《致加西亞的信》讀后感

時間：2021-04-03 13:22:25 讀后感我要投稿

《致加西亞的信》讀后感8篇

　　當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《致加西亞的信》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《致加西亞的信》讀后感8篇

《致加西亞的信》讀后感1

　　當讀完《致加西亞的信》這本書后，給我的第一感受是：為羅文的勇敢、超高的執(zhí)行力及持之以恒的精神所贊嘆的同時，更欽佩麥金萊總統(tǒng)和情報局長瓦格納“選對人”的重要性。接下來，就“整個送信的過程”和“羅文做事風格”做簡要的分析；

　　一、縱觀整個送信過程來分析得到：

　　1、選對人，做對事，人崗匹配是關鍵；致加西亞的信，最重要的是善于發(fā)掘能把“信”送到的那個人。文中也突顯了瓦格納的知人善任。如果阿瑟.瓦格納上校給麥金萊總統(tǒng)推選了一位過于耍小聰明的“羅文”去辦事，把信件仍之一旁，逃之夭夭。那也沒有后面勇敢羅文的事情。歷史上可能會出現(xiàn)一個慘痛的教訓；能夠把關乎生死存亡的事情交給一個人去完成，可見責任和信任的重要性。選對人在文中重要性尤為凸顯；（加西亞在給麥金萊總統(tǒng)回信中，也提及到：感謝您讓這位年輕中尉派到我的面前，讓我有機會認識到一名真正的勇士）。

　　2、信任是基礎，更是一種無言的使命。當麥金萊總統(tǒng)說：找一位能把信送到的人時，情報局長阿瑟.瓦格納豪不猶豫的推選了羅文，而麥金萊總統(tǒng)毫不猶豫同意重用羅文，證明麥金萊總統(tǒng)舉重若輕的精明之處在于對瓦格納的的信任、情報局長對羅文的信任。正是這層達成信任的三角關系，使得整個送信過程變成了：與國家存亡、共命運的的個人“責任感”升華為“民族使命感”。

　　3、提高執(zhí)行力、團隊協(xié)作的重要性。團隊協(xié)作的基礎是信任。羅文的成功離不開戈瓦希奧、車夫、利奧將軍等人的幫助。在整個送信過程中，大家的相互配合、相互信任、較高的執(zhí)行力才使得結(jié)局非常圓滿。如：當羅文三番五次的試圖與車夫說話時，都是以失敗告終，最后回到自己的位子上。讓羅文感到很奇怪的是，整個行程仿佛是事先安排好的，沒有一句不必要的話，連一秒鐘也沒有耽擱。這些案例足以證明超高的執(zhí)行力和協(xié)同作戰(zhàn)的重要性；

　　二、羅文做事情的特點值得學習：

　　1、堅決服從、勇于擔當：羅文面臨這樣緊要關頭，當通知他去送信時，對領導不做任何提問、不講條件、保證完成任務的態(tài)度值得學習。文中舉了很多現(xiàn)實生活中例子：消極怠工、耍小聰明等等，那一類的人可能認為:羅文很傻，但我想說的是：傻人有傻福。

　　2、機會是留給有準備頭腦的人：能夠具備能夠讓人放心把“信”交給你，這是能力和信任的體現(xiàn)。當麥金萊總統(tǒng)需要一個特使時,軍事情報局推薦了羅文.相信當時的軍事情報局不會僅僅有羅文,但羅文卻是最具備“送信”條件的人。所以，機會是留給有準備頭腦的人。就像小米的雷軍曾說過：站在風口上，豬都可以飛起來。而鮮為人之，后面還有一句更重要的話：在風口上，豬也能飛起來。證明了雷軍就是善于把握風口的那個人，風口是面向所有人的，但能把我住風口的人，把風口運用到最佳才能的能力的體現(xiàn)。羅文正是這樣的人，具備讓對方信任的條件，不負眾望，滿載而歸。

　　3、忠誠和敬業(yè)：以完成目標為己任。文中提到：當我一想到自己將要去完成任務，這么美麗的景色也就無暇顧及了。

　　4、用行動和事實證明你所具有的素質(zhì)和能力.事業(yè)是干出來的,不是說出來的。正是羅文這種求實行動力才足以能夠圓滿成功；

　　5、在前進的道路上，時刻保持警惕，永不放松。用人不疑，疑人不用；文中提到：逃兵有時候可能有些用處，但在這個荒野上，誰能保證他們沒有間隙。所以仔細盤這些逃兵，后來的事件證實了事情的正確性；

　　最后，把信送到加西亞手中后，實際上是送給了加西亞成功的信心和決心，大大鼓舞了團隊成功的士氣。加西亞在最后的決策中，沒有讓羅文留下來做一份完整的報告，而是給羅文配了三位懂業(yè)務的將軍一同回去匯報工作。這證明了，緊要關頭，簡要流程，開辟綠色通道，讓效率發(fā)揮至最大化；也體現(xiàn)了加西亞的精明之處。

　　總之，羅文的優(yōu)秀是不言而喻的,而麥金萊的舉重若輕,瓦格納的知人善任,格瓦西奧等人的團結(jié)協(xié)作、加西亞快遞反應決策以及雙方的共同價值目標,也同樣給我們以深刻的啟迪,這些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神都是每個人值得學習和借鑒的。

《致加西亞的信》讀后感2

　　很多人滿足于平庸的現(xiàn)狀，也有人自強不息。一個人正在走向成功是因為這個人下定決心要成功。他可以選擇做一天和尚撞一天鐘的生活，也可以選擇一個完美的生活。做出決定，然后采取行動，成功是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。如果自己已經(jīng)對成功充滿信心，那么這個人就一定能行!如果有人告訴我，我終身都不會取得成就，我不相信這些謊言。對于我來說，別人告訴我的消極事情都無關緊要，重要的是我在做出決定之后，我是否采取了必要的行動。成功是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。如果你付出行動，你就能做到。

　　假如有人讓我給加西亞送信，我想我能。也許你會認為我太狂妄或者說是太遙遠，但事實上這并不是狂妄，也不遙遠，而是自信加期待。我只知道如果你遞給我一封信并且說把它送給加西亞。把信送給加西亞，我準備好了。我也想讓你把信送給加西亞，而且要做得最好!

　　敬業(yè)。我認為這是作為一個人最重要的、最基本的精神和行為準則。敬重所做的每一項工作，才能獲得工作上的成功。為完成任務和達到既定目標，可以付出各種的努力，我絕不抱怨現(xiàn)時的條件和遇到的各種困難。我認為，同一種你我他都從未接觸過的工作，你能做到，他能做到，我也能做到。我相信沒有原本的天才，我更相信，加西亞也從不認為誰就是唯一的天才。能力的倍出是因為他在工作中得予經(jīng)歷的案例多而獲得的經(jīng)驗的總納。只是在時間上有所懸殊而已。

　　在戰(zhàn)后的日本(據(jù)史獻資料獲悉)，全國都處于廢墟之中，百廢待舉。為了興辦教育，全國緊衣縮食，從并不寬裕的財政中撥出專用資金，拿出最好的食物和校舍。因為達不到相應的目標，很多分管教育的官員紛紛以死謝罪。其實，能夠取得那樣的成果已經(jīng)是不錯的了。但他們卻認為是自己沒有將事情做好、愧對民眾，極度的敬業(yè)和自責，使他們選擇死亡。經(jīng)過全國上下幾十年的努力，現(xiàn)時日本的教育已經(jīng)走在了世界的前列，科技實力和經(jīng)濟實力更是為世人矚目，成為僅排在美國之后的世界第二號資本主義強國。他們認為：世上無難事，只怕工作狂。一個爭當工作狂的民族，無怪乎能在各方面取得與其他世界強國相抗衡的實力。除了感嘆和敬佩，更需要的是奮起直追，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力并取得成績，不斷超越。

　　自信。自信是成功的`第一秘訣。只有自己首先相信自己，別人才會相信你。自信的源泉來自對自我的全面認識，關鍵是對自己能力的認識。隨著自信的不斷提升，個人能力也隨之得到相應提高。有實力，人也會更加有自信，才會得到別人的信任，才會在各自的領域獲得更好的成就。韓國人憑借著極端的自信、極端的自尊，敢于在科技、經(jīng)濟、文化、體育與美、日、歐叫板，并且贏得了世人的尊敬。我們有理由相信：韓國的今天就是中國的明天，就因為國人的開放的眼光、踏實的行動和自信的胸懷。

　　責任。人在現(xiàn)實生活中扮演著不同的角色，不同的角色意味著不同的責任。只有每個人各安其位，各負其責，整個社會才會正常運轉(zhuǎn)。在現(xiàn)實中只有分工的不同，沒有人格上的差別。對喜歡做和必須做的事情都一樣努力的人，做任何事都會成功。無論身在何種位置，都得對自己的工作負責，因為工作意味著責任，責任意味著人存在的價值。不管這個人處在什么位置，更重要的一點，就是有最貼切他的一種動力或鼓勵，而不是靠督促來實施。我們都肩負著公司的使命，作為公司的每一成員，都必須團結(jié)并進，而不是一味的互相蔑視。假如你是公司某部門的帶頭人，你更應該身先士卒，雷厲風行，下屬才會以你作為榜樣，作為中心點，才會有一種積極上向的工作態(tài)度。

　　榮譽。生活在集體中，需要每個成員的付出，取得的榮譽是屬于集體的，也是屬于個人的。只有將同心協(xié)力，將共同事業(yè)的蛋糕做大、做好。只有對共同的目標有著強烈的榮譽感，為其實現(xiàn)付出過汗水和智慧，方能分享其帶來的無上榮耀。只有真正付出過，才能感覺到其中的榮譽來之不易，才會更加珍惜集體的名聲和榮譽，也才會為了集體的榮譽鞠躬盡瘁、死而后已。

　　該做的就不要問會得到什么。我希望做一個能將信帶給加西亞的人，做一個敬業(yè)、自信、具有責任感和榮譽感的人，做一個不會對社會有負面影響能推動人類文明進步的人。

《致加西亞的信》讀后感3

　　從巴黎圣母院到羊脂球，從茶花女再到有一種愛叫做放手，說實話，對于國外書籍我真的不敢恭維，倒不是因為書本身內(nèi)容的原因，而是因為外國的人名或地名總是讓我不知所云，加上翻譯的語言又如同懶婆娘的裹腳一樣又長又臭，所以要看懂一句非常簡單的話語卻要花費很大的精力。所以有些排斥國外書籍就是國為它讓人看的太吃力。

　　若不是因為完成同學的使命，這本哈伯德著寫的《致加西亞的信》我是不可能觸摸的，不怕笑話，什么加勒比海岸，牙買加海岸，古巴海岸，克伯利河谷等等，我是整整看了全文三遍后才勉強記住的，出乎意料的是，這本書除了這些專屬的地域與人名拗口外，其內(nèi)容與故事情節(jié)還是非常簡潔與通俗易懂的，這倒與其它之前看過的書有些大相徑庭，眼前為此一亮。

　　故事講述的是在美西戰(zhàn)爭中，一個名叫羅文的軍人在突然接到一個緊急且艱巨的任務，要把一封具有戰(zhàn)略意義的書信送給正在叢林作戰(zhàn)的西班牙反抗軍首領加西亞將軍手中，沒有絲毫猶豫，沒有任何條件，也不惜個人生命，憑著智慧和勇敢，歷經(jīng)千險去克服重重困難，最后勝利完成任務的故事。

　　說真的，這種危及生命要送雞毛信的年代已經(jīng)一去不復返了，但是，主人公羅文留下的那種默默無聞，不畏艱險，永不退縮誓死完成任務的決心與愛國敬業(yè)精神卻是令人欽佩的。但是，生活在這個科技時代，我并不想談什么愛國因為那太空泛，更不想談誓死不歸因為它并不適應現(xiàn)在的社會浪潮，魚死網(wǎng)破那只是愚蠢之舉。在這里，內(nèi)心被感觸的那根神經(jīng)卻是不計回報，問心無愧完成任務的那種默默無聞的感動。

　　可是在這種物欲橫流的社會，什么都講究報酬的年代，所謂的不計回報仿若是天方夜談，付出就必須得到回報也象是一條永遠不變的定律一樣根深地固。雖然我也是生活在這種氛圍，但是由衷心的不喜歡這種極具目地性的游戲，不為工作而工作，不為回報而付出。每天在這種上了發(fā)條式的緊張生活中周旋已經(jīng)很是辛苦，如果再計較那么多的得與失，那生活豈不疲憊不堪，無趣之極。尤其在這種浮躁的世界里，更是不能過多的奢求。在工作中找尋快樂，做并做好自己該做的事情，哪怕力所能及份外之事，都始終銘記：做是做給自己看的，切忌做是做給別人看的想法，如此只會讓你迷失心向，結(jié)果還不如不做。這就象辛勤的播種與照料將來一定會有好的收獲，而并非是一定要有好的收獲一樣，雖然＂會＂與＂要＂僅一字之差，可其間的距離卻是千差萬別，慢慢感受就會有所體會，因為我就是這樣要求自己的：做自己該做的事情，而不去強加別人該做的事情，問心無愧心情會倍感舒暢。

　　羅文接到任務時一心只想著如何將信安全送達加西亞將軍手中，并沒有提出任何條件的做法不也是在做自己該做的而沒有去強加別人該做的事情之做法嗎？可是大家都心知肚明，面對如此忠誠與效力的中尉，加西亞將軍難道真的會無動于衷，覺得這就是他理所應當做的嗎？我想答案肯定是否定的，結(jié)果想必除了物質(zhì)獎勵外，其名譽地位表彰也是必不可少的，因為加西亞將軍此時肯定再想：在不斷壯大的美軍隊伍中，要培養(yǎng)出更多的象羅文中尉這樣可以將信送達的精英委以重任，所以他必須將羅文精神弘揚。

　　可是，我不知道在我們現(xiàn)在所處的公司，企業(yè)或是政府單位里，到底有多少可以象羅文中尉這樣將信送達將軍手中的人？我們不一定要具備他所具有的軍事知識，但是我想他身上折射出的那種高度責任感的道德品質(zhì)卻是我們需要具備的，但是具備了這樣的人才，又要怎么留住這樣的人才呢？這就是所有用人單位值的深思的。做自己該做的事情，在所有單位領導人的心里，也希望有桿公平稱，不管是默默無聞者，還是鋒芒必露者，希望都能夠清楚的看到本質(zhì)，楊長僻短，培養(yǎng)出更多更好可以將信送達的人為已所用，并且多加珍惜與重用，不要讓這些人心感挫敗與失意，最終棄城而走。

　　《致加西亞的信》這本書看完后，內(nèi)心并沒有象簡介里描述的那樣有風靡世界激起心潮澎湃之感，只是強烈的感覺到了，在日益發(fā)達的社會，具有羅文這樣送信品質(zhì)的人越來越少，所以希望大家都可以做到苛求少一些，自我要求高一些，做好自己不要求別人，爭取做一個快樂的安全的送信人，不辜負所有人的期望。讀后感》

《致加西亞的信》讀后感4

　　第一次接觸這個故事，是高中時某次聽收音機。中國之聲某檔節(jié)目一字一句的在講這個翻譯為“把信送給加西亞”的故事。跟書籍《致加西亞的信》內(nèi)容一致，播音員重點強調(diào)主人公羅文中尉以如何忠誠勇敢的精神，翻越千山萬水、歷經(jīng)千難萬險，將美國總統(tǒng)麥金利的密信順利交給古巴的加西亞將軍。

　　從那時起，我就同樣疑惑：接到任務以后，羅文為什么不像我們今天的大多數(shù)人一樣，多問幾個為什么——加西亞在哪里？怎樣去找他？遇到困難怎么辦？若被捕犧牲了的話會獲得什么補償？然而，在一百多年前，美西戰(zhàn)爭背景下，這樣一位畢業(yè)于西點軍校的士兵，并沒有去想這些。他只是果斷、堅毅地點頭答應，他只是抱著不辜負總統(tǒng)信任的信念，他只愿立刻就去執(zhí)行、執(zhí)行、執(zhí)行。所幸，他成功了。這位英雄也成為了加速美國在美西戰(zhàn)爭中取得勝利的關鍵先生。于是，他的事跡很快流傳了開來，他被麥金利總統(tǒng)親自接見，被加西亞將軍高度贊譽，被作者哈伯德寫成了感人的冊子并一版再版，在歐亞多國廣為流傳，影響著很多人。

　　鑒于故事知名度極高，時至今日，多數(shù)人內(nèi)心都在想：緣何小小的故事影響力如此之大？類比海明威的《老人與海》同樣以小見大的故事，或許很快就有了答案——人類是有很多很多高貴而優(yōu)良的品質(zhì)，但終其一生能夠堅持做到幾點的人卻寥寥無幾。所以，帶著故事精髓——忠誠和勇敢光環(huán)的主人翁羅文才顯得如此耀眼。今天，我們常常強調(diào)的執(zhí)行力就是這個意思。忠誠的人，才會有信仰，做事才有方向。比如建投集團，正是忠于其先進的企業(yè)文化，我們才有了沖擊世界五百強的信心和力量。執(zhí)行力，是做事成功的必備條件，沒有執(zhí)行力，就好比船沒有了槳，不可能駛向遠方。執(zhí)行力，是優(yōu)秀企業(yè)員工必備的特質(zhì)。擁有較好的執(zhí)行力，充分挖掘潛能，奔著目標前進，一個人也可以活成千軍萬馬。

　　當前時代背景下，應該怎樣執(zhí)行？有時候，我會有這樣的矛盾：是更多地拿別人的東西來復制和傳播？還是更多地發(fā)揮主觀能動性去創(chuàng)造、去實踐？其實，從走上工作崗位那天起，就明白需要自己去獨立、去擔當一些事情了。八年的職業(yè)生涯發(fā)現(xiàn)，前輩的指點和幫助固然重要，但如果習慣了等靠要，在當前多元化、私人訂制產(chǎn)品的市場環(huán)境下，可能不會那么容易就創(chuàng)造出擁有競爭力、滿足客戶需求的產(chǎn)品來。加之，市場環(huán)境瞬息萬變，前輩的方向或許是對的，但真正的細節(jié)還需要自己去鉆研。畢竟，他們的成長精力有限，他們的成長歷程中，未必有那么多機會去實踐和積累經(jīng)驗。時代在前進，科技日益發(fā)達，或許以前幾十年的積累趕不上現(xiàn)在幾年的努力和迅速增加的見識。另外，各人的天賦和特質(zhì)不同，或許你本來就很擅長某方面、擁有相應特質(zhì)。所以，有時候我們會說，某某的下限往往就是某某的上限。那么，把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人，讓他盡管去執(zhí)行就好了。

　　而現(xiàn)實中很多團隊的職員往往有這樣的弊端：接到上級下達的任務，總是投入更多的時間去考慮任務有多困難，導致任務一拖再拖，很容易就錯過了完成它僅需的短暫天時地利人和各方面條件，空留遺憾。

　　誠然，執(zhí)行力，重在執(zhí)行。但過程中也需要有人把關，及時覺察到方向或偏差，及時糾錯、回到正軌。為此，我們偉大的黨組織給我們設置了有效的容錯機制。在鼓勵擔當、支持執(zhí)行的同時，允許犯錯。對于非原則性錯誤，以及并非出于本心導致的結(jié)局偏離，是允許改正，重新再來的。何況，中華民族最成功、最偉大的事業(yè)——民族解放戰(zhàn)爭過程中，也曾在路線上有過一些小錯，但經(jīng)過不斷總結(jié)調(diào)整，我們依然回到了“光明大道”，實現(xiàn)了偉大勝利。正因此，才有了今天這百花齊放的繁榮景象。社會更加和諧，人民的價值觀更加積極，黨對群眾呼聲的回應更加及時和準確！

　　再次讀罷《致加西亞的信》，作為國企職工，有了更多新的認知和體會，往往寫到無法收筆。我知道宣傳的力量，更懂得行勝于言。所以，發(fā)揮主觀能動性，去充分執(zhí)行吧！執(zhí)行，我們的事業(yè)才更有激情，更有活力，更有希望。作者：趙德利

《致加西亞的信》讀后感5

　　古人說：“開卷有益”。《致加西亞的信》是一本難得的勵志著作，書中的主人翁羅文中尉不畏艱險、千辛萬苦的完成送信的任務。總統(tǒng)布什在送給手下這本書時簽名：“你是一個送信者”，并解釋說：“讓能把信帶給加西亞的人，讓他們成為我們的一員，那些不需要監(jiān)督而且具有堅毅和正直品格的人正是能改變世界的人”。

　　羅文送信的敬業(yè)精神、在職盡責的精神，值得我們學習和深思，慶幸的是，我們戰(zhàn)斗在一線崗位的員工也有好多這樣的“羅文”。

　　第一位是車間電解班的電調(diào)工孫占峰。去年休完年休假回來上班后不久，他發(fā)現(xiàn)每次擦完槽子干完活，他的手指頭都很疼，不幾天的功夫，十個手指有七八個都逐漸變成灰黑色，就像染過的一樣，他知道這是自己的血小板嚴重偏低、干活時用手握銅棒、擦接觸點等，使勁太多血脈不通造成的。本想說給班組長要求減少看槽數(shù)，面對全體員工工作量大、人員緊缺的局面，自己咬咬牙堅持一下，適應一段時間也就好了。孫占峰就是同事們交口稱贊的實干家，他曾經(jīng)多次被評為“金牌員工”、“崗位能手”、“崗位明星”等光榮稱號。

　　第二位是車間種板組的徐貴林。作為操作手，每個班他總是第一個來到崗位上。先查看吊裝始極片的斗子在不在，不在的話就準備好吊鏈，等吊車工來吊，又把種板槽的電橫上，陰陽極銅棒間距擺放好，為下一步工作做準備。每次剝離好的始極片他們組是碼放得最整齊的，始極片成張率也是最高，最后的收尾工作他會等吊車工將斗子放好，摘下吊鉤一起走。班組中誰的工作做的不到位，他都會耐心的溝通交流，工作上盡心盡責盡善盡美，力求最好。他被工會評為“先進個人”。

　　第三位是電工師傅張兆奎。那天修理好吊車，他從吊車上下來時，手里拿著一個中車的控制面板，同事說“這個是壞掉的吧?扔這里好了。”張師傅說：“不能扔。這一個控制面板好多錢呢，回去修一修還能用。”我拿著剛領的新電鈴請他換時，張師傅查了一下電路后說：“不用換，是鈴錘有問題。”說著用鉗子掰了掰鈴錘，調(diào)整好后一試，果真鈴聲清脆悅耳響亮;第二次電鈴不響時，也是鈴錘有問題;直到第三次電鈴不響，再無法維修利用時，張師傅才給我換了新的電鈴，這一延長就是大半年，我禁不住對他豎起了大拇指。

　　最后說說我的好搭檔王光。說起鎳電解三車間電解班的王光，沒有不豎起大拇指的，大家都笑著說：“全三鎳只有一個王光。”不管是在電調(diào)崗位還是出裝崗位、還是樓下燙洗電鎳，都是拿得起放得下的一把手。在樓下燙洗電鎳時，因為蒸汽要定時開放、涼水也要節(jié)約使用。早班時王光總是第一個來到崗位上，早早的將開水槽、涼水槽里的水放好;槽面上面有油污或泡沫等雜質(zhì)沖掉，調(diào)整好蒸汽閥門，這樣燙電鎳時開水槽的水已開，就不用等了，省時省汽;熱心的王光順手把另兩個班組的水汽也給調(diào)好。等他做好這一切，我們才剛剛來到排班室。燙洗好的電鎳翻板后他會細心的在上面蓋上干凈的隔膜袋，有不合格或劃線的鎳板等會分類搬離，以免造成二次污染。有時活多干得有些急躁，王光會說：“干活別著急，越急越干不好。”果真的，靜下心來，工作會干得穩(wěn)而快。掏槽時，樓下早早燙洗完電鎳，王光把自己的一灘收拾利索，就到樓上電解槽上幫著打銅線、撈殘極或掏槽等等，熱心而干勁十足。王光是我的好搭檔。他的一個指令、一個眼神或者站在那里什么都不說，我就知道先干什么后干什么。與他合作，工作起來穩(wěn)、準、快，省心、安心。

　　是的，我要為這幾位師傅點贊，點多多的贊。他們就是我身邊的“羅文”，戰(zhàn)斗在一線崗位上的“羅文”。孫占峰吃苦耐勞，風格高尚，自己的小傷小痛不給班組添麻煩;徐貴林工作認真細心、務實負責，月月超標完成任務，力求完美;電工張兆奎師傅則是我們所有員工的節(jié)約模范，節(jié)能降排減耗的口號天天喊，一滴水、一度電，一張紙，其實真正的勤儉節(jié)約是愛廠如家的每一位員工在工作中的實際行動;王光工作中的熱心、細心、自覺主動的敬業(yè)精神也是我們學習的榜樣。像這樣立足一線的“羅文”我身邊還有很多，他們就在我們身邊很普通很普通，在平凡的工作崗位上盡職盡責的揮灑著青春與激情，忘我的工作精神，扎實的工作作風，即影響了我，也影響了你，我堅信，我們都是能把信送到“加西亞”的“羅文”。

《致加西亞的信》讀后感6

　　書，能保持我們的童心;書，能駐留我們的青春;書，是幼年人的導師，是老年人的護士。人的影響短暫而脆弱，書的影響則廣泛而深遠。在岑寂的時候，書籍使我們歡愉、欣慰。一個愛書的人，他必然不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優(yōu)婉的安慰者。

　　“讀書好，讀好書，好讀書”，一本好書能打開心扉，啟迪人的心智。近日，瀏覽鎳冶煉廠職工之家微信平臺時看到“家.廠長薦讀”中刊登的《致加西亞的信》一書。初看到其中的一章節(jié)，便深深地吸引了我，倦怠的心靈有了一種莫名觸動。于是利用，忙里偷閑，把自序和后面的其它章節(jié)認真拜讀，細細品味。

　　該書是100多年前美國作家阿爾伯特.哈伯雷撰寫的，是一本被翻譯成多國文字、全球超過8億人閱讀的最暢銷的讀物之一，也被許多國家的政府、軍隊和企業(yè)指定為士兵和職員必讀的敬業(yè)守則。故事講的是：在美西戰(zhàn)爭期間，主人公羅文經(jīng)歷艱難險阻終于把信送給加西亞，完成了上級托付自己任務的故事。本文使送信變成了一種具有象征意義的東西，變成了敬業(yè)和忠誠的象征。羅文能夠把信送到、完成上級下達的任務，并不是因為他杰出的軍事才能，而是他的敬業(yè)精神。

　　這本書講述告訴了我們企業(yè)與個人發(fā)展雙贏的真諦，沒有華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，看似其貌不揚，卻寓意深刻。讀了《致加西亞的信》，讓我深切感受到，我在為企業(yè)創(chuàng)造財富的同時，也在為自己打造生活價值的深刻道理，同時幫我凈化和平衡心理。當我們開始推諉責任，當我們喪失工作熱情，當我們對工作產(chǎn)生抱怨的時候，更需要暫時停下手中的工作，靜靜反思下這些簡單而又包含著深刻意義的問題“忠誠、敬業(yè)、責任”。

　　每一位有勞動能力和正常思維意識的人都離不開工作，工作是我們施展才華和實現(xiàn)自身價值的平臺，更是我們最起碼的生活來源。工作能豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧，只有在不斷的工作中，才能使我們得到鍛煉，不斷提高。因此，在某種意義上說，工作是社會發(fā)展與自我價值實現(xiàn)的有機統(tǒng)一。我們只有努力工作，才能提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值!

　　該書使我深刻體會到了什么是敬業(yè)，什么是忠誠，什么是責任;它在流傳一種忠于職守，一種承諾，服務和榮譽的象征，一種想從自身找到文中主人公羅文的影子的反思。我們作為一名企業(yè)的普通員工，每日里都做著一些簡單而又枯燥的工作，難免厭倦了。但工作無小事，能把一件簡單的小事做到極致，就很了不起。“細節(jié)決定成敗”，用積極的心態(tài)去對待工作中每一個細節(jié)，以高度的責任感和強烈的敬業(yè)精神去工作，堅決摒棄“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的狹隘、單純、自私的個人主義觀念。同時，工作中要學會服從，不找借口。做為企業(yè)的一員，要堅決服從領導合理和公平的工作安排，不講條件、不折不扣的去完成。工作中一旦有差錯，不遮掩過失，不推卸責任，勇于創(chuàng)新改進。在企業(yè)這個大熔爐里，只有以積極的態(tài)度對待每個人、每件事，積極關心企業(yè)命運，企業(yè)才能興旺發(fā)達，祖國才能繁榮昌盛，我們的生活才能更加幸福美好。

　　一個人的工作能力有大有小，學歷有高有低，但對工作的敬業(yè)精神都應不分薄重。《給加西亞的信》中從羅文的身上我讀出了“忠誠、敬業(yè)和責任”，讓我明白了真正的優(yōu)秀員工并不都是做了什么轟轟烈烈的大事情而受到公司褒獎，而是在平凡的崗位上，默默無聞做好本職工作，不出差錯，視企業(yè)如家，始終以一種忘我的精神和班組一班人不懈奮斗的人。所以我們要立足本職崗位，時時用樂觀的心態(tài)燃起工作的激情，積極進取，試著去不斷努力，提升自己，超越自我，最終成為公認的“沒有借口”的羅文般的員工。

　　羅文精神啟迪我在本職工作中原則做事，本色做人，做一名無條件、無借口、再艱難也要保質(zhì)保量完成工作任務的好員工，不僅做一個樂于給加西亞送信的人，還要去帶動更多同事成為樂于給加西亞送信的人。

　　愿羅文精神永放光芒!

《致加西亞的信》讀后感7

　　讀了《致加西亞的信》這本書后，我感觸良多。在發(fā)展日新月異的今天，在工作中，生活里，形形色色的人充斥其間。有的固步自封，吊兒郎當;有的玩世不恭，對所在單位報以嘲諷;有的自我懈怠，自甘墮落。這些人的最終結(jié)果只有一個：一事無成。記得當年讀《把信送給加西亞》的時候，很為羅文這個年輕人惋惜，當然當時的惋惜有些嘲笑的滋味，認為這個人這樣做真是不值，認為為一封信竟然冒著生命危險，跋涉于槍林彈雨之中，今天想起來真為自己可悲，自己是多么的世俗和偏見。羅文送的不僅僅是一封信，而是美利堅的命運，整個民族的希望，對羅文的壯舉，忠誠，責任感和創(chuàng)造奇跡的主動性也嘆為觀止了。讀了《致加西亞的信》這本書后，使我更加堅定了信心，要努力做好以下幾個方面的工作：

　　以勤奮對待工作。

　　有許多年輕人剛從大學畢業(yè)分配到單位，可是他們的工作也許不是自己所需要的，所想象得到的，也許不太稱心和滿意，他們就會感覺象牙塔的夢想一下破滅了，于是在工作就喪失了信心，喪失了熱情，工作也是能躲就躲，能應付就應付。另外，總是把眼光放在薪水的多少上，沒有長遠的眼光和打算。工作是為了薪酬，這種觀念看起來好像目的明確，其實是非常弱視的，它會讓我們喪失發(fā)展的方向，斷送自己的希望和未來。我們應該把工作看作是一種經(jīng)驗的積累，看成一種學習的途徑，應該珍視工作給我們帶來的價值。也許社會給我們的薪酬是微薄的，但是，如果我們都以一種積極的心態(tài)去對待，在工作中不斷提升自己的技能，豐富自己的社會閱歷，塑造自己的人格魅力，那么，最終我們收獲的就不再僅僅是微薄的工資，因為我們更明白，社會和單位給予我們永遠是有數(shù)的金錢，而我們賦予自己的將是受益無窮的"黃金"。

　　曾經(jīng)有這樣一個故事，從前有一個叫卡羅。道恩斯的普通職員，他向老板毛遂自薦，看是否有提升的機會。老板對他說"從現(xiàn)在開始，監(jiān)督新廠設備的安裝工作由你負責，但不會加薪"，道恩斯沒有受過任何方面的訓練，但他不愿意放棄這個難得的機會，結(jié)果他提前一周完成了任務，并且最終得到了提升。再后來，已是千萬富翁的他擔任南方聯(lián)盟的顧問，每月只領1美元的月薪，可是他依然盡心工作，因為在他心中，不為工資而工作已經(jīng)成了一種習慣。這只是千百個例子中的一個，它告訴我們一個道理，不要僅僅把眼光放在薪水上，不應該成為金錢的奴隸，我們要以工作為經(jīng)歷，把工作作為樂趣，用心的去做好每一件事。

　　以敬業(yè)對待工作。

　　職業(yè)就是社會給予我們的責任，我們應把職業(yè)作為一種最高的精神境界：就是我們要尊重自己的工作，把全部身心都投入到其中去，甚至把它變成一種私事，無論怎么付出都心甘情愿，并且能善始善終。一個公司能否生存和發(fā)展，取決于員工是否忠于職守，是否敬業(yè)。一個國家強大與否同樣取決于該國國民是否敬業(yè)。單位不斷發(fā)展，老板財產(chǎn)日益增長，這是我們每個人敬業(yè)的直接結(jié)果。更重要的是，我們個人也會獲得很大的利益，但他的意義卻不是金錢所能衡量的。同樣，在盡職盡責完成自己本職工作外，我們是否還可以為單位多做些什么呢當我們形成了"每天都為單位做些事"的習慣，無形中我們就具備了其它人所不具備的優(yōu)勢，不管是在單位還是在別的任何場合，許多人都愿意與我們合作。同時，除此之外，為單位多做些事，還可以表現(xiàn)出我們勤奮的品德，培養(yǎng)我們的工作能力，增強我們適應和生存的能力，并且從此獲得成功。我們何樂而不為呢

　　另外，加強自我管理，自我激勵，同樣也是敬業(yè)精神的一種表現(xiàn)。我們不論是領導是在身邊，還是不在身邊，都能一如既往勤奮的工作，都能嚴格要求自己。我們知道，任何成功都不可能是憑空得來的，而是經(jīng)過長期奮斗才能得到的。成功者和平庸者的最大區(qū)別就在于成功者善于自我管理，自我激勵，而平庸者只會簡單的做領導交給的工作。通過加強自我管理，自我激勵,它可以把我們變成一個積極主動,勇于負責的人,才能使我們達到光輝的頂點。

《致加西亞的信》讀后感8

　　讀完《致加西亞的信》，頗有些感觸。書中所倡導的“敬業(yè)”精神很值得我學習。

　　1895年，西班牙占領了古巴并實行殘酷的殖民統(tǒng)治，美國在古巴的利益受到直接威脅。1898年，作為美國在古巴軍事存在標志的，停泊在古巴哈瓦那海灣的“瑪恩”號軍艦被西班牙軍隊擊沉。美國決定對西作戰(zhàn)。戰(zhàn)爭的關鍵在于美國必須與古巴國內(nèi)反抗軍領袖加西亞將軍取得聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。但是沒有人知道加西亞將軍究竟在古巴從林的什么地方。總統(tǒng)找來了一名叫羅文的上尉軍官，交給他一封致加西亞將軍的信，要求他把信送給加西亞。接受任務后，羅文馬上出發(fā)，秘密潛入古巴，歷盡千辛萬苦，冒著生命危險，憑著機智和勇敢，最終完成了任務并帶回來大量寶貴的軍事情報，為美西戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。

　　作為一名軍人，羅文深知只身潛入敵占區(qū)的危險，而且他并不知道在什么地方能找到加西亞將軍，甚至不知道加西亞將軍究竟長什么模樣，他沒有問任何問題，沒有提任何要求（例如，如果不幸遇難，家屬是否能得到撫恤等），沒有任何猶豫（這么危險的事為什么就要我去，而不要其它人去呢？），他只是毅然地、義無反顧地投入到執(zhí)行任務的進程中，并且出色地完成了任務。這里，體現(xiàn)了一種對事業(yè)高度認真負責及對職責高度忠誠的精神。

　　作為教師必須敬業(yè)愛生。敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的底線。

　　教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這一事業(yè)對社會的發(fā)展有著不可替代的推動作用。現(xiàn)代社會，教育事業(yè)的興旺發(fā)達，直接關系到一個民族，一個國家的生存和發(fā)展。因此，教育被各國普遍認為是立國之本。與此同時，教師職業(yè)還聯(lián)系著千千萬萬的社會個體的自我實現(xiàn)和幸福的可能性，關系到社會成員自由而全面發(fā)展的程度，關系到人的切實利益的擁有和維護，教師成為學生通向幸福之途的導向。正如夸美紐斯所說：“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。”基于此，愛崗敬業(yè)是人民教師最高尚的美德，也是人民教師最基本的道德規(guī)范。

　　只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人，托付教師們來培養(yǎng)、教育和造就這代人。也就是說，把自己的希望和自己的未來都完全囑托給他們”。這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師的同時，規(guī)定了教師應當履行的責任或義務。愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化，是自覺承諾、履行社會責任和社會義務的表現(xiàn)。

　　只有愛崗敬業(yè)，教師才能自覺地、不斷地完善自我。教育是一種專業(yè)性很強的的活動，對教師的素質(zhì)有很高很嚴格地要求。時代在飛速發(fā)展，要求教師的知識、能力、道德情操、心理素養(yǎng)等這些方面的素質(zhì)，必須與時代相吻合。要提高這些素質(zhì)，主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善來達到。那么這種動力來自何方？主要來自于愛崗敬業(yè)精神，有了愛崗敬業(yè)的精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性認識，并努力使之與教育工作的客觀要求不斷接近，通過自身的不斷完善和發(fā)展，為更好地完成教育任務提供保證。反之，則要落伍，被淘汰。

　　愛崗敬業(yè)能幫助教師正確處理各種社會關系，化解各種矛盾，提高工作效益。教育是一種復雜的社會勞動。教師要面對復雜的社會關系，處理千差萬別的矛盾沖突，這是完成教育任務的必備前提。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，領導的信任，同事的支持，家長的配合，學生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這方面大有助益。教師的愛崗敬業(yè)精神則可以感染同事和學生，使其成為他們的榜樣；感染領導和家長，使之對教師信賴和尊重；愛崗敬業(yè)精神也可以影響社會各方面的敬重和支持。這一切，無疑將有助于教師提高工作效益。

　　概括起來說，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲；反之，搪塞、敷衍、馬虎，對工作缺乏熱情和積極追求的教師，只能是一事無成空嗟嘆。

　　讓敬業(yè)愛生的精神照亮我們前進的道路！

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