《好媽媽》讀后感
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《好媽媽》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《好媽媽》讀后感1
《好媽媽勝過好老師》這本書是我和孩子一起讀完的，說實話，孩子對這本書的體會和感受比我要深刻得多。
這本書好多內容在理論上我都非常贊同和欣賞，可在自己教育孩子的實際行動中，往往不能堅持，一遇上孩子不聽話和不順心的事，就容易急躁、發脾氣，這時，宇辰就會跟我說：“媽媽，你看書中的好媽媽是如何和圓圓姐姐一起溝通、一起解決問題的。我們是孩子，難免會犯錯，需要最多的就是媽媽的.耐心和溫柔。”孩子的話提醒了我，給我的感觸最深。現在再遇到這樣的情形時，我會盡量先讓自己的心平靜下來，更多地從孩子的角度去考慮問題，孩子也比以往更愿意和我講一些在學校發生的和自己生活中認為有趣的事。多交流、多溝通，這是孩子和家長之間解決問題的最好辦法。
現在宇辰在很多方面也總拿自己和圓圓姐姐做比較，他經常對我說自己能夠和姐姐一樣堅持閱讀各類書籍，上課專心聽講，能夠獨立完成作業，懂禮貌，長大爭取像姐姐一樣優秀。
《好媽媽勝過好老師》真是本好書，不光當父母的要看，也值得孩子讀一讀。
《好媽媽》讀后感2
近幾天閱讀《好媽媽勝過好老師》，心有戚戚焉。尤其是讀到教育問題上時，認字包括多種方式和方法，但是我們的小學教育好像選擇了一種最笨，最出力不討好的方式。如果把生字詞放到文章當中去學習，我相信孩子們對于詞語的意思的理解和應用會更好。因為即使他（她）不懂什么意思，但是可以通過語境和上下文揣摩個八九不離十。閱讀量上去了，識字的數量還有必要擔心嗎？
人們常說“腹有詩書氣自華”，多讀書，讀好書，對一個人的氣質、修養都是有很大幫助的。多閱讀，勤閱讀，爭取像周武王一樣“日日新茍日新又日新”。
每每讀到好書，好的語句段落，每個讀書人都會眼前一亮，哦，這樣的'事情還可以這樣寫！這個詞語還可以這樣運用。自然而然的，不用專門背誦生字詞。多讀之后，不但能掌握生字詞，下次還可以很好的運用。
多讀書真是一個一舉多得的好辦法。
《好媽媽》讀后感3
當看完這本書的時候，我忍不住再看了一遍，在對待孩子的教育問題上我們家長總是以我們的眼光來看待問題。
其實，每個孩子都有不同的個性和發展需求，這時就需要我們耐心細致地聆聽與觀察，對于孩子在成長過程中的變化，我們家長要格外關注。面對孩子出現的問題，也需要我們家長獨具慧心，認真對待孩子出現的各種問題，千萬不要用通常的標準和對自己的經驗去要求孩子。往往我就在這方面做的不夠正確，總是以自己看待事情的.角度來要求孩子，抹殺了孩子自己解決問題的思維和自信。對待孩子也沒有那么耐心，常常是以自己的情緒來左右了孩子的想法。
當看到這本書時，我就覺得好多專制的事情都正是我正在做的，我想我要改變自己的一些做法，以孩子的視角看世界，以孩子的視角看待孩子，就會發現孩子的進步很大，跟孩子做朋友，跟孩子比成長。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學校教育多半很難在他身上正常實現。
用愛的眼光來觀察孩子，用愛的語言鼓勵孩子，對孩子多一點耐心，少一些批評，這才是她成長的堅實基礎。
《好媽媽》讀后感4
第三本讀完的書。《好媽媽勝過好老師》是我在孩子近3歲之時，讀過的關于兒童的第三本書。
如果說《鄭玉巧育兒經》《媽媽怎么做，孩子不生病；孩子生病了，媽媽這么做》分別是我在胎兒嬰兒階段遇到問題時的基礎探索，這本則是我在帶孩子去朋友家玩時，發現孩子出現很多問題的'深入拷問。這本書給我帶來了極大的震撼，通過閱讀和反思，我發現自己與孩子的溝通常常是簡單粗暴的，沒能很好引導孩子，對孩子的教育不夠重視，有效陪伴孩子的時間很少。這本書可以說是個工具書，針對孩子為人處世、心里健康、生活習慣、學習課業等方面都通過作者與自己家孩子的相處，給出了合理的建議和參考的做法。“有心而無痕”的教育理念，讓我深感認同；家長學會控制脾氣、教給孩子善良、培養學習習慣等內容，都讓人獲益匪淺。
推薦指數4顆半星。盡信書不如無書，我無法像書中的媽媽那樣永遠設身處地為孩子著想，也沒有那么多關于教育的方式方法，但我希望我能讓孩子真實感受到愛、尊重和理解，讓她自由呼吸，也讓自己在和孩子相處中變得更好。
《好媽媽》讀后感5
斷斷續續間讀完了這本書，或許應該說是聽完了這本書！最近一段時間讀書總是沒有耐心，所以，雖然這本書的篇幅不長，但是卻用了很長的時間才讀完！
書中的很多觀點讓人耳目一新，如何教育孩子是一個很令人頭痛的問題，每個父母都想給自己孩子最好的教育環境，教育理念！出發點是好的，但是為何在教育過程中卻總是事與愿違！如何教育孩子需要我們認認真真去學習，在讀這本書的過程中，我也發現了很多自己在對待孩子的過程中的很多錯誤！總是會想當然的`用自己的認知去要求孩子！跟孩子的關系并不平等！
書中的很多方法對于平時教育孩子都有指導意義，具體如何實施還需要結合自己的家庭情況來制定，很多時候會感覺力不從心，“人在江湖，身不由己”，盡力而為吧，沒有人敢說自己的教育完美無瑕，每個孩子都有自己的成長軌跡，父母只不過是參與其中！盡心盡力做好自己的輔導工作就好！
要好好學習，多讀書，多與人交流，教育孩子的過程也是一個學習的過程！
《好媽媽》讀后感6
讀過一遍這本書，今天又聽了一篇作者尹建莉自己的解讀，是目前在親子教育方面對我啟發最大的一本書。
價值都喜歡給寶寶喂飯，其實孩子只要2歲以后就可以自己吃飯。這方面我之前一直和家人沒溝通好。兒子自己吃飯的時候很少，家人認為孩子還太小，擔心他自己吃不飽。今年春節放假，自己帶兒子，把兒子吃飯的`習慣培養起來了，今天發現他自己找水喝。經常在外面發現3歲以后的孩子吃飯還需要家長喂食，這對孩子的成長十分不利。本質上還是對孩子缺乏信任，不相信他可以自己做到。吃飯雖然是一件小事情，但是可以幫助孩子提高他解決問題的能力。ICPS就是鼓勵孩子自己解決問題的方法，通過培養孩子自己解決問題的能力，從而提升孩子的社會能力。
*孩子就是父母的復印件*。作為父母，需要真正放到心里面。家長要勇于改變自己，給孩子做一個好榜樣。最簡單的比如不希望孩子邊看電視變吃飯，你自己就不要邊看電視邊吃飯。反思自己之前因為家里面的事情和家人吼叫，感覺孩子非常害怕。雖然不是針對他，但對他還是有影響的。作為家長，同時也是孩子的老師，每天都應該反思自己的言行舉止。只有自己做到了，才能要求孩子做到！
《好媽媽》讀后感7
作者一直在強調尊重，平等和自由對孩子成長的價值，在強調”家長權威”的家庭和社會環境下，是十分有意義的。
但也感覺書中一些具體的做法和細節，并不具有搬來就用的普世價值。
沒見過幾百個孩子，不能稱之為育兒專家。一個月嫂都需要帶上十來個孩子才能成為好保姆，何況是從襁褓到成年的漫長歷程，作者的孩子，畢竟是千萬種中的一種。
贊成作者說的.，教育是藝術。所有的基礎理論只能是基石，撫養任何一個孩子，都是孩子與父母不斷磨合與成長的過程，雙方的天性和特質，使得這個過程會具有很大的差異性，但殊途同歸，愛與教育的本質，是讓孩子有追求自己幸福的能力。
或許作者將自己育兒的點滴寫出來，做法不適合照辦，但是是對基礎理念的體現和強調。真正樹立起尊重，平等和自由理念的父母，自然能發展出具有自己家庭特色，適合自己和自己孩子的做法，這也是本書能給出的最好的幫助吧。只是照辦作者做法的，難免東施效顰，空抱怨方法不靈而已，畢竟藝術是無法模仿。
《好媽媽》讀后感8
《好媽媽》是收錄在《冰心青少年文庫》小說卷第二部《小桔燈》里的一篇小小說。暑假里我有幸讀了一讀。
這篇小小說的主要內容是這樣的：小琴早上起床，發現今天下午過隊日要穿的校服還沒有洗，其實是自己昨晚忘記告訴媽媽了，但她卻埋怨媽媽做事沒計劃。看見書桌很亂，妨礙了她做作業，她又埋怨媽媽沒有隔壁的李大娘勤快。心情糟糕的小琴去李大娘家寫作業，才發現李大娘的女兒永瑛和永珍都幫著李大娘做家務，還讓李大娘李大叔放心地去看電影。李大娘還告訴小琴，自己的媽媽不但要忙家務，還要去街道開會。小琴聽了非常慚愧，因為她懂得了李大娘家的'井井有條是全家人共同的努力，回家后小琴主動幫助媽媽做起了家務。
這篇小小說雖然很短，但是讀完以后，我的心情久久不能平靜。看到小琴，好像看到了我自己。我的媽媽平時也很忙，既要上班又要買菜做飯做家務，我一有事情也只會開口叫媽媽。“媽媽！我今天穿什么？”“媽媽！晚飯做好了嗎？”“媽媽！我的東西在哪兒？”有時候還會埋怨媽媽衣服忘拿了，晚飯做晚了，東西忘帶了……
我也有一個好媽媽，從今以后，我不但要自己的事情自己做，還要幫助媽媽做好家里的事情，讓媽媽有更多的時間可以休息。
《好媽媽》讀后感9
一周時間讀完，本書讓我覺得受益良多。家長總是希望孩子向著“楷模”發展，而不是向孩子自己愿意的那個樣子發展。成人為孩子設立了太多的標準，認為在標準模式下培養的孩子將來才能成功。比如“愛學習”“有禮貌”“守紀律”“多才多藝”等。兒童在這些方面“聽話”，按家長要求去做，就是好的；如果他們不聽話，在哪一方面達不到成人的要求，就要遭到訓斥，嚴重的會遭到打罵。還有的'家長自身境遇不理想，或有人格缺陷，常常把自己的不如意遷怒于孩子，把自己的“理想”交給孩子完成。
與其費盡心思培養一個聽話的孩子不如讓自己成為一個‘’聽話的家長，俯下身以平等的姿態來傾聽孩子真實的需要、內心的聲音。不管、不陪是作者倡導的觀點和老子的無為而治有異曲同工之處，不是放縱、放任孩子，而是順應孩子成長的需求，不把自己的要求強加在孩子身上，正確引導健康人格才是最高的境界，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長，希望每一位父母都能成為孩子的好老師。
《好媽媽》讀后感10
今天掃讀了一遍《好媽媽勝過好老師》，有兩個地方引人深思。
許多人在平時也知道孩子有了過失 要好好和他談。但一遇到突如其來的事情時，經常條件反射地沖孩子發火，“我早就提醒過你了，你居然還……”，“你怎么那么不小心……”，過火的`教訓話說過了，事后又后悔，可下次遇到同樣的事，還是忍不住先發一通火。一些家長只好用“我脾氣不好”來為自己開脫，來平衡自己。“脾氣不好”在家長身上可能只是個小毛病，可它給孩子帶來的卻會是個大惡果。這會讓孩子的“小毛病”變成一個痼疾。或變得脾氣暴躁，自卑固執；或是屢教不改，一錯再錯。
脾氣不好是家長的毛病，是家長的錯誤，在要求孩子改正錯誤的同時，我們也要改正自身的錯誤，切記，不要沖孩子發火。忍耐忍耐，再忍耐。
1、好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀。
2、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。
3、好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。
4、讓孩子讀正版原著，不要讀“縮寫本”或“縮印本”。
這四句關于閱讀的話真是至理名言。引導孩子閱讀時，遵循遵循再遵循。
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