五年級(jí)青鳥的讀后感作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)青鳥的讀后感作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文1
讀完了這本書，我明白了不要畏懼困難，要堅(jiān)持不懈的做一件事情做到底。這本書也很好看，整個(gè)故事歌頌同情與友愛(ài)，探索人類幸福的真諦，是一部熔神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。這本書通過(guò)兩個(gè)小朋友尋找青鳥的故事反映了對(duì)窮人生活的同情、對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的樂(lè)觀態(tài)度和憧憬。本來(lái)他們兩個(gè)小孩家很窮，不過(guò)仙女走進(jìn)來(lái)，打發(fā)他們?nèi)フ仪帏B，他們沒(méi)能找到青鳥，但他們發(fā)現(xiàn)，幸福就在他們的身邊，這本書內(nèi)，青鳥就是幸福的象征。不管這是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，他們一對(duì)兄妹都明白了幸福的含義。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文2
我和媽媽一齊讀過(guò)許多本童話故事，我偏偏拿來(lái)《青鳥》來(lái)講講感受。這是一個(gè)用心靈尋找幸福的故事，在小主人公米蒂爾和他的妹妹蒂蒂爾找青鳥的過(guò)程中，我最終明白，幸福的真正含義就是給人以幸福，自己才更接近幸福，同時(shí)幸福就存在于我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
在平安夜，發(fā)生了一件奇妙的事。仙女讓他們?nèi)兔ふ乙恢磺帏B，只有這只神奇的青鳥，才能找到幸福。孩子們?cè)诠馍竦闹敢拢ふ疫@只青鳥，他們?cè)诨貞泧?guó)、夜宮、享樂(lè)宮、未來(lái)國(guó)里，在貓、狗、陪伴下，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們?cè)詾闀?huì)沒(méi)有幸福，當(dāng)老掛鐘的敲擊聲傳來(lái)了，他們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，周圍的一切都消失了，他們發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的床上。但是，這神奇的一夜，蒂蒂爾喝米蒂爾明白了幸福就在自己的身邊只要自己去尋找，故事的結(jié)尾，原先意味著幸福的青鳥就是蒂蒂爾養(yǎng)的小鴿子，從那以后他學(xué)會(huì)了與別人分享幸福，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了慷慨待人。
青鳥的故事告訴大家，生命的本身就是幸福的，幸福時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，哪里有愛(ài)哪里就有幸福！當(dāng)你得到了幸福請(qǐng)將它們和別人一齊分享吧。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文3
讀了《青鳥》這本書后，我覺(jué)得最有意思的是里面的“未來(lái)之城”。它讓我知道了人類以后會(huì)怎么樣，會(huì)有什么新的科技。我被作者的想象力給深深吸引住了。
《青鳥》里面的未來(lái)之城是圍繞人的未來(lái)而寫，它描述了在未來(lái)之城里的人大部分都是杰出的人士，他們必須要自己發(fā)明一樣?xùn)|西，或者拿一樁罪行和一種病才能離開未來(lái)之城，投胎轉(zhuǎn)世。
我很喜歡故事里面的蒂蒂的妹妹米蒂。她知道自己就算投胎后也活不久。因?yàn)樗錾髸?huì)得三種病，分別是猩紅熱、百日咳還有麻疹。但她還是很快活。說(shuō)到這里，我很慚愧，如果換成是我，一早就知道自己的命運(yùn)這么苦，我一定會(huì)嚎啕大哭。她的天真、樂(lè)觀都讓我崇拜和贊賞。
我也很喜歡未來(lái)之城里的“時(shí)間”，他是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太公。他管理著未來(lái)之城的鐵序，只要有他在，就沒(méi)有一個(gè)小孩可以無(wú)條件地轉(zhuǎn)世投胎。如果沒(méi)他在，未來(lái)之城將會(huì)很亂了。
如果我是他們的一員，我一定會(huì)發(fā)明一樣聞名世界的東西，來(lái)報(bào)答我們的祖國(guó)。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文4
青鳥不是一只鳥，而是象征著人類對(duì)幸福的理解和追求。
從這篇故事里，主人公通過(guò)尋找青鳥的故事歌頌同情與友愛(ài)，探索人類幸福的真諦。
這篇故事的主人公是狄諦和美狄，他們是如何在一個(gè)夜晚離開家，到廣大的世界里尋找幸福呢？那一夜，仙女貝里呂娜把所有的物品都賜予了生命，他們首先來(lái)到了思念之鄉(xiāng)，在那遇見了爺爺奶奶和弟弟妹妹，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的玩耍；又來(lái)到了夜神殿，勇敢的打開一扇又一扇的大門，但沒(méi)有找到青鳥；又來(lái)到了未來(lái)之國(guó)，和青衣嬰兒、沒(méi)出身的弟弟妹妹一起玩耍；又來(lái)到了墳地，看見了可怕的尸體。
后來(lái)他們醒了，但他們知道了：欣賞我們的思想和心靈周圍的那些簡(jiǎn)單完美的快樂(lè)，才是幸福的真諦。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文5
在我們的世界上，許多事物表面并沒(méi)有生命，但在比利時(shí)作家梅特林克筆下，卻猶如施展了魔法一般，變成了一個(gè)個(gè)形形色色、性格怪異的生命。
在《青鳥》這本書當(dāng)中，許多平凡的事物經(jīng)過(guò)作者的“點(diǎn)晴之筆”變得不再平凡。書中的兩位主人公迪迪與麥迪兄妹也經(jīng)過(guò)美麗的仙女貝麗、和藹可親的光神帶他們經(jīng)歷了一場(chǎng)旅行后脫胎換骨，從而擁有了珍貴的品質(zhì)。在這場(chǎng)美妙的旅行中，迪迪與麥迪來(lái)到懷念國(guó)，見到了去世的爺爺和奶奶，還有恐怖夜宮里的鬼魂、享樂(lè)宮中的幸福、未來(lái)王國(guó)里的孩子、午夜墓地、不平靜的森林……
讀完這本書后，我在想：青鳥到底存在不存在呢？為什么后來(lái)平凡的白鴿會(huì)變成能帶給人們幸福的青鳥？這一連串的不解使我陷入了苦苦地思索之中。終于，我得出了答案：其實(shí)這個(gè)世界上并不存在青鳥，也不存在仙女、光神，一切都出于作者豐富的想像。至于后來(lái)白鴿為什么變成了青鳥，是因?yàn)榈系涎壑袚碛辛嗣溃瑩碛辛藧?ài)。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)感悟美，生上處處都是幸福。所以，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀地看待一切，擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
青鳥在哪里？青鳥就在勇敢善良的人們身邊。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文6
最近，我讀完了《青鳥》這部名著，深受啟發(fā)。《青鳥》主要寫了圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女，她請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥——幸福的象征，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的帽子。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界。在光神的指引下，在回憶國(guó)、夜神宮殿、幸福花園等地尋鳥，卻始終沒(méi)有找到。
最后，兩個(gè)孩子回到家，棣棣一口答應(yīng)了把小鳥送給鄰居太太家一直生病的小女孩，這時(shí)小鳥變成了“青鳥”，原來(lái)青鳥一直在他家里，鄰居女孩的病也好了。
我最喜歡書中的光神。因?yàn)樗诤⒆觽儌臅r(shí)安慰他們，在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)他們，還在孩子們失望時(shí)，給予他們希望和鼓勵(lì)。光神總是盡量讓孩子們明白更多道理。她用慈愛(ài)和大度，原諒了孩子們一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，最終教會(huì)了兄妹倆“每一個(gè)人都在追求自己的幸福，而且都費(fèi)勁辛苦，歷經(jīng)失望，其實(shí)，幸福就在我們身邊，如果我們經(jīng)常懷著美好無(wú)私的愿望，幸福就伸手可得”的道理。還讓我明白了自己的經(jīng)歷，才是我們唯一的指路明燈。
這本書故事離奇，也教會(huì)了我許多道理，我非常喜歡。因此我也想將這本由比利時(shí)作家莫里斯·梅特林克所寫的《青鳥》推薦給大家！
五年級(jí)青鳥的讀后感作文7
今年寒假，我在家看了一本很有意義的課外書《青鳥》。這本書講述了一對(duì)兄妹尋找青鳥的故事。他們?cè)诼飞辖?jīng)歷了很多的事情：夜宮的五道大門，恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子世界以及幸福家園的見聞。
他們經(jīng)過(guò)了一系列的艱難和痛苦，終于明白了幸福的真正含義。找到了屬于自己的幸福。讀完之后我也從中明白了：所有的人都希望自己能夠生活的很好，過(guò)得幸福快樂(lè)，所以每個(gè)人都會(huì)去苦苦追求幸福，但幸福并不像想象中的那樣難以得到。只要我們都能用一顆無(wú)私的心去關(guān)愛(ài)別人，那么在別人得到幸福的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得很快樂(lè) ，幸福快樂(lè)就是這么一件簡(jiǎn)單的事。幫助別人就是一件很快樂(lè)的事情。
我明白了以后我要盡可能的多去幫助別人，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難我會(huì)耐心給他講解，直到他完全聽懂，在路上幫助行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，在公交車上給老人和孕婦讓座。在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)，如掃地，擦桌，洗碗等。
幫助別人，快樂(lè)自己。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文8
比利時(shí)作家布泊特，基勃倫克曾經(jīng)說(shuō)：“我們給人以幸福，自己才更接近幸福，”這也是我閱讀完《青鳥》這本書后的真切感受。
《青鳥》講述的是砍柴人的兒女一棣棣和咪棣受仙女之托千辛萬(wàn)苦地尋找青鳥來(lái)給她的小女兒治病并送給棣棣一頂鑲有神奇的鉆石帽，按動(dòng)鉆石就能看到事物的靈，他們來(lái)到了回憶國(guó)、夜宮、未來(lái)國(guó)，最后他們還是沒(méi)有找到青鳥。
一年時(shí)間到了面包、水、火、貓狗……依次和孩子們告別，光神也運(yùn)去了，早晨醒來(lái)，鄰居柏林考脫太太來(lái)討火種，棣棣發(fā)現(xiàn)她很像夢(mèng)中的仙女。她女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥，他直舍不得；今天卻毫不猶豫送給了小女孩，突然小鳥變青了，成為一只“青鳥”，原來(lái)尋來(lái)尋去，青鳥就在自己家里，鄰居女孩的病也好了。
通過(guò)閱讀這篇文章，故事中的棣棣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，為了幫助仙女生病的女兒，不怕困難，堅(jiān)持尋找的幸福的.青鳥，在尋找青鳥的過(guò)程中也變的康概大方。他的妹妹咪棣也堅(jiān)定不移地跟隨哥哥在不斷地尋找，就像文章里的光神一樣指引我們讓我們，讓我們明白善良，仁愛(ài)，不小氣最終達(dá)到幸福的道路。
幸福就在我們身邊，我們用心真切地體會(huì)，才能感受到。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文9
這本書是美麗又知識(shí)淵博的媽媽給我買的，它的名字叫《青鳥》。每天晚上我們都讀著，我們大家好象進(jìn)入了幸福的天堂。
《青鳥》主要寫了兩個(gè)小孩兒在尋找幸福。他們不怕困難，不怕挫折。這本書運(yùn)用了很多擬人的句子，比如水小姐、狗先生還有貓女士……
水小姐很溫和，火先生很暴躁，貓女士很狡猾……主人公棣棣和他的妹妹咪棣是兩個(gè)善良又勇敢的孩子。他們?yōu)榱藥拖膳睇悈螌ふ仪帏B，才踏上了危險(xiǎn)的旅途。他們最后終于找到了象征幸福的青鳥。
這本書告訴我們：我們給人以幸福，自己才更接近幸福。每一個(gè)人都尋求著自己的幸福，其實(shí)幸福并不是這樣難得的，如果經(jīng)常懷著無(wú)私、良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間！
五年級(jí)青鳥的讀后感作文10
一本好書，如黑暗中的指明燈，為迷失在黑暗中的旅人照亮回家的方向；如春天的第一縷陽(yáng)光，溫暖了剛睡醒的種子；如一把開啟智慧大門的鑰匙，輕輕一開，就能得到許多知識(shí)。
合上《青鳥》這本書，閉上眼睛細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，有許多畫面展現(xiàn)在我的腦海里。這本書主要講了：奇爾奇爾、米琪兒和小精靈們的一場(chǎng)夢(mèng)幻之旅。在旅途中，他們重新認(rèn)識(shí)了幸福，懂得了很多做人道理。
其中，第八章“未來(lái)之國(guó)”使我感觸很深。住在青色宮殿的青色孩子們，他們一起做游戲、思考問(wèn)題、發(fā)明東西，無(wú)憂無(wú)慮，好像永遠(yuǎn)都沒(méi)有煩惱，天真可愛(ài)，活潑聰明，整天快活得像個(gè)小神仙。在這里，我明白了：我們要懷著樂(lè)觀的態(tài)度，面對(duì)未來(lái)和現(xiàn)實(shí)，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
書是益友，是敞開的窗戶，是燦爛的陽(yáng)光，是心靈的燈，是一艘船，載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。是書讓我告別愚昧，邁向成熟。同學(xué)們，讓我們多讀好書，讓好書伴我們成長(zhǎng)。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文11
我非常喜歡讀《青鳥》這本書。
這本書寫了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩名叫蒂蒂，今年十歲，女孩叫咪蒂，剛滿六歲。他們的鄰居是柏林考脫太太，她的女兒病得很重，需要青鳥。一天晚上，仙女讓蒂蒂和咪蒂去找能給人們帶來(lái)幸福的青鳥，他們戰(zhàn)勝重重困難，最終他們找到了青鳥。
我最喜歡蒂蒂和咪蒂，因?yàn)樗麄冇赂摇⑸屏迹∫淮危麄內(nèi)ヒ箤m尋找青鳥，無(wú)論夜神怎么嚇唬他們，他們一點(diǎn)也不害怕，最終還是打開了最后一扇門，可惜他們沒(méi)有找到青鳥。最后，他們回到家才發(fā)現(xiàn)原來(lái)蒂蒂的鴿子就是青鳥，蒂蒂趕緊把青鳥送到柏林考脫太太家，柏林考脫太太的女兒一看見這只青鳥，她的病就好了。
讀完了這本書，我知道了“幫助別人，快樂(lè)自己”這個(gè)道理！
五年級(jí)青鳥的讀后感作文12
寒假里，我閱讀了《青鳥》這本書。作者是比利時(shí)著名劇作家、詩(shī)人、散文家莫里斯·梅特林克，他曾經(jīng)在1911年光榮地獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
他的作品極具想象力，突出了窮人并不一無(wú)所有的主題，厲聲批判了社會(huì)的丑惡和富人的貪婪，我很欣賞他清正廉潔的高貴風(fēng)格。
作品講述了兩個(gè)伐木工人的孩子，代表人類尋找青鳥的過(guò)程。他們發(fā)現(xiàn)，自己家的斑鳩就是青鳥，它治好了女孩的病，并且飛走了。
青鳥就是幸福的象征。通過(guò)他們一路上的經(jīng)歷，象征性地再現(xiàn)了人類為了尋找幸福所經(jīng)歷過(guò)的全部苦難。
這個(gè)故事告訴我們；我們都在絞盡腦汁地尋找幸福，可幸福不難得到，它就與我們近在咫尺，有人從生到死都沒(méi)有體會(huì)到這種幸福。所以我們要給別人幸福，自己才會(huì)更靠近幸福。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文13
《青鳥》是比利時(shí)的莫里斯·梅特林克寫的。這本書獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
在這本書中寫了棣棣和咪棣兄妹兩，在平安夜的晚上仙女蓓麗呂來(lái)到了他們的家。仙女的女兒病了要青鳥才能救活，青鳥意味著幸福。仙女給他們了個(gè)有鉆石的帽子。這個(gè)帽子不一般，向左轉(zhuǎn)可以看清事物的本來(lái)面目，向右轉(zhuǎn)可以看清事物的未來(lái)。仙女讓棣棣把鉆石往左轉(zhuǎn)。奇異的事情發(fā)生了，不管什么靜物和動(dòng)物都變成人了，可以像人一樣講話。仙女讓他們一起去找青鳥，在途中經(jīng)過(guò)了懷念國(guó)、夜宮、享樂(lè)宮和未來(lái)王國(guó)尋找青鳥。這一路上貓女士阻難了棣棣和咪棣尋找青鳥。
這本書讓我體會(huì)到：我們給人以幸福，自己才更接近幸福，幸福就在自己身邊!!!
五年級(jí)青鳥的讀后感作文14
最近，我讀了一本書名叫《青鳥》，從中我知道了《青鳥》原是比利時(shí)作家，象征主義戲劇創(chuàng)始人莫里斯。梅特林克寫的一篇童話劇本，后來(lái)他的妻子為少年兒童閱讀之便加以改成這部散文童話。這部童話采用民間童話的主題和手法，故事優(yōu)美、充滿詩(shī)意，同時(shí)蘊(yùn)含著深刻的哲理。1911年梅特林克因這部杰作而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
這個(gè)故事主要講伐木工人的孩子棣棣和米棣受仙女之托，歷盡千辛萬(wàn)苦尋找象征幸福的青鳥的故事。他們來(lái)到了回憶國(guó)、夜之宮、未來(lái)世界、墳地和森林，都沒(méi)找到青鳥，可是他們認(rèn)識(shí)了光神、糖、面包……最后他們痛苦的告別了這些朋友。當(dāng)米棣和棣棣回到家中才知道自己歷盡艱辛也沒(méi)有找到的青鳥原來(lái)就在自己的家中。
我從這個(gè)故事中明白了不管做任何事情不付出努力，什么也得不到，如果付出了汗水和努力一定會(huì)有收獲，就像我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一樣，只要我們認(rèn)真的聽講，專心的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，以后面對(duì)更多的課程才能學(xué)的更好、更輕松。如果這個(gè)時(shí)候不努力學(xué)習(xí)將來(lái)就只能用一句話來(lái)形容：少壯不努力，老大徒傷悲。
五年級(jí)青鳥的讀后感作文15
上個(gè)學(xué)期我讀了《青鳥》這本書，我非常的感動(dòng)，善良的伐木工人的孩子棣棣為了救鄰居家的女孩，歷盡艱辛尋找象征幸福的青鳥，最后卻發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己家里，當(dāng)治好了女孩病的青鳥突然飛得無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，棣棣知道了幸福藏在哪里？她就在我們的身邊，只要我們給人以幸福，自己才更接近幸福。 以前我還讀過(guò)一個(gè)關(guān)于“幸福”的故事，小王子救了一個(gè)落水的孩子，從落水孩子和他媽媽的感激中得到了幸福。
原來(lái)幸福是不難獲得的，因?yàn)樾腋＞驮谖覀兩磉叀?/p>
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