教師暑期培訓方案

時間：2022-10-10 16:33:26 方案我要投稿

教師暑期培訓方案通用

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的教師暑期培訓方案通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師暑期培訓方案通用

教師暑期培訓方案通用1

　　暑期培訓是教師專業發展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓工作的重要制度之一。根據《關于20xx年徐匯區暑期教師培訓工作安排的通知》的培訓工作要求，結合我校發展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓計劃。

　　一、培訓目標與任務

　　以提升教師的教育智慧、專業素質為核心，以"把握綠色指標評價內涵，提升教師創新能力"為主題，增強教師終身學習意識，自我發展意識，不斷提高教師綜合素質，為提升學校辦學質量營造良好的師德師風環境。

　　二、組織管理

　　成立20xx年暑期教師培訓工作領導小組：

　　組長：龍世明

　　副組長：焦爽

　　組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長

　　三、培訓對象

　　全體教師

　　四、培訓形式

　　以集中培訓與自我學習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。

　　五、培訓項目及具體安排

　　六、培訓考核要求

　　1、培訓作業：

　　(1)年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內交流匯總材料。

　　(2)教師完成的一份創新教學課例或作業設計。

　　2、考核要求：

　　(1)本次校本培訓系教師""360培訓必修項目，教師須按要求參加集中和分組學習，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。

　　(2)學校嚴格執行暑期教師校本培訓計劃。區教育局相關職能科室將采用多種形式，對學校培訓情況進行檢查，確保暑期教師培訓工作順利推進。

教師暑期培訓方案通用2

　　一、語文作文教學專項培訓

　　培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。

　　培訓地點:第二實驗小學

　　培訓主題:李白堅教授——快樂語文教學方法

　　參加人員(8人): 谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然

　　二、后備干部培訓

　　培訓時間：7月16日—21日

　　上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

　　參加人員：叢艷麗

　　培訓內容、日程安排：

　　三、名師團隊建設工程人選培訓

　　培訓時間: 7月7日—15日

　　培訓內容:了解和學習最新的`教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學的實踐能力;培養教科研能力，促進專業自主發展;解讀名師成長之路。

　　參加人員:李自梅張娜娜姜山

　　四、山東省小學教師遠程研修

　　(一)研修時間：

　　第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。

　　第二階段：秋季開學之后，語文、數學、英語繼續進行"雙對接"分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。

　　(二)研修內容：

　　以教育部各學科修訂后的《義務教育課程標準(20xx年版)》內容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質、課程目標、設計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學設置專題。

　　(三)研修名單及地點：

　　(四)研修要求

　　1、保質保量培訓任務。

　　指導教師：全程參與課程學習，瀏覽、點評本學科教師作業，回答學員問題。(張娜娜)

　　研修組長：組織、督促本組教師認真學習，瀏覽、點評本組教師作業。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)

　　學員：每專題一個作業，不得少于600字;學完專題學習引導所列內容，完成回饋練習;每專題發帖不少于5次，共發帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發帖數不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發文章1篇或網上發帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。

　　2、全程參與，守時守紀

　　強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓，保證學習時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能"來得了，坐得住，學得好"。

　　3、培訓要修身養德。

　　每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業業地做好研修學習，加強反思與提升。獨立完成作業和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經核實，培訓考核為不合格。

　　(五)研修考核

　　1.參訓教師、指導教師、研修組長達到合格標準，語文、數學、英語在信息管理系統個人電子帳戶記入A類學分24分，其他學科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。

　　2.將研修數據、參訓表現納入級部位次管理與教師個人期末考核。

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