初中音樂教學(xué)方案

時間：2023-04-21 16:15:37 方案我要投稿

初中音樂教學(xué)措施方案推薦度：
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初中音樂教學(xué)方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的初中音樂教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中音樂教學(xué)方案

初中音樂教學(xué)方案1

　　摘要：音樂課是初中生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑之一。但是，對于一位音樂教師來說，教好音樂課并不是一件十分容易的事。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，只有在平時的教學(xué)過程中，深入了解學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，用自身音樂素質(zhì)帶動學(xué)生，做到言傳身教，才能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，使課堂教師達(dá)到事半功倍的目的。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺體會。

　　關(guān)鍵詞：初中；音樂教學(xué)；策略

　　音樂可以愉悅心靈，可以提升品位。初中音樂教育的主要目的在于提升學(xué)生的審美能力，在音樂課堂上教師通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康活潑的審美品格�？v觀傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)，大多數(shù)的音樂教師只會采用一般的教學(xué)方法，即不斷地傳授音樂知識，營造出傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)肅氣氛，使用灌輸性方式來講解音樂知識，強(qiáng)迫性地注入學(xué)生的頭腦；有的教師的方法雖然會精細(xì)一些，采用一對一的，口口相傳的模式進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式很容易讓人想起民間藝人授徒；有的教師像專業(yè)音樂學(xué)校的教學(xué)，只強(qiáng)調(diào)某些技能的訓(xùn)練；還有的教師在課上只是為了教會學(xué)生唱一首歌，只要音調(diào)大體不錯就算過關(guān)。如今，作為我國素質(zhì)教育改革的重要一環(huán)，初中學(xué)校對音樂課堂的重視近年來有一定的提升，初中音樂教學(xué)需要改變舊的教學(xué)模式，進(jìn)行新型課堂教學(xué)思考，打造全新初中音樂課堂。

　　1.構(gòu)建全新音樂教學(xué)理念

　　眾所周知，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)主要是講解三種唱法，即美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。以往的初中音樂課堂，教師的教學(xué)思路基本上是從概念人手，欣賞為輔，所有的學(xué)生整堂課都在被動接受灌輸式的音樂教育。這種傳統(tǒng)方法最大的弊端就是很容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，畢竟單一的音樂理論對于初中學(xué)生的接受力而言，過于枯燥，何況學(xué)生們對音樂的感知能力也是千差萬別。因此，改變傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建全新音樂教育理念，提升初中音樂教學(xué)水平和效果迫在眉睫。

　　2.建立科學(xué)發(fā)聲教學(xué)體系

　　事實(shí)上，人的嗓音就是天然的樂器，這件樂器的奇妙之處就是能夠超越國界和語言的界限，完美融合成優(yōu)美的樂曲�？茖W(xué)、正確的發(fā)聲是保證歌唱者完美展現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)，同樣也是初中音樂教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時的重點(diǎn)。我們一般講到的發(fā)聲原理是說聲帶在氣的沖擊下發(fā)生振動，聲帶因為振動而發(fā)出聲音，經(jīng)過人體的胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔，因而發(fā)生共鳴，最后發(fā)出響亮而和諧的聲音。長期的音樂教學(xué)，都是以傳統(tǒng)意義上的三種唱法為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，教師會將學(xué)生限定在某種唱法之內(nèi)，將教學(xué)引入誤區(qū)。其實(shí)，正確的發(fā)聲要依照科學(xué)，摒棄傳統(tǒng)意義上教學(xué)的主觀性。

　　每個學(xué)生都有其不同的嗓音條件和發(fā)聲特點(diǎn)，在音樂教學(xué)過程中，教師的任務(wù)是去修飾學(xué)生的聲音，揚(yáng)長避短，因材施教。在學(xué)習(xí)的過程中，千萬要在科學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，不可操之過急，更加不可刻意模仿。在學(xué)唱的過程中，要以聽人家如何運(yùn)用嗓音，如何演繹作品，如何使用技巧為主，切不可單純刻板地一味還原。作為一名音樂教師，要有靈敏的耳朵，要有敏銳的觀察力，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和分析，并且掌握每一個學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在不斷的訓(xùn)練過程中提升音樂感知能力。

　　3.運(yùn)用有效合理訓(xùn)練方法

　　初中音樂教學(xué)，最難的環(huán)節(jié)莫過于對學(xué)生的因材施教，教師想要對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，就一定要有“伯樂”之能，全面了解學(xué)生聲音能力、特點(diǎn)、發(fā)聲習(xí)慣、發(fā)聲特點(diǎn)、存在的問題等，整合之后制定出系統(tǒng)的教學(xué)方案。音樂的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的訓(xùn)練，不能追求一蹴而就，初中音樂課堂要著重訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)。一是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂理知識，培養(yǎng)正確的聲樂審美和音樂感覺，這種感覺既是聽覺上的，又是心靈上的。二是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱的最好的那個音，從那個音人手，學(xué)細(xì)學(xué)精，然后再拓展學(xué)習(xí)其它音，在這個過程中，養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣。三是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，要著重提升音樂的實(shí)際掌握能力，可以是感覺上的，也可以是歌唱方面的，更加可以是有關(guān)音樂的其他方面的。

　　課堂之上，教師還是要以課本為主，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行靈活的教學(xué)方式方法。以往初中音樂課堂不活躍的主要原因就是很多學(xué)生將音樂課當(dāng)成了“學(xué)歌課”，如今的`音樂課堂主要是以音樂鑒賞為主，開發(fā)學(xué)生音樂潛力為輔，教會學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力。音樂教師在教學(xué)過程中，要運(yùn)用合理有效的訓(xùn)練方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，讓音樂的課堂變成情感式的課堂，讓學(xué)生接受并且熱愛音樂，將音樂課當(dāng)成拓展知識，互動交流的載體。

　　4.用愛心感化學(xué)生，提高教學(xué)實(shí)效性

　　初中生大多都喜歡上音樂課，但就是有一少部分學(xué)生在課堂上過于“活躍”，不聽老師指導(dǎo)，搞得課堂亂哄哄的，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不能順利達(dá)成。

　　親其師，則信其道。一般來說，學(xué)生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科。因此，我就發(fā)揮青年教師與學(xué)生交往上的年齡優(yōu)勢，努力成為學(xué)生的知心朋友，向他們學(xué)習(xí)，尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。我悉心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生間的差距，以提升學(xué)生對我的信任度。特別是對“潛能生”，我加倍關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù)，保護(hù)其自尊心，培養(yǎng)其自信心，逐步讓其喜歡音樂，跟大家融為一體，進(jìn)而使他們喜歡音樂課。經(jīng)過我們一段時間的交往，漸漸地，他們上課的紀(jì)律比以往好多了，就連平時非常調(diào)皮，經(jīng)常故意搗亂，唱歌時一人成調(diào)，胡亂喊唱的學(xué)生也愿意聽從我指揮，和我成了好朋友。我開始感到心情愉快，上課得心應(yīng)手，課堂教學(xué)實(shí)效性也隨之顯著提高。

　　5.用自身音樂素質(zhì)帶動學(xué)生，做到言傳身教

　　教學(xué)中值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師個人所具有的音樂素質(zhì)，教師要在課堂中時不時地展示自己的專長給學(xué)生，不但會讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實(shí)，而且也會樹立教師的威信，因為你的形象值得學(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生喜歡能歌善舞、多才多藝、和藹可親的老師，這樣他們才會崇拜你，進(jìn)而受你的熏陶和感染，并自覺主動地向老師學(xué)習(xí)。比如有的音樂教師，特別擅長聲樂，尤其是上唱歌課的時候，聽他唱一首歌曲，學(xué)生對音樂就親近了許多。有的老師擅長鍵盤樂器，有的學(xué)生就是因為喜歡老師那嫻熟流暢的范奏而喜歡上音樂課的。有著某種專業(yè)特長的音樂教師，往往沒有過多的環(huán)節(jié)，過多的招式，就能直接把學(xué)生領(lǐng)到音樂里面，和他們一起感受音樂之美，音樂之妙，并能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　由此可見，音樂教師必須不斷提高自己的知識水平和專業(yè)能力，來充實(shí)課堂教學(xué)。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，這都是很有道理的，關(guān)鍵是這個水我們怎么呈現(xiàn)。我們應(yīng)該用我們的知識之水去滋潤學(xué)生的心田，而不是一股腦兒把水潑在學(xué)生身上。

初中音樂教學(xué)方案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂出版社出版的初中七年級第四單元《美洲樂聲》這一主題中的一首合唱歌曲。

　　《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì)，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。

　　二、學(xué)生情況分析

　　《紅河谷》是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的`艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會有一些困難，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。

　　三、新學(xué)方法

　　聆聽，學(xué)唱、表現(xiàn)法

　　聆聽歌曲，對歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有激情的學(xué)唱歌曲，并愿意用圓潤的歌聲表現(xiàn)自己。

　　四、拓展環(huán)節(jié)

　　——欣賞、討論法

　　欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品，通過對其音樂的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會合唱的藝術(shù)，并找出自己的不足與努力方向。

　　五、多媒體準(zhǔn)備

　　教師在教學(xué)活動中，注意音樂知識與學(xué)生活動相結(jié)合

　　多媒體設(shè)備、多媒體課件、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》、合唱歌曲<楊鴻年童聲合唱視頻>《八駿贊》音響資料

　　六、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．感受合唱中音樂的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神

　　3、通過合作、體驗、實(shí)踐、聆聽感悟等方法，在音樂實(shí)踐活動中體會合唱的藝術(shù)魅力，并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。

　　4、初步感受歐州移民的音樂特點(diǎn)

　　七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤的聲音正確的演唱。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1、唱好<紅河谷>弱起小節(jié)和切分音

　　2、在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習(xí)，感受合唱的藝術(shù)魅力。

　　八、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、教師提問，請各學(xué)習(xí)小組組長或派代表簡述預(yù)習(xí)的音樂內(nèi)容（所屬國家、拍好、情緒等）

　　2、教師播放多媒體簡單介紹加拿大的概況

　　3.老師介紹什么是合唱。

　�。ê铣侵赣蓛蓚€或兩個以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。）

　　今天我們也來親自體驗一下合唱的藝術(shù)魅力。

　�。ǘ┬率�

　　1．發(fā)聲練習(xí)

　　4/4 1 - - -︱3- - -︱5- - -‖

　　1 - - -︱5- - -︱1- - -‖

　　合唱練習(xí)

　　（先單條練習(xí)，再進(jìn)行合唱練習(xí)）

　　邊唱邊提示互相傾聽別的同學(xué)的聲音，在歌聲中慢慢體會

　　2．初步聆聽

　　（1）聆聽歌曲《紅河谷》

　　學(xué)生認(rèn)真聆聽，思考歌曲的演唱情緒、速度。

　　說一說歌詞描寫了什么？

　　（2）集體讀歌詞

　　老師總結(jié)：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過辛勤勞動開墾荒地，建設(shè)自己的家園。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　（1）再次聆聽歌曲

　　學(xué)生可以小聲跟唱

　�。�2）師帶領(lǐng)唱

　　強(qiáng)調(diào)弱起開始，學(xué)生小聲跟唱

　�。�3）讀節(jié)奏

　　XX︱X XX X XX ︱X X . XO‖

　　老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)讀，邊讀邊打。

　�。�4）指導(dǎo)唱曲譜

　�。�5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢

　　3、進(jìn)行二聲部訓(xùn)，學(xué)唱歌曲低聲部

　�。�1）師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜

　�。�2）用“l(fā)u”唱旋律

　　（3）全體學(xué)生唱低聲部

　�。�4）二聲部合唱嘗試練習(xí)

　　4、完整演唱二聲部歌曲

　　（三）擴(kuò)展

　　欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力

　　1．聆聽合唱歌曲（楊鴻年的童聲合唱）《八駿贊》，學(xué)生認(rèn)真聆聽感受合唱魅力，

　　2、小組活動，思考：為什么別人唱的那么好聽？我們還有什么不足之處？

　　3、我們再來唱一唱《紅河谷》的兩個聲部，邊唱邊認(rèn)真傾聽其他聲部的聲音。

　　（四）總結(jié)

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的加拿大合唱歌曲《紅河谷》，感受了歐洲移民的音樂特點(diǎn)，同時也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力，以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習(xí)。（在音樂中結(jié)束這節(jié)課）

　　課后反思：

　　這節(jié)課主要是通過學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來了解合唱藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生沒有受過合唱的訓(xùn)練，他們對合唱藝術(shù)并不了解，這節(jié)課不但要求學(xué)生學(xué)會歌曲的演唱，還要讓他們了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的審美能力，教學(xué)中從導(dǎo)入部分就開始對學(xué)生潛移默化的進(jìn)行合唱嘗試，并通過優(yōu)美的歌曲來進(jìn)行提高對合唱的學(xué)習(xí)興趣，有助于后面的教學(xué)。

初中音樂教學(xué)方案3

　　本學(xué)期我是擔(dān)任七—八年級的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下：

　　一、教學(xué)目的

　　1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜和五線譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

　　6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　二、任務(wù)目標(biāo)

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　　(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的.力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。

　　三、具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。