紅領巾獎章二星章實施方案

時間：2024-03-15 22:51:17 秀雯方案我要投稿

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紅領巾獎章二星章實施方案（精選12篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的紅領巾獎章二星章實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紅領巾獎章二星章實施方案（精選12篇）

　　紅領巾獎章二星章實施方案 1

　　一、評選項目

　　“紅領巾獎章”個人（少先隊員）二星章、“紅領巾獎章”集體（中隊）二星章。

　　二、學校評選委員會名單：

　　組長：

　　組員：

　　監票人：

　　三、推薦范圍和標準

　　（一）個人二星章

　　推薦范圍：四至六年級20xx—20xx學年度獲得校級“紅領巾獎章”經緯形象章五個及以上的少先隊員，累計獲得過6次三好學生稱號，累計獲得過2次優秀班干部稱號，校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

　　推薦標準：

　　1.思想政治方面。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，從小樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

　　2.道德品行方面。自覺踐行社會主義核心價值觀，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，積極參加勞動，樂于幫助同學，積極傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。

　　3.綜合能力方面。熱愛少先隊組織，自覺遵守隊章，在少先隊組織中發揮模范骨干作用，積極參加少先隊工作和活動，主動為集體、為社會、為人民服務，優秀事跡在少先隊員和社會中產生良好影響。

　　4.表彰獲獎方面。近1年內獲得過校級或校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

　　（二）集體二星章

　　推薦范圍：獲得過20xx-20xx學年度校級“最佳常規示范中隊（班集體）”稱號的或獲得過區級及以上榮譽的中隊（班集體），優先推薦。已獲得過二星章的班級，不再參評。

　　推薦標準：

　　“二星章”中隊。中隊聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好；組織教育、自主教育、實踐教育有成效，有活力、凝聚力強；嚴格落實每周一課時少先隊活動課；經常性開展少先隊活動；輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性、創造性，具有較高的水平；先進事跡在少先隊組織、學校或社會上產生一定影響。

　　四、名額分配

　　（一）個人二星章推報個人2人

　　（二）集體二星章推報集體1個

　　五、推報材料

　　（一）“二星章”少先隊員候選人推報材料

　　1.推薦登記表（近期2寸彩色照片，需佩戴紅領巾）；

　　2.事跡材料（500字左右，圍繞“推薦標準”起草）；

　　3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

　　4.相關公示證明材料。

　　以上材料只電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+少先隊員+姓名。

　　（二）“二星章”少先隊集體推報材料

　　1.推薦登記表；

　　2.事跡材料（圍繞“推薦標準”以新媒體圖文形式全方位呈現集體組織教育、自主教育、實踐教育情況）；

　　3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

　　4.相關公示證明材料。

　　以上只提供電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+ xx大隊（中隊）。

　　六、評選組織

　　（一）評選機構

　　濟南市市中區經緯學校（小學部）評審工作組。

　　（二）報送時間

　　請于6月29日前提交電子版材料。逾期不報視為自動放棄。

　　七、工作要求

　　（一）嚴格程序，規范流程。要本著對少先隊事業負責，對少年兒童健康成長負責的態度，按照評選辦法的有關要求，嚴格審核，切實加強活動的'規范管理。

　　（二）廣泛動員，全面活躍。要動員廣大輔導員、少先隊員積極參與到活動中來，圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發向上，不斷進取。

　　（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發布和后期追蹤，充分發揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力，向全區展示少先隊組織的風采。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 2

　　為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據《關于開展桓臺縣20xx年“紅領巾獎章”二星章評選工作的通知》文件精神要求，現制定評選方案如下：

　　一、評選時間

　　20xx年9月27日

　　二、評選名額分配

　　個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人

　　集體二星章：3個

　　三、評選方式

　　1.確定候選人和候選集體。由學校根據學生綜合表現，結合上年度評選出的縣級優秀學生、縣級優秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優秀班集體、市級優秀班集體，確定候選集體。

　　2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。

　　3.組織評選。學校組織評委，根據申報表材料，結合綜合表現，評選出推薦人員。

　　4.公示。學校對評選出的'二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。

　　四、候選人名單

　　候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優秀學生、縣級優秀學生干部，部分品學兼優的學生。

　　初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。

　　候選集體

　　五、其他要求

　　以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4：00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。

　　評委名單另行通知。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 3

　　《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》，切實增強少先隊員光榮感，構建階梯進步的“紅領巾獎章”激勵體系，加強“紅領巾獎章”激勵載體建設，進一步樹立和增強少先隊員光榮感，按照《關于開展20xx年度蓬萊區“紅領巾獎章”二星章評選活動的通知》，結合我校實際情況，特制定紅領巾獎章二星章評選方案如下：

　　一、評選原則

　　“紅領巾獎章二星章”評選遵循師生認可、優中選優和公平、公正、公開的原則進行，逐級推薦、公示、上報。

　　二、評選項目及名額分配

　　“紅領巾獎章個人二星章”評選對象為學校2—5年級各中隊隊員中一星章獲得者。全校擬推薦41名紅領巾個人二星章候選人。

　　“紅領巾獎章集體二星章”評選對象為學校2—5年級各中隊。全校擬推薦1個紅領巾集體二星章候選中隊。

　　三、申報條件

　　（一）紅領巾獎章個人二星章

　　1.積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守隊章，在少先隊集體發揮骨干帶頭作用，主動為集體、為社會、為人民服務，德智體美勞全面發展。

　　2.熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，誠實守信，友愛互助，具有優良的傳統美德和道德素質；自尊自信，意志堅強，活潑開朗，具有積極進取的心態。

　　3．獲得20xx—20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章榮譽；學習成績優良，熱愛科學，勤奮學習，具有創新精神。

　　4．熱愛少先隊組織，積極參加少先隊的各項活動，深受周圍少先隊員的歡迎。

　　(二)紅領巾獎章集體二星章

　　1.聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，組織教育、自主教育、實踐教育有實效。

　　2.獲得20xx—20xx年度“紅領巾獎章”集體一星章榮譽。

　　3.能保證每周隊課正常開展，能夠獨立開展少先隊活動，吸引少年兒童參與；

　　4.隊員的'主體地位能得到充分尊重，積極發揮主動性和創造性，共同創建快樂自主、友愛向上的集體；

　　5.隊組織設置規范，制度健全，作風好，有活力；

　　6.隊干部堅持民主選舉，熱心服務他人，服務集體；

　　7.輔導員一般須為中共黨員、入黨積極分子或優秀共青團干部、團員，熱愛少先隊工作，與少先隊員關系親密；

　　四、評選程序

　　（一）紅領巾獎章個人二星章

　　1.個人申請。三、四、五年級各中隊所有獲得一星章的少先隊員均可提出個人申請參與二星章的評選。

　　2.中隊推薦。三、四、五年級各中隊根據一星章的獲得情況，發揚民主、堅持公開公正的原則，在評選出個人一星章的基礎上，二至三年級保證每中隊選出2名、四至五年級每個中隊選出3名二星章候選人上報學校少工委。

　　3.紅領巾個人二星章獎章的推薦方法為先由中隊輔導員宣讀學校評選方案，獲得一星章的少先隊員均可自愿報名，填寫申請表，帶齊所有獲獎榮譽證件。校級以上證書必須是有教育行政主管部門印章，校級為20xx年1月至今獲得的獲獎證書。中隊輔導員審查后，將所有申報人的信息和獲獎情況進行登記，填寫到學校統一下發的統計表上，并在中隊內公布所有申報人的獲獎情況，擇優推薦二星章候選人到學校少工委參評。二星章候選人原則上要有區級及以上榮譽。

　　4.學校公示。將評選出的獲獎候選人名單在學校公示5天。學校要留有公示照片，要有學校場景和觀看的師生。

　　5.候選人上報。公示無異議后，候選人填寫推薦表，由學校少工委上報教體局評審委員會。

　　（二）紅領巾獎章集體二星章

　　1.中隊輔導員申請。二、三、四、五年級各中隊輔導員均可提出申請參與集體二星章的評選。

　　2.學校少工委推薦。秉著發揚民主、堅持公開公正的原則，學校少工委可推薦一個中隊參與評選。

　　五、考核積分及標準

　　（一）紅領巾獎章個人二星章

　　經過學校、上級教育主管部門層層推薦獲得的個人獎勵：校級活動一等獎3分，二等獎2分，三等獎計1分，縣級計4分；地市級計6分；省級計8分；國家級計10分。參加上級教育主管部門組織的團體比賽產生的個人獎勵，折半計分。網絡答題折半記分。未經學校、上級教育主管部門推薦，自行參加各類活動獲得的獎勵不積分。校級榮譽僅限于2018年1月至今獲得的獲獎證書；校級以上榮譽為本學段內獲得的教育行政主管部門的獲獎證書。另外，同一個比賽課題只計算最高分。同一年度獲得的同一項活動只記最高分數。綜合實踐每個學期不超過1個。校級獎狀二等獎及以下不加分。

　　（二）紅領巾獎章集體二星章

　　參與“校園之春”活動各中隊每名學生1分，紀律衛生評比每周第一名5分，第二名4分，依次類推。中隊活動開展美篇、信息報道等一篇3分。

　　六、考核結果使用

　　按照硬件積分由高到低順次推薦參評。

　　七、考核注意事項：

　　1.評選過程一定要嚴肅、認真、規范，層層落實責任。中隊推薦工作，中隊輔導員是第一責任人；學校評選少工委副主任是主要責任人。所有評選環節必須按學校制定的方案逐一執行落實。一旦出現問題，學校將追究相關負責人的責任。

　　2.評選中必須留有過程性資料。包括中隊候選人申報書、匯總表、評議票、積分核算表以及隊員獲獎證書復印件等，所有環節都要留下照片實證材料。

　　3.學校少工委推薦上報的人選，一定要認真填寫好推薦表，尤其是主要事跡介紹，必須語言精練、概括性強，能夠體現出個人特點。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 4

　　一、評選項目

　　1.縣級評選項目分為個人二星章和集體二星章。二星章候選個人、大（中）隊均由縣少工委和縣教育局從一星章獲得個人或集體中推選產生。

　　2.市級評選項目分為個人三星章和集體三星章。三星章候選個人、大（中）隊均由縣少工委和縣教育局從申報二星章獲得個人或集體中推選產生。

　　二、評選范圍和基本條件

　　（一）“紅領巾獎章”二星章個人

　　1.年齡在6-14周歲（2006年9月1日至2014年8月31日期間出生）的少先隊員；

　　2.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，德智體美勞全面發展；

　　3.積極參加“紅領巾獎章”爭章活動以及校內外各項實踐活動，表現突出且獲得本年級設定的全部基礎章。

　　4.20xx年榮獲“紅領巾獎章”一星章個人。

　　（二）“紅領巾獎章”二星章集體

　　1.少先隊大隊

　　（1）大、中隊輔導員配備到位，素質良好，工作有效；

　　（2）聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好，組織教育、自主教育、實踐教育有實效，每月至少開展一次少先隊大隊活動；

　　（3）基礎隊務規范，陣地建設有特色，時代感強，利用率高；

　　（4）工作制度完善，能認真、扎實地落實全隊重要部署；

　　2.少先隊中隊

　　（1）中隊組織聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好，組織教育、自主教育、實踐教育有實效，有活力、凝聚力強；

　　（2）嚴格落實每周一課時少先隊活動課；

　　（3）能自主開展少先隊中隊活動，隊員的'自主性、創造性發揮好；

　　（4）輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性，與少先隊員關系親密；

　　（6）20xx年榮獲“紅領巾獎章”一星章集體。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 5

　　一、指導思想

　　進一步提升“紅領巾獎章”含金量，充分發揮“紅領巾獎章”激勵作用，緊緊圍繞增強少先隊員光榮感，建立階梯式成長激勵體系，發揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人！

　　二、獎章設置

　　圍場縣“紅領巾獎章”本次評選二星章，二星章由團縣委、縣少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別；

　　三、評選標準

　　（一）圍場縣“紅領巾獎章”少先隊員二星章

　　1.年齡在6至14周歲（20xx年7月1日-20xx年6月31日期間出生）的中、小學少先隊員；

　　2.獲得校級20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章；

　　3.熱愛中國共產黨，堅定理想信念，主動傳承紅色基因，理解并追求中國夢，積極參與“紅領巾愛學習”“黨的故事我來講”系列活動，有較強的`光榮感和組織歸屬感；

　　4.在勤奮學習、熱愛勞動、善于創造、勇于實踐方面有具體突出表現，積極參加“紅領巾獎章”爭章活動，能夠主動帶動身邊少先隊員從小學先鋒、長大做先鋒。

　　（二）圍場縣“紅領巾獎章”少先隊集體二星章

　　1.獲得校級20xx年度“紅領巾獎章”集體一星章；

　　2.組織機構健全完善。中、小隊組織健全，積極開展豐富多彩的實踐活動，定期進行少先隊小骨干輪換，定期舉行學校少先隊代表大會；

　　3.積極開展爭章活動。本校所有中隊“紅領巾獎章”基礎章的章目開設齊全，爭章活動覆蓋全體少先隊員，活動效果明顯；同時，根據本校實際情況開展特色章爭章活動；

　　4.思想引領活動豐富。聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，重視傳承紅色基因，持續開展“紅領巾心向黨”“紅領巾愛學習”“紅領巾講解員”等主題活動。主動構建階梯式成長激勵體系，用好 “紅領巾獎章”等載體，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

　　四、評選名額

　　20xx年度“紅領巾獎章”二星章共35枚，其中個人章20枚，集體章15枚，由各個學校對申報個人和集體進行評選，具體獲獎名額按差額進行分配。各學區學校推薦具體分配名額詳見附件1。

　　評選程序

　　(1)學校推選

　　各學校、學區對申報的個人和集體進行擇優推薦并將相關材料報送到團縣委，材料報送時間截止到7月8日（本周五）下午17：30，逾期未報視為自動放棄。

　　(2)網上評選

　　團縣委、縣少工委對報送的個人和集體進行網上公開評選，網上評選結果前50％進入最終的綜合評比，若報送總數未超過推薦總數的50％則報送人員直接進入綜合評比。

　　(3)綜合評比

　　團縣委、縣少工委對進入最終綜合評比的個人和集體進行評比計分，綜合評比分值由基礎分和附加分構成。最終獲獎個人和集體按照綜合評分分值高低進行確定。基礎分：經各校推薦和網絡評選進入綜合評比的各個人和集體基礎分均為100分。附加分：

　　①曾擔任少先隊干部或獲得校級三好學生、優秀班干部、優秀班集體等校級獎勵加3分；

　　②獲得省市級共青團組織、教育部門頒發的相關榮譽、獎勵加5分；

　　③其他各項賽事獎勵酌情加分，總分值不超過3分。

　　④對于在“紅領巾研學”“紅領巾心向黨”等團縣委、縣少工委組織的活動中表現突出的候選人和集體視情況加1-3分。

　　五、有關要求

　　1.各級少先隊組織要完善本級“紅領巾獎章”爭章規則，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

　　2.爭章組織和個人推薦工作要實事求是、優中選優、寧缺勿濫。要充分發揚民主，做到公開、公平、公正。要經其所在單位或學校的正式推薦。

　　3.各學區和學校要以高度負責的精神，對候選人、候選集體參評材料進行嚴格審查，確保材料真實。20xx年7月8日（本周五）下午17：30前將電子版爭章材料整理匯總后統一報團縣委郵箱，紙質版待暑期過后上報詳見材料清單（附件2）

　　紅領巾獎章二星章實施方案 6

　　一、指導思想

　　為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

　　二、基本原則

　　1、本辦法適用于我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

　　2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

　　三、獎章設置

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　（一）基礎章章目共設3個類別

　　紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

　　紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

　　火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

　　（二）星級章

　　“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

　　個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

　　（三）“紅領巾獎章”五步走

　　第一步定章

　　1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

　　2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

　　第二步爭章

　　1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

　　2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

　　第三步考章

　　1、少先隊組織都可以實施考章。

　　2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的.實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

　　3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

　　第四步頒章

　　1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，20xx年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

　　2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

　　第五步護章

　　少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 7

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能,看到自己的進步，證明自己的.成功。

　　二、實施原則

　　1.靈活創新。達標章目的設計留有余地，根據本班實際情況開展。

　　2.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

　　3.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展,在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1.定章：對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取。

　　2.爭章：

　　(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。結合爭章考核標準，有意識地引導學生開展相關活動。

　　(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　(3)充分發揮優等生作用，和“后進生“結對，不讓隊員“掉隊”

　　3.頒章：由各小組每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章“爭章積分表，由小組長統一收集交輔導員集審，然后進行表彰。

　　4.護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　基礎章：紅星章

　　目標：愛國主義教育

　　傳承紅色基因

　　紅星章具體考核標準：

　　1.牢記“小學做人，從小學立志，從小學創造。”、“從小學先鋒，長大做先鋒。”

　　2.牢記社會主義核心價值觀。

　　火炬章

　　具體考核標準：

　　能正確規范佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀。

　　根據我班實際，補充的班級特色章：

　　小主人章

　　目標：遵守紀律

　　禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1.不遲到、不曠課；

　　2.不帶零食到校；

　　3.不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩

　　4.不打架、欺負同學；

　　5.上、放學路隊規范；

　　6.大課間路隊規范；

　　7.愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　經典誦讀章

　　目標：傳承中華優秀文化

　　陶冶道德情操提升文化修養

　　爭章標準：

　　1.每天認真晨讀指定的國學內容。

　　2.每周會背指定的唐詩宋詞。

　　3.能熟讀每月的經典國學節選。

　　運動健將章

　　目標：“野蠻其體魄”，鍛煉身體，強健體魄

　　爭章標準：

　　1.認真參加班級每月聯賽；

　　2.積極參與運動會各項訓練；

　　3.認真做廣播體操

　　4.認真做眼保健操；

　　5.能堅持親子戶外運動。

　　目標：

　　1.激發書法興趣

　　2.書寫整齊規范。

　　爭章標準：

　　1.每天堅持按書法老師要求練字。

　　2.每周完成一張書法作品。

　　3.各科作業書寫規范整齊。

　　4.積極參加書法實踐活動。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 8

　　一、指導思想

　　為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的`發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　一、以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

　　3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　二、走近獎章之基礎章

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

　　1、紅星章章目下設傳承章、立德章、立志章。

　　傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　具體考核標準：

　　1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

　　2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　3、能積極參加學校組織的各項藝術活動和參加上級教育主管部門的比賽（如紅歌傳唱、朗誦比賽、書法繪畫比賽、藝術展演、聲樂、器樂、舞蹈比賽等）并取得優秀的成績；

　　4、能認真且具有創意性地完成黑板報，通過美術創作和規范書寫更好地改善校園文化和環境生活；

　　請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

　　紅領巾獎章二星章實施方案 9

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件精神，結合我校少先隊的工作實際，現制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、實施對象：

　　全體少先隊員

　　四、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。

　　五、實施程序

　　（一）定章

　　1、基礎章2、特色章

　　綠芽章

　　3、星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　（二）爭章

　　以《“紅領巾獎章”爭章手冊》作為爭章活動的指導讀本，由輔導員和家長指導孩子學習、使用，引導孩子在形式多樣、生動有趣的.爭章活動中增長才干，并記錄下自己的點滴進步。

　　“紅領巾獎章”作為少先隊組織日常開展教育活動的評價激勵的重要載體，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合紅領巾社團，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合職業啟蒙教育。

　　（三）考章

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，評章以科學公正的態度，引導孩子在《“紅領巾獎章”爭章手冊》中真實地反映自己地爭章成效，務必體現誠信。將考章穿插在日常的少先隊活動中進行日常考、抽查考、階段考。并規定每月少先隊活動課及午會課進行集中考章。

　　考章形式：各中隊成立考章委員會，在中隊輔導員引導下由小輔導員、隊長組織開展。

　　（四）頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每學期末由中隊輔導員頒發；特色章每學期期末由學生發展中心頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年由學校大隊部頒發。

　　六、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學皆優的隊長、隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，獲章情況由中隊輔導員及時記入《上海市學生成長記錄冊》中地“爭章行動獲獎記錄”，作為學生綜合素質評價地依據之一。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 10

　　一、指導思想

　　中南小學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

　　二、基本原則

　　1、重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

　　2、量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　5、結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

　　三、實施對象

　　全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　四、獎章設置

　　中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

　　五、實施程序

　　1、定章：

　　（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）

　　（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

　　（3）一星級章：

　　個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

　　集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

　　2、爭章：

　　（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

　　（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

　　（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

　　3、考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

　　（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的.隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

　　5、護章：

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　六、實施進度

　　大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

　　星級章

　　個人一星章

　　1、一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

　　2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　集體一星章

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

　　5、中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

　　小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

　　紅領巾獎章二星章實施方案 11

　　根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發<關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見>的通知》（中青聯發〔20xx〕13號）要求，結合固原市工作實際，經共青團固原市委、少先隊固原市工作委員會研究，決定在全市各中小學校中規范開展“紅領巾獎章”爭章工作，制定如下實施方案。

　　一、組織領導

　　各縣（區）、市直各學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動轄區“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作取得實效。

　　二、具體實施

　　“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

　　（一）基礎章評定。基礎章章目共設3個類別，分別為紅星章、紅旗章、火炬章。紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章；紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。各學校少先隊組織在開學后一個月啟動基礎章爭章集章活動，以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定基礎章少先隊員。

　　（二）特色章評定。圍繞“德智體美勞全面發展”，立足我市工作實際，科學整合，共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章，各學校少先隊以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定特色章少先隊員。

　　（三）星級章評定。個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生；集體一星章的評定主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。二星章將于每年春季學期期末組織開展評定工作，評選標準根據一星章獲得情況及個人集體表現進行綜合評定。市少工委將根據各縣（區）、市直各學校少工委組織評定上報的結果，來開展評定工作。

　　3、有關要求

　　（一）加強組織領導，夯實基層基礎。各縣（區）、市直各學校少工委加強對各學校少先隊輔導員的.培訓工作，不斷增強“紅領巾獎章”爭章工作意識。各學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，并做好中隊輔導員培訓，通過主題隊課、主題隊日活動指導隊員爭章集章。

　　（二）加強組織協調，堅持配套推進。各縣（區）、市直各學校少工委要加大配套支持力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬件設施，爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。

　　（三）加強宣傳引領，注重結果運用。各縣（區）、市直各學校少工委在“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和典型選樹。通過微信公眾號、“紅領巾廣播站”等平臺宣傳推廣少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，確保爭章活動取得實效。“紅領巾獎章”爭章工作也將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。

　　紅領巾獎章二星章實施方案 12

　　一、指導思想

　　依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做好隊員”主題實踐等少先隊實踐活開工作的推動落實，培育隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，激勵隊員從日常生活及學習的詳細環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的勝利。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九班級全體少先隊員

　　三、爭章種類

　　結合我校辦學實際，確定在七、八、九班級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置英勇章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

　　四、爭章目標及運用方法

　　1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“好隊員”的校內氣氛，讓每一位隊員享有品質人生。

　　2、依據獲得獎章的數量，可以推優入團。

　　五、工作流程

　　（一）定章