2021泉州中考報名時間什么時候

時間：2021-03-06 10:39:25 初中我要投稿

2021泉州中考報名時間什么時候

　　初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試。以下是小編為大家整理的2021泉州中考報名時間什么時候，希望對大家有所幫助！

2021泉州中考報名時間什么時候

　　2021泉州中考報名時間

　　2021年我省中考具體報名辦法由各設區市制定，報省教育考試院備案后向社會公布。最遲不應于3月31日前完成中考報名工作。

　　今年我省初中學業水平考試（以下簡稱“中考”）的語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個科目及體育與健康基本知識考試實行省級統一考試，全部實行書面閉卷筆試形式。道德與法治科目與體育與健康基本知識考試同場合卷進行。

　　體育與健康基本知識考試是首次以書面閉卷筆試形式進行。

　　2021年泉州中考改革最新方案

　　一、總體要求

　　（一）指導思想

　　以全面貫徹黨的教育方針、發展素質教育、提高教育質量為主旨，以遵循教育規律與學生成長規律、踐行社會主義核心價值觀、堅持立德樹人為主線，以促進全體學生的健康發展和維護社會公平公正為基本出發點，深化考試招生制度改革，建立完善科學合理、客觀公正的高中階段學校考試招生制度，充分發揮考試招生制度的正確導向作用，推動"五個泉州"與教育強市建設，辦好人民滿意的教育，讓學生為終身發展與美好生活獲得適合的教育。

　　（二）基本原則

　　1.堅持育人為本。促進學生健康成長和德智體美勞全面發展，有力扭轉片面應試教育傾向，努力建立多元多維評價體系，著力落實立德樹人根本任務與素質教育發展導向，提高學生綜合素質。

　　2.堅持普職并重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段普職教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育的普及水平。

　　3.堅持公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，建立健全監管機制，完善規章制度，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正、監督有力。探索建立以學業水平考試成績為依據、綜合素質評價為重要參考的綜合評價、多元錄取的考試招生制度。

　　4.堅持統籌推進。統籌推進初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生的改革，促進教學、考試、招生的有機銜接，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中、高中階段學校考試招生改革與高等學校考試招生改革的關系，增強改革的系統性與協調性。

　　（三）改革目標

　　2018年秋季入學的初一新生實行新的學業水平考試和學生綜合素質評價制度。2021屆初中畢業生全面實施新的'高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。

　　二、主要任務和措施

　　（一）實行初中學業水平考試制度

　　（二）建立初中學生綜合素質評價制度

　　綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培養學生良好品行、發展個性特長的重要手段。評價結果作為學生畢業的依據之一，是學生升學的重要參考或依據之一。

　　1.構建初中學生綜合素質評價體系。綜合素質評價以學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個維度為主要評價內容，客觀記錄學生的成長過程，各地各校要結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求，促進學生全面而有個性發展。

　　2.加強學生綜合素質評價組織管理。各縣（市、區）教育局要加強組織領導，常態開展、規范管理綜合素質評價，依據《泉州市初中學生綜合素質評價指導意見》（見附件），完善評價程序與方法，強化制度保障與監督。評價記錄要遵循寫實記錄、民主評定、公示審核、存入檔案等基本程序，學校要為每個學生建立綜合素質評價檔案（含電子檔案），實現信息化管理。市、縣教育主管部門要適時建設初中學生綜合素質評價信息管理平臺，對接我省普通高中學生綜合素質評價信息管理平臺。

　　3.合理呈現綜合素質評價結果。學生綜合素質評價結果既有A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級呈現，也有寫實性評價報告。學校評定為A等級的學生人數比例不得超過本校初中畢業生總數的40%，學校各個班級A等級比例相差不超過5%；評定為B和C等級的學生人數不設比例，但應科學合理；特別嚴格控制評定為D等級的學生人數。學生除存在違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。

　　4.推動綜合素質評價結果應用。2018年秋季入學的初一新生，到2021年畢業升學開始，學生綜合素質評價結果作為中招錄取的重要參考或依據之一，尤其在特長特色自主招生中校本化應用，促進高中學校特色辦學、多樣化發展。

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