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《真希望我父母讀過(guò)這本書(shū)》讀后感700字
當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《真希望我父母讀過(guò)這本書(shū)》讀后感700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
育兒類的書(shū)籍不是等到需要了才去看，閱讀可以拓展自己認(rèn)知的邊界。我們需要保持對(duì)萬(wàn)千世界的好奇，書(shū)中解答了部分問(wèn)題，例如小孩喜歡吃手指是處于一個(gè)特定階段，不需要去阻止；小孩喜歡玩水和沙，是出于對(duì)流質(zhì)體的偏愛(ài)。成人的很多問(wèn)題都可以在原生家庭中找到答案，成大成人之后需要完成自我成長(zhǎng)，對(duì)父母懷有感恩之心。
《真希望父母讀過(guò)這本書(shū)》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的育兒觀念是：重視孩子的感受，積極關(guān)注孩子，接納孩子的感受，不要試圖控制他或者責(zé)罵他，而是陪伴他，跟他一起感受，讓他知道他不孤獨(dú)。書(shū)中有很多案例和不同時(shí)期照顧孩子的建議，總的宗旨是重視孩子的感受，正面關(guān)注孩子的感受。孩子哭鬧、不聽(tīng)話時(shí)，普遍的解決方法是轉(zhuǎn)移注意力、哄騙等，這些方法解決了一時(shí)的問(wèn)題，但沒(méi)有從根本上安撫孩子的情緒。孩子發(fā)現(xiàn)事情的真相時(shí)，只會(huì)更加傷心和失望。父母忙于工作把孩子托付給給他人時(shí)，選擇欺騙孩子去買東西；雖然暫時(shí)避免了分別時(shí)孩子的痛哭，但孩子回來(lái)發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)走了，會(huì)是更加傷心。
父母為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，往往采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式；懲罰孩子的過(guò)失行為，采用體罰等方式都是不當(dāng)?shù)摹：⒆釉谶@種教育方式下，失去了做這件事情本身的樂(lè)趣，僅僅為了得到獎(jiǎng)勵(lì)和避免懲罰而行動(dòng)，會(huì)給孩子造成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。“孩子從別人對(duì)待它的方式，學(xué)會(huì)如何待人處事。”，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，要讓孩子體會(huì)到好的行為本身的益處，壞的行為需要讓孩子承擔(dān)自然的結(jié)果，而不要人為的施加處罰。
有些父母想要培養(yǎng)嬰幼兒睡覺(jué)的習(xí)慣，想避免嬰幼兒晚上簡(jiǎn)斷哭鬧。作者指出“通過(guò)操縱嬰兒使嬰兒盡量不要對(duì)你產(chǎn)生影響，那是不人道的，你需要讓孩子影響你”。并且有科學(xué)研究證明睡眠訓(xùn)練會(huì)損害嬰兒的大腦發(fā)育。“你不可能因?yàn)榛貞?yīng)嬰幼兒發(fā)出的信號(hào)而“寵壞”孩子”。書(shū)中指出，培養(yǎng)孩子最重要的是培養(yǎng)孩子的四項(xiàng)基本能力包括：抗挫折能力、靈活應(yīng)變能力、解決問(wèn)題的能力、從他人角度看待及感受問(wèn)題的能力。幫助孩子培養(yǎng)這四種能力需要給與孩子足夠的關(guān)注，“幫助孩子度過(guò)每一階段的方法，是滿足他在那個(gè)階段的人際關(guān)系需求。”
書(shū)中指出了在教育孩子過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法，強(qiáng)調(diào)育兒過(guò)程中應(yīng)更多關(guān)注孩子的感受，“積極關(guān)注孩子絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)心力”，“不要把孩子當(dāng)做“物品”而要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人”。全書(shū)通過(guò)生動(dòng)形象的案例教導(dǎo)人們正確的育兒觀念和方法。作者提出修復(fù)親子關(guān)系任何時(shí)候都不算晚，隨時(shí)都可以改善親子關(guān)系。孩子需要的是父母無(wú)條件的愛(ài)，需要父母的關(guān)注和理解。
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