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假如給我三天光明讀后感（通用22篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的假如給我三天光明讀后感，歡迎閱讀與收藏。
假如給我三天光明讀后感 篇1
不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活過(guò)去了，隨著知識(shí)的需要，我讀了不少的書(shū)，其中讓我最為念念不忘的，就屬《假如給我三天光明》了!
《假如給我三天光明》是美國(guó)聾啞作家—海倫·凱勒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這本書(shū)分為五章，分別是：打開(kāi)心靈之窗、滿懷希望沖破逆境、戰(zhàn)勝自己走出黑暗、創(chuàng)造奇跡的莎莉文老師和假如給我三天光明。
海倫在書(shū)中說(shuō)道“上帝給予我的只有十九個(gè)月的光明和聲音，但在我內(nèi)心深處，還保留著兒時(shí)的一點(diǎn)記憶。我還清晰的記得——美麗的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭(zhēng)奇斗艷的花朵，所有這些組成了一個(gè)美好的世界”。
這對(duì)他的記憶很深，但在生病后的幾個(gè)月，海倫都記不起來(lái)了，隱約記得他常坐在母親的膝上，或緊拉著母親的裙擺。失去視力和聽(tīng)力后，海倫逐漸忘了以往的事，只覺(jué)得海倫的世界充滿了黑暗和冷清。一直到她——莎莉文小姐——海倫的家庭教師的到來(lái)。她用了關(guān)愛(ài)的教育方式減輕了海倫心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給海倫對(duì)世界的希望，并打開(kāi)了海倫心中的眼睛，點(diǎn)燃了海倫心中的燭火。
通過(guò)海倫不懈的努力學(xué)習(xí)和莎莉文小姐的教育，最后，海倫戰(zhàn)勝了自己，走出了黑暗，當(dāng)上了世界著名的作家。
海倫一直以來(lái)有一個(gè)最大的愿望，就是假如給我三天光明。第一天，海倫要看人，他們的善良、溫厚與友誼使海倫的生活充滿快樂(lè)。第二天，他要在黎明動(dòng)身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。他將懷著敬畏的心，仰望壯麗的曙光全景。第三天，海倫要從他的家，長(zhǎng)島的佛拉斯特的`郊區(qū)出發(fā)，驅(qū)車(chē)駛過(guò)伊斯特河上的橋梁，去尋找屬于自己的快樂(lè)。
這本書(shū)告訴了我們?nèi)松恼芾恚徽撚龅搅耸裁礃拥睦щy和挫折，不要讓自己心中的世界變成黑暗。不管失去了什么，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢不氣餒，心中的光芒就會(huì)照亮整個(gè)世界，讓你看到一切。
同學(xué)們，不管我們的身體有哪些缺陷，都成為不了我們成功路上的絆腳石，努力學(xué)習(xí)，比什么都重要。
我們要珍惜現(xiàn)在的光明，不要讓光明白白的流失。我們要向海倫一樣堅(jiān)持不懈的努力，一份耕耘一份收獲，超越自己，向明天前進(jìn)!
假如給我三天光明讀后感 篇2
開(kāi)學(xué)之初，老師向我們推薦了一本書(shū)《假如給我三天》。我懷著滿肚子的好奇打開(kāi)了這本書(shū)，迫不及待地想了解老師口中的奇女子到底是個(gè)怎樣的人。讀著，讀著，我的心掀起了萬(wàn)丈巨濤。
我驚訝，我感嘆……海倫·凱勒從小就失去了和聲音，她聽(tīng)不見(jiàn)任何美妙的聲音，也看不見(jiàn)所有美麗的景色，她被這個(gè)美麗的世界拋棄到了一個(gè)無(wú)聲的世界里。那個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界曾給她無(wú)盡的彷徨和無(wú)助，沙利文老師的到來(lái)改變了她的命運(yùn)。在沙利文老師的引導(dǎo)下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，海倫一步步了成功。
她與不幸的命運(yùn)，最終創(chuàng)造了奇跡。她成功地成為了一位舉世聞名的作家、教育家，建立起了自己美好的未來(lái)。“要是人能把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。”三天，對(duì)于來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。
三天，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們沒(méi)有追求，沒(méi)有抱負(fù)，做一天撞一天鐘。我們周?chē)筒环@么一些人。他們擁有舒適的生活，良好的學(xué)習(xí)條件，但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。是靠知識(shí)才能的，沒(méi)有知識(shí)是不可能在上有一席之地的。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的人生道鋪上一層的基礎(chǔ)了！
想想海倫，我們還有什么是做不到的.？海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫.凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！相信我們都行！
假如給我三天光明讀后感 篇3
我們都有一雙明亮的眼睛，可是否去愛(ài)護(hù)它呢？每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為上天給予自己一雙明亮的眼睛是理所應(yīng)當(dāng)，可是有一位女孩卻永遠(yuǎn)失去了自己的眼睛。這個(gè)女孩叫海倫·凱勒，她是一個(gè)盲聾啞女孩，翻開(kāi)她的自傳《假如給我三天光明》，也許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。今年暑假我就讀了這本書(shū)，來(lái)看看她的故事吧。
1880年，海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的小海倫，再生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。就在這時(shí)，家庭教師安妮·沙利文來(lái)到了海倫的身邊。沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文，拼單詞。從此海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話。海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈的想開(kāi)口說(shuō)話。父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時(shí)，要海倫把手放在她的臉上，用感覺(jué)來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況，以體會(huì)怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話的方法，其艱難程度可想而知。海倫為了能讓自己的親人能聽(tīng)懂自己的話，夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲聾啞學(xué)校的課程正好告一段落，她說(shuō)話的能力也和平常人沒(méi)什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊抱住了海倫，流下了興奮的淚水。1900年，海倫考上了大學(xué)，得到了巨大的成功。
讀完《假如給我三天光明》我若有所思。一個(gè)既看不見(jiàn)，又聽(tīng)不見(jiàn)的女子，竟有那么大的成就；雖然她雙目失明，雙耳失聰，但是她有心靈的'眼睛，有心靈的耳朵，她還有一顆開(kāi)闊的心。我們有健全的身體，該如何珍惜自己的每一天呢？《假如給我三天光明》給了我們一個(gè)很好的答案：“失明的我想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告：好好理由你的眼睛吧，就像你明天就要永遠(yuǎn)失去光明。”
假如給我三天光明讀后感 篇4
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明。
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。
第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的`頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡！
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。"這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切--健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師…我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。
假如給我三天光明讀后感 篇5
在漫長(zhǎng)的暑假中，我讀了海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
這個(gè)故事主要記敘海倫.凱勒出生在一個(gè)小城鎮(zhèn)，在她出生的第十九個(gè)月因一次猩紅熱病被迫失去了聽(tīng)力和視力，從此她成了一位殘疾人，她的世界里只有黑暗一片！因?yàn)榘材荨Ｉ忱牡某霈F(xiàn)才將她從黑暗中解救出來(lái)，使她學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力去克服因生理缺陷造成的精神痛苦。
海倫的故事如果發(fā)生在其他人身上，有可能會(huì)自暴自棄，但海倫卻有幸得到莎莉文老師的幫助，使她戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽(tīng)話”，并學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言。這個(gè)‘禁閉’在盲、聾、啞世界里的脆弱女子，24歲時(shí)竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)揚(yáng)名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為是生命的奇跡。
她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果蒼天給我三天的光明，我一定好好充分利用，第一天，我要領(lǐng)略人世間的善良；第二天，我要看滿整世界、看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀；第三天，我要體驗(yàn)城市的繁華。”也許三天的時(shí)間對(duì)我們平常人來(lái)說(shuō)并不算什么，每天悠閑悠閑，時(shí)光一會(huì)兒就過(guò)去了，三天也只是一瞬間而已，而海倫卻不賒求她只渴望三天的光明，而且她還想把三天時(shí)間都去做的有意義的事情，所以我要對(duì)患有殘疾的人說(shuō)：”無(wú)論多辛苦，你們都要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)她那樣堅(jiān)強(qiáng)，不要向困難低頭，只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。”與此同時(shí)，我也向跟健康的.人說(shuō)：“我們沒(méi)有殘疾，是一個(gè)活力十足的健康人，所以我們更應(yīng)該在我們的人生中多做一些有意義的、有利于國(guó)家的事情，遇到困難要勇敢面對(duì)并且戰(zhàn)勝它！”
我想海倫如果那時(shí)向病魔低頭的話，那就少了一位美國(guó)女作家、教育家，也不會(huì)有今時(shí)今日因她以身作則所帶給我們領(lǐng)悟的道理，正因?yàn)樗念B強(qiáng)意志與毅力最后使她成為盲聾名人及所有人的榜樣。她令我們學(xué)會(huì)了：時(shí)刻牢記“堅(jiān)持”兩個(gè)字，在打擊以及困難面前不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素，它會(huì)令你奔向夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想！
假如給我三天光明讀后感 篇6
幸福的暑假過(guò)去了，我沒(méi)有讀名著，老師建立了圖書(shū)角，我發(fā)現(xiàn)了一本名著：《假如給我三天光明》，坐在座位上靜靜地看上。
這本書(shū)的作者是海倫.凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮？莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就老師。但是后來(lái)，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文老師便會(huì)把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書(shū)中的內(nèi)容，也不由自主地對(duì)莎莉文老師發(fā)起火來(lái)，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。
最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)獲得過(guò)國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的`外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。
晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋�(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。
在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息.我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油！
四年級(jí):馬丹妮
假如給我三天光明讀后感 篇7
這是一本媽媽最喜歡的書(shū)——《假如給我三天光明》，每次說(shuō)到海倫.凱勒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，媽媽都會(huì)贊不絕口，令我對(duì)書(shū)中那個(gè)身體有殘疾的主人公充滿了敬佩，但也有非常多的疑問(wèn)，她真的是個(gè)天才？還是個(gè)神奇的人物？
帶著這些問(wèn)題，我走進(jìn)了海倫的世界，了解到她的聽(tīng)力和視力喪失是因?yàn)楦邿龥](méi)有及時(shí)治療引起的，她小時(shí)侯的古怪性格是因?yàn)榧胰藢?duì)她的過(guò)分溺愛(ài)，她的成功離不開(kāi)老師的辛勤輔導(dǎo)，她的毅力是因?yàn)樗幸环N特別愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)的精神！
現(xiàn)在，好多同學(xué)都感到英語(yǔ)非常的難學(xué)。我剛開(kāi)始上英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)，覺(jué)得很有趣，后來(lái)就慢慢的覺(jué)得困難了，媽媽說(shuō)我缺乏耐力，不夠用心，聽(tīng)讀的太少。可是，海倫從小就聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，卻利用盲文學(xué)習(xí)了五門(mén)語(yǔ)言--英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)！和她比起來(lái)，我真覺(jué)得臉紅。
更可貴的是，海倫完全靠用直的和彎的鉛絲學(xué)會(huì)了幾何圖形，我還不懂這個(gè)學(xué)科，媽媽拿了一個(gè)小盒子，讓我閉著眼睛摸，問(wèn)我是長(zhǎng)方形和正方形，摸了半天我也沒(méi)弄明白，海倫是怎么來(lái)區(qū)分這些圖形的，哦，長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，她的手就是自己的眼睛，耳朵是自己的手，老師把想說(shuō)的話寫(xiě)在她手上，她用盲文回答出來(lái)……可這樣學(xué)習(xí)起來(lái)多麻煩多慢啊，也不能使用各種學(xué)習(xí)工具，可海倫還是以優(yōu)秀的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，這個(gè)謎底我知道，因?yàn)樗冻隽吮日Ｈ硕鄮妆兜呐Α?/p>
最讓我敬佩的是海倫的心態(tài)，她說(shuō)：我要把別人眼睛能看到的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)！誰(shuí)說(shuō)她看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，她看到的`和聽(tīng)到的比正常人還多呢，因?yàn)檫@些都在她的心里，海倫在告訴我一個(gè)道理：這個(gè)世界非常美，要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)，要用耳朵去聽(tīng)大自然的各種聲音，要珍惜自己的美好時(shí)光！和海倫.凱勒相比，我有一雙明亮的眼睛，有一對(duì)靈敏的耳朵，這是多么幸福的事啊，美好的世界就在我的眼前，只要我努力，只要像海倫一樣，有堅(jiān)定學(xué)習(xí)的決心，英語(yǔ)其實(shí)并不難，大家說(shuō)，對(duì)嗎？
假如給我三天光明讀后感 篇8
海倫·凱勒，這個(gè)名字相信所有人都熟悉，因?yàn)樗m然她雙耳失聰，雙目失明，但是，他創(chuàng)造了奇跡，讓所有人驚訝，因?yàn)樗m然不會(huì)說(shuō)話，但她卻掌握了英、法、德、拉丁、希臘文字，正常人都無(wú)法達(dá)到，但她做到了，真是太了不起啊！
作為一個(gè)正常的學(xué)生，我們老是抱怨學(xué)習(xí)太累，還想不上學(xué)。可她，卻考上了哈佛拉德克里夫?qū)W院。不管怎么的苦，不管怎樣的累，她都堅(jiān)持了，這樣的人，真是我們的楷模啊！
“假如給我三天光明，我要去看人，物，看一切美好的生物。”這只是正常人輕而易舉能做出來(lái)的，可對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，卻有這重大意義。假如你只有三天光明，你會(huì)不會(huì)珍惜?我想會(huì)，可你現(xiàn)在有沒(méi)有珍惜它？三天光明，你會(huì)珍惜，三十年光明，你是否會(huì)讓它可惜溜走。海倫·凱勒，創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。這精神是偉大的，是值得學(xué)習(xí)的，這不靠運(yùn)氣，靠自己的努力。
“如果我現(xiàn)在站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì)怎么想，怎么做呢?是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒(méi)有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，假如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，假如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，假如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊！為什么總要等到失去了才后悔莫及呢!為什么總要如此的`貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西!也許，你會(huì)認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的。可你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì)是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現(xiàn)在就珍惜。” 1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世了，享年87歲。凱勒在出生后19個(gè)月的時(shí)候就因?yàn)樾杉t熱而導(dǎo)致失聰失明成了個(gè)聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
假如給我三天光明讀后感 篇9
馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫.凱勒。”
說(shuō)起海倫.凱勒，相信大家的第一印象應(yīng)該《假如給我三天光明》。想起海倫的八十八年的人生，僅有十八個(gè)月的光明與熱鬧，其余的八十七年全是黑暗伴安靜的煎熬……
說(shuō)是煎熬，但對(duì)海倫.凱勒來(lái)說(shuō)卻是一種鍛煉。現(xiàn)在，許多同學(xué)總是向父母訴說(shuō)自己的壓力，那海倫在這八十七年的鍛煉中就不會(huì)有壓力嗎，你的壓力與她的壓力相比又算得了什么呢？
1892年冬天，那時(shí)海倫僅12歲，因?yàn)椤端酢肥录獙?xiě)了一篇與她人相似的小說(shuō)，愿本信任她的人，現(xiàn)在成為了她的“敵人”。
她的心中不知藏了多少人的不信任與多少人的.逼迫。這些跟你那“小小點(diǎn)”的壓力簡(jiǎn)直是天差地別。我們又”何德何能”說(shuō)自己的壓力很大呢？
海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“把活著的每一天看作是生命中的最后一天。”這就是她的動(dòng)力。
海倫的每一天都在堅(jiān)持，就像這次的《霜王》事件一樣，當(dāng)所有人都不信任她時(shí)，她不會(huì)放棄自己的意愿，堅(jiān)信自己沒(méi)有抄襲，最后，海倫被判定無(wú)法故意抄襲。當(dāng)然，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就像按電視遙控器一樣，只要你愿意多堅(jiān)持一下，多按一下，就能找到自己喜歡的節(jié)目。
“堅(jiān)持”并不是我能從《假如給我三天光明》學(xué)到的唯一，還有“美的眼睛”。
在一次的感受大自然時(shí)，海倫首次體會(huì)了“媽媽”的兇猛。那風(fēng)，那雨是如此的兇悍。
大家可能會(huì)想，她眼睛瞎了，怎么看得到風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)難；她耳朵聾了，怎么聽(tīng)得到雷的震撼？
但就是這樣，海倫才能真正地感受大自然的美。在風(fēng)的推動(dòng)樹(shù)在顫動(dòng)，海倫抱緊樹(shù)干，感到了風(fēng)的威力；在雷的吼叫下，樹(shù)葉在發(fā)抖，海倫的臉被吹來(lái)的葉子打得通紅，感到了雷的怒火。這就是大自然所給予海倫的美。
海倫.凱勒的精神是一般人所比不了的，我們說(shuō)她有殘缺，其實(shí)真正有“殘缺”的是我們，我們?nèi)钡氖恰瘛?/p>
我能從《假如給我三天光明》學(xué)到的東西實(shí)在太多了，我說(shuō)一輩子都可能說(shuō)不完。
假如給我三天光明讀后感 篇10
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的故事!我能感受到海倫·凱勒這種不屈不撓的精神和對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>
書(shū)中介紹了美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒一生的故事。海倫·凱勒是一個(gè)失明、失聰?shù)臍埣矁和改覆](méi)有因此而放棄她，而是細(xì)心照料她。同學(xué)們，你們知道嗎?對(duì)于一個(gè)喪失了視力和聽(tīng)力的兒童來(lái)說(shuō)，與人交流是多么的困難。她感覺(jué)到的只是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，感受到的是死一般的沉寂。就是這樣一個(gè)孩子。做出了她人生中最艱難的選擇——讀書(shū)。父母因?yàn)樾『惖膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，四處奔波，終于找到了盲童學(xué)校的安妮﹒莎莉文老師，從此，莎莉文老師便挑起了教育海倫的重?fù)?dān)。
我要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神。
有一次，我做了一個(gè)讓雞蛋漂浮的小實(shí)驗(yàn)，材料是雞蛋、食鹽和水。
首先，我將雞蛋放入一杯沒(méi)有食鹽的水中，雞蛋沒(méi)有停頓，就直接沉到水底。證明在沒(méi)有一點(diǎn)兒鹽分的水中，雞蛋是絕對(duì)不會(huì)浮起來(lái)的。接著，我在清水杯中加入少許食鹽，通過(guò)攪拌，讓食鹽充分溶解到水中，再將雞蛋放入食鹽水中，雞蛋在食鹽水中也未作停留，便沉入水底。這時(shí)，我有點(diǎn)灰心了，可我想到海倫·凱勒對(duì)待學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志，便有鼓起勇氣繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
于是，我又給水中加了一些食鹽，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋還是沉入了水底。我心想：應(yīng)該多加些鹽。就這樣，我不斷地往水杯中加食鹽，反復(fù)試驗(yàn)，終于有一次，我將手中的雞蛋輕輕放在水面上，當(dāng)雞蛋觸到鹽水的時(shí)候，我的心一下子提到了嗓子眼。雞蛋在鹽水上晃了幾下，然后穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。
這件事過(guò)后，我更加佩服海倫不屈不撓的精神了。我被海倫這種堅(jiān)強(qiáng)的.精神所感動(dòng)，我想：海倫不僅要忍受病魔的折磨，更重要的是她頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｎ覀兛梢韵胂螅粋�(gè)看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的人，竟然成功地考上了哈佛大學(xué)，這又是何等的艱難，又是何等偉大的突破啊!
一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜硕贾乐R(shí)可以改變命運(yùn)，同學(xué)們，那我們身體健康的人為什么不能呢?讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)吧!
假如給我三天光明讀后感 篇11
暑假的一天，我在圖書(shū)館讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，作者是海倫·凱勒，她最可貴的、最值得我學(xué)習(xí)的就是那堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神品質(zhì)。
海倫·凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候得了一場(chǎng)大病，病魔無(wú)情地剝奪了她的光明和聲音。視力、聽(tīng)力喪失后，她不能像正常人一樣讀書(shū)學(xué)習(xí)，但她毫不氣餒，絲毫沒(méi)有放棄生活。如果換作別人，也許早就自暴自棄了，但是她卻一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，在無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里，她把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，寫(xiě)了《假如給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)里處處洋溢著她對(duì)生活的熱愛(ài)，在老師的幫助下，憑著堅(jiān)強(qiáng)不息的精神學(xué)會(huì)了無(wú)人想像的說(shuō)話，并通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)。
海倫·凱勒一直渴望得到的三天光明是：第一天，她想看到自己想見(jiàn)的人，第一位就是莎莉文老師，然后和其他同學(xué)一起感受大自然的美景;第二天，她想去參觀博物館，親眼去瀏覽祖國(guó)的歷史;第三天，她要感受現(xiàn)實(shí)的`生活，看看活潑可愛(ài)的小朋友，還有為生活而奔波的人們。
自從讀了這本書(shū)，我經(jīng)常會(huì)想起海倫·凱勒說(shuō)過(guò)的話“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看到陰影”。我作為一個(gè)健全的人，擁有著優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，但我卻經(jīng)常不以為然，當(dāng)遇到困難時(shí)經(jīng)常會(huì)退縮。
記得有一次，我上舞蹈課，為了使我們的基本功達(dá)到最好的效果，老師要求我們每個(gè)動(dòng)作都要到位，且要反復(fù)三十次以上。“小腰”過(guò)后，我已頭暈眼花，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)舞蹈真不是件快樂(lè)的事情。這時(shí)，我就想起海倫·凱勒，跟她比，我這又算什么?我可是有健全的肢體來(lái)學(xué)習(xí)的啊!
海倫還說(shuō)：“我努力求取知識(shí)是為了給社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識(shí)的力量是多么巨大啊，它可以使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。作為學(xué)生的我卻不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)，做作業(yè)也總是拖拖拉拉，還經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活和媽媽鬧得不愉快，現(xiàn)在想想特別慚愧。今后我一定合理安排好自己的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
《假如給我三天光明》這本書(shū)告訴了我，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，我相信一旦具備了這種精神，就會(huì)讓我克服一切困難，不斷向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
假如給我三天光明讀后感 篇12
《假如給我三天光明》是我最喜歡的一本書(shū)，也是我想要向大家推薦的書(shū)目，當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)就像一位高尚的智者和我談了一次長(zhǎng)話，我深深地被海倫的堅(jiān)強(qiáng)毅力所感動(dòng)。在十九世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，就是她——海倫·凱勒。這本書(shū)教給了我們?nèi)绾卧诤诎抵姓业焦饷鳎绾卧诶щy中重新振作起來(lái)，走向成功；也教會(huì)了我們要有恒心有毅力，堅(jiān)持不懈！
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。海倫擁有著一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，讓世界為之感動(dòng)。她以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生光明的出口，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，去盡力幫助貧困的人們。
她遭受了生活上的不幸，成為了—個(gè)既盲又聾的殘疾人，最為關(guān)鍵的，海倫有這種不屈不撓的精神和那頑強(qiáng)的毅力。我被深深震憾了。她是個(gè)殘疾人，居然能如此刻苦學(xué)習(xí)，而我們大家呢，有那么好的學(xué)習(xí)條件，身體素質(zhì)又良好，卻不及她努力。在文章中，也隱藏著一位英雄——沙莉文老師。是沙莉文老師來(lái)到了海倫的身邊，教她學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是給了她生活下去的勇氣和信心。在教育海倫的過(guò)程中，沙莉文老師體現(xiàn)出了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是她改變了海倫的命運(yùn)，讓海倫走向了成功。
失明的海倫，她用心在看世界，她能感受到我們從未發(fā)覺(jué)的'美。海倫·凱勒想讓健康的人把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，珍惜現(xiàn)在所擁有的，也表達(dá)了自己對(duì)生命的渴望與珍惜。自信自強(qiáng)，勇敢樂(lè)觀，海倫·凱勒用自己的毅力震撼了世界。
每個(gè)人不可缺少的就是海倫那種不屈不撓的精神，只有在人生的道路上，歷盡千辛萬(wàn)苦，付出不懈努力，奮力沖刺，最終才能到達(dá)勝利的頂峰，多少成功者背后留下的是一個(gè)個(gè)令人沉思的足跡——一種不屈不撓的精神！《假如給我三天光明》是一本可以讓我們受益終生的書(shū)。這本書(shū)，教我學(xué)會(huì)了用心感受世界，使我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要有充足的信心，不要依賴在別人的翅膀下，要學(xué)會(huì)自己去飛。海倫正是這樣，用自己的力量創(chuàng)造了奇跡！
假如給我三天光明讀后感 篇13
如果每個(gè)人都能做到讓自己心情愉快，也是一種來(lái)自于自己本身的一種能力。
有一次我在偶然間，看了一本書(shū)《假如給我三天光明》，故事的主人公海倫.凱勒，在這本書(shū)中描寫(xiě)著他是怎樣熬過(guò)這艱難的日子的，當(dāng)你翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)你的心靈之光就會(huì)被點(diǎn)燃：海倫出生在在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，剛出生不久的小海倫，怎么也不會(huì)想到會(huì)遭到如此的噩夢(mèng)，再一次大病之后竟雙目失明，雙耳失聰，面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，他不能叫一聲媽媽?zhuān)膊荒軆A訴心中的委屈，盡管外面的世界多么奇妙多彩，外面的小草長(zhǎng)的再生機(jī)勃勃，花兒長(zhǎng)得在艷麗在鮮艷，各種果樹(shù)長(zhǎng)滿了果子紅的像火，粉的像霞，白的像雪。但他永遠(yuǎn)的感受不到了。后來(lái)他的脾氣因變得越來(lái)越暴躁，父母為他請(qǐng)來(lái)了沙利文老師，她開(kāi)始教海倫摸盲文、拼單詞。
在她的指導(dǎo)下海倫學(xué)會(huì)了拼許多單詞。有一次，她們路過(guò)水井房時(shí)，老是把海倫的一只手放水龍頭上，一股清涼的水頓時(shí)在她的手里涌開(kāi)。海倫恍然大悟，原來(lái)水就是這種清涼美妙的東西呀！他開(kāi)始夜以繼日的拼命學(xué)習(xí)，如饑似渴得像一塊干燥的海面吮吸著知識(shí)的甘霖。“功夫不負(fù)有心人”1900年，海倫經(jīng)過(guò)不懈的努力畢業(yè)于哈弗大學(xué)，他一身寫(xiě)過(guò)14部著作。他正是用這種樂(lè)觀的精神告訴人們要快樂(lè)的面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)。我不僅親自讀過(guò)也親身經(jīng)歷過(guò)。
那是八歲的一件事，至今刻苦銘心：一天清晨，天氣暖洋洋的，小草綠油油的.，花兒紅通通的。樹(shù)葉也綠得發(fā)亮。早晨起來(lái)，開(kāi)始大掃除了。我拿起和我差不多高的掃把，東一掃、西一掃，不小心把花瓶打碎了，又不想讓媽媽責(zé)怪，就趁媽媽不注意，用手去撿起來(lái)。可一不小心卻把手給弄破了。媽媽看著我在哪里鬼鬼祟祟的，便過(guò)去一看，后來(lái)又用紗布包扎了一下。一邊問(wèn)我疼不疼。我的眼里含著淚花卻一聲不響。因?yàn)樵谖倚睦铮墙^不會(huì)向困難低頭的。以為我有一種持之以恒的快樂(lè)，永遠(yuǎn)不倒。任何讓你覺(jué)得讓生命有意義的事，終究是快樂(lè)的。也只有那些讓你精神上快樂(lè)的事情，才能經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，成為人身中不可或缺的部分。
讀了這本書(shū)，我被震撼了，我被鼓舞了，在初三的學(xué)習(xí)生活中，海倫那不屈不撓的精神，那超人的毅力……不正是我所需要的嗎？
假如給我三天光明讀后感 篇14
人們常說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在生活中，我們只有廣泛的讀書(shū)，不斷的擴(kuò)充知識(shí)，才會(huì)讓我們的寫(xiě)作水平不斷升高。
這個(gè)星期，我從新華書(shū)店里借了《假如給我三天光明》這本書(shū)。本書(shū)的主角是海倫·凱勒，她的一生可真稱(chēng)之為傳奇，她的一生，向我們展現(xiàn)了她驚人的毅力，不屈不撓的精神令我們震撼并為之而感動(dòng)。
本書(shū)的主角海倫·凱勒在小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病后，就喪失了視力和聽(tīng)力，開(kāi)始，她覺(jué)得世界充滿了黑暗與冷清；幾個(gè)月后，她學(xué)著用手去摸索各種東西并努力分辨它們的用途，通過(guò)揣摩別人的表情、動(dòng)作來(lái)確定發(fā)生了什么事；后來(lái)她在莎莉文老師的`幫助下順利完成學(xué)業(yè)，開(kāi)始了她嶄新的生活！
讀完這本書(shū)后讓我受益匪淺，海倫·凱勒是勝利者，雖然她有著和我們迥異的肢體和語(yǔ)言，有著不一樣的童年，但她卻有著和我們一樣的歡樂(lè)，因?yàn)樗恢庇靡粋�(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)過(guò)每一天，征服每一個(gè)難關(guān)。試問(wèn)：世界上又有多少人能做到呢？她身上所散發(fā)出來(lái)的魅力，所具有的品質(zhì)是我們這些正常人望之而不及的。＂強(qiáng)者”這個(gè)稱(chēng)號(hào)她當(dāng)之無(wú)愧，她給我們做出了新榜樣。
看完這本書(shū)后，我就一直在想：如果我小時(shí)候就是一個(gè)聾啞兒童，那么現(xiàn)在的我又將是怎么樣的呢？我絞盡腦汁卻仍想不出結(jié)果，我無(wú)法再去想，不過(guò)有一點(diǎn)我是可以肯定的，那就是我肯定不會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我和作者開(kāi)始的表現(xiàn)肯定一樣，我一定會(huì)自暴自棄，找不到堅(jiān)強(qiáng)的理由，也找不到人生的方向。但海倫·凱勒沒(méi)有，盡管她一開(kāi)始很迷茫，但是她以堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力活了下來(lái)，她在生活中遇到困難不是退縮，而是勇敢去面對(duì)，可是我們呢？面對(duì)困難，我們遲遲下不了決定，左思右想，瞻前顧后，到最后一事無(wú)成的大有人在。我們擁有如此卓越的條件卻不懂得珍惜，非得到失去了才恍然大悟嗎？
同學(xué)們，覺(jué)醒吧！我們的日子還很長(zhǎng)，現(xiàn)在就讓我們一起向海倫·凱勒看齊，像她一樣勇敢面對(duì)生活，大膽挑戰(zhàn)挫折，已經(jīng)有這么好的榜樣了，我們又有何理由不去學(xué)習(xí)呢？讓我們一起加油去超越自己吧！
假如給我三天光明讀后感 篇15
翻著散發(fā)著油墨書(shū)香的書(shū)，讀著一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我不禁心潮澎湃，那則《假如給我三天光明》便是其中一圈圈漣漪。
在1880年，小海倫出生在美國(guó)。在小海倫一歲半的時(shí)候，得了一場(chǎng)重病，重病之后，他就雙目失明，雙耳失聰，就這樣，小海倫就與有聲有色的世界隔絕了。他面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。海倫·凱勒經(jīng)過(guò)了這莫大的挫折，也沒(méi)有向困難低頭，而在生活中的我們，遇到了一點(diǎn)挫折，就放棄了，我們因該向海倫·凱勒一樣，雖然他是一個(gè)聾盲人，但他不向困難低頭，最終寫(xiě)成巨著《假如個(gè)我三天光明》。
是的，人生是一場(chǎng)搏斗。敢于拼搏的人是能夠把握命運(yùn)的人，海倫·凱勒便是其中的一位，偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈；容國(guó)團(tuán)奮通拼搏，終于成功了，為中國(guó)得了第一枚金牌。
說(shuō)到這，我自嘆不如。生活中、學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被小困難嚇到，總不能堅(jiān)持到最后，做事也半途而廢，有頭無(wú)尾。讀了海倫·凱勒的《假如個(gè)我三天光明》后，我明白了一個(gè)小道理：在今后的人生旅途中，會(huì)有更多的風(fēng)雨和坎坷，但只要我們勇往直前，努力拼搏，一定會(huì)一次又一次的成功。所謂“愛(ài)拼才會(huì)贏”，只有全力拼搏過(guò)，才能品嘗到碩果的甘甜！
這幾天，我讀了一本非常好看的書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)的作者是海倫·凱勒。這本書(shū)不僅給了我很大感觸，還給了我許多的知識(shí)。
《假如給我三天光明》這本書(shū)的主要內(nèi)容是：海倫·凱勒是一個(gè)盲聾啞人。剛開(kāi)始的時(shí)候，海倫不但消極的'思想去面對(duì)所有事情，而且脾氣暴躁，很少人能跟她合得來(lái)。但是后來(lái)，在海倫父母的尋求下，還是幫海倫找到了一個(gè)老師，她的名字叫安妮·莎莉文，每位學(xué)生都叫她莎莉文老師。在每位和藹可親的老師的關(guān)愛(ài)，以及父母的幫助下，海倫不光學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字，還學(xué)會(huì)了閱讀 、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話。海倫漸漸長(zhǎng)大了，在她的求學(xué)生涯中也認(rèn)識(shí)了許多朋友,難免還是會(huì)受到挫折，可他持之以恒，最終，海倫以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。成為一名杰出的慈善家、演講家和教育家。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷挫折，就不會(huì)成功。我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候，只要有信念，就一定能成為強(qiáng)者。
假如給我三天光明讀后感 篇16
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)還像是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。《假如給我三天光明》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
《假如給我三天光明》是美國(guó)作家海倫.凱勒的作品。講述了海倫.凱勒在9個(gè)月大時(shí)就失去了寶貴的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，她心灰意冷。但在耐心又負(fù)責(zé)的莎莉文老師那獨(dú)特而神奇的教育方法和幫助下，讓海倫.凱勒走出了那間“黑屋”，向光明前進(jìn)。在家人，朋友，老師的種種幫助下，再加上她過(guò)人的意志和自強(qiáng)不息的精神考上了哈佛大學(xué)分校，并成功畢業(yè)。
如果換成我，真是太難做到了。她付出的艱辛，是我們難以想象的。我敬佩海倫.凱勒，這個(gè)身殘志堅(jiān)的“勇士”真了不起！她的精神值得我們學(xué)習(xí)。
海倫.凱勒這樣寫(xiě)道：如果，某天，我真的能奇跡般的擁有三天光明，我將要把這珍貴的三天時(shí)間分成三部分。第一天，我要看人，在睜眼的一剎那看到莎莉文老師，因?yàn)樗秊槲腋冻隽颂啵�要看其他的人，小狗，書(shū)，花草樹(shù)木，燈光第二天，我要看日出，去博物館、影院、劇院……第三天，她要看看人們的生活、開(kāi)車(chē)瀏覽所處的城市。
海倫.凱勒雖然沒(méi)看到真正的'光明，但卻憑著自己的努力，給其他盲人帶去了希望。
合上這本帶給我眼淚、帶給我歡笑、也帶給我啟迪的書(shū)，我的心就像水面一樣，一但碰過(guò)，就久久也不能平靜。一個(gè)身體有缺陷的人，都能夠如此堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，更何況一個(gè)正常的人呢？
海倫.凱勒讓我知道了：能看到明媚的陽(yáng)光是多么幸福，能聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的聲音是多么美好，能與他人正常交流是多么快樂(lè)！生命是短暫的、寶貴的，人總是在失去了才會(huì)懂得珍惜。所以，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。不管遇到多大的困難，也不放棄。就像海倫.凱勒一樣，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自立的人！
讀一本好書(shū)就是與一大的位高尚的人心靈的對(duì)話。在這本書(shū)中，隨著海倫的娓娓道來(lái)，我終于觸摸到了圣潔的靈魂。海倫.凱勒的成功為我們每一個(gè)人提供了范例。同學(xué)們?cè)谀愎陋?dú)無(wú)助的時(shí)候，不防用心靈與海倫對(duì)話，不妨用心靈去讀這本《假如給我三天光明》吧！
假如給我三天光明讀后感 篇17
瀟瀟雨夜，打開(kāi)窗戶，聽(tīng)著雨滴敲打樹(shù)葉的聲音，微風(fēng)驚動(dòng)樹(shù)枝的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨，我心里充滿了對(duì)海倫·凱勒的敬佩！
這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書(shū)里，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我無(wú)窮的力量。作為正常人的我很難想象一個(gè)雙目失明、失聰、失語(yǔ)的人可以用心去感知天地萬(wàn)物，用心去傾聽(tīng)世上最美妙的聲音，用心去欣賞世上最美麗的`風(fēng)景！
海倫本來(lái)也是一個(gè)聰明活潑的小女孩，半歲的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，剛一歲就會(huì)走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學(xué)得多。然而好景不長(zhǎng)，幸福時(shí)光總是結(jié)束得太快，19個(gè)月的時(shí)候，連日的高燒使她昏迷不醒，當(dāng)她再醒來(lái)時(shí)耳朵聾了，眼睛瞎了，一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了，從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵！一個(gè)19個(gè)月大的小孩在無(wú)聲無(wú)光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流，幾乎是不可能的，對(duì)一般人來(lái)講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的！
幸運(yùn)的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師—安妮?莎利文。莎利文老師不但打開(kāi)了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會(huì)用手語(yǔ)表示意思到可以獨(dú)立閱讀,再到用語(yǔ)言與他人交流，海倫付出了比同齡人多上千萬(wàn)倍的努力，她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，為人類(lèi)創(chuàng)造了奇跡！
正是由于她這種驚人的毅力，才使她進(jìn)入了很多健康人都難以進(jìn)入的哈佛大學(xué)，畢業(yè)后她四處奔波創(chuàng)建一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她堅(jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界，因此她受到了許多國(guó)家政府的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)！
海倫的一生是不平凡的，“不平靜”的，它給予人們極大的鼓舞，給其他殘疾人以生活的勇氣和力量，給我們健全的人太多的啟示。這使我感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
看完這本書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒(méi)有奮斗精神。有時(shí)候我總抱怨作業(yè)太多，累得手疼；考試沒(méi)得滿分埋怨題太多，時(shí)間太少；抱怨爸爸不開(kāi)車(chē)接送我，我還得自己騎車(chē)上學(xué)！和海倫相比這是問(wèn)題嗎？這算困難嗎？這些問(wèn)題太微不足道了！一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
假如給我三天光明讀后感 篇18
由于曾三次受邀到唐山市盲聾啞學(xué)校開(kāi)展講座，我既感到榮幸，又感到自身知識(shí)與技能的嚴(yán)重欠缺。于是，每次講座前后，我都會(huì)不斷從網(wǎng)上查閱與盲聾啞教育相關(guān)的文章，但仍不解渴，于是我決定重讀海倫的《假如給我三天光明》。需要是最好的老師，在慚愧之心的引導(dǎo)下，重讀這本書(shū)，宛如給我焦渴的心田遍灑了甘霖，讀到了很多年少時(shí)沒(méi)有領(lǐng)悟到的東西。
一、不要閑置了你的感官
讀《瓦爾登湖》時(shí)，被梭羅那極其細(xì)膩地描摹各種感官對(duì)大自然的感受所震撼，感覺(jué)自己就像有眼睛的瞎子，有耳朵的聾子一般。當(dāng)看了《假如給我三天光明》動(dòng)人而精準(zhǔn)的描寫(xiě)之后，更是感覺(jué)自己白白作為一個(gè)健全人而存在。那么多可以記錄的感受都因?yàn)樾拿ざ掖衣赃^(guò)，三十多年的生活宛如一個(gè)抽象的符號(hào)，一閃即過(guò)。一邊讀，一邊告訴自己，再不要讓自己的感官閑置，讓它們發(fā)揮本應(yīng)發(fā)揮的作用吧！人們接收的信息大體相似，但加工信息的方法卻千差萬(wàn)別，當(dāng)然，反饋及利用信息的方式更是千差萬(wàn)別，它們反映了一個(gè)人的心智與境界。堅(jiān)持寫(xiě)作就是訓(xùn)練各種感官敏銳感知的必經(jīng)之路。
二、主動(dòng)尋找生命中的貴人
一個(gè)人的成長(zhǎng)如果僅僅局限在一個(gè)狹小的空間，那么，視野的狹窄必然限制其思維的發(fā)展。海倫之所以有這么令人震撼的成就，主要緣于她能夠結(jié)識(shí)那么多優(yōu)秀的人物，沙利文是她打開(kāi)世界大門(mén)的金鑰匙，貝爾博士更是將她推向了人生新的高度的貴人。勤奮能讓人躍上更高的發(fā)展平臺(tái)，而更高的發(fā)展平臺(tái)的迷人之處恰恰是讓我們打開(kāi)更廣博的視野，接觸更加優(yōu)秀的人物，鼓足更飽滿的干勁，掌握更先進(jìn)的方法，創(chuàng)造更加超乎想象的生活、做事模式。只有謙虛、好學(xué)才能結(jié)交同樣如此的'貴人。
三、將生命飛揚(yáng)的方法無(wú)限傳遞
海倫不僅掌握了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方法，她沒(méi)有滿足于這對(duì)于一般盲聾啞兒童已經(jīng)足以自豪的成績(jī)，而是擁有更加博大的內(nèi)心，她堅(jiān)持寫(xiě)作，堅(jiān)持記錄自己的獨(dú)特感受，表達(dá)自己的見(jiàn)解，還要通過(guò)自己的演講，自己的慈善愛(ài)心行動(dòng)讓更多像她一樣受到各種困擾的人們能夠獲得慰藉與激勵(lì)。正是因?yàn)樗倪@份心胸才能成就這樣一個(gè)不凡的女子。才能匯聚各種能量，讓一個(gè)又一個(gè)奇跡得以創(chuàng)造。正是她酷愛(ài)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。其中，一個(gè)細(xì)節(jié)刺激了我，就是這樣一個(gè)女子，竟然學(xué)會(huì)了多門(mén)外語(yǔ)，一邊看，一邊慚愧于自己的懶惰，我下定決心，必須像海倫學(xué)習(xí)，將自己多年丟下的英語(yǔ)拾起，至少擁有一門(mén)熟練掌握的外語(yǔ)，讓自己有機(jī)會(huì)與更多人的對(duì)話。
假如給我三天光明讀后感 篇19
假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的`眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日?
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，有時(shí)我想：如果我們把活著每一天都當(dāng)做是自己生命的最后一天，那生命就會(huì)更富有意義。你如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)?shù)穆L(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。但是，就是《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者海倫·凱勒——一個(gè)年幼時(shí)因患上了猩紅熱而成為了聾、啞、盲的殘疾人，并沒(méi)有因某種方面上的不足，而放棄了生活。因?yàn)樗溃艞壣畹娜耍钜矔?huì)放棄她。海倫·凱勒把自己的一生獻(xiàn)給了殘疾人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。這個(gè)又聾又啞的女孩之所以受到全世界人的一致好評(píng)，是因?yàn)樗凶约簣?jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力。身處逆境時(shí)的奮爭(zhēng)和取得的成就打動(dòng)了每一個(gè)人的心。在老師沙利文的幫助之下，她打破了無(wú)邊的黑夜和死寂，掌握了書(shū)面語(yǔ)言后有學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，與耳聰目明的女子一起從頂級(jí)的哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W校畢業(yè)。
其實(shí)，與海倫·凱勒有著同樣可貴精神的還有高爾基和《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基。他們雖然身處逆境，但仍然以驚人的毅力學(xué)習(xí)，撐起了西方文壇的半邊天。
少年流浪的文學(xué)家——高爾基是俄國(guó)的著名文學(xué)家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)文學(xué)的奠基人。12歲的高爾基在伏爾加河畔的一艘輪船上洗碗，他的上司有一個(gè)書(shū)箱，里面有很多書(shū)，高爾基忙完活兒，就在船上看書(shū)，這些書(shū)激起他強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。在船上的這段生活，在知識(shí)積累和生活積累上都為他以后的'文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
身殘志堅(jiān)的戰(zhàn)士——尼古拉·奧斯特洛夫斯基是前蘇聯(lián)的著名作家。奧斯特洛夫斯基才二十幾歲就負(fù)了重傷。他覺(jué)得自己成了一個(gè)無(wú)用的廢物，便自暴自棄，甚至想到了自殺。但是，他最終戰(zhàn)勝了怯懦，在病床上依靠口述，歷時(shí)3年終于完成了著作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
讀了《假如給我三天光明》一書(shū)，讓我想起了文學(xué)領(lǐng)域的宙斯——歌德說(shuō)的一句話：“樹(shù)立起自己生活的目標(biāo)：一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”
假如給我三天光明讀后感 篇20
暑假生活對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，但對(duì)于某些人來(lái)講是豐富多彩的，如果你覺(jué)的暑假是枯燥無(wú)味的話不妨尋找一些樂(lè)子，比如說(shuō)讀書(shū)，讓暑假生活更加有趣。
“對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假就應(yīng)該多讀書(shū)，多思考，開(kāi)拓你的思維。”我在一本作文書(shū)上看到的一句話，是馬克吐溫說(shuō)的。
19世紀(jì)有兩位傳奇人物，一位是拿破侖，另一位是海倫·凱勒，我不由得想起，我之前買(mǎi)了一本海倫·凱勒的書(shū)，里面寫(xiě)的都是她成長(zhǎng)的歷程。我也很想知道，海倫·凱勒到底是怎樣的一個(gè)人呢？我要有在《假如給我三天光明》中去遨游。
讀過(guò)之后才知道，原來(lái)海倫·凱勒是一位殘疾人，具有盲聾啞三種生理缺陷，但是她卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，反而更加努力，在她十九個(gè)月時(shí)，她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。但是在她的生命中遇見(jiàn)了莎莉文老師，她跟著莎莉文老師開(kāi)始學(xué)習(xí)、認(rèn)字，接觸到知識(shí)后，她發(fā)現(xiàn)自己找到了一條通往光明的道路。她不但克服了語(yǔ)言的障礙，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，她用一年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，考入美國(guó)最高學(xué)府哈佛大學(xué)，而且克服心理的障礙，為了幫助殘疾人還做了演講。這種不屈不撓的頑強(qiáng)意志真讓人佩服，這種樂(lè)觀精神真值得我們學(xué)習(xí)。
在這本書(shū)里，海倫·凱勒熱愛(ài)生活，勇于探索，珍愛(ài)友情愛(ài)家人也愛(ài)自己的老師，在受到許多關(guān)懷和幫助之后，她又把愛(ài)心傳遞下去，幫助那些殘疾人，希望那些殘疾人能向她一樣熱愛(ài)生活，不再自生自滅。海倫·凱勒也熱愛(ài)讀書(shū)，盡管自己看不見(jiàn)字，也要想盡辦法來(lái)讀書(shū)。并對(duì)許多文學(xué)作品視如珍寶，還喜歡收藏許多作品。就如書(shū)中說(shuō)到：知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。說(shuō)的就是知識(shí)是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就能看到到人類(lèi)有史以來(lái)活動(dòng)的`音符，否則就會(huì)不懂得人類(lèi)生命的樂(lè)曲。她用實(shí)際行動(dòng)證明，知識(shí)就是力量，知識(shí)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。她用知識(shí)創(chuàng)造了多少人間奇跡，她身上有許多我們學(xué)習(xí)的地方。
生活中許多人也會(huì)有許多缺陷，但你如果不在意這些缺陷的話，那你就是一個(gè)非常完美的人。也許你在生活中遇到非常困難的問(wèn)題的話，那你就要像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)，那么烏云總是會(huì)被驅(qū)散，正義必定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。
從《假如給我三天光明》這本書(shū)中讓我明白了，身為一個(gè)健康的人，本身就是一件非常大的幸福，我們擁有健康的身體何不幸福呢？我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一天，珍惜你現(xiàn)在健康的生活，海倫·凱勒對(duì)我們說(shuō)，請(qǐng)善待你的眼睛吧，我們還要用它不斷探索世界，大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)生命中更多的美好。
假如給我三天光明讀后感 篇21
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)的海倫·凱勒。她以自己的痛苦經(jīng)歷和對(duì)美好的渴望，勸誡人們要懂得珍惜。海倫·凱勒在19個(gè)月大時(shí)因一場(chǎng)疾病導(dǎo)致失明、失聰、失語(yǔ)，直到7歲時(shí)遇到了安妮·莎莉文老師，才感受到語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出知識(shí)的神奇。海倫·凱勒憑借著自己驚人的毅力，掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。她的精神也鼓舞了很多人，這樣一位身患數(shù)種殘疾的人都可以學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，而我們現(xiàn)在擁有令人賞心悅目的視覺(jué)，靈敏聰慧的聽(tīng)覺(jué)，口齒伶俐的語(yǔ)言表達(dá)，健康充滿活力的身體……所以更應(yīng)該好好珍惜我們所擁有的一切，并且好好利用起來(lái)。
珍惜生命。今年安全生產(chǎn)月的主題是“生命至上，安全發(fā)展”。安全的本質(zhì)就是企業(yè)的生命、員工的生命。我認(rèn)為安全工作怎么抓都不過(guò)分，誰(shuí)抓都不越位。許多事情和事物可以有第二次，可人的生命卻不能。生命是無(wú)價(jià)之寶，我們要萬(wàn)分珍惜。有了生命可以創(chuàng)造一切，失去生命就喪失一切。
珍惜時(shí)間。每個(gè)人一出生到世上，生命的倒數(shù)計(jì)時(shí)器就已經(jīng)啟動(dòng)，不管你是什么樣的人，都無(wú)法讓它停止，因?yàn)闀r(shí)光一去不復(fù)返。我作為一名安全生產(chǎn)管理人員，深知肩上的責(zé)任有多大。在這有限的時(shí)間里，不斷充實(shí)自己，做好日常安全生產(chǎn)管理工作。
珍惜生活。安全生產(chǎn)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的生命線，安全生產(chǎn)管理人員則是這條生命線的關(guān)鍵點(diǎn)。安全生產(chǎn)管理工作對(duì)企業(yè)可以為正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供保障,對(duì)員工可以預(yù)防和減少安全事故和職業(yè)危害。因此，我更加熱愛(ài)這份工作。因?yàn)闊釔?ài)，所以珍惜。在安全教育培訓(xùn)中，我經(jīng)常用觸目驚心的事故案例來(lái)講述那血淋淋的教訓(xùn)，也會(huì)告誡學(xué)員要珍惜現(xiàn)在所擁有的.幸福生活。
珍惜健康。無(wú)論對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的事業(yè)，健康的作用和重要性毋庸置疑。我們技安環(huán)保部所做的職業(yè)健康和環(huán)境保護(hù)工作對(duì)職工的健康至關(guān)重要。所以，我們也要高度重視，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作。珍惜健康，就是不要因?yàn)榍楦惺涠床挥灰驗(yàn)槿松б舛从^，也不要因?yàn)槭聵I(yè)的失敗而肝腸寸斷……
我們要珍惜生命，珍惜健康的身體，珍惜每一天，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。海倫·凱勒也用自己的人生告誡我們：珍惜不是享受，珍惜是奮斗，奮斗是最好的珍惜，奮斗才能擁有美好的明天，才能讓生命換發(fā)出燦爛的光彩!
假如給我三天光明讀后感 篇22
“當(dāng)‘黑瑪麗’車(chē)聲隆隆離開(kāi)德士堡時(shí)，老丁咻地?fù)]了揮手中的馬鞭，回頭指著徐徐而關(guān)的黃色大門(mén)：‘安妮，走出這個(gè)大門(mén)以后，就別再回來(lái)了，聽(tīng)到了沒(méi)？祝你一切順利！’”是的，安妮·莎莉文沒(méi)有回來(lái)，她在別處找到了自己生存的價(jià)值。
安妮·莎莉文，與1866年4月14日在麻省出生。從小患有很?chē)?yán)重的砂巖，脾氣也十分暴躁。1876年2月，安妮和弟弟吉米被送去德士堡。在四年之內(nèi)，她失去了弟弟，也不被周?chē)娜怂邮堋５撬](méi)有放棄希望——在1880年，14歲的她認(rèn)識(shí)了香邦先生，央求他讓自己去上學(xué)。20天后，安妮來(lái)到她生命中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——珀金斯盲人學(xué)院。在哪里，她改掉了她的壞脾氣，沙眼也被治好。在20歲時(shí)，她從盲人學(xué)院畢業(yè)并代表同學(xué)在臺(tái)上演講，取得了很大的成功。同一年，她來(lái)到凱勒上尉家去做他女兒的家庭教師。但是她沒(méi)有想到她的教導(dǎo)將會(huì)培養(yǎng)出一位20世紀(jì)最偉大的女性——海倫·凱勒。在接下來(lái)的數(shù)十年里，她一直陪伴著海倫。1936年10月20日，安妮·莎莉文去了。死后，她和她的學(xué)生一起唄授予“羅斯福勛章”。
安妮·莎莉文，雖然在生命的前14年中受到了親戚和陌生人得欺凌和手術(shù)失敗的絕望。但她并沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的期望，去尋找那份美好。最后，她終于成功了。現(xiàn)在總會(huì)見(jiàn)到一些窮人會(huì)怨天尤人：為什么我那么苦啊……但那些人卻很少會(huì)像安妮一樣，大聲喊出：“我要上學(xué)！”安妮她不顧周?chē)说睦涑盁嶂S，勇敢地找到了考察團(tuán)的香邦先生，說(shuō)出了自己十多年來(lái)的心愿，這點(diǎn)又有多少人能夠做到？誰(shuí)會(huì)敢于反抗命運(yùn)，反抗注定了的微不足道？安妮·莎莉文，這個(gè)14歲的女孩做到了。
當(dāng)海倫長(zhǎng)大成人，名揚(yáng)四海時(shí)。總會(huì)看到一個(gè)帶著微笑的老婦人坐在演講臺(tái)旁靜靜聆聽(tīng)著海倫的演講。她就是安妮·莎莉文。從她成為海倫的'家庭教師起，她就從未抱怨過(guò)：無(wú)論是海倫曾經(jīng)耳朵暴躁脾氣，還是自己和海倫長(zhǎng)期奔波于各地而十分疲勞，都沒(méi)有過(guò)。曾有一個(gè)記者想要寫(xiě)她的文章，她卻不屑一顧地說(shuō)：“我的生活是自己的私事，不必大家費(fèi)心。”她就是一直這樣默默無(wú)聞地付出著，鑄就了海倫·凱勒。
如果說(shuō)海倫·凱勒是一個(gè)奇跡，那么安妮·莎莉文就是創(chuàng)造奇跡的人。她的堅(jiān)定和對(duì)海倫無(wú)微不至的關(guān)懷，最后終于有了回報(bào)。海倫·凱勒是世界文學(xué)史上的驕傲，更是安妮·莎莉文老師的驕傲。
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