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高中生《明朝那些事兒》讀后感（精選18篇）
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的高中生《明朝那些事兒》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 1
國人多少都有點歷史癖，喜歡讀讀史書。在歷史的長河中，有太多的事情值得我們回味。
對于史學(xué)書，筆者曾有幸拜讀過錢穆先生的《中國歷代政治的得失》和黃仁宇的《萬歷十五年》。可能是其由于學(xué)術(shù)性質(zhì)較強，語言有點晦澀無奈難懂。而本書作者當(dāng)年明月筆鋒活潑幽默，在字里行間里就把一個人的興衰得失用通俗易懂詼諧幽默的方式寫了出來。不由得讓人眼前一亮，一捧便不釋手。
明朝，在歷史書上只用了三頁紙帶過，對于明朝，我從書上也只曉得了朱元璋“廢丞相，文字獄”。但當(dāng)我執(zhí)起這本黃色封皮的描寫正史的書時，方知朱元璋的不朽歷史功績。
本書自大明武太祖皇帝朱元璋寫起，到明朝滅亡近三百年的事。第一卷從朱元璋帶領(lǐng)農(nóng)民起義，經(jīng)過艱苦戰(zhàn)斗，打敗強敵陳友諒、張士誠，憑借徐達(dá)、常遇春等人的輔佐登上王位，又殺掉胡惟庸等重權(quán)大臣，重權(quán)獨攬，最后病逝。
作者詳細(xì)地剖析了每個人的心理特征，讓歷史又一次精彩起來。這里面最叫人敬佩的人物就是朱元璋。朱元璋原名朱重八，生于亂世之中，背負(fù)著父母雙亡的痛苦，赤貧起家。他沒有背景，沒有后臺，沒有依靠，靠自己的努力爭取來了一切。他經(jīng)歷千辛萬苦，無數(shù)次躲過死神的追捕，從死人堆里爬出來，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
上天注定要苦苦磨礪他的意志，就像鳳凰只有經(jīng)過火的淬煉才能涅槃。上天只有讓他失無可失，他才明白自己有多強大！
朱元璋的那個時代有著無數(shù)的厲害角色，陳友諒、張士誠、王保保個個都不是省油的燈。但朱元璋用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些敵人。可以說，在那個時代，最優(yōu)秀統(tǒng)帥的稱號非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬，憑借著自己的勇氣和決心建立起了大明帝國。他在位期間實行了抗擊外侵、革新政治、發(fā)展生產(chǎn)、安定民生等一系列有利于社會前進(jìn)的政策，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想等方面大力加強君主專制的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了明朝政權(quán)。但是他也有許多措施功過難斷或者遭人誹議，如廷杖大臣、廢丞相、設(shè)錦衣衛(wèi)、大殺功臣、擅殺文人、重開殉葬制度、八股文取士制度、實行君主集權(quán)和高壓統(tǒng)治等舉措，所以他也是中國歷史上最具爭議的皇帝之一。
在起義的過程中，他也有無數(shù)的可能會戰(zhàn)死，然而那么多參加義軍的人，成功的僅有他一人而已。走上權(quán)力之巔，一定是有什么東西一直在支撐著他，這個東西就是“自己內(nèi)心的強大”。只有心的.強大，才是真正的強大！他身上，還有著不同于他人的特質(zhì)。那是英雄的特質(zhì)。他有才能，他不但作戰(zhàn)勇敢，處事冷靜，思慮深遠(yuǎn)，還很講義氣，有危險的時候第一個上，這一切都讓他擁有了崇高的威信。與他的一個強大的勁敵陳友諒相比，他算得上正義很多了。這個陳友諒心狠手辣、膽大妄為。厚黑學(xué)是他的專長，在弒君奪位后還能把自己的年號取為“大義”。在明朝，“厚黑學(xué)”是許多忠臣、奸臣的拿手好戲。為了生存爾虞我詐地斗個你死我活，在這里，沒有任何真誠、信義可言。畢竟，在朱元璋即位后，許多功臣名將不是被賜死就是族誅。想要保命便無所不用其極。在時光的長河中，沒有人能夠永恒。任何一個豐功偉績的人，在權(quán)力面前，在歷史面前，只是輕易就被翻過的幾頁，盡管這對他而言是幾十年。所謂歷史，就是過去的事，他的殘酷之處在于：無論你哀嚎、悲傷、痛苦、流淚、落寞、追悔。他都無法改變。對人是如此，大明王朝亦是如此。
黑格爾說：“人類從歷史學(xué)到的唯一的教訓(xùn)，就是人類沒有從歷史中吸取任何教訓(xùn)。”明知不能成功，明知必死無疑，依然慷慨而行。一般說來這種行為有著很多稱呼，比如愚蠢、不自量力、飛蛾撲火等，而在西方人的眼中，這更是一種不可思議的違反邏輯的行為。
其恰如中國古老的哲學(xué)中所云：
知其不可而為之。
我深信，這正是我們這個偉大民族的魂魄。一個深刻的靈魂，即使痛苦，也是美的出處。然心如止水者，雖繁華紛擾之世間紅塵，已然空無一物。很喜歡作者對本書的結(jié)束語：“成功只有一個——-按照自己的方式，去度過人生。”這是很簡單的一句話，卻也是很難做到的一句話。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 2
在孜孜不倦的努力之下，終于，把《明朝那些事兒》從頭到尾翻完了，從開學(xué)到現(xiàn)在，就快一個學(xué)期了，讀后感就是：沒有感覺。
從朱重八到崇禎，兩百多年的歷史，皇帝、文臣武將、太監(jiān)、宮女皇妃、社會知名人士等等等，當(dāng)年明月就這么慢慢說，一個一個說，然后我慢慢看，一個一個慢慢看，由剛開始的感情會隨著作者的筆觸大悲大喜莫大感慨到后來慢慢的寵辱不驚，無論里面的人物經(jīng)歷著什么，我都僅僅在旁邊慢慢看他們的經(jīng)歷，因為歷史，是我無法改變的，有人說《明朝那些事兒》有點胡說八道，是的，這點我贊成，但是這是一本正兒八經(jīng)講歷史的書，我肯定看不下去。里面的每一個人物，都是摻雜有作者個人的`喜好和評價的。看書的過程，僅僅是一個借當(dāng)年明月的視覺來感受明王朝興衰起伏的過程。當(dāng)然，里面的每一次權(quán)謀都驚心動魄，每一個英雄都感天動地，每一個壞人都得有道理，好人卻好得沒有道理。可是他們終究的結(jié)局都是：成為歷史。
朱重八、朱棣、朱允炆、朱厚熜、萬歷、崇禎、劉伯溫、于謙、徐階、張居正、嚴(yán)嵩、李成梁、李如柏、毛文龍、袁崇煥、高迎祥、魏忠賢……他們的嘴臉，好的壞的，一個個在大腦揮之不去。可惜的是，明朝歷史，連皇后，也只記載是馬皇后、王皇后、客氏，很少有正名。
高興的是，終于看完了，終于不用再考試復(fù)習(xí)的時候再糾結(jié)是看課本還是看《明朝那些事兒》——很多時候，選了后者，如果考得太爛，就是《明》的錯，如果考得很好，那是我努力的結(jié)果，哈哈！嗯，安心復(fù)習(xí)，考完試干正事去。華華，加油。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 3
對于理科生的我很少看歷史，或者說基本不看歷史，但這本“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》實在是太精彩，金戈鐵馬讓你熱血沸騰、奸臣當(dāng)?shù)雷屇阋а狼旋X、文人氣節(jié)讓你心生敬佩。作者用現(xiàn)代流行文學(xué)的描述手法和表達(dá)方式，讓一個普通人能用輕松的讀懂歷史。
用一句話概況：“我大明終其一朝276年，不和親，不賠款，不割地，不納貢，天子守國門，君王死社稷。”字字震撼心靈。
明朝從不懼怕北邊的瓦剌和韃靼，南邊和東邊的倭寇，以及后期的后金，不服就一個字“打”，一直打到服為止。
強而不欺，威而不霸。鄭和率領(lǐng)龐大的船隊七下西洋，促進(jìn)了明朝和東南亞、印度、非洲等國的`和平交流，并向他們展示了一個強大、開明的國家的真實面貌。
中國人向來都是人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，向大明朝致敬。非常感謝“當(dāng)年明月”給我們帶來如此經(jīng)典的作品。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 4
王守仁的生活，可以說是非常令人興奮，他不僅創(chuàng)立了學(xué)習(xí)的心臟，武術(shù)也是非常高的力量。一般來說，它在洞里，孟，朱生賢著名。
王壽仁12歲的已經(jīng)撥號，決心做圣人。他的父親非常不滿意，他喜歡圣徒的方式，開始柵格竹。甚至幾天，最終只收到了感冒。探索軍隊，科學(xué)，言論，道教，佛教，希望獲得，但30多歲，依然沒有。更有意思的是，他去看佛教也把老禪師的資深老將說服了家。后來他一直在尋找理由。最后，他被降級為只有龍住在地方—長田野，在一個安靜的夜晚，他發(fā)現(xiàn)了原因，理性在心中，天堂是欲望。他將是眾圣徒之一。后來，他獨自在這種情況下，尋找盟友，放下了寧王朱陳浩的叛逆，而不是為了名譽和財富，也教了許多門徒，世界的名字。在王守仁的主顯中，偉大的.哲學(xué)—心學(xué)校誕生了。他的心靈很神秘，幫助他解決了很多難以解決的問題，并放下了叛亂，讓人們的生活變得快樂，在生死攸關(guān)，保險風(fēng)險為了人們的緣故，說服了。
王守倫的射箭很好，一旦在太監(jiān)們想羞辱他，讓他在訓(xùn)練時射箭。他爆發(fā)了三個箭頭，都擊中了紅色的心，迎來了一陣掌聲，太監(jiān)可以描述為偷雞。從這件事可以看出，一個人真的不是能力不夠，想節(jié)省一天，不僅有聰明的頭腦，而且有實力。
王守仁在放下叛亂，人民的心，冒著生命危險，不尋求任何名利和財富，因為他有這種精神，只有移動中央太監(jiān)，并肩戰(zhàn)斗，放下叛軍，讓人民過上好的生活。
王守仁知識淵博，善于運用藝術(shù)，在人力短缺的情況下，巧妙地打敗了寧王朱陳昊的叛軍，我想他可以成為一名合格的軍事顧問。他可以在罪人的法庭上自由行動，表明他是靈活和靈活的。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 5
近日，堅持讀完了這本書。在大約5年前，這是本暢銷書。
首先說書。文字很流暢，對重大事件和重要人物都有作者自己的見解，雖然大多的話都是雞湯，但終歸是獨立的思考與評價，很不容易。
其次說史。歷史上的人和事要放在當(dāng)時的條件下去評判，這是歷史唯物主義。歷史的.發(fā)展雖然會因一些人物的作為而受影響，但依然按照某種規(guī)律在運行。人們把這叫社會規(guī)律，也有人說是宿命論。我更偏向宿命說，因為歷史充滿了偶然，至今都沒有哪個學(xué)派能讓人信服地解釋歷史如此發(fā)展的背后原因。
再說感悟。讀歷史能讓我們更好地認(rèn)識社會和人，并能從中獲得處世的方法。帝王將相與凡人平民一樣，都有難以逾越的鴻溝。我們認(rèn)為重大的事件往往都是由幾個人草率決定的，而后就為這個草率的決定找到足夠的理由與證據(jù)，并努力讓事物的發(fā)展按照這一決定運行，以顯示他們的英明。歷史的舞臺屬于每一個人，如何上臺如何表演全靠自己，命運既是注定的又是受自我掌控的。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 6
在豐富多彩的寒假生活里，我品嘗了許許多多的好書，其中，最讓我流連忘返的當(dāng)然是《明朝那些事兒》》
能寫出那么精彩絕倫的書的作者非當(dāng)年明月莫屬了。出版社是全國兒童喜愛的.明天出版社出版的，此書一共有七冊，每一冊都讓人愛不釋手。第一冊是講的是朱元璋起義，反抗元朝，最終成為了皇帝。后面幾冊都有非常精彩的權(quán)謀之術(shù)，殘忍的戰(zhàn)爭，大臣與皇帝之間的爾虞我詐。這本書語言是用老百姓所說的普通話來描述的，非常的簡潔明了，讓人一看就懂，讓我知道了歷史并不是那么的枯燥無味，而是趣味生動，仿佛自己就是一個角色。它以一種網(wǎng)絡(luò)語言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物。其中原本在歷史中陌生、模糊的歷史人物在書中一個個變得鮮活起來。《明朝那些事兒》為我們解讀歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。也許你知道闖王高迎祥、闖將李自成、八大王張獻(xiàn)忠，但你知道“薛仁貴”、“曹操”和“劉備”也到明末來了么？這絕對不是穿越小說里的場景。而你又知道竟然有義軍隊伍叫“逼上路”、“鞋底光”、“一塊云”，甚至“三只手”這樣的名字嗎？這本書讓我有了一個目標(biāo)：做事要像朱元璋一樣雷厲風(fēng)行，朱棣一樣果斷，朱高熾一樣善良，朱瞻基一樣聽從下言。
這本書十分精彩，希望大家多多看看。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 7
成功的人生是什么？
好像是一個很深奧的問題啊。
《明朝那些事兒》會告訴你答案。
《明朝那些事兒》不是歷史小說嗎？的確，《明朝那些事兒》主要講述從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的事。在作者當(dāng)年明月的筆下，人物不再是一個刻板的名字和符號，而是一個個活生生的人，歷史事件更是跌宕起伏，每個章節(jié)都在結(jié)束時設(shè)置一個懸念，叫人讀來欲罷不能。
但是，當(dāng)年明月講述的已經(jīng)不僅僅是歷史，他還講述了忠誠與背叛、氣節(jié)與軟弱、熱情與冷漠、堅持與妥協(xié)……可在一部書的最后，當(dāng)年明月卻寫了徐宏祖（徐霞客）的故事：徐宏祖不考功名、不求做官、不成家立業(yè)，但是，為什么他卻死而無憾呢？
不因為他留下的《徐霞客游記》為地理學(xué)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，而是因為，他按自己的方式，去度過人生。
這也是徐霞客足以藐視所有的王侯相將的原因——
“每一個人，他的'飛黃騰達(dá)和他的沒落，對他本人而言是幾十年，而對我（當(dāng)年明月）而言，只有幾頁，前一頁他很牛，后一頁就了。王朝也是如此。”
“所謂千秋霸業(yè)，萬古流芳，以及一切的一切，只是糞土。”
“成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生。”
如果一個人，他的一生就是規(guī)規(guī)矩矩讀書，工作，結(jié)婚生子，再抱個孫子，然后一邊領(lǐng)著退休金，一邊慢慢變老；在臨終前，他猛然想起——我這輩子都干了什么？讀書—工作—結(jié)婚生子—抱孫子—老去……這不就是個電腦程序嗎？他悔恨，可已經(jīng)來不及了……
人生只有一次，沒有“重試”鍵。人生成功與否，只取決于——是否按照自己的方式，去度過人生。
《明朝那些事兒》中，千千萬萬個人物，或偉大，或渺小，但他們終將消逝于歷史的長河中。人生的成敗，到千萬年以后，只有對自己的意義，對別人沒有意義。能按自己的方式，去度過人生，不留遺憾，這一生，值得！
高中生《明朝那些事兒》讀后感 8
如果有人貿(mào)然說，哪本書對他的影響最大，就基本可以判斷出他的價值觀和喜好。雖然很不想為它背書，但是誰叫咱讀書少呢，那么，這就是對我影響最大的一套書。
這套書作為明史的啟蒙讀物比較好，可讀性非常強。我記得我高二時在操場借了同學(xué)的看，意猶未盡，借了來，看到了半夜三點，后又去圖書館讀完了這套書。這套書講述也很完整，一共九部，明朝三百年的歷史，從興起到覆滅。關(guān)于版本，我推薦原來的版本，原來只有七本，這個增補版我買來很不喜歡，增加了很多圖畫和底下的延伸故事。
這套書，我甚至想改一改作為睡前故事給我的孩子讀，我喜歡看歷史的原因是，如果是文學(xué)，作者的設(shè)定就是天道，觀賞性有余但是我不喜歡。我喜歡看真正的規(guī)律，喜歡看各種性格的人碰撞起來究竟是什么樣的結(jié)局。
第一部書講的是朱元璋的歷史。初時加入農(nóng)民起義，和諸多名將東征西伐打天下，天下打下來，又上演了一出飛鳥盡，良弓藏。進(jìn)而肅清朝野和建立制度的一段的歷史。
藍(lán)玉是明朝的年羹堯；陳友諒敗于鐵索連舟，是曹操的.昏招；朱元璋又很像劉邦。歷史真的是重復(fù)上演的。
第一次讀時，比較泛泛，這次讀也不能說深刻，其實我讀這本書，最大的收獲就是，就是認(rèn)識了一群人。
認(rèn)識了常遇春，認(rèn)識了朱文正，認(rèn)識了張定邊，認(rèn)識了吳琳，認(rèn)識了張子明，了解了宋濂。
這本書中，也發(fā)現(xiàn)了我最羨慕的愛情藍(lán)本，朱元璋和馬皇后，我真的覺得多疑之人的信任，嚴(yán)酷之人的妥協(xié)更像愛情。我覺得如果我是朱元璋，我也會折服于馬皇后這種人。如果我被郭子興關(guān)起來等著被餓死，有人給我送餅，哦，送就送吧，等我出去了，一定會報答你，那出不去就算了嘛，是吧，哈哈。救命之恩，那么榮華富貴以報。而只是為了讓我吃得好點，就把熱餅藏在胸前，把自己燙傷，然后給偷偷帶進(jìn)來。我首先是疑惑，我們這種理性的人首先會想到為啥不送涼餅。朱元璋本就是苦出身，我不信他不吃涼餅，也不信涼餅比熱餅不充饑。而她這樣，是存了珍重之心，被人輕賤欺壓慣了的朱元璋，在自己一無所有之時被別人如珠似寶的珍重，怎能無動于衷？誰能無動于衷？癡愚真心，最無以為報。
我也最想求一顆真心，于我而言，風(fēng)花雪月可以風(fēng)吹云散，也不算什么。如果有人真的像馬皇后一樣對我，我也扛不住，命算什么，給你就是。如果真的有人如此愛我，可能我也沒機會知道，不是說患難見真情嗎？我還是過我一帆風(fēng)順而普普通通的一生吧，哈哈哈。
其中也有很多道理，怎樣做會產(chǎn)生威信（朱元璋初時作戰(zhàn)勇敢，處事冷靜，有計謀，身先士卒，在士兵中很有威信），怎樣做可以叫賢（朱元璋說宋濂，二十多年，從來不說假話，也從不說別人的壞話，真是個賢人啊），疏而間親的事能不能做（有傳藍(lán)玉跟朱標(biāo)說找人望過朱標(biāo)的氣，將來會謀反，朱標(biāo)轉(zhuǎn)頭和朱棣說了，朱棣就給藍(lán)玉使了絆子）。其實很多那種圣賢書都明確了什么是道德仁義禮，什么是君子，什么是小人，什么是豪杰，怎樣可以稱為好學(xué)。這些都不是空泛的概念，但是如果你不讀書，你就不知道，你不知道，你就沒有是非的觀念。說白了，無知。別人無知，尚且可以原諒，自己無知，怎么可以忍受。
還懂了，念書好雖然沒什么值得夸耀，書念不好的人也不一定不能成事。但是那些書念得好，又真正能做大事的人，真的是很有能力。
關(guān)于劉基之死，說是，有可能是敗于朱元璋的忌憚。我之前看那個林正剛老師的培訓(xùn)課的時候，說，新進(jìn)入一個群體的時候，你要畫坐標(biāo)，看看這群人的行事偏向什么，比如說，合作-對立，友善-敵對，這類。而你要順應(yīng)他們的行事作風(fēng)。好像周易里也有這樣的話，具體我忘了。如果劉基能夠知道朱元璋是強勢不容人的人，他就應(yīng)該隱藏自己，但是我想諸葛亮不用。
這是一本明史的啟蒙書，我還沒讀透，現(xiàn)在我讀書，就是讀一遍，做一些摘抄，然后寫讀后感的時候再過一遍，比之前只是讀能了解更多。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 9
幾周前，孟老師送給我了一套《明朝那些事兒》。我想：不就是歷史書嘛，干巴巴的!因為那時我剛讀完《大清十二帝》，雖然我對歷史感興趣，但讀到里面長篇大論的片段時，我總有一個感覺——暈。
可是，當(dāng)我翻開書，剛看了一篇，就被吸引住了：書里既講解了正史，又不乏幽默的語句，真是學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。而且，書中的人物都被描述得栩栩如生，嚴(yán)厲的朱元璋、一臉正氣的.方孝孺、驕橫的藍(lán)玉、精神抖擻的朱棣……這些歷史人物都有聲有色地被描寫了出來，好像站在你面前似的。
特別是讀到李如松在平壤炮轟日軍小西行長部那段時，我仿佛看見了“數(shù)百門小弗朗機、大弗朗機一起發(fā)射，無數(shù)的石子、炮彈從天而降，日軍被打得稀里嘩啦”的情景。再聯(lián)想到后來的侵華戰(zhàn)爭，中國軍隊不堪一擊，連連失利，真讓人感慨萬千啊。
看來，如果不進(jìn)步，就會被他人超越。后來的清朝，“以鐵騎平天下”，最后還是輸給了八國聯(lián)軍、英法聯(lián)軍，被迫簽訂了一系列的不公平條約。這就是因為別人在進(jìn)步、圖強，戰(zhàn)斗力飛快地上升;八旗卻在漸漸腐敗，戰(zhàn)斗力越來越差。
在競爭日益激烈的今天，我們也要不斷進(jìn)步，不能虛度時光。比如，放假的時候復(fù)習(xí)一下知識，有空補習(xí)一下自己比較薄弱的科目等等。只有不斷進(jìn)步，才能不斷超越自我。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 10
歷史留給我們的不僅有燦爛的文化，還有可以仔細(xì)品味的歷史人物。《明朝那些事兒》聚焦明朝從建國到滅亡的各個重大事跡，從中為我們剖析了這個偉大王朝的成長史。第二部主要聚焦的是朱棣，他是最像朱元璋的一個皇子，戰(zhàn)場上英勇無比，蕃地在如今的`北京，對北方少數(shù)民族的入侵起到了威懾作用。因自恃有戰(zhàn)功，對朱允炆的登基甚是不服氣，所有開始了靖難起義。朱棣的造反成功之路為后世模仿者們創(chuàng)造了范本，但在皇位的二十余年間他也為明朝后續(xù)的繁榮打下了堅實的基礎(chǔ)：
一、編寫《永樂大典》，為我們留下了文化財富。
二、遷都北平建造故宮，在建筑史上留下濃墨重彩的一筆。
三、鄭和下西洋，開展和平外交。
四、數(shù)次征戰(zhàn)蒙古，為后續(xù)邊境的太平打下基礎(chǔ)。
朱棣也是嫉惡如仇官員的一派人物，剛進(jìn)入南京稱帝時，對前朝不服氣自己的官員也進(jìn)行了殘暴的殺害，也有用極端刑法的例子讓人駭人聽聞。書中講到帝王都是多疑的，講了很多官員如何在那個時代立足的，讓人印象深刻的一個詞就是低調(diào)。
低調(diào)不代表你默默無聞，代表你有才華但不張揚，仍然兢兢業(yè)業(yè)的工作與生活。低調(diào)的人無時無刻不在學(xué)習(xí)，楊溥是很典型的榜樣，在朱高熾和朱高煦爭奪皇位的戰(zhàn)爭中，朱棣將其入獄，別人都擔(dān)心哪天就被處死，他卻很從容，在獄中發(fā)奮讀書，一讀就是十年，朱高熾登基后加入內(nèi)閣。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 11
《明朝那些事兒》第五部可以分成兩部分，第一部分是內(nèi)爭，接著第四部的大臣們斗來斗去地故事，講述著嘉靖年間的一幕幕。作者當(dāng)年明月用幽默的手法，非常趣味地寫著大臣之間的故事，時不時地讓人發(fā)笑。他寫的徐階、高拱、張居正是朝廷重臣，為了這個一人之下萬人之上的位置搶來搶去。他重點描寫的傳奇人物——海瑞，家境貧困，腦袋不開竅，連進(jìn)士都考不上，40歲才獲得第一個職位，沒有品級，每得到一個官職都被上級整的死去活來。但他逝世的時候，是朝廷二品大員，老百姓的偶像。張居正和高拱的斗爭也非常激烈。終于，張居正以陰險的手段接替了高拱的'位置。嘉靖年間的黨爭就到此結(jié)束。張居正的改革說明了他是一個關(guān)心百姓的官員，他推動一條鞭法和考成法讓老百姓不再受官員欺壓，國庫產(chǎn)量大大增加。
第二部分是外戰(zhàn)，萬歷年間，日本侵略這襲擊朝鮮。波瀾壯麗、殺聲震天。描繪了一系列栩栩如生的人物：如李如松、李舜臣、鄧子龍等。
本書非常好看，希望你有機會也去品味一下哦！
高中生《明朝那些事兒》讀后感 12
必須要先談一下這部書給人的整體印象：它更像是一部小說而非史書，它的文學(xué)性可以說相當(dāng)高，至于關(guān)于史實的真實性，由于自己對明史也沒有特別多的了解，不敢妄下斷言。當(dāng)然，一部文學(xué)性如此高的文學(xué)作品，總會讓人懷疑其真實性，但無論真實性多高，作者描繪的這個世界確乎是邏輯自洽的，那不妨認(rèn)為他是真實的，在此基礎(chǔ)上，才可以說明，在這部書中，可以看到什么，學(xué)到什么。
老話說看史使人明智，歷史如果寫的生動有意思，還是會有蠻多人看的，比如這套明朝歷史的書，算是開了通俗歷史的先河。在史料基本可以采信的情況下，用同理心去體會古代人的選擇和結(jié)局，能激發(fā)閱讀興趣，讓更多的人不害怕歷史的枯燥，主動擁抱歷史，善哉。同樣的，歷史無信史，過去的事情，能摸清基本的脈絡(luò)已頗為難得，不要幻想一切百分百還原，寫歷史的人，看歷史的角度，看歷史的人，都會影響歷史記錄的文字和理解。
明朝那些事講述的是自明興到明亡之間近三百年的歷史，明朝17位皇帝，當(dāng)年明月都用相當(dāng)詳細(xì)的'手法，講述了他們治國的種種特點；同時他還描寫了一系列文官首領(lǐng)，以他們?yōu)榇黻U明了明朝官僚系統(tǒng)的運作方式。這些對于一個組織，無疑是很好的參考資料。當(dāng)然對于個人而言，其中人物的人格魅力也不容忽視，從他們的言行中，我們也可以汲取到足夠的精神營養(yǎng)，這對一個人的心靈世界，也是一種洗禮和升華。
培根說：“讀史使人明智。”確實如此，太陽下不會有新鮮事，我們目前遇到的，甚至以后遇到的問題，都在歷史中出現(xiàn)過。
從這部書中，或許可以獲得對飛行安全問題的一些思考。過往的不安全事件大都不止一次的出現(xiàn)過，就如歷史上的一個個朝代衰落，衰落的原因往往都是那幾個，不安全事件也就那么幾類（作風(fēng)類、“五防”類），我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)別人的失敗，深入分析原因、改進(jìn)技術(shù)，從別人的失敗中獲取經(jīng)驗，從根源上杜絕隱患，確保持續(xù)飛行安全。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 13
歷史應(yīng)該可以寫得很好看—這是我閱讀完《明朝那些事兒》后最大的感受。這是一本以明史為題材的書，他不注重理論，卻直視史實；他不注重邊幅，卻條理清晰；他看上去無稽之談、風(fēng)趣幽默，在讀完之后，卻讓讀者對那段歷史感到沉重起來。
客觀來說，作者當(dāng)年明月的寫作態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，他的文字不優(yōu)美，他的文采不出眾，甚至，他對歷史本身的態(tài)度就是調(diào)侃一類的，然而讀下來，確實讓讀者沒有失望，絲毫沒有虛假與賣弄。他曾說過：“我寫文章有個習(xí)慣，由于早年讀了太多學(xué)究書，所以痛恨那些故作高深的文章，其實歷史本身很精彩，所有的歷史都可以寫的很好看，我希望自己也能做到。”所以，讀他的文是輕松的，大多人都可以堅持看完。《明朝那些事兒》以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法和對人物的'心理分析，以及對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度的一些評價，向大家展示了一段歷史的興衰。
歷史的真相從來就是殘酷的。讀完整本書后心情不能平靜，盡管作者寫得很幽默，很樂觀，但是，歷史只能是歷史，它從來就不樂觀、不幽默，所謂歷史，殘酷之處在于無論你號哀、悲傷。流淚、追悔，它都無法改變。明的歷史讓人心酸，從盧象升的選擇，明朝的道路就此確定，不妥協(xié)，不退讓！面對清的再次入關(guān)，崇禎任用了盧象升，面對崇禎的問話，他只說了兩個字：“主戰(zhàn)！”那一份大義凜然卻斷送了性命。他始終是個單純的人，不識時務(wù)，分析形勢后，決心出戰(zhàn)。他下達(dá)了一條垂名青史的軍令：“刀必見血 ！人必帶傷！馬必喘汗！違者斬！”即使他的火炮、箭矢已用盡，但他依然繼續(xù)戰(zhàn)斗，為了他最后的選擇！他還是死了，負(fù)傷力竭而死，盡忠報國而死。有很多感慨，為什么在帝王選擇求和之后他還堅持戰(zhàn)斗？為什么他不通人情事故，堅持一個人上戰(zhàn)場？一切都淹沒在歷史的長河之中。這就是氣節(jié)！無論這個世界多么混亂，堅持自己的信念！鞠躬盡瘁，死而后已。都說時勢造英雄，可是在大臣們都退縮時，只有他義無反顧，決然迎戰(zhàn)。歷史銘記了這位英雄，他的情懷，我不由欽佩。再來說到崇禎，他的努力終究換來的還是最后的不幸。明朝還是滅亡了，歷史記住了這個朝代，無限緬懷。明明知道結(jié)局，也無法改變，卻依然要繼續(xù)，這就是歷史的悲哀。他盡心盡力，全力以赴，直到最后已經(jīng)預(yù)料到最后的結(jié)局，卻依然沒放棄！許多人無法理解一個亡國之君他在亡國之后做的一大堆事，他賜死了后妃與兒子，甚至最后自殺了，然而現(xiàn)實是殘酷的，在那種情況下，活下去更需要勇氣！他的死，不是懦弱，不是不負(fù)責(zé)，真實體現(xiàn)了決不妥協(xié)，絕不低頭的負(fù)責(zé)的態(tài)度。所有的一切也該結(jié)束了......應(yīng)該結(jié)束了，所有的王朝的開始，真如他的結(jié)束！作者說過：“走上了這條路，就不能再回頭！”一如既往，無論什么時候的歷史，幽默的不是歷史本身，只是作者！歷史不是觀點，不是議題，他已然成為事實！無論讀到多么愉快的文字，歷史的沉重都是不可忽視的。雖然結(jié)局未必愉快，歷史只將繼續(xù)......
高中生《明朝那些事兒》讀后感 14
《明朝那些事兒》這篇文主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情,對明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進(jìn)行全景展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多,并參加了對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度、人倫道德的演義。《明朝那些事·洪武大帝》是從朱元璋的出身開始寫起，到永樂大帝奪位的靖難之役結(jié)束為止。表達(dá)了明朝最艱苦卓絕的開國過程。
潘陽湖之戰(zhàn)是朱元璋的成名之戰(zhàn)，鄱陽湖之戰(zhàn)也奠定了他統(tǒng)一中國的根底。在潘陽湖之戰(zhàn)中，朱元璋之所以能贏是因為能以少勝多，以弱勝強，以小勝大，正是巧妙地利用了陳友諒錯誤的.結(jié)果。面對艦只龐大、裝備精良的陳軍，朱元璋冷靜、敏捷地捕捉敵方的弱點和失誤，化不利為有利，進(jìn)入湖口之初，就在武陽水與鄱陽湖、長江與鄱陽湖各隘口，層層派兵扼阻，限制其兵力展開，阻止其發(fā)揮多兵大艦的優(yōu)勢，形成了對陳友諒的戰(zhàn)略包圍，因此從開始便掌握了戰(zhàn)略主動權(quán)。然后又集中大部戰(zhàn)船和兵力逐次打擊陳軍，并善于利用風(fēng)向、水流等自然條件，及時搶占有利攻擊陣位，不失時機地實施火攻，充分發(fā)揮火器的作用，終于以少勝多、以小擊大、以弱勝強，創(chuàng)造了我國水戰(zhàn)海戰(zhàn)史上的著名戰(zhàn)例。
潘陽湖之戰(zhàn)因為朱元璋的冷靜才以少勝多、以小擊大、以弱勝強。在生活中我們常常會遇到一些困難，我們不能慌張，要冷靜，不會因此而受到干擾。當(dāng)事情露出破綻時，我們要迅速的觀察到，并將破綻弄得越來越大，再因此將事情化不利為有利。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 15
讀的過程中，常常會為奸臣當(dāng)?shù)佬∪苏`國而悲憤交加，但更多時候，是為王臣?xì)夤?jié)、憂國精神而熱淚盈眶。歷史的長河里，有些人來了又去了，有些死了還活著，可以肯定的是，歷史這部戲，沒有主角，那些被埋沒的被隱藏的角落，終會水落石出，因為史實無可更改，而后世終會還其公正。
大明之亡，時運之必然，哪一個朝代，不是眼看起高樓，最后再崩塌，繁華落盡后，終歸糞土，這就是一種悲哀的發(fā)展規(guī)律。說什么以史為鑒，可其實什么也避免不了。“所有發(fā)生的，是因為它有發(fā)生的理由，能超越歷史的人，才叫以史為鑒，然而，我們終究不能超越，因為我們自己的`欲望和弱點。所有的錯誤，我們都知道，然而終究改不掉。”世界的真相就是如此，就好像是種宿命。但可以聊以慰藉的是，無論朝代如何更替輪轉(zhuǎn)，人性的光輝，始終不滅，宋有岳飛文天祥，明有于謙孫承宗，忠義的種子，一直在延續(xù)。人性有弱點，所以有覆滅，人性有光輝，所以有重生，這大概是歷史悲涼的黑白底色中，唯一的彩色。
我喜歡作者表達(dá)的幽默風(fēng)趣，佩服作者認(rèn)真負(fù)責(zé)的寫作態(tài)度，更欣賞他通過歷史所傳達(dá)的智慧和哲學(xué)觀。
所謂千秋大業(yè)、萬古流芳太過虛無縹緲，而你我皆是一粒微塵，不過渴望在浮沉中得以成全自我，終我一生，心安二字。所以我十分贊成作者想告訴我們的那個簡單道理：成功只有一個——按自己的方式，去度過人生。
放下這部書時，一時難以釋懷，滿腦子只充斥著楊慎的那首《臨江仙》：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
終究落幕了。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 16
《明朝那些事兒》的第一部從明太祖朱元璋出生寫起，寫到了崇禎皇帝的覆滅，生動形象寫出了大明276年歷史，那個風(fēng)起云涌的年代已經(jīng)成了百年往事。然而，在這漫長的歲月長河中，那個時代的兵戈鐵馬鏗鏘在耳，劉基應(yīng)天決斷的吼聲在耳，王陽明龍場悟道的笑聲在耳，曹文昭等人的無力回天……今朝，我們沉浸于紙亂金迷之中，歲月如斯，在歷史的沉淀里，該如何篤定最初的信念?在曾經(jīng)的青山腳下，夕陽紅似火的情景卻大相徑庭了。
日月山河永存，大明江山永存，縱觀大明朝276年十六帝的長河，天子守國門，君王死社稷，不和親不納貢，遠(yuǎn)下西洋傳揚我華夏神威，從明太祖朱元璋到明思宗朱由檢，或許有的皇帝被人討厭，幾十年不上朝的嘉靖和萬歷，酷愛木工的天啟帝，但無論國家處于多么水深火熱之中，他們沒有一個軟骨頭。
朱元璋建國之初，手下的幾員大將徐達(dá)，常遇春，藍(lán)玉等人都是不出世的奇才，還有劉伯溫這樣的天才，到之后的張居正，戚繼光，鄭和，徐階，李成梁等等，那明末苦苦守衛(wèi)大明江山的曹文詔，盧象升，洪承疇，左良玉，陳奇瑜，左寬這些將領(lǐng)，大明無論何時都會奮起播發(fā)，即使后期衰敗，但幾萬人擊敗十幾萬的日軍也是不爭的`事實，這個朝代富有過，凋零過。它可能不完美，但不可替代。
朱棣是大明朝第二能打的皇帝，燕王掃北，赫赫武功，打得韃靼畏手畏腳，他的能力也著實逆天，朱棣似乎是史上首位藩王造反成功的皇帝，從最初北平被迫起事，不過幾千人的兵馬，短短幾年竟然殺到了南京，奪了朱允炆的帝位，藩王對抗中央，實在是難如登天!其他諸如下西洋等等功績也非常不錯的，絕對是雄才大略的帝王。
沒有于謙的保衛(wèi)北京之戰(zhàn)，可能就不會有后面的歷史了，于謙救大明于水火之中，正是"千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。國土無雙，寸土不讓。
要說大明第一人，文才武略樣樣精通之人要屬王陽明莫屬，他的心學(xué)影響了后世幾百年，培養(yǎng)出了一大批能臣，一代儒生，卻立下偉大的戰(zhàn)功，依靠知行和一，成為了可以和朱熹并肩的思想大家。
我時常在想也許就是所謂的氣節(jié)才能使中國在四大文明繼續(xù)存在吧，對手換了一批又一批，但中國依舊存在，依舊傲世這一切。什么叫信念，就是這件事辦成——死，辦不成——死，但義不容辭。純粹和執(zhí)著，也是有區(qū)別的。所謂執(zhí)著，就是不見棺材不掉淚，而純粹，是見了棺材，也不掉淚。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 17
今天，媽媽帶了一套書回家，我一看是一套歷史書，還是厚厚的七本，它們的書名叫《明朝那些事兒》。我心想：又是一些枯燥的歷史書，還這么多，又這么厚，什么時候才看的完啊？媽媽還強力推薦：“看過這套書的人都說寫的很好看，你一定要慢慢看、細(xì)細(xì)讀！”我只好應(yīng)著媽媽的要求，心不甘情不愿的捧起了書。
翻開《明朝那些事兒》的第一頁，我就隨著作者來到了1344年。朱元璋從一個吃不飽飯的和尚，通過自己卓越的軍事才能推翻了元朝的統(tǒng)治，建立了屬于自己的朝代——明朝。明朝從創(chuàng)建到滅亡經(jīng)過了三百年。這本書對明朝17帝，和其他王功權(quán)貴和小人物的命運進(jìn)行了全景展示。尤其對戰(zhàn)爭、官場政治、當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)政治制度等用美國戲劇演員的幽默進(jìn)行了細(xì)細(xì)的描述。
在書中描繪了一系列栩栩如生、呼之欲出的英雄人物。如“不世出之英雄”李如松，臨危受命敢當(dāng)大任的名將李舜臣，是死不退、以身殉國的老將鄧子龍等，其中令我印象最深的是被人家稱為“海青天”的海瑞，百姓們?yōu)榱四芤姟昂Ｇ嗵臁币幻妫梢郧Ю锾鎏鰪耐獾刳s來，磨破了十幾雙鞋，徒步趕到京城。海瑞兩袖清風(fēng)，廉潔公正，想到的事就義無返顧的'去做。最后他因為直言犯上，被罷官。抄家時家里只有幾件補滿補丁的破衣服。在百姓的心中：海瑞就是一位能為百姓著想，不屈服于權(quán)威的好官。
這套書作者寫得也非常有特色，不像以前看過的歷史書，都枯燥、看不懂的。它簡單、易懂、語言幽默，情節(jié)生動。作者還時不時的調(diào)侃幾句。原來歷史書也可以這么好玩、好看，真可謂是輕輕松松讀歷史，舒舒服服品古人！
很早以前就聽說這本書了，花了兩個多月時間終于把它看完了。剛開始看時還沒有什么寫感想的習(xí)慣，后來越讀越有感觸，于是也忍不住寫上幾句自己的想法。
整個明朝從殘忍的朱元璋開始，讓我對這個大明公司的創(chuàng)始人恨得牙癢癢，同時也明白了要開創(chuàng)這么大的一個公司不光得有才能，還必須得心狠手辣。后面朱棣的奮斗史和朱元璋可以說有異曲同工之妙。后面幾個皇帝不是短命就是昏庸無能，但卻涌現(xiàn)出了很多不世之材。按照作者的意思，排第一的應(yīng)該是王守仁，心學(xué)創(chuàng)始人，偉大的思想家、政治家、軍事家。無論人品還是能力都沒問題，可以稱為圣人。第二位于謙，在朱祁鎮(zhèn)被俘，大明王朝存亡之際，挺身而出，著名的北京保衛(wèi)戰(zhàn)保住了大明王朝，而且于謙本人清正廉潔，最后被誣陷而死之后抄家，竟沒有多余的家財。就人品和政績而言于謙確實讓人敬佩。
第三位是張居正，就政績而言他可以稱得上明朝第一人，在他當(dāng)首輔的十余年里，大明王朝欣欣向榮，國力復(fù)蘇，百姓安居樂業(yè)。可他私生活卻比較亂，再加上他恃才傲物，存在一定程度上的爭議。所以排在王守仁和于謙之后也合情合理。當(dāng)然明朝還有很多牛逼的人物，而無論如何，強盛的大明王朝也沒逃脫滅亡的命運。正如作者所說一切千秋霸業(yè)、萬古流芳都是糞土。最后讀到徐霞客，讓我覺得人在這世上各有各的活法，做自己覺得有價值的事情，也不枉來這世上走一遭。
高中生《明朝那些事兒》讀后感 18
《明朝那些事兒》是我最愛讀的書籍之一，現(xiàn)在閑暇起來我仍然會隨手翻閱，象學(xué)校里重要的課本一樣，是我所珍視的一本“寶書”。
第一次看這套書的時候，我還在讀小學(xué)，不知道什么原因，班主任（語文老師）送了我這套書，所以印象也就格外深刻。我一打開書就被它滑稽詼諧的語言吸引了，以前看到說史的文字，要么沉重，要么乏味，總是打不起精神，而這本書不一樣，總有愛不釋卷的感覺。后來再看的時候，就慢慢地對書中描寫的歷史人物開始感興趣，一個個鮮活的`形象在腦海中形成，從書中走出來。作者還能夠?qū)⒖菰锓ξ丁⑷狈痈械囊粋�個歷史事實描繪的栩栩如生，使人置身其中，沉醉于歷史之中、沉醉于塵封于歷史長河之中。
記得小學(xué)五年級的時候，有一次和爸媽旅游，在參觀一個明朝遺跡的景點時，聽到其他游客在聊關(guān)于明成祖朱棣如何當(dāng)上皇帝的事情，我也湊近了，把自己從《明朝那些事兒》學(xué)到的，一五一十地講了很多，雖然我也無法辨別真假的內(nèi)容，但是同行的大人們很是詫異，對我也立即刮目相看，贊揚我小小年紀(jì)知道的這么多，爸爸解圍說，“這孩子其實也就知道這么多，因為他剛剛看完介紹明朝的一本書”。當(dāng)然，從大家對歷史人物的關(guān)注程度上，我愈加發(fā)現(xiàn)，懂一些歷史知識、了解一些歷史人物，在與人交流、歷史研究探討上，還是非常重要的。
正是因為這套書的啟迪，讓我喜歡上學(xué)習(xí)歷史知識，也正是讀了這套書，教會了我以理性和感知的思路來看待一件事的客觀性。不同的時間、不同的心情來讀這套書，總能從歷史的事件中感悟一些、收獲一些、反思一些。歷史總是會相似地出現(xiàn)，這套書教會了我不同思考方式，看明朝，想今朝，這也是為何我將其是為“寶書”的原因。
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