讀《青銅葵花》有感【熱】
當閱讀完一本名著后，你有什么領悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《青銅葵花》有感【熱】，歡迎閱讀與收藏。
讀《青銅葵花》有感1
讀一本好書，就像乘上鳳凰閃爍的雙翼，在無邊無際而又遼闊的藍天中翱翔；讀一本好書，就像一朵待放的花兒，被甘甜的泉水澆灌；讀一本好書，就像與高尚的人同坐，身臨其境，幻想無邊；讀一本好書，就像……
一部優(yōu)秀的作品總會讓人有所啟發(fā)，或明白了未來，或領悟了過去……中國著名作家曹文軒所寫的——《青銅葵花》就令我感觸極大。
最近，在朋友的推薦下，我選擇了《青銅葵花》進行閱讀。——美的.力量決不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。作者曹文軒講的這句話，在《青銅葵花》中完美地實現(xiàn)了……
那位可敬的哥哥青銅，拼盡自己的全力來保護那位與自己毫無血緣關系的妹妹葵花：青銅為了滿足一位過路人的心愿，脫下自己的蘆花鞋，在冰天雪地的天氣下行走；看馬戲時，為了讓妹妹更好地看見，自己卻身負重傷；為了讓妹妹上學，將好不容易才攢齊的學費讓給妹妹；為了讓妹妹在更好的環(huán)境下學習，即使自己落入水中，也要拼命保住那只大螢火蟲……還有妹妹葵花：她為了給奶奶治病，故意考砸分數(shù)……奶奶啊！您已如此年邁，卻不顧身體安危，到棉花田里采棉花給兒女們做棉襖……
我覺得大麥地的一切都非常美，就連故事開頭讓人覺得極壞的嘎魚，到故事結尾也表露出了真面目：他給奶奶送鴨治病；幫青銅葵花躲避城里人的查找……這一切的一切，都隨著情節(jié)的發(fā)展而美妙起來。
這些故事不禁讓我想起了發(fā)生在身邊的事：那天，很安靜，幾乎沒有什么聲音，只是偶爾傳來幾聲鳥叫或犬吠。只是過了不久，村里響起了喊聲“著火了，著火了”，起初，大家都認為是田里在燒梗，可只見火勢越來越大，濃密的煙裊裊升起。大家順著冒煙的方向尋找，終于得知是一戶老人家里煤氣罐發(fā)生了爆炸。不過幸運的是，周圍的人發(fā)現(xiàn)得早，救出了老人。就在這危急時刻，一位腿腳不方便的中年大叔，竟沖進火場救火，他一路顛簸，終于拿到了水槍，這個舉動深深地觸動了我。
就像曹文軒伯伯說的，“只有一個東西是永不衰老的，那就是美”。美無處不在，或是一種景，或是一種舉動。但不變的是，痛苦的背后終究是一種美，因為一個人的痛苦常常會換來更多人的“美麗”……
讀《青銅葵花》有感2
在《青銅葵花》第七、八、九章里，發(fā)生了許許多多的大事：大麥地遭遇了蝗災，葵花一家一起渡過了難關；遭到了嘎魚一家誣陷"偷鴨子"后，青銅證實了自己并沒有偷的事實；奶奶為了棉花而病倒最終去世；牛在為一家人辛苦勞作幾十年后死去；葵花為給奶奶治病，偷偷去拾銀杏；葵花和大麥地人與城里人抗爭近半個月后，最終，葵花還是被接回了城里。
在《青銅葵花》的結局中，葵花被抱上小船送回了城里，而啞巴哥哥青銅抵不住思念，最終在沉默傷心十幾天后，喊出了"葵花"兩個字。讀到結尾，我淚水決堤，我也不清楚我為什么而哭，也許是為了兄妹分別的揪心；也許是為了葵花走時沒有看到哥哥的遺憾；也許是為了青銅在妹妹走后茶不思飯不想的溫暖；也許是為了青銅喊出"葵花"那一刻的感動。
曹文軒筆下的孩子都活了起來，我吃飯時仿佛看到了葵花在我面前"咕嘟咕嘟"地喝鴨湯；我睡覺時仿佛看到奶奶在為葵花搖扇子；走在大街上我好像看到青銅悠閑地騎著他的牛在街上漫無目的地走著；看到一條河會見到嘎魚劃著船領著他的鴨群在水面漫游……大麥地的.生活融進了我的心中，使我萬分地向往那種純美的生活。
這本書中的很多描寫都十分有畫面感，不用插圖，我仿佛就能看見葵花的爸爸一身葵花金粉站在陽光下的閃耀；看見青銅為妹妹掛上一串美麗的冰項鏈；看見南瓜花燈把一家人的臉照得通紅；看見稻香渡里的葵花騎在哥哥脖子上看馬戲；看見奶奶墳前的紙燈籠在風中飄揚；看見金茅草蓋成的屋子上坐著的那爺兒仨；看見葵花歸來時哥哥手里的紙燈籠在黑暗中的明亮；看見接葵花回城時一村人的齊心……
除了純美這個詞，我實在找不出第二個詞來形容這本書，這是一本無論哪個年代的人，無論什么國度的人都可以讀的一本書，我相信不會有一個人在看這本書時不為之落淚。因為，我將結局讀了十幾遍，也沒有一次不落下淚來。
"當時陽光如瀉，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……"
愿青銅葵花一切安好。
讀《青銅葵花》有感3
當我放下青銅葵花這本書時，它帶給了我深深的沉思，令人久久不能平靜。青銅葵花無疑是另一種聲音，它是對苦難與痛苦的描述，也是對苦難與痛苦的詮釋，更是那個年代的人們面對苦難與痛苦作出的一種選擇！在那個特定的年代里苦難是無可避免的。主人公青銅與葵花經歷了種種磨難：自身身體的不幸受難，親人的悲慘去世，好友的無奈離開，就連兒童最基本的上學權利也要分個先后。三月的蝗蟲更是把整塊大麥地的糧食一掃而光，像給麥田剃了個頭，地上的農作物也被吃了個精光，這幾乎是一場劫難。
面對苦難作出的抉擇，往往因人而異：有人可能被直接壓垮，或憤世嫉俗或一蹶不振；有人可能選擇逃避現(xiàn)實，或龜縮一邊，或閉門消沉；當然也有人勇敢正視，或頑強站立，或越挫越強。面對啞巴的殘酷現(xiàn)實，青銅仍“有自己的事情要做”，像正常人一樣堅持學習；面對父親的蒙難，葵花終于頑強地挺了過來；面對貧窮與苦難，青銅和葵花互幫互助，快樂成長。現(xiàn)在的我們生活在和平年代，雖然也聽到東南亞的海嘯吞沒了無數(shù)燦爛的生命，將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉；雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌，吞沒了無數(shù)家庭的歡聲笑語；特別是汶川大地震降臨時，我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時，我們總覺得那些災難似乎離我們很遙遠，當災難真正降臨時，根本不知道自己能夠做些什么。現(xiàn)在，當我們看到人們面對種種災難所作出的種種選擇時，我們恍然大悟：雖然自然界的各種災害可以毀壞我們美好的家園，但只要我們擁有一顆快樂而堅強的心，就永遠摧毀不了我們對生活的追求！中國近代思想家梁啟超說：“患難困苦，是磨煉人格之最高學校。” 青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對苦難、磨煉人格的`書。
而現(xiàn)在的我們缺少的正是對苦難的了解和認識，不明白苦是什么滋味，不清楚到底什么才是真正的難！想想自己，有時候一次失敗，甚至是一次小小的挫折，就說自己是世上最不幸的人，可是與青銅葵花相比，我們生活在和平、安寧、幸福的環(huán)境下，我們是何等的幸運！我們要珍惜我們所擁有的一切，包括苦難，只有真正經歷過苦難的人，才能懂得7686苦難的真正含義。去年，面對冰凍三尺的雪災，我們選擇了堅強和自救；面對慘不忍睹的地震，我們選擇了鎮(zhèn)靜和團結。今年8月的“莫拉克”臺風，又造成了福建、浙江等5省1103.4萬人受災，農作物受災面積達449.6千公頃，因災直接經濟損失97.2億元。面對肆無忌憚的臺風災害，我們仍然堅定地選擇了頑強的抗洪和賑災，沖垮的道路重新暢通了，沖塌的設施重新完善了，沖毀的家園開始重建了！
讀《青銅葵花》有感4
伴著淚水讀完了《青銅葵花》，有心酸，有同情，但更多的是感動！我常常會想，曹老師怎么忍心把他們寫的這么苦，遭受的磨難這么多，害得我每次看著看著都會淚流滿面。
其中講的是一個特別的機緣，兩個飽受生活磨難的孩子——城市女孩葵花和不會說話的鄉(xiāng)村男孩兒青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。在苦難生活中，一家人相若以沫，同心協(xié)力。尤其是哥哥青銅在沉默中無微不致地呵護著葵花，把她看得比自己的生命還重：為了葵花能上學，他寧愿放棄自己上學的夢想；為了葵花晚上能寫作業(yè)，聰明的青銅捉來螢火蟲，做了十盞南瓜燈；為了保護葵花不被欺負，他每天牽著牛互送他上學；當葵花餓的病倒時，青銅不辭辛苦地去河邊打野鴨給她吃。
葵花也懂事，很珍惜來之不易的讀書機會，學習總是最好的，還把學到手的知識手把手的交給青銅。因為她清楚，哥哥比誰都想上學。在生活上，她從來不要求大人買這買那，還處處想著省錢，當奶奶病重時，她不怕辛苦地去和大人乘船去遠方采銀杏回來賣錢，給奶奶治病。一路上她會給大家唱歌解悶，她善良懂事，人見人愛。青銅與葵花經過生活的磨練，顯得更加成熟與堅強，他們彼此幫助，以樂觀的精神，自信的生活著，享受著歡樂與幸福。真應了那句俗話——“窮人的.孩子早當家！”
同樣的少年，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的自私與不懂事。別說幫父母做家務了，只是按時保質保量完成作業(yè)已經相當困難，就這樣還總覺得有做不完的作業(yè)。學習用品應有盡有，家里一堆玩具，出長還要買這買那，一遇到不順心的事就大喊大叫，常常弄得媽媽掉眼淚，惹得爸爸忍不住要動手……
愿我在閱讀中成長，在閱讀中找到自己努力奮進的動力！
讀《青銅葵花》有感5
曹文軒寫的這本《青銅葵花》深深地觸動了我的心靈。那一個個微小，卻感人至深的細節(jié)，那一個個簡單，卻充滿愛意的動作，那一幅幅樸實，卻催人淚下的畫面……充滿了愛，無時無刻不讓我潸然淚下。
這本書主要講了一個叫做“葵花”的小女孩和一個叫做“青銅”的小男孩的故事。葵花和父親相依為命，她的父親是一位雕塑家，專愛做青銅為材質的葵花雕塑。他們在干校生活。一次，葵花的父親太癡迷于大麥地葵花的景色，不幸落入水中，離她而去。可憐的葵花成了孤兒。后來，葵花被大麥地最窮的青銅家收養(yǎng)。青銅是一個啞巴，卻有一顆金子般的心靈，和一股不服輸?shù)膭蓬^。葵花和青銅成了兄妹，也成了好朋友。
青銅家雖然很窮，但為了讓葵花能上學、有新衣和新鞋穿，全家人省吃儉用，還把唯一的讀書的機會，無私地給了葵花。葵花也很懂事，懂得報恩，她教啞巴哥哥青銅識字，為了賺錢給奶奶治病，冒著危險到很遠的江南去撿銀杏……雖然日子過得很清苦，有時甚至饑寒交迫，他們一家卻那么樂觀、那么勇敢。他們的日子，貧窮也充實、溫暖。然而，就當日子慢慢好起來的時候，市長聽說用青銅雕刻葵花的作者的女兒生活在農村時，堅持要把她接走。葵花走了，青銅一直癡癡地在草垛上等葵花回來。一天，他似乎看到葵花回來了，激動得一不小心從草垛上摔了下來。他醒后，竟然喊出了“葵花！”
這篇文章，字里行間透露出的愛——無論是兄妹情，還是長輩和晚輩之間的感情，都讓我沉思——愛，真是十分偉大。是什么讓貧窮的青銅家在緊衣縮食的情況下，還收養(yǎng)了孤兒葵花？是什么讓青銅家挺過了一次又一次的水災、火災、蝗災？是什么讓啞巴青銅再次說話？是上帝保佑著他們，還是幸運之神眷顧著他們？不，都不是！是愛！是天底下最無價，也最珍貴的愛！是愛，讓青銅一家在困苦境遇中不退縮；是愛，在青銅一家遭遇了種種災難后，給了他們勇敢活下去的希望；是愛，創(chuàng)造了奇跡，讓青銅不可思議地說出了話！
愛，是個說不明白又琢磨不透的東西。同時，生活中的痛苦也是不可缺少的。作者曹文軒曾說過：“每一個時代的人，都有一個時代人的痛苦。痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”也許，也就是《青銅葵花》的'寫照吧！
正如羅曼·羅蘭說的，我們應當正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？它鍛煉人們開展偉大的心魂。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是能體味它們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
是啊！生活是由歡樂和痛苦組成的，缺一不可。苦難面前，我們可能也會無可奈何。但是面對苦難，我們可以選擇擁有愛心。有了愛，就算生活過得再苦再累，心里也是溫暖充實的。這大概就是《青銅葵花》要告訴我們的吧！
讀《青銅葵花》有感6
河水流淌，樹林搖曳，茅檐低小，人們獨自走在路上，吮吸著大自然清新的空氣，迎著溫暖的微風，令人向往。在這平凡的地方中，卻有一件不平凡的事。這，就是《青銅葵花》。
從這學期開始，我就升入五年級了，從五年級開始，我讀了一本書叫作《青銅葵花》，是曹文軒伯伯寫的,這真是一本不可多得的好書！
這本書中，銅一家離不開一個詞:善。雖然他們一家非常窮,但他們的心干凈，就拿青銅來說吧，他從五歲的時候不幸變成了啞巴。從此,他便和學習斷了緣分，便孤獨的.在蘆蕩上放牛,直到他遇見了葵花。葵花的爸爸在干校，但不幸的是他的爸爸在不久后不幸落水去世，于是7歲的葵花便寄養(yǎng)在青銅家，日子雖貧，但也過的下去，日子雖苦，但也有甜。但葵花開來時，家里面臨了一個難題:只能有一個人上學，青銅把這個機會給了葵花，而葵花則省下錢教青銅識字，而青銅則為了客在雪中賣蘆花鞋...而葵花來到這里的第三年，這里發(fā)生了蝗災，青銅一家?guī)缀跏菙?shù)著米下鍋的，而青銅為了捕鴨，等了半天才網到，而這時，嘎魚父子找上門來....
在簡潔流暢的語言描寫中，一個高雅清遠的意境，一個感人肺腑的真情真性，一個令人無盡遐想的夢境，猶如就在眼前。這是一個男孩和女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅在眾人的努力下，成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起成長。但在12歲那年，女孩葵花被命運召喚回了城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦?shù)谋M頭，遙望著女孩葵花所在的地方，眼神中充滿了不舍與向往。
如果，人們能都像青銅一家一樣，對別人友善一些，愿意接受那些可憐的人們，學會犧牲自己的利益來幫助別人，獲得快樂，那樣世界該會多么美好！
忘掉城市中那些喧鬧和自私，走進大自然，去感受生命的本真，不忘初心，學會在苦難中站起來。用自己的一己之力去幫助他人。這就是我從《青銅葵花》得到的人生感悟。
讀《青銅葵花》有感7
我懷著甜美的夢，欣賞了曹文軒叔叔的最新力作——《青銅葵花》。它好似叮咚的流水，在我心里回蕩……
這是發(fā)生在男孩青銅與女孩葵花之間感人肺腑的故事。葵花從小和爸爸相依為命，一次不幸，爸爸溺水而死，這給弱小的葵花一個“致命”的打擊。偶然的機會，讓城里的葵花和鄉(xiāng)村的青銅成為兄妹，他們在一起快樂地生活，快樂地成長。可命運又將葵花喚回了城里，兩人只能隔這千里之遙在心里默默地呼喚……
讀后，我的心里感慨萬千。心中就像吃了青梅一樣酸溜溜的。當他們一起成長，一起游戲，讓我也跟隨著他們的腳步，重返童年踏尋的點點滴滴；當他們一起躺在蘆葦叢中，遙望著棉花似的白云，聯(lián)想翩翩，讓我回想起童年純潔美麗，幼小無知的心靈，裝滿了左拼右湊的稚趣；當他們在離別的最后一刻，仍來不及做最后的告別，讓我回憶起和親人告別時那依依不舍的眼神，雖默默無語，無聲無息，但那一絲絲的牽掛，勝過千言萬語……從青銅葵花的兄妹情深中，我學到了樂觀地面對現(xiàn)實，學到了不被困境打敗，學到了凡事都要堅強！
在《感動中國》的洪戰(zhàn)輝身上，我真真切切地感受到了堅強而神圣的力量。
洪戰(zhàn)輝原本有著一個天真爛漫的童年，但，后來父親患精神病，母親離家出走，自己又患有眼疾，12年來，河南學子洪戰(zhàn)輝靠打工和做小生意賺錢供養(yǎng)與自己毫無血緣關系的妹妹，如今23歲的他正在湖南懷化學院就讀，依然把妹妹帶在自己身邊……他的那種堅強的'意志，能辦到的人應該寥寥無幾吧？！
“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。”是啊，他們在如此貧窮的家庭中，雖苦，但很幸福，雖累，但很踏實，雖窮，但很自在。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”在經過三月蝗的襲擊之下，他們不是毫無風度地叫苦連天，如此不堪一擊，而是頑強地站起，后來蓋起了金燦燦的茅草屋……
讓我們插上堅強的翅膀，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，它是我們人生道路上逃避不了的，我們唯有鼓起勇氣去面對，才能戰(zhàn)勝它，才能體驗到苦難之后的快樂，一種真正，有質量的快樂。
讀《青銅葵花》有感8
青銅葵花，既是一個個青銅雕刻成的美麗葵花，又是一個感人肺腑的故事。
青銅是男孩，雖然是啞巴，但聰明善良；葵花是女孩，乖巧懂事。
葵花從小就失去了媽媽，爸爸又在干校溺水而亡，這樣的悲慘境遇讓葵花成了青銅的妹妹，青銅全家把葵花當成了掌上明珠，青銅更是疼愛妹妹，他們一起編織蘆花鞋，一起挖筍根，一起看戲……日子雖然過得艱苦卻很幸福。12歲那年，命運又將葵花從大麥地的青銅一家身邊帶走了，青銅日夜思念朝夕相處的葵花，他坐在草垛上，遙望著蘆蕩的盡頭回憶和蘆花度過的美好時光，用盡全身的力氣奇跡般地喊出：“葵——花！”
書上有這樣一段話讓我印象深刻：青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈，這是燈！晚上，葵花不再去翠環(huán)家或秋妮家了，這是大麥地最亮最美麗的燈。讀了這一段，我深深感動，青銅為了幫葵花制作照明燈，駕著小船駛進水泊捕捉螢火蟲，為了捉到最大的螢火蟲，還掉進了冰冷的.水中。青銅和葵花雖然不是親兄妹，但感情勝似親兄妹，我覺得這螢火蟲燈不僅是最亮、最美的燈，更是一盞充滿愛的、最溫馨的燈。
我也有一個哥哥，他叫陳顥楠，今年15歲，上高中。在我的記憶中，他就像青銅一樣帶給我很多愛。
記得有一年暑假我到哥哥家玩，那時我才上一年級。我和哥哥踩著滑板車向小區(qū)的體育健身中心滑去，突然我一不小心摔倒在地上，膝蓋處冒出了鮮紅鮮紅的血，我咬著牙不讓眼淚流下來，細心的哥哥發(fā)現(xiàn)了我眼中打轉的淚水，他用衣服幫我擦干眼淚，又背起我一路小跑來到附近的一位醫(yī)生家里。他把我放在一張?zhí)梢紊希樕隙勾蟮暮怪橹蓖碌危案绺纾阕聛硇獣䞍骸！蔽以掃�沒說完，哥哥又跑回家喊大人去了。過了一會兒，舅舅和哥哥一起來了，哥哥手上還拎著我愛吃的零食和飲料。醫(yī)生幫我擦拭傷口時，哥哥不停地安慰我，調動畫片給我看，我很快就忘記了疼痛，破涕為笑，哥哥臉上也露出了笑容。一旁的醫(yī)生關照舅舅，因為傷口進了一些雜物，需要每天去消毒，哥哥自告奮勇地說：“我負責照顧妹妹，每天我騎自行車帶她來，行嗎？”一邊說一邊用疼愛的目光看著我，我覺得如此幸福，有個哥哥真好啊！
讀《青銅葵花》有感9
趙老師借給我一本《青銅葵花》的書，他是作家曹文軒在20xx年寫的作品。
這是一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，是個啞巴，生在鄉(xiāng)下；女孩叫葵花，生在城里。葵花的爸爸因為工作，來到一個村里，它的.名字很美，名叫大麥地。由于一個特別的機會，由于一個特別的機會，青銅和葵花成了一對兄妹。
青銅家里很窮，但青銅和葵花從不挑剔，他們家終于能攢到了一些錢，但只能供一個人上學。一家人商量了很久，后來終于決定讓葵花上學。葵花非常爭氣，每明年門功課都是第一名。有一天，葵花突發(fā)奇想：我可以教哥哥寫字啊！他們見羊寫“羊”，見牛寫“牛”，見“太陽”寫“太陽”┄┄當然，這些誰也不知道，這件事只在他們倆之間。
有一天，由于嘎魚和其它同學的嘲笑，青銅氣，憤地奪過刷子，在墻上寫上了“我們是大麥田的青銅”。這一行一行歪歪扭扭卻很有力的字讓人們大吃 一驚。的確，一個啞巴能寫字使人感到驚奇！
一件件事情讓他們更加團結，可就在葵花12歲那年，村長把葵花送到了城里───一個她出生的地方。
終于有一天，葵花回來了，一個更驚人的消息，青銅在那里，用盡平生的力氣大喊了一聲：“葵──花”，他一頓一頓地說著。
看完《葵花》，我非常震驚。他讓我不禁想起了一件事：在太倉有一種非常流行的游戲機，我吵著爺爺去買，爺爺心疼地說：“買點別的吧？十元錢呢，這么貴！”最后，在我的無理要求下，爺爺還是給我買了一個。幾天前，我還掛在胸前，不時地玩玩，可幾天就玩膩了。現(xiàn)在想起來：真不應該。也許只有當我自己掙錢時，才能理解長輩們心底那份深深的愛┄┄
讀《青銅葵花》有感10
夜晚，窗外街上的繁華景象不知不覺已消失，躥出了一絲絲的涼意。我疲憊地坐在書桌前，輕輕合上手中的《青銅葵花》。我躺在床上，閉上眼睛，聽著床頭的鬧鐘滴答滴答地走著，輾轉反側，久不能眠，《青銅葵花》里的的內容不斷在我腦海浮現(xiàn)。
恍惚間，我仿佛看到了那個女孩小小的身影——葵花，一個原本生活在城市里的孩子，在一場意外中失去了自己父親后，被男孩青銅家收養(yǎng)。從此，懂事乖巧的葵花和聰明善良的青銅相互扶持，在充滿天災人禍的歲月里，樂觀積極地生活，從容應對困難。當蝗災發(fā)生后，大家都沒有糧食可吃，青銅一家便挖蘆根、抓野鴨來充饑；當葵花迫切需要用燈，但家里沒錢買燈時，青銅做出了大麥地最亮最美麗的燈；為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈……他們一家人不斷與命運抗爭，不妥協(xié)，不逃避，正視苦難，把苦難變?yōu)槿松械木褙敻弧?/p>
在這本書的閱讀過程中，最讓我感動的是青銅一家那不屈不撓、不向命運低頭的奮斗精神。而這種精神在我們身邊也無處不在。生活中，有的人起早貪黑，日夜不眠地工作；有的人努力用知識改變命運，學習比我們更加努力刻苦。我忘不了，今年高考中，那個在在汶川地震中失去右手的獨臂女孩，她用堅持不懈的努力換來武漢華中師范大學的錄取通知書；我忘不了，那個為了賺取學費，無懼風雨在工地上搬磚的留守少年；我還忘不了，那個不幸患上腦癱卻身殘志堅考上博士的計算機高手。命運給了他們沉重的打擊，但他們并不屈服也不退卻，用自己的堅強、努力，奮斗出一片屬于自己的天地。
反觀生活在溫室中的我們，又有什么資格抱怨，有什么資格不努力呢？猶記得學習鋼琴時，每天一個小時的枯燥練習令我心煩意亂。拿到新曲子時，復雜的五線譜，酸痛的'手指，讓我無數(shù)次萌生出想要放棄的念頭，但是，我想到了青銅、葵花，想到了無數(shù)個和命運抗爭，和困難搏斗的人們，我堅持了下來！通過日復一日的堅持練習，我不僅獲得了“伯牙杯全國鋼琴大賽”少兒組一等獎的榮譽，而且今年暑假，也取得了中央音樂學院鋼琴六級考試“考級優(yōu)秀生”的榮譽！
羅曼羅蘭說過，我們應該正視痛苦，尊敬痛苦，快樂固然應當被贊頌，痛苦又何嘗不被贊頌呢？看了《青銅葵花》之后，我懂得了，痛苦和快樂是姐妹，只有體會并感受他們，才能懂得人生的價值與甜蜜。而肩負著祖國未來重任的我們，更應該懂得感謝困難，給了我們成長的機會，讓我們在未來的道路上，無懼風雨，砥礪前行！
讀《青銅葵花》有感11
在少年時，就有一種面對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅也成為了兄妹。在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地面對著洪水、蝗災等一切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”!喊聲震動了所有人的心靈!
一個家戶喻曉的小故事：暴風雨把一個正織網的蜘蛛的“勞動結晶”給無情地摧殘了。可蜘蛛卻沒有放棄，一次又一次地織網，卻一次又一次地失敗。三個人看見了蜘蛛，卻有不同的態(tài)度與結果。甲見了，感嘆道：“一只小小的蜘蛛卻如此地堅持，我何嘗沒有理由更加樂觀，面對痛苦呢?”從此甲樂觀向上。乙見了，感嘆道：“唉，我不就像這小小的蜘蛛，人生是如此無趣!”從此乙失去了對生活的憧憬。丙見了，感嘆道：“我就是這只蜘蛛，每次都不能成功，屢屢失敗!”從此丙消極了……這個故事就是表達每個人面對痛苦的態(tài)度不同，而結果也就不同。我們應該不怕困難，戰(zhàn)勝痛苦，這樣，痛苦還會可怕嗎?
然而，每個人面對痛苦都會樂觀向上，不自暴自棄嗎?實際上并不是如此。每個人面對痛苦的態(tài)度是不同的。有的人遇到困難，不是積極面對，而是選擇逃避。他不會從自身找問題，只會怨天尤人，最后失去對生活的憧憬與熱情，成為一個自暴自棄的人。而有的人，卻不怕失敗，而是愈挫愈勇。也許挫折后面還是失敗，但是，再走一步，就離成功更近一步!吳強想表達的，不就是這個嗎?!
不同的人面對痛苦的姿態(tài)與風度也是不同的：科學家霍金小時候的'學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數(shù)學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為，這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
面對痛苦，不同的風度對待，便會出現(xiàn)不同的結果。苦難是人生的磨刀石，一個人的人生能否散發(fā)出光彩，就要看他能否經得住苦難的磨礪。在我的人生格言中，有著羅曼羅蘭的一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊重痛苦!快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!所以，我們應當正視痛苦，把每一次痛苦當成是一種磨練，這樣，痛苦就沒那么可怕了。
在愛的陽光下，所有痛苦都不會長久，所有不幸終將都會消失!愛無言，讓濃濃的愛，融合在每一個人的心中，讓所有的人都知道——在痛苦的磨礪中，我們依然微笑!
讀《青銅葵花》有感12
在暑假的時候，我讀了一本書名叫《青銅葵花》，這本書講述的是一位鄉(xiāng)下男孩青銅和一位城里女孩葵花的感人故事。很多人會認為書是甜的，但我認為書是咸的。為什么我會說這本書是咸的呢？那就讓我從葵花剛來到大麥地的時候開始說起吧 ！
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：剛到沒幾天就有難題了，本身這錢打算今年讓青銅去上聾啞學校，可是葵花也到了上學的年齡，可是到底把這個機會讓給誰呢？青銅為了葵花他甚至放棄了上學。一次讓葵花看守農田結果莊稼全被嘎魚家的鴨子給吃了個精光，他為了不讓葵花被爸爸罵就用手勢和爸爸說是他沒看守好農田就被他爸爸給罵了一頓。為了讓葵花照一張相，還大冬天的去城里賣蘆花鞋，還被別人罵成是啞巴說他沒用，最后他還把自己腳上的蘆花鞋也買了為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……
這本書讓人看了都想流淚，這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的`苦難生活，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情。我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦，歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌呢？這兩位哥妹都是圣者。他們是鍛煉人類開展偉大的心魂，他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂亦不愛痛苦。凡是不能體味他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
讀《青銅葵花》有感13
寒假中，我拿起書柜中的【青銅葵花】津津有味的溫讀起來。2小時過去了，我讀完書，抬頭看著藍天，心中不免有些惆悵……
這本書寫了女孩葵花和男孩青銅之間的感人故事。城市女孩葵花因為爸爸的不幸身亡，轉眼之間成為了孤兒，好心的青銅一家收留了她，葵花從此認識了啞巴男孩青銅。兩人成為了兄妹。在粗茶淡飯的貧苦日子了，這一家是全村最窮的，也是最幸福的。青銅一直在默默關心著葵花，為了讓她上學，青銅放棄了自己最大的`心愿，讓妹妹上；為了讓葵花照相，他在冬天里賣掉了蘆花鞋，赤腳在雪地上叫賣；為了讓葵花寫作業(yè)，他又千辛萬苦捉了螢火蟲，做成了南瓜燈……為了葵花，他幾乎付出了一切!一家人經歷了風雨洗禮，一起度過了蝗災，洪災，也從苦難中獲得了幸福，讓他們更懂得珍惜身邊的人。十三歲那年，命運又將這個女孩拉回了她的城市，望著遙遠的城市，青銅不禁喊出了藏在心底的那個名字：“葵花！”喊聲震撼了所有人的心！
其中，男孩青銅最令我感動，這個平凡樸實的鄉(xiāng)村男孩，卻因為他那些不平凡的舉動，而讓人感動。鄉(xiāng)村男孩為了一個不是妹妹的妹妹，放棄了自己的愿望，為了葵花，他賣了蘆花鞋，幫她抗罪……幾乎付出了全部！葵花不幸卻又幸福，青銅對她無微不至的呵護，付出的是真心，青銅對她的好，那就是人間的真情，人性的善！看完了覺得人生的苦與難，與親人，朋友分別的痛苦，不禁感到我們現(xiàn)在的生活是多么的美好，卻又不懂得珍惜！
雖不可能親身感受到這些人生中的苦痛，但我們至少知道了沒有苦難的映照，就不能更深切的感受幸福的甜蜜！每一個時代，都有每一個時代的苦，但人的一生如果在年少時就有面對苦難和敢于抗爭的態(tài)度，甚至經歷了一定的困難挫折，在今后的人生歷程中一定能成為生活的強者！
作者利用這個感人肺腑的故事，反映了我們如今的生活，苦難有何不好嗎？不經歷風雨，怎能見彩虹？讓我們正視苦難，體會苦難，才能體會人生價值，從苦中品悟出甜，找到生活真諦！有時候，苦難也是一種幸福。
讀《青銅葵花》有感14
一個在大火中失聲的小男孩——青銅。面對新來的家里剛失去唯一親人的小葵花他把所有最好的都給她，把家里唯一上學的機會也讓給了她。這就是青葵對葵花最最純樸而又簡單的愛。
奶奶為了給青銅和葵花做一身新的棉衣棉褲也是給家里省口糧去妹妹家由于太過勞累最終臥床不起大病了一場時，青銅給葵花吹那條冰項鏈時，這就是愛，青銅和奶奶對葵花的愛。
當然，書中的愛不僅是對葵花的愛。然而，葵花也在為這個家默默地付出著，葵花的'愛是那張考砸的成績單，是那句違心的“我不喜歡照相”愛還是去江南撿銀杏的身影……戛魚也變了很多，從開始的頑皮討厭到最后變得十分和善雖然不那么自然。這就是愛，這種愛可以感動天地，它感動了戛魚，觸動了他。
受是每一個人的功作、語言甚至神情都是滿滿的愛。愛曇那最后一雙從青銅腳上脫下的蘆花鞋；愛是那盞守候的紙燈籠，愛還是包給青銅和葵花做棉衣的棉花；愛還是那苦苦等待葵花歸來的身影。
他們面對苦難并沒有抱怨反而使他們的愛更加濃厚。
這，就是愛……
讀《青銅葵花》有感15
人生中有各種各樣的苦難，當你遇到困難時，你是選擇逃避還是堅強面對困難？在我讀《青銅葵花》的主人公時，他是面對那樣艱苦的生活，但他從不抱怨。
這本書講葵花和爸爸來到干校，葵花的爸爸去葵花園寫生，圖片落到水中，爸爸去撿，不小心掉進水中淹死了。葵花現(xiàn)在沒有親人，村長問大家誰愿意領養(yǎng)葵花？青銅家和嘎魚家愿意，葵花選擇了青銅家。他們歷盡了許多困難，但都堅持下來，最后葵花被帶進了城里。
我非常喜歡青銅這個人物，因為他對葵花的愛勝似親兄妹。上學了，青銅非常愿意讓葵花上學，他每天接送葵花。葵花想照相，把自己的蘆花鞋賣給了別人。三月蝗過去了，青銅家沒有糧食，他去給葵花找食物，卻不顧自己的饑餓，給葵花找吃的。晚上有文藝表演，青銅為了能讓葵花看上節(jié)目，被別的學生打了一頓，讓葵花坐在自己的.肩膀上看文藝表演。
讀了《青銅葵花》，我想人生在世誰沒歷經酸甜苦辣，人生離別？但我們應當正視痛苦，體驗苦難！他們的痛苦又何嘗不值得贊頌？青銅和葵花雖然不是親兄妹，但他們比親兄妹還要親，青銅可以把爸爸媽媽對自己的愛給葵花。自從來到青銅家，他們一家人都默默的承受著痛苦，但他們從不嫌棄葵花。現(xiàn)在不能承受痛苦的人太多了，我唾棄他們。如果我有一個妹妹，我一定會像青銅那樣愛護自己的妹妹，才能體會他們的酸甜苦辣！
我們不要因為一點困難就放棄了，我們應像青銅一家人承受苦難，如果你遇到困難，千萬不要放棄，要勇敢的去面對！
讀《青銅葵花》有感16
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。一本感人肺腑的好書，它詮釋了親情與苦難的真實意義，讓我隨著人物的喜怒哀樂而受益匪淺,讓我在《青銅葵花》這本書中見證了親情。青銅和葵花這兩個苦難的孩子，卻又是幸運的。他們擁有了人間至美——清凌凌的.大河在陽光下閃著金光，大小遠近的白云在藍天上自由的飄蕩，歡快地奔跑在鄉(xiāng)間小路上的孩子們。
在這本書截然不同的是寫了好多苦難，在讀到書中“三月蝗”的部分時,我都震驚了。作為在城市生活的我，雖然從新聞中聽說過農村鬧蝗災，但沒有想到蝗災會對人們的生活造成那么巨大的影響，會是莊稼顆粒無收、難以想象。“自古雄才多磨難”，讓我懂得，困難是人生的財富，苦難造就我們絢麗人生的成功。
在青銅的身上，有著不屬于這個年齡的懂事。別人相中了青銅家做的蘆花鞋，青銅干脆將自己腳上的脫下來送給了人家，在數(shù)九寒天自己光著腳跑回了船上，高高興興的回家了。我很喜歡的一句話：做人凡事要靜，靜靜地來，靜靜地去，靜靜的努力，靜靜的收獲，切忌喧嘩。我覺得用在青銅身上很合適。
這本書講述了苦難中一家人是怎樣生活，兄妹兩個從容的面對苦難,仍樂觀的生活著。在風雪、嚴寒、饑餓中堅強的挺立,這就是作者的苦難文學。“樂”字前之所以通常有個“快”字，是因為正是因為它是令人開心的，所以短暫，彌足珍貴，稍縱即逝。而苦難不同，他可能持續(xù)的時間短，但是給人所留下的，是長時間的反思、彌補、思考。生活中充滿快樂，同時，苦難也是插曲。
“我們應當敢于正視痛苦、尊敬痛苦、勇于面對!這樣我們的人生才會更加精彩，綻放堅貞不屈的光彩。平靜的接受生活所給予我們的一切，從中或多或少都會有所收獲。笑過，哭過，這個摸爬滾打的過程就叫做——成長。熱愛快樂，也熱愛苦難。
讀《青銅葵花》有感17
這個暑假，媽媽給我買了一本《青銅葵花》，我饒有興致的看了起來。這本書說的是葵花來到她現(xiàn)在的哥哥——青銅家里發(fā)生的一系列事。
青銅是啞巴，是不幸的;葵花是孤兒，也是不幸的.。在世人眼里，兩個不幸加在一起是一種更大的不幸，但他們卻活出了一種別樣的滋味和快樂。
和睦：“就自然地成為了青銅的妹妹，爸爸媽媽的女兒，奶奶的孫女”。這是一種專屬于他們家的和睦，雖然葵花是孤兒，但青銅一家卻可以毫無保留的一心交心，使葵花認為這就是她的家，她不是孤兒，她是爸爸媽媽的女兒。而這一切則源自于他們一家的和睦。
善良：你知道蘆花嗎?知道它還可以做鞋嗎?這不，青銅一家為了發(fā)家致富，編織了一百零一雙蘆花鞋，其中一雙是青銅的。此后，青銅便天天背著一個背簍，去集市賣蘆花鞋。一天，雪如鵝毛一般飄落，青銅卻堅持賣鞋。鞋賣完時，一個人跑過來問青銅還有沒有鞋賣了，青銅說沒有。但在半路上，他想起自己的蘆花鞋，于是就把雙腳拔出，把鞋賣給了對方。
孝順：奶奶想給青銅、葵花彈棉襖，卻不想把自己給累病倒了。葵花就去江南撿銀杏為奶奶賺醫(yī)藥費，全船的人都說：“你賺的那點錢，哪夠給你奶奶治病啊”!都笑她傻，可葵花偏不信。后來，奶奶因病去世了，很多人哀悼她，可是青銅、葵花偏不走，他們眼含淚水、凝望墳墓。
青銅一家雖很貧窮，但有許多美好品質，他們是物質的饋乏者，精神的富有者。
讀《青銅葵花》有感18
《青銅葵花》這本書的作者是兒童文學家曹文軒。由于情節(jié)動人，所以老師推薦給我們讀，這是本暢銷書，20xx年4月第一次出版，先后印刷了57次，我讀的是20xx年第20次印刷的版本。
書的內容主要講了一個男孩和一個女孩——青銅和葵花的.故事。一次偶然的機會，讓城市女孩和鄉(xiāng)下男孩結為兄妹之稱的朋友。他們一起生活，一起成長。十二歲那年，葵花上五年級時，命運就又把她召回了城市，從那以后，青銅就天天爬上大草垛頂上遙望女孩葵花遠去之處，就在此時，青銅意外地學會了說話。
作品寫苦難——大苦難，把苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美。把美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫到充滿生機和情義。
讀完全書，讓我對人生的歡樂與苦難有了新的理解；人生的痛苦與歡樂是一對孿生兄弟，我們應當正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂的確是人生值得贊賞的，而痛苦也是人生的一筆財富。青銅和葵花在一起時很快樂，可“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。相聚，總是快樂的，而離別，也飽含了痛苦。在生活中，我們每個人都會與青銅葵花一樣，歡聚時快樂，分別是痛苦。
就比如說我自己，每次回老家，都可以無憂無慮地在田野上奔跑；可以吃到各種小零食和新鮮水果；還可以長時間上網打游戲等。只可惜，歡樂的時光總是那么短暫，時間一到，我就不得不馬上回蘇州，一想到蘇州沒完沒了的作業(yè)，我就免不了傷感。
歡樂和痛苦都是人生要面臨的，我們的生活不可能只是歡樂的，有時也會是痛苦的，但無論痛苦，還是歡樂，都要勇于面對，積極向上。
讀《青銅葵花》有感19
本文的兩個主人公：青銅，一個有語言障礙的農村的孩子。葵花，是一個伶俐可愛的城市孩子，兩位都令我著迷。葵花的父母相繼離世，被全村最窮的一家也就是青銅家領養(yǎng)了，從此，兩個素不相識的.孩子，到最后，成了不可分開的兄妹。中間有許多感人的故事，我最喜歡的章節(jié)就是《紙燈籠》。
《紙燈籠》的故事里，青銅葵花的奶奶因為糧食短缺，奔走他鄉(xiāng)采棉花，從而給自己家減少負擔。可是沒過幾天奶奶就累倒了，被送回來了。為了給奶奶治病，每個人都拼命的賺錢，只有葵花，她不知道自己能干些什么，覺得全家只有自己在吃閑飯，為了給家里減輕負擔，為了給奶奶治病，她乘上去江南采銀杏的船，走了。葵花受到很多關照，把銀杏賣了個好價錢，回去的時候，她看見最好的哥哥——青銅，正打著她最熟悉的、自家的燈籠，每天在岸邊等她。
看了這個章節(jié)讓我熱淚盈眶了兩次，第一次是奶奶為了給家里減輕負擔，奔走他鄉(xiāng)拼命采棉花，卻累倒了。這讓我感受到了濃濃的愛，是家人之間的相互關愛，也是長輩對晚輩的疼愛。第二次，是青銅在等待葵花，終于等到了的時候，那執(zhí)著的等待是兄妹間的關愛，這些都讓我深深地感動。
青銅葵花承受了跟他們年齡不相符的苦難，可他們就那樣堅強地生存著，且在極其艱難的環(huán)境里，表現(xiàn)出了他們的勇敢、堅強、執(zhí)著、真誠、善良，他們在遇到困難時總能替別人著想，甚至替對方受罪的善良讓我感動。
青銅葵花，感謝你們讓我在平淡的日子里，獲得了心靈的震撼和感動。也教會了我，在遇到困難時，要堅強面對，并且，學會透過苦難，去感受人世間最深的親情的溫度。
讀《青銅葵花》有感20
暑假是漫長而又幸福的，我悠然讀著《青銅葵花》。這本書是作家曹文軒的最新力作。這本書講述的是一個男孩和一個女孩的故事。故事里男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個特別的機緣讓他們成了兄妹，他們生活在一起，一起長大。12年后命運又把女孩葵花召回了繁華的城市，從此男孩常常遙望蘆蕩的盡頭......
在這部作品中，作者寫苦難——大苦難把苦難寫到深刻之處，寫美——大美把美寫到極致，寫愛——至愛把愛寫得充滿生機和情意。但是最令我心靈感到震顫的是作品中對苦難與痛苦的詮釋。在和諧幸福的今天，它無疑是一種逆向思考，從古至今，人類的苦難幾乎是不可避免的。汶川大地震，東南亞海嘯，阿爾卑斯山的大雪崩等都在人們措不及防的情況下，以十分短暫的時間吞噬了許多鮮活的生命將人們的歡聲笑語頓時埋于黑暗之中。其實這些自然災害又算得了什么！只要人們團結一心，互幫互助，一切都會重歸幸福美好。而那些零星的`，瑣碎的卻又無邊無際，無所不在的心靈痛苦，更是深入而持久的。如《青銅葵花》中的女孩葵花在她幼小的時候，媽媽就離開了人世，之后她與爸爸相依為命，她是爸爸的寶，爸爸是她的山。然而好景不長，一天爸爸又突然遭遇不幸離她而去，只留下孤苦無依的她，她哭得嗓子發(fā)啞，說不出話，她絕望得要隨爸爸而去，但最后葵花還是戰(zhàn)勝了痛苦，被十分貧窮卻又十分善良的青銅家收養(yǎng)。葵花，一個十幾歲的女孩，在苦難突然來臨之際，選擇了頑強對抗，在深刻認識苦難之后快樂而積極向上地生活著，她是一個真正的樂觀主義者。
可在生活中有些人，當苦難來臨時只能叫苦連天，手足無措，不堪一擊。例如有這樣一篇新聞：一位中學生因為期中考試考得不理想，回家后喝下農藥自殺。給父母和親人帶來極大的痛苦，于是，人們從各個方面開始對造成這個孩子悲劇的社會進行檢討，對我們現(xiàn)在的教育制度進行譴責。可我們沒有看到有人站出來來對這個中學生的承受苦難能力進行哪怕一點點的反思。事實上，任何一個社會，任何一種教育制度，都不可能是盡善盡美的。檢討，不也應該包括對青少年對苦難的理解與承受能力的培養(yǎng)的檢討嗎？其實有些苦難是我們成長過程中無法回避的元素，像《青銅葵花》中的青銅，他生活在窮苦，荒涼的鄉(xiāng)村，自己又是一個說不出話的啞巴，小時候常遭大人們的冷眼，小伙伴的嘲笑，但他并沒有記恨什么，心中仍然充滿愛，特別是對孤苦無依的葵花的愛，令人感動。所以今天的我們更應該學習青銅，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要認為自己才有苦難和痛苦，我們要成長，就不能不與一些苦難結伴而行，就像美麗的寶石必須要經過熔巖的冶煉與物質的爆炸一樣。
我們追求幸福和快樂，很值得贊頌，但我們也應當敢于正視苦難尊敬痛苦。如果把歡樂比作艷麗無比的彩虹，那么苦難就是暴風雨，不經歷風雨怎能見彩虹！這就是《青銅葵花》要告訴我們的。
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