兒童法治趣味小游戲方案（通用10篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的兒童法治趣味小游戲方案，歡迎閱讀與收藏。

　　兒童法治趣味小游戲方案 1

　　活動目標

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　活動準備

　　動物頭飾，情景表演

　　活動過程

　　一、引起興趣，引出課題。

　　師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

　　二、基本部分：

　　（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：

　　1、小貓丟了什么?心里怎么樣?（著急、難過）

　　2、誰撿到了帽子?（小兔）

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的`?（他說了什么?）

　　4、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎?

　　教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

　　（二）討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　（1）小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

　　（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　（3）你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

　　（三）情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

　　師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難過?（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　（1）提問：小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們（請問，剛才你們在哪里玩的?）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦?

　　（2）幼兒幫助小動物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

　　（3）幼兒找東西。

　　（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?（做一做高興的樣子，笑一笑）

　　（5）提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

　　4、幼兒討論

　　（1）拾到了東西為什么要還給別人?

　　（a）人家會難過，會著急。

　　（b）不是自己的東西不能拿。

　　（2）（表揚自己）

　　討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　（四）結束：

　　教師總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　兒童法治趣味小游戲方案 2

　　活動目標：

　　1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

　　2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。

　　活動準備：

　　1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系

　　2、小男孩和小女孩的木偶。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

　　教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

　　2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。

　　（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

　　教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

　　（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。

　　①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

　　②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

　　③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？

　　3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

　　（1）引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的`危險。

　　4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

　　（1）引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。

　　5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

　　教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？

　　兒童法治趣味小游戲方案 3

　　活動目標

　　1、培養幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　活動準備

　　1、圖片1幅

　　2、課件

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，

　　（1）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。

　　（2）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？

　　（3）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的'東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習兒歌《陌生人》

　　（1）告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

　　（2）教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?

　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　附：兒歌： 陌生人

　　陌生人給吃的，我不要

　　陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

　　兒童法治趣味小游戲方案 4

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力 。

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。

　　4、懂得基本的`安全知識 ,知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識 。

　　活動準備：

　　1、 安全標志圖片一套

　　2、掛圖四幅

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　小朋友們，在我們生活的周圍有許多標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它 。我們一起來認識吧。

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友們，這些標志叫什么名字？它提醒我們怎么做？大家互相說一說。然后，老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）。這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標志朋友貼到黑板上，老師和你們一起來認識。（老師和幼兒一起來認識安全標志，當心觸電 當心中毒 禁止煙火……）

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災,我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫, 很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。

　　兒童法治趣味小游戲方案 5

　　一、活動目標：

　　痛過這次班會活動，使學生了解各種法律及安全常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。

　　二、活動準備

　　1、搜集法制案例

　　2、準備法制小品3個備用

　　3、準備競賽用的資料

　　4、主持人串詞

　　三、活動過程：

　　主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會的我們而言是十分重要的。

　　主持人乙：為了加強我班的法制意識，故以法制知識作為本次班會的主要內容，《法制安全在我心》主題班會現在正式開始。

　　主持人甲：首先，讓我們來聽一則案例。（由同學讀）

　　略（同學討論、發言）

　　主持人乙：下面請同學們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學講讀）

　　王某，15歲，某中學高二學生，一天放學后，和幾個同學一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機動車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對此很不滿，就帶著他的同學去與交通警察“評理”。當他們來到交通崗時，交通警察因忙于疏導交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊的領導解決，王某卻認為，“是你處罰我的'，就得找你。”于是他們幾個人繼續與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當警察說服教育他們時，他們有無中生有大聲喊叫：“警察打人啦！”引來眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無法執行指揮交通的任務，交通堵塞達數小時，后來王某等人被帶到公安局，公安局請來了他們的家長，當著家長的面對王某等幾個學生進行了訓誡，并處以150元罰款。

　　主持人甲：聽了這則案例，你是否還會有一種疑惑，那些不良少年為什么經常在這家娛樂城附近實施搶劫呢？好了不多說了，請聽下一則案例《他們都不愿回家》（由同學為全班講讀）

　　略

　　主持人乙：他們為什么不愿意回家呢？難道沒有家么？現在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說的（由同學為全班講讀）

　　略

　　主持人乙：聽了又討論了這么多的法制案例，同學們應該有所收獲了吧！現在就讓我們來輕松一下吧，請看小品《錢財外露》。（人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）

　　看完小品同學有什么啟發呢？

　　主持人甲：現在，我們也了解了一些法律安全常識，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學舉手回答，答對發獎品）

　　競賽資料略

　　主持人合：最后，讓我們用一首詩來結束今天的.班會。（由同學朗誦）

　　義務教育九年制，有法可依不能搪；

　　待到年滿七歲時，讀書求知上學堂。

　　四有新人一代代，祖國江山成年長。

　　適齡兒童上學校，法定權利有保障；

　　社會學校和家長，同樣義務莫彷徨。

　　合理布局設學校，資源整合實力強；

　　學習環境營造好，人才輩出興家鄉。

　　學校校舍和場地，國有資產莫亂占；

　　未經審定教科書，不準教學進課堂。

　　適齡兒童應入學，不可做工或經商；

　　雇用童工與法抗，懲處嚴厲自遭殃。

　　尊師重教理應當，學校秩序要保障；

　　惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。

　　以文育人品高尚，書報影戲寬帶網；

　　掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當。

　　三、班主任發言

　　四、主持人宣布班會結束。（儀式略）

　　兒童法治趣味小游戲方案 6

　　活動意義：

　　1、現行學校法制教育情況：學校法制教育與社會期望目標形成了落差。

　　2、法制教育是小公民道德教育的重要組成部分因此，素質教育要求學生有健全的人格，那么從小沒有法制意識，就不具備健全的素質。

　　活動時間：

　　班隊活動課

　　活動目的：

　　通過教育與宣傳活動，引導本班學生學習基本的.法律知識，遵紀守法，努力學習，逐步培養法律素質，做懂法守法的小公民

　　活動口號：

　　遵守紀律，崇尚文明，做誠信守法小公民

　　活動內容：

　　一、舉行“爭做守法小公民”集體宣誓和簽名活動（星期一）。

　　結合升旗儀式，組織學生參加“爭做守法小公民”集體宣誓，中隊選派一名學生代表領誓。誓詞是：“我宣誓：認真學習法律知識，增強法制觀念，提高法律素質，爭做遵紀守法的合格小公民”。宣誓結束后，組織學生在橫幅上簽名。

　　二、討論：遵紀守法，從我做起。

　　緊密結合學生思想生活實際，選擇發生在學生身邊的.典型案例，組織和引導學生進行深入討論，特別是針對目前發現的部分學生在網吧流連的現象進行討論，班主任在學生討論后進行總結，教育學生遠離網吧。除此之外，各位同學自查自糾自身存在的問題，最后，通過主題班會，對學生集中進行一次遵紀守法和預防違法犯罪的教育。各班自行組織時間開展。但必須在日前完成。

　　三、開展“爭做守法小公民”手抄報評比。

　　每位學生出一期以“爭做守法小公民”為主題的手抄報，班級進行評比。

　　要求：手抄報主題鮮明，內容豐富具教育性，無知識性錯誤和錯別字。

　　四、開展多種形式的法制宣傳活動。

　　活動周期間，班級懸掛法制宣傳條幅，同時充分利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式進行法制宣傳，營造濃厚的法制教育氛圍。還可以選派小通訊員積極向學校德育處投稿，宣傳本班的法制教育活動。

　　為了增強兒童的法治意識，同時保持活動的趣味性和吸引力，以下是一個兒童法治趣味小游戲的方案：

　　兒童法治趣味小游戲方案 7

　　一、游戲目標

　　增強兒童對基本法律知識和規則的理解。

　　培養兒童的觀察、分析和判斷能力。

　　激發兒童對法治社會的興趣和尊重。

　　二、游戲準備

　　場地：室內或室外均可，需保證安全。

　　道具：偵探帽、放大鏡、筆記本、鉛筆、法治知識卡片（包含各種法治場景和問題）、法治徽章（獎勵用）。

　　人員：教師或志愿者作為引導者，負責游戲規則的講解和過程的引導。

　　三、游戲規則

　　將兒童分為若干小組，每組3-4人。

　　每組選出一名偵探隊長，戴上偵探帽，手持放大鏡和筆記本。

　　引導者向每個小組發放法治知識卡片，每張卡片上描述一個法治場景（如：小明撿到了一部手機，他應該怎么做？），并附有相關問題。

　　小組內成員共同討論，分析場景中的問題，并嘗試找出正確的答案。可以使用放大鏡（象征性地表示仔細觀察）和筆記本（記錄討論過程和答案）。

　　每個小組輪流分享自己的答案和討論過程，其他小組可以提出疑問或補充。

　　引導者根據小組的表現和答案的準確性進行評分，最終評選出最佳偵探小組，并頒發法治徽章作為獎勵。

　　四、游戲延伸

　　角色扮演：引導兒童根據法治知識卡片上的場景進行角色扮演，模擬真實生活中的法治情境，加深對法律知識的理解和應用。

　　家庭作業：鼓勵兒童回家后與家人分享游戲中的法治知識，并一起討論如何在日常生活中遵守法律規則。

　　法治小報：引導兒童制作法治小報，收集并整理相關的法治知識、案例和故事，培養他們的法治素養和創作能力。

　　五、注意事項

　　游戲過程中要確保兒童的'安全，避免發生意外。

　　游戲內容應適合兒童的年齡和認知水平，避免過于復雜或難以理解的問題。

　　引導者要給予兒童充分的鼓勵和支持，激發他們的積極性和創造力。同時要注意引導兒童尊重他人、遵守規則，培養他們的團隊合作精神和法治意識。

　　兒童法治趣味小游戲方案 8

　　一、游戲目標：

　　增強兒童對法治概念的理解和認識。

　　培養兒童遵守規則、尊重法律的意識和習慣。

　　通過游戲，提高兒童的判斷力和邏輯思維能力。

　　二、游戲準備：

　　場地：室內或室外均可，確保安全。

　　道具：法官帽、法槌、模擬法庭布景（如桌子、椅子、麥克風等）、道具證物（如玩具、書籍等）、卡片（用于寫案例和規則）。

　　案例準備：編寫幾個適合兒童理解的簡單案例，如“小明撿到了錢包是否應該歸還”、“小紅在圖書館大聲喧嘩是否違反了規則”等。

　　參與人員：兒童（可分組進行）、一名主持人（或老師）擔任法官角色。

　　三、游戲流程：

　　開場介紹：主持人介紹游戲的目標、規則和流程，確保所有兒童都明白游戲如何進行。

　　角色分配：每組選出一名兒童擔任“小小律師”，其他兒童作為“陪審團”成員。主持人戴上法官帽，手持法槌，扮演法官角色。

　　案例展示：主持人抽取一個案例卡片，向所有兒童展示案例內容，并簡要解釋案例背景。

　　律師辯論：每位“小小律師”有3分鐘時間進行辯論，闡述自己的觀點和理由。其他兒童（陪審團）可以提問或發表意見。

　　陪審團討論：在律師辯論結束后，給“陪審團”5分鐘時間進行討論，就案例中的行為是否違法或違規形成一致意見。

　　法官裁決：主持人（法官）根據“陪審團”的討論結果和案例的具體情況進行裁決，并解釋裁決的理由。

　　積分累計：每輪游戲結束后，根據“小小律師”的辯論表現、“陪審團”的討論情況和裁決結果的準確性，給予相應的積分獎勵。

　　游戲結束：進行多輪游戲后，統計各組的積分，并宣布獲勝組。最后，主持人對游戲進行總結，強調法治的.重要性和遵守規則的意義。

　　四、注意事項：

　　游戲過程中要確保所有兒童的安全，避免發生意外。

　　案例內容要簡單易懂，符合兒童的認知水平。

　　主持人（法官）要保持公正、客觀的態度，避免對任何一方產生偏見。

　　鼓勵兒童積極參與游戲，勇于表達自己的觀點和意見。

　　游戲結束后要及時給予兒童反饋和獎勵，增強他們的自信心和積極性。

　　為了增強兒童的法治意識，提升他們對法律規則的理解，并讓他們在愉快的氛圍中學習，以下是一個兒童法治趣味小游戲的方案：

　　兒童法治趣味小游戲方案 9

　　一、游戲目標

　　讓兒童了解基本的法律規則和社會秩序。

　　培養兒童的判斷力和決策能力。

　　增進兒童對法律威嚴和公正性的認識。

　　二、游戲準備

　　場地：一個寬敞、安全的室內或室外場地。

　　道具：

　　“法官帽”和“法槌”模型，用于角色扮演。

　　法治故事卡片或幻燈片，描述不同情境下的法律問題。

　　法治知識問答卡片。

　　獎勵貼紙或小獎品。

　　參與者：兒童（根據場地大小分組進行）及至少一名指導老師或志愿者。

　　三、游戲規則

　　角色扮演：每組選出一名“小小法官”，戴上“法官帽”，手持“法槌”。其他兒童扮演案件中的不同角色。

　　法治故事：指導老師或志愿者向兒童展示法治故事卡片或幻燈片，描述一個具體的法律情境（如：過馬路要走人行橫道、撿到東西要歸還失主等）。

　　案例分析：在看完故事后，指導老師或志愿者引導兒童討論故事中的法律問題，并鼓勵他們提出自己的見解。

　　模擬審判：“小小法官”根據兒童的討論和自己的.理解，對故事中的法律問題做出“判決”，并解釋判決的理由。

　　法治問答：指導老師或志愿者使用法治知識問答卡片，向兒童提問，檢驗他們對法律規則的理解程度。

　　積分獎勵：根據兒童在游戲中的表現（如積極參與討論、正確回答問題等），給予積分獎勵。積分可用于兌換獎勵貼紙或小獎品。

　　四、游戲流程

　　開場：指導老師或志愿者介紹游戲背景、目標和規則。

　　分組與角色扮演：兒童分組，并選出各自的“小小法官”。

　　法治故事展示：指導老師或志愿者向兒童展示法治故事卡片或幻燈片。

　　案例分析與模擬審判：兒童進行討論，并由“小小法官”做出“判決”。

　　法治問答：指導老師或志愿者使用法治知識問答卡片進行提問。

　　積分統計與獎勵：根據兒童的積分，給予獎勵貼紙或小獎品。

　　總結與分享：指導老師或志愿者總結游戲內容，并鼓勵兒童分享在游戲中學到的法治知識。

　　五、注意事項

　　確保游戲過程安全、有序。

　　指導老師或志愿者需對法律情境進行適當簡化，以便兒童理解。

　　鼓勵兒童積極參與討論，但也要尊重他們的意見和感受。

　　獎勵貼紙或小獎品應適合兒童的年齡和興趣。

　　兒童法治趣味小游戲方案 10

　　游戲目標：

　　提高兒童對法律基本概念的認識。

　　培養兒童遵守法律的習慣。

　　激發兒童對法律學習的興趣。

　　游戲材料：

　　法治小偵探徽章和帽子（為每個兒童準備）

　　法律知識卡片（包含簡單法律條文、案例、問題等）

　　場景道具（如模擬法庭、警察局、超市等）

　　獎勵貼紙或小紅花（用于激勵）

　　游戲流程：

　　開場介紹：

　　主持人介紹游戲背景：在一個和平的小鎮上，有一群法治小偵探，他們用自己的智慧和勇氣，幫助大家解決與法律相關的問題。

　　為每個兒童分發法治小偵探徽章和帽子，并鼓勵他們成為勇敢的小偵探。

　　法律知識學習：

　　主持人帶領兒童一起閱讀法律知識卡片，解釋法律條文和案例。

　　通過互動問答，檢驗兒童對法律知識的理解。

　　模擬場景挑戰：

　　主持人設置模擬場景（如超市偷竊、過馬路不遵守交通規則等），讓兒童扮演不同角色。

　　兒童需要運用所學知識，判斷行為是否違法，并提出解決方案。

　　主持人根據兒童的'表現給予反饋和指導。

　　法治小偵探任務：

　　將兒童分成若干小組，每組分發一個與法律相關的小任務（如制作一份交通安全宣傳海報、編寫一個關于環保法律的小故事等）。

　　小組內成員合作完成任務，并展示給其他兒童。

　　主持人和其他兒童對展示成果進行評價和反饋。

　　獎勵與總結：

　　為表現出色的小組和個人頒發獎勵貼紙或小紅花。

　　主持人總結游戲中學到的法律知識，并強調遵守法律的重要性。

　　注意事項：

　　游戲內容應適合兒童的年齡和認知水平，避免過于復雜或難以理解的法律條文。

　　游戲過程中應注重兒童的參與和體驗，鼓勵他們積極思考和表達。

　　主持人應及時給予兒童反饋和指導，幫助他們糾正錯誤并鞏固知識。

　　后續活動：

　　在學校或社區舉辦法治小偵探知識競賽或演講比賽，鼓勵兒童將所學知識應用到實際生活中。

　　邀請法律專業人士來校為兒童講解法律知識，增強他們的法治意識和自我保護能力。

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