧客在現場為止。三等獎、二等獎和一等獎也同樣邀請兩名顧客為我們抽取3名、2名和1名幸運的顧客。(注意：抽獎開始后得獎幸運顧客到驗票臺進行驗票，驗票獎品臺要2人)。三，二，一等獎就一起排隊領獎拍照留念，市場部準備好各個獎項的憑證。

　　3、20xx年xx月xx日15：00分抽獎活動結束后，主持人把抽取到不在現場的抽獎券重新投放如抽獎箱中放置于收銀臺上，保潔負責清理活動現場。抽獎活動方案

　　4、x月x日下午的抽獎活動流程與上述相同。

　　5、抽獎活動全部結束后，活動負責人把禮品簽收表填單進行統計。

　　B、物料準備：

　　驗票臺一張，凳子2張。話筒音響一套，抽獎箱一個，小框一個(放不在現場獎券)，三等獎憑證3份，二等獎憑證2份，一等獎憑證1份。VIP年卡2張、500元會員卡一張4張、100元貴賓券10張、30元貴賓券40張。

　　C、場地要求：舞臺附近全部清空。

　　D、宣傳語：親愛的小朋友們家長們， x月x日至x月x日期間凡在本店辦理會員卡即可獲得抽獎券一張，參加xx抽獎總動員活動，歡樂多多!獎品多多!趕快行動起來吧!!!

設計方案 篇5

　　活動名稱：自己梳頭發

　　目標：1、學習梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。

　　2、了解梳頭的需要的工具。

　　3、幼兒養成初步的自己做自己能做的事情的意識。

　　準備：梳頭發流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌

　　過程：1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。

　　師：一天，洋娃娃起床了，頭發亂糟糟的，可是她的`媽媽有事先走了，沒有人幫她整理頭發，怎么辦呢？

　　2、了解梳頭的工具。

　　師：梳頭發需要哪些工具呢？

　　小結：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。

　　3、師幼討論梳頭發的方法。

　　師：怎么用小梳子梳好頭發呢？

　　4、幼兒嘗試自己梳頭發。

　　5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側面、最后梳后面的頭發。可以一邊梳，一邊檢查頭發梳好沒有。

　　6、將梳頭的方法創編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。

　　兒歌： 小梳子手上拿，

　　先從上往前梳，

　　再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。

設計方案 篇6

　　從廣義來說，房地產策劃分為以下三個內容。如果以下工作全部由房地產策劃公司執行就叫做房地產全程策劃。根據需要開發商可以選擇不同的菜單。

　　一，項目的前期定位策劃：

　　即房地產開發項目的可行性研究，包括市場調研，項目定位，項目的經濟效益分析等。

　　二，項目的推廣整合策劃：

　　包括項目的VI設計，項目推廣期、促銷期、強銷期、收盤期投放多種媒體的廣告方案設計和各種促銷活動的策劃方案等等。

　　三，項目的銷售招商策劃：

　　包括售樓人員培訓，銷售手冊的編制，分階段銷售價格的確定等;項目的商業部分還要進行業態定位策劃和招商策劃。

　　全程策劃核心流程

　　現在中國房地產產業已從賣方市場轉變為買方市場，結合房地產市場策劃營銷理論和實踐的運作方法，提出"房地產全程策劃營銷方案"，他從項目用地的初始階段就導入策劃營銷的科學方法，結合房地產行業的運作流程，逐步實施。其核心內容包括：

　　1、項目投資策劃營銷;

　　2、項目規劃設計策劃營銷;

　　3、項目質量工期策劃營銷;

　　4、項目形象策劃營銷;

　　5、項目營銷推廣策劃;

　　6、項目顧問、銷售、代理的策劃營銷;

　　7、項目服務策劃營銷;

　　8、項目二次策劃營銷;

　　房地產策劃人的六個職能

　　隨著房地產全程策劃理論的逐步完善，策劃師、咨詢顧問的作用重新被房地產開發商認識和接受。但他們依然會隨時被房地產開發商追問：策劃師或咨詢顧問有什么用?如果我們僅根據字面意義，認為策劃師或咨詢顧問就是出主意的，未免太過簡單。那么，房地產策劃師或咨詢顧問究竟是干什么的?

　　從策劃師所擔負的職責角度考慮的話，我們認為至少有六個方面的職能。

　　1、醫生的職能

　　就好像醫生為了對癥下藥，選擇最佳醫療方法，必須對患者進行仔細檢查，通過對各種診斷結果、化驗報告進行綜合分析，最后得出正確的診斷結論。

　　房地產策劃師或咨詢顧問受房地產開發商委托，對所開發的項目進行詳細的診斷分析，在了解了項目所在地的區域規劃、區域經濟發展水平、居民收入、周邊房地產業競爭狀況、區域人文地理環境、生活習性等信息后，針對“建什么”?“怎么建”?“賣給誰”?等要素，提出項目的概念設計定位，畫出概念規劃圖。而住宅對居住者的健康有很大關系，房地產策劃師或咨詢顧問既要從市場有效需求角度，還要從居住者健康與舒適的角度，恰當地為項目進行人性化的定位。

　　2、法律顧問職能

　　為了規范房地產市場，國家和地方政府頒布了各種與房地產建設有關的法律制度和法規條文，還有一些僅靠法律法規解決不了的問題，如項目對周邊居住環境的影響(施工噪音、陽光遮蓋等)，土地代征、國際政治風云、國家對外關系以及國內經濟發展、或類似奧運、WTO、西部開發等對房地產開發的影響情況、甚至城市規劃、區域建筑物高度、道路寬度限制……等，必須以法律法規為準繩或合理避規、或進行調解、或遵照執行。而這些房地產開發商并不完全掌握。

　　3、財務專家職能

　　房地產開發商擁有資金，但房地產策劃師或咨詢顧問可以告訴你如何更有效的運用資金，房地產策劃師或咨詢顧問是站在開發商的立場上，為開發商的項目進行全程策劃，并要保證項目在未來暢銷，其目的是就是要在同樣的資金投入情況下，獲取最大的投資收益。其手段主要不是通過降低成本，而是通過資金的合理分配——將資金投在能使項目增值的創意設計上。

　　4、導演的職能

　　房地產策劃師或咨詢顧問是房地產開發商與設計單位、施工單位、銷售公司、廣告代理商、物業管理公司的橋梁和紐帶，其職責就是通過上述企業的協調配合，將項目的概念定位演繹成功。

　　5、船長的職能

　　認為房地產策劃師或咨詢顧問的工作只是出主意的人也有很多，實際上，當項目的.概念定位成為設計圖、施工圖后，其重要工作就是在現場進行監理，如果把設計圖看作海圖的話，就是要嚴格按照海圖航線航行，局部變動必須征的船長同意，只有這樣才能保證項目概念定位準確實施。

　　6、環境問題專家

　　這里所謂的環境問題不是地球變暖、酸雨增加的“大環境”問題，而是居住小區的環境美化、社區景觀與周邊街道環境、自然環境的協調的“小環境”問題，同時居住區的人性化，也往往是通過居住區景觀的可入性得以體現。而居住區景觀構成將極大的影響項目的未來銷售，而景觀風格定位及如何實現則取決于房地產策劃師或咨詢顧問。

　　可見，房地產策劃師或咨詢顧問是通才型人才，同時，一個房地產項目的全程策劃也不是一個或幾個房地產策劃師或咨詢顧問就可以完成，而十數個甚至數十個專家組成的群體才能夠完成。

　　7、房地產策劃師國家職業資格

　　房地產策劃師是指從事房地產行業的市場調研、方案策劃、投融管理、產品營銷、項目運營和物業管理等工作的策劃人員。從事的主要工作內容包括：房地產項目的市場調研和咨詢策劃;整合設計、建設、營銷、廣告、服務等資源，制定策劃方案;房地產項目的產品營銷工作;房地產項目的運營工作。

　　20xx年3月31日，勞動和社會保障部正式向社會發布了以“房地產策劃師”為主的第三批10個新職業，引起了社會各界的廣泛關注和高度重視，規范新職業的相關工作也正在緊鑼密鼓進行中。此批發布的新職業是05年2月勞動和社會保障部組織專家對新申報的職業活動進行審核，并通過社會公示程序廣泛征求了有關方面的意見，最終評審通過的。

　　房地產策劃師職業的確立，不僅可以培養大批專業人才，解決房地產行業對人才的迫切需求;而且可以擴大社會就業途徑，保證房地產行業的健康、持續、高速發展，對加快推進社會主義現代化具有十分重要的意義。隨著我國房地產行業的發展，一支全新的房地產策劃隊伍正在產生并迅速成長，預計5年后，我國將會有幾十萬乃至上百萬人員走上從事房地產策劃師的崗位。

　　20xx年12月15日，由中國房地產及住宅研究會主辦、房教中國承辦的“首屆中國房地產策劃師年會”在北京大學隆重舉行。此次大會作為中國房地產策劃師第一次全國性的行業聚會，是國家推行房地產策劃師職業資格認證制度以來的首次年會。標志著“房地產策劃師”這一中國房地產業服務群體進一步朝著職業化、規范化方向邁進，也標志著“房地產策劃師”這一中國房地產業服務群體進一步朝著職業化、規范化方向邁進。而中國房地產策劃師聯誼會的成立，將建立起房地產策劃師的思想領地和精神家園，充分展示中國房地產策劃人的智慧和風采，進一步推動中國房地產策劃業及整個房地產行業的規范、健康發展。

　　8、房地產策劃的地位和作用

　　（1）、地位

　　第一、房地產策劃在知識經濟時代屬于智力產業，能為房地產企業創造社會價值和經濟價值。二十一世紀是知識經濟時代，知識經濟的一大特征是智力、智慧產業將得到進一步發展，社會所需的知識比任何時代要豐富得多。成功的房地產企業，其價值越來越取決于他們的從策略面與左右面上取得生產、分配及應用知識的能力。這種能力，就是思想、智力、方略等。智能與財富結合在一起，還會爆發出巨大的能量。

　　第二、房地產策劃在房地產企業充當智囊團、思想庫，是企業決策者的親密助手。主要表現在：首先，房地產策劃是接觸面大、實踐廣泛。從項目選址直到物業服務的每個環節，策劃活動都參與其中。其次，房地產策劃的案例精彩、手段多。在房地產策劃的每個成功案例中，都有不少精彩絕妙的概念、理念、創意和手段。第三，房地產策劃的思想活躍、理論很豐富。由于眾多策劃人努力實踐，勤奮耕耘，在創造許多精彩的項目典范和營銷經典的同時，還梳理出不少閃光的策劃概念、思想和總結出富有創見的策劃理論。這些都給房地產企業以智力、思想、策略的幫助與支持，給房地產企業出謀劃策，創造更多的經濟效益。

　　第三、房地產策劃在房地產開發項目建設中自始至終貫穿一起，為項目開發成功保駕護航。房地產開發項目建設要完成一個項目周期，需要經過市場調研、項目選址、投資研究、規劃設計、建筑施工、營銷推廣、物業服務等一系列過程，這些過程中的某一環節出現問題，都會影響到項目的開發進程，甚至使項目變成半拉子工程。房地產策劃參與項目的每個環節，通過概念設計及各種策劃手段，使開發的商品房適銷對路，占領市常

　　（2）、作用

　　第一、房地產策劃能使企業決策準確，避免項目運作出現偏差。房地產策劃是在對房地產項目市場調研后形成的，它是策劃人不斷地面對市場而總結出來的智慧結晶。因此，它可以作為房地產企業的參謀，使企業及企業家決策更為準確，避免項目在運作中出現的偏差。

　　第二、房地產策劃能使房地產開發項目增強競爭能力，使其穩操勝券，立于不敗之地。近年來房地產企業重新“洗牌”，概念不斷創新，開發模式不斷突破，一個個近千畝的大樓盤相繼出現，競爭越來越激烈，決定者大有“四面楚歌”的感慨。在這種情況下，房地產策劃就更能發揮它的特長，增強項目的競爭能力，贏得主動地位。

　　第三、能探索解決企業管理問題，增強企業的管理創新能力。房地產企業要贏得市場，商品房要賣得出去，重點是管理創新。策劃人幫助房地產開發企業管理創新，就是遵循科學的策劃程序，從尋求房地產開發項目的問題入手，探索解決管理問題的有效途徑。

　　第四、能有效地整合房地產項目資源，使之形成優勢。要開發好一個房地產項目，需要調動很多資源協調發展，如概念資源、人力資源、物力資源、社會資源等。這些資源在房地產策劃還沒參與以前，是分散的、凌亂的，甚至是沒有中心的。房地產策劃參與到各種資源中去，理清它們的關系，分析他們的功能，幫助它們團結一起，圍繞中心，形成共同的目標。

　　此外，房地產策劃還有預測未來市場，滿足居民居住具體要求等作用。

設計方案 篇7

　　為貫徹落實《安徽省教育信息化中長期發展規劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號)，推進信息技術與高等教育深度融合，加快建成技術先進、資源豐富、應用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系，促進教育內容、教學手段和方法現代化，創新人才培養、科學研究和社會服務模式，推動文化傳承創新，以教育信息化帶動教育現代化，促進人才培養質量全面提高，制定本實施方案，信息化系統實施方案。

　　一、建設目標

　　到20xx年，信息化基礎設施和數字化校園建設水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務體系基本建成;師生信息素養大幅提升，教育資源、教學方式、科研支撐、服務手段實現新突破并得到廣泛應用與共享，教育管理信息化水平顯著提高。教育信息化在推進教育領域綜合改革、教育治理體系和治理能力現代化進程中發揮更大作用，取得明顯成效。

　　到20xx年，信息技術與教學、科研、管理、社會服務全面融合，優質教育資源不斷涌現并廣泛共享;信息化對推進教育改革發展、高質量人才培養和支撐教育現代化的作用充分顯現;教育信息化可持續發展機制日臻完善。高等教育對各類教育及社會重點行業信息化的服務、引領和示范帶動作用明顯。

　　二、建設任務

　　(一)信息化環境建設

　　1. 安徽省教育和科研計算機網升級改造。加快推進安徽省教育和科研計算機網(以下簡稱省教科網)主干網的升級改造，更新安徽教育和科研計算機網網絡中心(以下稱省網中心)及十六個市級節點(含巢湖)的硬件路由設備，將省網中心到市級節點的專線鏈路帶寬提升到1G以上，并根據高校信息化應用實際需求，適時增加接入帶寬。拓展省教科網的資源優勢、接入能力與范圍，根據市場需求和應用需要，以多種方式逐步實現各級各類教育的接入。實現連接省教科網的校園網出口安全聯動管理，保證網絡環境安全、穩定、暢通。

　　推進省教科網和高校基于IPv6的下一代互聯網的建設進程，實現高校校園網IPv6技術升級，鼓勵開展相關研究與開發，豐富和拓展IPv6的網絡資源、應用領域和服務方式。

　　2. 高校智慧校園建設。引導并推進高校加大信息化建設力度。進一步加強校園網絡基礎設施建設與改造，開展校園無線網絡建設，增強網絡和信息安全保障能力。全面開展校園數字化環境建設，建立健全數字校園應用體系和面向師生的網絡學習空間，實現信息系統互聯互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數字校園環境建設的基礎上，充分融合教學、科研、管理、服務和校園生活，建設安全、穩定、環保、節能、高效的智慧校園，以及智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境。

　　3. 安徽省高等教育信息標準建設。以教育部和相關行業信息標準為基礎，結合高校現有信息標準執行和信息化建設實際，按照科學、通用和可行的原則，建立安徽省高等教育信息標準體系，制訂《安徽省高等教育信息化建設參考標準》，實現高校數據編碼的一致性，規范高等教育信息平臺建設。

　　(二)高等教育資源公共服務體系建設

　　1. 資源建設與共享。通過整合現有資源、兼容異構平臺，開發優質資源，廣泛應用云計算技術豐富高等教育資源，建立資源公共服務平臺。加強安徽高校數字圖書館建設，不斷更新和完善圖書文獻信息資源，繼續開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設，豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專題特色數據庫及教學實驗平臺等信息化建設。建立數字資源共建共享機制，將安徽高校數字圖書館建成面向全省提供信息服務的資源中心。

　　2. 推進信息技術與教育教學深度融合。依托高等教育資源公共服務平臺，引入慕課(MOOCs)等網絡教學模式，建設開放式網絡學習空間及其運行、管理和服務新機制，堅持應用驅動、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術團隊創建慕課等教學資源，深化拓展安徽高校轉型發展和特色育人成果并推廣轉化，加快推進高校公共基礎課、專業基礎課的網絡共享;探索信息化環境下科學研究與拔尖創新人才培養的融合，形成最新科研成果及時轉化為優質教育教學資源的管理機制。推進“翻轉課堂”、“微課程”、“移動學習”、“網絡教研”和“虛擬仿真實驗教學”等在線交互式網絡教學模式在教學中的普遍應用，形成全體師生和社會公眾均可在線學習并與課堂教學有機銜接的新型網絡學習體系。

　　3.高校資源服務社會與文化傳承創新。依托信息技術，實現文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數字圖書館的互聯互通，面向社會公眾開展學科教育、科普教育和人文教育，構建高校網上虛擬社區，廣泛進行思想與文化交流，增強優秀文化傳承創新能力。依托安徽省大型科學儀器設備共享服務平臺，推進高等學校、科研院所等機構的大型儀器設備共享共用，通過信息化手段積極推進產學研用結合，加快科研成果轉化，提升高校服務經濟社會發展的能力。推進高等學校教育科研資源對社會有序開放，充分發揮高校在服務黨委政府決策、支撐經濟發展和產業升級、引領社會進步和文化繁榮等方面的獨特優勢和重要作用。

　　(三)高等教育管理公共服務體系建設

　　1. 數據中心和基礎數據庫建設。在省級教育數據中心基礎上，建設省級高等教育數據中心，形成全省高等教育管理數據交換和共享機制。整合、完善全省高校人、財、物等基礎數據，建立高等教育基礎數據庫，納入省級基礎數據庫統一管理與服務。實現與國家教育管理信息系統和全省高校基礎數據庫的數據交換與共享，規劃方案《信息化系統實施方案》。

　　2. 高等教育管理信息系統和門戶建設。建設省級統一身份認證系統，為高等教育公共服務和管理平臺提供身份認證和單點登錄服務。

　　建設高等教育管理信息系統。按照《國家教育管理信息系統建設總體方案》，建設學生管理類、教師管理類、學校資產及辦學條件管理類、教育規劃與決策支持類、其他業務管理類等5大類20個管理信息系統，實現教育監管、教育服務、資源優化配置等業務應用。

　　建設省級高等教育管理服務門戶。統一規劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務體系。基于高等教育基礎數據庫，開展數據挖掘，為全省高等教育的各類用戶提供信息咨詢、管理和決策支持等服務。

　　3. 高等教育科研協作支撐平臺建設。建設數字化科研協作支撐平臺，逐步擴大高校研究實驗基地、大型科學儀器設備、自然科技資源、科學數據、科學文獻共享范圍，為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線跨學科跨領域跨單位團隊組建和協同創新等服務，增強教師、科研人員利用信息技術開展科研的意識和能力，推動高校科研組織模式和機制創新。

　　建立基于骨干高校計算和存儲資源的省級公共平臺，為科研工作者提供高性能計算、大數據處理和大科學裝置及大型儀器的共建共享服務;建立健全科研協作運行管理機制，整合省內外高校、研究機構、企業等方面的科研力量和服務需求信息，有效促進高校、科研院所、企業共享教育科研資源，協同推動知識創新、產學研合作和科研成果轉化。

　　4.試行高校間學分互認和轉換。依托網絡教學和校際協作聯盟等平臺，積極推進跨校跨單位選課試點，制訂學分互認和轉換方案，建立基于課程的學分互認體系和新的學籍流動機制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分積累與轉換制度，推進學習成果互認銜接，共享發達地區、重點建設高校和不同類型的優質特色教育資源。

　　(四)繼續教育服務體系建設

　　1. 繼續教育支撐環境建設。依托安徽開放大學，建設雙向視頻遠程教學及會議系統，遠程教育云教室，地市開放學習中心，縣級開放學習服務站，遠程教育資源制作中心，衛星電視課程傳播系統，遠程呼叫中心，遠程考點視頻監控系統，安徽繼續教育管理中心等，增強繼續教育遠程支持服務能力，打通各級各類教育與繼續教育的資源共建共享渠道，形成完善的繼續教育支撐環境。

　　2. 成人高等教育服務平臺建設。促進安徽開放大學和高校合作，改革成人高等教育手段，轉變教育教學模式，搭建遠程教學、信息資源管理、移動學習等系統，進一步完善全省成人高等教育統一的網絡教學和管理平臺，提高人才培養質量。

　　3. 社區教育服務平臺建設。依托安徽開放大學，在安徽社區教育研究中心基礎上，整合各類繼續教育網絡教學平臺，建設安徽社區教育遠程服務平臺，推進優質學習資源的整合共享，通過互聯網、IPTV、數字電視、移動終端等多種渠道，向全社會各類學習者提供更加高效、便捷的學習支持服務，形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續教育服務體系。

　　4. 學分銀行建設。建設安徽繼續教育學分銀行，構建學歷教育與非學歷教育的溝通平臺;完善學習成果認證體系和終身學習檔案，支持各類學習成果的互認與銜接，實現學習者教育學分的累積與轉換。拓寬終身學習通道。

　　(五)高等教育信息化引領和可持續發展能力建設

　　1. 教育信息化人才培養。加強高校信息技術學科專業建設，加大不同層次、類型的教育信息化人才培養力度;實施教師教育技術能力資格證制度。開展教育信息技術研發與裝備研究，建設一批教育信息化實訓基地和成果轉化基地。為教育信息化建設和發展提供技術支撐及人才保障。

　　2. 教師信息技術應用能力提升。加強教師信息技術應用能力培訓并形成制度，將教師應用現代教育技術能力和績效作為教師考核、評優、晉升職務職稱的內容之一。

　　3. 教育信息化專業技術隊伍建設。圍繞教育信息化管理、應用和運行維護等任務，建立健全專業技術隊伍建設規范和激勵機制，完善高校信息化建設專業技術人員職稱評聘辦法;加大教育信息化專業人才引進和培訓力度，落實相關政策和待遇。努力構建一支技術過硬、相對穩定、保障有力的教育信息化專業技術隊伍。

　　三、實施步驟

　　第一階段：20xx年。省網中心核心路由設備從1000M升級到10000M，根據應用需求，部分高校接入帶寬可達到1G以上，實現50G以上總帶寬。

　　加強安徽高校數字圖書館建設，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數字圖書館實現互聯互通，建立資源共建共享機制。在部分本科高校試點開發慕課資源和建設慕課平臺，建立促進網絡在線課程健康發展的`管理機制。

　　建設安徽成人高等教育在線平臺，進一步完善遠程教學、信息管理、資源管理、移動學習等信息系統，擴大成人高等教育教學改革試點。

　　第二階段：20xx年-20xx年。升級完善高校校園網基礎設施和軟硬件平臺，建立連接專網的校園網出口安全聯動管理機制。全省本科高校實現IPv6接入;完成省級數據中心建設，建成高等教育基礎數據庫、統一身份認證系統、高等教育管理信息系統和服務門戶、高等教育科研協作支撐系統、高性能計算和大數據處理平臺。進一步完善高等學校、科研院所等機構的大型儀器設備共享機制，高校廣泛應用大型儀器設備共享平臺。

　　建成安徽省高等教育和繼續教育精品課程資源庫及專題特色數據庫，完成高校基礎數據和全省教育資源的整合，安徽高校數字圖書館實現移動終端訪問。建成開放式網絡學習空間和高等教育資源公共服務平臺，師生經實名認證可以在網絡學習空間互動教學。

　　完成安徽成人高等教育在線平臺建設，啟動社區教育服務平臺和學分銀行建設，繼續教育支撐環境初步建成。

　　第三階段：20xx-2020年。全省高校以多種方式接入省教科網，根據應用需求，接入帶寬可達到1G以上，并實現IPV6接入;全省高校數字校園建設充分滿足高校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續教育精品課程資源庫課程資源，建成支持高等教育和繼續教育的數字資源體系;完善繼續教育服務平臺及支撐環境，社區教育網絡覆蓋率達100%，基本建成滿足“人人皆學、處處可學、時時能學”的終身教育信息化服務體系。進一步完善高等教育管理公共服務平臺，全面實現統一身份認證，建成相對完備的數據分析系統，為服務政府科學決策、社會機構和用戶需要提供實時精準數據支持。教育信息化人才培養和教師教育技術能力提升工作系統化和常態化，相關制度健全，培訓和考核體系完備。

　　四、保障措施

　　(一)省教育廳成立教育信息化領導小組，負責全省高等教育信息化建設的統籌規劃和管理工作，組織實施高等教育信息化建設重大工程和示范項目;根據方案制定考核標準，檢查高校貫徹落實省級高等教育信息化實施方案和重點任務的完成情況。

　　(二)根據高等教育信息化建設需要，省教育廳遴選部分高校作為信息化試點單位，探索信息化建設的新思路、新方法和新機制，充分發揮試點高校的示范、帶動和輻射作用;建立健全信息化建設監測評價、政府購買服務和后期獎勵補助等政策機制。

　　(三)高等學校要成立由校長擔任組長的教育信息化領導小組，建立健全符合本校實際的教育信息化領導和管理體制機制;要將教育信息化工作納入高校事業發展的整體規劃，優先部署、實化措施、從嚴考核;要制定本校信息化實施方案和分步實施計劃，并報省教育廳教育信息化領導小組備案。

　　(四)高校要加大對信息化建設經費的投入力度，并建立長效機制，切實保障信息化環境、資源和管理等應用平臺建設及其運行維護和更新的資金需求。鼓勵高校創新機制，充分吸納行業、企業及其他社會組織以多種方式參與和支持高校信息化建設，或通過購買服務等方式與社會專業機構、企業開展信息化應用項目合作。要加強對信息化建設經費的使用管理，規范項目建設，切實提高資金使用效益。

設計方案 篇8

　　為了活躍校園的氣氛，迎接即將到來的元旦節，充分利用個人優勢，融合各班級、個人的文化和專長，反映同學們的真實水平，體現當代大學生的精神風貌，特舉辦這次元旦晚會。希望通過這些精彩的晚會節目，使大家能夠放松心情，共享美好佳節，過一個歡樂、祥和的新年之夜。

　　一、活動主題：快樂元旦，喜迎新年

　　二、活動內容

　　（一）元旦晚會節目表演

　　（二）游戲互動

　　（三）發放新年禮物

　　三、主辦單位

　　團委學生會

　　四、時間：20xx年12月30日19時30分-21時30分

　　五、地點：藝術系演奏廳5c115圓盤

　　六、活動參與對象：藝術系全體成員

　　七、活動目的及意義

　　目的.：

　　（1）增強系內成員的認知度及了解度

　　（2）提高系內成員的團結性、紀律性與競爭性

　　（3）提高系內成員的整體素質，打造品牌團隊

　　意義：

　　通過本次活動，使藝術系全體成員在原程度上加強彼此的認知度與了解度，從而形成更好的凝聚力，讓全體成員形成更強的團隊意識并增強全體成員的紀律性與競爭性，努力把藝術系打造成一個素質高、凝聚力強的品牌團隊。

　　八、晚會各階段任務及工作分配

　　1、晚會前兩個階段：

　　（1）準備期（現在到12月20日）：

　　本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定、物品購買及確定贊助商。

　　①節目收集：由文娛部負責。采取各個部門提供節目和從各班收集節目兩個渠道。

　　②主持人：先由各部門、各班推薦后，再由主席團共同決定，擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生。主持人數量應控制在3個以下，組成風格和組成方式不限。

　　③贊助商確定：由外聯部負責。聯系商家，并配合商家作好宣傳工作。

　　④物品購買：由生活部負責，晚會物品需要可參照游戲規則附件。

　　⑤前期宣傳：由宣傳部負責。海報設計及張貼、橫幅等。

　　（2）晚會進展期及晚會倒計時（12月21日－12月30日）：

　　本階段主要完成節目篩選及排練、節目單、中期宣傳、舞臺燈光音響確定，電腦操作、協調工作，領導、老師、各系主席團邀請。

　　①節目篩選及排練：由文娛部負責，主席團監督，到各部門、各班篩選一些優秀的節目，確定所有參賽節目,并在演奏廳5c115圓盤進行排練。

　　節目單：節目排序、節目名稱、類型、演員姓名及演員聯系方式等。(秘書部、宣傳部協助制作)

　　舞臺燈光音響：安排好位置、調試與控制，保證可讓與其有關的節目的效果。

　　②中期宣傳：由宣傳部負責。確定我系每個班都已經知道圣誕晚會的時間、地點和內容。

　　③電腦操作：由秘書部、文娛部安排好當晚電腦的安置、調試與控制，保證晚會有關電腦的運用順暢有效。

　　④協調工作：由紀檢部負責晚會的人員調動，人員調動要合理，保證晚會每一項工作都要有人管、都有負責人、都要按要求完成。

　　⑤領導、老師、各系主席團邀請：由外聯部負責派發邀請函。宣傳部、秘書部協助制作邀請函。

　　2、晚會期間的工作分配

　　（1）、場內裝飾安排生活部、組織部、后勤部負責

　　（2）、場外現場安排體育部、實踐部負責

　　（3）、電器設備安排文娛部負責

　　（4）、現場秩序維持紀檢部、心理部、學習部負責

　　（5）、簽到表、臺卡、簽到秘書部負責

　　（6）、晚會現場攝影宣傳部負責

　　九、晚會上臺安排：

　　1、藝術系團委學生會主席趙偉波上臺致晚會開幕詞。

　　2、主持人上臺宣布晚會開始并致開場白

　　3、娛樂文藝節目：

　　（1）學生表演節目

　　（2）游戲互動

　　（3）大家合唱新年歌曲

　　十、晚會結束。

　　難忘瞬間：所有同學隨意合影留念。

　　注：各部門在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時，請自覺參加其他部門的工作以加快整體工作進程；晚會結束后，各部門聽從從主席團安排進行收場工作。晚會結束后立即開展清理會場工作，各負責人完成自己的工作即可離開會常

設計方案 篇9

　　活動準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

　　4、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的'身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　活動延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　活動反思 這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯的內容組成的。我注重不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發現問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發現枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發現問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進一步了解了樹葉。

　　設計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態、結構及其功用等。

　　活動目標

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

設計方案 篇10

　　一、指導思想：

　　教學科研是提升教師自身教育教學水平和業務能力的重要途徑，教學科研只有與課程改革和課堂教學的改革結合起來，才能真正提高教學質量，才能促進教師自身和學生的發展，因此，教師通過教科研這條途徑發展和提高自身的業務水準是促進學校內涵發展的一個很重要的方面，新課程改革的效果也在于此。

　　二．實施研究的目標：

　　1．通過教研活動，學習相關教育理論和《課程標準》，結合課程教材改革要求，研究“小學音樂課程標準”的理論基礎和方法；

　　2．通過公開課或研究課，重點研究如何培養學生對音樂課的學習興趣；

　　3．在課堂教學實踐中摸索并形成趣味課堂教學的具體實施策略和一般操作程序。

　　三、研究進度及時間安排：

　　第一階段：課題研究的準備階段：

　　1、學習有關課堂導入的基礎理論，了解該課題國內外研究現狀和發展趨勢。

　　2、收集與課題研究有關的書籍、雜志，設計調查問卷。

　　3、撰寫課題方案。

　　第二階段：課題研究的實施階段

　　1、對學生對音樂課的興趣進行調查。對集體的興趣進行四次調查，第一次對三年級進行調查，第二次對一年級進行調查，第三次對五年級進行調查，最后對四年級的個案進行調查。

　　2、我們分別從各個環節設計，努力讓學生參與到課堂中來，讓學生對音樂課中的各項內容感興趣。

　　第三階段：課題研究的總結階段

　　總結階段結合研究過程，撰寫相關論文，是我們對課題研究提出的一項基本要求。撰寫論文可以促進我們進行理論思維，提升對課題的認識，進而調整我們的思路，并為下階段的成果，積小勝為大勝，從而圓滿達成課程研究的總目標。

　　四、研究方法：

　　1、實踐法：本課題組成員，共同討論研究設計每一節實驗課，然后上好實驗課，課后再對本課進行分析小結，抓住能引起學生興趣的教學方法，如讓學生在綠動、游戲創編等，繼而對這些教學方法進行改革、完善。

　　2、調查法：采用不同規模、方法的調查法。課題研究前提，針對學生對音樂課的興趣進行調查。研究中期，主要調查學生對實驗課的反應，調查學生喜歡什么類型的音樂課。最后一次調查，是對選定的年級和班級進行對比調查。

　　3、個案研究法：選定幾個具有大部分學生共同點的學生，進行觀察，談話調查，研究歸因，探索如何上好音樂課的.有效對策。

　　4、文獻法：主要收集各種教學參考書，集中搜集關于提高學生興趣

　　的方法，進行研討總結，然后運用于實驗課教學中，提高學生對音樂課的興趣。為見就提供了理論基礎和后盾武器。

　　5、總結法：確定研究專題，指定研究方案和計劃，平時注意積累資料，研究過程中撰寫階段性研究總結，上交教研室，研究結束，撰寫課題研究報告。

　　五、主要工作和措施：

　　為切實提高小學音樂課堂的教學效率，提升優課率，充分發揮課改所帶來現代教育教學課堂所帶來的實實在在的變化，也為了保障課堂教學的科學有效，我們根據以往學校教學工作中課堂教學效率不太高等存在的實際問題，確立研究課題，課題研究能促進我們圍繞一個中心，有計劃有重點進行研究性地工作，并有動力有信心研究出一些具有可操作性的對策。本學期，我校立項了《小學音樂教學中學習興趣的培養》，已經從教育的大環境以及學校的實際論證了該課題研究的必要性、針對性與可操作性，我們將潛心學習，努力結合自己的工作實際情況作一些大膽的探索、延伸和發展，使我們的這項課題取得進展。

　　1、認真系統地學習有關的理論。學習是研究的開始，重點學習相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。理論學習分集中學習和自主學習：

　　集中學習的時間為秋學期第三周，內容為新課導入的相關理論，形式為教育教學沙龍。

　　自主學習的內容包括專著和報刊雜志、他人的經驗性文章。

　　2、開設研究課以及形成過程性的研究材料

　　(1)課題開展的過程中，按年份分為春學期和秋學期兩個階段開課題研究課，展示階段性研究新經驗、新成果，并對這些課進行研討、交流，剖析，找出優點，發現不足及暴露的問題，及時進行總結，反省。從而汲取經驗教訓，以利于下一階段的開展。

　　(2)收集相關聽課評課資料，以及音樂課堂教學評價表，對學生進行調查問卷，及時統計分析，聽取學生對研究課，特別是教學環節對學生吸引力的感想和建議。

　　(3)課題組成員積極參與“音樂興趣培養”的相關研究，如課堂教學環境、教學模式、評價制度，在教學實踐的基礎上進行典型分析和專題總結。

　　3、日常實踐與反思

　　日常也是本課題研究的黃金時期，以實踐與反思的形式表現其研究的充分性和科學性。

　　（1）師生對課堂中各個環節的反思。教師的反思以反思教案、課堂教學隨筆等形式進行；學生的反思以與老師談心的口頭問答形式進行，以說自己的課堂表現為主要內容，以對學習興趣的認可度為參照，讓他們暢所欲言，表達心中對導入環節實施的滿意和批評，以此進行反思，作為下一步研究和實踐的指南。

　　（2）在實施過程中，讓學生真正參與到該課題中來，讓他們成為該課題的主人和最終受益者，也讓他們幫助我們認清不足，糾正錯誤。

　　六、研究步驟：

　　1、努力夯實教學實驗的各項環節，為試驗進行打好基礎，

　　2、緊緊圍繞課題進行試驗，做好實驗的各個步驟。

　　3、提高研究成果，完成研究報告。

　　4、積極做好實驗的總結工作。

　　七、實驗班級：

　　一至五年級

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