小學年級之星評選方案

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小學年級之星評選方案推薦度：
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小學年級之星評選方案范文（精選13篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的小學年級之星評選方案范文（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學年級之星評選方案范文（精選13篇）

　　小學年級之星評選方案 1

　　為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，提升思想道德修養，養成良好行為習慣，形成優良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。

　　一、評選對象

　　全體注冊的在校生。

　　二、活動要求

　　堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的'針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養高尚道德、勤奮學習知識、勇于艱苦創業。

　　三、評選時間安排

　　整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。

　　（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）

　　1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，

　　研究制定本系推薦和初評工作方案。

　　2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發現和挖掘本系的先進學生，同時注重激發學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。

　　（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）

　　1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。

　　2、在此基礎上，各系向學校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。

　　3、各系確定候選人后，負責撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。

　　4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。

　　（三）網絡投票（2月20日-3月31日）

　　1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；

　　2、制作專題網頁，運用微信、微博平臺，公布全校“校園知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。

　　3、各系宣傳發動全體學生參與網絡評選投票，其結果將作為最終評選審定的重要依據。

　　（四）評選審定（4月中上旬）

　　分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據排名，最終評定出10名“校園知行之星”。

　　（五）表彰獎勵（4月下旬）

　　學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。

　　（六）典型推介（5-6月）

　　組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。

　　四、評選條件

　　（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規章制度。

　　（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優良，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。

　　（三）在學習生活、社會實踐、創新創業、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業競賽等方面有突出表現或感人事跡。

　　六、報送材料

　　每個候選學生報送的具體材料應包括：

　　（一）xx師范學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推薦表”。

　　（二）候選人事跡材料一份（要求：A4紙打印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。

　　（三）獲獎勵證書復印件，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版JPG格式照片，不小于1MB），電子檔文件名“xxx證件照”。

　　（四）近期生活照一張（電子版為原版JPG格式照片，不小于1MB），電子檔文件名“xxx生活照”。

　　七、相關要求

　　（一）高度重視，加強領導。“校園知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。

　　（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。

　　小學年級之星評選方案 2

　　為全面落實科學發展觀，以高校育人的根本目標為導向，促進校風學風建設，發揮典型引路作用，進一步挖掘、宣傳在校大學生積極進取、拼搏奮進的感人事跡，在青年學生中樹立一批不畏困難、勤奮學習、文明守法、勇于進取的先進典型，引導更多的學生向身邊的榜樣學習，院團委將在全院范圍內長期開展衡水學院大學生“校園之星”評選活動。具體事宜如下：

　　一、評選內容

　　衡水學院“校園之星”評選活動，面向全校學生，挖掘在某一方面有杰出表現的優秀學生，目的在于更好的發揮先進典型的示范教育作用，推動思想引領工作的發展，積極營造良好的校園文化氛圍，評選出“自強之星”、“勤學之星”、“文明之星”、“創新之星”、“創業之星”、“公益之星”六個方面的“校園之星”。

　　二、評選對象

　　我校全日制本科、專科學生

　　三、參選條件

　　1、自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度；

　　2、誠實守信，勤儉節約，具有社會責任感和集體主義精神；

　　3、勤奮刻苦，學習態度端正，學習成績良好；

　　4、積極參加社會工作和各類校園文化活動；

　　5、上一年度評選上“校園之星”的同學不再申報。

　　四、評選方式

　　（一）各院系、班級推薦

　　各班級可采取自評和互評結合的辦法，在班級進行投票選舉表決，評選出候選人上報院系，經各院系團總支審核篩選后每類報送1-2名候選人，填寫“校園之星”候選人推薦表，報送校團委辦公室。

　　（二）個人自薦

　　學生可通過自薦方式，在“奔跑吧衡院”微信平臺回復“校園之星”字樣，下載填寫“衡水學院20xx年度校園之星候選人推薦表”，并于規定時間內上交。

　　（三）校級評選

　　校團委成立評審小組，評選各類“校園之星”的最終人選。屆時評出的“校園之星”將通過各種宣傳渠道（官網、微博微信、宣傳欄等），在全校范圍內大力宣傳并進行表彰，特別優秀的還將通過社會傳媒面向社會宣傳。

　　五、材料上報

　　各院系或個人須在20xx年6月2日前上交所有候選人材料（書面和電子版各一份）。

　　書面材料：

　　1、“校園之星”候選人推薦表一份；

　　2、不少于1500字的個人事跡材料一份；所有紙質材料按規定提交至校團委206辦公室。

　　電子材料：

　　1、“校園之星”候選人推薦表一份；

　　2、個人事跡材料一份；

　　3、個人電子版生活照一張（分辨率300以上），重命名姓名院系年級專業；電子材料于6月2日之前發送至xxx郵箱

　　六、各獎項具體評選條件

　　1、自強之星

　　踐行中華民族艱苦奮斗的`優良傳統，家庭經濟困難，但奮發圖強，不畏艱難，對改變自身命運和困難有強烈的責任感和使命感；在經濟上積極尋求獨立，在艱苦的環境下表現出頑強的毅力和樂觀向上的精神態度；在大學校園里勇于克服在學業、科研、生活或其他方面的困難，學習成績優秀，上一學年無補考、重修現象，并有突出的自強事跡或一定的影響力。

　　2、勤學之星

　　有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典范。

　　3、文明之星

　　關心他人，主動為身邊的困難同學、弱勢群體等提供無私幫助；愛護公共財物，勇于維護他人的生命財產安全，如：見義勇為、拾金不昧等；誠信為本，嚴格自律，履行承諾，享有較高的信譽；孝敬長輩，尊重師長，關愛同學，同窗和睦，事跡感人。

　　4、創新之星

　　具有較強的創新精神和創新能力，主持校級科研課題并結項；在校內外各項科技學術競賽中取得一定學術成果，參與國家、省級競賽活動并取得成績；第二課堂創新創業模塊不低于3分。

　　5、創業之星

　　具有自強不息、堅韌不拔、勇于創新、勵志奮進的創業精神；創業項目已啟動，并初具規模者優先；獨立創業，或在創業團隊中居核心地位；積極參加國家級、省級、校級創業類比賽并獲獎。

　　6、公益之星

　　衡水市注冊志愿者；年度志愿服務時間不少于300小時；積極組織帶動周圍同學參與志愿服務活動，活動效果好；組織、參與志愿服務活動具有典型性與突出性，具有一定社會影響力。

　　填表注意事項：

　　1、本表要認真填寫，反正面打印一式一份，不能使用鉛筆和圓珠筆，審批后入學生檔案

　　2、系別按照（中文系、法政系、外語系、數學系、物理系、化學系、生物系、音樂系、體育系、美術系、經管系、教育系）格式自行選擇填寫

　　3、籍貫按照家庭住址寫到縣市即可，如河北保定、天津等

　　4、外語水平未過四級為一般，或CET—4、CET—6、專四、專六等；計算機水平為一級、二級等

　　5、申報何種“星”項，紙質打印后用簽字筆勾選即可，電子版選中□標注為□即可

　　6、主要事跡及獲獎情況，表格內內容請分條分點一一簡介，另需附不少于1500字個人詳細事跡材料（題目：黑體三號字；姓名、正文內容：仿宋四號、1.5倍行間距）

　　7、所有需要簽字的部分，紙質版必須簽字筆手寫，電子版空白即可

　　8、系團總支和系黨總支意見部門，蓋章必須該本系帶系字單位的公章

　　小學年級之星評選方案 3

　　為培育和踐行社會主義核心價值觀，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，努力踐行立德樹人理念，根據學校德育工作計劃，擬開展“校園之星”評選工作，現將有關要求通知如下。

　　一、指導思想

　　貫徹落實全國精神文明建設會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，強化教育引領、實踐養成，推出一批事跡突出的優秀學生典型，引導學生見賢思齊、向上向善、孝老愛親、熱愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

　　二、活動安排

　　各班每月推薦一名“校園之星”候選人。班主任要組織本班師生按要求認真開展評選活動，引導學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當新時代好少年。

　　學校每月對各班推薦的“校園之星”進行評審，并進行表彰和宣傳。

　　三、工作要求

　　1、高度重視。宣傳學習“校園之星”是在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，是落實學校德育工作計劃的.重要載體，各班要充分認識此項活動的意義，高度重視，精心謀劃，積極組織實施。

　　2、推舉典型。各班認真填寫“校園之星推薦表”，按時將紙質版和電子版報送至政教室。評選標準：有志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，積極踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信、自強等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康、文明向上、綠色環保的生活方式。

　　3、大力宣傳。利用校園電視臺、宣傳欄、校園網等陣地對“校園之星”事跡進行廣泛宣傳。各班要認真開展向“校園之星”學習實踐活動，組織學生學習典型先進事跡、開展班會討論、撰寫學習體會，結合本班實際開展多種形式的實踐活動，引導學生知行合一、從小做起。

　　4、確保實效。要增強活動的吸引力和感染力。要考慮學生的成長規律和身心特點，創新形式，豐富內容，做到活動有特色有效果。

　　小學年級之星評選方案 4

　　為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

　　一、評選條件

　　凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　二、評選類別及標準

　　1、學習之星：

　　①學習目的明確，學習態度端正；

　　②學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

　　③學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

　　④學習成績優異。

　　2、禮儀之星：

　　①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；

　　②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；

　　③儀表整潔端正；

　　④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

　　3、勤勞之星：

　　①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

　　②能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的`勞動任務，自覺維護衛生保潔區及學校、教室的環境衛生；

　　③能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

　　4、紀律之星：

　　①模范遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》和學校的各項規章制度；

　　②無任何違規違紀行為，在同學中起表率作用；

　　③有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。

　　5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。

　　6、管理之星：在班級（包括班團干部、課代表、小組長等）、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生干部。

　　7、誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。

　　8、閱讀之星：閱讀興趣濃厚，閱讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閱讀的模范帶頭作用，閱讀量大，閱讀范圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

　　三、評選辦法

　　1、“校園之星”每月評選一次，評選采取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。

　　2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

　　3、每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：

　　（1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。

　　（2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。

　　（3）上交要求：

　　①照片命名格式“姓名+班級”提交；

　　②推薦詞以年級組為單位匯總于“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。

　　四、宣傳辦法

　　學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

　　五、注意事項

　　1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。

　　2、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　小學年級之星評選方案 5

　　為了更好地貫徹新課程改革所倡導的教育理念，充分關注每個學生的個性特長，關注學生日常表現和成長過程，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，發揚我校“和愛、明禮、樂學、健美”的校訓精神，決定開展“校園之星”評選活動。

　　一、指導思想

　　以辛集學區教育工作會議精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，灌輸培養少先隊員對黨和社會主義祖國的情感，教育引導少年兒童深刻領會中國夢的內涵，在學生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人的根本任務。

　　二、發展目標

　　為了提高工作的實效性，我校建立家庭、學校、社會三位一體的評價體系，讓每一位學生養成良好的學習、生活和行為習慣，形成良好的思想道德品質，學會一定的社會交往技能，促進學生身心健康的發展，提高學生的綜合素養。從而形成“看星星、學星星、趕星星、爭星星”的校園風氣。讓我校學生學有榜樣、行有目標，并以此建立長效機制，推動我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

　　三、“校園之星”評選項目

　　和愛之星、明禮之星、勤學之星、習慣之星、潔美之星、運動之星、才藝之星、進步之星共八星，每學期獲得五種星以上的學生即可獲得“星級少年”稱號。

　　四、評選時間

　　全年貫穿，每學期期末評選。

　　五、評選程序

　　1、班主任召開主題班會，會后由學生和家長共同制定星級目標，根據每位孩子身上的“閃光點”，確立自己的發展目標。

　　2、各位老師會根據學生各方面的在校表現，進行記錄。同時，班主任將《家長反饋記錄卡》下發到家長手中，該記錄卡是根據“潔美星”、“明禮星”、“習慣性”、“和愛星”“運動星”等評選中，需家長督促學生在家養成并如實記錄。該卡需一至兩個月上交班主任一次，班主任根據家長的反饋信息進行星星卡獎勵。

　　3、每一至兩個月班主任老師會根據學生在學校、家庭的記錄情況進行分類總結，進行星星卡派發獎勵，由學生交由家長精心保存。

　　4、學期末班主任收取星星卡，將同時獲得五種星卡的'學生名單上報學校。

　　5、學校組織開展“我身邊的榜樣”宣講會，各班推薦星級評選中的典型人事上臺宣講，對各班獲得“星級少年”稱號的學生進行發獎表彰，并在學校顯著位置張貼光榮榜。

　　六、評選標準

　　（一）和愛之星

　　教育不僅是“成學之教”、“成業之教”，首先應該是“成人之教”。讓每個孩子都成為身心健康的人，遵紀守法的人，愛國愛黨的人，有益社會的人。因此我校從“和”、“愛”兩個字入手。從學生角度詮釋：“和”即和睦、和諧、和善；“愛”即關愛、友愛、熱愛。

　　標準：

　　①愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛班集體，有較強的集體責任感。

　　②積極參加學校、班級開展的德育活動表現突出者。

　　③遵紀守法，講究公德。

　　④尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞、不發脾氣，能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。

　　⑤同學之間互助互愛，主動幫助生活或學習有困難的學生，不圖回報。不搬弄是非，不給同學取綽號，不說讓人傷心羞愧尷尬的話語。

　　⑥謙虛謹慎，以禮待人，誠實守信，不作弊。

　　（二）明禮之星

　　講文明講禮貌，是做人的起點。以“明禮”為主題，結合文明校園創建和禮儀教育，通過文明禮儀課、主題教育活動、檢查、評比、示范、家長督促反饋、表彰等方式融入到學生的生活學習中。

　　標準（該項標準每學年根據學生養成情況進行調整）：

　　學校禮儀：

　　①能夠熟知“社會主義核心價值觀”和“文明校園六個好”，積極參與學校開展的踐行社會主義核心價值觀系列活動。

　　②自覺遵守公共秩序，愛護花草、樹木、小動物，愛護校內外公共設施。

　　③在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不起哄，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

　　④講普通話，說話文明，不說臟話，不罵人。處處使用禮貌用語“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等。

　　⑤課間文明游戲，不在操場、樓道和教室內追趕打鬧、不打架，不做危險游戲。

　　⑥上下樓梯，靠右行，遇到師長要禮讓先行。

　　⑦見到老師應問好，上下課要起立迎送；進入老師辦公室或上課遲到時要先喊“報告”，待老師同意后方可進入；休息時間無急事最好不打擾老師，如因病不能到校要及早跟老師請假。

　　⑧放學站隊要“靜、齊、快”，行進中不掉隊保持安靜，離開時跟老師說“再見”。

　　⑨向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

　　家庭禮儀：

　　①養成按時起床的好習慣，不賴床，起床后穿衣動作迅速、有條理。要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。自覺刷牙、洗臉、講究衛生。

　　②在與長輩一起用餐時，應讓長輩先入座，就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，要節約糧食不浪費，幫家長做力所能及的家務。

　　③客人來訪要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

　　④放學后，不要在外面逗留，以免家長著急擔心。出門要告知家長，回家要向家長說聲“我回來了”。

　　社會禮儀：

　　①要嚴格遵守交通規則，不闖紅燈。

　　②乘公共汽車時應依次排隊上車，對孕婦、兒童、老年人及病殘者要主動讓座。

　　③愛護旅游觀光地區的公共財物，不亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。拍照時不要爭搶場地，不遮擋別人鏡頭。如需別人避讓，應有禮貌地請求。

　　④對售貨員要有禮貌，稱呼“阿姨”、“叔叔”，不要用“喂”、“咳”等字眼對售貨員呼來喝去。

　　⑤主動關心和幫助殘疾人，富有愛心，經常做好事。在保證自身安全的情況下，能夠理性智慧的見義勇為。

　　（三）勤學之星

　　標準：

　　①各科學習成績優秀。

　　②能夠按時完成各科作業，字跡工整，正確率高。

　　③能主動幫助其他學生提高成績。

　　④遵守課堂紀律，認真聽講；勤于思考，積極發言。

　　⑤能夠自覺主動的學習，無需家長老師監督催促。

　　⑥具有良好的學習習慣，善于掌握一定的學習方法。

　　⑦積極參加學校組織的學科競賽，并取得優異成績。

　　（四）習慣之星

　　標準（該項標準每學年根據學生養成情況進行調整）：本學年習慣養成將以強化書寫姿勢、坐姿、握筆姿勢、下課六件事、回家七件事5個好習慣為主。

　　（五）潔美之星

　　為了創造潔凈美麗的校園環境，培養學生環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力。我校從個人、學校、家庭三方面入手。通過常規檢查、家長督促反饋，開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”、“最美教室評選”“節約用紙，從我做起”等實踐活動，最終實現學生能夠自覺維護環境衛生。

　　標準：

　　①勤洗頭、勤剪指甲、勤洗腳、勤洗澡身體無異味，保持穿戴整潔，不穿奇裝異服。男生一律剪平頭，不留長發、不留奇特發型，女生頭發梳理整齊，不準留披肩發、染指甲、佩戴首飾等。

　　②放學做到“三凈”桌面凈、桌兜凈、腳下凈。

　　③自己的房間自己整理，且能幫助家長收拾整理房間。

　　④不隨地吐痰，不帶零食到校，不亂扔垃圾。

　　⑤能主動參與精心布置美化自己的教室。

　　⑥能夠主動撿拾垃圾。

　　⑦能做到節約用紙減少垃圾產生。

　　（六）運動之星

　　規則：

　　①能夠利用課間和在家時間鍛煉身體，認真做好兩操，至少有一項體育特長。

　　②踴躍參加班級、學校組織的各類陽光體育活動，能在班級或校級獲獎。

　　③積極報名參加辛集學區田徑運動會，且成績突出。

　　④在我校特色“花樣跳繩”運動中能創新新花勢表現突出。

　　（七）才藝之星

　　在文學、音樂、繪畫、書法、朗讀等方面有特長，積極參加各級各類比賽，并取得優異成績。

　　（八）進步之星

　　在生活、學習或其他方面，面對失敗不氣餒，富有上進心，肯下功夫，通過自己的努力，取得明顯進步的學生。

　　通過“星級少年”評選活動，希望每位學生都能找到自己的“閃光點”，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　小學年級之星評選方案 6

　　為提升思想政治教育工作效果，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生不斷成長為志存高遠、德才并重、勇于開拓、積極進取、全面發展的時代新人，不斷探索典型引領的新模式，發揮典型引領作用，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會、《中長期青年發展規劃（20xx-20xx年）》精神，堅持立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，以榜樣的力量引領廣大青年，匯聚正能量，追逐新夢想，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　（二）基本原則

　　“xx校園之星”評選活動以“務求實效、廣泛參與、多角度設獎、深入挖掘、公正公開”為原則，在全校范圍內選樹模范典型。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面綜合考慮設立獎項，激發學生積極向上的意志品質。

　　二、評選辦法

　　（一）獎項設置

　　面向學校全體全日制在校本科生開展“xx校園之星”評選，設立“學習之星、道德之星、體育之星、創業之星、科技之星、文藝之星、勞動之星”等獎項。若有典型人物，“xx校園之星”評選范圍可進行外延，各學院可依據特點自行設置獎項，報學校“xx校園之星”評獎領導小組審批。

　　（二）評選條件

　　1、基本條件

　　（1）xxx學院在籍學生；

　　（2）熱愛祖國，具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；踐行社會主義核心價值觀；

　　（3）模范遵守國家法律法規、高等學校學生行為準則和學校規章制度，有良好的思想品德修養，無紀律處分；

　　（4）學習勤奮刻苦，成績優異，無未通過課程/環節；

　　（5）積極參加社會實踐，熱心各種公益活動，尊敬師長、團結同學、身心健康，體能測試達到《國家體育鍛煉標準》良好及以上。

　　2、專項條件

　　（1）學習之星

　　具有端正的學習態度，明確的學習目的，勤學善思，能帶動所在班級或專業形成良好學習氛圍，積極推動學風建設，學習成績優異。

　　五星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4.5及以上；四星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4.0及以上；三星學習之星：獲得當年度校級一等獎學金及以上；二星學習之星：獲得當年度校級二等獎學金；一星學習之星：獲得當年度校級三等獎學金。

　　（審核認定部門：教務處、學生處）

　　（2）道德之星

　　1）有夢想并勇于克服各種困難去實現自己的夢想，在愛國奉獻、道德弘揚、自立自強、志愿公益、社會實踐等方面，表現出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事跡或個人成就，為青年學生樹立可親、可敬、可信、可學的時代榜樣；

　　2）助人為樂，長期堅持幫助無血緣親緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志愿服務等社會公益事業和公益活動；

　　3）見義勇為，在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇于同違法犯罪行為作斗爭，保護國家、集體和群眾生命財產安全；4）個人事跡在社會媒體或校園媒體上有過相關報道介紹，并引起較大反響或獲得表彰獎勵的。

　　五星道德之星：個人事跡在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；

　　四星道德之星：個人事跡在省級媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；

　　三星道德之星：個人事跡在市級媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；

　　二星道德之星：個人事跡在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；

　　一星道德之星：個人事跡突出，起到模范帶頭作用的。

　　（審核認定部門：團委）

　　（3）體育之星

　　1）參加國家政府有關部門組織的學生運動會或在省內同級別單項賽事中獲獎取得名次的；

　　2）參加單項賽事必須是全國或黑龍江省大學生體協舉辦或國家體育總局和省體育局單項協會主辦的賽事。

　　五星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽并取得成績，團體項目前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前三名；四星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽并取得成績，團體項目前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前六名；三星體育之星：參加省級體育比賽并取得成績，團體項目第一名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目獲得第一名；二星體育之星：參加省級體育比賽并取得成績，團體項目前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前三名；一星體育之星：參加省級體育比賽并取得成績，團體項目前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前六名。

　　（審核認定部門：體育學院、教務處）

　　（4）創業之星

　　1）參加國家政府有關部門組織的大學生創新創業大賽獲得獎項的創業團隊負責人；

　　2）已開始創業的在校大學生且為創業企業的.法定代表人或團隊主要負責人（截至通知發布時間所持股份≥30%）；截至通知發布時間，其項目實際運營時間在3個月以上（含3個月）；

　　3）創辦企業已吸納就業人員5人以上（含5人），或已獲得創業風險投資資金支持，或技術、商業模式有創新，或擁有自主知識產權、科技成果，或營業收入達到30萬元以上。

　　五星創業之星：參加國家級及以上級別創新創業大賽獲一等獎的；

　　四星創業之星：參加國家級及以上級別創新創業大賽獲三等獎及以上的；

　　三星創業之星：參加省級創新創業大賽獲一等獎且滿足

　　2）3）任意一項；二星創業之星：參加省級創新創業大賽獲二等獎且滿足

　　2）3）任意一項；一星創業之星：參加省級創新創業大賽獲三等獎且滿足

　　2）3）任意一項。

　　（審核認定部門：大學生創新創業中心）

　　（5）科技之星

　　1）參加國家政府有關部門組織的各類學科競賽并取得成績的；

　　2）獲得“發明專利”授權、“實用新型”專利；

　　3）發表期刊學術論文。

　　五星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得一等獎或發表1篇及以上核心期刊學術論文或獲得“發明專利”授權（第一）；

　　四星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得二等獎或獲得“實用新型”專利（第一）；

　　三星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得三等獎；

　　二星科技之星：參加國家級學科競賽獲得一等獎；

　　一星科技之星：參加國家級學科競賽獲得三等獎及以上。

　　（審核認定部門：科技處、教務處）

　　（6）文藝之星

　　參加國家政府有關部門組織的各類大學生文化藝術競賽并取得成績的。

　　五星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得一等獎；

　　四星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得三等獎及以上；

　　三星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得一等獎；

　　二星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得二等獎；

　　一星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得三等獎。

　　（審核認定部門：團委、教務處）

　　（7）勞動之星

　　1）積極參加“三支一扶”、大學生志愿服務西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”、“三下鄉”等社會實踐活動，具有強烈的社會責任感，關注國計民生并作出積極貢獻；

　　2）積極參與學校、學院管理工作，服務意識強，在同學中有較高的威信，在管理和服務工作中取得優異成績；積極參與學校倡導和組織的各項活動，為學校發展做出積極貢獻；

　　3）在生產、經營、改革、管理、自主創新、促進科技成果轉化等方面做出突出貢獻，受到表彰的。

　　五星勞動之星：個人事跡在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星勞動之星：個人事跡在省級社會媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星勞動之星：個人事跡在市級社會媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星勞動之星：個人事跡在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星勞動之星：個人事跡突出，起到模范帶頭作用的。

　　（審核認定部門：團委、學生處）

　　（三）評選流程

　　“xx校園之星”共分五個等級，其中五星、四星“xx校園之星”，由學校進行評選；三星、二星、一星“xx校園之星”，由各學院進行評選，獎項就高評選，不可重復獲獎。各學院依據實際情況進行自主申報，相關職能部門依據《xxx學院關于學科競賽與創新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他評選辦法進行審核、認定，通過后由“xx校園之星”評獎領導小組最后評定，公示五天，廣泛接受監督。

　　（四）表彰辦法

　　表彰分為精神鼓勵和物質獎勵。

　　1、頒發榮譽證書及獎章。獎勵“xx校園之星”五星、四星獲得者。

　　2、頒發獎金。參照《xxx學院關于學科競賽與創新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他獎勵標準，頒發相應獎金。

　　（五）時間安排

　　1、啟動階段。10月上旬—11月上旬，要把宣傳活動貫穿評選表彰全過程，充分發揮各級各類宣傳陣地尤其是易班等新媒體的積極作用，廣泛宣傳，擴大影響，營造氛圍。

　　2、推薦階段。11月上旬—11月中旬，各職能部門、二級學院，要結合實際，按照“xx校園之星”的評選標準和推薦程序，推薦候選人。對候選人情況審核后，在指定時間內，報送審核認定部門進行評選。

　　3、評選階段。11月中旬—12月上旬，審核認定部門按照《方案》中評選條件，確定人選，報學生處匯總（同一獎項有多個審核認定部門的，由第一位牽頭匯總，統一報送），學生處將匯總結果呈“xx校園之星”評獎領導小組，審定表彰人選。

　　4、表彰階段。12月中旬，經“xx校園之星”評獎領導小組審定后，作出表彰決定。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領導。學校將評選活動作為實現學生全面發展的一項重要任務擺在突出位置，各部門要按照工作部署及職能分工，明確責任，落實好推進評選活動的各項任務。成立“xx校園之星”評獎領導小組。

　　組長：

　　成員：黨委宣傳部、教務處、學生處、團委、科技處、計劃財務處、大學生創新創業中心、體育學院主要負責人，各學院書記、院長。

　　（二）堅持公正公開。嚴格選拔程序，堅持推薦標準，以公正公開為原則，切實把事跡突出、有代表性、可信可學的學生典型人物挖掘出來、推薦上去。在組織評選過程中，要宣傳好、執行好、維護好有關評選紀律，杜絕各類弄虛作假行為。

　　（三）加強宣傳引導。通過多渠道廣泛宣傳榜樣人物事跡，在校園內大力營造見賢思齊的良好氛圍，切實提升學生榮譽感、自豪感，充分發揮先優引領作用。

　　小學年級之星評選方案 7

　　為推動學院內涵建設，打造具有技工教育鮮明特色的校園文化，提高技校生綜合素養，營造先進爭上游的良好學風，提升學院教育的品牌知名度，現決定開展20xx清遠市技師學院“校園之星”評選活動。我院開展“校園之星”評選活動。具體方案如下：

　　一、活動口號

　　爭做校園之星，開啟夢想之旅

　　二、組織單位

　　主辦單位：共青團清遠市技師學院委員會

　　三、活動時間

　　20xx年4月10日—5月16日

　　四、參加對象

　　全院在校生，曾被評選為“校園之星”稱號不再參加評選。（各專業系至少推薦5名同學報名參選）

　　五、參評條件

　　本次“校園之星”參評者須符合以下標準，綜合素質優異者優先。

　　（一）熱愛祖國，熱愛集體，誠實守信，遵紀守法，具有良好的道德風貌和文明素養。

　　（二）在校期間表現優秀，符合以下其中一項或多項標準：

　　1、專業學習成績突出，技能優異。曾在國家、省、市級專業技能競賽中獲獎。獲國家級競賽和省級競賽獎項可優先。市級競賽以獲獎級別高、獲獎數多者優先。須提供獲獎證書掃描件。

　　2、具有優秀的`領導、組織、管理能力，曾擔任學校重大學生活動的主要策劃、組織和管理者工作。綜合素質優秀，在個人才藝方面有突出特長者優先。須提供學校有關部門的證明材料及相關活動獲獎證明掃描件。

　　3、在精神文明方面事跡突出，熱心公益，助人為樂，自強不息，起到表率作用。須提供相關事跡說明，并有學生管理負責人簽字或相關證明掃描件。

　　六、活動進程

　　第一階段：宣傳發動（4月20日—4月25日）

　　1、專業系加強宣傳，廣泛發動，營造氛圍。

　　2、通過學院宣傳欄粘貼校園之星宣傳海報。

　　3、發出評選活動通知在學院廣播站廣播、“清技院學生會”微信公眾號、“清遠市技師學院學生會”新浪微博上同步發布。

　　第二階段：專業系推薦，名額不限（4月20日—4月27日）

　　專業系團總支自行組織報名，并對報名同學的條件以及材料進行審核后，于4月27日下午16點30分前上報團委。

　　第三階段：院級選拔（5月9日-5月16日）

　　1、時間：初定5月9日

　　2、地點：初定機電系101報告廳

　　3、選拔方式：自薦演講+風采展示

　　自薦演講時間為5分鐘以內，個人風采展示8分鐘以內。

　　4、評委現場評出選出10名校園之星

　　第五階段：網絡投票（5月10日-5月14日）

　　通過自薦演講、才藝展示兩個階段最終選出10名“校園之星”，選手將在“團聚清技”微信公眾號上公示，進行網絡人氣投票階段最終按排名作出相應的加分，具體如下：

　　人氣票數第一名：加30分；

　　人氣票數第二名：加25分；

　　人氣票數第三名：加20分；

　　人氣票數第四名：加15分；

　　人氣票數第五名：加10分；

　　人氣票數第六名：加8分；

　　人氣票數第七名：加5分；

　　人氣票數第八名：加3分；

　　人氣票數第九名：加2分；

　　人氣票數第十名：加1分；

　　第六階段：榮譽加分（5月10日-5月14日）

　　獲獎證書分為競賽類（獎項分等級）、評優類（獎項不分等級，如“省級三好學生”“校級優秀干部”等），所有的證書均是在清遠市技師學院期間獲得。

　　（1）國際級獎項：（+10分）

　　（2）國家級獎項（競賽類）：一等獎（+8分）二等獎（+7分）三等獎（+6分）其他獎項（+5分）評優類（+7分）

　　（3）省級獎項（競賽類）：一等獎（+6分）二等獎（+5分）三等獎（+4分）其他獎項（+3分）評優類（+5分）

　　（4）市級獎項（競賽類）：一等獎（+5分）二等獎（+4分）三等獎（+3分）其他獎項（+2分）評優類（+3分）

　　（5）院級獎項（競賽類）：一等獎（+4分）二等獎（+3分）三等獎（+2分）其他獎項（+1分）評優類（+2分）

　　（6）系級獎項（競賽類）：一等獎（+3分）二等獎（+2分）三等獎（+1分）評優類（+1分）

　　第七階段：根據總評分與選手綜合素質在十大“校園之星”中推薦三名同學參加20xx年廣東省技工院校“校園之星”評選。

　　七、工作要求；

　　（一）高度重視，精心組織，密切配合

　　各團總支要高度重視“校園之星”評選活動的組織和開展，充分利用這個平臺，樹立典型，弘揚正氣。與此同時加強與選手的溝通，及時做好跟進等事宜。

　　（二）加大宣傳，營造營造先進爭上游的良好氛圍。

　　各團總支指定專人負責，充分發動學生，促進廣泛參與，通過公開評選，營造人人爭做“校園之星”的熱烈氛圍。

　　八、本活動解釋權歸于共青團清遠市技師學院委員會

　　小學年級之星評選方案 8

　　一、評選宗旨

　　為了充分展示我班學生的精神風貌，加快學生成長成才的步伐，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，努力把自己培養成高素質專業技能人才。

　　二、評選對象

　　我班全體學生。

　　三、評選標準

　　“校園之星”的評選活動每月一次，以班級為單位，每個班級產生一名月之星。班主任需根據條件嚴格選報并填寫申報表，德育辦認真審核，如條件不夠，寧缺勿濫。

　　凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，要思想品德好、學習態度端正，在此基礎上，某些方面取得突出成績，方能參加評選。可從以下幾個方面考慮：

　　（一）學習之星

　　學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優秀成績。

　　（二）愛心之星

　　充滿愛心，關心愛護他人，主動幫助有困難的'同學或路人，在物質上、精神上還是學習上，對別人友愛的手從不吝嗇。

　　（三）工作之星

　　積極參與學校或班級管理工作，工作認真負責，盡心盡力，成績突出，為了集體和同學甘于付出，不求回報。

　　（四）環保之星

　　愛護教室及校園環境，有良好的衛生習慣，在同學中能起帶頭作用，善于用自己的言行影響他人。

　　（五）進步之星

　　學習、生活，守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。

　　（六）節約之星

　　節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

　　（七）禮儀之星

　　自尊自愛，注重儀表，舉止文明，真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，能為班級做事。

　　（八）體育之星

　　堅持鍛煉身體，積極參加學校組織的各項體育活動，體育課成績優秀。得過較好成績。

　　四、評選辦法及表彰：

　　（一）德育辦定期向各班發放“校園之星”申報表。

　　（二）班主任嚴格按照評選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料），上交德育辦。

　　（三）德育辦組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單。

　　（四）全校公布，櫥窗展示，屆時表彰。

　　建議：各班最好先評選“班級之星”，在此基礎上推薦有關人選。

　　小學年級之星評選方案 9

　　自20xx年首次舉辦以來，校園之星評選活動反響良好、影響廣泛，是一項大學生發現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。學生處現擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動，具體方案如下：

　　一、評選時間

　　20xx年11月

　　二、組織單位

　　主辦：學生處

　　三、參評基本條件

　　1、16、17級在校學生；

　　2、遵守法律法規和學校的有關規章制度，思想進步，品行端正，文明守紀，道德品質優良；

　　3、具有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并能接受學校、教師和同學的監督；

　　4、沒有受過任何紀律處分；

　　5、參評項目只可任選一項。

　　四、評選項目和要求

　　（一）博學之星

　　1、博聞強識、博覽群書、知識面寬廣；

　　2、學習態度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能；

　　3、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優秀的學習方法，學習成績達到優秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

　　（二）創新之星

　　1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創新精神和創新能力；

　　2、有技術成果或發明創造，曾在校級及以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；

　　3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽并成績突出者。

　　（三）公益之星

　　1、秉承志愿服務理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業，積極參與志愿服務及其他各種社會公益活動；

　　2、在各種志愿服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務時間長并能產生積極影響；

　　3、在志愿服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與贊譽。

　　（四）文體之星

　　1、具有專業的藝術素養，較高的綜合素質，身心健康，形象良好；

　　2、在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學、體育等方面有突出特長，積極參加校內外各類藝術團體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；

　　3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優異成績。

　　（五）服務之星

　　1、擔任學生干部時間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創新務實的.工作作風；

　　2、積極主動地開展各項工作，認真完成學校、組織交辦的各項任務，有服務同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中細致入微、顧全大局；

　　3、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作，并能提供相關證明。

　　（六）綠色之星

　　1、具有強烈的社會責任感和環境意識，實踐科學發展觀，積極支持、參與并推動環境保護公益活動的開展；

　　2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環保工作，具有先進性和典范性；

　　3、對環保事業做出具體貢獻，在相關環保競賽中獲得名次者，其先進事跡對我校同學具有明顯的導向和示范作用。

　　五、活動流程

　　（一）系部初選（11月1日—11月15日）

　　1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學生會主要干部作為聯系人。

　　小學年級之星評選方案 10

　　一、活動宗旨

　　為加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。

　　二、評選形式

　　1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”各1名）。

　　2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”稱號。

　　三、評選條件

　　1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

　　2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

　　3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《校風文明建設管理制度》。

　　4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

　　5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

　　6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

　　7、學習目的`明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

　　8、有為社區、學校、同學、他人服務的經歷。

　　四、對有下列行為的學生不予參評

　　1、上課不認真聽講，作業馬虎應付或不按時完成者。

　　2、不按時打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環境衛生者。

　　3、不遵守社會公德，不節約水電、破壞學校公共財產者。

　　4、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

　　5、不請假外出、經常遲到、早退者。

　　小學年級之星評選方案 11

　　為樹立典型，創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，促進學生全面發展，形成良好的學風、校風，增強校園活力，政教處將在本學期開展“校園之星”評選活動。現將具體事宜通知如下。

　　一、評選類別

　　1、孝親之星；

　　2、禮儀之星；

　　3、愛心之星；

　　4、誠信之星；

　　5、勤儉之星；

　　６、拼搏之星；

　　７、進步之星；

　　8、學習之星；

　　9、才藝之星；

　　10、管理之星。

　　二、評選標準

　　1、孝親之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

　　2、禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，尊老愛幼，同學友好相處，舉止文明，尊重他人，樂于助人。

　　3、愛心之星：在幫助同學克服困難，資助貧困學生方面有優秀表現，或者在參加社會獻愛心活動方面有突出表現。

　　4、誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，知錯就改，拾金不昧，答應別人的事一定要做到，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

　　5、勤儉之星：勤思好問，樂于探究，積極進取，成績突出，生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。

　　６、拼搏之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚，積極樂觀；對待生活、學習有一種堅韌不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理、自我約束能力。

　　７、進步之星：學習目的明確、態度積極端正，勤學好問，思想態度端正，各科成績平均分進步顯著。

　　８、學習之星：聰明好學，品德優良，在奧賽或聯考中取得突出成績。

　　9、才藝之星：具有文藝、書法、美術、體育等特長，熱心文娛活動，積極代表班級、學校參加各級各類文藝比賽，取得優異成績。

　　10、管理之星：能以身作則，工作認真負責，有創造性地開展工作，是老師的好幫手，為班級、年級、學校管理做出突出貢獻的干部。

　　三、評選條件

　　凡申報校園之星的學生必須是鄲城一高正式在校生，模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，事跡感人，有一定的榜樣示范作用。

　　四、評選流程

　　1、班級向年級推薦：全校各班每月25號前將候選人的事跡材料交各年級負責人：高一聞劉偉，高二劉濤，高三周從海。

　　2、年級每兩月評選一次，年級將通知被推薦的候選人填寫正式的“鄲城一高校園之星推薦表”，表格上的項目要填寫齊全。年級評選18位進行表彰并把所有材料在活動結束后都移交學校檔案室保存，年級每學期擇優向學校推薦：高一6人、高二6人、高三6人。學校評選結果最后進行表彰。

　　3、評選：學校組織評審委員會對18位候選人進行評選，最終選出十人為當學期的校園之星。評選時候選人的所在班級要派一名推薦代表用3分鐘以內的時間把候選人的事跡介紹給評委，評委根據18位候選人的事跡選出10人。匯總所有評委的選票，按得票的高低初定當學期的校園十星的人選。

　　4、回訪：政教處對初定的.校園十星所在班的部分教師、學生進行回訪、調查，對不合格的選手進行順延遞補。

　　5、頒獎、表彰：最終確定的校園十星將頒發榮譽證書、獲獎紀念照片。獲選的校園十星的照片、事跡、頒獎詞制成展板在校園內展示宣傳，同時校廣播站、《晨曦》報也將進行報道、宣傳；特別優秀、典型的事跡學校將向上級部門、報刊推薦。頒獎將在下學期期初教職工會議上舉行。

　　注：學校評選沒入選的候選人可繼續參加下一學期的校園之星的評選。

　　五、事跡材料應有的項目

　　1、推薦班級；

　　2、推薦候選人姓名；

　　3、推薦申報項目；

　　4、推薦理由及事跡簡介；

　　5、事跡詳細介紹材料。

　　六、注意事項

　　1、班級推薦候選人時要經班委協商提名、全體學生民主評議選舉、班主任把關后確定。

　　2、事跡材料由候選人提供，班級要組織專門小組負責整理。事跡要求真實、具體、典型、感人，文字方面可稍作修飾、潤色。事跡材料有弄虛作假、捏造現象的將一票否決。

　　3、年級推薦的候選人所在班要從本班內選一名語言表達能力較強的同學為本班的推薦代表，與候選人一同參加學校統一組織的評選會，現場介紹候選人的事跡，為本班選手宣傳、拉選票。

　　4、進入學校評選的18位候選人所在班級的團支書在征得班主任同意的前提下，可帶本班3至5名同學參加評選會，為選手鼓勁、加油。

　　5、校園之星的參選是展現一個班凝聚力和實力的一項活動，要求各班認真對待、組織，把本班真正優秀的模范推舉出來，為本班爭光、添彩，讓更多的學生受到教育、鼓舞。

　　小學年級之星評選方案 12

　　為了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發揮榜樣的模范帶頭作用，在高二年級同學中創設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力；經年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現將評比的有關事宜通知如下：

　　一、評選項目：

　　“年級之星”分別設立學習之星、紀律之星。

　　二、評選辦法：

　　年級制定年級之星的項目及評選標準，各班同學根據自己的實際情況自由申報，由班級先評選并確定班級之星（學習之星、紀律之星），再由班級推薦到年級評選，最終確定年級之星。年級之星每次考后評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名，具體時間如下：

　　各班級根據“紀律之星”、“學習之星”評選標準，確定1名，寫出關于該生事跡簡介的推薦詞。

　　三、評選條件

　　（一）紀律之星

　　1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。

　　2、有良好的行為習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模范的'遵守紀律。

　　3、能嚴格要求自我，并以自身規范行為直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規守紀的學生。

　　4、能以陽光的心態面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。

　　5、學習成績良好。

　　（二）學習之星

　　1、學習態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

　　2、善于分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。

　　3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最后一次大考（包括期中、期末或月考）中，總分必須在班級前5名。

　　4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

　　5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

　　6、學習刻苦，能充分有效地利用業余時間。

　　7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

　　8、積極協助老師對學習成績較差的同學的進行轉化。

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚；評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，并給予一定的物質獎勵。

　　小學年級之星評選方案 13

　　一、活動目的：

　　“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。

　　二、活動對象：5年級2班學生。

　　三、評選指標：“悅”讀之星評選由5個指標組成：

　　1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

　　2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的.閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

　　3、有較好的閱讀習慣（占總分30%）。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感的習慣等。

　　4、閱讀成效良好、優秀（占總分20%）。

　　5、有讀書筆記、心得（占總分20%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

　　四、獎項設置：

　　每月評選班級”悅”讀之星5名。

　　五、評選辦法、細則：

　　1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。

　　2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。