小學特長生培養方案

時間：2022-08-18 11:29:59 方案我要投稿

小學特長生培養方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學特長生培養方案，希望能夠幫助到大家。

小學特長生培養方案

小學特長生培養方案1

　　素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

　　一、培養目標

　　1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

　　2、在舞蹈、創意美術、體育、寫作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

　　二、主要任務

　　1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

　　2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

　　3、鼓勵、關注、培養在藝術等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在舞蹈、體育、美術、寫作等方面的“名學生”。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象(可根據學生發展情況進行調整)，依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

　　第二階段：具體實施完善階段培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、創意美術、寫作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

　　四、主要措施：

　　1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

　　2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)---校級活動(校級興趣小組等)。

　　⑴廣泛開展藝術教育活動：

　　按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、創意美術等興趣小組。

　　⑵體育方面：

　　在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，經常訓練。

　　⑶寫作方面：

　　學校成立寫作興趣小組，除在校內按時活動外，他們可以在老師的帶領下到野外、社會上進行調查考察等活動，激發學生學習作文的情趣，豐富自己的文學寫作知識。

　　以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮;使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

小學特長生培養方案2

　　為了積極落實市教體局特長生培養工作的指示精神和市教研室特長生培養的指導意見，扎實開展素質教育，推進新課程改革實驗，培養學生創新精神和創新能力，充分發揮學生的個性特長，努力探索特長生教育的新途徑，開創素質教育新局面，特制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　本學年，我校堅持以市教體局和教研室的特長生培養工作精神為指針，以培養各類特長生、提高我校優秀生綜合素質為目標，以開展新課程理念指導下的教學工作為中心，以實施素質教育，發展學生個性特長、提高學生綜合素質為重點，積極探索各類特長生的培養模式和途徑，從而以點帶面提升我校的教育教學質量。

　　二、目標與要求

　　為了全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生，充分發展學生的個性特長，對特長生類型和培養目標特作如下規定：

　　1、學科特長生。是指語、數、外、理、化、政、史、地、生等文化課某一學科智力與非智力發展良好、學科成績特別優異者。本類學生培養以參加上級各類競賽活動為目標，培養人數各年級均為30人，各班培養人數為8-10人。

　　2、全能特長生。即各學科成績優秀、總體成績優異者。全能特長生的培養是學校教學的龍頭，全能特長生的學業成績走向反映著學校教學的最高水平，針對我校具體情況，重點培養，以提高學校高才生培養的知名度。

　　各年級培養人數為30人，各班培養人數為5人。

　　3、中招升學上線生。即根據市普高招生情況劃定各年級重點培養人數。該類學生的學業成績反映了學校的教學質量水平，在我市教育內部乃至全市社會各界有較大的反響，影響力不可小覷。在培養人數上九年級為300人。

　　4、其他特長生。是指在體、音、美、信息技術、科技創新等方面有專長、在市級以上體、音、美、信息技術、科技創新等活動某一方面獲得二等獎以上者。培養目標是參加上級競賽活動并取得較好成績（局直前兩名），推進學校素質教育的深入開展。

　　體育特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在體育方面有一至多項特長者。每位體育教師培養對象為10人。

　　音樂特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在聲樂、器樂、舞蹈等方面有特長者。每位音樂教師培養對象為15人。

　　美術特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在美術方面有特長者。每位美術教師培養對象為15人。

　　信息技術特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在信息技術方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。

　　科技創新特長生。在文化課方面處于中等以上水平，同時在科技創新方面有特長者。七、八年級培養對象為10人。

　　三、培養辦法：

　　（一）學科特長生的培養。

　　各年級各學科備課組長負責組織本組教師制訂本年級本學科的培養計劃，在此基礎上每位教師制訂出個人培養計劃。每位教師每班的培養學生數10人左右。

　　各科任教師每學年在培訓計劃中要有明確的指導思想、具體的培養目標、培訓內容、培訓名單、培訓時間和地點。要有培訓教案，有特長生考核成績記錄檔案。

　　具體培養以建立學科興趣小組、學科合作小組、舉辦學科知識講座、知識競賽等形式為平臺，教師重點輔導、指導和學生互助相結合，校內與校外、家庭相結合。

　　教師主要利用每天下午課外活動時間對特長生進行培訓，培訓每周不少于2次。

　　（二）全能特長生的培養。

　　各年級以各班主任為主要負責人，協調任課教師確定目標、制訂培訓計劃、措施。主要是在學科、時間、正常學習與輔導等方面進行協調。重點培養人數為5人。

　　（三）中招升學上線生的培養。

　　九年級以班主任為主要負責人，協調任課教師確定目標、制訂輔導計劃。每班培養人數為30人。主要是在培優勢學科、補劣勢學科方面進行協調。

　　（四）其他特長生的培養。

　　要建立體、音、美、信息技術、科技創新特長班、隊，在平時上課和訓練的基礎上，選拔出好苗子、有培養價值的學生，精心加工和雕刻，刻畫出最美好的藍圖，成為學校一道靚麗的風景線。體育特長生、音樂特長生、美術特長生、信息技術特長生、科技創新特長生的培養以任課教師為責任人，制訂計劃與措施，進行培養。主要是利用課堂或課外活動組織輔導、培訓。

　　1、體育特長隊：由李勇強老師負責

　　①建立一支優秀的田徑特長隊。由李老師負責訓練工作。從低年級抓起，要科學訓練，要跟蹤培養，掌握學生的競技水平的動態變化，以及預測發展情況和輸送方向。以科學的、系統的、分層次的訓練為基本要求，制定出相應的特長生培養訓練計劃，建立相應的特長生檔案，做好跟蹤寫實。力爭參加市比賽獲得好成績。

　　②建立一支優秀的籃球特長隊。由劉老師負責組織訓練工作。以第二課堂活動為基礎，采取“廣種多收、多里求精”的原則：要形成梯隊，以大代小，以九年級學生為龍頭，帶動低年級隊員，訓練要制訂計劃，從基本功開始，訓練要求實效。力爭參加市比賽獲得好成績。

　　③建立一支優秀的乒乓球特長隊。由司老師負責組織訓練工作。利用學校第二課堂活動時間安排活動，保證活動的持久和質量，力爭參加市比賽獲得好成績。

　　2、音樂特長隊

　　建立器樂隊、聲樂隊、舞蹈隊，由吳老師負責組織訓練工作。

　　采取兩條腿走路的方式。訓練分專業訓練和非專業訓練兩種。非專業訓練指以校園教學和活動為主培養班級的積極分子、骨干學生，借以推動大課間活動開展，使課間活動豐富多彩、生機盎然。專業訓練指選拔出來的優秀學生，進行系統的訓練，參加上級組織的比賽獲得好成績。

　　3、美術特長班

　　組建特長班。由郭老師為負責人，組織培訓工作。以教師為指導，以優秀學生為輔助，形成良好的學習氛圍。重點抓好七年級學生培養、帶動八年級學生。制定特長生長遠培訓計劃和規劃，力爭參加上級比賽獲得好成績。

　　4、信息技術特長班

　　以計算機教學為基礎，對具有一定計算機基礎的.學生進行拔高培養，達到掌握計算機應用較高的水平，能熟練的操作計算機、制作課件、瀏覽網頁和制作網頁，以符合現代教育的要求。由微機教師負責，活動時間每周二次，要有培訓計劃、記錄、總結、要建立特長生檔案。

　　5、科技創新特長班。

　　以課外科技小制作、小發明活動為主。由勞技教師負責，利用規定的每周三、五下午課外活動輔導培訓，要有培訓計劃、記錄、總結。

　　四、組織領導

　　1、學校成立領導小組，負責工作的督導。

　　由教學校長直接領導，由年級主抓領導分管，對學生從選拔到培訓的全過程，全權負責指導、檢查、反饋、總結。要經常深入到課堂，深入到學生中了解授課、聽課、輔導、課外活動等方面情況，及時解決實施過程中的問題，定期組織教師研討學習，舉辦專家講座等。

　　五、保障措施：

　　1、制訂教學規劃、明確任務，真抓實干，進行目標管理。明確辦學理念，樹立以素質教育為核心的現代教育理念，培養學生的創新精神、創新意識和創新才能。將特長生培養工作納入學校整體計劃中，既要有三年為期的大目標，又要有一年一度小規劃。

　　2、制度建立與考評機制。

　　為了調動教師培養特長生的積極性和主動性，推進特長生培養工作，學校建立特長生培養相關制度和考評辦法。對教師培養工作成效顯著者，將給予精神和物質獎勵，并作為年度考評的重要依據之一，對于工作不力者，根據學校考評方案給予懲罰。

　　3、教師培訓，提高指導水平

　　特長生培訓指導工作，教師的水平至關重要，學生認同率高，教學基本功過硬，才會出效果。要加強教師培訓，加強教學研討，因材施教，整體把握，重點突破。

　　4、特長生選拔要以德為先、以智為重、重視基礎、突出能力。

　　各年級以學年入學成績為基本參考標準，參考教師的分析，學校領導集體研究，決定首批入圍者，每學年略有變動。同時要進行思想政治、道德修養教育。

　　5、對學科特長生、全能特長生、中招上線生培養，因材施教，明確各年級要求

　　每個學生特點不同興趣不同，學習程度存在差異。切忌教學一刀切，輔導無差別，那將失去其本來意義，分別確立各年級特長生層度標準。七年級以適應教學環境，培養主動學習習慣為主；八年級以調動善思考、肯鉆研的學習精神為主；九年級以提高素質形成能力為主。在教學方法上不僅僅是分層次教學，更要注意分不同學生特點、學科、單元、專題進行研究和指導，真正使其成為特長生。

　　6、督導與落實。

　　校領導及時調研，定期組織教師研討，領導、教師、學生三位一本，共籌共謀，不疏漏每一細節，不忽視每一動態。培養學生獨立主動、創造性地學習，要發現和總結學生的成功學習經驗，引導啟發學生的學習樂趣，求知欲望，激發向上的熱情，養成良好習慣，提高綜合素質。

小學特長生培養方案3

　　新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：

　　一、培養目標：

　　1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；

　　2、在文藝、音樂、美術、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

　　二、主要任務：

　　1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

　　2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

　　3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

　　三、培養類別

　　1、文藝特長小組

　　由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習.

　　2、美術特長小組

　　一部分同學美術畫得特別好，手工制作也有意思,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。

　　四、實施步驟：

　　第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

　　每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。

　　第二階段：具體實施完善階段

　　利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。

　　第三階段：形成良好的育人氛圍

　　通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

　　五、主要方法與措施：

　　1、成立領導小組，由主管教學的校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術課教師為成員組成。

　　2、組織課任教師為骨干，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。

　　3、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。

　　4、定期進行比賽，激發學生的創作欲望。

　　5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

　　6、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會

小學特長生培養方案4

　　一、組織機構

　　為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。

　　組長：邱xx

　　副組長：郭xx班xx左xx董xx

　　成員：全體教職工。

　　領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

　　二、活動目的

　　（一）培養學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。

　　(二）培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

　　（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

　　三、活動組織

　　活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節課進行。十一個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重復選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案并建立專檔。

　　四、活動要求：

　　1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。LOcaLHosT，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

　　2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

　　3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

　　4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

　　5、活動場地及器材管理由學校統一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。

　　6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報于教導處。

　　五、安全管理

　　1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

　　2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。

　　3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

　　4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。

　　六、考評辦法

　　為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

　　1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

　　2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

　　3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

【小學特長生培養方案】相關文章：