崗位技能競賽活動方案

時間：2024-10-24 18:04:51 賽賽方案我要投稿

崗位技能競賽活動方案推薦度：
相關推薦

崗位技能競賽活動方案（精選12篇）

　　為了確保活動科學有序進行，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是小編精心整理的崗位技能競賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

崗位技能競賽活動方案（精選12篇）

　　崗位技能競賽活動方案 1

　　為加快公司技能人才隊伍建設，激勵廣大員工不斷提高專業技能素質，公司特決定舉辦員工技能競賽活動，具體方案如下：

　　一、競賽目的

　　員工技能競賽活動是面向全體技能崗位員工的專業技術能力綜合競賽，旨在激發員工學習專業技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業知識的氛圍、提升員工的專業技術能力和素質，為公司的安全運營提供有力的保障。

　　二、組織機構

　　（一）為確保競賽有組織、有步驟地開展，特成立競賽組織委員會，成員如下：

　　1、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、工作小組

　　組長：

　　成員：

　　3、考評小組

　　組長：

　　組員：

　　（二）競賽組織委員會成員職責：

　　1、負責競賽的宣傳、策劃及籌備工作；

　　2、負責競賽方案擬定及競賽信息的發布；

　　3、負責競賽報名、考核、考務組織工作；

　　4、競賽組織委員會待競賽活動結束后自行撤銷。

　　三、競賽項目

　　安檢、燃氣具維修、調壓、管工、巡線測量、聚乙烯管焊接。

　　四、參加競賽對象

　　從事相關技能崗位的工作人員及感興趣人員（一人可申報多項）。

　　五、競賽組織形式及要求

　　（一）競賽報名

　　各部門請于10月10日前將參賽人員名單及其參賽項目報至人力資源部。

　　（二）競賽方式及要求

　　1、競賽分理論考試和實操技能考試兩部分進行。由人力資源部統一組織實施，具體考務工作由管網部、客戶事務部、市場部、工程部等部門負責落實；

　　2、理論考試由工作小組組織人員監考、閱卷，實操技能考試由考評小組組織考務工作；

　　3、理論試題及實操技能考核項目由工作小組及考評小組負責；

　　4、所有業務部門相關崗位人員必須參加本競賽活動，有特殊原因不能參加者需得到所在部門負責人書面批準；

　　5、參賽人員不足5人，則取消該競賽項目。

　　（三）競賽時間

　　1、理論考試時間：20xx年10月下旬-11月上旬（具體時間另行通知）

　　2、實操考試時間：20xx年11月中旬-11月下旬（具體時間另行通知）

　　六、競賽內容及評分標準

　　（一）本次技能競賽以XX培訓學院發布的相關培訓資料及《XXXX員工應知應會燃氣知識100題》為主要內容，并結合日常工作中的`要點構成理論考核內容。

　　（二）實操考試內容包括：

　　1、安檢：安檢流程、氣密性測試和金屬軟管、單嘴閥、表前閥的安裝以及工作單的填寫；

　　2、燃氣具維修：灶具零配件拆卸、安裝、灶具故障排查及維修；

　　3、調壓：調壓器組成構建、裝配、壓力調試；

　　4、管工：絞絲裝配、工具使用；

　　5、巡線測量：儀器使用判斷、泄漏點精確定位；

　　6、聚乙烯管焊接：電熔、熱熔操作。

　　（三）比賽內容分理論、實操兩輪進行，評定成績按百分制記分。理論、實操考核分別占總得分的25%和75%。按綜合總分由高向低排定名次。若總分相同，以實操成績得分高者為先。

　　七、獎勵

　　各競賽項目取前2名作為“優勝獎”獲得者并頒發榮譽證書及獎金300元。

　　八、競賽原則

　　（一）為保證競賽的公平、公正，競賽標準和過程全部公開，競賽組織委員會成員不得對外泄露考題；同時，各部門及參賽選手有權利對競賽全過程實施監督，發現問題可向競賽組織委員會舉報。

　　（二）競賽項目另行制定競賽實施細則，競賽組織委員會擁有最終解釋權。

　　崗位技能競賽活動方案 2

　　根據能源工程公司《關于開展員工崗位練兵技能競賽活動的通知》（神寧能源工程〔20xx〕67號）文件要求，為全面提高公司員工的綜合素質和業務技能，加快公司技能人才培養步伐，推動員工技能素質不斷提高，努力建設一支“政治過硬、業務熟練、作風優良”的操作人員隊伍，公司決定開展崗位練兵、技能競賽活動。結合公司實際，特制定本實施方案。

　　一、組織機構及分工要求

　　為扎實有效地開展員工崗位練兵、技能比武活動，經研究決定成立崗位練兵、技能比武活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　1.公司副經理王繼承牽頭負責崗位練兵技能比武工作的督導、協調和檢查。

　　2.領導小組下設辦公室，杜少燚兼任辦公室主任，負責各項工作的協調落實。

　　3.工程科負責崗位練兵、技能比武活動的組織實施并對區隊活動的開展過程進行跟蹤指導監督。

　　二、基本原則

　　（一）廣泛參與。凡年齡在45周歲及以下的操作崗位青年員工必須參加。

　　（二）突出重點。在開展全員崗位練兵的基礎上，突出重點崗位。

　　（三）立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內容與履行崗位職責所需的內容結合起來。

　　（四）注重實效。重點開展員工本職崗位應知應會的基本業務知識的學習訓練和考核，不斷提高崗位業務素質和技術水平。

　　三、參賽范圍

　　公司所屬各單位凡年齡在45周歲及以下的操作崗位在崗職工（含勞務用工）。

　　四、比武工種

　　根據上級文件精神，結合公司生產實際，經研究確定地面鉆探工、井下鉆探工兩個工種作為20xx年公司崗位技能比武項目。

　　五、比賽方式

　　實行百分制，比賽分理論知識和操作兩部分，其分值分別占40% 和60%，重點考核參賽人員的崗位知識的全面性，操作技能的規范性及熟練程度。

　　六、活動的實施步驟

　　（一）第一階段--宣傳動員（9月25日至9月30日）

　　廣泛進行宣傳，讓廣大員工充分認識開展崗位練兵、技能比武活動的指導思想、原則、內容和步驟，發動員工積極參與，營造良好的聲勢和氛圍，激發員工學習先進典型，苦練內功絕活。

　　（二）第二階段--崗位練兵（10月1日至11月10日）

　　這一階段是整個比武活動的重點和基礎，各區隊要采取多種形式組織在崗人員開展崗位練兵活動。具體分兩步實施，首先進行系統的理論強化培訓，培訓的重點放在基本理論和基礎知識方面，解決員工理論知識薄弱的問題；二是以提高技能操作水平為目的，立足現有生產崗位，通過技能經驗交流、絕招絕技展示、現場技能操作演示、典型案例分析處理、名師帶徒等活動形式，增強員工解決現場技能操作實際問題的能力。每位員工要不等不靠，充分利用業余時間抓緊崗位理論知識的學習和實際操作能力訓練。對在工作中發現的問題及時進行學習和改進，達到“干什么、練什么、缺什么、補什么”的目的。通過科學的學練，理論與實踐的有機結合，引導員工干標準活，上標準崗，嚴格規范操作，推動員工技能水平的不斷提高。

　　（三）第三階段--技能比武（11月11日至12月15日）由工程科負責技能比武階段理論和實操考試試卷的編制、比武程序、比賽規則、評判標準的制訂。公司比武辦公室結合生產實際開展技能比武，負責考試時間的確定、監考人的安排及閱卷工作，根據成績從高到低排定名次。

　　七、獎懲

　　為提高員工參與這次崗位練兵技能比武活動的`積極性，公司對各工種考試綜合成績排名前列的人員給予相應的獎勵，對綜合成績前3名者還可申報能源公司級“崗位能手”，并優先考慮外出學習、培訓。對在考試中不合格的人員將安排待崗培訓和調整工作崗位。

　　地面鉆探工參賽人數33人，設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，其中一等獎獎勵800元，二等獎每人獎勵600元，三等獎每人獎勵500元。

　　井下鉆探工參賽人數57人，設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名，其中一等獎獎勵800元，二等獎每人獎勵600元，三等獎每人獎勵500元。

　　八、要求

　　1.組織開展崗位練兵、技能比武活動，是提高職工素質的重要措施，各單位要深刻認識開展職工崗位練兵技能比武活動的重大意義，認真按照公司的要求抓好職工崗位練兵技能比武活動。

　　2.各單位要按照本方案的內容，抓好各個環節落實，確保符合條件人員參加比武競賽，對無故不參加者將取消各級各類先進評選資格，同時扣發季度績效獎。

　　3. 各相關科室，要明確責任，落實任務，嚴格按本方案規劃的步驟和確定的內容圓滿完成比賽任務。

　　4.領導小組成員、各單位要加強協調與配合，領導小組成員要加強對崗位練兵、技能比武活動各個階段的督導，要深入基層了解情況、指導工作、推進活動的整體開展，處理好比武活動中出現的各種問題，確保職工崗位技能比武活動的順利進行。

　　崗位技能競賽活動方案 3

　　一、主題：

　　“爭先創優、爭當一流”崗位技能競賽

　　二、組織部門：

　　人力行政部

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動地點：

　　各部門工作場所為賽場

　　五、參賽人員：

　　以生產部為主體的全體員工

　　六、目的：

　　為確保全面完成公司經營各項指標，充分調動員工的積極性與創造性，通過崗位技能競賽活動調動車間班組比、學，趕、幫、超的工作熱情，提高班組管理水平；能過崗位技能競賽檢驗全員本崗位的操作要領，掌握設備性能，安全操作規范的執行情況；能過崗位技能競賽展示廣大員工的聰明才智，變伯樂相馬為賽場選馬。

　　七、活動內容

　　（一）、崗位技能競賽活動規則

　　1、生產部以組為單位技能競賽；

　　2、其它部門實行同工種/同崗位技能競賽；

　　3、技能以公司作業指導書和技術規范為標準；

　　4、相同工作的內容，相同評價標準；

　　5、限定工作時間，經過評定，排列出先后順序。

　　（二）、崗位技能競賽活動項目

　　1、評審下料、沖切員工對工藝圖紙的熟練、機器設備操作的熟練程度，規定時間內的數量與質量；

　　2、評審裝配作業的配合程度，裝配方法和技巧的熟練程度；

　　3、評審生產全員對產品質量的把控性，對關鍵技術指標的落實情況；

　　4、評審班組對工藝流程安排的.流暢性，上下工種的連接，班組整體協作能力；

　　（三）、崗位技能競賽活動相關部門權責

　　1、人力資源部

　　⑴、組織實施技能競賽，制定評比規則；

　　⑵、監督執行評比競賽規則，確保競賽真實有效性；

　　⑶、根據部門考評成立‘評審組’，推選組長。

　　2、生產部

　　⑴、提議本部門技能參賽項目；

　　⑵、制定本部門技能競賽比賽細則；

　　⑶、確定本部門參與評比競賽人員的名單。

　　3、品管部

　　⑴、提議技能參賽項目；

　　⑵、制定技能競賽比賽細則；

　　⑶、確定本部門參與評比競賽人員的名單；

　　⑷、評審生產部制定的評比方案的可操作性；

　　4、技術部

　　⑴、提議技能參賽項目；

　　⑵、制定技能競賽比賽細則；

　　⑶、確定本部門參與評比競賽人員的名單；

　　⑷、提供與本次考評相關的技術參數。

　　5、其他部門

　　⑴、提議技能參賽項目；

　　⑵、確定本部門參與評比競賽人員的名單；

　　⑶、制定技能競賽比賽細則并給予其它必要的支持。

　　（四）、崗位技能競賽活動實施步驟

　　（1）、競賽規程

　　1、競賽順序按照一般產品制成工序先后進行，既：生產部（班組安排可調整），品管部，技術部；

　　2、理論知識本次不作為必查項，實際操作項目為必查項，由各部門結合實際自定標準，在評審開始前3天交至人力行政部，包含崗位，工種操作及技能展現地點；

　　3、競賽在相同的部門，相同的崗位展開，在規定的時間范圍內，按照正確的安全操作規程進行競賽，以數量多少，質量好壞為基本評判標準；

　　4、裁判組從管理的競賽的部門中舉薦，同一崗位需一組裁判，比賽過程由裁判組員進行記錄；

　　5、參賽人員需提前15分鐘到場，不需攜帶任何工具，操作工具和設備由評審組提供；

　　6、比賽過程中參賽人員不得擅自離崗，有疑問可向評審組提出；

　　7、裁判宣布比賽時間終止后，無論完成與否，選手應馬上停止手中動作，否則執行扣分處理；

　　8、可以使用量具的，以實測值為依據；

　　9、評比參照生產部門制定的評比標準打分，5人打分，去一個最高分和最低分，另外三個人的平均值即為實際得分，

　　附：評價項目分內容

　　①、操作過程是否符合技術標準；

　　②、操作結果是否符合產品性能指標；

　　③、對設備，產品的特性是否熟悉；

　　④、加工異常項的掌控能力。

　　（2）、獎勵辦法

　　⑴、各部門各崗位分別評選出前三名；第一名獎200元；第二名獎100元；第三名獎50元；并頒發榮譽證書。

　　⑵、凡參與本次競賽活動的員工均可獲得價值紀念品一份；

　　（五）、專業技能改善

　　1、本次技能競賽，技術員工在操作過程中，如果能夠提出合理化建議，公司將組織相關部門成立專案，現場評審改善方案，解決制程中的技術難題；并給予獎勵。

　　2、對工藝流程，技術規范，操作平臺建設等有建議的，也可以通過本次技能競賽提出，評審組一并解決類似問題；

　　（六）、相關表單和附件

　　1、技能競賽考評標準：參賽部門提供，20xx年xx月xx日前完成；

　　2、工藝參數：由技術部門提供，20xx年xx月xx日前完成；

　　3、品質檢驗標準：由品質部提供：20xx年xx月xx日前完成。

　　開展“爭先創優、爭當一流”競賽活動的最終目的是為了推動公司20xx年目標的順利實現，為此，我們要求眾誠工藝的全體員工把飽滿的工作熱情與求真務實的科學態度結合起來，樹立干事創業，扎扎實實做好每一天、每一件工作，努力把“爭先創優”活動轉化為實現目標、體現自我價值、促進公司發展的動力。

　　崗位技能競賽活動方案 4

　　一、參賽對象：

　　全體教師必報

　　二、比賽時間

　　（一）時間：20xx年xx月xx日

　　三、比賽內容：樂器、舞蹈、聲樂（三選一），環境創設

　　四、比賽方案：

　　（一）競賽程序：提早一天抽簽確定參報教師比賽的順序。手工比賽內容統一時間集中進行；樂器、舞蹈、聲樂比賽內容按抽簽順序按時間安排進行。

　　（二）各項比賽內容要求及評分標準：

　　1、聲樂具體要求和評價標準

　　要求：自選一首紅歌（贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲），音樂的磁帶、光碟用品自備，時間限在3分鐘以內。

　　評價標準：

　　1）獨唱，曲目選取圍繞主題，健康、積極向上。

　　2）儀容、儀表得體，服裝統一，整體精神面貌好。

　　3）掌握聲樂技能、技巧；對樂曲的樂句能準確、完整地表達。

　　4）演唱完整、連貫，有一定表現力，能非常好地把握歌曲的風格，很好地詮釋歌曲內涵。

　　2、樂器具體要求和評價標準

　　要求：自選一種樂器。曲目題材不限，時間控制在3分鐘左右完成。

　　評價標準：

　　1）演奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。

　　2）伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適。

　　3）作品演奏完整、流暢、音準、有節奏感，具有一定的音樂表現力。

　　4）節奏鮮明、有力度，樂曲處理得當，能演奏出樂曲的內涵，充分表達樂曲情感。

　　3、舞蹈具體要求和評價標準

　　要求：參加比賽的選手需自備一個舞蹈，可以是獨舞或三人以內的成品舞。時間控制在3分鐘左右完成。

　　舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。

　　評價標準：

　　1）注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的.蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。

　　2）創編有新意，想象力豐富，賦有一定的藝術性和時代感，能最大程度體現自己的特長。

　　3）注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。

　　4、環境創設具體要求和評價標準

　　要求：以園為單位進行比賽，打造盛樂幼兒園走廊、公共場所等。

　　評價標準：

　　1、走廊創設主題突出，體現幼兒園特點和藝術性。

　　2、制作新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。

　　3、布局合理，畫面豐滿、優美。

　　五、參評獎辦法：

　　本次比賽活動設團體獎一個，各單項設一等獎1個，具體根據招生情況按比例而定。

　　崗位技能競賽活動方案 5

　　為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據xx教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。現將教育局及我校的活動安排通知如下：

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、大賽內容

　　1、導學案設計（校級、區級）

　　2、說教材（校級、區級）

　　3、課堂風采（校級）

　　三、參賽范圍

　　教育局的大賽活動通知：全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

　　四、大賽形式

　　1、導學案設計（我校比賽已經結束）

　　教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

　　2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的.學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

　　3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

　　以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。

　　五、時間安排

　　本次比賽從x月開始，到x月底結束，共分兩個階段進行。

　　第一階段：x月x日——x月x日為組織活動和校級推薦階段

　　（一）導學案設計評比（x月x日—x日）

　　1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。

　　2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

　　3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

　　4、評選出的優秀導學案結集。

　　（二）說教材、課堂展示比賽（x月x日——x月x日）

　　x月x—x日

　　1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。

　　2、說教材培訓

　　3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）

　　x月x日——x月x日,聽評課、說教材打分總結上報。

　　（三）教研組上報內容（x月x日——x日）

　　1、教研組開展教師技能大賽活動總結。

　　2、本學科教材知識樹或結構圖文本。

　　3、學科教研組導學案稿

　　崗位技能競賽活動方案 6

　　活動目的：

　　為提高全公司業務人員專業及銷售知識水平，增強銷售技能，加強團隊合作能力，全面展現我公司員工風采，特組織此項活動。

　　活動宗旨：

　　倡導“專業創造價值，專注成就財富”的公司文化

　　主辦部門：技術培訓部

　　協辦部門：市場推廣部

　　邀請評委：

　　主持人：

　　參賽人員：渠道部、直客部，每個部門推選四名員工并從中推選出一名隊長

　　參賽形式：擂臺賽

　　比賽時間：7月6號17：00-18：00

　　活動地點：總部工作區

　　活動準備流程：

　　活動動員及準備：

　　（一）活動動員：提前2周下發題庫，各部門組織學習，做好競賽前準備。

　　（二）活動預熱：各部門明確負責人，通過測試選拔人員并上報參賽人員名單；相關部門負責比賽試題的選定和賽場布置等工作。

　　現場比賽流程：

　　（一）入場：選手、評委、工作人員；

　　（二）活動開始：主持人登場介紹評委及各部門代表；

　　（三）競賽答題環節；

　　（四）主持人總結；

　　（五）頒獎及發言；

　　（六）活動結束（合影留念）

　　比賽詳細規則及流程：

　　基本規則及答題流程：

　　（一）本次競賽設評委5人，其中主持人暨仲裁人員1名。選手答題正確與否，以主持人手中的`參考答案評判為準，如選手對評判有異議時，可由代表隊隊長向評委提出申述，由評委當場判別。

　　（二）本次大賽共有2支代表隊，渠道部和直客部各自組織一支代表隊參加，每支代表隊4名隊員，并推選出一名隊長。參賽選手編號自行確定，參賽選手一經坐定，順序不得更改，代表隊員編號從左到右分別為：1號選手（隊長）、2號選手、3號選手、4號選手。

　　（三）各代表隊基準分為100分。比賽項目有以下幾項：

　　1、必答題——“先聲奪人”

　　（1）題型設計：問題內容全部來源于業務知識題庫，必答題部分共分8輪，每輪每隊有1個選擇題。

　　（2）答題規則：第一輪由每隊1號選手回答，第二輪由每隊2號選手回答，第三輪由每隊3號選手回答，第四輪由每隊4號選手回答，第五輪由每隊1號選手回答，依此類推，選手答題時其他選手不得代答，不得討論，否則視為犯規，本題作棄權處理。

　　（3）時間限制：主持人讀題后10秒內答題有效。

　　（4）評分標準：每答對1題加10分，答錯、犯規或棄權不加分也不扣分。

　　（5）主持人公布各隊得分情況。

　　2、搶答題——“速度為先”

　　（1）題型設計：本環節主要是問答題，共10輪。

　　（2）答題規則：主持人讀完題說開始后，各代表隊方可搶答，否則視為犯規。

　　（3）時間限制：搶答題答題時間不得超過30秒，違者視作答錯。

　　（4）評分標準：答題成功得10分，搶答過程犯規一次倒扣10分，未回答成功扣10分，超時扣10分；

　　（5）主持人公布各隊得分情況。

　　3、團隊建設——“勝者為王”

　　（1）題形設計：每隊四人，各自分好角色：領導、設計師、兩名操作者，在20分鐘內用一張報紙做出一張床。

　　（2）答題規則：作品要求：要求這張床一定要符合比例、牢固、有床頭和床尾，能放上一支筆而不倒。人員要求：領導和設計師只能說不能做，兩名操作者只能做不能說；設計師設計時間為5分鐘，需要畫一張設計草圖，但不能動手制作，超過5分鐘后設計師不能再發表任何意見；領導負責按照設計師的理念全程監工，包括但不限于指導和激勵，但是不能動手；兩名操作者必須按照設計師的設計和領導的現場指導來做，不能說話，若領導的指導和設計師的設計圖有沖突，以領導現場指導為主。

　　（3）評分標準：滿分50分，沒有正確答案，由5位評委綜合評分，最終分數取平均值。主要評分參照：作品是否符合要求、人員是否遵守職責、作品是否與設計圖有出入以及其他現場細節。

　　（4）主持人公布各隊得分情況。

　　崗位技能競賽活動方案 7

　　一、活動背景：

　　為弘揚勞動精神，提高員工勞動技能，增強團隊合作精神，特舉辦此次勞動技能競賽活動。

　　二、活動目的.：

　　提升員工勞動技能水平；

　　激發員工工作熱情和創造力；

　　加強團隊間的溝通與合作。

　　三、活動內容：

　　技能展示：參賽者展示各自崗位的核心技能；

　　團隊協作：分組進行團隊協作任務，考驗團隊配合能力；

　　知識競賽：圍繞勞動法規、安全知識等進行問答。

　　四、活動對象：

　　全體員工。

　　五、活動時間：

　　20XX年XX月XX日。

　　六、活動地點：

　　公司培訓室。

　　七、活動獎勵：

　　設置一、二、三等獎，頒發榮譽證書及獎品。

　　八、活動宣傳：

　　通過公司內部通知、海報等方式進行宣傳。

　　九、活動籌備：

　　成立籌備小組，負責活動組織、場地布置、獎品采購等事宜。

　　十、活動總結：

　　活動結束后進行總結，收集員工反饋，為下次活動提供參考。

　　崗位技能競賽活動方案 8

　　一、活動目標：

　　培養學生勞動技能，增強團隊合作意識，提升實踐操作能力。

　　二、活動內容：

　　日常生活技能：如系鞋帶、疊被子等，體現學生日常生活自理能力。

　　手工制作：如制作紙飛機、手工藝品等，展現學生的創意和動手能力。

　　三、活動形式：

　　分組競賽：學生按年級分組，每組5人，確保公平競爭。

　　評委評分：邀請老師及家長代表擔任評委，根據完成速度和質量打分。

　　四、活動安排：

　　時間：20XX年XX月XX日

　　地點：學校操場及教室

　　流程：開幕式-技能展示-評委評分-頒獎儀式

　　五、注意事項：

　　安全第一：確保活動場地安全，避免意外發生。

　　公平公正：評委公正評分，確保比賽結果公平。

　　目標：通過勞動技能競賽，培養學生的動手能力和團隊協作精神，讓學生在實踐中體驗勞動的.樂趣。

　　內容：

　　分組：按年級將學生分為若干小組，每組4-5人。

　　競賽項目：設置如折紙、拼圖、編織、園藝等多樣化的勞動技能項目。

　　時間安排：每周末進行，每次持續兩小時。

　　實施：

　　準備階段：提前一周公布競賽項目，并提供相應的教程和資料供學生準備。

　　比賽階段：每組學生在規定時間內完成指定任務，評委根據完成度和創意性進行評分。

　　頒獎階段：根據得分情況，為優勝者頒發獎品和證書。

　　效果：

　　通過競賽，學生們不僅提升了勞動技能，還培養了團隊協作和解決問題的能力。

　　活動中，學生們展現了積極向上的精神風貌，增強了自信心和歸屬感。

　　總結：本次勞動技能競賽活動取得了圓滿成功，達到了預期目標。我們將繼續舉辦類似活動，為學生提供更多展示自我和鍛煉能力的平臺。

　　崗位技能競賽活動方案 9

　　一、指導思想

　　開展臨床技能競賽活動，要堅持以人為本的服務理念，堅持立足本職崗位，提高醫務人員綜合素質，增強業務技能，造就一支高素質的醫療衛生技術隊伍，努力為人民群眾提供優質、高效、安全的醫療衛生服務。

　　二、活動范圍與對象

　　活動范圍為全市鄉級以上醫療機構，重點是二級及二級以上醫療機構。對象為全市鄉級以上醫療機構所有醫務人員。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、主要內容

　　（一）醫師學習訓練的重點內容。體格檢查，病歷書寫，實驗室檢查報告、心電圖、醫學影像結果的判讀，徒手心肺復蘇、氣管插管、機械通氣、心臟電復律、急救止血，胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、換藥、穿脫隔離衣等基本技能。專科醫院醫師學習訓練的內容根據醫院基本任務和不同崗位的職責與特點，可適當調整。

　　（二）護士學習訓練的重點內容。護理文書書寫，無菌操作、生命體征測量、密閉靜脈輸液、鼻導（塞）管吸氧、口腔護理、徒手心肺復蘇、吸痰、鋪備用床、導尿、灌腸、胃腸減壓、重病人翻身、皮試液配制等常用操作技術。

　　（三）醫技人員學習訓練的.重點內容。由各醫院根據工作實際自行確定。

　　五、方法步驟

　　（一）籌劃部署階段（20xx年xx月底前）

　　利用一個月時間，對臨床技能競賽活動進行籌劃安排和動員發動，使各級各類醫院及其醫務人員明確開展活動的目的、內容、標準和方法步驟，充分做好各項準備工作。

　　（二）學習訓練階段（20xx年xx月—xx月底）

　　崗位技能競賽活動方案 10

　　一、比賽目的

　　通過技能競賽的形式，把老師與學生聚集在一起，開展動手活動，在實踐中體驗維修發現、維修探究、維修創新的過程，提高動手能力和綜合能力。

　　二、比賽項目

　　五十鈴發動機氣門間隙的.調整

　　三、參賽資格

　　參賽對象為20XX年在籍在校汽修班學生，不限性別、年級。每班一個隊，每隊5人。

　　四、競賽地點

　　XX縣職業中等專業學校汽修車間

　　五、競賽日程

　　報名時間：20XX年10月

　　比賽時間：20XX年11月中旬（具體另行通知）

　　六、競賽工作機構

　　領導小組組長：

　　副組長：

　　成員：

　　崗位技能競賽活動方案 11

　　一、指導思想

　　1、以鄧小平理論和科學發展觀為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發展的要求。

　　2、以教師專業化發展為指導，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業發展。

　　3、以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要）》為依據，以提高教師教學技能和專業化水平、樹立科學的教學質量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發展。

　　二、領導組織

　　學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的`領導和管理，領導組人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：

　　主任：

　　成員：

　　三、實施細則與方案

　　（一）教育理論學習

　　以教研組為單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。

　　1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。

　　2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少于3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網“師訓教研”欄目進行網上交流。

　　（二）全員業務培訓

　　根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的及時報銷。

　　（三）創新教學設計競賽

　　1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環節，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環節的重視，并納入年度考評的重要依據。

　　2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學創新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，并將優秀教案在敘永教育網“師訓教研”上進行交流。

　　（四）、教師教學成績考核與展示

　　結合我校每期的教學成績統計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優生率、鞏固率和發展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。

　　（五）教材教法考試

　　組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業素養，根據縣上統一安排參加學科知識競賽考試。

　　（六）其他

　　1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。

　　2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發展，充分發揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。

　　3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。

　　4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關要求執行。

　　崗位技能競賽活動方案 12

　　一、競賽目的

　　根據xxx電廠《20xx年度職工崗位業務技能競賽活動方案》的要求，開展20xx年度熱控專業職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業技術能力綜合競賽，旨在激發員工學習專業技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業知識的.氛圍、提升員工的專業技術能力和素質，為我廠機組的安全生產提供有力的保障。

　　二、競賽組織機構

　　1、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　3、考評小組

　　組長：

　　副組長：