評選方案常用5篇
為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的評選方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
評選方案 篇1
一、活動目的：
為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的`集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。
二、參加對象：一至六年級14個班 三、評比內容： （一）班級陣地建設
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
�。�2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
�。�3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀，色調統一.
積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。 （1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
�。�2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等
�。�3）榮譽欄：用于粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。
�。�4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。
板塊設計：力求生動活潑、符合小學生的特點。如心形、蘋果、大樹、豎大拇指等。
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。 （2）設計排版合理，書寫工整。 （3）圖文并茂，具有較強可觀性。 （4）主題鮮明
★其他創意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等�；蛘吒鶕约喊嗉壧厣嘘�、小隊特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。
�。ǘ┌嗉墭s譽
1、集體榮譽: 定向越野比賽 2、學生獲獎 3、流動紅旗 （三）隊伍建設、班級學生精神面貌 1、培養班干部 2、班級學生精神面貌 四、評比時間：20xx年12月 五、獎項名額： 3個“最美班級”
評選方案 篇2
一、評比條件：
1、學習目的明確，學習態度端正，學習主動，善于思考，有良好的學習習慣。有獨立完成學習任務并帶動同學共同學習的先進事跡�；嗉壋煽兦�5名，學年成績在學年前50名。
2、熱愛祖國、熱集體，積極參加集體活動，積極維護集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻的`先進事跡。
3、孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹慎，真誠待人，有文明健康的行為習慣、生活情趣和尊老愛幼的先進事跡
4、化吉實事求是，誠實守信，言行一致，有善于與他人合作完成任務和樂于助人的先進事跡。
5、化吉熱愛勞動，勤儉樸素，在勞動中任勞任怨，積極肯干的突出事跡。
二、評比流程：
各班學生根據條件民主推薦-------班主任、任課教師與學生唱票選舉-----年級主任、學生處審批化吉-----主管校長審批----校長辦公室研究決定----公示
評選方案 篇3
為了弘揚我院的企業精神，展現我院優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為醫院發展做貢獻的良好氛圍，醫院決定今后每季度開展評選“優秀員工”的活動。
一、名額：
醫院每季度將從全體員工中共選出6名優秀員工；
分別從主任層中選出1名、主管層管理人員中選出1名、普通員工中選出4名。
二、評選時間：每季度最后一月的最后一周。
三、推薦人員資格：
工作滿三個月者；
四、推薦依據：
1、當月無遲到、早退、曠工現象；
2、當月無患者投訴；
3、當月無重大差錯，工作嚴謹，無罰款；
4、當月受到病人口頭或書面表揚；
5、團結同事，能很好地與同事協作完成工作；
6、善于學習，不斷進取，創新能力強；
7、很強的服務意識，服務語言規范，動作標準、雅觀；
8、能出色地完成領導交付的各項工作，當月對部門或醫院有重大貢獻的員工；
9、嚴格按照《員工手冊》的內容要求自己。
10、當月提出建設性意見或建議者。
11、各項業務能力及績效考核優異者；
12、責任心強，具有敬業精神，吃苦耐勞，日事日畢；
五、具體步驟：
1）設立投票箱，發放選票至所有員工手中，所有員工必須參加，不得棄權。
2）采取不記名方式投票，員工投票進行推選（主任層1人、主管層管理人員1人、普通員工中選出4名）；
3）根據投票結果，辦公室依據得票數量的多少整理候選人名單；
4）將獲得票數最多的確定為最終候選人（員工選出8名候選人；主任層管理人員及主管層各選出2名候選人）；當候選人選票相同時，允許排名并列；
5）在管理層工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；
6）平均分為最高的`員工將被評為優秀員工；
7）經總經理批準后公布；
六、表彰和獎勵：
1、對于被評選為季度優秀員工的職員將給以表彰，同時頒發證書和300元的獎金。
2、頒發優秀員工高級工牌。
3、可在年休假時享受額外2天假期的特別獎勵。
4、醫院組織的免費旅游一次。
5、獲得優先的培訓獎勵及聽課機會。
6、與醫院最高層共進晚餐的機會。
七、評選的組織實施工作由辦公室負責。
八、優秀員工的評選結果記入員工個人檔案，并作為評選年度優秀員工的依據。
評選方案 篇4
為了表彰先進，樹立學生身邊可親、可敬、可信、可學的榜樣，展示我校素質教育的成果和學生蓬勃向上的精神面貌，激勵學生全面和諧發展，學校決定開展“十佳學生”評選活動。
一、評選條件
1、必備條件：必須是學校三好學生或學生會優秀執委或優秀學生干部或優秀團干部。
2、備選條件（候選人必須具備兩項及以上條件）：
�。�1）模范遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的規章制度，在學校開展的達標創優活動中表現突出。
（2）有強烈的集體意識和社會責任感。熱愛集體，愛護公物；尊重他人，樂于助人；誠實守紀，維護公德。在維護學校和班級聲譽方面作出較大貢獻。
�。�3）上進心和進取心強，有良好的競爭合作意識和學習品質，勤奮學習，勇于探索，在學科成績、競賽、科技發明、文藝、體育等某一方面有突出成績。
�。�4）有較強的工作能力，能積級、主動、有效地組織和參與學校的`各項活動，能起骨干帶頭作用，成績顯著，在學生中有較大影響和威信。
（5）在其他方面做出突出成績，堪稱楷模。
3、否決條件（具有以下情況之一者，不得評為“十佳學生”）：
�。�1）在達標創優活動中個人扣分學年累計在3分及以上者；
（2）無故曠課（包括自修課），或住宿生私自外宿者；
�。�3）參加學�；蛏鐖F各項活動無故缺席學年累計3次及以上者；
�。�4）考試作弊者；
�。�5）學年內受學校通報批評及以上處理者；
（6）有缺點不虛心接受教育者，或有嚴重的不誠信行為者，或有嚴重的違xxx公德行為者；
（7）缺乏社會責任感，不愿擔任社會工作或不履行職責者。
二、評選原則
1、公平、公正、公開原則；
2、民主評議和學校考核相結合原則；
3、注重實際表現和兼顧代表性原則。
三、評選方法
1、評選時間：每年下半年
2、評選程序：
（1）各班在班主任的組織指導下根據評選條件推薦候選人一名，其事跡材料由班主任負責送年級主任。
�。�2）年級主任召開本年級組教師會議，對各班推薦的人選廣泛征求意見，確定10名人選報政教處。
�。�3）正式候選人確定后，政教處將其事跡材料及照片在宣傳窗展出一周，然后由全校學生投票測評。
�。�4）學校評選領導小組根據學生投票結果和對學生表現的考核，討論并確定“十佳學生”名單。
3、表彰和獎勵：
�。�1）召開全校表彰大會，頒發榮譽證書、獎杯和獎品。
�。�2）佩戴“十佳學生”綬帶照相，相片和先進事跡在宣傳窗展出。
（3）優先推薦參加縣級及以上各類學生先進評選。
四、組織領導
學校成立“十佳學生”評選領導小組，領導小組由校長、分管德育的學校領導、政教處正副主任、團委書記和全體政教員組成。
評選方案 篇5
一.指導思想:
為了進一步加強德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發,結合我校德育工作的“三愛教育”,避免“高、大、空、遠”的說教,真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格高中生,為樹立良好的校風而努力!
二.校園之星及評選標準:
1.形象之星:氣質高雅,談吐文明,儀表端莊,青春陽光;
2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮,尊敬師長,舉止大方,謙虛禮讓,文明典范;
3.智慧之星:聰明善學,思路清晰,反映敏捷,成績優秀;
4.勤學之星:態度認真,刻苦努力,堅持不懈,孜孜以求;
5.特長之星:學習態度端正,有特殊專長,專項素質出眾,貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網絡信息、演講等方面);
6.奉獻之星:樂于助人,不求索取,熱愛勞動,任勞任怨,踏實肯干,甘于奉獻;
7.自強之星:不怕挫折,知難而進,自立自強,人格高尚;
8.快樂之星:心胸豁達,性格開朗,心態健康,笑對人生;
9.孝順之星:孝敬父母,關愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難;
10.儉樸之星:生活簡樸,不擺闊氣,不講吃穿,不亂花錢。
三.評選范圍及條件:
1.范圍:凡是在高中部就讀的學生,不論正招生、委托生、借讀生、重讀生都可參加評選;
2.條件:
�、俜彩钦谑芴幏植]有解除的學生,不能參加各項評選;
②有不良行為而且沒有完全改正的'學生不能參加評選。
四.評選方法:
采取班級、學年、學校三級評選制,即由班級依據評選標準、條件,采取學生自薦和互薦相結合的方法,先評選出班級之星;在班級之星的基礎上,各班推薦表現突出,有競爭力的學生參加學年之星的評選;在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事跡材料)參加校園之星的評選,由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定后將在校內公示三天,確無問題,方可正式命名。班級、學年、學校三級之星都將展示照片,并適當獎勵,被評選為校園之星的學生頒發證書。
五.活動安排:
四月份為“校園之星”評選活動月,具體安排如下:
1.第一階段評選班級之星;
2.第二階段評選學年之星;
3.第三階段評選校園之星;
4.五四青年節進行命名表彰。
六.評選小組:
組長:z
副組長:z
組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席
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