實施方案

時間：2023-11-04 10:27:47 方案我要投稿

實施方案[優秀3篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案[優秀3篇]

實施方案篇1

　　一、實驗背景及描述

　　“語文主題學習”實驗是國家“十二五”教育規劃課題，目前在全國有幾千所實驗學校，產生了很好的實驗效果。“語文主題學習”是以高效課堂、學生自主學習和課內大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材（即《語文主題學習叢書》）為載體的語文學習體系。實驗的目的是，使課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學變得高效，改變學生的學習方式和教師的教學行為，減輕學生的學習負擔和教師的教學負擔。此項實驗是一般學校、一般學生、一般師資都能夠適用的。

　　目前,學生閱讀量少和教師教學資源不足是困擾我校語文教學乃至整個學校教育的一個“瓶頸”。語文課堂教學，只注重短期效益而忽視學生的長期積累，只注重課文的共性分析而忽視個性化的閱讀指導，語文課堂缺少生活情趣和學生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學生對語文學習的冷漠。“語文主題學習”很適合我校實際，有助于學生素質提升，有助于教師專業成長，有助于學校持續發展。我校決心以語文課堂教學模式改革為突破口，打開課改之門，探索興校之路。

　　二、實驗目標

　　從一年級開始，拼音和漢字學習與閱讀結合，運用各種識字方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，少寫字，多讀書，讀好書，讀整本的書。低年級每學年課內閱讀量10萬字以上；中年級每學年課內閱讀量100萬字以上；高年級每學年課內閱讀量200萬字以上，小學六年的課內閱讀總量600萬字以上，小學階段的課內外閱讀總量1000萬字以上。

　　基于以上量的要求，最大限度地調動學生學習的主動性，激發課堂活力，提高教學效率；使課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內，實現厚積薄發；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結合起來。最終促使學生聽說讀寫綜合能力初步形成，語文素養得到普遍提高。

　　三、實施步驟

　　（一）實驗啟動階段（20xx年5月-8月）

　　主要任務：

　　1、申請成為實驗校。

　　2、舉行實驗啟動儀式。

　　3、創設實驗良好氛圍。

　　4、開展理論學習。

　　5、組織《語文主題學習叢書》的首次征訂。

　　（二）實驗研究階段（20xx年9月-20xx年1月）

　　主要任務：

　　1、開展形式多樣、富有創造性和實效性的理論學習和教研活動。

　　2、圍繞“主題學習”實驗，加強學校硬件建設，創設良好讀書氛圍，開展多種讀書活動，促進師生家長共讀共寫，打造名副其實的“書香”校園。

　　3、加強教學制度建設，改革現有的教學常規、校本教研、師生評價等制度。

　　4、倡導學習方式和教學行為的轉變，探索適合我校實際的“語文主題學習”教學模式，營造自主互助學習型高效課堂。

　　5、依托教學反思、個案跟蹤、階段性總結等形式，注重實驗過程的調控和實驗成果的積累。

　　6、加強與總課題組和兄弟實驗校的聯系，積極參與各項實驗活動，聆聽窗外聲音，為師生搭建自我展示的平臺。

　　（三）實驗總結階段（20xx年3月-5月）

　　主要任務：

　　1、收集整理實驗過程性資料，提煉實驗成果。

　　2、形成具有一定思想深度和實踐價值的實驗專項論文集、反思集、個案集、實驗報告等文字性研究成果。

　　3、向區域內乃至更廣域的范圍推廣我校的實驗成果。

　　4、形成長效機制，將實驗成果積淀為學校常規行為，持續推行。

　　5、在“語文主題學習”實驗的基礎上，嘗試提煉辦學特色，逐步提升辦學內涵，打造區域品牌學校。

　　四、實驗操作方法及保障措施

　　（一）學校層面

　　1、優化學生讀書環境。建設環境幽雅、藏書豐富、管理規范的校圖書館。在各班教室內搭建“班級書屋”。精心布置以“樂讀”、“悅讀”為主題的校園文化。

　　2、營造濃濃書香校園。舉辦“讀書節”，開展讀書征文比賽、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等豐富多彩的讀書活動，營造閱讀氛圍，激發閱讀興趣，展示閱讀收獲。開展“圖書漂流”、“跳蚤書市”等活動，實現圖書資源共享。

　　3、加強實驗過程調控。開展形式多樣、富有創造性和實效性的理論學習和教研活動。舉辦教師論壇、讀書沙龍、階段性總結論證會、小課題研究匯報交流會、實驗成果推進會，積累實驗成果，調整實驗計劃，解決實驗中出現的問題。

　　4、修訂教學常規制度。對備課、上課、作業、聽評課等一系列教學常規管理制度進行修訂完善，為“語文主題學習”實驗的順利開展提供切實可行的制度保障。

　　5、改革師生評價機制。改革考試制度，嘗試取消語文期中考試，甚至每學年只組織一次語文考試。在對班級和學生的評價中，考試成績可只占70%甚至更低的權重，其余30%以上的評價基于學生在語文課堂、預習水平、自主學習、合作學習等方面的表現。對學生語文學習的日常評價，可以試行“閱讀之星”星級管理，以此激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣和閱讀方法，激勵學生愛語文、愛讀書、會讀書。將教師開展實驗的情況納入教學評估、評優評先和績效考核，對勇于創新、做出突出成績的.實驗老師給予大力表彰。

　　6、搭建學習展示平臺。積極組織教師參加與實驗有關的各種參觀學習、外出培訓。經常組織教師進行經驗交流，做到取長補短，共同提高。定期舉行“個性化教學展示”和優秀教案、論文、反思評選，鼓勵教師在實驗中不斷成長。加強與總課題組和兄弟實驗校的聯系，積極參與各項實驗活動，為師生搭建自我展示的平臺。

　　（二）教師層面

　　1、大力建設“書香班級”。開發“班級書屋”，通過圖書館借書、同學捐贈、“好書換著看”等方式籌集圖書。利用班級文化布置和班會等方式創造讀書氛圍，激發讀書情趣。班級、老師和每個學生都制定讀書計劃，保證閱讀時間，指導學生閱讀。通過組織“班級讀書會”、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、故事會、書簽制作、小小報、報刊剪輯、古詩擂臺賽等各類讀書活動，激發閱讀興趣，展示讀書成果。

　　2、積極開展小課題研究。在全校“主題學習”實驗的大框架下，各實驗教師可依據個人情況和學段特點申報開展小課題研究，例如：“主題學習”課型、教學模式、小組建設、導學案設計、主題作文教學、閱讀展示匯報、語文綜合性學習、單元集中識字、親子共讀、師生共讀等等，并將研究成果在校內推廣，豐富實驗研究的內涵，提升實驗研究的效果。

　　3、認真開展實驗研究。按照實驗目標的要求，深入理解“語文主題學習”的理念實質，努力開展語文課堂教學研究。要轉變傳統的教學模式，探索符合實際的操作辦法。嘗試學案導學，單元集中授課，制定科學細致的教學計劃，合理安排教學課時。建設自主互助學習型高效課堂，最大限度地調動學生學習的主動性，激發課堂活力，提高教學效率。注重培養學生科學的閱讀方法、良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，全面提高學生的語文素養和綜合素質。

　　4、注意積累實驗成果。實驗教師要注重收集積累實驗過程性材料，結合實驗經歷認真撰寫實驗論文、教學反思、個案報告、實驗總結等，并將實驗取得成果和存在問題通過學校組織的教師論壇、實驗論證會、小課題交流會、成果推進會等途徑進行匯報、交流、研討。

　　（三）學生層面

　　1、適應自主合作探究的學習方式。在老師指導下組建學習小組，通過“學案”進行小組互助自學，合作探究，交流展示。

　　2、在老師指導下完成語文教材和《主題學習叢書》的學習，多讀書、讀好書，在讀書中養成科學的閱讀方法、良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，提高自己的語文素養和綜合素質。

　　3、積極參加班級和學校組織的各種讀書活動，在活動中展示自我，在實踐中體驗成功，爭當“閱讀之星”。

　　（四）家長層面

　　1、支持孩子購買《語文主題學習叢書》和課外閱讀書籍。

　　2、配合語文老師開展實驗研究，指導孩子認真完成課文預習和課外閱讀任務。積極參與學校的“語文教學開放日”活動。

　　3、開展“親子共讀”，與孩子交流讀書心得，共同體驗讀書的樂趣。定期在家長中開展“親子共讀優秀家長”評比表彰活動。

　　五、實驗人員和實驗對象

　　1、課題組成員：

　　聶曉鋒王艷燕孫振林韓久敬陳磊郝麗娜

　　劉艷艷李學麗劉銀銀趙曉英蔣玲（全校教師）

　　2、實驗對象：學校一至六年級全體學生

　　附：行動口號

　　讓語文回歸國語

　　語文學習的外延等于生活的外延

　　語文是學出來的，不是講出來的

　　不應該“教教材”，而要“用教材教”

　　將課堂三分之二的時間給學生

　　簡簡單單教語文，輕輕松松學語文

　　書讀百遍，其義自見

　　讀書破萬卷，下筆如有神

　　沒有體驗先不要寫作——本色寫作

　　“先開槍，再瞄準”

實施方案篇2

　　剪紙是有原有的課程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內涵。現代剪紙是我們設計的新課程，是對剪紙課程的新詮釋。現代剪紙具有獨特的審美特征——單純美，蘊含著“刀味和紙趣”的意韻美。現代剪紙課程開發的過程要求師生始終保持對藝術的敏感性，始終對藝術具備發現的意識，始終保持對現代剪紙特點的認識。本課程對教師的藝術素養有較高的要求，教師修養的高低、理念的不同會帶來絕然不同的教學效果。現代剪紙教學中產生的情況也帶有普遍性，在其它類型的美術教學中也存在。因此現代剪紙教也是落實課程改革理念，提高教師專業能力，提高美術教學效能的很好的抓手。

　　課程定位：

　　以現代剪紙和民間剪紙為抓手，在課程設置中著力于文化的傳承和發展、引導教師具有現代美術教育教學正確的價值取向。課程中以師生的“發現和創造”為宗旨，在課程中滲透民族文化精神。注重對傳統的技法進行分析，既要繼承又要創新又要發展。更要引導、激勵學生在現代剪紙活動中發現適用的新的技法，新的形式。在教學過程中也需要創設條件引導學生關注材料和工具的使用，引導他們對形式感產生興趣，適度激發他們對技法探究的熱情。同時要給學生足夠的探索技法的空間，使學生在學習現代剪紙的過程中得到的是藝術感悟能力的培養。

　　課程目標：通過課堂教學實踐、學生作品展示、專題教學研討、課題研究等各種

　　形式全方位展開，層層推進。爭取在現代剪紙教學的理論和實踐方面

　　有了突破性的進展，取得了豐碩的成果。

　　知識與技能

　　接觸中外優秀剪紙作品，知道剪紙藝術是一種獨特的藝術表達形式。感受剪紙的藝術美、體會剪紙的作品風格的豐富性，能用口頭或書面語言對剪紙作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受。在會選用合適的美術工具、材料，發現

　　剪紙造型簡單的新技法和新形式，并用剪紙的方式創造“現代兒童剪紙作品”。

　　■ 過程和方法

　　通過作品欣賞、資料查詢、課堂實踐等途徑，通過“看、想、議、畫、評、玩”等基本方法，了解剪紙的知識。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現剪紙作品。學習有創意地布置繪畫作品，嘗試學習成果的`展示、評議及學習心得的交流，培養良好的美術素養。

　　情感態度和價值觀

　　能熱情主動地參與“現代兒童剪紙”的美術拓展課程活動中，了解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術的獨特魅力，增進民族文化的自尊自強的情感。具有對民族文化藝術的情感。欣賞國內外名家的現代剪紙作品，培養學生對各種文化、意識形態和信仰之間的相互尊重和相互理解的精神。

　　課程重點：

　　1）正確的剪紙審美觀的培養。

　　2）“刀味和紙趣”的探索。

　　課程內容：

　　1、欣賞。

　　2、現代剪紙的創作。

　　課程進展步驟：

　　1、興趣的啟蒙

　　2、體驗創作的快樂

　　3、剪紙作品的創作

　　4、剪紙作品的展示

　　課堂教學實踐：

　　1、編寫教材、教案

　　2、實施教學計劃

　　3、進行課后反思

　　4、書寫課堂實錄

　　5、實踐總結

　　課程成果展示：

　　1、教案及課后反思

　　2、課堂實錄

　　3、交流課

　　4、展示課

　　5、學生作品展示

　　課程評價方式：

　　1、教學過程中注重過程評價：在教學的過程中，在作品制作的師生互動中很深入很有效

　　很個性化地進行的。

　　2、學生作品評價：學生的學習是否達標，主要應該是看其作品有沒有表現出現代剪紙的審美特征，有沒有努力表達了自己的情感，有沒有表現出一定的創意以及在活動中的綜合表現。而絕對不應該只是作品制作的精細與否。

　　3、學生對課程興趣度的分層評價。

　　4、教材的實施、教材的漸進性、拓展度評價。

實施方案篇3

　　為充分發揮我旗資源優勢，培育富民產業，拓展農民增收渠道，做大做強養雞產業，制訂20xx年養雞產業實施方案。

　　一、指導思想

　　依托資源，面向市場，以促進農民增收為核心，以小區建設為重點，科學布局，強力推進，壯大富民產業，推動全旗經濟發展。

　　二、發展目標

　　優質蛋雞存欄力爭達到100萬只，在20xx年的基礎上新增45萬只，年產鮮蛋1萬噸，養殖戶純收入達到1200萬元；優質肉雞飼養量達到500萬只（沙沼散逛雞50萬只），較20xx年新增飼養量420萬只，年內出欄肉雞430萬只，養殖戶純收入達到1300萬元；全年養雞總收入達到2500萬元。

　　三、產業布局

　　根據目前的養殖基礎，南部以新鎮、青龍山鎮為重點，輻射帶動沙日浩來、固日班花、黃花塔拉等蘇木鎮，突出發展平養肉雞；北部以白音他拉蘇木為重點，輻射帶動大鎮、八仙筒鎮等地，重點發展籠養蛋雞和沙沼散逛雞。

　　四、主要措施

　　（一）加強組織領導。旗里成立相關領導為組長、各相關部門負責人和蘇木鎮領導參加的養雞產業領導小組，同時成立養雞產業專項推進工作組，下設養殖技術指導組、疫病防治組、市場營銷組，具體負責養雞產業發展的技術指導、疫病防治、市場營銷等服務工作。各蘇木鎮也要成立相應組織機構，落實責任，明確任務，切實推動養雞產業的'發展。

　　（二）科學制定規劃。堅持以白音他拉、新鎮、青龍山等蘇木鎮為重點，調整好產業布局，按照適于飼養、便于運輸、易于管理的原則，選擇好養雞小區建設地址，合理確定飼養規模。各地要結合各自實際，制定切實可行的中長期發展目標，為產業發展奠定堅實基礎。

　　（三）加強資金投入。一是要積極爭取上級項目資金，對養雞產業實行定向投入，全力保障發展。二是整合相關涉農項目資金，對發展養雞產業的地區給予重點傾斜，扶持產業做大做強。三是爭取金融部門貸款，對養殖戶在基礎建設等方面進行重點支持，促進發展。四是按照旗、鎮和養雞戶三方分別籌集一部分資金的辦法，對養雞產業作進一步推動，努力形成多元投入的籌資機制。

　　（四）培育龍頭企業。加強信息溝通，主動與外地龍頭企業搞好聯合和對接，同時逐步培育本地龍頭企業。一方面要組建銷售公司，完善經營機制，實行公司化運作，增強產業競爭力，降低養殖戶風險。另一方面，積極引進加工企業，對禽蛋產品進行精深加工，通過產業化經營模式提升養雞產業的整體競爭力。

　　（五）發展配套產業。依托不斷發展壯大的養雞產業，有針對性地發展雞飼料生產加工，滿足旗內養殖戶的生產需求。充分利用雞糞等資源，積極組織生產有機肥料，提高產業附加值。

　　（六）加大宣傳力度。通過有效的宣傳途徑，積極對外宣傳我旗養雞產業的成就和前景，擴大影響力，提升知名度。

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