職高班主任班級建設方案范文（通用16篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的職高班主任班級建設方案范文（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　職高班主任班級建設方案 1

　　一、班級情況分析：

　　我所帶的班級為20xx師范1班，班上共有48位學生，其中男生2人，女生46人，住宿生19人，通宿生27人，1人因抑郁癥請假治療，1人因鼻炎較為嚴重，住院治療。通過一個學期觀察，發現我班學生不同程度表現出“無信心、無目標、無興趣、無動力、無約束力”等消極的人格傾向。

　　1、無自信心。我班學生大部分為中考失利者，他們覺得自己很差勁，甚至認為來我校“低人一等”。他們普遍缺乏自信，認為讀書就是敷衍。

　　2、無目標。絕大多數學生“跟著感覺走”，他們對自己要學哪些課程不關心，上課也不認真，對未來就業方向與職業目標沒有清晰定位。

　　3、無興趣。很多學生好像除了手機，幾乎從不參與任何課外活動。對班級事物也不關心，也不喜歡和他人玩耍。老師沒收了他們手機，有十來個學生感到無奈又迷茫，一天也不認真學習，經常無所事事發呆。

　　4、無動力。很多學生對于來我校讀書從心理有一種抗拒，他們認為到我們學習讀書無用，沒有學習的動力，常常不完成老師布置的任務，學習的事一點也不關心。

　　5、無約束力。班上有20來個學生自我管束能力非常差，很多事情強調三四遍還會重復犯錯誤，也不考慮自己不好行為會帶來后果，做事情我行我素。

　　在諸多消極人格的影響下，學生們看不到自己潛能，經常自卑，出現了學習、人際關系、心理障礙等問題。

　　結合班級實際情況，作為班主任，筆者認為急需幫助學生樹立信心、規劃未來就業方向、培養積極健康的興趣、克服對學習的畏難情緒、增強他們對自我的約束力，并關心學生，用愛心、耐心來教育學生。同時，平時的工作中，還要密切聯系家長，充分利用家庭教育，促進學生形成良好的親子關系，家校共同聯合促進學生成長。

　　二、班級建設目標

　　1、集體建設目標：針對“五失”現象，努力營造積極向上的班級氛圍，培養學生自信自強的品質，打造奮斗進取型班級。《中等職業學校德育大綱》中也明確提到要“養成自尊、自信、自強、樂群”的心理品質，所以，筆者把“自信自強”作為班級建設目標的關鍵詞，力求把班集體變成學生成長的電源，生活的樂園和精神的家園。幼師專業屬于師范專業，在平時的教育教學中，還需要對學生進行養成教育的培養，養成學生莊重大方、優雅文明、謙讓寬容、誠信守紀等高尚道德情操。

　　2、個體發展目標：結合幼兒師范專業人才培養方案，聚焦核心素養，依托積極進取班風，培育“有擔當、有才藝、有愛心、有知識、有品德、有笑容”的中職生，向“學高為師、身正為范”奮進。三年后，成為優秀的合格幼兒師范專業畢業生和未來高素質的社會主義建設者和接班人。

　　三、班級建設內容

　　高一階段：

　　建設目標：

　　1、樹立學生自信心，讓學生發現自己優點、愛學校、愛班集體，愛中職生活。

　　2、抓學生行為習慣養成，結合《中等職業學校德育大綱》對學生行為習慣的要求培養學生自尊自律。

　　3、幫助學生進行職業規劃，讓學生明白今后就業方向，熱愛自己職業，并愿意為以后高端就業打下良好的學識基礎和道德基礎。

　　4、培養學生積極健康的興趣愛好，豐富業余生活，陶冶情操。

　　5、踐行社會主義核心價值觀，引導學生愛國、敬業、誠信、友善、刻苦、奮斗、和諧、端莊等，為今后學習打下良好基礎。

　　具體措施：

　　1、制定班級管理制度。全班同學共同參與，制定班級版規。老師進行指導，全班認可，共同遵守。

　　2、組建班干部隊伍。采取自愿競聘、學生投票的方式進行班干部選舉制度。老師做好他們堅強后盾，及時引導，協助班干部管理班級事務。同時，為了讓更多學生得到鍛煉，進行班干部輪流制度，每學期進行一次競聘。

　　3、班級精神文化建設。全班同學制定班訓、班風、班級口號、班歌等。布置教室，體現中職教育文化特色。

　　4、主題班會。舉辦“新學期、新生活、新朋友”“我的優點我發現”“我心中的優秀老師”“我和未來有個約會——職業規劃”“我愛班集體”“正確對待早戀”“學習雷鋒”“喜迎建黨100周年”“保護自己，預防侵害”“防溺水”“社會主義核心價值觀”等主題班會，對學生進行行為習慣養成教育，樹立對未來的信心，培養他們高尚的道德情操。

　　5、建立家校通訊錄，及時與家長進行溝通，反饋學生在校情況，同時了解學生在家情況，家校共同努力促進學生成長。

　　6、創建讀書角，培養學生良好的閱讀習慣。

　　7、高質量完成學校舉行的演講比賽、書法比賽、藝體節表演、擺手舞比賽、“你笑起來真好看”集體舞比賽、紅歌比賽等，積極組織每學期一次的.燒烤或野炊等戶外活動。

　　預期效果：通過一個學年的學習與訓練，讓學生找回自信心，對未來有明確的規劃，并愿意為了未來努力學習，形成良好的班紀班風；培養跳舞、畫畫、唱歌、書法等健康的興趣活動，擺脫對手機的依賴，從手機世界走出來，熱愛生活；形成良好的行為習慣，自覺遵守班級版規、校紀校規，時刻以一個師范生的標準要求自己，衣著端莊，不化妝，注意言行舉止，與異性正確交往；形成良好的閱讀習慣，爭取做到“讀書破萬卷”；創造和諧民主、積極向上的班級活動氛圍，增強班級凝聚力，為三年的中職學習營造良好的班級氛圍。

　　高二階段：

　　建設目標：

　　1、在上學年的基礎上，繼續加強學生行為習慣養成，培養學生良好的行為習慣。

　　2、繼續加強對學生世界觀的改造，不斷提高學生師德修養。

　　3、繼續對學生進行職業規劃，讓他們更進一步明確未來就業方向。

　　4、提高學生的幼兒教學技能和藝術休養，為高三學習打下基礎。

　　5、培養學生面對挫折和挑戰的能力，培養他們不對困難低頭的勇氣。

　　具體措施：

　　1、組建新一屆班委會，鍛煉新一屆班委會同學的能力。

　　2、全班同學共同參與，在上學期基礎上修訂班紀班規。讓獎勵懲罰制度更有意義，讓獎勵變成同學們的期待。

　　3、認真學習學校開設的各項專業課程，為高三學習打下基礎。

　　4、高質量完成學校各項活動。比如藝體節、書法比賽、手抄報比賽、朗誦比賽、野炊等活動。

　　5、堅持多讀書，讀好書，培養良好的閱讀習慣。并在班集體進行讀書分享。

　　6、加強家校溝通、學校與幼兒園的溝通，培養學生的言行舉止。

　　7、定期開展以下主題班會：“我的未來我的夢”“我的課堂我做主”“提升技能我能行”“職責與責任教育”等。

　　預期效果：

　　高二年級課程以職業素養系列課程為基礎，顯現幼兒師范專業人才培養特色，提高學生綜合素質能力。培養學生堅強的性格，抗挫能力強，堅韌不拔，展現青春朝氣。

　　高三階段：

　　建設目標：

　　1、突出幼兒教育專業特色，堅持以“師范生”對學生進行教育，適應新形勢下教育對教師的要求。

　　2、培養學生自主自覺意識，以學生自我發展為根本，成為語言文明、舉止大方、儀容規范、心理健康的時代新人。

　　3、引導學生關注政治實事、社會熱點等，進行社會實踐，培養學生應對突發事件的能力，樹立正確世界觀、價值觀、人生觀。

　　4、明確未來就業方向，發揮自身特長，為進高考做準備，為進一步進高校學習打下基礎。

　　具體措施：

　　1、制作“職業生涯規劃方案”，規劃自己未來職業。

　　2、邀請我校湖南師大、湖南農大優秀畢業生進行演講，對學生進行鼓勵。

　　3、對學生進行思維導圖、快速背誦等方法的教育，并比賽。為高考做準備。

　　4、及時與任課老師溝通，利用小組學習法，通過小組合作學習共同進步。

　　5、引導學生關注社會熱點、新聞事實，讓學生熱愛我們的祖國，樹立學生正確的三關。

　　6、開展主題班會“追求職業夢想”“珍愛生命、安全第一”“遇到挫折我不怕，向著目標乘風破浪”等主題班會。

　　預期效果：

　　中職學習的最后一年，讓學生認識自身特長，明白未來方向，學會選擇自己參加高考，還是就業。幫助學生合理定位自身，不怕失敗挫折，為了目標堅持奮斗，形成自信、自強、自愛的品格，讓積極向上的陽光照進他們心靈，勇于追求屬于自己的美好人生。

　　職高班主任班級建設方案 2

　　一、指導思想：

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必須的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等各個方面中，構成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的`擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，能夠增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而構成健康向上的班風。

　　主要措施：

　　①布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閱讀。

　　②用好“張貼欄”，主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等資料。

　　③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

　　④能夠在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。

　　⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

　　⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。資料要求學生每周摘錄，有專人負責對資料定期檢查。

　　⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

　　職高班主任班級建設方案 3

　　“特色班級”文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優化育人環境的需要，也是全面提高教育質量的需要，班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設。根據《坦洲鎮中小學校特色班級文化建設評比方案》，特制定本實施方案。

　　一、實踐好處

　　1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班群眾團隊意識。

　　2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實此刻環境中教育人、培養人、熏陶人。

　　3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發向上、團結拼搏的`精神。

　　4、通過對班級特色文化的建設，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發展服務。

　　二、建設資料

　　班主任根據本班特點，確定選題資料。但原則上就應選取

　　操作性強、展示效果佳、并能靜態呈現和學生動態參與的選題。

　　（一）、班級物質文化建設：

　　1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境。

　　2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫等。

　　（二）、班級精神文化建設：

　　1、班級有規章制度、公約，班級實現自主管理。

　　2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

　　3、有特色鮮明的班級文化標志（如班訓、班歌等）。

　　4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動

　　5、班會主題鮮明，且富有成效。

　　（三）、班級檔案建設：

　　1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等

　　2、班級師生電子郵箱等。

　　職高班主任班級建設方案 4

　　指導思想：

　　班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結合我校辦學理念，根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

　　建設目標：

　　我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化，激發學生讀書的興趣，調動每一位學生的活動積極性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，提高學生的讀書意識，通過平時的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。

　　具體設想：

　　一、明確目標，形成班級公約：

　　班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案，這樣讓學生能主動，自覺地規劃自身的發展。根據學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定，以此來指導學生的言行，保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學生的閱讀習慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的內容。

　　二、抓好陣地建設

　　按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性本學期，有以下設想：

　　黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領學生關注實事，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

　　閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創設自己所欣賞的班級文化環境。如：能寫善畫的同學協助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學生的個性，還在美化環境的.同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

　　班務墻：

　　1、班級的班規班訓。

　　2、“揚帆啟航”╠╠學生的個人與小隊的競賽活動展示。

　　圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。

　　三、室內綜合環境

　　整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干靜明亮

　　四、豐富課外活動

　　我還設想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結合學校的讀書節開展的一系列活動；有深受學生喜愛的故事會；有培養讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

　　總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。

　　職高班主任班級建設方案 5

　　班級是高校學生思想政治工作的重要陣地，是高校教育教學工作的基本單位，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的基層群體。為進一步加強和改進班級建設工作，營造學生全面發展的健康環境，特結合學校實際制定本方案。

　　一、建設目標

　　圍繞立德樹人根本任務，大力實施“翔雁計劃”，積極構建“一核兩翼四極”工作格局，即以學風建設為核心助力“青雁長成”，以班委會、團支部建設為“兩翼”培育“領頭雁”，以標識建設、制度建設、陣地建設、特色建設為“四極”發揮“雁陣效應”，最終實現“學風濃厚、班風優良、團結和諧、人人成長”的班級建設總目標。

　　二、建設內容

　　（一）學風建設

　　構建“‘3+1’雁鳴工程”學風建設模式，即依托校園文明、學業提升、宿舍文明“三大專項行動”，整合“一院一品”特色活動，力爭實現“六大”明顯，即學生學習積極性明顯提高、違紀現象明顯減少、考風考紀明顯好轉、學習氣氛明顯改善，學業成績明顯進步，綜合能力明顯提高，形成“以傳統育學風、以機制正學風、以典型帶學風、以校風促學風”的全員、全過程、全方位學風建設格局。

　　（二）班委會、團支部建設

　　1、規范班委會、團支部崗位配備

　　班委會、團支部工作實行班長負責制。班委會配備班長、學習委員、心理委員、文藝委員、體育委員、自律委員、生活委員。團支部配備團支部書記、組織委員、宣傳委員。

　　班團干部崗位數量可根據班級具體情況調整，可交叉任職或兼職，但原則上班團干部總人數不超過12人。

　　2、明確班委會、團支部崗位職責

　　班長：在輔導員、班主任的指導下，負責班委會的全面工作。組織開展班級學風建設、班級活動、班級對外事宜等；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　學習委員：負責師生之間的信息交流，反饋同學對教師的教學意見，負責班級作業收發，組織開展各類學習活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　心理委員：宣傳普及大學生心理知識，定期在班級開展心理活動，并做好總結和記錄；參加有關心理培訓和講座，引導和幫扶同學；及時做好班級心理健康信息的監測和危機預警周報表的填報；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　文藝委員：主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，協調組織各級各類文藝活動；做好與其他班級的聯誼活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　體育委員：組建班級各類球隊；協調組織各級各類體育活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　自律委員：負責維持好課堂和早晚自習的秩序，做好考勤工作；對同學之間的爭端等要及時疏導，嚴重事件要及時告知班主任；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　生活委員：負責班費收繳及管理工作；配合班長做好班級貧困生工作；做好各項活動的后勤工作；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　團支部書記：做好班級思想教育工作，組織政治理論學習；宣傳、執行黨和團組織的指示和決議，充分發揮團員的模范帶頭作用；組織團員按期參加團員大會、團小組會和上團課，按期開展團員教育評議和團員年度團籍注冊，定期召開團支部委員會會議；做好支部“推優入黨”、“智慧團建”、團員檔案管理、團費收繳等工作；組織開展班級青年志愿者、社會實踐活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　組織委員：協助班長、團支書分發、收取、整理各項證件及資料；協助團支部進行團的基礎知識教育；負責班級班會情況的記錄，并接受院校團委、團總支的檢查；完成學院交辦的'其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　宣傳委員：做好班級各項宣傳活動，組織同學向各級各類媒體平臺投稿；做好班級推廣工作，擴大班級知名度；做好宣傳資料的收集、整理、上報及保管工作；做好易班平臺、支部微博、微信、QQ空間等線上平臺運營及推廣工作；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　3、健全班委會、團支部選舉和調整辦法

　　（1）班委會、團支部選舉辦法

　　新生軍訓期間，班級設立臨時負責人，由輔導員、班主任共同商議指定；軍訓后，班級召開班委會和團支部選舉大會，公開競選產生班團干部。

　　班委會、團支部原則上每年9月改選一次，改選應在充分征求班級意見的基礎上召開，由班級全體成員民主選舉產生。

　　班團干部一經任命確定后，如需增補、調整、免職等，必須經班主任批準。

　　（2）班委會、團支部調整辦法

　　有下列情況之一者，原則上不得競選班團干部，已擔任學生干部的，應予辭職或罷免，罷免后按照班委會、團支部選舉辦法選舉產生新任班團干部：違反校規校紀受到處分者；工作不認真負責，且造成不良影響者；主要班團干部（班長、團支部書記）中有前一學期學業成績不及格者；其他經輔導員、班主任認定應予辭職或罷免者。

　　4、完成學校規定的其他內容

　　（三）標識建設

　　1、設計班徽班旗

　　結合自身班級特點和文化氛圍，全體同學共同設計班徽班旗，能良好的展示班級風貌和特色，突出班級個性，具有積極向上的設計理念和含義。

　　2、確定班歌班訓

　　班歌力求積極向上，充滿青春活力，展現大學校園魅力。

　　班訓內容健康向上，寓意深刻，富有時代氣息，一般不超過15字；充分體現班級整體創作，濃縮班級文化精華。

　　3、完成學校規定的其他內容

　　（四）制度建設

　　1、制定《班級公約》

　　《班級公約》是最為完整的“班級憲法”，在全體同學集體制定和表決的基礎上，明確班級建設定位、班級獎懲、日常管理、班團干部管理等內容，增強班集體的自我約束力和凝聚力，引導同學養成自覺遵守規范的良好習慣。

　　2、建立《班級班會制度》

　　建立《班級班會制度》，明確班會是班級管理的最高決策機構，具有決定班級重大事項、重大決策、重大支出的功能；制度需明確班會目的、班會形式和班會內容，區分定期班會和非定期班會的界限，明確事務性班會和主題班會的范疇，營造風清氣正的班級氛圍。

　　3、完成學校規定的其他內容

　　（五）陣地建設

　　1、建設寢室陣地

　　班級各寢室選舉一名寢室長，負責組織寢室值周和衛生清掃，開展豐富健康的寢室文化活動，協調好室友之間的關系，維護安全、紀律和正常的學習生活秩序，發現室友擅自離校外出逾期未歸，及時向輔導員、班主任等匯報。

　　班級各寢室要積極開展“文明寢室”和“學習型寢室”建設，要做到“三養四進五比”，即“三養”，養成衛生清潔習慣、養成遵德守紀習慣、養成文明行為習慣；“四進”，學生骨干模范帶頭作用進寢室、先進理論進寢室、優秀文化進寢室、優質活動進宿舍；“五比”，比政治覺悟、比道德能力、比學習能力、比實踐能力、比考研就業能力。

　　2、建設易班班級

　　建立易班班級公共群，用好易班平臺的信息通知、學習共享、相冊紀念、特色建設等功能，打造校級“易班班級名人”。

　　利用易班平臺，發布班級公約、班級文化建設、班團干部選任、班級活動、入黨推優、獎助學金評審、各類獎懲公告等重要通知。在班級易班話題、網盤中發布學習資料，建設“學習型易班”豐富第二課堂，延伸課堂教學。在易班相冊中上傳不同時期、不同階段、不同主題的活動照片，記錄班級同學成長經歷。開展網絡特色活動，如網絡主題班會、網絡愛國主義教育、網絡團學活動和網上黨建等，豐富班級活動形式和內涵。

　　3、完成學校規定的其他內容

　　（六）特色建設

　　班級特色建設是特色班級的高級階段，需要經歷確定特色，制訂班級文化，挖掘精神內涵形成共同價值觀等三個階段。

　　班級特色建設要結合班級實際，盡量滿足全體同學的心理需要，激發學習主體性，活躍班級思維，開發個體潛能，發揚個性特長，最終落實到“立德樹人”根本任務上來。

　　三、建設要求

　　（一）高度重視，積極組織。各二級學院要高度重視班級建設在高校思想政治工作中的根基作用，認真結合工作實際，大力推進班級建設工作。

　　（二）細化內容，定期考核。各二級學院要結合本方案，制定本學院班級建設實施細則和考核方案，定期組織開展班級考核工作，原則上每班級每學期不少于三次。班級考核結果要與年度評先評優工作掛鉤。

　　（三）及時總結，挖掘亮點。各二級學院要定期總結班級建設經驗，對于班級建設中的特色和亮點工作進行提煉總結，逐步培育班級建設品牌。

　　職高班主任班級建設方案 6

　　一、指導思想：

　　為進一步提升校園文化品位，彰顯校園文化魅力，營造良好育人環境，全面提高教育教學質量，根據上級文件、國家、省、市教育精神及我校2016年度工作計劃，結合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質，特制定此實施方案。

　　二、工作目標：

　　通過實施班級文化建設，逐步構筑具有十一中特色的校園文化體系。以班級文化建設優化班集體的建設，為學生創設和諧、進取的班級成長環境；建立團結、協作、嚴謹、向上、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、制約性、激勵性，具有較強凝聚力的班級文化氛圍，使班級文化與學校辦學理念融為一體。經過不斷建設，力爭達到制度建設有創新、文化創建有特色、辦學水平有提高。

　　三、實施時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　四、班級文化的概念

　　班級文化就是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環境等來熏陶和培育學生文化人格的影響活動。

　　班級文化不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，而是一種充滿柔性的、溫和的、情意的精神、制度、關系和環境的綜合存在。

　　它包括班級的物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設。

　　五、班級文化建設的具體要求

　　1、物質文化建設： 班級物質文化建設的重點，就是營造一個優美的學習環境。它主要包括班級教室的環境設計、布置以及班級的教育設施配備等。

　　（1）優化班級環境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，墻壁無劃痕、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。

　　（2）設置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內容包括班級目標、班歌、班規班紀、學生評價、班級榮譽、班級活動掠影等，張貼每周一期的小報。班級宣傳欄既是班級文化建設對外宣傳的`陣地，又是對內公示的陣地。出好黑板報，要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。

　　（3）班級搞出特色，進行美化，開辟圖書角，引導鼓勵每個學生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效推進。定期評選圖書角的熱心讀者，每學期舉辦一次好書推薦會，舉行一次征文比賽。這些活動可以充分調動學生讀書的積極性，使圖書角發揮其應有的文化源作用。

　　2、精神文化建設：

　　（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進，每次班會開始全體宣讀；制定班級歌曲，班歌要具有勵志功能，能弘揚班級文化主題，有時代性，絕大多數學生喜歡，可以自編，也可以改編原歌，還可以照搬，每逢班會或班級活動結束時齊唱。

　　（2）制定班級奮斗的總目標和個性目標，總目標是班級共同前進的方向；個性目標更容易成為特色，有特色才能體現班集體的價值。

　　（4）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統教育，開展常規教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學生到各項活動中去頓悟、去體驗，促進學生健康全面發展。

　　（5）利用班會、課堂教學等渠道，開展系列的班級文化教育，在循序漸進、形式多樣的活動中使廣大學生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風積極向上，學生勤奮學習，遵紀守法。

　　3、制度文化建設：

　　（1）根據《中學生守則》《中學生行為規范》和學校《管理手冊》的要求，民主制訂班規班約，讓每個學生寫出自己認為好的班級制度來，班主任把關，全體學生表決通過。

　　（2）班級內部各項規章制度量化、制度化，充分體現學生自理自管，將評價主體由教師轉化為學生，班內成立各種管理小組，讓每個學生充分發揮自己的能量，在班級內形成互評互管互理。

　　要求各班要認真抓好落實，搞好班級文化建設，形成優良的班風，使班級管理再上新臺階

　　六、實施保障:

　　各級部門組成以年級部常規主任為首的檢查小組，每周根據年級工作計劃、實際情況與工作的側重點，定期對各項班級文化的要求項目隨機檢查、賦分，計入對各班級的評價、考核；同時對所查出的問題及時指正，各班予以整改。

　　學校教導處不定期對各級部進行檢查、指導。檢查結果計入對各級部、各班的考核。

　　職高班主任班級建設方案 7

　　一、指導思想

　　班級是學校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。

　　二、建設目標

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔任能發揮作用和自我滿意的角色;發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協商和民主評議，并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學生都得到成長，實現我的班級我做主。

　　2、讓學生學會學習，培養學生自主，創新學習的'能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

　　3、通過培養學生的合作意識，競爭意，提高學生的學習積極性，充分發揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。

　　4、讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間，學生之間的良好關系，培養合作意識，增強班級凝聚力，使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。

　　三、明星班級文化特色詮釋

　　班名：明星班

　　班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨!

　　班風：守紀、樂學、向上、進取

　　班級標志：明星臉

　　四、具體設想

　　(一)明確目標，形成班級公約

　　學“明星”的精神，制定班規，讓學生實現我的班級我做主。

　　(二)突出個性，美化教室環境

　　1、張貼學生的《我的風采》

　　2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

　　3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

　　4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。

　　5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。

　　6、開設“明星爭先臺”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

　　(三)全員參與，優化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。

　　五、實施步驟

　　(一)第一階段(學期初)

　　工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

　　(二)第二階段(學期中)

　　工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環境;評選“明星獎”。

　　(三)第三階段(學期末)

　　工作重點：整理班級檔案;全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現，班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫助學生及時調整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。

　　職高班主任班級建設方案 8

　　一、活動主題

　　培育班級文化，構建和諧班團體，精心打造良好育人環境。

　　二、活動指導思想

　　堅持育人為本，德育為先。以基礎禮貌建設和學風建設為抓手，以班級文化建設為重點，結合學科專業特點，創新實踐形式，經過開展豐富多彩的班級活動，建設富有特色的班級文化，逐漸構成文化積淀，構成班級文化與個性發展、社會實踐、時代發展相結合的態勢，進而推進學校文化建設，全面提高學生禮貌素養和綜合素質。

　　三、參加對象：

　　高一、高二各班級

　　四、活動時間：

　　4月至6月

　　五、活動資料及目標

　　班級文化主要指班級內部構成的具有必須特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環境和行為規范等，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。班級文化建設主要包括班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

　　(一)班級物質文化建設

　　主要包括學生學習、工作、生活環境建設。經過建設健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動場所等環境，構成良好的育人環境，培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的完美情操，激發學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發向上的精神。

　　各年級內的班級要積極、創新地開展班級、寢室文化建設活動，加強班級和寢室的環境、衛生、秩序、文化等方面的管理，如：發揮每一位學生的創造力，積極參與班級、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”等活動，構成班級良好的物質文化環境。學生辦將在四月底進行教室、寢室檢查評比。

　　(二)班級制度文化建設

　　班級各項制度的建立、完善與創新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學生特點和班級人員構成的狀況，建立完善班風建設制度、禮貌建設制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創新。

　　如：

　　(1)班級口號、班級形象、班級公約、班徽、班歌等班級制度文化;

　　(2)建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行;

　　(3)建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的職責感，鼓勵學生發揮主人翁精神。學生辦將在四月底進行制度文化建設的檢查評比。

　　(三)班級精神文化建設

　　1、班級基礎禮貌建設方面。

　　基礎禮貌對學生而言，主要是指學生的學校公德和禮貌禮儀等精神禮貌因素，其資料涉及每一位同學語言、行為、衣著、環境、秩序、勞動、勤儉等，要求做到語言禮貌，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔(穿校服)得體，愛護環境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法、熱愛勞動、勤儉節儉等等。班級基礎禮貌建設的重點如下：

　　(1)深入開展思想道德教育，利用每一天讀報課進行思想教育，并有詳細記載，努力營造健康向上的班級德育環境;

　　(2)扎實推進校規校紀教育，努力構成人人講規則、個個守紀律的遵守制度優良氛圍;

　　(3)認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和禮貌的行為習慣，努力營造禮貌和諧的班級人文環境;

　　(4)高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產安全、就業安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范本事，努力建設穩定有序的班級安全環境。

　　(5)全面開展“資源節儉與環境友好”兩型社會教育，增強學生的環保意識、節儉意識。

　　2、班級學風建設。

　　學風是指學生的學習風氣，包括學習的態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等資料。它是學生團體或個人在學習過程中表現出來的'帶有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表此刻學生的學習行為和學習習慣上。班級學風建設的重點如下：

　　(1)經常性、規律性的學風教育。

　　(2)加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學制度。

　　(3)加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。

　　(4)加強學生我愛我校實踐教育。

　　(5)強化以技能比武為抓手，推進學科競賽。積極創造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，參加社團活動等。

　　3、班級特色活動建設。

　　班級特色活動要求各班級結合本班學生特點和專業特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、本事培養、才藝特長等方面確定一個特色主題，經過獨特的管理和活動方式，構成班級特色。如：微電影制作比賽等

　　學生辦將在六月份進行評比，此項評比重在平時的建設，平時檢查情景占60%。

　　六、活動要求

　　1、加強指導，狠抓落實。

　　各年級、班級要充分認識“班級文化建設”活動的重要意義，廣泛宣傳，深入發動，進一步調動廣大團員青年的積極性、主動性和創造性，提高活動的參與度和覆蓋面，確保活動順利、有序地開展。狠抓落實，反對各種形式的虛無主義、形式主義。各班級要結合本專業實際成立“班級文化建設”活動工作小組，并制訂具體實施方案，組織落實，要有活動進度表。實施方案于4月15日前上報學生辦。

　　2、創新活動形式，激發學生參與熱情。

　　各班級要結合時代特點、專業特色以及學生身心發展規律，以班風、學風、文體活動以及班級特色活動為主要資料，創新班級文化建設的途徑和方法，開展資料豐富、形式多樣的學校班級文化活動，提品位創特色，充分發揮班級文化的導向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要經過開展不一樣風格的班級文化建設，增強班級成員之間對班級的職責感、認同感和歸屬感，構成團結向上、互幫互學、生動活潑、充滿朝氣和活力的良好學校班級文化氛圍，為促進學生全面發展創造條件。

　　3、加強考核，表彰先進。

　　一部“班級文化建設”活動小組將對各年級內班級的“班級文化建設”活動的開展落實情景進行檢查。各班級要注意活動素材的搜集，待活動結束后認真總結，寫出書面材料報學生辦，學生辦將對此次活動進行總結表彰，并納入本年度學生工作目標管理量化考核。

　　職高班主任班級建設方案 9

　　一、班訓：

　　我和好習慣交朋友。

　　二、班級培養目標：

　　健康自信有朝氣；個性鮮明有靈氣；勇于探索有膽氣；樂于創新有才氣；敢于表現有勇氣；善于交往有慧氣。

　　三、班級基本情況：

　　我班大多數學生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主義觀念，并積極參加學校和班級開展的各項活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識，具有了較強的集體榮譽感和學習責任。同學間懂得如何與同學友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的`小干部。但還有個別學生行為習慣和學習習慣都比較差，對學習目的不明確，作為班主任要多了解這些學生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養成良好的習慣。

　　四、創建目標：

　　加強我班學生德育工作，進一步提高學生思想道德修養，規范學生行為，力爭使我班學生做到行為文明、語言文明、儀表文明、安全文明，推動班級文化建設。

　　五、創建主題：

　　（一）“環境文明”：

　　要求學生愛護校園環境，不亂扔垃圾，對教室、衛生區進行徹底打掃，尤其衛生死角，并做好保潔工作。

　　（二）“語言文明”：

　　以班級開展以語言文明為主題的各項活動，引導學生使用文明語言，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩；

　　（三）“儀表文明”：

　　要求學生要養成良好的儀表習慣，在校園內穿戴整齊整潔、得體大方。

　　（四）“行為文明”：

　　通過各種活動教育和引導學生遵守日常行為規范，養成文明的行為習慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架、不浪費、不團結同學，尊敬師長。

　　（五）“安全文明”：

　　引導和教育學生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全：不玩火，愛護消防設施；⑵交通安全：不違反交通規則，上下樓梯不打鬧；⑶活動安全：課下，要求學生進行有意義的課間活動，杜絕玩危險游戲。

　　職高班主任班級建設方案 10

　　根據學院“作風建設年”活動的精神，并配合學院“紅五月”活動的開展，進一步鞏固學風建設、文明建設的成果，結合本系情況，經系部研究決定于五月份開展班級文明建設活動，具體事項通知如下：

　　一、活動安排

　　1、活動時間：20xx年5月8日至07年6月8日

　　2、活動對象：機械工程系全體學生

　　3、活動安排：

　　（1）5月8日—15日各班團支書負責在本班進行宣傳動員、組織學習，團學組織權益服務部成立活動月督察小組，對活動實施情況進行督促檢查；

　　（2）5月16日—5月25日各班以文明建設為主題開展各項活動，團學組織權益服務部組織檢查記錄；

　　（3）5月26日—6月1日對文明建設中表現較差的`班級、個人進行教育、整改；

　　（4）6月2日—8日總結成果，健全制度。

　　二、具體要求：

　　1、嚴禁帶早餐進教學區；

　　2、嚴禁穿拖鞋、背心進教學區；

　　3、嚴禁染發、男生留長發；

　　4、寢室的整潔衛生，不準出現臟、亂、差現象；

　　5、班級為單位，開展以文明建設為主題的各項活動，活動內容自擬，內容要求健康、向上。

　　三、獎懲措施

　　1、對帶早餐、穿拖鞋、背心進教學區上課的，一律退出課堂，按曠課處理；對不聽勸阻的，視情節給予警告及以上處分；

　　2、對染發、男生留長發的，限5月8日之前自檢自律，整肅完畢，對不聽勸告，于5月8日后再發現的，通報家長協助教育，并視情節給予相應處分；

　　3、對寢室臟、亂、差，學院檢查衛生不合格累計三次的，取消獎學金評選資格，并通報家長協助教育；

　　4、以上所有不文明行為，均與個人考評各項先進、獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學、入黨、畢業生推薦就業等掛鉤；

　　5、對團學組織學生干部、班委、黨員、預備黨員、入黨積極分子出現不文明行為的，從重處理；

　　6、本次活動將對表現突出的班級和個人進行表彰，評選出若干“先進班級”和“文明學生”。

　　四、監督檢查

　　1、權益服務部督察小組每天對教學區內帶早餐、穿拖鞋、背心、留長發、染發等不文明行為作檢查記錄，對寢室衛生狀況進行嚴格檢查，并定期統計、匯報；

　　2、學院宿管中心對寢室進行的衛生檢查作為班級文明建設活動的重要依據之一；

　　3、系輔導員老師將隨時隨地對不文明行為督促檢查，并進行教育處理。

　　職高班主任班級建設方案 11

　　一、指導思想

　　根據新一輪學校德育工作規劃，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

　　二、工作目標

　　以班級文化建設優化班集體的建設，為學生營造和諧、積極的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、主要內容（狠抓班級建設）

　　1、重溫班規制度30條，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、加強班干部隊伍建設。實行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學服務，有一定組織能力的優秀學生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

　　3、本期繼續實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理

　　水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。

　　4、創建特色班級。每位學生都有自己的優點和長處，都有自己的擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領下力爭讓每一位學生發揮本身具有的內在潛能，讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技能、藝術知識，讓學生在快樂的心情、環境中學習、成長。

　　四、具體要求及實施步驟

　　俗話說：無規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學生在學習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學習質量，特訂以下班級管理制度：

　　增分制度

　　1學習努力，上課認真聽講、發言積極，受老師表揚者。（每次加2——5分）

　　2、平時能做到提前進班學習，主動學習者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作業認真，質量高，受老師表揚者。（每次加3分）

　　5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）

　　6、除了老師布置的作業認真完成外能主動自學者。（每次加5分）

　　7、對于老師布置的任務完成較好，受老師表揚者。（每次加5分）

　　8、每周作業都能按時、保質保量完成者。（每次加5分）

　　9、主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數學題，研究一個有意義的問題加5分。

　　10、主動寫一篇作文加10分，經過自己努力所寫作文得到學校認表揚或被發布網上加20分，如被報刊發表者，一篇加30分，并給予物質獎勵。

　　11、每次考試進步一個名次加2分，依此類推。

　　12、鼓勵學生勤動腦、多思考，一個好的創意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位學生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　　（違者扣5——10分）

　　2、學習與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到積極配合老師搞好自己的學習。（違者扣5——10分）

　　3、認真上好每一節課，保質保量完成每一科作業，做到按時交送作業。（違者扣2——5分）

　　4、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學習。（違者扣2——10分）

　　5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內安靜，有良好的'學習氛圍。（違者扣2——5分）

　　6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）

　　9、團結同學，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象。（違者扣3——20分，并通知家長）

　　10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網等學校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11、努力學習，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。

　　備注

　　（1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續三次最后一名者，將通知家長。

　　（2）每周對表現較好、進步較大的學生給予適當物質獎勵。

　　（3）每周對表現突出的班干部進行適當物質獎勵。

　　（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當的物質獎勵。

　　（5）對于對班級做出較大貢獻的學生給予適當的物質獎勵。

　　（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質上給予適當的鼓勵以激發他們的工作積極性。

　　學習貴在自己積極、主動、努力。希望同學們都能踏實、努力、積極，在輕松快樂中取得優異的成績，實現自己在本學期的學習目標。

　　職高班主任班級建設方案 12

　　指導思想：

　　班級文化是教育教學活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規則和班級風尚等的集合體。實施班級文化建設，有助于積聚班級素養，達成關注學生健康成長和主體發展的目標。

　　總體目標：

　　為學生營造和諧、積極的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體；營造熱愛學習的風尚，促進學生才干的發展，推進生態德育和活力課堂的實施。

　　預期效果：

　　１、班級環境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡），每面墻上都能“說話”，與此同時，鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室，使教室真正成為學生自己的“樂園”、自己的“家”。

　　２、學生良好的行為習慣逐步養成。這些習慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等。

　　３、班級凝聚力進一步增強。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關系，每天關心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。學生集體主義觀念得到加強和鞏固。

　　４、班級管理進入自主管理狀態。學生大都能自己管好自己，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學，班級管理的科技含量不斷提高。學生的班級主人翁意識得到增強。

　　５、學生思品素質得到提高。不知不覺中學生變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學習、整潔衛生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。

　　實施內容：

　　一、精神文化建設

　　要激發一個集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結一致、激發整體，做到心往一處想，勁往一處使。

　　1.把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發展需要。把握學生該階緞的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的發生。

　　2.發掘教材人文因素，激昂學生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應充分使用教材，讓學生去感想愛，感受關心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

　　3.豐富班內評價，學會賞識。

　　進行賞識評價，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定，增強了自信；未被贊揚的個體則形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷積極。

　　4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

　　在班級精神文化建設中，要努力做到集體訓導和個體幫扶相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現的`好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。

　　5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導。

　　在班級精神文化建設中，師生關系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學生獨立的人格。學生可以自私，學生也可以自我，教師有義務去影響他們，用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。

　　教師要將學生的感情發展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里積蓄做人的情理。

　　二、制度文化建設

　　班級制度系班級文化建設的保證，只要在制度的規范下，學生才能更好的發展。制度文化建設要基于民主、平等、-切為了學生發展的原則，和學生一起磋商來擬定班規，讓學生認同所擬定的制度。

　　1、強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。

　　2、建樹切實可行的班規（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、基本規范、衛生值勤、獎懲制度等方面）。

　　班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態度去履行，才能促成學生進展自主倌理。同時，班級還應制定相應的品行評分細則，進行有效的約束。

　　3、建構有效的班干部隊伍。

　　1）班委會：班委會可分成行政部、學習部、紀律部、宣傳部等部門，從學習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組（6-8人一組），由常務組長對組內事物全權負責，記錄小組成員成長足跡。同時，對班干部的工作負定期考核。

　　2）干部值日制：為培植學生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的表現進行記載，放學之前進行總結、反饋。

　　三、物質文化建設

　　班級物質文化建設是指課堂環境建設。它是班級精神文化的表現，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導向的載體。

　　新課程教育教學是一種動態和靜態相結合的學習過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學習情態。它需要師生、生生有動態和靜態的交流，需要時常有信息的更新，需要小組內部和組際的協作和競爭。因此班級文化建設就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。

　　1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

　　2）書海拾貝。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業，展示學生動手創造的剪貼畫、書法美術作品和自制小報等，讓學生學會欣賞他人長處，熏染學生的性情。

　　3）百科海洋。張貼學生搜集的`各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

　　4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規或班級公約上墻。

　　5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來” 運動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

　　6）心語心愿。展示班級成員夢想，迸發理想火花，立志成人成才。

　　7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學余心情。

　　8）成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規范、衛生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優秀者進行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優秀個人。

　　9）你追我趕。強化小組建設，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協作意識，多方面進行評比，一周一評，優秀小組獎勵一面小紅旗等。

　　四、活動文化建設

　　集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。

　　1、主題班會活動。

　　開展班會，可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內容以培植良好的行為習慣、傳統美德、文明守信、節日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。

　　2、班內學習競賽活動。

　　通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

　　3、社會實踐和社區服務活動。

　　通過遠足、踏青、參觀、軍訓、調查、走訪、報告會、講座、志愿者服務等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養學生的實踐能力和社會責任感。

　　4、文體活動。

　　輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發展特長。班主任可以結合節日或學習階段，有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外，班主任還應積極組織學生參加全校性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等，以培養學生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動，每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發展了特長。

　　“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性、教育性，真正地為教育學生服務。

　　職高班主任班級建設方案 13

　　一、班級文化建設指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業、團結、創新”的校風和“勤學、善思、精技、向上”的學風，進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展班級文化建設評選活動，通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的`主人翁精神，樹立典型，表彰先進，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、班級文化建設領導小組

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　三、班級文化建設的評比內容

　　班級物質文化建設是指教室環境建設。班級要有潔、齊、美、趣的`學習環境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色

　　1、整體環境

　　（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網，墻壁保護好，門、窗干凈。

　　（2）、教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

　　（4）、教室布置和諧、美觀，色調統一。

　　2、布置內容

　　（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　（2）有專門的設置規范的評比欄、表揚欄等。

　　（3）有班委機構。

　　（4）美觀、自然、溫馨、有專業特色。

　　3、黑板報：

　　（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書寫工整。

　　（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

　　（4）主題鮮明

　　（5）顯示學生才藝和創造性；學生自由設計，美觀自然。

　　4、創意、特色

　　（1）欄目設計有創意；

　　（2）個性體現：教室整體布置個性化，有自己的風格。

　　四、評比辦法

　　1、評比對象：全校班級；

　　2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創意獎和最佳制作獎各一名。

　　3、所有班級必須參與，并列入班級考核。

　　職高班主任班級建設方案 14

　　班級是高校學生思想政治工作的重要陣地，是高校教育教學工作的基本單位，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的基層群體。為進一步加強和改進班級建設工作，營造學生全面發展的健康環境，特結合學校實際制定本方案。

　　一、建設目標

　　圍繞立德樹人根本任務，大力實施“翔雁計劃”，積極構建“一核兩翼四極”工作格局，即以學風建設為核心助力“青雁長成”，以班委會、團支部建設為“兩翼”培育“領頭雁”，以標識建設、制度建設、陣地建設、特色建設為“四極”發揮“雁陣效應”，最終實現“學風濃厚、班風優良、團結和諧、人人成長”的班級建設總目標。

　　二、建設內容

　　（一）學風建設

　　構建“‘3+1’雁鳴工程”學風建設模式，即依托校園文明、學業提升、宿舍文明“三大專項行動”，整合“一院一品”特色活動，力爭實現“六大”明顯，即學生學習積極性明顯提高、違紀現象明顯減少、考風考紀明顯好轉、學習氣氛明顯改善，學業成績明顯進步，綜合能力明顯提高，形成“以傳統育學風、以機制正學風、以典型帶學風、以校風促學風”的全員、全過程、全方位學風建設格局。

　　（二）班委會、團支部建設

　　1、規范班委會、團支部崗位配備

　　班委會、團支部工作實行班長負責制。班委會配備班長、學習委員、心理委員、文藝委員、體育委員、自律委員、生活委員。團支部配備團支部書記、組織委員、宣傳委員。

　　班團干部崗位數量可根據班級具體情況調整，可交叉任職或兼職，但原則上班團干部總人數不超過12人。

　　2、明確班委會、團支部崗位職責

　　班長：在輔導員、班主任的指導下，負責班委會的全面工作。組織開展班級學風建設、班級活動、班級對外事宜等；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　學習委員：負責師生之間的信息交流，反饋同學對教師的教學意見，負責班級作業收發，組織開展各類學習活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　心理委員：宣傳普及大學生心理知識，定期在班級開展心理活動，并做好總結和記錄；參加有關心理培訓和講座，引導和幫扶同學；及時做好班級心理健康信息的監測和危機預警周報表的填報；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　文藝委員：主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，協調組織各級各類文藝活動；做好與其他班級的聯誼活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　體育委員：組建班級各類球隊；協調組織各級各類體育活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　自律委員：負責維持好課堂和早晚自習的秩序，做好考勤工作；對同學之間的爭端等要及時疏導，嚴重事件要及時告知班主任；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　生活委員：負責班費收繳及管理工作；配合班長做好班級貧困生工作；做好各項活動的后勤工作；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　團支部書記：做好班級思想教育工作，組織政治理論學習；宣傳、執行黨和團組織的指示和決議，充分發揮團員的模范帶頭作用；組織團員按期參加團員大會、團小組會和上團課，按期開展團員教育評議和團員年度團籍注冊，定期召開團支部委員會會議；做好支部“推優入黨”、“智慧團建”、團員檔案管理、團費收繳等工作；組織開展班級青年志愿者、社會實踐活動；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　組織委員：協助班長、團支書分發、收取、整理各項證件及資料；協助團支部進行團的基礎知識教育；負責班級班會情況的記錄，并接受院校團委、團總支的檢查；完成學院交辦的`其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　宣傳委員：做好班級各項宣傳活動，組織同學向各級各類媒體平臺投稿；做好班級推廣工作，擴大班級知名度；做好宣傳資料的收集、整理、上報及保管工作；做好易班平臺、支部微博、微信、QQ空間等線上平臺運營及推廣工作；完成學院交辦的其他任務，協助其他班團干部開展工作。

　　3、健全班委會、團支部選舉和調整辦法

　　（1）班委會、團支部選舉辦法

　　新生軍訓期間，班級設立臨時負責人，由輔導員、班主任共同商議指定；軍訓后，班級召開班委會和團支部選舉大會，公開競選產生班團干部。

　　班委會、團支部原則上每年

　　9月改選一次，改選應在充分征求班級意見的基礎上召開，由班級全體成員民主選舉產生。

　　班團干部一經任命確定后，如需增補、調整、免職等，必須經班主任批準。

　　（2）班委會、團支部調整辦法

　　有下列情況之一者，原則上不得競選班團干部，已擔任學生干部的，應予辭職或罷免，罷免后按照班委會、團支部選舉辦法選舉產生新任班團干部：違反校規校紀受到處分者；工作不認真負責，且造成不良影響者；主要班團干部

　　（班長、團支部書記）中有前一學期學業成績不及格者；其他經輔導員、班主任認定應予辭職或罷免者。

　　4、完成學校規定的其他內容

　　（三）標識建設

　　1、設計班徽班旗

　　結合自身班級特點和文化氛圍，全體同學共同設計班徽班旗，能良好的展示班級風貌和特色，突出班級個性，具有積極向上的設計理念和含義。

　　2、確定班歌班訓

　　班歌力求積極向上，充滿青春活力，展現大學校園魅力。

　　班訓內容健康向上，寓意深刻，富有時代氣息，一般不超過15字；充分體現班級整體創作，濃縮班級文化精華。

　　3、完成學校規定的其他內容

　　（四）制度建設

　　1、制定《班級公約》

　　《班級公約》是最為完整的“班級憲法”，在全體同學集體制定和表決的基礎上，明確班級建設定位、班級獎懲、日常管理、班團干部管理等內容，增強班集體的自我約束力和凝聚力，引導同學養成自覺遵守規范的良好習慣。

　　2、建立《班級班會制度》

　　建立《班級班會制度》，明確班會是班級管理的最高決策機構，具有決定班級重大事項、重大決策、重大支出的功能；制度需明確班會目的、班會形式和班會內容，區分定期班會和非定期班會的界限，明確事務性班會和主題班會的范疇，營造風清氣正的班級氛圍。

　　3、完成學校規定的其他內容

　　（五）陣地建設

　　1、建設寢室陣地

　　班級各寢室選舉一名寢室長，負責組織寢室值周和衛生清掃，開展豐富健康的寢室文化活動，協調好室友之間的關系，維護安全、紀律和正常的學習生活秩序，發現室友擅自離校外出逾期未歸，及時向輔導員、班主任等匯報。

　　班級各寢室要積極開展“文明寢室”和“學習型寢室”建設，要做到“三養四進五比”，即“三養”，養成衛生清潔習慣、養成遵德守紀習慣、養成文明行為習慣；“四進”，學生骨干模范帶頭作用進寢室、先進理論進寢室、優秀文化進寢室、優質活動進宿舍；“五比”，比政治覺悟、比道德能力、比學習能力、比實踐能力、比考研就業能力。

　　2、建設易班班級

　　建立易班班級公共群，用好易班平臺的信息通知、學習共享、相冊紀念、特色建設等功能，打造校級“易班班級名人”。

　　利用易班平臺，發布班級公約、班級文化建設、班團干部選任、班級活動、入黨推優、獎助學金評審、各類獎懲公告等重要通知。在班級易班話題、網盤中發布學習資料，建設“學習型易班”豐富第二課堂，延伸課堂教學。在易班相冊中上傳不同時期、不同階段、不同主題的活動照片，記錄班級同學成長經歷。開展網絡特色活動，如網絡主題班會、網絡愛國主義教育、網絡團學活動和網上黨建等，豐富班級活動形式和內涵。

　　3、完成學校規定的其他內容

　　（六）特色建設

　　班級特色建設是特色班級的高級階段，需要經歷確定特色，制訂班級文化，挖掘精神內涵形成共同價值觀等三個階段。

　　班級特色建設要結合班級實際，盡量滿足全體同學的心理需要，激發學習主體性，活躍班級思維，開發個體潛能，發揚個性特長，最終落實到“立德樹人”根本任務上來。

　　三、建設要求

　　（一）高度重視，積極組織。各二級學院要高度重視班級建設在高校思想政治工作中的根基作用，認真結合工作實際，大力推進班級建設工作。

　　（二）細化內容，定期考核。各二級學院要結合本方案，制定本學院班級建設實施細則和考核方案，定期組織開展班級考核工作，原則上每班級每學期不少于三次。班級考核結果要與年度評先評優工作掛鉤。

　　（三）及時總結，挖掘亮點。各二級學院要定期總結班級建設經驗，對于班級建設中的特色和亮點工作進行提煉總結，逐步培育班級建設品牌。

　　職高班主任班級建設方案 15

　　一、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”

　　2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。

　　3、為了將專業的特色體現在學生將來進入企業的需要，本次班級文化建設應將企業文化滲透入班級文化建設之中。

　　二、布置對象

　　各班教室

　　三、實施原則

　　個性化、人文化、情感化、專業特色化

　　四、評比領導小組

　　組長：蔡禮

　　成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業部主任

　　五、具體要求

　　1、教室物品布置（2分）：

　　（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

　　（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

　　（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

　　（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　　（5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。

　　2、教室環境布置（4分）：

　　（1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。

　　（2）充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。

　　3、教室布置特色分（4分）：

　　（1）班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。

　　（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業特色與企業文化的接軌。

　　（3）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。

　　（4）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班專業特色的.小制作、小發明等版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出專業的特色。

　　六、評比時間：

　　11月中旬

　　七、評比獎勵：

　　對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。

　　職高班主任班級建設方案 16

　　一、指導思想：

　　堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學生良好行為習慣相結合。以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以拓展學生素質為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化內容、拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規范化、多元化、群體化、藝術化、專業化方向發展，為構建和諧校園作貢獻!

　　二、基本原則：

　　(一)教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養合格的中等專業技術人才。

　　(二)整體性原則：校園文化建設要堅持整體規劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人緊密結合起來，以發揮整體的育人效應。

　　(三)個性化原則：校園文化建設既要體現中華民族優秀的民族文化特征與時代精神，又要體現我校的辦學理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

　　三、建設目標：

　　校園文化建設的核心是體現學校的辦學理念：教書教人為先，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”，做好民族優秀文化的傳承和學校文化的發揚工作，在物質和精神層面構建有學校個性、體現傳統與現代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新、幽雅、莊重的生態型、人文型的教育園區，為師生創設一個優美的環境，以達到環境育人的功效，形成學校和諧發展的態勢。

　　四、具體目標要求和工作任務：

　　(一)環境建設：

　　1.綠化、美化工作：

　　目標：把學校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優美的校園。

　　工作任務：

　　(1)做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發揮校園原有的自然生態林的作用，適當增加名優樹種，營造出鳥語花香的校園環境，使校園成為工作、學習、休息的.理想場所。

　　(2)加強綠化工作的責任管理。學校設專人負責檢查綠化養護情況，定期對學校的花草樹木進行養護。

　　2.工作學習環境：

　　目標：體現“勤學、靜學、活學、樂學”的學風，為師生創設一個整潔舒適、競爭合作、創新進取、文明向上，愉快學習，健康成長的工作學習環境。

　　工作任務：

　　(1)對教室、辦公室、實習實訓室、活動室的內部設施進行全面檢修。

　　(2)教室按統一標準布置，物品擺放規范，強化室內外衛生要求。做到清除衛生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學術氣息。

　　(3)定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

　　3.人文景觀建設：

　　目標：體現“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務：

　　(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕，體現深厚的中華文化底蘊。

　　(2)在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容的語錄牌。在教學樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語錄牌。

　　(3)在教學樓、辦公樓、宿舍區等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　　(二)校風校紀：

　　l、干部風紀：

　　目標：堅持求真務實、開拓創新，科學管理，人格育人。

　　工作任務：

　　(1)建立健全考勤制度和工作制度。

　　(2)規范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

　　(3)繼續實施黨風廉政建設活動。

　　(4)加強監督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風紀：

　　目標：體現“繼承傳統，改革創新;求真務實，與時俱進”的教風。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

　　工作任務：

　　(1)制訂各種規章制度，嚴格管理，規范教學行為。

　　(2)加強師德師風建設，提高師德水平，樹立天宏縣職業中專教師的良好形象。

　　(3)建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學水平和科研能力、掌握現代教育技術和教學方法、教學能力強、教學效果好、整體素質高的教師隊伍。

　　(4)加強對教學工作的督導、檢查和評比工作。

　　3.學生風紀：

　　目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守國家法律、珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學、靜學、活學、樂學”的良好學風。

　　工作任務：

　　(1)抓好日常行為規范的養成教育，使自行車擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣。提高學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。

　　(2)教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　　(3)提高學習效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新思維和創新能力。

　　(4)加強對學生的“五愛”教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

　　教輔人員風紀：

　　目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

　　工作任務：

　　開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　　(2)制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

　　(三)文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執行中央和省、市關于做好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務：

　　(1)充分發揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　(2)引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　　(3)擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調的學習、工作、生活模式，發揮團組織作用，使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動，組織好第二課堂活動，使之形成一道亮麗的風景線，進而使整個校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務：

　　(1)本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

　　(2)舉辦系列讀書活動、教師論壇學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

　　(3)開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

　　(4)開展創建“專業型校園”活動。

【職高班主任班級建設方案】相關文章：

職高班級建設方案（精選12篇）05-11

職高班主任班級建設方案（通用5篇）11-29

職高班級建設方案范文（精選6篇）11-29

職高班級建設規劃方案范文（精選5篇）11-30

職高班級建設規劃方案（通用5篇）11-28

班主任班級建設方案11-29

班級建設方案05-16

班級建設方案11-09

班級建設的方案12-05