野芒坡讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的野芒坡讀后感，希望對大家有所幫助。
野芒坡讀后感1
剛讀完野芒坡這本比較流行的科幻小說就帶給我一種久違的激動，野芒坡給我的感受就是深邃且以為深長。野芒坡這本書講述三體文明與地球文明之間的碰撞，野芒坡作為外太空另一個可適宜生物居住的星球同樣也居住著三體人，野芒坡人把地球人當作敵人，地球人卻對他們的看法褒貶不一于是地球上展開了一場人類關于三體的激烈斗爭。
對于我一個理科高中生而言，由三體問題引出一個全新的世界，這樣的世界會產生一個什么樣的文明，這本身就充滿了吸引力。人類不斷去探索宇宙的奧秘，然而真諦又何在？宇宙如此之大，外星文明又是否真的存在？科學的發(fā)展是否會有上限，人類對世界的探索和旅行能否突破銀行系的范圍？小說的內容，不禁讓我對這樣的問題去思考。當我再一次抬頭仰望星空，感覺意義都變了，繁星點點在這無窮的宇宙之下，星星是多么渺小，而自己卻又是更加的渺小，就像里面有句話說“我們都是陰溝里的蟲子，但總還是得有人仰望星空。”是啊，人類是那樣的卑微，但野芒坡并不是想告訴我們自己是多么的微不足道，然而我更相信另一句話“地球上存在著蟲子，你踩死了他們，卻從未戰(zhàn)勝他們。”個體的力量是多么微小，然而群從的力量是巨大的，只有相互理解，相互認可，我們才能團結集體，盡管威脅來的多么猛烈和強勢。
我個人認為這本小說最吸引人的`地方就是在描述葉文潔過去的往事時，對人生的討論。葉文潔但是處在X時期，站在歷史的角度看，X的確摧毀著人性，在那時人們迷失自我，葉文潔迫不得已向三體世界發(fā)送信息，企圖想用三體文明拯救地球文明，可以看出他對人性的絕望。不難看出葉文潔在當時的影響下也做了一個瘋狂的舉動，正如小說所說：“在瘋狂面前，理智也是軟弱無力的。”到那時，盡管理智在瘋狂面前多么無能為力，如果能在瘋狂的環(huán)境下保持理智，也是一份十足實在珍貴的事。在作者筆下，葉文潔的精神和思想與當時X的情況都表現(xiàn)的淋漓盡致。
最后，不得不說一下三體游戲。三體游戲主要是信奉三體教的人開發(fā)出來的，三體游戲在小說也是精妙絕倫的。墨子，秦始皇一同出現(xiàn)在同意時間。世界上，這真是跨時代的對話。在三體世界中，恒紀元與亂紀元相互交替之間的規(guī)律，皆以失敗告終。其實不難看出，三體游戲正是三體世界的真實寫照，三體人在三體世界中經(jīng)歷如癡絕望，又怎能不對一個恒紀元的世界充滿渴望呢？正因如此，那顆藍色的星球是他們深深掛念和所期盼的。
野芒坡讀后感2
《野芒坡》這本書非常的靈動，讓每一位書中的人物都有了獨特的靈魂。
殷健靈老師在創(chuàng)作《野芒坡》這本書時，用到的就是上海徐家匯南端名曰“土山灣”的地方。這個地方讓作者感到震驚，也在這偶然的發(fā)現(xiàn)中，找到了一座故事的城堡。
這本書講的是，一個名叫幼安的主人公，他的母親在他一生下來的時候就過世了，父親是個啞巴，父親在母親過世后，又娶了一位女人，領著一個孩子，名叫小滿。小滿經(jīng)常欺負幼安，仗著自己比幼安大，母親依著他，父親也不管不顧，著讓幼安受了很多的苦。
在元宵節(jié)時回到了外婆家，幼安感到了家的味道。好景不長，唯一的那一束光又滅了。家中，被小滿欺負，被繼母虐待。幼安忍著病痛，想回到給他溫暖的地方——外婆家。但并沒有，在路上誤入圣母院，幼安的一切也在悄悄的改變。
在圣母院中認識了最好的朋友——卓米豆。在六歲時，因男女有別，幼安來到了野芒坡，認識了若瑟，菊生。因為一場大病，若瑟去世了，幼安也來到了鞋作。很快，他因卓米豆的話意外的發(fā)現(xiàn)了繪畫館。這就是他被震撼的東西——藝術。他開始偷偷的作畫，被院長安仁齋發(fā)現(xiàn)。安教父發(fā)現(xiàn)了幼安身上的天賦，他開始教幼安做一些與花花沾邊的事，慢慢的，從鞋作轉社到了繪畫館。
在繪畫館的改變，成為了那里年齡最小卻又畫的最好的學生。慢慢的，幼安發(fā)現(xiàn)其實抓住他的心的地方不是繪畫，而是雕塑。通過了一次又一次的磨練，幼安做出了外婆的雕像。可是一場火災燒了半個野芒坡，安教父也因此大病一場。最后，以死亡告世。
這也到了幼安的十八歲，安教父聯(lián)系上了洛倫佐，讓幼安到意大利佩魯賈美術學院教授雕塑。
在這之前，菊生舉辦了婚禮，幼安參加后便前往了外婆家。他把他親手作的雕塑送給了外婆，可外婆眼睛卻花了。
隨后，他便去了通往他的藝術之路的地方——意大利，故事也就到了尾聲。
讓我印象最深刻的一段就是“送葬人早已到來，將安教父的遺體放進了楠木棺材李。棺材是由細木工廠的學徒以最快速度打制出來的。那棺材被數(shù)不清的臘梅花枝覆蓋，滿室清香四溢。這里沒有死亡的氣息，只有異乎尋常的.圣潔和寧靜。”這段文章讓我感到了從未有過的安靜，這種靜跟尋常不同，有著一種清澈，自由，清香的味道。這是大海的味道，讓人接近了會心安，會自由，會無憂無慮。這可能就是天神給予他的魅力吧。
《野芒坡》的作者殷健靈老師在這本書中把自己當做幼安，幼安在繪畫中的吸引，就是作者對寫作的認知。把每一個個體都寫的很傳神，這也證實了殷健靈老師在這本書上所有的巨大的付出，才完成了這本難度極大的作品，這也讓殷老師在文壇中的影響逐漸變大。
野芒坡讀后感3
奔跑的少年
在雨中沒有傘的孩子，必須努力奔跑，才能減少被雨淋濕。
——題記
小的時候我并不喜歡讀書！因為我覺得讀書是件很費時費腦的事情！
我的老媽整天就用心靈雞湯在我耳邊嘮叨！讀書破萬卷、下筆如有神……讀書是進步的階梯……可是我就是不愿喝這些“心靈雞湯”！
暑假在家，閑來無事！迫不得已只能打開書柜里已經(jīng)被施了魔咒沉睡已久的書！一本《野芒坡》躍然眼前！聽名字還不錯，瞬間勾起了我的興趣！我決定一探究竟！
書中有一位叫幼安的小男孩，從小就失去了母親，與繼母生活在一起。可憐的幼安天天被繼母欺負，受盡了折磨！他離開了充滿無盡痛苦的家，去尋找曾經(jīng)給他溫暖與愛的外婆，卻陰差陽錯地來到了圣母院！在那里他找到了心靈的歸屬和依靠！他學會了與人相處，也學會了很多知識。知識的力量是強大的！他從一個消沉落寞的人變成了一個樂觀，積極向上的少年！看到這我的內心深深地被震撼了！捆在幼安心里的枷鎖終于被打開了！他的'努力拼搏、勇往直前、終于讓他破繭成蝶成為了一名著名的畫家。
故事的情節(jié)好似有一種魔力在驅使著我，讓我想反反復復的拿起這本書，就想跟著幼安一起感受著不一樣的酸甜苦辣。我發(fā)現(xiàn)我越來越敬佩幼安，他有一種厄運打不垮的精神，一直堅持自己的夢想，從未動搖。逆境中他一直都是微笑的面對生活，遇到挫折也總是可以往好處想，安慰自己。他雖然非常不幸，成長中遭到繼母的虐待，但是他的那種樂觀精神一直引領著他向前進。在野芒坡，他不僅找到了友誼，而且他那藝術的魅力也彰顯了出來，對理想的追求分分秒秒激勵著他……
其實，我們每個人都有遇到困難的時候，每個人都有自己的夢想，我們不能因為困難，而迷失了自己前進的方向。我們比幼安幸運多了，可能永遠無法去體會幼安的內心世界和生活！幼安的堅強不屈，努力向上的精神是值得我們學習的！俗話說：世上無難事，只怕有心人！這句話就是對幼安最好的真實寫照！反觀我們，我們生活在衣食無憂、父母寵愛的生活下，可是我們卻依然怨天尤人、抱怨學習壓力大，抱怨不夠自由的！任憑時光匆匆流逝，或許到最后剩下的都是無盡的悔恨了吧……
人生短短一輩子，我們應當合理分配，不要等老時才知道后悔，給自己制定一個目標向前進，就一定能看到最美麗的風景！
《野芒坡》一個動聽的名字；一個美麗的地方；還有一個動人的故事！但它又絕對不僅僅是一個故事！它適合每一個正在尋找自我價值的少年！
其實讀書真的是一件很有樂趣的事情！
野芒坡讀后感4
今年暑假，我讀了一本書，書名叫《野芒坡》，作者殷健靈，她是我最喜歡的作者之一，每每捧起她的書，都會讓我愛不釋手，如獲珍寶。
《野芒坡》這本書講了一名叫幼安的小男孩的童年故事。幼安出生時，母親難產去世，父親又找了一位后媽，這位后媽還帶著一個小男孩——小滿。后媽待幼安不好，小滿還把外婆給幼安唯一的慰藉——兔子燈，拆得支離破碎，幼安的心也跟著碎了。而幼安無能的聾啞人父親只能眼睜睜冷漠地看著這一切。直到幼安5歲時，再也忍受不了繼母的百般虐待，離家出走去尋找曾經(jīng)給過他溫暖和愛的外婆，結果陰差陽錯的進入了圣母院。6歲時，幼安被送出了野芒坡。在那里，他不僅找到了友誼和愛，連潛在的.藝術天賦也被激發(fā)出來，對理想的追求，激勵他一再對命運做出抗爭......
書中寫到幼安非常喜歡畫畫，為了畫畫，一次次求老畫家劉振山收他為徒，但都沒成功，他心灰意冷了，感覺心中那團燃燒的火苗，被一盆水瞬間澆滅。后來他在墻上作畫，圣母院的安仁齋神父還幫他打傘，鼓勵他給他信心。幼安還經(jīng)常偷偷在教室窗外偷看畫室的學生上課，堅持畫畫。有一次畫畫考試，劉振山看幼安有藝術天賦，終于收他做學生，教他畫畫。
幼安這種為夢想而奮斗的精神感染了我，鼓勵我去奮斗，實現(xiàn)擁有一口流利的英語口語的夢想。在我三年級的時候，媽媽為了讓我提高英語口語，就給我買了iEnglish，媽媽要求我每天至少讀一個小時，我有些不情愿，我想不明白，為什么別人只讀半小時，而我卻要讀一小時呢？我不理解媽媽對我要求為什么這么高。最初我做小i系統(tǒng)里的功力值測試，測試成績很低，讓我深受打擊，再加上系統(tǒng)推送的內容一點兒也不吸引我，抱著懷疑的態(tài)度，我心不甘情不愿地堅持讀了一段時間，隨著級別越來越高，推送的內容越來越有趣了，果然功夫不負有心人，我的功力值測試就達到八年級水平了！
有時候作業(yè)多，單寫作業(yè)就要寫到十點，但我還是為了心中的夢想，堅持每天讀小i，我還參加了100天閱讀營，100天風雨無阻挑戰(zhàn)成功！媽媽也在我堅持的過程中，看到我的成長，我還想?yún)⒓?65天閱讀營，1000天閱讀營！終于，我理解媽媽為什么每天要我讀一小時小i，因為沒有白白付出的努力，沒有隨隨便便的成功。
我覺得對于幼安來說，畫畫就像黑暗里的一束光，照亮他前進的方向。對于我來說，iEnglish就是一把金鑰匙，打開我學習英語的樂園，讓我能說一口流利的英語。
《野芒坡》這本書讓我懂得要珍惜今天的幸福生活，人活著要有夢想，不懼艱難，為夢想奮斗！
野芒坡讀后感5
總有一座城讓人眷戀不舍，總有一本書讓人記憶深刻。回望這些年所讀過的書籍，一直讓我念念不忘的是《野芒坡》。
《野芒坡》是兒童作家殷健靈女士耗時6年左右所創(chuàng)作的一部作品。她以100多年前上海徐家匯南端的土山灣孤兒院所發(fā)生的故事為原型，以愛與美為主線，建筑出一個悲慘卻又幸運的少年孤兒的成長史與心靈史，讀后讓我對愛有了更深的體悟。
主人公幼安是個讓人忍不住去憐憫的少年。他剛出生的時候，母親就難產死去。我想，這是對于一個孩子心靈成長最大的創(chuàng)傷。自來到這個世界上，他沒有過過生日。父親是個啞巴，在母親死后娶了一個帶著孩子的寡婦。繼母形象一如大多人所認知的那樣——惡毒、刻薄，從不把幼安放在眼里，對他百般虐待，而父親對此無動于衷。在這個世界上，唯一關愛他的是外婆。于是他選擇出走，去外婆那里，結果卻迷路了，途中差點被凍死餓死。后來被人送去了圣母院，成為了徹底的孤兒。雖然如此，但幼安卻在這里感受到一些溫暖。好景不長，他又被送往野芒坡去學習技能，以便日后能獨立謀生。
野芒坡不是學校，它是由法國人安仁齋神父掌管的一個孤兒院。在來野芒坡之前，幼安充滿了恐懼，但安仁齋給了他很多幫助與溫暖，柔化了他所有的苦痛與煩惱。在臨死前，他還幫幼安找到了天才雕塑家洛倫佐，讓他有了去意大利學習雕塑的機會。安仁齋始終以最寬厚的愛引領著可憐的幼安走到光明而充滿希望的地帶，走向尋找自我的征途，使他繼續(xù)追求自己所熱愛的藝術夢想。安仁齋那細碎而又偉大的舉動叫人更堅定愛的力量，讓人不得不深切地相信：“每個人都是世上的一道光。”對于幼安這樣的孤兒，他始終不拋棄、不放棄，使幼安最終找到了屬于自己的“光”，也成為了世上的一道光。他的成長史，給人注入一種不可泯滅的希望和一份前所未有的激勵。
安仁齋與幼安之間的故事，對于我們的'教育何嘗不是一種啟示呢？都說教育是關于愛的教育。于漪老師說：“教育無選擇性，只要生長在這塊熱土上的孩子，都要真心實意、全心全意地愛他們，培養(yǎng)他們。”可見，教育需要一視同仁地愛每個學生。在我們日常的教育教學工作中，也許會遇到這樣或那樣的孩子，他們帶來了許多苦惱，但只要我們相信他們也是世上的一道光，拿出如和煦春風般的愛，并澆之以耐心、信心和恒心，相信即使再枯萎的心靈也會蘇醒、重生。
如果說教育旅途中必須建立自信力，那么這里頭一定包含著對愛的自信力。如果說人生旅程中必需具備什么，那么這里面一定包含著對夢想的信仰與追求。我們不是追光者，因為我們本身就是一道光，所以請相信愛，相信自己。
野芒坡讀后感6
一轉眼就過了五年，五歲的幼安經(jīng)過種種痛苦，最終來到了圣母院。剛進圣母院，幼安就交到了一個開朗的朋友——卓米豆，但到了六歲，幼安離開了圣母院，到了野芒坡。在野芒坡的一段生活里，他又與一個叫若瑟的男孩兒交了朋友，那又是一段新的旅程。
一、開朗的卓米豆
卓米豆長著一張逗趣的臉，眼睛、鼻子和嘴都是小小的，嘴角旁的兩個酒窩盛滿笑意，看上去很是活潑。剛來圣母院的幼安問了卓米豆許多問題，比如“這里好玩嗎？”“能吃得飽嗎？”“能出去嗎？”等一系列問題。卓米豆雖然不耐煩，但是她很快和幼安成為了最好的朋友。他們倆經(jīng)常牽手在空地上散步，好像有說不完的話。正因為有了卓米豆，幼安徹底擺脫了孤獨感。一天傍晚，幾個年長的孤女正給卓米豆梳頭時，卓米豆看著她的頭發(fā)，“啊”地叫了一聲，她的頭上沾滿了密密麻麻的“白芝麻”，它們居然會動，原來是卓米豆頭上長虱子了。卡米爾嬤嬤又仔仔細細地檢查了一下幼安的頭發(fā)，果然也找到了虱子，卓米豆和幼安出了大大的洋相，折騰好久好久。過了一會兒，兩人對視一眼，卓米豆嘟著嘴滿臉通紅的樣子竟顯出幾分可笑，于是幼安先“嘻嘻”笑起來，見幼安笑了，卓米豆也忍不住“撲哧”地跟著笑了，一九零四年正月，幼安即將離開圣母院，幼安跟著搖擼人上了一只小船，岸上站著送行的卓米豆，她默默望著幼安不說話，幼安去野芒坡了。友誼是經(jīng)過長期的生活和相似的性格而造成的，而不是隨隨便便的說“你給我一顆糖，我們就是好朋友了。”
二、可憐又謙虛的若瑟
若瑟長著一張不尋常的臉，深藍色的`眼睛，尖削高挺的鼻子，白而嬌弱的皮膚，一張忠厚的小臉，頭發(fā)黑而油亮。在他三歲時，母親就患病去世了，而他患了小兒麻痹癥，得不到治療，雖然幸運地活下來，腿腳卻殘疾了。若瑟見到幼安時，他告訴幼安：“這里的日子比圣母院有趣多了，我們會上課、種菜……”幼安聽來懵懵懂懂，他只知道上課，但想不到除了上課以外還有這么多事可以做。雖然若瑟是個好孩子，但葛修士總是對他不滿意，他無論怎么做，葛修士幾乎每天都要訓導他。在課堂上，葛立豐修士會一再點若瑟的名。下課后，幼安走過來安慰若瑟：“你告訴院長說他對你不好。”若瑟卻說：“不，葛修士是對我好，是我充滿充滿罪惡。”幼安反駁道：“是他在為難你。”嗯，友誼是朋友之間的樂趣，與朋友對你的安慰。
經(jīng)過長期的生活和相似的性格，以及朋友之間的樂趣與朋友對你的安慰，這，就是友誼！
野芒坡讀后感7
沒有雨傘的孩子一定跑得很辛苦。
——題記
主角是出生時叫兒童安全，他的母親難產死亡，長大了，繼母和繼母的兒子遭受酷刑虐待。 5歲的時候，再也無法承受種種虐待的繼母離開家充滿了痛苦，她給他找到溫暖和奶奶的愛，卻意外進入了巴黎??圣母院。 6歲時被送到“野山坡”。生活留給他自己的強勢和毅力無盡的痛苦，但孩子的安全，發(fā)現(xiàn)在逆境中的精神食糧 - 純潔的友誼和雄心勃勃的喚醒。他的藝術天賦也由追求命運的理想被激發(fā)潛能，使他再次戰(zhàn)斗，留下腳印在塵土中......
“光”是整部中國小說的靈魂，《野芒坡》講的是幼安在黑暗中不斷尋找光的故事，所以光充滿了一種象征研究意義。不僅是社會現(xiàn)實中的光，是經(jīng)歷長夜后的熹微曙光，更是一個生命教育之光，希望未來之光，是茫茫人生中指引發(fā)展方向的光。它或許我們微弱，卻足以點燃起他們絕望中的希望。
兒童安全車身反映強烈，執(zhí)著，深深的打動了我。 “不要忘了平和的心態(tài)，如果你做不到，那就學會順其自然。”兒童安全收到的委屈，挫折是我們這一代人沒感覺的，無知的村民認為是母親生下一個孩子安全克火兒童安全左手死亡，惡性的繼母，不稱職的父親啞只能眼睜睜地看著冷漠的'這一切.. ....一個小男孩所能承受的兒童安全的疼痛都默默努力把生命咽苦水往肚子里。他過早地承擔委托給他的文章的痛苦生活。這也造就了執(zhí)著性格的未來的決心，不會輕易向命運低頭。貝多芬熱情向世界宣布“我要的咽喉要扼住命運！”兒童安全，并沒有討論呢？
反觀現(xiàn)在我們，集父母千般寵愛于一身，衣食無憂，生活更加幸福，卻整天沒有怨天尤人，不是學生抱怨不自由，就是企業(yè)抱怨自己學習工作壓力大。時不時來個無病呻吟，矯情作死，是一些其他同齡人的日常家庭標配。抱怨中，無痛呻吟中，任憑時光如流水款款流瀉而去，最終發(fā)展留下的也就因此只有一個遺憾了吧？
每個人的人生都是一段自我的旅程，每個人都在奔向自己的目的地，試圖跳出深淵。 與小安相比，我比他更有愛，但我缺乏對夢想的堅持和追求，缺乏內在的毅力和勇氣。 對于學習中遇到的困難，我常常退縮，恐懼，這些都成了我靈魂深處沉重的羈絆，禁錮了我前進的腳步。 我想這就是我想學習的地方，這本書就像一盞燈照亮了我的方向。
生命的長度，從一個目標到另一個未知的目標，那是沒有害處的，只要永無止境的，困難的，痛苦的也，砍掉無數(shù)的，無數(shù)的樹枝和卷須在成長的道路上，一路走向目標，你可以看到沿途的所有景象。
人生一個如詩，人生如歌，人生美麗如畫，人生都是如夢似幻……前方是迷離的風雪，還是似錦的繁花，只要開弓就只能自己勇往直前。沒有傘的孩子，必須通過努力提高奔跑，把腳印我們留在他們身后！
野芒坡讀后感8
故事的主人公叫幼安，出生時，母親難產去世，在成長過程中，飽受繼母和繼母兒子的折磨虐待。5歲那年，再也忍受不了繼母的百般虐待，離開了充滿痛苦的家，去尋找曾經(jīng)給過他溫暖與愛的外婆，但陰差陽錯進入了圣母院。6歲時被送去了“野芒坡”。生活留給他的是無盡的痛苦，但幼安憑著自己的堅強與毅力，在逆境中找到了精神上的寄托——純潔的友誼和遠大的夢醒。他潛在的藝術天賦也被激發(fā)出來，對理想的追求讓他一再對命運做出斗爭，把腳印留在了身后……
“光”是整部小說的`靈魂，《野芒坡》講的是幼安在黑暗中尋找光的故事，所以光充滿了象征意義。不僅是現(xiàn)實中的光，是經(jīng)歷長夜后的熹微曙光，更是生命之光，希望之光，是茫茫人生中指引方向的光。它或許微弱，卻足以點燃起絕望中的希望。
幼安身上所折射出來的堅強，執(zhí)著，深深打動了我。“如果不能勿忘心安，那就學會隨遇而安。”幼安受過的委屈，挫折是我們這一代人不曾感受到的，愚昧的村民認為母親的難產是幼安給克死的，歹毒的繼母用火燒幼安的左手，無能的啞巴父親只能眼睜睜地冷漠地看著這一切……一個小男孩所能承受的痛苦，幼安都默默地把這生活的苦水艱難地往肚子里咽。他過早地承受了生活所賦予他的苦難。這也造就了日后堅毅執(zhí)著的性格，不輕易向命運低頭。貝多芬激昂地向世人宣布“我要扼住命運的咽喉！”幼安又何曾不是呢？
反觀我們，集父母千般寵愛于一身，衣食無憂，生活幸福，卻整天怨天尤人，不是抱怨不自由，就是抱怨學習壓力大。時不時來個無病呻吟，矯情作死，是一些同齡人的日常標配。抱怨中，無痛呻吟中，任憑時光如流水款款流瀉而去，最終留下的也就只有遺憾了吧？
每個人的生命都是通向自我的征途，人人都在奔向自己的目的地，試圖躍出深淵。和幼安相比，我比他更多地擁有愛，但又比他缺少了對夢想的執(zhí)著和追求，缺乏內心堅忍不拔，勇往無前。對于學習上遇到的困難，我往往退縮，畏懼，這些統(tǒng)統(tǒng)成了我心靈上的重重羈絆，禁錮了我前行的腳步。我想這正是我要學習的地方，這本書也猶如一道光照亮了我踽踽獨行的方向。
人生長長短短一輩子，不停地從一個目標中奔向另一個未卜的目標，那有何妨，只要永不停息，困境也好，苦難也吧，刪繁就簡，除去成長路上繁蕪的枝枝蔓蔓，朝著目標一路走，就能一路領略沿途的風景。
人生如詩，人生如歌，人生如畫，人生如夢似幻……前方是迷離的風雪，還是似錦的繁花，只要開弓就只能勇往直前。沒有傘的孩子，必須努力奔跑，把腳印留在身后！
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