足球教學設計方案（精選10篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的足球教學設計方案，希望能夠幫助到大家。

　　足球教學設計方案 1

　　一、教學要求

　　1、通過看圖和學文，理解課文內容，激發學生對生活的熱愛之情。

　　2、在指導觀察圖畫時，培養學生觀察和想象能力。

　　3、學會本課生字新詞，理解陣勢警惕索性全神貫注等詞語。能用欣賞與津津有味造句。

　　4、練習有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　1、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。

　　2、培養學生的觀察與想象力。

　　三、教學準備：

　　教學掛圖或幻燈

　　四、教學時間：

　　三課時。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、啟發談話：班上哪些同學愛看足球賽?哪些同學愛踢足球?你準當的守門員?

　　2、今天，我們學習第一課《小足球賽》。

　　二、指導觀察圖畫

　　1、出示掛圖，請同學們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)

　　2、指導觀察順序。根據這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。)

　　3、指導觀事小守門員和候補守門員。

　　①對小守門員我們可從哪些方面來觀察?(可從他的衣著、神態。動作等方面來觀察。)

　　②請同學們從衣看、動作、神態等方面細致觀察，說說小守門員的樣子。(在觀察過程中引導學生注意小守門員嚴陣以侍的神態，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)

　　③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態。

　　4、指導觀察觀眾。

　　①在賽場一側觀看比賽的共有幾個人?(共有8人)

　　②先觀察圖上左側五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。

　　③再觀察圖上右側三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

　　5、指導觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進行足球比賽?(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)

　　6、小結。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。

　　三、范讀課文剛才，我們同學觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢?情同學看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

　　四、指導分段，概括段落大意

　　1、請同學門輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。

　　2、看看課文中哪個自然段寫守門員?哪些自然段寫觀眾?想想全文可以分為幾段，怎么分?討論歸納。第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段(第二自然段)：講小守門員和候補守門員的樣子。第三段(三一五自然段)：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。

　　3、指名分段朗讀。

　　五、學習生字。注意提醒學生欣是前鼻音，注意指導磕和套的寫法，區別惕與賜字音和字形的異同點。

　　六、作業

　　抄寫詞語朗讀課文

　　第二課時

　　一、指名分段朗讀課文

　　二、看圖，學習第一段

　　1、看看第一段共有幾句話?每句話講了什么?

　　2、看圖，說說為什么課文中說這塊空地真是賽足球的好地方?又字說明了什么?(說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項活。)3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣?(比賽一定緊張、激烈、精彩。)4、齊讀第一段。

　　三、看圖，學習第二段

　　1、指名讀第二段。

　　2、對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人，他們各有什么特點?重點寫了誰?

　　3、學習寫小守門員的兩句話。

　　①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員?(從神態、動作兩方面來寫的，〕

　　②哪些詞語寫了小守門員的神態，對照圖，說說警惕注視毫不在意是什么意思?(警惕指對可能發生的危險情況保持敏銳的感覺，時刻注意著。注視就是注意地看。毫不在意就是絲毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員?(警惕性高、意志堅強的守門員，)

　　③小守門員的動作是怎樣的?這樣的姿勢說明了什么?(說明了小守門員是一位合格的守門員。)作者為什么要說真正的守門員都是這樣的?(這是對小守門員的稱贊。)

　　④看著圖用自己的后描述小守門員的動作、神態。

　　4、學習寫候補守門員的兩句活。對照圖讀第二段的.后兩句，說說候補守門員有什么特點?(躍躍欲試，急切地想上場一顯身手。)

　　5、齊讀第二段。

　　四、看圖，學習第三段

　　1、指名朗讀三至五自然段。

　　2、學習第三自然段。

　　①默讀第三自然段，分別用和畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態的詞語。

　　②結合圖文，理解有關詞語。索性如果換個詞可用什么?(干脆)看圖中那個摟著小弟弟的紅領中，說說全神貫注的意思?(形容注意力高度集中)局勢在這里指什么?(措球賽情況)觀察圖上白狗的樣子，說說閉目養神是一種什么樣子?(閉著眼睛，休養精神)

　　③從觀眾的動作，神態我們可以看出什么?(比賽很激烈，觀眾對賽場上的情況非常關心。)

　　3、學習第四自然段。默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態的同語，不相干是什么意思?(沒關系)齊讀這一自然段。

　　4、學習第五自然段。默讀畫出描寫大個子叔叔神態的同語，看圖說說律津有味。的意思?(很感興趣，看著孩子們精彩的比賽，大個予叔叔會想些什么呢?(回憶自己小時候踢球的情景，想到明天的足球運動等)

　　5、齊讀三至五自然段。

　　第三課時

　　一、練習朗讀課文

　　二、學習寫作方法

　　1、文中描寫了畫面上這么多人，但有沒有給人雷同的感覺以沒有雷同感?

　　2、又輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫的畫面本身，哪些是寫的作者的聯想?這樣將看到的和想到的結合起來寫有什么好處?

　　3.小結，課文作者在對畫面進行細致觀察的基礎上，按從主到次的順序，抓住人物特點，同時又適當展開聯想，將畫面上的人物寫活了。

　　三、完成思考·練習3

　　四、創設情境，進行片段練習

　　1、下面我們學習課文描寫人物動作，神態的方法寫老師的動作、神態，要求寫出特點。

　　2、教師表演進教室上課或講解某一問題的情境讓學生觀察。

　　3、討論描述順序。

　　4、分步表演并描述。

　　5、已將描述內容寫下來。

　　足球教學設計方案 2

　　一、活動目的

　　響應學校實驗班系列活動之加強同學們向上精神，促進健康，生動活潑的班級文化及良好的班風建設。

　　二、活動宗旨

　　1、加強同學們之間的.聯系。

　　2、切實推動“全班健身計劃”提高我班學生的綜合素質。3增進同學們之間的'交流，培養我班學生對足球運動的興趣和慶祝我班開班一個月。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月13號

　　四、活動地點：

　　校足球場

　　五、承辦單位：

　　湖北XX學院理科班

　　六、參加對象：

　　文理科班全體學生

　　七、參賽單位：

　　文科班、理科班代表隊（男、女混編各一隊）

　　八、活動流程

　　1、行知班將于最短的時間內召集全班所有的學生并選拔能夠參加足球比賽的隊員，并于每天早晨集中訓練，以備戰足球比賽。

　　2、活動中期集結兩個隊進行正式比賽，各班級活動委員組織好本班足球隊參加比賽，保證比賽的順利進行。

　　3、活動后期對獲勝隊進行表彰，請文藝委員做出展板進行二周的展示，并組織大家對此次活動開展交流會并總結，相關文件材料匯總存檔。

　　九、比賽方法

　　1、比賽時間60分鐘，有上半程和下半程兩個賽段，雙方隊員采取輪換制可以無限制換人。

　　十、比賽紀律

　　1、尊重裁判，服從裁判判決。

　　2、比賽中不得有非正規動作出現。

　　3、不得有過激言語和行為。

　　十一、比賽規則：

　　1、遵照國際最新足球規則，比賽采取兩隊同時開展。

　　2、其他班委會干部協同體育組織人員維持現場的比賽秩序，出現違規違紀現象應立即處理，嚴重者上交班級管理辦處理。同時應協調文理科班組織人員組織好非參賽同學的“啦啦隊”等其他后勤工作。

　　3、本次比賽需要主裁判一名，副裁判一名，水、記分牌、秒表等。

　　4、本次活動解釋權、修改權歸湖北第二師范學院行知班理科班所有。

　　5、為盡事宜另行通知，如對本次活動有任何意見或建議，請與承辦單位聯系。

　　足球教學設計方案 3

　　一、活動時間：

　　20xx年10月15日

　　二、活動地點：

　　榆林小學足球場。

　　三、活動目的：

　　我們本著豐富文化生活，加強體育鍛煉及足球文化建設，特舉辦此次活動。

　　四、出席人員：

　　1、榆林小學各院系足球代表隊。

　　2、相關應邀領導。

　　3、專題相關應邀節目表演人員

　　五、要求：

　　1、各院系代表必須帶上院系大旗

　　2、球員代表著裝要求：統一的足球隊服

　　3、入場時間：

　　六、活動準備安排：

　　1、物資準備：桌椅、足球、配套的電腦、音箱、擴音器、麥克風、相機、茶水。

　　2、領導邀請：以書面邀請函的形式，邀請小學各領導，希望他們能參加我們這次活動。

　　3、宣傳：由宣傳部對此次活動進行海報宣傳

　　4、球員及裁判代表組織。

　　5、大會開幕式流程。

　　6、演講稿：球員代表發言稿、小學領導講話稿、裁判代表講話稿、主持人講話稿下附主持人演講稿。

　　7、基本比賽日程表。

　　8、開幕式節目、球員入場彩排。

　　9、開幕式場地布置：衛生、茶水、茶杯、音響話筒、條幅。

　　10、主持人：聯系院廣播站，望其對我們此次足球賽開幕式進行協助。

　　11、各部門做好開幕式當天各代表隊所在位置的場地劃分工作，以便當天工作的順利完成。

　　七、開幕式具體活動流程：

　　開始階段：xxx。

　　1、主持人講話：

　　a：(講述舉辦此次活動的'背景、目的、意義)

　　b：分別介紹來參加此次活動的領導老師、以及參加比賽的代表隊、并感謝他們的到來。

　　2、球隊入場，主持人致入場詞。

　　3、開幕式開始、全體起立、奏《國歌》。

　　4、領導講話：由團委老師對此次活動進行開場發言

　　5、球員代表宣誓。

　　6、裁判代表宣誓。

　　8、開幕式節目。

　　8、宣布對抗代表隊及揭幕比賽代表隊

　　9、領導講話并開球。

　　10、主持人宣布比賽球隊及裁判入場并開始比賽。

　　11、各部門組織各班級人員有序的觀看比賽。

　　八、注意事項：

　　1、組織代表隊站在自己班級指定的位置;

　　2、主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行;

　　3、活動中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責;

　　4、足球社各部門負責人要努力創造一個良好的活動氛圍。

　　5、足球社各部門提前想每一環節可能出現的問題，提前做好預案工作。

　　足球教學設計方案 4

　　一、指導思想

　　以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學校園足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　三、職責分工

　　1.由校長負責學校足球工作的全面開展；

　　2.由少先大隊輔導員負責足球隊的注冊、保險和聯賽工作，安排校內競賽活動，班主任協助；

　　3.由體育老師負責組建班級足球隊、學校足球隊，班主任協助。

　　四、具體要求

　　1.全校統一協調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；

　　2.體育教師為校園足球活動教練，根據學生情況開展訓練指導、組織參加聯賽活動，并按時參加全縣相關業務培訓活動；

　　3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；

　　4.小學一、二年級以開展興趣培養為主、豐富多彩的'`足球活動和趣味性足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學乙組）開展5人制，五、六年級（小學甲組）開展8人制校內足球競賽；

　　5.加強校園足球文化建設，利用校園網絡、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發學生奮發向上的拼搏精神，培養審美、想象和創造能力，提高少年兒童的綜合素質。

　　6.讓快樂足球進課堂。各班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

　　足球教學設計方案 5

　　一、活動主題

　　陽光體育快樂足球

　　二、活動時間

　　20xx年26月

　　三、活動流程

　　1、制定校園足球節活動計劃(2月)

　　2、準備篇（3月）

　　（1）海報：與足球節相關的內容

　　（2）展版：介紹中國足球及世界足球的資料

　　（3）各班板報：與足球節相關的內容

　　（4）足球入課堂：本月的體育課以足球為主要教學內容

　　(營造活動氛圍)

　　3、活動篇（4月）

　　（1）秀足球：16年級學生

　　內容：根據校足球活動的'開展情況和班級足球的實際，結合足球知識與各競賽內容，各班先進行足球寶貝選拔。

　　要求：各班的足球寶貝應該有自己的特長，有一定的足球知識,有足球愛好。

　　（2）夢足球：1～6年級學生

　　內容：以“夢想中的足球”為主題，制作足球小報，足球漫畫。要求：各班在4月31號之前上交24幅作品，交于負責老師處。

　　（3）話足球：讓學生走進“足球”，了解足球文化、足球知識。各班派男女學生各1名參加足球史知識搶答賽。5～6年級學生

　　（4）精彩瞬間：3～6年級學生

　　內容：以“留住美妙，記錄感動”為主題，成立校級小攝影團，并對校內的`各足球活動進行攝影。

　　要求：各班在20xx年4月2日前推薦一名感興趣的學生參加校足球小攝影團，足球節活動結束時上交3～5張校內足球活動的照片。

　　備注：

　　1、推薦的學生要自備照相機。

　　2、歡迎老師參與。

　　3、上交照片交于各班班主任老師，再由班主任交于負責教師。

　　（5）抒“足球”心：3～6年級學生我手寫我心，記下足球節的難忘時刻。

　　要求：各班在5月31號之前由班主任交24篇文章于負責老師處。

　　4、競賽篇：（5月）讓學生體驗賽事，培養學生的團結拼搏精神。

　　1、20人制10米射門賽按進球多少決定名次，每人1次射門機會進一球得1分；（1-2年級）注：男女各10人

　　2、足球顛球比賽：每人限定3次機會，選最好成績決定名次，六個班各選一名隊員同一組參加比賽；（3-4年級）注：男女各5人3、五人制足球賽；抽簽決定賽程，淘汰制；（5-6年級）注：男女不限負責人：體育組老師

　　五、評比方式：

　　1、以各班比賽的實際情況，評出優勝班級。

　　2、以上按交作品的質量，各年級評選出一、二、三等獎。

　　3、對所獲獎的班級與個人頒發獎狀及獎品。

　　六、其它事項：

　　1、對所獲獎的作品在校內進行展示。

　　2、各項活動具體安排另行通知。

　　足球教學設計方案 6

　　一、辦學背景：

　　從2009年開展的中國校園足球活動經過5年的發展已經成為校園文化的一個亮點，尤其是黨和國家領導人將校園足球放大到是完中國夢的一個重要組成部分的治高度，更預兆著校園足球運動未來的發展有著廣闊的空間。

　　石門實驗小學一直實施以孩子的終身發展為本的'教育理念，發揮教師群體的優勢，走科研興校、特色建校之路，與圍繞以球育人宗旨的南海區足球協會強強聯手，共同開設足球實驗班是在區文體旅游局、教育局摸索專項體育協會進校園的創新舉措，通過整合各種社會資源、推動校園足球大發展是各部門的共識。

　　二、指導思想：

　　石門實驗小學與南海區足球協會將以戰略的眼光、創新的思維、科學的方法，通過認真地實施和不懈的努力，使校園足球成為石門實驗小學特色建校的重要組成部分，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，發揮個人天賦，培養團隊合作意識和頑強的拼搏精神，為學生的健康成長，南海足球運動的振興和發展打下堅實基礎。

　　三、組織機構與分工：

　　設立石門實驗小學足球實驗班辦公室

　　主任：

　　副主任：

　　競訓科：

　　四、足球實驗班辦學目標：

　　體教結合，培養足球希望之星、振興南海校園足球。

　　五、足球實驗班辦學理念：

　　以球育人、以球啟智、以球促學。

　　六、學生發展：

　　經過挑選的隊員優先進入石門實驗小學就讀，享有南海區正式學籍，并代表學校和南海少年足球隊參加全國各地青少年足球賽。

　　學生走向：

　　1、通過各種選拔賽，直接進入俱樂部從事足球職業生涯。

　　2、小學畢業后的優秀足球苗子特招進入石門教育集團旗下的中學和高中繼續就讀。

　　七、經費保障：

　　上級撥款、社會捐贈、協會支持

　　八、工作計劃：

　　第一階段：組隊建班：以新學年一年級為試點組成第一屆石門實驗小學足球實驗班、同時帶動各年級組建足球隊伍。

　　第二階段：系統學習訓練：短期計劃：參加20xx年南海區校園足球小世界杯。

　　第三階段：梯隊建設：定期推廣足球進幼兒園活動公益活動，啟蒙班優秀學生可以直接入讀石門實驗小學足球實驗班。

　　第四階段(20xx年)初見成果：通過4年系統學習和足球訓練，石門實驗小學校園足球特色教育將取得一定的成績，成為全國校園足球開展活動示范單位。

　　足球教學設計方案 7

　　一、比賽時間：

　　20XX年上學期第三周開始（每周小課間）

　　二、活動主題：

　　快樂足球、健康校園

　　三、舉辦部門：

　　XXX小學校園足球發展小組

　　四、比賽辦法：

　　班級聯賽

　　1、比賽組別：一至四年級分男女組（7人制每隊可報10人），五六年級男女混合參賽（8人制每隊可報10人、比賽時須保證男生不超過4人）。

　　2、比賽賽制：混合賽制（單循環決出積分前兩名，積分前兩名隊伍進行決賽）。

　　3、比賽時間：20分鐘全場制。

　　4、決定名次辦法：勝一場得3分，一到三年級允許平局，四到六年級平局時采用點球決勝負勝者得2分負者得1分，負一場得0分。積分多者名次列前；若兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按積分相等隊之間比賽的`積分、凈勝球、進球總數多少決定，多者名次列前。

　　最后再由積分前兩名隊伍進行決賽。

　　學生挑戰賽

　　1、比賽參與人員：由五六年級隊伍中挑選優秀學生代表，挑戰乾小教職工家長足球隊。

　　2、比賽時間：上下半場各20分鐘，中場休息15分鐘為頒獎活動。

　　五、比賽規則：

　　1、比賽采用國家體育總局審定的`最新《足球競賽規則》。

　　2、一到三年級平局不點球，四到六年級平局點球決勝采用3+N制。

　　六、獎勵辦法：

　　最佳陣容：每個年級評選10名優秀隊員（男五人、女五人）；

　　優秀組織獎：每個年級按照班級隊伍組織情況，全班學生及老師參與情況，隊伍隊員裝備情況等評選一個班級；

　　班級冠亞軍：每個年級按照決賽勝負關系；

　　最佳射手：每個年級按照男女分組進球數多少評選一名；

　　最佳守門員：每個年級按照男女分組進球數多少評選一名；

　　最佳裁判員：在學生裁判里按照總人數三分之一的進行評選。

　　足球教學設計方案 8

　　訓練主題：

　　器材：足球、標志服、標志碟（桶）

　　訓練時間：

　　出席人數：

　　練習1（時間：10分鐘 ）圖

　　組織方法

　　練習要求、要點

　　熱身

　　器材：標志盤，標志桶，足球

　　方法：

　　1.小學員先跟著教練進行慢跑，伸拉，活動踝關節等無球熱身。

　　2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習。

　　3.練習完成后，左右兩邊小學員各組成AB組進行小比賽，標志盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場。

　　練習要求：每位隊員態度端正，積極互動，認真完成教練布置的'熱身。

　　要點1：遵守游戲規則

　　2：注意觀察與互動

　　3：積極參與

　　4：達到熱身效果

　　練習2（時間：5分鐘）圖

　　組織方法

　　場內球員各持一球站在側邊線，教練員背對學生站在另一個側邊線

　　當教練員喊“綠燈”時，所有球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球控制在腳下的回到上次起跑線，重新開始

　　得分：規定時間內距離教練員最近的球員獲勝

　　足球教學設計方案 9

　　教學內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養學生體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的'次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使學生清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。

　　足球教學設計方案 10

　　活動目標：

　　1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。活動準備：

　　幼兒人手一個足球。

　　注意事項：在運動時，不可急于求成。教學前，一定講清規則。讓孩子們人認真聽。教師要對孩子有很強的控制力，做到收放自如。活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒幼兒。

　　②幼兒練習。

　　③幼兒個別示范。

　　④集體練習，教師指導。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

　　②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　　③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼兒游戲教師指導。

　　三、結束

　　活動要求幼兒自己收拾活動玩具。

　　第四周小班體育活動方案：夾足球跳

　　活動目標：

　　1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的`靈敏性。

　　2、繼續激發自由玩球的興趣。活動準備：

　　1、場地布置。

　　2、每人一個足球。

　　注意事項：在運動時，不可急于求成。教學前，一定講清規則。讓孩子們人認真聽。教師要對孩子有很強的控制力，做到收放自如。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

　　2、自由玩球。

　　“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

　　3、難點練習，重點指導。

　　（1）交流玩法。

　　“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。

　　（2）夾球跳。

　　“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。

　　4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

　　5、放松運動。

【足球教學設計方案】相關文章：

足球教學設計方案01-04

足球教學設計方案05-18

足球教學設計方案5篇01-04

足球教學設計方案（精選10篇）05-12

足球文化長廊設計方案11-24

五年級足球腳內側傳球教學設計方案01-27

足球文化長廊設計方案7篇11-24

足球節的設計方案（通用14篇）06-22

足球節的設計方案范文（精選12篇）03-30