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《南渡記》讀后感（精選5篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《南渡記》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《南渡記》讀后感 1
南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的，它是以孟教授一家為主題，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事。通過這本書，讓我們看到了中國本來的影子。看到了抗日時候中等階層的人們。他們奮力地學(xué)習(xí)，時刻籌備著，時刻努力著為國家服務(wù)。
首先，這一本書寫了抗日時代的`西南聯(lián)合大學(xué)，以七七事變后孟樾傳授一家的事情為主要的描寫點，描述了清楚的抗日北平文明世界。故事中的重要人物有孟樾教授，孟靈己，孟離己跟孟合己，呂清非，呂碧初，也就是差未幾孟樾教授一家人。
西南聯(lián)合大學(xué)是一所抗日戰(zhàn)爭是十分有名的大學(xué)，大學(xué)里面上課的同窗們無比當(dāng)真。大家為了報效我們敬愛的祖國盡力著。但是日本軍隊一來，西南聯(lián)合大學(xué)的校址從北方匆匆移向了南方。中國的軍隊不太整潔，抗日戰(zhàn)役天然大事不妙。就連北平城也丟了。
于是孟樾教學(xué)一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗。西南結(jié)合大學(xué)里很多學(xué)生也都紛紜表現(xiàn)不滿，盤算跑到抗日第一線。
讀完了這一本書，我清楚了歷史的多少點：首先，一個國家懦弱了，其它國度絕對來說也就強盛起來了，其次，當(dāng)人們有信念的時候，任何事情都有可能勝利，然而一旦失去了理智，就相稱于失去了所有。日本部隊在中國境內(nèi)干著一些讓人無奈接收的事件，而中國人不對抗，是由于我們失去了理智，我們二心想著反抗，但究竟國家已經(jīng)脆弱了，只有一個神奇的人，能夠?qū)⑦@個國家從新帶動到繁華強盛的境界上。
當(dāng)初，中國繁榮了，富強了，鼎盛了。都是因為人們有了信心，有了信心就相稱于有了理智，有了理智，就可以讓中國重新繁榮！
《南渡記》讀后感 2
《南渡記》這個書名，一聽就是和南遷、轉(zhuǎn)移有關(guān)的。身處亂世中，在飽受民族屈辱和外國侵略了近代史上，中華民族的人民仿佛有一段時間是麻木的。不過，有人出淤泥而不染，《南渡記》里所講述的就是孟樾教授一家。那些中國曾經(jīng)的影子，已經(jīng)化為了歷史長流里的一抹記憶。那些不畏強敵的戰(zhàn)士令人尊敬，而那些可惡、無惡不作的侵略者則令人咬牙切齒!
北平丟了，中國人的骨氣沒丟!以孟樾教授一家和西南聯(lián)合大學(xué)里許多學(xué)生也為代表，那個時代，眾多青年、農(nóng)民、工人——所有的`中國人，都拿起鋤頭，拿起鐮刀，拿起斧子，拿起錘子，為了我們自己的新中國而奮斗著!是的，侵略者的確可惡，但有些人低頭了，委曲求全，茍且偷生。有些人，寧愿英勇就義，也要和外國侵略者抵抗。縱觀《南渡記》全文，作者將抗戰(zhàn)時期社會的原型以幾個性格明顯的人物為主題，描繪了抗戰(zhàn)時期中國的情形。
其中，呂清非老人的確很令人敬佩。雖然一把年紀(jì)，面對敵人的誘惑和恫嚇，在任命書下達(dá)之前倉促自殺，并命人急速登報，以保持名節(jié)。每讀到那個段落時，不禁會被呂清非那種深明大義，和視死如歸的精神所感動。呂清非的死是國人警醒的一劑良藥，呂清非堅守北平，原本是可以選擇離開的，但是他隨時準(zhǔn)備就義。呂清非老人以死來捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，一個有骨氣的學(xué)者，一個大寫的人。
是的，那些都已成為了歷史，只有在白紙黑字的歷史書上能看到。但《南渡記》為我們記述了當(dāng)初抗戰(zhàn)時期的艱難，是一筆寶貴的財富。宗璞之所以要寫《南渡記》，恐怕就是為了在國人的心中留下這濃墨重彩的一筆。歷史不可忘記，歷史的教訓(xùn)更不可忘記!
《南渡記》讀后感 3
《南渡記》是野葫蘆引的四卷其中一卷，是以七七大事變后的明侖大學(xué)教授孟越一家的變故為主路來寫二次戰(zhàn)抗日的時候一些事情，描寫出當(dāng)時抗日北平世界，這本書好似時光機似的，讓我們看到了抗日時期，所有人不甘受辱，奮勵學(xué)習(xí)，為國家做出努力，身處亂世，仍出泥不染。
當(dāng)我看完這本書時，心里像是被挖空了一樣，難以平靜，讓我有點人心惶惶。對我難以忘記，肯定是那不怕敵人恐嚇，保自清白，那個深明大義的精神，其實他可以離開這北平，不要去管這個事，但為清白來以死為證自己是個學(xué)者而又有骨氣的人。
抗日戰(zhàn)爭歷史是中華民族難以恢復(fù)的傷口。日本軍隊在我們國土上做的讓我們無可奈何的事，失去勇氣，失去理智，失去國土，這也是難以抹去的血淋淋的血傷，在那弱肉強食的時候孟教授一家其實是抗日時北平知識階層在國家危難危之中的人格操守與情感縮影。
媚.小娃.瑋瑋和玹子，他們雖小卻依然知道堅決與惡勢力斗爭不做亡國奴，豎定抗日。孟家長女的嬌傲、清冷對與我來說，是那立在大雪之中的高貴梅花。衛(wèi)封與凌雪妍的愛情也讓人感到羨慕，在那戰(zhàn)爭時期，凌雪研放棄家里一切，去迫向從事革命事業(yè)的衛(wèi)封，只為那一句“雪雪，你來”。勝過無數(shù)的情話，可是凌京堯呢?凌京堯卻向日本人俯首稱臣，做偽官，點頭哈腰，十分可笑，但又是一個民族“黑點”。
其實呀，當(dāng)我知道了有《南渡記》是關(guān)于抗日時期的.作品時有一點點兒接觸的。看這本書之前剛看完電影《一九二一》那里面為了建立起新中國，中國不知道犧了牲了多少士兵?多少偉人啊?這太過沉重的歷史讓我難以面相對，我不知道他們這些偉人是如何挺過那個時代，如果是我，我肯定沒有勇氣堅持到最后。
可宗璞所描寫的競給我呈現(xiàn)出了緩慢安寧的生活氣息，盡管不是很多，卻給了我很大的勇氣讀下去，對于戰(zhàn)爭的場面不會忽略又不會太過意，那個年代真的有太多的苦楚。但宗璞卻為我打開了新的面對方式，八年抗戰(zhàn)歷史為中國繁榮的未來作著標(biāo)記。
《南渡記》讀后感 4
南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的，它是以孟教授一家為主題，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事。通過這本書，讓我們看到了中國原來的影子。看到了抗日時候中等階級的人們。他們奮力地學(xué)習(xí)，時刻準(zhǔn)備著，時刻努力著為國家效勞。
首先，這一本書寫了抗日時期的西南聯(lián)合大學(xué)，以七七事變后孟樾教授一家的事情為主要的描寫點，描寫了清晰的抗日北平文化世界。故事中的主要人物有孟樾教授，孟靈己，孟離己和孟合己，呂清非，呂碧初，也就是差不多孟樾教授一家人。
西南聯(lián)合大學(xué)是一所抗日戰(zhàn)爭是非常著名的大學(xué)，大學(xué)里面上課的同學(xué)們非常認(rèn)真。大家為了報效我們親愛的祖國努力著。但是日本軍隊一來，西南聯(lián)合大學(xué)的校址從北方漸漸移向了南方。中國的`軍隊不太整齊，抗日戰(zhàn)爭自然大事不妙。就連北平城也丟了。
于是孟樾教授一家中就有許多人參加抗日戰(zhàn)爭。西南聯(lián)合大學(xué)里許多學(xué)生也都紛紛表示不滿，打算跑到抗日第一線。
讀完了這一本書，我明白了歷史的幾點：首先，一個國家懦弱了，其它國家相對來說也就強大起來了，其次，當(dāng)人們有信心的時候，任何事情都有可能成功，但是一旦失去了理智，就相當(dāng)于失去了一切。日本軍隊在中國境內(nèi)干著一些讓人無法接受的事情，而中國人不反抗，是因為我們失去了理智，我們一心想著反抗，但畢竟國家已經(jīng)懦弱了，只有一個神奇的人，可以將這個國家重新帶動到繁榮富強的境界上。
現(xiàn)在，中國繁榮了，富強了，昌盛了。都是因為人們有了信心，有了信心就相當(dāng)于有了理智，有了理智，就可以讓中國重新昌盛!
《南渡記》讀后感 5
通過這本書，讓我們看到了中國本來的影子。看到了抗日時候中等階層的人們。他們奮力地學(xué)習(xí)，時刻籌備著，時刻盡力著為國度服務(wù)。
首先，這一本書寫了抗日時代的西南結(jié)合大學(xué)，以七七事變后孟樾教學(xué)一家的事件為重要的描述點，描寫了清楚的抗日北平文明世界。故事中的主要人物有孟樾傳授，孟靈己，孟離己跟孟合己，呂清非，呂碧初，也就是差未幾孟樾教授一家人。
西南聯(lián)合大學(xué)是一所抗日戰(zhàn)役是十分有名的大學(xué)，大學(xué)里面上課的同窗們無比當(dāng)真。大家為了報效我們敬愛的祖國努力著。然而日本部隊一來，西南聯(lián)合大學(xué)的'校址從北方匆匆移向了南方。中國的軍隊不太整潔，抗日戰(zhàn)爭天然大事不妙。就連北平城也丟了。
于是孟樾教授一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗。西南聯(lián)合大學(xué)里很多學(xué)生也都紛紜表現(xiàn)不滿，盤算跑到抗日第一線。
讀完了這一本書，我清楚了歷史的多少點：首先，一個國家懦弱了，其它國家絕對來說也就強盛起來了，其次，當(dāng)人們有信心的時候，任何事情都有可能勝利，但是一旦失去了理智，就相稱于失去了所有。日本軍隊在中國境內(nèi)干著一些讓人無奈接收的事情，而中國人不反抗，是因為我們失去了理智，我們二心想著對抗，但究竟國家已經(jīng)脆弱了，只有一個神奇的人，可以將這個國家重新帶動到繁榮富強的境界上。
當(dāng)初，中國繁榮了，富強了，繁榮了。都是由于人們有了信心，有了信念就相稱于有了理智，有了理智，就能夠讓中國從新鼎盛!
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