高中家校協同育人工作方案

時間：2024-12-30 08:44:56 林強方案我要投稿

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高中家校協同育人工作方案（精選9篇）

　　工作方案是對項目進行周密的思考、預想。在公司計劃開展某項工作的時候，通常我們需要先寫多份工作方案以便領導參考決策，工作方案要寫哪些內容呢？以下是小編為大家整理的高中家校協同育人工作方案，歡迎閱讀與收藏。

高中家校協同育人工作方案（精選9篇）

　　高中家校協同育人工作方案 1

　　一、指導思想：

　　堅持以科學發展觀為指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標：

　　1、使家長按計劃學完相關家教課程

　　2、使家長家教理論水平得到提高

　　三、組織機構：

　　1、校長：

　　2、領導成員：

　　3、教員：①、各班班主任。②、學校優秀教師。③、教子有方的有經驗的家長。

　　四、具體要求與措施：

　　(一)加強組織領導，做到四個落實。

　　1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導。

　　2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1-2次，分次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，并作理論報告。

　　4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的'教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

　　(二)健全制度，規范管理。

　　1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

　　2、建立制度，實現制度管理。建立意見反饋制度：學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并建立家訪制度。

　　3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選次優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

　　4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　(三)加強教學研究，提高業務水平。

　　1、定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

　　2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。

　　3、每學期舉辦教研活動2次以上。

　　4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰寫論文。

　　(四)開展豐富多彩的活動。

　　1、充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站。幫助家長深入細致地了解學校。

　　2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

　　3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

　　4、開展咨詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。

　　5、在家長中廣泛征集家長教育經驗論文，并評獎擇優積極向報刊推薦。

　　五、活動安排：

　　開始階段：成立領導機構制訂實施方案。成立家長學校、掛牌開學。20xx----20xx學年下學期

　　實施階段：每期開展2次學習活動20xx年1月-20xx年8月

　　高中家校協同育人工作方案 2

　　近年來，我縣家長學校工作成果顯著，在實踐中也摸索到了一些規律。家長學校是全民終身學習的一種實現形式，特別是對提高全民學習意識，建立學習型社會，具有重要作用。為此，團縣委聯合縣婦聯、縣教育局共同組織了一部分基礎較好的家長學校進行實踐研究，探索對家長學校工作的管理與指導的規律，以提高家長學校的辦學質量，發揮更大的社會效益，為使全縣家教事業深入發展，團縣委從縣情實際出發，實現自立創新，為辦好具有特色的家長學校，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　要以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，落實科學發展觀，根據黨和國家相關方針政策，立足創新，求真務實，在實踐中不斷探索規律，經驗，指導全縣家長學校持續發展，提高廣大家長綜合素質，提升家教整體水準，同時幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標

　　1、團縣委和縣教育局結合本縣實際，根據縣城內和各鄉鎮中小學家長學校的實際情況，總結出符合我縣實際的家長學校工作管理和指導經驗，理順管理體制規范指導運行。

　　2、指導家長學校以讀本為本，在普及家教知識的'基礎上，使廣大家長更新家教觀念，改進家教方法，提高家教能力。

　　3、通過培訓和實踐，培養和鍛煉一支高素質的家長學校校長和教師隊伍。

　　三、具體措施

　　1、加強領導，落實責任。

　　本項工作在由團縣委和縣教育局直接領導下，由團縣委學校部和縣教育局家庭教育指導組組織實施。指導組由團縣委書記于麗榮、副書記龐威和教育局主管領導牽頭，下設指導組辦公室，委派團縣委學校部部長和教育局教育股同志負責具體工作。

　　此項實驗工作納入團縣委議事日程，納入目標責任制考核內容，切實抓好。

　　各實驗校在原有的基礎上進一步建全組織機構，加強領導和科學管理。

　　2、做好家長學校基本建設工作

　　（1）抓好家長學校專兼職教師隊伍建設。

　　（2）培訓一支高素質的家長學校教師隊伍。要選聘學校領導和教師、"五老"及專業人士為家長學校教師，經過系統提高，承擔家長學校教學任務。

　　（3）提高家長學校教學質量。家長學校要有和教育計劃。使用省編家長學校通用教材，要有明確的培養目標和質量標準。

　　（4）要建立健全各種規章制度，做好家長學校日常的教學工作和研究工作。特別要建立科學管理和評估制度，保證家長學校工作的科學、系統、規范。

　　（5）各家長學校都要開設教學場所，有專用教學設備，選配專人負責管理，選配專人管理家長學校的全面工作。

　　3、隨時溝通上下互動

　　團縣委學校部隨時匯報請示領導組，得到及時指導。并有計劃的到各家長學校了解情況互通信息，傳遞經驗。各家長學校要定期向指導組匯報工作進展情況，遇到新問題及時研究解決，確保工作順利進行。

　　高中家校協同育人工作方案 3

　　一、活動目的

　　讓家庭教育和學校教育形成合力，給家長和孩子一個共同展示的舞臺，促進本班孩子健康成長。

　　二、活動時間

　　1、20xx—20xx學年，20xx年10月、11月、12月每兩周一次，20xx年3月、4月、5月，每兩周一次。

　　2、利用兩周中的某周二或周三最后一節音樂課時間。(為保證音樂課授課時間，可對調語文、數學、班會等課。)

　　三、活動內容(任選一種)

　　1、為孩子們講個有意義的故事。

　　2、交流家庭教育經驗小學“家校共育”活動方案小學“家校共育”活動方案。

　　3、交流和孩子共讀一本書的'感受。

　　4、和孩子一起表演一個節目。

　　5、介紹自家孩子參加某次活動或比賽的過程及感受。

　　四、活動形式

　　每次活動安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的時間在5至8分鐘為宜，展示活動也可自行制作PPT，或展示活動圖片，或播放相關短視頻(1至4分鐘)。

　　五、活動獎勵

　　參與活動家長每人和孩子都發紀念品一份，多半為學習用品。

　　六、活動宣傳

　　相關照片和資料發到群里共享。

　　七、報名時間

　　可通過班級群或單聊聯系兩位老師均可小學“家校共育”活動方案主題班會。第一次活動時間初定為10月13日下午最后一節課，已聯系好本學年學校家長委員會委員汪xx爸爸和上學年委員王xx媽媽，還有一位家長可以報名參加。

　　八、報名前最好考慮好活動內容和形式，與老師交流后再確定。

　　如果對活動內容和形式有什么更好的建議請盡快與老師交流。

　　高中家校協同育人工作方案 4

　　一、指導思想

　　家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

　　二、活動目的

　　1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。

　　2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。

　　3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

　　三、“家校合作共建”具體實施分案

　　1、開放課堂

　　邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。

　　2、開展講座，滲透德育和心理健康教育

　　就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的'咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。

　　3、積極運用校訊通通和家長及時聯系

　　4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力

　　高中家校協同育人工作方案 5

　　家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。

　　一、指導思想

　　家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當的形式，幫助家長提高自身的.思想、文化素質與道德修養，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。

　　二、途徑

　　通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。

　　三、具體實施方案

　　1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。

　　2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。

　　3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。

　　4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。

　　5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。

　　高中家校協同育人工作方案 6

　　一、總體要求

　　為落實《家校協同育人工作指導意見》精神，學校將通過加強家校溝通，全面促進學生健康快樂成長，努力實現“使每個學生都發展，讓每位家長都滿意”的辦學目標，進一步培養學生核心價值觀，提升家長的教育獲得感和幸福感，從而提高學校教育的溫度和質量。家校協同育人工作將以多種形式和有效途徑，實現家長與學校之間的深入溝通與合作。

　　二、工作措施

　　1. 通過建立微信群、釘釘等在線平臺，確保家校之間的溝通常態化。

　　2. 學校制定系統的開放日、家長會、校長接待日等活動，增強家長參與教育的深度與廣度。

　　3. 每學期末，學校對家校合作活動進行系統的評估，包括家長的參與度、滿意度等指標，借此調整和優化下一學期的'工作計劃。

　　4. 學校強調以實用的溝通工具和方法為依托，通過每月一次的調查問卷、家訪等形式，持續改進教育服務質量，努力實現學生的全方位發展和家長的最大滿意度。

　　三、工作安排

　　以下是每項工作的時間安排、地點安排及簡略內容展示：

　　1. 實施開放日

　　時間安排：每周四下午2:00至5:00，家長需提前一周通過家校App預約，每次開放日限定20名家長參與，確保活動質量和溝通效果。

　　值班參與：家長需提前到校簽到，學校值班教師會簡要介紹當天安排及家長需承擔的職責。家長將與安保人員合作，巡視校園的重點區域，如教學樓、食堂和操場，以確保學生的安全。

　　課堂觀摩：家長可以選擇特定學科進行課堂觀摩，教師在課前將簡要介紹當天的教學內容和目標，確保家長能夠理解課堂活動的核心內容。課堂結束后，家長需填寫課堂反饋表，提出改進建議。

　　巡視校園及大課間活動：家長需在值班教師的帶領下巡視校園，并協助體育教師組織學生排隊，維護大課間活動的秩序和安全。

　　陪同學生就餐：家長陪同學生在食堂就餐，觀察食品衛生、營養搭配等方面的問題，并填寫就餐反饋表，記錄對餐飲質量的建議。

　　家長座談會：開放日結束后，學校將組織家長座談會，圍繞固定的主題（如“如何幫助孩子建立良好學習習慣”或“家庭與學校的有效溝通方式”）進行交流。

　　四、工作目標

　　1. 推進家長學校規范化建設：每月檢查工作推進情況，確保管理標準和活動符合要求，并納入教師和管理人員的年度考核。

　　2. 建立家校溝通長效機制：定期開展家訪活動，確保每位家長與學校有至少兩次深度溝通交流。

　　3. 提供科學的育兒指導：制定家庭教育問題清單并針對性地給予指導，幫助家長解決教育中的困惑。

　　4. 關愛特殊群體學生：為留守兒童、單親家庭等特殊群體提供個性化關愛，確保每一位孩子都能得到充分關注。

　　5. 豐富家長學校的活動形式：每學期至少組織一次經驗分享、一次專題講座、一次開放日活動，增強家長的參與感和教育效果。

　　五、具體要求與措施

　　為確保家長學校工作高效有序地展開，學校將從組織管理、教學內容、家校聯系、活動多樣性等方面進行精細化操作，確保家校協同育人機制得以落實。

　　1. 強化組織，落實職責

　　明確職責，責任到人：家長學校委員會由校長、教導處主任、德育主任、年級組長和各班班主任組成，確保家長學校管理有序、執行到位。每位委員會成員的具體職責需細化，例如校長負責總體管理，提供指導，協調資源；教導處主任制定家長學校教學計劃，負責師資安排；德育主任負責家庭教育課程內容的審定，監督活動執行情況；年級組長根據年級特點制定家長課程的內容及活動形式；班主任負責與班級家長溝通，組織班級相關活動，保證家訪覆蓋。每位成員的職責執行情況將納入年度考核，確保工作不流于形式。

　　時間安排，確保覆蓋：家長學校的活動計劃在每學期初確定，活動頻率為每學期至少組織4次家長活動，活動類型包括集中授課、年級分批次互動、開放日等。活動時間為工作日的周四下午或周六上午，提前2周通知家長，確保家長能夠合理安排時間參與。活動結束后，由班主任負責與家長進行跟進溝通，填寫“家長活動反饋表”，記錄家長的建議和問題，以便改進活動形式和內容。

　　教師授課，內容實用：授課教師由校內教學經驗豐富的骨干教師和教育專家擔任。課前準備方面，授課教師需提前準備授課內容，包括PPT、案例、學習材料，并提交至教導處審核。教導處每月對資源庫的使用情況進行檢查和更新，確保家長可獲得最新資源。

　　教學內容，分層設計：教學內容根據年級特點進行分層設計，確保每位家長能夠學以致用。低年級（一年級至三年級）：親子溝通技巧、學習習慣培養、早期行為管理等內容，幫助家長更好地引導孩子。高年級（四年級至六年級）：心理健康教育、情緒管理、獨立性培養，重點幫助家長應對孩子成長中的心理和學業問題。專題內容：每學期組織一次心理專家講座，主題包括“如何應對孩子的情緒波動”“家長如何幫助孩子管理學習壓力”等。

　　2. 豐富形式，提升效果

　　線上線下結合，增進互動：充分利用現代信息技術，開展線上家長課堂、家庭教育講座等活動，同時結合線下家長會、家訪等形式，增強家校互動和溝通效果。

　　開展實踐活動，增強體驗：組織家長和學生共同參與社會實踐活動、志愿服務等活動，增進親子關系，提升家長的教育參與度和滿意度。

　　高中家校協同育人工作方案 7

　　一、工作目標

　　1. 使家長按計劃學完相關家教課程。

　　2. 使家長家教理論水平得到提高。

　　二、具體工作安排

　　1. 加強組織領導，做到四個落實

　　組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長、校外輔導員擔任家長學校領導。

　　時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1\~2次，分次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

　　教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容，按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃、有序列地進行，使教學內容序列化、系統化。

　　2. 健全制度，規范管理

　　學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

　　建立制度，實現制度管理。建立意見反饋制度，學校定期制定并發給家長意見反饋表，然后回收反饋，并建立家訪制度。

　　建立評選表彰制度，制定《優秀家長評選條件》，每學期評選優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

　　建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件、講話稿、會議記錄、教員的`備課資料、各項制度等記載都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　3. 加強教學研究，提高業務水平

　　定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

　　組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰寫論文。

　　4. 開展豐富多彩的活動

　　充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細致地了解學校。

　　聘請家教獲得成功、具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶、進行經驗介紹。

　　開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

　　開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決，或號召大家共同研討提高教育水平。

　　在家長中廣泛征集家長教育經驗論文，并評獎擇優積極向報刊推薦。

　　高中家校協同育人工作方案 8

　　一、總體要求

　　二、工作措施

　　1. 建立常態溝通機制：通過建立微信群、釘釘等在線平臺，確保家校之間的溝通常態化。制定系統的開放日、家長會、校長接待日等活動，增強家長參與教育的深度與廣度。

　　2. 制定評估體系：每學期末，學校將對家校合作活動進行系統的評估，包括家長的參與度、滿意度等指標，借此調整和優化下一學期的工作計劃。

　　3. 持續改進服務質量：學校強調以實用的溝通工具和方法為依托，通過每月一次的調查問卷、家訪等形式，持續改進教育服務質量，努力實現學生的全方位發展和家長的最大滿意度。

　　三、工作安排

　　以下是每項工作的時間安排、地點安排及簡略內容展示：

　　1. 實施開放日

　　時間安排：每周四下午2:00至5:00，家長需提前一周通過家校App預約，每次開放日限定20名家長參與，確保活動質量和溝通效果。

　　巡視校園及大課間活動：家長需在值班教師的帶領下巡視校園，并協助體育教師組織學生排隊，維護大課間活動的秩序和安全。

　　陪同學生就餐：家長陪同學生在食堂就餐，觀察食品衛生、營養搭配等方面的問題，并填寫就餐反饋表，記錄對餐飲質量的建議。

　　2. 推進家長學校規范化建設

　　工作目標：每月檢查工作推進情況，確保管理標準和活動符合要求，并納入教師和管理人員的年度考核。

　　強化組織，落實職責：

　　+ 明確職責：家長學校委員會由校長、教導處主任、德育主任、年級組長和各班班主任組成，確保家長學校管理有序、執行到位。每位委員會成員的具體職責需細化，例如校長負責總體管理，提供指導，協調資源；教導處主任制定家長學校教學計劃，負責師資安排；德育主任負責家庭教育課程內容的審定，監督活動執行情況；年級組長根據年級特點制定家長課程的`內容及活動形式；班主任負責與班級家長溝通，組織班級相關活動，保證家訪覆蓋。

　　+ 時間安排：家長學校的活動計劃在每學期初確定，活動頻率為每學期至少組織4次家長活動，活動類型包括集中授課、年級分批次互動、開放日等。活動時間為工作日的周四下午或周六上午，提前2周通知家長，確保家長能夠合理安排時間參與。

　　+ 教師授課：授課教師需提前準備授課內容，包括PPT、案例、學習材料，并提交至教導處審核。教導處每月對資源庫的使用情況進行檢查和更新，確保家長可獲得最新資源。授課教師由校內教學經驗豐富的骨干教師和教育專家擔任。

　　+ 課后跟進：活動結束后，由班主任負責與家長進行跟進溝通，填寫“家長活動反饋表”，記錄家長的建議和問題，以便改進活動形式和內容。

　　+ 教學內容：教學內容根據年級特點進行分層設計，確保每位家長能夠學以致用。例如，低年級（一年級至三年級）注重親子溝通技巧、學習習慣培養、早期行為管理等內容，幫助家長更好地引導孩子；高年級（四年級至六年級）則關注心理健康教育、情緒管理、獨立性培養，重點幫助家長應對孩子成長中的心理和學業問題。此外，每學期還組織一次心理專家講座，主題包括“如何應對孩子的情緒波動”“家長如何幫助孩子管理學習壓力”等。

　　3. 建立家校溝通長效機制

　　定期開展家訪活動：確保每位家長與學校有至少兩次深度溝通交流。

　　4. 提供科學的育兒指導

　　制定家庭教育問題清單：并針對性地給予指導，幫助家長解決教育中的困惑。

　　5. 關愛特殊群體學生

　　提供個性化關愛：為留守兒童、單親家庭等特殊群體提供個性化關愛，確保每一位孩子都能得到充分關注。

　　6. 豐富家長學校的活動形式

　　組織各類活動：每學期至少組織一次經驗分享、一次專題講座、一次開放日活動，增強家長的參與感和教育效果。

　　四、工作要求

　　1. 提高認識，加強領導。成立家校協同育人工作領導小組，明確職責分工，確保工作有序開展。

　　2. 精心組織，注重實效。結合學校實際情況，制定具體實施方案，確保活動取得實效。

　　3. 加強宣傳，營造氛圍。通過學校網站、微信公眾號等平臺，及時報道活動開展情況，營造家校共育的良好氛圍。

　　高中家校協同育人工作方案 9

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　1. 使家長按計劃學完相關家教課程。

　　2. 提高家長的家教理論水平。

　　三、工作內容

　　1. 加強組織領導

　　健全組織機構：建立家長委員會，請家長委員會組長、校外輔導員擔任家長學校領導。

　　時間落實：“家長學校”上課學習時間分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1\~2次，分次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行。每次課后，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　教員落實：聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

　　2. 健全制度，規范管理

　　學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

　　建立制度，實現制度管理。例如，建立意見反饋制度，學校定期向家長征求意見；建立家訪制度，加強教師與家長的溝通交流。

　　建立評選表彰制度，制定《優秀家長評選條件》，每學期評選優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

　　建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件、講話稿、會議記錄、教員的備課資料、各項制度等，都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　3. 加強教學研究，提高業務水平

　　定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

　　組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰寫論文。

　　4. 開展豐富多彩的活動

　　充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細致地了解學校。

　　聘請家教獲得成功、具有豐富經驗的家長到校為其他家長傳經送寶、介紹經驗。