學(xué)校讀書之星評選方案（通用10篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)校讀書之星評選方案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校讀書之星評選方案1
一、指導(dǎo)思想：
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長共同參與，進一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧校園。
2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等，增強社會責(zé)任感，更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。
3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動主題：
沐浴書香，健康成長
四、讀書節(jié)吉祥物：
小蜜蜂“笑笑”
五、活動時間：
20xx年5月——6月中旬
六、活動內(nèi)容和具體安排
(一)宣傳發(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
(第13周)
1、讀書節(jié)開幕
a閱讀節(jié)倡議書
b宣讀活動方案
2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報。
(二)活動開展階段：(14周——17周)
1、征集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。
2、分年級向?qū)W生推薦書目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動，對學(xué)生進行好書介紹。分班進行讀書比賽，要求人人參與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評論書籍內(nèi)容等。
3、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合，以班級為單位開展，時間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。(時間待定)
4、教師利用語文課或班隊課，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計劃，也可以是對前期讀書的交流，并引導(dǎo)讀什么書，怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。三～六年級以作文為作品形式;一～二年級以讀書卡等為作品形式。17周之前每班選送3篇。
5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中，向家長推薦好書，要求學(xué)生與家長同讀一本書，并交流讀書心得。
6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。
7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學(xué)名著、雜志，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(三)總結(jié)提升階段：(18周)
1、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)
“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長、老師共同評比。
2、“書香班級”評比(18周星期三之前)
(1)評比標準：要達到六有
a.讀書有成果。
b.班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒;
c.班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，;
d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍;
e.能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性;
f.有讀書專欄，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書。
(2)評選辦法：各年級根據(jù)評比標準推選一個班級。
3、“書香家庭”評比(18周星期三之前)
每個年級推選3個家庭。評比標準：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。
學(xué)校讀書之星評選方案2
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的.海洋。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進行 “閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：
一、評選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦：
1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。
3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或?qū)懽x書筆記，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。
4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。
5、積極參加班級、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感;
6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規(guī)定的數(shù)量。
二、評選方法：
1、采用自己申報，老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進行評定。
2、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料;
3、評選時需要上交以下材料：
學(xué)生申報表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
學(xué)校讀書之星評選方案3
為進一步提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)，豐富校園文化內(nèi)涵，挖掘?qū)W校典型和先進分子，發(fā)揮榜樣模范的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學(xué)上進的班風(fēng)和校風(fēng)。我校將在本期舉行學(xué)校每月“文明之星”評選活動。現(xiàn)將評選活動的有關(guān)事項安排如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：學(xué)校成立“文明之星”評選小組
組 長：袁景立
副組長：胡俊華 張 爽
組 員：李憲民、楊玉忠、高明新、杜玉芳及各班班主任
二、組織：
由政教處、團委負責(zé)組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協(xié)助。
三、評選辦法：
逐層推薦，公開選舉。
四、獎勵辦法：
給獲得榮譽稱號的學(xué)生頒發(fā)證書、獎品;學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、櫥窗公布表彰。
五、評選條件：
品德佳：思想積極要求上進;熱愛祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校及集體;講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正;關(guān)心同學(xué)，樂于助人，遵守社會公德;積極參加青年志愿者、學(xué)雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。
行為美：模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守校紀校規(guī)，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學(xué)生中起表率作用;熱愛勞動，愛護公物，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明;認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動;工作踏實認真，能積極參加學(xué)校值周、保衛(wèi)和班級衛(wèi)生值日工作，關(guān)心班集體建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
學(xué)習(xí)好：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能嚴格按老師要求完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，成績在班級前二十名以內(nèi)。
示范強：能在學(xué)生中起到良好的.模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導(dǎo)、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
六、評選辦法：
1、宣傳發(fā)動階段(11月1日-10日)：學(xué)校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動;班會課，各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做文明學(xué)生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學(xué)生知曉，并積極投入到爭當(dāng)“文明之星”、督促自我養(yǎng)成文明習(xí)慣的活動中來。
2、“班級文明之星”評選階段(每月第三周)：各班按照評選條件采取八人小組學(xué)生自薦和老師推薦相結(jié)合的方法確定10名班級文明之星，在班內(nèi)板報欄內(nèi)表彰;月底班會課，結(jié)合候選人平時表現(xiàn)及評選階段的突出表現(xiàn)投票確定1名學(xué)生為“學(xué)校文明之星”，統(tǒng)一交至政教處辦公室。
3、表彰階段：對“學(xué)校文明之星”張榜公布及優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學(xué)遵守文明禮，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
學(xué)校讀書之星評選方案4
一、活動目的
進一步豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注、體驗、感受自己所處的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍;進一步推進書香校園的建設(shè)，開創(chuàng)具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設(shè)水平;陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術(shù)才華，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質(zhì)，構(gòu)建體現(xiàn)社會主義核心價值觀和學(xué)校特色的校園文化，促進少年兒童全面發(fā)展和健康成長。
二、活動主題：
圓夢啟航
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)(組委會)
主 任：
副主任：
委 員：
四、活動時間：
3月15日～206月1日
五、活動步驟及內(nèi)容
(見附表)
六、活動要求
1.人人參與，以班級為單位，實行層層選拔，各項目均應(yīng)在班級、年段進行競賽的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參賽人員。
2.充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造活動的氛圍(班級黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等)。
3.注重日常教育教學(xué)的有機滲透，充分發(fā)揮每一個學(xué)生特長，提倡以個人的才藝為校園增添光彩。
4.各班級要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動(包括輔導(dǎo)和排練)，服從學(xué)校的整體安排。
5.各校(園)在安排活動時，要嚴格按照方案日程安排，進行準備、競賽及展示。
6.正確處理學(xué)習(xí)與開展活動的.關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。
七、注意事項
1.低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。
2.各項目負責(zé)人應(yīng)至少提前兩周制定項目活動方案(主題、作品規(guī)格、按生數(shù)或教師數(shù)分配參賽名額、通訊員、照相、聘請評委、操作流程、場地、器材、注意事項等)分別送林榮臻副校長(除了“書香園地”以外的版塊)和陳銀心副校長(“書香園地”版塊)審批并上傳網(wǎng)站。各校(園)根據(jù)具體方案，提前一天將比賽報名表送交負責(zé)人。各項目的指導(dǎo)教師要明確，在報名表上要填寫清楚，應(yīng)以平時誰負責(zé)誰指導(dǎo)為原則。報名過程中發(fā)現(xiàn)冒名頂替等弄虛作假現(xiàn)象當(dāng)即取消參賽資格，并追究相關(guān)教師責(zé)任。
3.各項目的比賽日程若有變化，以當(dāng)周工作要點公布為準。
4.各校應(yīng)認真組織，統(tǒng)籌兼顧，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重，不能因組織活動而影響教學(xué)秩序。以平時課堂和興趣小組、陽光體育、大課間活動時間輔導(dǎo)訓(xùn)練為主，嚴禁出現(xiàn)長時間集中強化訓(xùn)練的現(xiàn)象。
5.各組長應(yīng)至少提前一天做好人員、場地和器材等準備工作，保證各項賽事順利進行。各成員在組長的統(tǒng)一安排下，準時到達比賽現(xiàn)場參加有關(guān)工作。
6.各項目負責(zé)人要做好該項目的資料整理裝訂(方案和公布結(jié)果要蓋章)并交送中心小學(xué)德育處，資料包括方案、評分材料、公布結(jié)果、訊息報道。
7.各校(園)將在本校舉行的項目活動方案于提前兩天上報中心小學(xué)德育處曾雅芳老師，并通知中心小學(xué)掛鉤的校級領(lǐng)導(dǎo)、行政人員參加各校自行舉辦的項目活動。
學(xué)校讀書之星評選方案5
為進一步提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，豐富校園文化內(nèi)涵，樹立典型，發(fā)揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學(xué)上進的班風(fēng)和校風(fēng)。經(jīng)研究，學(xué)校決定于本學(xué)年開展第三屆“校園之星”評選活動。“校園之星”下設(shè)“禮儀之星”、“誠信之星”“環(huán)保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個類別。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
學(xué)校成立“校園之星”評審領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：楊文松
副組長：賈文麗 郭以才 葉曉紅
組 員： 陳逾 張莉林小蘭 隆婷婷
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任：陳逾(兼)
成員： 陳 佳 楊 佳 翁邦君李成玖
二、評選辦法：
逐層推薦，公開評選
三、評選名額：
校級60名;班級140名
四、獎勵辦法：
學(xué)校為獲得校級“校園之星”榮譽稱號的60名學(xué)生在“六 一”慶祝大會上頒發(fā)綬帶、證書、獎品。班級“校園之星”頒發(fā)證書、獎品。學(xué)校將校級“校園之星” 獲獎?wù)哒掌跋冗M事跡通過廣播站、網(wǎng)站、櫥窗大力宣傳并在學(xué)校榮譽墻上展示。
五、評選條件：
㈠禮儀之星
1、堅持佩戴好少先隊員標志，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認真聽講。
2、在校積極使用禮貌用語，舉止文明大方，不說粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
3、同學(xué)之間和睦謙讓，互相幫助，不鬧糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。
4、穿著整潔，個人衛(wèi)生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見到有人亂丟能勸阻，見到雜物能主動撿起。
5、集會做操做到“快、靜、齊”，不插隊、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動避讓。
(二)誠信之星
1. 講誠實、守信用，表里如一，具有優(yōu)良的誠信品質(zhì)和道德素質(zhì)。
2. 模范遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;能按《玉屏實驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標》規(guī)范自己言行。
3. 嚴格遵守學(xué)校紀律和班級規(guī)定，無考試作弊等投機取巧行為。
4、為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇于承認并改正錯誤。
5.團結(jié)同學(xué)，熱愛集體。自覺融洽同學(xué)關(guān)系，保持和諧的人際關(guān)系，不做有損集體榮譽的事。
6.勤奮儉樸，助人為樂。刻苦學(xué)習(xí)文化知識和勞動技能，積極參加有益的文體活動和社會公益活動。
(三)、環(huán)保之星
1、有較強的環(huán)保意識和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強。
2、愛護公共環(huán)境，帶頭開展校園衛(wèi)生保潔，并能帶領(lǐng)周圍同學(xué)美化校園，自覺維護校園環(huán)境。
3、積極參加衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等衛(wèi)生清理工作。
4、無亂扔亂丟亂貼亂寫亂畫現(xiàn)象，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環(huán)保行動。
5、節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等好習(xí)慣。
6、主動了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識，積極向身邊的人們宣傳環(huán)保。
(四)、感恩之星
1、在校尊重老師，學(xué)習(xí)努力。見到老師能主動問好，與老師關(guān)系融洽。
2、樂于助人，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，贏得同學(xué)的信任和喜歡。
3、在家孝敬長輩父母，能為家庭做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。
4、愛護自然，保護環(huán)境，做人與自然和諧相處的橋梁。
5、積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養(yǎng)之恩。
6、積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。
(五)、科技之星
1、崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、追求真知，積極參加科學(xué)實踐活動，大膽質(zhì)疑，擁有較強獨立思考能力和創(chuàng)新意識。
2、堅持參加一項科技活動、實驗操作能力強。
3、積極參加校內(nèi)外各種科技作品競賽，并取得優(yōu)異成績。
(六)、藝體之星
1、積極參加學(xué)校組織的各類藝術(shù)、體育活動。
2、具有一定的藝術(shù)或體育特長。
3、參加各級比賽，取得優(yōu)異成績。
六、評選辦法：
⒈宣傳發(fā)動階段(3月4日-3月19日)：學(xué)校通過升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評選活動;各班召開主題為“尋找身邊的`榜樣，爭做校園之星”的班(隊)會，宣傳評選方案，讓學(xué)生人人知曉，并積極投入到爭當(dāng)“校園之星”，督促自我養(yǎng)成文明習(xí)慣的活動中來。
⒉“班級之星”評選階段(3月20日-3月29日)：各班按照評選條件采取學(xué)生自薦和師生推薦相結(jié)合的辦法，按不超過班級人數(shù)10%的比例確定“班級之星”;班(隊)會上，“班級之星”登臺演講，學(xué)生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學(xué)校。每類“校園之星”各班限報1名，6類中最多選報3類。未推薦為校級“校園之星”候選人的做為班級“校園之星”進行表彰。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質(zhì)件交至“校園之星”活動評選辦公室(行政辦公室)，電子文檔以年級組為單位發(fā)翁邦君OA。材料截止時間：3月31日下午4：00。逾期視為放棄。
⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段(4月1日至4月30日)：公示候選人照片及事跡材料，候選人通過校園廣播進行自我介紹，讓全校師生全面了解候選人情況，同時，候選人每天在校內(nèi)佩戴袖章，接受全校師生監(jiān)督。組織候選人進行與文明禮儀相關(guān)的社會調(diào)查和志愿服務(wù)活動。
⒋“校園之星”評選階段
本次活動最后評選過程采用“票選”進行。各班自行設(shè)計制作個人簡介展示牌，尺寸為80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須注明姓名、班級、申報類別、個人簡介。展示牌底部離地面距離為1.2米。各班自行設(shè)計穩(wěn)定的支架用于支撐展示牌，避免在票選時被風(fēng)吹到。票選所需投票箱由學(xué)生自行設(shè)計制作。各班選派10名學(xué)生參與投票(候選人不參與)。學(xué)校將候選人個人簡介展示牌按“六星”類別排成6排。320名學(xué)生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱里，每位候選人投票箱中限投一票，每類候選人中最多投10人。最后，組委會統(tǒng)計每位候選人實得票數(shù)，每類“校園之星”得票數(shù)前10名當(dāng)選。未入選校級“校園之星”的做為班級“校園之星”進行表彰。
⒌表彰階段(“六一”期間)：學(xué)校走廊張貼每名校級“校園之星”的照片及優(yōu)秀事跡，并在全校 “六一”慶祝大會上為校級“校園之星”頒發(fā)綬帶、證書、獎品，并邀請受表彰的學(xué)生家長參加表彰活動。班級“校園之星”頒發(fā)證書、獎品。
七、有關(guān)要求。
1、各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。
2、大造聲勢，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用評選活動推動學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動深入開展，在學(xué)生中營造人人爭當(dāng)“校園之星”的良好氛圍。
3、紀律要求：評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質(zhì)量，嚴禁弄虛作假。一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消該班評選資格，并全校通報批評。
4、注重實效。各班要結(jié)合評選活動，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成人人爭當(dāng)“校園之星”、人人為創(chuàng)建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。
5、學(xué)生主要事跡嚴格控制在100字內(nèi)，超字數(shù)視為棄權(quán)。
6、本通知解釋權(quán)屬玉屏實驗小學(xué)“校園之星”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校讀書之星評選方案6
一、評選條件
1.閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。
3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學(xué)進行圖書交流活動，積極參加班級、學(xué)校的讀書活動，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。
4.閱讀興趣濃厚，學(xué)以致用，喜歡寫作。
5.利用好閱讀評記《快樂閱讀快樂成長》，作為學(xué)生讀書量的統(tǒng)計依據(jù)，每月末能及時統(tǒng)計每個學(xué)生本學(xué)期讀書數(shù)量。
6.本學(xué)期獲“讀書之星”星級高的。班級申報，學(xué)期末教導(dǎo)處和評審組抽測，學(xué)校評為“讀書小博士”稱號，并給與獎勵。
二、評選辦法
1.對學(xué)生的讀書情況要一月一進行統(tǒng)計、總結(jié)、表揚、評比，根據(jù)讀書數(shù)量和學(xué)生的讀書興趣進行每月的讀書之星評比。一年級學(xué)生月達到二萬字的就評為本月的“讀書之星”。
2.期末將每位學(xué)生的讀書數(shù)量進行匯總，并在班級中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書檢測。
3.達到四星級的學(xué)生由班級推薦10名，并填寫“讀書小博士”推薦表，同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書小博士”的稱號。被評為“讀書小博士”的同學(xué)，學(xué)校將給予獎勵。
學(xué)校讀書之星評選方案7
一、指導(dǎo)思想：
為落實國家的教育方針，圍繞學(xué)校“讓鄉(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學(xué)愿景，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進“早、掃、讀、考”校風(fēng)的形成，特制定“讀書之星”評比細則。
二、評比目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生人文底蘊，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、促進學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學(xué)生的寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書” 的校風(fēng)。
三、評比條件：
1、“喜歡讀書”。
A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；
B、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。 2、“會讀書”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
B、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用； C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設(shè)等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本。
D、 成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；
E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、 “愛護書”
看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書； 。
四、操作程序
1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關(guān)的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、校刊上發(fā)表文章、閱讀存折等相關(guān)材料 ），寫閱讀總結(jié)和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字數(shù)。
4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結(jié)，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
學(xué)校讀書之星評選方案8
一、評選目的
為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,特在全校范圍內(nèi)開展 “閱讀之星”評選活動,具體方案如下:
二、評選條件
1、閱讀有計劃、有目標地進行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的`模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上；
3、閱讀興趣濃厚,認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目及其它有益書籍,四至六年級學(xué)生堅持摘抄或?qū)懽x書筆記；
4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅.
三、評選流程:
1、學(xué)生申報
語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學(xué)向語文老師申報,也可以同學(xué)推薦.
2、老師推薦
語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué),并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,可復(fù)印貼于背面.材料于4月25日前交教導(dǎo)處.
3、“閱讀之星”選拔考試
經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目.考試時間:4月28日6:00開始,地點:合班教室.
4、“閱讀之星”展
從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué),獲得溫嶺師范附屬小學(xué)2014年“閱讀之星”榮譽稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學(xué)學(xué)習(xí).展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板制作要求待短信通知）
學(xué)校讀書之星評選方案9
為了促進我校讀書活動的進一步開展，激發(fā)廣學(xué)生的讀書熱情，選出一批愛讀書、善讀書、樂讀書的學(xué)生典型，發(fā)揮示范帶頭作用，作為廣學(xué)生的帶頭榜樣；為了營造多讀書讀好書的良好風(fēng)氣，建設(shè)書香校園，學(xué)校決定開展“讀書明星”評選活動。
一、評選對象
全體學(xué)生
二、評選標準
（一）基礎(chǔ)性條件
1、熟練背誦《十百拾善》上本學(xué)期要求背過的古詩詞；
2、熟練背過本學(xué)期要求誦讀的古文；
3、閱讀并上網(wǎng)檢測過本學(xué)期學(xué)校推薦的兩本“必讀書目”；
4、除“必讀書目”外，閱讀完本學(xué)期“推薦書目”中的書一二年級不少于兩本，三至六年級不少于4本。
（二）發(fā)展性條件
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；
2、在班級、校級讀書活動中起帶頭作用，好讀書，知識面廣，閱讀能力強；認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍；中高年級能寫真實、生動的讀后感；
3、有良好的讀書習(xí)慣，堅持每天閱讀一小時；
三、評選安排及要求
1、采用班級推薦，學(xué)校安排專人考評相結(jié)合；
2、評選需要上交的材料（見附件1）。
3、評選名額
⑴凡是符合條件的，班級教師、學(xué)生認可的，都可以上報；
⑵上報名單中，被學(xué)校評選上一名加10分，同時落選一名減10分，然后算出班級的分，前3名獎作為“書香班級”予以獎勵。
4、評選活動分兩個階段
第一階段：預(yù)選推薦。各班級于11月份將推薦名單報副校長室；
第二階段：競賽評審小組組織驗收。
四、獎勵辦法
1、給個人頒發(fā)“讀書明星”證書；
2、給予班級頒發(fā)“書香班級”證書。
學(xué)校讀書之星評選方案10
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動目標
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、活動對象：全校師生
四、閱讀書目
校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目
2、蘇霍姆林斯基論教育
3、有關(guān)教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)教育教學(xué)等方面的書籍，如：《第五項修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店;《學(xué)會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
(二)學(xué)生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級組、教研組進行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實施辦法
書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的.課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(一)對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;
二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首;
并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
(2)必讀書目根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學(xué)生開展“閱讀”活動。
一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;
三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;
五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;
堅持寫讀書筆記，學(xué)期末舉行讀書筆記評比。
(3)充分利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負責(zé)班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責(zé)班級處辦理借書手續(xù)。
(二)對學(xué)生讀書活動的具體措施：
(1)通過開展讀書日活動，全面推動學(xué)校讀書活動的開展。
(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(3)認真上好閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。
(4)建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(5)每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的.小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
(6)與隊部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
(8)學(xué)校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
(9)每學(xué)期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。
(三)、教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。
(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。
(3)每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。
(5)學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。
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