強基計劃的錄取方式是怎樣的

時間：2022-04-01 17:00:11 求學指南我要投稿

強基計劃的錄取方式是怎樣的

　　強基計劃一般指基礎學科招生改革試點。基礎學科招生改革試點，也稱強基計劃，是教育部開展的招生改革工作，主要是為了選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。以下小編為大家整理了強基計劃的錄取方式是怎樣的的詳細內容，希望對大家有所幫助！

強基計劃的錄取方式是怎樣的

　　一、強基計劃的錄取方式是怎樣的

　　強基計劃在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。

　　兩種模式：

　　一是高校依據考生的高考成績，按在各省（區、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加高校考核的考生名單。考生參加統一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。

　　二是對于極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，高校制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標準，并提前向社會公布。考生參加統一高考后，由高校組織相關學科領域專家對考生進行嚴格考核，達到錄取標準的，經高校招生工作領導小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區、市）本科一批錄取最低控制分數線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數線）。

　　二、強基計劃可以實現低分進名校嗎？

　　首先，強基計劃高校有強基計劃入圍線。這一入圍線，由強基計劃高校在本省的招生計劃數，結合報考考生的考試情況，按3：1（或者其他比例）決定。舉例來說，如果一校在某省的強基計劃招生為20人，入圍比例為3:1，那就從報考本校，達到當地一本控制線（取消錄取批次的省份，則是自主招生資格線）的考生中，取前60名，作為入圍學生，學校再通知這些學生參加校測，第60名考生的分數即為強基計劃入圍線。很顯然，強基計劃的入圍線，是由報考學生的情況決定的，報考學生多，且考試分數高，那么入圍分就可能高。

　　一些解讀把強基計劃按高考成績85%，高校校測15%進行綜評錄取，解讀為對所有考生進行這樣的測算，無視強基計劃入圍分數門檻，這是誤讀之一。沒有達到入圍線根本不可能參加校測被錄取。

　　其次，強基計劃錄取要看綜合評價結果。強基計劃校測成績只占15%，和高考成績權重85%相比，為1:6左右，這意味著入圍學生如果高考成績比另一位低20分（以750分計算，高考得分率低2.7%），要通過校測成績超過另一位，需要校測成績得分率比另一位高15%以上，以校測成績100分計算，需要高15分以上，這不是那么簡單的事，這不是靠提交的材料就獲得的加分，而需要考生考出來。

　　根據強基計劃的招生規定，獲得學科競賽全國二等獎以上的學生，入圍校測的高考分數要求為達到一本線（自主招生資格線），這看上去獲得很大的`降分錄取優惠，可是，這些學生照樣要參加校測，也要按高考成績85%與校測成績15%算綜合分，只有綜合分達到或超過強基計劃錄取的非競賽考生的最后一名綜合分，才能被錄取。簡單來說，如果該校的強基計劃入圍分比一本線高出135分（高考總分750），那么，只達一本線入圍該校的學生，哪怕校測滿分，其他學生校測都是0分，他也無法被錄取。

　　再次，被強基計劃錄取后，進校后要按強基計劃實施專門的培養，考生不得換專業，如果要換，也最多只能是同類專業換，比如從物理專業的強基計劃班，換到物理專業的普通班（少數學校可允許學生在本校實施強基計劃的專業內換，如從物理強基計劃轉化學強基計劃）。那些希望通過強基計劃獲得“降分”，從而進名校的考生，即便確實實現比其他統一錄取的考生分數低一點而進了名校（這要看具體入圍情況和綜評情況），可是如果不喜歡這些專業，又不能換專業，這會弄巧成拙，影響大學的學業發展。因此，如果不喜歡基礎學科專業，沒有成為這方面人才的志趣，只想著被名校錄取，在志愿填報上多花工夫，也比參加強基計劃強，而且，強基計劃也不歡迎這樣的考生。

　　【拓展】強基計劃招生模式

　　目標定位

　　強基計劃主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、信息學、生物學及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。建立學科專業的動態調整機制，根據新形勢要求和招生情況，適時調整強基計劃招生專業。

　　招生辦法

　　在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。高校根據有關拔尖創新人才培養需要，制定強基計劃的招生和培養方案。符合高校報考條件的考生可在高考前申請參加強基計劃招生。高校依據考生的高考成績，按在各省（區、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加高校考核的考生名單。考生參加統一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。有關高校要認真研究制定高中學生綜合素質評價使用辦法，并在招生簡章中提前向社會公布。

　　對于極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標準，并提前向社會公布。考生參加統一高考后，由高校組織相關學科領域專家對考生進行嚴格考核，達到錄取標準的，經高校招生工作領導小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區、市）本科一批錄取最低控制分數線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數線）。

　　培養模式

　　招生高校要對通過強基計劃錄取的學生制定單獨人才培養方案和激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。實施基礎學科拔尖學生培養計劃的高校，要加強對人才培養的統籌。對通過強基計劃錄取學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創造一流的學術環境與氛圍，實行導師制、小班化等培養模式。暢通成長發展通道，對學業優秀的學生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養模式，本科階段培養要夯實基礎學科能力素養，碩博階段既可在本學科深造，也可探索學科交叉培養。推進科教協同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務進行人才培養的機制。強化質量保障機制，建立科學化、多階段的動態進出機制，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，根據質量監測和反饋信息不斷完善培養方案和培養模式，持續改進招生和培養工作。高校要加強對學生的就業教育和指導，積極為關鍵領域輸送高素質后備人才。教育部將加強對強基計劃的政策支持。

　　規范管理

　　高校強基計劃招生工作全程接受本校紀委監督，并建立申訴途徑和舉報機制。嚴格組織高校考核，按照國家教育考試有關要求組織實施。筆試、面試安排在國家教育考試標準化考點進行，試題按機密級事項管理。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。完善信息公開公示，落實教育部、省級、校級三級信息公開制度，合理設置公開范圍，規范公開內容，主動接受監督。嚴肅查處違規行為，對于違規違紀行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》嚴肅處理。對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、大規模舞弊、招生嚴重違規的高校，取消其強基計劃招生資格，對相關責任人依法依規嚴肅處理并追責問責。

　　招生規模

　　起步階段，在部分一流大學建設高校（如下）范圍內遴選高校開展試點。相關高校可向我部申請并提交相關專業的招生和人才培養一體化方案。我部組織專家綜合考慮高校的辦學定位、人才培養質量、科研項目及平臺建設情況、招生和人才培養方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業和規模。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。

　　高校要與各地教育部門充分溝通協商，統籌考慮國家政策與導向、招生定位和培養要求、各地高考綜合改革進程以及中學素質教育推進情況等因素，合理確定在各省（區、市）的強基計劃招生名額，并在各省（區、市）的分省計劃中安排。

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