爸爸的花兒落了讀后感（精選29篇）

　　當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的爸爸的花兒落了讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇1

　　《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只知道我學會了長大。

　　《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴厲、慈祥。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣！”這就預示著作者的父親不能看著女兒上臺做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺做代表，是作者在父親鼓勵下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力學習，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒有去做，把他說的話當作耳邊風，直到后悔了，爸爸照常鼓勵我。

　　作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當我遇到難題時，爸爸總是抽空耐心為我講解；當我遇到困難時，爸爸不會過分溺愛我，只說：“自己要用自己的方法解決！”他總是無時不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因為逃避不可能解決問題，我知道這就是長大。

　　作者在文章寫愛花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不在逃避問題，她鎮(zhèn)定自若地接受了事實，她決定了負起幫助家人的責任。文中以“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀，長大就意味著負責任，長大就意味著不在讓人擔憂。雖然生活的重擔壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長大，不再任性。

　　我學會了長大，我明白做錯事要自己承擔，我明白做人不可以任性妄為。當讀完這篇文章后，我體會到了長大。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇2

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”這是一句我們熟悉的贊美母親的歌謠。從古至今，有著許許多多的人都在為母親唱贊歌，但是，在林海音的《爸爸的花落了》里，我卻讀出了“我”對失去父親的痛楚、無奈和對父親的深深眷戀、緬懷，也從中體會到了父親的良好教育對“我”今后成長的深遠影響。

　　讀完這篇文章之后，我心潮澎湃，久久不能平靜。她的父親嚴中有愛、鼓勵孩子、很重手足情、特別愛花的性格在她的筆下被表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　給我印象很深的一個片段是賴床事件。那天早上，起床時就已經(jīng)不早了。因為我害怕上學會遲到，所以我賴在床上不想上學，但爸爸不同意，在我的抗拒下，最終挨了打，還是花錢做洋車上了學。爸爸擔心我親自來學校看我，并帶來了我的花夾襖，還給了我?guī)讉�銅板，這使我深刻的體會到了父愛，并再也沒遲到過。

　　通過這個片段，也使我體會到了她父親嚴在其外，愛在其內(nèi)的性格。這使我聯(lián)想到了我的父親。其實，在上學日，我也是不愿意起床，都是爸爸每天來把我從睡夢中叫醒；有時候睡得太沉了，爸爸也會想辦法讓我起來：用手電筒晃眼睛；掀開被子讓我凍醒；把我枕頭抽走……有時我真的要晚了，爸爸就會不耐煩地催促我。開始我并不理解爸爸，甚覺委屈。

　　但是今天學完這篇課文，也理解了爸爸，一切便釋然了。我的爸爸也很偉大！

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇3

　　看完這篇文章后，讓我了解到父母對我們愈嚴格，就代表他們愈愛我們，正所謂「愛之深，責之切」。就像小時候，如果我們做錯事，爸爸就會罰我們跪下，要求我們反省，但最后爸爸叫我們起來的時候，還是會問我們的膝蓋疼不疼。由此可見，父母親還是愛我們的，但如果不嚴格要求我們、處罰我們，我們是永遠都不知道做錯了事，雖然爸爸現(xiàn)在不會處罰我們了，因為他說我們已經(jīng)長大了，能自己分辨事情的對錯，但還是會跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當我想起父母親以前打我們、罵我們，但還是關(guān)心我們的，我的心里就有一種奇怪的感覺，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我們要好好地努力用功讀書。

　　要不是有父母親在我小的時候，教導我一些做人的道理，事情的對錯，我想我早在國中時期，或更早的國小時期交錯朋友變壞了，還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事情，不要再依賴著父母親。所以我決定我一定要好好用功讀書，來報答父母親辛苦的賺錢供我們讀書、衣食住行，我們也要好好孝順父母，也不會辜負父母親對我們的期望。父母親付了那么多的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價值來報答父母親的辛苦。

　　走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

　　爸爸的花兒落了。

　　我已不再是小孩子。

　　衣襟上的夾竹桃引起“我”對爸爸的回憶，回憶中有歡樂，也有感傷有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經(jīng)長大了。

　　我長大了，真的，我已經(jīng)長大了！至少我可

　　以掙脫父母溫暖的愛巢，煽動羽翮初豐的翅膀，放理想去恣意飛翔。

　　現(xiàn)在我長大了，真的長大了，依舊按照這個條件對待自己。作者也長大了，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

　　爸爸的花兒落了。

　　我已不再是小孩子。

　　《爸爸的花兒落了》全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死，對“我”的打擊與感觸使“我”仿佛就在一瞬間，恍然長大。肩上的擔子忽然重了，這個失去了主心骨的家，誰來安慰誰來扛？瞬間的成長，卻無人為之歡呼雀躍。縱然萬般不愿意，可殘酷的現(xiàn)實，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長，或許并不是那么快樂。成長的苦，成長的淚，只能自己品嘗。

　　不經(jīng)一事，不長一智。成長的過程中，也會經(jīng)歷許多事情。有淚有笑，有苦有添，這才是成長。忽然的一擊或許會把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災難只能把你擊“倒”，決不能把你擊“敗”，拍拍灰，收拾收拾戎裝，繼續(xù)整裝上路。每一個災難挫折都是一陣狂暴的風，只要你“咬定青山不放松”，又何所畏懼？每個人開始時都是一塊毛琣，里面裝的是珍貴的美玉還是無用的廢石，就要看你是如何面對沉重成長中的風風雨雨。如同文中的“我”，面對爸爸的死訊，她并沒有怨天尤人地哭泣，而是用以前所未有的鎮(zhèn)定去面對。因為她知道，她現(xiàn)在的所作所為，是在告訴弟弟妹妹乃至媽媽——爸爸死了，但我也已經(jīng)長大了。這個家，今后我會一起撐起！從某種方面說，爸爸的死，反而是件好事。爸爸的花兒落了，但他的果實成熟了。

　　爸爸的花兒落了。“我”已不再是小孩子。瞬間的成長，是為了爸爸您，也是為了這個家。這不是“我”想要的成長，但不可避免的，“我”長大了。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇4

　　它主要說的是有一個父親，雖然他的表面看起來很嚴肅，但內(nèi)心卻是一位慈父。

　　在他的女兒英子要畢業(yè)的時候，而他卻生了重病，不能去參加他女兒的畢業(yè)典禮，他的女兒英子回憶起以前父親嚴格要求她的種種，不禁流下淚來。回到家后，才知道父親已經(jīng)逝世了。無論是從題目，還是從文章的結(jié)尾都能知道，這一部分實際上寫了主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。雖然整篇文章寫的都是她的父親，但是我認為這篇文章不單側(cè)重于父親的愛，更側(cè)重于我長大了！從一棵幼小的樹苗變成挺拔的大樹，從一只脆弱的雛鷹成長為強壯的雄鷹。也許這就是我們所理解的長大了。但是通過閱讀了這篇文章，通過英子的親身感受，我認為長大不只是生理上的變化，更重要的是心理上的成熟。記得以前有一次，我認為包餃子是很簡單的事，就想幫媽媽包，但是媽媽不同意。于是我趁媽媽接電話的時間，包了一個“三層肚皮”的將軍肚餃子。后來，媽媽看見了，對我說：“孩子，做事情不能光靠自信，還要動動腦筋，和理論相結(jié)合，才能做得更好。”

　　其實生活中有許許多多這樣“吃一塹，長一智”的事情，就是這樣我們才慢慢成為一個懂事理，明是非的少年。現(xiàn)在我長大了，真正理解了長大的含義。英子也長大了，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”

　　這是一片令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛。

　　文章是作者回憶六年級畢業(yè)典禮時的事。共分為典禮前、典禮時和典禮后三部分。在典禮前，先描寫我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來不了了。所以就回憶起昨天見到爸爸的情景。

　　先描寫爸爸病的很重，然后再問爸爸去不去時，用到了細節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親的無奈和悲傷，同時也寫出了我的傷心。細致的描寫爸爸的動作，是因為他萬分傷心，知道自己時日不多了，掩飾心中的悲哀，不讓女兒看見自己哭。然后，他看了指甲，這只是一個沒有意義的動作，想掩飾自己，卻更深的表現(xiàn)出自己內(nèi)心的嘆息。

　　從父親叮囑我不要遲到中，引出了曾經(jīng)遲到的經(jīng)歷。父親打了我后，又來補救，給我?guī)�來花夾襖和兩個銅板，使我十分慚愧，再也沒有遲到過。

　　在典禮結(jié)束后，我的心情十分著急，從而把父親去世的消息表達出來。而后，我有看到了夾竹桃，聯(lián)想到爸爸，并意識到自己是大人了。

　　這篇短文是說有一個父親，雖然他的表面看起來很嚴肅，但內(nèi)心卻是一位慈父。在他的女兒要畢業(yè)的時候，而他卻生了重病，不能去參加他女兒的畢業(yè)典禮，他的女兒英子回憶起以前父親嚴格要求他的種種，不禁流下淚來。回到家后，才知道父親已經(jīng)逝世了。

　　看完這篇文章后，讓我了解父母親對我們愈嚴格，就代表他們愈愛我們，正所謂「愛之深、責之切」。就像小時候，如果我們做錯事，爸爸就會罰我們跪下，要求我們反省，但最后爸爸叫我們起來的時候，還是會問我們的膝蓋痛不痛。由此可見，父母親還是愛我們的，但如果不嚴格要求我們、處罰我們，我們是永遠都不知道做錯了事，雖然爸爸現(xiàn)在不會處罰我們了，因為他說我們已經(jīng)長大了，能自己分辨事情的對錯，但還是會跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當我想起父母親以前打我們、罵我們，但卻是關(guān)心我們的，我的心理就有一種奇怪的感覺，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我要好好的努力用功讀書。

　　要不是有父母親在我小的時候，教導我一些做人的道理，事情的對錯，我想我早再國中時期，或更早的國小時期就交錯朋友變壞了，還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事物，不要再依賴著父母親。

　　所以我決定我一定要好好的用功讀書，來報答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會辜負父母親對我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價值來報答父母親的辛苦。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇5

　　《爸爸的花兒落了》文章通過英子的爸爸對英子嚴中有愛的教育和爸爸在去世時英子的人生體驗，表現(xiàn)了英子對爸爸的崇敬和懷念，作者從中感悟到爸爸去世后自己還小，但應該承擔起許多原屬于爸爸的責任。

　　可以看出，爸爸對英子的愛不善于用言語表達，而是用行動來表示，作者父親的這一切的行為可以看出他愛英子，為英子以后著想，俗話說‘打是親，罵是愛’，而父親則是完全表達出了這句話的意思。

　　我感覺作者是堅強的，勇敢的，正因為她聽從了父親的一句話‘無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。'

　　我知道了，每個父母都是愛自己的孩子的，只是他們表達愛的方式不同而已，無論父母做什么，只要我們相信父母是為我們好的，為我們以后的生活著想。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇6

　　沒有華麗的言語，只有那些樸素而又真誠的對話。

　　作者以衣襟上的夾竹桃引起對自己父親的回憶，回憶中有快樂，也有傷感。作者在這篇文章中寫了一句話讓我感觸很深：“我們是多么喜歡長高變成大人，我們又是多么害怕呢！”是啊！隨著時間的流逝，往往屬于我們的一切都將會悄然無息的離去。作者也是多么不喜歡啊！

　　但是，作者父親離世的那一天，作者頓時長大了。作者要擔起這個家的重任。作者父親的那朵花兒一起離開了，作者心里是多么不舍。

　　我想：雖然屬于作者父親的那些花兒落了，但是還會有另一朵花兒依然盛開在作者的心中吧！

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇7

　　今天，我們學習了《爸爸的花兒落了》，讀著這文質(zhì)兼美的文章，我的心不禁濕潤起來，被這偉大而厚重的父愛所感動。同時，我在英子身上也學會了很多……

　　學會勤奮

　　藤鞭子的咻咻聲使英子記憶猶新，也使她成為每天等待校工開大鐵柵欄門的學生之一。那天早上，下著大雨，英子起晚了，在爸爸“起”的命令下她仍無動于衷，爸爸氣極了，把英子從床上拖起，藤鞭子在空中一輪，雨聲混著英子的哭聲。最后英子還是冒著大雨上學去了。后來，英子改掉了賴床的毛病，養(yǎng)成了很好的生活習慣。俗話說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，勤奮是人成功的唯一途徑。想起每天早上窩在被窩里的我，我不禁慚愧起來。從英子身上我學會了勤奮。

　　學會“闖練”

　　“闖練，闖練，英子！”爸爸讓英子寄錢給日本的陳叔叔，英子雖然很害怕，但還是硬著頭皮去做了，她小心地走向銀行，等從正金銀行出來時，她的心終于落下了，她十分高興。的確，困難像瘋狗你越跑他就越追，只有勇敢的面對，才能解決它，消滅它。在學習生活中有許多條“瘋狗”，只要堅定不移，就會成功，從英子身上，我學會了“闖練”自己。

　　學會成長

　　“沒有了爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”爸爸不能參加英子的畢業(yè)典禮，這讓英子十分難過，但爸爸的祝福使她記憶猶新，是的，她已經(jīng)長大了，要幫媽媽管弟弟，肩上的擔子重了。我們早已長大，但我們是否學會了成長，我叩問自己，從英子身上我學會了成長。

　　爸爸的話英子記住了，我也記住了：

　　我們每個人都是父母最寵愛的花，

　　我們在他們的精心培育下，

　　健康成長，結(jié)出豐碩果實。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇8

　　讀了林海音寫的《爸爸的花兒落了》這篇課文，我從中感受到了英子的爸爸對英子那種與眾不同的父愛，本文用了插敘的手法，以花和畢業(yè)典禮為線索，把現(xiàn)在和以前連接在一起，卻又不像讀散文似的，非常連貫，本文插敘了兩件事，一是：“我”看天下著雨，自己又遲到了，索性賴床不起，結(jié)果被爸爸不留情面地毒打了一頓，還被迫著去上學，到了學校，聽著老師的話，不由得自責，爸爸追著來學校，默不作聲地給了我兩個銅板和花夾襖，由此，我可以看出父親對英子深沉的愛。二是：爸爸叫“我”獨自一人去闖練——給在日本的叔叔寄錢，“我”完成了任務。可還是去不了對父親的依賴。英子的父親很無奈，可直到英子父親去世后，英子竟一瞬間長大了。林海音才12，3歲，卻因為當時社會的落后，讓她提早脫離了童年，變成了一個小大人。

　　英子在畢業(yè)典禮時還是想著爸爸的病情，讓我知道，英子很關(guān)心爸爸，在英子心里，爸爸是值得尊敬的，即使爸爸在“我”賴床想逃學的時候打了“我”一頓，但是英子知道，爸爸這是為她好。“自從那次以后我在也沒有遲到過”說明了父親對英子的影響力很大，每個父母都是孩子的第一任教師，如果父母自己都沒有做好榜樣，那自己也會被父母所感染，可見家庭對孩子的影響，父親那無私奉獻的愛和生命的逝世讓英子意識到自己應該長大，幫媽媽分擔家務，肩上擔任的擔子重了許多。

　　我們的父母也許沒有象英子的爸爸一樣對我們狠打，卻會批評我們，給我們一些教訓，但是從生活的點點滴滴，他們言語的微微嘮叨中，可以看出父母對我們的愛，是那么偉大和無私，更是那么的高尚。我們應該學會感恩，報答父母。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇9

　　《爸爸的花兒落了》主要講了：衣襟上的夾竹桃引起“我”對爸爸的回憶。回憶中有快樂，也有感傷；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”不再是小孩子，“我”已經(jīng)長大了。

　　這篇文章引起了我對“父親”一詞的深思。也許大家關(guān)注的大多是母親，因為母親給予了我們更多的關(guān)懷，更多的溫暖，而父親給我們的，卻是更多的深沉。但如果缺少了父愛，卻是不行的。父愛是山，撐起這個家，父愛是海，蕩漾我們的心靈。

　　我想起了我的父親。

　　我的父親是個并不高大的人，可是他在我心中的形象卻異常的高大。

　　還小的時候，他留給我的印象總是嚴厲的。也許是吃飯?zhí)�慢了吧，也許是對長輩沒禮貌吧，也許是貪玩不守時吧，父親總是板著臉教訓我，只要一看到他不茍言笑的面孔，我就不由自主地產(chǎn)生畏懼感，不由自主地把手往后背——我知道父親要打我的手了。最后還是只能乖乖地把手伸出來，攤在面前，可還是微微地顫抖著，帶著些害怕。父親只打一兩下，打得卻很重，常是打完后整個手掌都變得通紅，疼痛也讓我記憶猶新。正因此，我的壞毛病才改掉了許多。回頭想想，父親當初的嚴厲，似乎都是對我的濃濃的愛。我才覺得，父親直播的是一座山，高大，深沉，堅韌，山的陡峭，懸崖，峰回路轉(zhuǎn)，都教我學習走好人生路。

　　慢慢地，父親給我的印象變得溫柔了，和藹了，總是一副憨厚的笑臉。也許是因為工作的關(guān)系不常見面了吧，話語變得更親切了。早上很早起來為我做早點，晚上睡覺之前幫我暖好被窩。我做得不對他會與我談心，這時的父親露出了他仁愛的一面，像是一位老師，一個摯友，一個玩伴。這時的父親像海，如海般深邃，和藹，慈愛，像是在陪伴我這條魚兒，讓我在水一般的慈愛溫柔的愛中成長。

　　我的父親，英子的父親，乃至全天下的父親都是一樣的。他們嚴厲，他們溫柔，不管他們怎樣，他們都永遠懷著一顆不變的愛子女的心。不管他們是用什么方式去愛，我們都應該去相信去接受，去理解。然后在他們期待的目光中，去學習去成長。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇10

　　這篇文章是臺灣女作家林海音的《城南舊事》中的一篇小說。我讀了很感動。

　　小說中的英子已經(jīng)十二歲了，童年漸漸離她遠去。爸爸讓英子自己去參加畢業(yè)典禮，并在臺上發(fā)言，要求她去歷練。告訴英子：“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。聽了爸爸的話，英子勇敢地站在臺上。此時，英子的內(nèi)心非常矛盾：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”但是匆匆歲月，還是讓英子意識到她真的長大了。

　　愛花兒、愛生活、愛孩子的爸爸去世了，英子告別了童年，擔負起生活的重擔。

　　小時候，英子上學總是遲到。有一次，早上天下著大雨，英子起來晚了，不想去上學。結(jié)果爸爸把她從床頭打到床腳，從床上打到床下。爸爸打了英子，又心疼英子，給她送去花襖還有兩塊錢。真是可憐天下父母心！從此，英子再也沒有遲到過，并且還是每天早去，等教育員開門的學生之一。

　　生活中我也有過類似的經(jīng)歷。二年級一次寫家庭作業(yè)，我字跡潦草，還錯了好幾道題，爸爸檢查了我的作業(yè)說我的態(tài)度不認真，把我狠狠的揍了一頓。中午吃飯時竟然一直往我碗里夾肉！我知道這也是爸爸愛我的一種表現(xiàn)。

　　原來爸爸真的非常非常愛我！讀了《爸爸的花兒落了》，我知道了全世界的爸爸都一樣，都非常非常愛自己的孩子。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇11

　　《爸爸的花兒落了》寫出了作者所感受到的那種影響自己一生的真摯的父愛。講了爸爸是怎樣教英子克服困難的，爸爸整天說，無論什么困難的事，都要硬著頭皮去做，就闖過去了。從中我體會到父母對我們的愛是真摯無私的愛。我們老是埋怨父母太嘮叨，而對我們不夠關(guān)愛。但其實這種愛的表現(xiàn)在日常生活，我們子女是無法體會到這種感情的。文章中爸爸的思想性格是表面嚴厲，但實際上卻充滿了對兒女的愛。這也充分的說明了為什么打是疼，罵是愛，它的起發(fā)點總是好的，可是子女卻無法體會與了解。他有一種對英子無私的愛，他有一種崇高的愛。

　　我也是媽媽的女兒，每當我考試考砸了，她都會說我沒有用功。每當她在罵我的時候，我總在想，她到底是不是我的親生媽媽。直到我讀了這篇文章后，我才知道，原來，愛，是在生活中體現(xiàn)的、誕生的。原來，平時媽媽對我的兇也是一種愛的表現(xiàn)。她是多么的愛我，她是多么的疼我。書里面的英子是多么的懂事，所以我會學英子一樣，很懂事的。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇12

　　《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子了》該文選自臺灣女作家林海音的長篇小說《城南舊事》。本文主要寫英子參加畢業(yè)典禮但爸爸因為病重無法出席，等英子回到家的時候爸爸已經(jīng)離開人世。

　　作者通過追溯一系列的往事，向讀者傳達出父女二人深厚的感情、側(cè)面描寫英子對爸爸離世的悲慟以及對未來要更加堅強勇敢的信念。

　　文章對我印象最深的是爸爸對英子那份沉甸甸的愛，這愛既不是寵愛無度，也不是溺愛縱容，而是為女兒樹立正確三觀的愛。

　　英子上小學一年級的時候有賴床的壞習慣。某日，外面正下著大雨，英子想著今天又要穿著花夾襖、腳踩大油鞋、手舉油紙傘，心里難受，故賴床不肯起。

　　媽媽進門叫英子的時候被嚇了一跳，催促她快點起床，可英子低聲哀求媽媽不要讓她去上學了。這時候爸爸進來了，生氣的說“即使晚了也要起。起。”可英子竟然不聽。

　　爸爸氣極了，一把拖住英子，抄起雞毛撣子就往英子身上打，從床頭打到床尾，從床上打到床下，絲毫不留情面。英子哭號、躲避依然無濟于事，爸爸還是要英子冒著大雨去上學。

　　宋媽抱著可憐又狼狽的英子上了洋車，這是英子第一次花了五大枚錢坐車去上學。在車上，英子一直抽抽搭搭的哭著，用手撩起褲腳看那又紅又刺眼的鞭痕，熱痛感一陣又一陣的襲擊著她。

　　到了學校，老師讓英子靜默，讓她想想早上出門的時候有沒有帶上今天的功課，有沒有給父母問好？英子聽到此處，眼淚啪嗒啪嗒掉下來。

　　正難過的時候，老師拍拍英子的肩膀，告訴她門口有人找。回頭望去，竟然是早上狠狠打自己的爸爸。英子很害怕，她不明白爸爸為什么追到學校里？為什么會喚她出去？

　　英子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向門外，等待著暴風雨又一次的降臨。可是爸爸什么話也沒說，默默的打開隨身帶的包袱，打開包，從里面拿出花夾襖，拿出那件早上英子忘記穿的花夾襖。父親不說話，就看著英子穿上花夾襖接著拿出兩個銅錢給英子。

　　我想此刻的爸爸，一定是內(nèi)疚的，內(nèi)疚自己對女兒下手太狠；一定是自責的，自責自己沒有好好跟女兒好好溝通。但這個沉默的父親并沒有說一句話，只是用他認為最實在的方式愛著英子。他怕女兒感冒所以不顧傾盆大雨為女兒送上花夾襖，甚至為了略表歉意給了女兒兩個銅錢。

　　自此以后，英子再也沒有因為早上賴床而不肯去上學，再也沒有因為偷懶而遲到。英子變成了那個每天早上等待校園里的工人為她開門的勤勞好孩子，再也不是那個哭號著央求媽媽不要去上學的任性孩子。

　　文中的父親跟我眼里的慈父形象完全不一樣，他會打英子，甚至下手非常狠，但這依然抹滅不了父親對女兒那份沉甸甸的愛。何謂大愛無聲，細水流長？此為正解。

　　除了對文中父親印象深刻之外，我還感慨于林海音將筆下人物刻畫的生動活潑、惟妙惟肖，一讀文字形象便躍然紙上。

　　躺在病床上的爸爸拒絕了英子讓自己去學校的請求。英子說自己害怕一個人去學校，想讓父親一同去。父親告訴英子只要硬著頭皮去做，就都闖過去了。英子隨后反問了一句：父親不也是可以硬著頭皮去學校嗎？

　　英子天真的形象立刻映入我的腦海，她以為爸爸是可以硬著頭皮爬起來去參加她的畢業(yè)典禮，她并不知道爸爸病的極為嚴重。父親看看英子，搖搖頭，不說話，將臉轉(zhuǎn)向墻那邊，兀自看著自己的指甲。英子輕松活潑的問話更進一步顯出父親的無奈。

　　父親連女兒如此重要的畢業(yè)典禮都無法參加；早上英子出門的時候媽媽紅腫著雙眼；外面的天有點陰，爸爸究竟什么時候能好呢？為數(shù)不多的神態(tài)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫都為爸爸的忽然離世做了鋪墊。

　　文末提到爸爸的花兒落了意味著爸爸離英子而去了，文中并未提到一句難過痛哭的文字，僅僅一句：“爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了”便收尾了。可讓身為讀者的我看完充滿深深的無力感以及對英子突然長大的憐惜。

　　本文無疑是一篇佳作，值得我多次拜讀、學習。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇13

　　人的一生要經(jīng)過許多磨難，但是我們就是一朵浪花，無法記住為什么要這么做。

　　我讀了《爸爸的花兒落了》這篇文章，我心無法平靜，因為我知道，人的一生有無數(shù)的可能性，但必定去要面對。

　　本文主要是寫了爸爸生前對我一些教導，然而在爸爸死的那一天，我家的花兒卻落了，我還責備弟妹，這使我在這輩子中感到最無奈的事，因為爸爸死了，我卻不知道因該怎樣去面對。我感到我應該……讀了《爸爸的花兒落了》這后，使我懂得了人生不管有多少困難，我們因該向文中的作者學習，都因有勇氣去面對，因為人的一生是有很多可能的，我們因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都這么完美，難到不是嗎？《爸爸的花兒落了》是多少有哲理性的，人生有無數(shù)種可能，我們都因去面對。

　　文中的父親讓我們感受到了父親對自己的關(guān)愛，我們也體會到了我們的父親對我們的關(guān)愛，那么，就讓我們在我們成長的記憶長河中謹記：生活中，有個人叫父親，有種愛叫父愛。所以我決定我一定要好好的用功讀書，來報答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會辜負父母親對我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價值來報答父母親的辛苦。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇14

　　讀了《爸爸的花兒落了》，我的心久久不能平靜。“我”的父親雖嚴厲，但其中蘊含深厚的父愛；“我”的父親懂得鼓勵孩子，而且很重手足情，當然，父親愛花的性格也在作者筆下展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　我一向都是愛母親的，總愿意與母親講心里話。只要學校一搞要家長參與的活動，我總是會想到媽媽，而忽略了爸爸。爸爸是個沉默不語的人，他不愛講話，所以，我從來都沒有跟爸爸談過一次心。我覺得爸爸這人不好接近，他不親切。但讀了《爸爸的花兒落了》，我的想法改變了，因為我想起了那件與作者經(jīng)歷相似的往事，那個時候我還小，才上幼兒園大班……

　　那天中午，我吃完飯，在奶奶的房間里玩。這時，爸爸走了進來，板著個臉，說：“快，上學去了。”（上幼兒園時，是爸爸帶我去上學的。）

　　“爸，我才上幼兒園嘛！今天下午，我不想去上學了，還是在家里看電視好呢！”我在奶奶床上躺著可舒服呢。

　　“不行，你得去！”爸爸的聲音變得大了起來。

　　“爸，我不去！”我也提高了嗓門。

　　“你到底去不去？！”爸爸的聲音更大了。

　　“不去！”我大叫了一聲，便將頭轉(zhuǎn)了過去，閉上眼睛裝作睡覺。

　　爸爸使勁兒把我從床上拖了起來：“你一定要去上學！”

　　我哭著扳住床沿，不讓爸爸拖著我走，并大聲喊著：“我不去！我不去！”

　　這時，爸爸拿了個雞毛撣子，打得我滿屋子跑。最后，一氣之下把我扔到了床上。眼淚浸濕了一大片床單……之后，我還是隨爸爸去了幼兒園。我極力掩飾著自己，不讓大家發(fā)現(xiàn)我哭過。

　　第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，發(fā)現(xiàn)背后好疼，媽媽一看，原來是一大塊淤青。媽媽問我怎么回事，我低著頭小聲說：“昨天爸爸打的！”媽媽聽了很生氣，說：“怎么會有這樣的父親啊！竟然敢那么用力打女兒，真是的。”說著，媽媽就給我擦了點藥膏。

　　那時，我總覺得爸爸錯得很不應該，連女兒都打，可是現(xiàn)在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上學。我明白，爸爸其實是關(guān)心我的，我已經(jīng)長大了，應該理解他。我想，我從來都沒有好好去關(guān)心我的父親，有時還跟他頂嘴，其實，他都是為我好。

　　曾經(jīng)，我總是感嘆著那些書本中的父親是如此的偉大，而總覺得自己沒有這樣的父親。可是現(xiàn)在，我發(fā)覺，原來，我并不用羨慕，因為我也擁有這樣的父親。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇15

　　今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來的，所以文章較多采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。

　　文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情景；通過憶述探病時爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形──這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。

　　還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。

　　文章的作者小時候就失去了父親，家中只有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應該學習的。這篇文章首尾呼應，寫的很不錯。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇16

　　《爸爸的花兒落了》這個題目，語帶雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。

　　愛花，是爸爸的稟性。但作品中，它并沒有把爸爸寫成一個花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫，只是把它作為線索貫穿小說的始末。小說開頭寫道：

　　我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!”

　　小說的中間寫道：

　　爸爸是多么喜歡花。

　　……他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。

　　小說的末尾寫道：

　　旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們──修剪、捆扎和施肥。

　　石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴……

　　……看那垂落的夾竹桃，我默念著：

　　爸爸的花兒落了。

　　這些描寫在小說中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外，我以為其深層意義還在于：其一，借花的柔性來調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴厲和慈愛和諧協(xié)調(diào)地發(fā)展；其二，“花”在這里已經(jīng)超然而成了一種象征的事物。象征使作品更具內(nèi)涵。爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關(guān)懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。

　　與爸爸愛花這條線索并行的另一線索是畢業(yè)典禮。

　　畢業(yè)典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加“我”的畢業(yè)典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？作品在此設置了懸念。接著宕開一筆，采用插敘的方法，把爸爸多年來對子女的嚴厲管教，對子女真誠的愛，通過不讓“我”上學遲到這件事，作為重點進行描寫。這些材料看來很瑣細，并不偉大，但卻塑造了一個可親可敬的“嚴”在其外、“愛”在其內(nèi)的爸爸形象。孩子逃學，“爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，”抄起雞毛撣子，“把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，這是夠狠的了。但卻出人意外，在“我”上學之后，爸爸竟到學校看“我”來了，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”真是“道是無情卻有情”。真、善、美在此時此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現(xiàn)。

　　畢業(yè)典禮中，作者又疏密有致地敘述爸爸叫“我”到銀行匯款的事。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去干，還說這是“闖練”。

　　作者之所以選取以上這兩件事作重點的鋪寫，我想其意重在表現(xiàn)教孩子熱愛學習和學會生存，側(cè)重點是不相同的。

　　畢業(yè)典禮后，英子聽到了爸爸辭世的消息，表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定”“安靜”。再聯(lián)想到英子在畢業(yè)時成為優(yōu)秀生，“代表同學們領畢業(yè)證書和致謝詞”，這樣看來，爸爸的花兒雖然落了，但所結(jié)出的果實卻是碩大的。小說把因果關(guān)系表現(xiàn)得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說，這就是作者力圖要表現(xiàn)的主題。

　　爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應是主線，因為作品所要刻畫的主要形象是爸爸，在作品中是起主導作用的。而后者則是副線，是為情節(jié)的發(fā)展有序而設置的，它對主線只是起著烘托、映襯、推動的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節(jié)的展開，又使兩個人物主次分明，相映生輝。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇17

　　他們說：“一個好的作者是能夠讓讀者調(diào)動起自我的經(jīng)驗，參與到他的作品中去的。”這么說來，林海音是一個很好的作者了，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了那場小學畢業(yè)典禮。

　　我們一齊拍畢業(yè)照，大家站成四排，第一排是教師，后面的是同學，大家對著照相機淺淺地笑。學校里的香樟樹葉在風中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發(fā)間，地上是一片斑駁的樹影。

　　少年時分，離別季節(jié)，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學少年的記憶卻如底片般漸漸在時光的顯影液下清晰起來——那些我們一齊流淚的日子，那些我們一齊歡笑的日子。

　　我一個人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……

　　我努力地想回想起那些小學同學的面容，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些面容在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了。我明白，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今日已經(jīng)開始失去他們了。這一刻，我突然有點羨慕林海音了，她怎樣能將從前的歲月保存得這么清晰?

　　我從來沒有害怕過離別，可是當離別被意識到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀!”

　　前幾天參加一個閱讀寫作大賽，又見到了三個分別很久的小學同學，微微和瑩瑩長高了，變得穩(wěn)重了，小陽幾乎一點也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說：“加油!加油!”那一刻，我恍惚了，仿佛時間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵我，每次都是晃著手臂說：“加油!加油!”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸福……

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇18

　　文中明確指出了文章有兩條線索：爸爸愛花和畢業(yè)典禮。“爸爸的花兒落了”一語三關(guān)。一指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是指爸爸的辭世，三是把花比作自我，花兒落了，比喻自我長大了。

　　文中的“花”在有象征作用，同時也有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，在人物描述上有完善人物性格的作用。

　　我認為“爸爸愛我”，其實就是一條感情線索。這種情感不但存在于文章的始末，同時也飽含在文中的字里行間中。

　　開頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛花”和“爸爸愛我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫(yī)院，但仍然想著明天將要參加畢業(yè)典禮的“我”。雖然自我已經(jīng)無法親自參加“我”的畢業(yè)典禮，但內(nèi)心里充滿了對“我”的期待和鼓勵。正像媽媽所說：“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣。”戴著爸爸親手種的夾竹桃，爸爸的關(guān)愛就在“我”的身邊。

　　回憶六年前因賴床不起而受到父親懲罰一事，更看出父親對女兒的深沉，使“我”徹底改掉了遲到的習慣。“我”因下雨而賴床不去上學，結(jié)果被父親鞭責到了學校，但接下來父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板，讓我們感覺到了嚴厲中又有無限溫柔的關(guān)愛，真是“嚴在其外，愛在其內(nèi)”。父愛不就是這樣的嗎

　　還有回憶爸爸要“我”去闖練，讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經(jīng)過，更看出這是父親在刻意對我的歷練，讓“我”今后在失去爸爸的日子里能夠勇敢地應對生活中的困難與挑戰(zhàn)。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛呢

　　還有，爸爸的每一句話里都飽含了深深的父愛。如畢業(yè)典禮前爸爸在醫(yī)院里對我的叮囑，雨天我賴床逃學時對我的呵斥，以及要我去匯款時的親切叮囑。其中那句：無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。更是增加了我戰(zhàn)勝困難的信心，有了敢于勇敢應對人生挑戰(zhàn)的勇氣。

　　文中爸爸對“我”的愛是最深沉，最能讓人動容的。爸爸給“我”的愛，最終在他像“花”一樣逝去的時候，使我堅強地成長了。正如文章結(jié)尾：爸爸的花兒落了，我已不再是孩子。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇19

　　今日，我們學習了《爸爸的花兒落了》這篇文章。講的是林海音對父親的回憶。其中有一句話給我的印象十分的深刻：“大小姐，到了醫(yī)院，好好勸勸你媽，那里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

　　這是林海音明白父親辭世后廚子老高對她說的話，當時林海音就僅有十二歲。

　　這是就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!老高的話回響在我耳邊。大了，就不再是小孩子了，就是個小小的大人了。就要勇于擔當，就要懂得職責了!

　　林海音十二歲，就是個頂梁柱了。她就要勸媽媽，幫忙媽媽，照顧四個妹妹兩個弟弟了!

　　再想想我自我，我如今已經(jīng)十三歲了，可是還是把自我當做一個小孩子，不懂得幫忙父母，不懂得職責這兩個字的份量。以前有些什么事，我總是理直氣壯地想：我還是個小孩子呢，擔心個什么呢?看了《爸爸的花兒落了》，我不禁驚訝：林海音過的是什么樣貌的生活?我呢?我過的是什么樣貌的生活?衣來伸手，飯來張口。自我回想著，我真真為我們家中做過些什么呢?偶爾做點小事，父母便說：“嗯，不錯，長大了。”我真的長大了嗎?并沒有，只是我自我認為的而已。只因為我還是只把自我當做個小孩子，自認為做一些五歲的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五歲小孩就能做到的事，一年中也難得有那么幾次。

　　我已經(jīng)十三歲了，真的應當長大了。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇20

　　成長中有父親那嚴厲而溫和的愛，看似冷漠剛毅，實則多情體貼，一切盡在不言中。

　　他讓“我”養(yǎng)成了好習慣，收獲到好心情：等候開門時的`吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛花給我?guī)�來美感、獨立辦事時體會到的成功之樂。歲月的流逝里，我一點點地感受著父愛的溫馨，感受著成長的快樂。在含而不露的文筆中，林海音將父愛如茶般地淺斟低酌了出來，也需要我們用品茶的悠閑去品讀一字字一行行。

　　這是一條緩慢的河流，將快樂如清泉般慢慢地流淌著，一種愜意，一股甜美，如清風拂過大地，明月照耀枝頭，一切都充滿了詩意。

　　但是，父親走了，那些我生命中遇見的人也一個個都在我的視線里消失了：相處六年之久的老師與同學走了，宋媽走了，蘭姨娘走了，草地里的那個人走了，這些人都隨著我的童年一起失去了。

　　長亭外，古道邊，……一種凋零在心中奏響。

　　于是，先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年里，急轉(zhuǎn)直下，那些生命中的人都離我而去了。

　　爸爸的花兒落了，我已不再只小孩子。這回憶里有著多少的惆悵與傷感啊!

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇21

　　沒有華麗的文字，只有簡單而真誠的對話。

　　作者用裙子上的夾竹桃喚起了他對父親的回憶，既有快樂的，也有悲傷的。在這篇文章中，作者寫了一句話深深地打動了我：“我們多么喜歡長大成人，多么害怕！”是啊！隨著時間的流逝，屬于我們的一切都會悄然離去。作者也非常不喜歡它！

　　但是在作者父親去世的那天，他長大了。作者應該承擔起家庭的重任。作者的父親的花一起離開了，作者的心是多么不情愿。

　　我想：雖然屬于作者父親的花已經(jīng)凋謝了，但在作者的心里還有另一朵花在盛開！

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇22

　　今天，我們學習了《爸爸的花落了》，讀了這篇美麗的文章，我的心不禁濕潤了，被這偉大而沉重的爸爸的愛所感動。同時，我也從櫻子身上學到了很多。

　　學會勤奮

　　藤條抽打的咔噠聲讓櫻子記憶猶新，也讓她成為每天等待校工打開大鐵柵欄的學生之一。那天早上，雨下得很大，英子起床晚了。她仍然對父親“起床”的命令無動于衷。爸爸非常生氣，他把英子從床上拽了起來。藤條抽打在空中，雨聲夾雜著櫻子的哭聲。最后，英子冒著大雨去上學。后來，英子改掉了臥床不起的毛病，養(yǎng)成了良好的生活習慣。俗話說，“在書山的路上有一條路是勤奮的，但在船上學習和努力工作是沒有盡頭的。”勤奮是一個人成功的唯一途徑。每天早上一想到我躺在床上，我就會不由自主地感到羞愧。我從櫻子身上學會了勤奮。

　　學會實踐

　　“跑步，跑步，那里！”爸爸讓櫻子把錢寄給在日本的陳叔叔。英子雖然很害怕，但還是很努力。她小心翼翼地向銀行走去。當她走出永進銀行時，她的心終于沉了下來。她很高興。的確，困難就像瘋狗。你跑得越多，追得就越多。只有勇敢地面對它們，我們才能解決和消除它們。在我們的學習生活中有很多“瘋狗”。如果我們堅持下去，就會成功。從櫻子身上，我學會了“實踐”自己。

　　學會成長

　　“沒有父親，你必須照顧好自己和弟弟妹妹。”你已經(jīng)長大了，不是嗎？”父親不能參加英子的畢業(yè)典禮，這讓英子很傷心，但父親的祝福讓她記憶猶新。是的，她已經(jīng)長大了，幫媽媽照顧哥哥，她肩上的擔子很重。我們已經(jīng)長大了，但我們是否學會了長大，我問自己，從櫻子我學會了長大。

　　爸爸的話英子記得，我也記得：

　　我們每個人都是父母最喜歡的花。

　　我們是由他們養(yǎng)育的。

　　健康成長，成果豐碩。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇23

　　《爸爸的花兒落了》選自我的最愛圖書——《城南舊事》的最后一篇。也是最感人的一篇。

　　英子要畢業(yè)了，她在一年級時，看著大哥哥大姐姐都畢業(yè)了，心里是多么羨慕啊，爸爸看見了學生代表，說英子也要當學生代表，英子說過她會努力的。

　　終于，讓別人羨慕的時候到了，英子真的也要畢業(yè)了，但是，英子心里不但沒有驕傲的感覺，反倒有一點害怕。今天，英子畢業(yè)了，爸爸卻沒來看她，爸爸病倒了，英子一個人度過了畢業(yè)典禮。英子回到家，廚子老高告訴英子：爸爸和花一起飛走了……

　　宋媽、蘭姨娘和蹲在草地里的那個人都說英子長大了。

　　英子從小獨立，一個個人隨著她的童年消失了，她卻仍然很快樂。

　　我要向英子學習，學會獨立，學會克服困難，我雖然沒那么多弟弟妹妹，但我會洗衣服，一累我就會想起英子，比起她，我的處境比她好得多，我有時也會想，沒有親人，我怎么活下去，可是英子卻活下來了，她每天趕作業(yè)，還照顧弟妹，一天是多么忙啊！同樣是人，她能克服我也能克服。我要抓緊時間做好每一件事。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇24

　　他們說：“一個好的作者可以讓讀者調(diào)動自己的經(jīng)驗去參與他的作品。”所以，林是個好作家，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了小學畢業(yè)典禮。

　　我們一起給畢業(yè)照拍照，每個人都站成四排。第一排是老師，后面是同學。大家對著鏡頭淺淺一笑。校園里的樟樹葉似乎在風中飛舞。夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上和頭發(fā)上，地面是斑駁的樹影。

　　青春，離別的季節(jié)，可我們還是不知道惆悵的滋味。就在日子慢慢過去的時候，那些同學和少年的記憶在時間的顯影劑下像底片一樣漸漸清晰起來。

　　我獨自站在窗前，雨水落在窗玻璃上.

　　我努力回憶那些小學生的臉，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)記憶里有些臉模糊了。我知道我正在失去他們，記憶中一次愚蠢的離別讓我今天失去了他們。這時，突然有點羨慕林。她怎么能把過去的歲月保持得這么清晰？

　　我從來沒有害怕過離別，但是當離別實現(xiàn)的時候，我還是忍不住感到難過。讓我突然害怕長大。長大了，一定要經(jīng)歷離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》里的一句話：“我們多么喜歡長高，長大成人，多么害怕！”

　　前幾天參加了一個讀寫比賽，遇到了三個分開很久的小學生。他們長得比盈盈略高，變得穩(wěn)重。小楊幾乎不變，依然優(yōu)秀。比賽開始前，我微微搖了搖手臂，興奮地說：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，仿佛時間又回到了過去。我記得，總是鼓勵我，每次我都搖著胳膊說：“加油！加油！”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有一點幸福…

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇25

　　第一次讀這篇文章的時候，立即被那淳樸真摯的父愛感動了。那一句“晚了也得去，怎么可以逃學!起!”讓我頗有感觸，命令中帶有憤怒，嚴厲中滲透著慈愛，這也會讓我想到我的媽媽。

　　每個父母都愛著自己的孩子，但他們的方式都不同。看了文中爸爸對英子的愛，不禁讓我想到在海南時媽媽對我的另一種愛。

　　在海南的第二天，經(jīng)過了一上午的休息，下午要去游園了。我換好了衣服，見媽媽遲遲不起，便催促著她。可媽媽慢慢地從床上爬起來，對我說：“不行啊，我現(xiàn)在過敏的很厲害，不能曬太陽。所以，等一下就你和爸爸去……”“不行!”我還沒等媽媽把話說完，我就反對道。媽媽沒有說什么，只問了一句“為什么?”我沒有料到媽媽會這樣問我，可我還是振振有詞地說到：“我們好不容易來一次海南，每一個行程都那么好玩，不應該錯過，可你卻要把這一下午的時間拿來休息!”說完這段話，我偷偷瞄了一眼爸爸，只見他手拿著一根煙卻沒有點著，緊皺著眉頭。安靜了三秒……

　　“幫我拿杯冷水來。”爸爸放下了煙。

　　“沒有，這里只有熱水。”

　　“不行，我只要冷水……”

　　“你這是強人所難!”

　　“你剛才也是強人所難，知道嗎?”爸爸瞪大了眼睛。

　　“好了，好了。沒事的，我可以去，走吧!”媽媽一邊穿衣服一邊說到。這時候，我不知道該說什么，驚訝地看著她。而媽媽，居然笑了。

　　父親的嚴厲是一種愛;母親的付出是一種愛。只有真正經(jīng)歷過的，才能知道——父愛如山，母愛如海!

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇26

　　爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子了。爸爸的花兒落了，爸爸的果實長大了。

　　文章全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死，使“我”一瞬間長大，卻無人為此雀躍。縱然萬般不愿意，可殘酷的現(xiàn)實，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長的故事，每人各不相同，有喜有憂，有笑有淚，方才譜成一曲完整的成長之歌。

　　不經(jīng)一事，不長一智。成長中忽然的一擊或許會把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災難只是把你擊“倒”，并沒有把你擊“敗”。拍拍灰，收拾收拾戎裝，整裝上路，又是一段新的“闖練”。如同文中的“我”，面對爸爸的死訊，她并沒有怨天尤人地哭泣，而是用前所未有的鎮(zhèn)定去面對。因為她知道，她現(xiàn)在不能只想著自己的悲傷，她要告訴弟弟妹妹乃至媽媽：爸爸去世了，還有我！我已經(jīng)長大了！這個家，我以后會一同撐起！從某種方面說，爸爸的死，反而是一件好事。爸爸的生命終了，“我”恍然長大。

　　爸爸的花兒落了。“我”已經(jīng)不再是小孩子。瞬間的長大，是為了爸爸您，也是為了這個家。這不是我想要的成長，但不可避免的，“我”長大了。

　　一篇好的文章，總是能讓人從文字里讀懂作者的感情，引起內(nèi)心的思想活動。而選自林海音著作《城南舊事》中的一篇——《爸爸的花兒落了》就有這樣的魅力。

　　文字里透露出的父愛，親情之間的可貴，無不在牽引著讀者的心。令人讀后深深的感觸之余，也在感嘆——其實，愛不就是在點滴的瞬間，在每個平凡生活的細節(jié)中么。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇27

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當這首驪歌在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個平凡女孩的成長蛻變。成長之路上不為人知的迷茫與淡淡憂愁，都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。

　　文章從題目開始就有著深刻的寓意，一指夾竹桃的凋零，二指熱愛著生活與花朵的父親離世。一語雙關(guān)，含蓄地表達了文章主題，哀而不傷。

　　開頭，由現(xiàn)實中的一朵夾竹桃引發(fā)出對爸爸的聯(lián)想，也為全文埋下了“爸爸愛花”的暗線。爸爸與我的對話與對我的囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴床事件，使爸爸嚴厲而慈愛的形象躍然紙上。

　　之后回到現(xiàn)實中，寫畢業(yè)典禮上的情況，我的復雜心情更體現(xiàn)了我在成長路上的憂愁，與對長大的迷茫。回到家里，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之后，突然有了必須擔當責任的心理，勇敢冷靜地走向醫(yī)院，在路上，我脫去了稚氣，完全成長了起來。

　　整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最愛它用許多技巧卻又能把樸實的情感描繪的如此動人，這是多么高超的境界啊。它把插敘，伏筆，照應用的無比巧妙，雙線并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰能不愛呢?

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇28

　　“爸爸的花兒落了。”

　　“我已不再是小孩子。”

　　這便是《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾，《城南舊事》的結(jié)尾，小英子童年的結(jié)尾。

　　短短兩句話，沒有任何修飾，如此平靜，宛如寧靜的湖水，沒有一絲波瀾，卻又能輕而易舉地在讀者心中掀起陣陣波瀾。

　　十二歲，便能在如此的悲痛下表現(xiàn)出如此的安靜。十二歲，便要結(jié)束本該屬于自己的童年生活，超齡地去扮演爸爸空下來的角色。一切，都是因為爸爸的花兒落了，英子是個小小的大人了。小英子的童年就如泡沫一般，如此美麗，卻又如此易碎。

　　父親去世后，小英子的童年都是怎么過來的？放下書本，這個問題一直縈繞在我的心頭。我真的不敢想象，假如有一天父母突然離我而去，我該如何面對？我以前從未想過這個問題，內(nèi)心深處卻總是下意識，甚至是有些固執(zhí)地認為，父母會永遠陪著我走下去，永遠不會離開。

　　回憶往事，我是在父母的愛的包圍下長大的。但包圍，又絕不是束縛。不管何時，只要是正確的，父母都會非常尊重我的意見，因此讓我有了一個輕松、愉快而又多姿多彩的童年。我的父母屬于標準的“嚴父慈母”型。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中的父母一樣，母親經(jīng)常會給予我掌聲，給我鼓勵，而父親則總是給我“潑冷水”，不斷激勵我前進。雖然父母的做法處于兩個極端，但我知道，這一切都是起源于父母對我的愛。

　　父母的愛，像一首無言的歌。我的父母永遠不會摟著我，親切的說：“孩子，媽媽（爸爸）愛你！”他們永遠只會用行動來表達對子女的愛，哪怕子女無法理解，比如像小英子剛挨爸爸打時內(nèi)心充滿了委屈、傷心，甚至還會怨恨父親，但是父親會繼續(xù)以自己的方式深深地愛著子女。

　　父母的愛，像一雙隱形的翅膀。我們常常感覺不到它的存在，甚至有時還會認為它根本就是不存在的。然而這雙隱形的而又美麗得不可思議的翅膀總是在不知不覺中輕輕揮舞，帶著我們飛過險山惡水，飛過困難，飛過絕望。

　　我想，此時小英子的父親一定在天堂默默地注視著自己的女兒，保佑她一生平安。

　　爸爸的花兒落了讀后感 篇29

　　同學們，還記得去年，你們在小學畢業(yè)典禮上，都想了些什么嗎？讀了林海音的《爸爸的花兒落了》，可以看到，一位叫英子的小姑娘在她的小學畢業(yè)典禮上，想了很多很多。我們先來看在畢業(yè)典禮開始之前，英子都想到了些什么？我們再來看畢業(yè)典禮開始之后，英子又想到了些什么？

　　畢業(yè)典禮在哪里舉行？新建的大禮堂。英子坐在哪個位子上？最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上，有一朵什么花？粉紅色的夾竹桃。是誰給英子別上的呢？媽媽。媽媽為什么要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢？因為夾竹桃是爸爸種的，英子戴著它就好象爸爸看見英子上臺一樣。英子很想她爸爸也能來參加她的畢業(yè)典禮，因為她將代表全體同學上臺領畢業(yè)證書，并且致謝詞；有爸爸在臺底下，英子上臺說話就不發(fā)慌了。可是爸爸病倒了，住在醫(yī)院里不能來。

　　畢業(yè)典禮結(jié)束后，走在回家的路上，英子是一種什么樣的心情呢？快回家去！快回家去！英子領著文憑，催著自己，好象怕趕不上什么事情似的。我們可以體會到英子是一種什么樣的心情？急切。當英子回到家里，她看到的是一番什么情景？弟弟妹妹們在干什么？玩沙土。旁邊的夾竹桃長得怎么樣？垂了好幾枝子，散散落落的，很不象樣。為什么呢？是因為爸爸今年沒有收拾它們。也就是沒有對夾竹桃進行修剪、捆扎和施肥。這些事情往年爸爸做沒有？做了。為什么今年爸爸不做呢？爸爸病倒了，而且病得不輕，不是一天兩天。爸爸到底得的是什么病呢？肺病，加上爸爸的弟弟給日本人害死的事，爸爸急得吐血過后，病情又加重了。英子把用紅絲帶子系著的小學畢業(yè)文憑放進抽屜，再出來，走過院子，又看見那垂落的夾竹桃，她嘴里默念著什么呢？爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

　　作者以爸爸的花兒落了為題，有什么含義呢？表面上是寫英子眼前的情景，深層的意思是說爸爸離開了人世。既是實指垂落的夾竹桃，又象征著爸爸離開人世。爸爸的離開人世使英子終于意識到她已不再是小孩子。

　　爸爸的花兒落了，爸爸種的夾竹桃垂落了，爸爸走了，爸爸已經(jīng)失去爸爸的英子內(nèi)心該是多么的痛苦，可是我們沒有聽到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭，我們聽到的只是英子默念著：爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了。這語言是含蓄的，而感情卻是深沉的，痛苦的。當缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫(yī)院的時候，英子表現(xiàn)出了從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。看來，英子是真的長大了。那年，英子才13歲。

　　你覺得對英子的成長影響最大的是哪件事？我認為，是爸爸逼她去上學這件事。這件事發(fā)生在英子一年級的時候。有一天，下大雨，英子賴床，不想去上學，在爸爸對英子發(fā)出了一個字的命令起！之后，英子還是不挪窩兒，這時，爸爸氣極了，一把把英子從床上拖起來，又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，只聽見咻咻的聲音，英子挨打了。爸爸把英子從床上打到床下，又從床頭打床角，雨聲混合著哭聲。那天，英子第一次花錢坐車去上學。沒想到爸爸又追到學校。原來是給英子拿花夾襖來了。看著英子穿上，又拿出兩個銅板來給了英子。可以看出，爸爸是一個什么樣的人？表面上十分嚴厲，實際上卻充滿了愛心。這件事對英子的成長造成了什么影響呢？從那天起，直到畢業(yè)典禮，英子再也沒有遲到過。每天早晨都是早早地到校，等著校工開門。英子賴床的毛病也改了。從這件事當中，英子認識到了不能賴床，不能不去上學，更認識到了不能偷懶，處處都要嚴格要求自己。英子的認識是相當深刻的。在小學畢業(yè)的時候，英子能夠成為全體同學的代表去領畢業(yè)證書，并致謝詞，這和她個人的努力是分不開的，這和她爸爸對她的影響也是分不開的。

　　同學們，英子長大了，你們是不是還小呢？什么時候你們才認為自己真的長大了呢？是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢？

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