讀《假如給我三天光明》之感_讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的讀《假如給我三天光明》之感_讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感1
現(xiàn)代社會(huì)，媒體發(fā)達(dá)。電視，可以輕松地觀賞;網(wǎng)絡(luò)，可以自由地翱翔;廣播，可以悠閑地收聽(tīng);報(bào)紙，可以隨心所欲地瀏覽……但是所有媒體都不能代替書籍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書能益智，我就是一個(gè)小書蟲(chóng)。最近我看了一篇講述美國(guó)作家海倫故事的文章，深有感觸。故事中的兩個(gè)人物：沙利文老師和海倫，讓我想到了很多很多。
這本書的主人公是海倫。凱勒，在她的世界里，沒(méi)有一點(diǎn)色彩和聲音，因?yàn)樗挥腥齻�(gè)季節(jié)的光明。在她一歲多的時(shí)候，由于一場(chǎng)大病，使她與這個(gè)有聲有色的美好世界隔絕了。海倫自從雙目失明以來(lái)，雙耳也逐漸失去了聽(tīng)力，慢慢地脾氣也變得十分暴躁。每當(dāng)別人不理解她手語(yǔ)的意思時(shí)，她就會(huì)大發(fā)雷霆，常常瘋狂踢打、吼叫，這種情況直到沙利文老師的到來(lái)，才開(kāi)始好轉(zhuǎn)。當(dāng)海倫不耐煩的時(shí)候，甚至把老師送的布娃娃都撕破的時(shí)候，沙利文老師這時(shí)并沒(méi)有生氣，還是繼續(xù)耐心地不厭其煩地想盡辦法教海倫學(xué)習(xí)，沙利文;老師就是這樣一點(diǎn)一滴的往海倫的心田里澆鑄燦爛的太陽(yáng)。我看到這，心里面對(duì)沙利文老師充滿了欽佩之情，沒(méi)有沙利文老師可以說(shuō)就沒(méi)有后來(lái)的海倫，我感嘆老師工作的艱辛和無(wú)私。這時(shí)我想到了我們身邊的許多老師，他們就像一位位辛勤的園丁，用心血澆灌我們成長(zhǎng)，為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí)，我們的老師與沙利文老師一樣，不知付出了多少汗水，而他們卻從不求回報(bào)。我們寫的每一本作業(yè)本，老師都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地批改，到了晚上常常顧不上休息，備課到深夜。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”沙利文老師是春蠶，我們身邊的老師也一樣是春蠶，老師們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎?想到這，我忽然明白了，回報(bào)自己恩師的最好方法就是像海倫一樣，發(fā)奮努力，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
時(shí)光如梭，在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫已經(jīng)學(xué)會(huì)拼寫句子了，但她并不滿足于用盲文與別人交流，她想跟正常人一樣會(huì)說(shuō)話。你想像一下，這簡(jiǎn)直是太難了，但海倫有信心和決心。當(dāng)父母請(qǐng)來(lái)富勒小姐教學(xué)發(fā)音時(shí)，海倫就把手放在富勒小姐的臉上，用觸摸來(lái)感受她發(fā)音時(shí)舌頭和嘴及兩腮是怎樣顫動(dòng)的。要學(xué)會(huì)一個(gè)字的準(zhǔn)確發(fā)音，天知道海倫要付出多少啊!就是這樣經(jīng)過(guò)不懈努力，海倫終于學(xué)會(huì)了講話。不僅如此，海倫還通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，還考上了哈佛大學(xué)。讀到這時(shí)，我對(duì)海倫真是佩服得五體投地了。對(duì)比之下，我感到十分的慚愧。海倫是一名盲聾啞殘疾人，她靠著驚人的毅力，通過(guò)不懈的努力，成了當(dāng)今世界上的偉人。而我呢?身心健康自不必說(shuō)了，學(xué)習(xí)道路上的困難、障礙難道還會(huì)比海倫多嗎?我有理由為自己學(xué)不好英語(yǔ)和奧數(shù)找種種借口嗎?
通過(guò)閱讀《假如給我三天光明》這本書，我受益匪淺。我明白了，在人生道路上，海倫那不屈不撓、永不放棄的精神，將是我一生奮斗的座右銘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這本書的，經(jīng)常的看看這本書，經(jīng)常地激勵(lì)自己：海倫與我通行，我一定行的!我的像沙利文老師一樣的恩師們，請(qǐng)相信我吧!
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感2
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因?yàn)樗哪欠N頑強(qiáng)的毅力讓我深受佩服，其中她寫的《假如給我三天光明》這本書給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛(ài)的福音”。當(dāng)翻開(kāi)那一頁(yè)時(shí)，我被作者帶入了那個(gè)情境中，仿佛自己也在經(jīng)歷著。
那是公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家、醫(yī)生恩培多克勤首先認(rèn)識(shí)到愛(ài)的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到它在人類事物中的地位，他說(shuō)過(guò)：“愛(ài)成為人類的一部分，進(jìn)而使得人類的思想、行為變得善良。人們稱這是快樂(lè)和真正的愛(ài)，她沒(méi)有具體的形象，但她卻存在于世界萬(wàn)物之中。”
是啊，正如恩培多克勤說(shuō)的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來(lái)自于我們的內(nèi)心，內(nèi)心深處的愛(ài)使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛(ài)都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛(ài)來(lái)自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對(duì)幸福的祈求，那么我們就要全力去認(rèn)識(shí)愛(ài)的精神實(shí)質(zhì)，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導(dǎo)作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
記得在一次體育課上，老師讓我們比賽跑步，每?jī)扇朔譃橐唤M進(jìn)行比賽，當(dāng)時(shí)我的腳由于受傷還沒(méi)有完全恢復(fù)，和我一組的那位同學(xué)出于關(guān)心和愛(ài)護(hù)，就說(shuō)了一句：“你的腳還沒(méi)有完全好，還是多休息吧。”體育老師也發(fā)現(xiàn)了一瘸一拐的我，就說(shuō)了一句：“你能堅(jiān)持么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“行！”就這樣我和那位搭檔跑完了全程，居然還是前十名，我想這就是愛(ài)的力量吧。其實(shí)在我們的生活中愛(ài)是隨處可見(jiàn)的，她們出現(xiàn)于不經(jīng)意間，就說(shuō)我們這些正處在人生懵懂階段的中學(xué)生們，哪一天不沐浴著愛(ài)的雨露，哪一刻不是在愛(ài)的呵護(hù)中成長(zhǎng)的呢？
愛(ài)體現(xiàn)在我們?yōu)樗朔瞰I(xiàn)中，課堂上老師輕點(diǎn)的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無(wú)不彰顯著愛(ài)；這愛(ài)讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛(ài)，災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到了來(lái)自愛(ài)，那虔誠(chéng)的聲音也從中感悟到愛(ài)的力量，因此只要我們彼此顧及，陽(yáng)光就會(huì)永遠(yuǎn)照耀，因?yàn)閻?ài)的陽(yáng)光是世間一切事物的實(shí)質(zhì)和生命，一切事物的未來(lái)都來(lái)自于愛(ài)的陽(yáng)光，從她那兒，我們會(huì)獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們?cè)鯓尤?ài)別人，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的人才能懂得什么是真正的愛(ài)，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在我們擁有的一切，愛(ài)我們的祖國(guó)、愛(ài)我們的家人、愛(ài)我們的老師，不要當(dāng)失去了才知道后悔，到時(shí)候就什么也沒(méi)有了，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有后悔藥，所以請(qǐng)大家珍惜吧，因?yàn)閻?ài)可以給我?guī)?lái)更多的福音。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感3
一個(gè)聾啞盲人，向往著光明，雖然三天的時(shí)間很短，但對(duì)于一個(gè)對(duì)光明極度向往的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很滿足的了。
海倫·凱勒——這個(gè)偉大的女性，一次高燒后，她失去了光明，她聽(tīng)不見(jiàn)，看不著，連說(shuō)話也很困難。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經(jīng)沒(méi)有了活下去的理由，但堅(jiān)強(qiáng)的海倫在死亡的懸崖邊回過(guò)了頭，最終，她在沙利文的幫助下，一舉成名。
我很佩服海倫·凱勒，一位正常人能夠做的事，海倫·凱勒做到了，而一位正常人不能做到的，海倫·凱勒也能做到，我不禁被她的那種頑強(qiáng)不息的精神感動(dòng)，一名從小就既聾又啞甚至是瞎的人，她能夠憑著她的觸覺(jué)，憑著她的堅(jiān)持不懈，寫出了多本令人震撼的書，而她的個(gè)人傳記——《假如給我三天光明》讓人們感受到了一個(gè)真實(shí)的她的故事。海倫是多么熱愛(ài)著豐富多彩的世界！她從不為自己的缺陷而感到多么的自卑，而是更加努力，頑強(qiáng)。在艱難中獲得力量與堅(jiān)強(qiáng)的性格，而且得到了人類的證明與敬佩和巨大的成就！這幾點(diǎn)讓給我很驚訝！
《假如給我三天光明》使我流下了淚水，可我從海倫·凱勒身上得到的是一種力量！這是怎樣的一種力量啊！頑強(qiáng)、富有毅力、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、艱難中進(jìn)取，我不知怎樣用語(yǔ)言去描述，但我知道這是一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)一個(gè)在別人眼中不可能達(dá)成的目標(biāo)的力量。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”海倫·凱勒從一個(gè)嬌縱的小姑娘成長(zhǎng)為了一個(gè)偉大的人。
書中海倫有這樣一句話，“使命的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其他感官。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再也不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的。”
她那么向往光明，命運(yùn)卻帶給她一片黑暗，她又是那么的讓人向往，因?yàn)樗木褚呀?jīng)超越了一切，讀著海倫的自傳聯(lián)想到了自己，我身體健康，器官良好，作為正常人，我卻因?yàn)樽陨淼亩栊裕速M(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，只是一味追求幸福，實(shí)在感到自卑。
《假如給我三天光明》實(shí)在是一本好書，它能振奮人心，它讓我越發(fā)覺(jué)得要珍惜生活中的美好瞬間，要懂得滿足，學(xué)會(huì)生活。
希望大家有空走進(jìn)海倫的世界，感受那一份沒(méi)有光明的世界，體味或許我們一生都不會(huì)感受到的生活。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感4
暑假我追的劇是侶行，索馬里一個(gè)半躺在地上的男孩綻放著燦爛的笑容面對(duì)著鏡頭。掀開(kāi)蓋著黑紗的雙腿，一群蒼蠅轟然作散。那幾近腐爛的雙腿會(huì)給人帶來(lái)怎樣的痛楚，他怎能還笑得如此燦爛？“至少我還活著。”他理所當(dāng)然地說(shuō)著。
暑假我追的書是假如給我三天光明。海倫凱勒這個(gè)又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈地努力，在老師沙利文女士的幫助下打破了無(wú)邊的黑暗和死寂，掌握了書面語(yǔ)言后又學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，和耳聰目明的女子一起從頂級(jí)的哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。
“至少我還活著，活著，真好……”海倫凱勒一定這樣想過(guò)，所以才有面對(duì)生活的無(wú)比樂(lè)觀和熱情，才有對(duì)知識(shí)如饑似渴、鍥而不舍地追求，才有知難而進(jìn)的信心和堅(jiān)韌……
海倫凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。
記得暑假一始，我恨不得像憤怒的小鳥(niǎo)一樣離弦般蹦出去玩。但是媽媽總是在我耳邊嘮叨，既然報(bào)名參加鋼琴考級(jí)，就必須認(rèn)真應(yīng)對(duì)。老實(shí)說(shuō)，那艱苦又枯燥的練習(xí)早已讓我對(duì)美妙的旋律十分漠然。于是坐到琴凳上謊稱手痛，可有一雙銳眼的媽媽毫無(wú)表情地說(shuō)，左手痛右手練，若兩只手一直痛，學(xué)劉偉雙腳搬上來(lái)練。而我就一直呆坐著不摸琴鍵……見(jiàn)我的抵觸情緒，“居心叵測(cè)”的媽媽指指期末老師發(fā)的假如給我三天光明，說(shuō)：“那么今天讓手休息，看會(huì)兒書吧！”
捧起假如給我三天光明，我便放之不下，字里行間，無(wú)不洋溢著海倫.凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。她極具有健康心理，縱然是身體殘疾也不抱怨命運(yùn)的安排，不渴求他人的憐憫，她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)了理想的彼岸……
在海倫的指引下，我不再耍小伎倆，我主動(dòng)親近鋼琴了……考級(jí)的前一天，我自覺(jué)地坐到鋼琴面前，足足練了5個(gè)小時(shí)。媽媽一臉的竊喜，她當(dāng)然知道有海倫凱勒陪伴著我，督促著我。然而感動(dòng)我的不僅僅是海倫的奮斗和成就，還有她那精靈般的心智和樂(lè)觀。在無(wú)邊無(wú)際無(wú)聲無(wú)息的黑暗中，海倫卻對(duì)生活充滿了7d3f美好的感受。她說(shuō)，怎么可能在樹(shù)林里走了一個(gè)小時(shí)卻看不到值得注意的東西？樺樹(shù)光滑的表面或松樹(shù)粗糙不平的樹(shù)皮對(duì)她而言都是美到極致的可愛(ài)之物。她用她善良的心進(jìn)行著美麗的遐想，做著璀璨的夢(mèng)。
與海倫相比，我應(yīng)該幸運(yùn)多了。我擁有光明，可以飽覽萬(wàn)千世界；擁有聽(tīng)覺(jué)，可以傾聽(tīng)美妙悅耳的歌曲；擁有聲音，可以說(shuō)出柔和動(dòng)人的話語(yǔ)……我是健康的、朝氣的、快樂(lè)的、陽(yáng)光的，我有什么理由在媽媽面前耍技倆？有什么理由在書本和作業(yè)面前倦怠？我完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我在幸福的家庭中無(wú)憂無(wú)慮的生活，健康快樂(lè)的我是否更應(yīng)該懂得珍惜和感恩？——感恩爺爺奶奶百般的寵愛(ài);感恩爸爸媽媽無(wú)微不至的疼愛(ài)；感恩老師的循循善誘，諄諄教導(dǎo)；感恩伙伴們一起成長(zhǎng)，一起歡樂(lè)……
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感5
剛看到這個(gè)書名時(shí)，讓我笑出了聲。三天光明，太容易了吧。后來(lái)獲知是殘疾人的故事，笑聲停止了，更多的是沉思：作者會(huì)是個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真并且努力的人啊！拜讀了《假如給我三天光明》這本部外國(guó)名著，我的心靈震撼了許久。其中盡管沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事件，卻還是深深地打動(dòng)了我。
文中的主人公是海倫.凱勒，也許有人認(rèn)為凱勒是不幸的弱者，19個(gè)月時(shí)她就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和說(shuō)話的能力。幼小的她，從此與整個(gè)世界失去了溝通。但是，凱勒又是堅(jiān)強(qiáng)的、幸運(yùn)的。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，在導(dǎo)師安妮?莎莉文的幫助下，海倫學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛(ài)生活并從中得到許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。因?yàn)樗闹忻靼祝挥兄R(shí)可以讓她擁有自信，走向光明之路。終于，功夫不負(fù)有心人，海倫．凱勒她不但考上了哈佛大學(xué)。還寫出了許多著名書籍。她還多方奔走，建立了許多家慈善機(jī)構(gòu)，她創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡！
海倫．凱勒成功了！我為她的成功而歡呼雀躍。由此，我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在我們每個(gè)人降臨到這個(gè)世界上時(shí)，就是要學(xué)習(xí)的。每分每秒，從呀呀學(xué)語(yǔ)，慢慢走路起就在學(xué)習(xí)。也只有學(xué)習(xí)會(huì)讓我們成就輝煌。
《假如給我三天光明》給予每人的也不應(yīng)該只是震撼，還有感動(dòng)吧。這本書用一個(gè)弱女孩的目光看世界，來(lái)教導(dǎo)人不要輕生，請(qǐng)珍惜生命。這真的是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，海倫.凱勒一個(gè)殘疾人都可以那么堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)造美好，我們又有什么資格去荒廢生命呢？
我常想起海倫說(shuō)過(guò)的話：“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看到陰影”，我做為一個(gè)正常人是太幸運(yùn)了，我擁有優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，健全的體魄……我可以很輕松的做到很多事情，獲得許多知識(shí)，享受生活帶給我們的快樂(lè)，但是我從來(lái)不覺(jué)得有什么，總認(rèn)為是理所應(yīng)該的，當(dāng)遇到困難時(shí)就退縮，往往喜歡找客觀理由來(lái)為自己開(kāi)脫。
海倫.凱勒的這一生都是不平凡的，如果，凱勒向命運(yùn)屈服了，那么，凱勒的一生都將在平凡中度過(guò)，并且孤獨(dú)、自卑。相信，每看完這本書的人，他的心靈一定會(huì)接受一次可貴的洗禮，從而醞釀出一股巨大的向上的力量。
現(xiàn)在我知道了：人們的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了時(shí)空的限制，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，勇氣和愛(ài)都是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)。所以，生理上的殘疾一點(diǎn)兒也不可怕，如果心靈上受傷了，“殘疾”了，那才是真正意義上的殘疾。我們要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)突如其來(lái)的打擊，我們依然能挺直脊梁去譜寫完美的人生！
《假如給我三天光明》一書內(nèi)容令我受益匪淺，一個(gè)人最可貴的是有堅(jiān)韌不拔積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，就不會(huì)在困難面前低頭。在今后的人生道路和求學(xué)的道路上，我將勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折，學(xué)習(xí)她永不放棄的人生信念。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感6
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的作品。海倫凱勒的一生是非常坎坷的，在她的一生中，大部分的時(shí)光都處在漫長(zhǎng)的黑暗中。但是就是在這樣艱苦的條件下，海倫凱勒憑借著老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)以及自己不懈的努力，她奇跡般地你完成了哈佛學(xué)業(yè)，后來(lái)成為了一名慈善家，演講家和教育家。
海倫凱勒的一生就像勵(lì)志一部電影一般，充滿著傳奇的色彩。在她的書中，令我最動(dòng)容的一句話是：”假如給我三天光明，第一天我要看人，他們的善良，溫厚與友誼，使我的生活值得一過(guò)；第二天，我要在黎明起身去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅。”海倫凱勒樂(lè)觀積極的心態(tài)，給了我很大的震撼，雖然他不能夠像我們一樣有一雙可以看見(jiàn)美的眼睛，可是她擁有一顆感受美與愛(ài)的心靈。海倫凱勒遇見(jiàn)了善良的莎麗文老師，她用自己的愛(ài)心與耐心去幫助海倫凱勒戰(zhàn)勝病殘。海倫凱勒，慢慢地學(xué)會(huì)了講話，并且習(xí)得五種語(yǔ)言。她就像一只破繭的美麗蝴蝶，在奮力掙扎中終于綻放開(kāi)斑斕的翅膀，成就了動(dòng)人的一生。
反思我們自己，我們擁有的比海倫凱勒更多，但是是否像海倫凱勒一樣始終擁有一顆感恩的心，擁有感受愛(ài)的能力和不屈不撓的精神呢？生活中，父母總是會(huì)因?yàn)閾?dān)心我，對(duì)我進(jìn)行口頭教育，可是有些時(shí)候我卻會(huì)顯得不耐煩，認(rèn)為是父母太嘮叨。我想在以后，我一定不能辜負(fù)父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育之情，應(yīng)該始終心懷感恩。如果細(xì)心一點(diǎn)，我們也可以發(fā)現(xiàn)，父母、師長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)就像莎莉文老師一樣，無(wú)微不至。我們應(yīng)該將這一份溫情與愛(ài)心傳遞下去，只有這樣，我們才能夠成為像太陽(yáng)一般溫暖的人。
海倫凱勒像一個(gè)勇士一樣，在面對(duì)命運(yùn)不公平的對(duì)待下，她依然能夠披荊斬棘。如果換作是我，我可能會(huì)抱怨，或者意志消沉。但是海倫凱勒在面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)生活的希望，她努力的學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝自己的缺陷，并且始終散發(fā)出愛(ài)的能量。她用盡自己的全力綻放自我，并且，在自己力所能及的范圍內(nèi)，幫助到需要幫助的人。我想我們作為新時(shí)代下的少年，也應(yīng)該有這樣一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的心，才能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出一份綿薄之力。
海倫凱勒的事例讓我想起了冰心奶奶的一句話：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在學(xué)習(xí)的道路上，我們可能會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難，如果不能夠像海倫凱勒一樣擁有堅(jiān)韌不拔的精神，我們就很容易打退堂鼓。如果一個(gè)人想要取得成功，一定要經(jīng)受住千磨萬(wàn)擊。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感7
這個(gè)寒假，我看了三本書：彼得潘 小王子、假如給我三天光明、秘密花園，其中，最讓我感動(dòng)的就是海倫凱勒的假如給我三天光明。
這本書的作者——海倫凱勒在十九個(gè)月大時(shí)因?yàn)樾杉t熱而導(dǎo)致失聰失明，從此墜入黑暗而無(wú)聲的世界。七歲以前，她那不安的靈魂在黑暗中探尋摸索著，她那雙憤怒而無(wú)知的手會(huì)把觸摸到的一切統(tǒng)統(tǒng)摧毀，因?yàn)樗恢肋�有什么事情可做。她的父母在百般無(wú)奈和接近絕望的情況下，請(qǐng)安妮蘇立文來(lái)?yè)?dān)任家庭教師，希望她能接受一點(diǎn)教育。但沒(méi)想到的是，當(dāng)蘇立文帶她進(jìn)入知識(shí)的海洋之后，她是那么地如饑如渴，盡管身體的殘疾使她的求學(xué)之路異常坎坷。從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀，她付出了常人無(wú)法想象的艱辛。當(dāng)她想學(xué)習(xí)發(fā)音和說(shuō)話的時(shí)候，她只能靠觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)蘇立文老師喉嚨的顫動(dòng)、嘴唇的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這又往往是不準(zhǔn)確的，為了正確說(shuō)出一個(gè)詞或句子，她只能反復(fù)練習(xí)，常常弄得筋疲力盡、心力交瘁，但她在失敗面前從不屈服。當(dāng)她在拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材沒(méi)有盲文本，她要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她的手上，因此她就要花費(fèi)比別的同學(xué)多幾倍的時(shí)間在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課上，但學(xué)業(yè)的壓力并沒(méi)有擊垮她，她最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槊\(yùn)對(duì)她的不公而怨天尤人，相反，她不僅坦然地接受她的生理缺陷和生活磨難，而且在視覺(jué)的缺陷里努力追求精神的光明和人生的`成功。看到這里，我不禁在心里贊嘆：這是一位自強(qiáng)不息的挑戰(zhàn)者！這是一位不可戰(zhàn)勝的精神強(qiáng)者！
海倫凱勒還說(shuō)她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個(gè)繽紛的世界，她說(shuō)：假如給我三天光明。第一天，我要看看給予她全新生活的蘇立文老師，我要把老師的面容珍藏在記憶里。我還要約朋友來(lái)；看看嬰兒的面孔；以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，我將去大都會(huì)藝術(shù)博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最后一天，我將置身于人類生活最集中的地方，我將游覽紐約城，看看人類的日常生活。多么平凡的愿望！海倫凱勒用假如給我三天光明告訴世人：要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和災(zāi)難，要意識(shí)到生命與光明的可貴，要懂感恩，要學(xué)會(huì)愛(ài)……
對(duì)照海倫凱勒，回頭想想自己，我的身體條件比她要好得多，我卻因?yàn)閯e人的嘲笑而放棄了體育。記得一節(jié)體育課，我們?nèi)喽荚谂懿健２恢窍忍煸蜻�是后天原因，我不但跑步的速度在全班最慢，而且跑不了一段路就氣喘吁吁，這便引得幾個(gè)“討厭”的男生來(lái)嘲笑我，我一賭氣就走了起來(lái)。因?yàn)槠綍r(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每次考試總是名列前茅，所以總有一種優(yōu)越感，這種優(yōu)越感讓我禁不起嘲笑。從那以后我就開(kāi)始逃避體育運(yùn)動(dòng)，能推則推，不能推就拖拖拉拉。比起她，我真的遜色多了。以后，我要以她為榜樣，遇到困難也不放棄！
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感8
《假如給我三天光明》主要講海倫凱勒在一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界里，靠著一顆不屈不撓的心，以驚人的毅力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起慈善機(jī)構(gòu)，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
看完這本書我被海倫凱勒這種精神深深地震撼了，特別是書中那一句：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它。”使我思緒萬(wàn)千，想起我為了貪玩，忘記時(shí)間，等交作業(yè)時(shí)，才會(huì)留戀時(shí)間，才會(huì)有一種“時(shí)光倒流”的迫切愿望；想起我寒假里玩電腦，使自己的視力又下降0.2，才想起以前那雙明亮的大眼睛看東西是那么的方便。
看到海倫凱勒那種不怕困難，以驚人的毅力，用生命全部的力量去奔走而建起的慈善機(jī)構(gòu)。又想起自己的減肥計(jì)劃，仰臥起坐不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，就是沒(méi)做幾個(gè)稍微有點(diǎn)累了就停下來(lái)。
跳繩也是，跳幾個(gè)喉嚨稍微有點(diǎn)難受了就又放棄，一次也沒(méi)堅(jiān)持過(guò)，使自己的計(jì)劃一次次地泡湯。美味佳肴更是控制不住自己，總說(shuō)吃了這頓再也不吃下一頓，但到了下一頓還是這樣說(shuō)。
今天，我看《假如給我三天光明》這本書，才真正知道生命的寶貴，才真正了解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的意義。我會(huì)重新對(duì)待我的人生，對(duì)待我生命中的每一件事。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感9
《假如給我三天光明》，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這本書的名字，我就被吸引了。為什么要叫這個(gè)名字？?jī)?nèi)容是什么？作者是肓人嗎？……一連串的疑問(wèn)在我的腦子里打轉(zhuǎn)。所以，我就在好奇心的驅(qū)使下，翻閱了這本書。
海倫出生在幸福的家庭，可她卻非常不幸，降出18個(gè)月之后，一場(chǎng)意想不到的重病使海倫變成了一個(gè)又聾又啞的殘疾人。她生活在漫長(zhǎng)的黑夜中，看不到五彩斑斕的世界，聽(tīng)不到世間上美妙的聲音，沉浸在死一般的寧?kù)o中，是如此的可怕！后來(lái)，她在沙莉文老師的幫助下，更是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒，拼命地努力奮斗，她付出的艱辛是常人難以想象的，可謂艱苦卓絕！最終她學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘等五種語(yǔ)言，還結(jié)識(shí)了許多名人朋友，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。這是多么驚人的奇跡啊！
讀完這本書，我簡(jiǎn)單地將它分為三部分。
1、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。當(dāng)世界變得無(wú)光，無(wú)聲又無(wú)助，海倫·凱勒一次又一次地克服軟弱，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
2、接受挑戰(zhàn)。面對(duì)生活的困境，她以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，用生命的全部力量創(chuàng)造了奇跡！
3、擁抱世界。自己生活在茫茫黒暗世界中，她卻把目光投向需要幫助的人，把愛(ài)之光灑滿世界。
其中，最令我感動(dòng)的就是海倫·凱勒小時(shí)侯學(xué)說(shuō)話的故事了。要知道，對(duì)于一個(gè)又失明又失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō)，想學(xué)說(shuō)話簡(jiǎn)直就是天方夜譚。但是，海倫·凱勒靠著頑強(qiáng)的毅力，每天都進(jìn)行艱苦地練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行三次……加上沙莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)，終于說(shuō)出了斷斷續(xù)續(xù)的一句話“天-氣-很-溫-暖”。這真實(shí)一個(gè)奇跡！海倫。凱勒通過(guò)艱苦的發(fā)聲訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。雖然只是一句字母拼成的話，但畢竟是人類的語(yǔ)言！
讀完這本書后，我想：海倫·凱勒能有那么大的成就，3成是天賦，7成是靠堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)困難的精神。
看到既聾又啞的海倫·凱勒都能活的出彩，活的漂亮，而我這么健全卻又往往生出許多抱怨：每天都要做作業(yè)，又要練鋼琴，真是煩死了！和海倫比起來(lái)，我所面臨的并不算什么，我只不過(guò)是遇到了一些生活學(xué)習(xí)中的小困難，只要能夠堅(jiān)持，這算不了什么！
其實(shí)，生活中有許多條件不如你的人，如果我們老是一味地抱怨，就想想那些天生就被上帝遺棄的人，他們都有勇氣活下去，我們?cè)跄茌p易被打敗，做命運(yùn)的奴隸？如果這樣，我們拿什么報(bào)答幫助過(guò)我們的人，又怎談得上報(bào)答我們的父母？更別說(shuō)活得出彩，活出個(gè)人樣兒來(lái)了！
馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”海倫·凱勒永遠(yuǎn)是我的學(xué)習(xí)榜樣。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感10
在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡！——題記
快樂(lè)地活著，是對(duì)生命的點(diǎn)綴；堅(jiān)強(qiáng)地活著，更是對(duì)生命的熱愛(ài)。每一次打開(kāi)《假如給我三天光明》，我就為海倫而感動(dòng)，為生命的堅(jiān)強(qiáng)而震撼。
翻開(kāi)《假如給我三天光明》這本書，直到最后一頁(yè)，我的心一直不曾平靜，感慨萬(wàn)分。這本書是海倫·凱勒的自傳體小說(shuō)。海倫由于小時(shí)候生病導(dǎo)致聾、啞、瞎等疾病，她也曾因這個(gè)現(xiàn)實(shí)而暴躁過(guò)，對(duì)上帝的無(wú)情而忿忿不平。但后來(lái)，她在莎莉文老師的幫助下，樹(shù)立了樂(lè)觀向上的態(tài)度，依靠非人的毅力，竟奇跡般地取得種種成就，她以自己優(yōu)異的成績(jī)考上了美國(guó)哈弗大學(xué)，又在美國(guó)進(jìn)行巡回演講，成立了美國(guó)盲人基金會(huì)民間組織，還寫了《我生活的故事》、《石墻之歌》等書。
記得美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”是啊，海倫·凱勒在87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的歲月里，被磨煉成一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的女子。一個(gè)正常人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做到的事，她幾乎要花幾倍的努力才能做到，有時(shí)甚至怎么也做不到，可她卻不氣餒。她渴望光明，渴望聽(tīng)到那些美妙如詩(shī)的聲音。這些是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很容易，但對(duì)于海倫這個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚，異想天開(kāi)。海倫還有一個(gè)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，就是希望上帝能給她三天光明。第一天，她想看看讓她生命變得有價(jià)值的人；第二天，她想看看光的變化莫測(cè)和月出；第三天，她想探索與研究。這個(gè)夢(mèng)想對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)是難如登天，而們們擁有的是無(wú)數(shù)個(gè)三天的光明，我們都用來(lái)干什么了呢？我們對(duì)生命充滿感恩了嗎？我們用明亮的雙眸去看四季的花開(kāi)花落了嗎？我們用靈敏的耳朵去傾聽(tīng)潺潺地流水，清脆的鳥(niǎo)鳴了嗎？我們沒(méi)有！
海倫告訴我們，命運(yùn)是可以用雙手去改變的，命運(yùn)掌控在自己手中，生命本身就是最大的恩賜。我們沒(méi)有理由不好好珍惜。
海倫讓我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。記得那次我?guī)ьI(lǐng)校籃球隊(duì)去縣里參加比賽，在一場(chǎng)比賽中，我的腳有三處地方受傷了，可謂是傷痕累累啊！痛得我講不出話來(lái)，但我想起了海倫，于是，我堅(jiān)持，我勇敢，繼續(xù)上場(chǎng)打比賽，我自己勇敢的表現(xiàn)而欣慰。
多數(shù)時(shí)候，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，需要的并不是權(quán)力，并不是地位，需要的是意志上的頑強(qiáng)，不能向命運(yùn)屈服，要有自強(qiáng)不息的精神，要有樂(lè)觀向上、敢于創(chuàng)造奇跡的精神！
其實(shí)，不僅國(guó)外有這樣生命的奇跡，中國(guó)也有，就像汶川大地震，有些被困者在極其艱苦的條件下，竟奇跡般的活了下來(lái)！有一位小朋友叫林浩，他被爸爸救了出來(lái)，他爸爸拉起他就走，但小林浩卻說(shuō)：“爸爸，我不能走，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)們還在里面呢！”他跟大人們一起救出一個(gè)又一個(gè)同學(xué)；還有一位被困者，為了活命，竟然把自己的尿液拿來(lái)解渴，為生命贏得一線生機(jī)；有些人甚至在廢墟里埋了八、九天還活著……這些，都是對(duì)生命最高的禮贊，這就是生命的奇跡！
讓我們像海倫一樣用心去擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感11
我一直以來(lái)都很喜歡一種花，向日葵。其原因并非它產(chǎn)有瓜子，也并不是因?yàn)樗捏w格壯碩，真正打動(dòng)我的，是向日葵那種蓬勃向上的生機(jī)和永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)盛開(kāi)的性格。
生命從不卑微，哪怕是一朵即將凋零的花，曾經(jīng)也綻放過(guò)美麗的瞬間。曾經(jīng)有一個(gè)偉大的女性，她被殘酷的命運(yùn)的丟棄在理黑暗而無(wú)聲的世界里，與世隔絕。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。
但頑強(qiáng)的她卻認(rèn)為假如給我三天光明——
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
她的生命就像向日葵一樣，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)向著明亮那方。著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)這樣夸獎(jiǎng)她：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。”能和戰(zhàn)無(wú)不勝的英雄拿破侖·波拿巴相提并論的女性，可見(jiàn)的海倫是多么的了不起啊！她用不屈不撓的奮斗之筆，譜寫了她那帶有傳奇色彩的一生。她的一生不僅載入了歷史，同時(shí)也在向命運(yùn)宣告：我要打敗命運(yùn)！
安妮 老師是海倫·凱勒思想的解放者，而海倫則是我思想的解放者。
杜甫曾感嘆：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那種快感是多么酣暢淋漓啊！我也蠢蠢欲動(dòng)，想要一飽爬山的樂(lè)趣。
剛到山腳，抬頭仰望這山頂，在云層的上方，隱隱約約，若有若無(wú)，顯得那么遙遠(yuǎn)。我飛快的奔上臺(tái)階，蹦跳而上。一階一階一階……不想通往山頂?shù)穆贸獭r(shí)間在我的爬山中滴滴答答的流逝，汗水也在我的爬山中滴滴答答的往下滴。摸一把汗，濕了手，我不禁打起了退堂鼓，但轉(zhuǎn)念一想，我是沖著登上山的頂峰而來(lái)的，又怎么可以知難而退、不戰(zhàn)而敗呢？一鼓作氣，我又一步一步的開(kāi)始奮力向上爬。抬頭向上一望，曲曲折折、漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)的石階，我又不禁灰心喪氣了，對(duì)這座山發(fā)起了牢騷。雖然說(shuō)我爬的山，比不上泰山那么高，但是，爬起來(lái)也很累，所以一直有人從我旁邊走過(guò)，我也逐漸落在了隊(duì)伍后面。
這時(shí)，一陣山歌大合唱突然響起，我看見(jiàn)一群膚色較黑的挑夫一邊唱歌，一邊挑著擔(dān)子，邁著輕快而又敏捷的步伐向上爬著，似乎沒(méi)有意識(shí)到他們的肩上挑著是上百斤的擔(dān)子。我和這一行人成了鮮明的對(duì)比，連流淌著的汗珠仿佛也在證明“我是溫室里的花朵”，想到這兒，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
剎那間，我頓時(shí)恍然大悟，明白了海倫凱勒的真正用意，不用怨天尤人，只要自己努力，就一定會(huì)成功。
我要像一株向日葵一樣，讓生命向著太陽(yáng)，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑的盛開(kāi)！
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感12
夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，有了夢(mèng)想就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)力!
以上是我這段時(shí)間以來(lái)讀《假如給我三天光明》這本書的感想。書里的主人公海倫。凱勒，這個(gè)女孩在她出生十九個(gè)月大時(shí)因患猩紅熱而被奪去視力和聽(tīng)力，變得又聾又盲。但是殘酷的命運(yùn)并沒(méi)有使她屈服，在家庭教師沙利文的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀，學(xué)會(huì)了如何與人交流，考入了頂級(jí)學(xué)府哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。之后她又出版了《假如給我三天光明》《我的生活》等書，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)。她本人也因此榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一。可以說(shuō)，她這一生活得比任何人都要精彩，她獲得的成就甚至達(dá)到了常人難以企及的高度。
說(shuō)到這里，不禁有人會(huì)問(wèn)：那到底是什么力量可以讓這個(gè)從小生活在黑暗無(wú)聲世界的女子成為無(wú)數(shù)人效仿的典范?我想，這大概是夢(mèng)想的力量以及她為達(dá)到夢(mèng)想所付出的努力。正如冰心在《繁星春水》里說(shuō)的那樣：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷!當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。如今我們提起海倫。凱勒，我們只會(huì)驚嘆于她獲得的成就，卻很少有人深思她為之付出的辛酸有多少。要知道，就是一個(gè)正常人想要獲得像她一樣的成就尚且不易，更何況是她這樣生活在黑暗無(wú)聲世界的人。人的生命是有限的，但海倫。凱勒以她不懈的奮斗延伸了生命的長(zhǎng)度，并拓寬了它的寬度。這一點(diǎn)值得我們肅然起敬。
回想自己，我總是顯得太過(guò)浮躁，不容易堅(jiān)持到底。學(xué)生生活總是無(wú)憂無(wú)慮的，我現(xiàn)在碰到的最大的困難無(wú)非是學(xué)習(xí)上的難題。記得有一天放學(xué)，我正在寫作業(yè)，可是半路跳出一只攔路虎——一道數(shù)學(xué)題可把我給難住了。我左思右想，絞盡腦汁，百思不得其解。一分鐘，十分鐘，十五分鐘，半小時(shí)……時(shí)間在我的筆間悄悄流逝，伴隨的是我緊鎖的雙眉以及隨時(shí)想要放棄的懦弱。于是我放下作業(yè)，準(zhǔn)備到陽(yáng)臺(tái)上放松一下心情，這時(shí)我的眼前仿佛浮現(xiàn)出那位與命運(yùn)搏斗，扼住命運(yùn)的咽喉的女子——海倫。凱勒，她在對(duì)我微笑。她是如此堅(jiān)強(qiáng)，在她的字典里重來(lái)就沒(méi)有放棄這個(gè)詞。而我又有什么借口輕言“我不會(huì)”亦或是“我不行”呢?盡管最終我算出這道題的答案也是錯(cuò)誤的，但我仿佛從這件事中悟出點(diǎn)什么。
只有秋天知道落葉的匆忙，只有云知道雨的惆悵，只有鳥(niǎo)兒知道天空的廣闊，也只有我知道自己渴望的方向。一分耕耘一分收獲，只有今天的努力，才會(huì)有明天的收獲。夢(mèng)想，是一架心靈的橋梁，不管最后能否到達(dá)成功的彼岸，擁有夢(mèng)想，并努力去追求它，這就已經(jīng)是一種成功了!
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感13
《假如給我三天光明》節(jié)選自美國(guó)著名作家海倫·凱勒的代表作《我的生活》，這是一部膾炙人口的著作。在全書中，作者都以雙眼失明的柔弱女子視角，告誡人們應(yīng)該熱愛(ài)生命，珍惜生命，感受豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活。在書中，海倫·凱勒描寫了自己變?yōu)槊っ@啞后的生活。在她一歲半時(shí)，重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，禍不單行，接著她又失去了語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始時(shí)她對(duì)待生活是十分消極的，因?yàn)樯眢w的殘缺，使得她的脾氣變得敏感暴躁，感受不到父母朋友給予的愛(ài)。后來(lái)父母為她尋找到了一位老師，就是莎莉文老師。在老師的耐心指導(dǎo)下，海倫·凱勒重新燃起對(duì)生活的希望，對(duì)生活充滿激情。并且，在莎莉文老師的教導(dǎo)下，海倫·凱勒學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也更加勇敢面對(duì)生活給予的不幸，并學(xué)會(huì)說(shuō)話、寫作，最終實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。一位盲聾啞人員進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，這是令人難以相信的。
之后，海倫·凱勒從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并在此期間寫成人生第一本書《我的生活》。書中對(duì)她如何戰(zhàn)勝疾病進(jìn)行敘述，不僅給無(wú)數(shù)殘疾人帶來(lái)勇氣，也為數(shù)以千計(jì)的正常人重新燃起對(duì)生活的希望。在書中她告訴世人，在學(xué)習(xí)時(shí)要不畏艱難，并做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，這本書后來(lái)被譯成幾十種文字，在世界各國(guó)流傳，海倫·凱勒最終也成為享譽(yù)世界的作家。海倫·凱勒真正做到了身殘志堅(jiān)，在任何時(shí)候不忘學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，克服條件的不利性，時(shí)刻對(duì)生活保持熱情。我想這也是值得我們今天的同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)在生活條件變好了，但很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)還是怕苦怕累，一遇到困難就止步不前。但人的一生總會(huì)遇到這樣或那樣的困難或挫折，因此，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒的精神，任何時(shí)候不放棄，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生中的各種不如意，只有遇到困難時(shí)不放棄，自強(qiáng)不息，才能真正詮釋生命的意義，也能使自己平凡的人生綻放不平凡的生命之花。
另外，海倫·凱勒的成功同樣離不開(kāi)莎莉文老師的殷切教導(dǎo)。莎莉文老師無(wú)疑是所有教師的典范，她用極大的耐心和毅力去教導(dǎo)海倫·凱勒，才使得海倫·凱勒走出自身不幸的陰霾，真正擁抱生活，熱愛(ài)生活。由于海倫·凱勒自身?xiàng)l件的特殊性，莎莉文老師在教導(dǎo)時(shí)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可遵循，但莎莉文用愛(ài)去包容她，尊重孩子的天性，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)從培養(yǎng)興趣出發(fā)，在摸索教育中逐漸將心智未開(kāi)、任性敏感的盲聾啞女孩培養(yǎng)為熱愛(ài)生活的少女，直至進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)。莎莉文老師的做法也同樣令我們每一位教育工作者深受啟發(fā)，她對(duì)待學(xué)生的平等性以及用愛(ài)去引導(dǎo)教學(xué)都是值得學(xué)習(xí)的。在今后的工作中，我也將學(xué)習(xí)莎莉文老師，在課堂中尊重學(xué)生的天性，用愛(ài)去引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。我想這也是教育的真諦所在。
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感14
每一個(gè)人的生命都是一朵花，但為什么不為他人開(kāi)一朵絢麗的花呢?
曾讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我感觸很深。
從小就生活在黑暗和無(wú)聲的世界里的海倫·凱勒性格孤僻，不善言談，更不愿與人交往。而就在這時(shí)，沙莉文老師的先改變了她的一生的命運(yùn)。從與之交流，聯(lián)系口語(yǔ)到學(xué)習(xí)寫字，認(rèn)識(shí)盲文，沙莉文老師傾注了自己的無(wú)限熱情和心血，她耐心教育，善良可親得像自己母親一般，終于海倫·凱勒變了，變得樂(lè)觀開(kāi)朗，自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。她的成功不僅是靠自己的努力，而且更重要的是沙莉文老師諄諄教導(dǎo)和循循善誘。
主人公海倫·凱勒是一位殘疾人，他被困在一個(gè)無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)，無(wú)光明的世界里。讀著她的故事，我會(huì)忍不住問(wèn)自己：“假如給我三天黑暗呢？”假如給我三天黑暗，也許我會(huì)自暴自棄，也許我會(huì)不再學(xué)習(xí)，也許我會(huì)不和任何人交往，甚至不再吃任何食物，把生活搞得一團(tuán)糟。
而海倫卻沒(méi)有這樣，雖然她被禁錮在黑暗和寂靜之中，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。她耐心地接受沙莉文老師的教導(dǎo)，一天一天拼命通過(guò)自己的觸覺(jué)學(xué)習(xí)單詞，反反復(fù)復(fù)練習(xí)拼寫，當(dāng)她第一次知道“water”就是水時(shí)，她終于開(kāi)悟了，終于明白了各個(gè)單詞的含義，終于感受到了文字的奇妙。于是，她開(kāi)始了如饑似渴的閱讀。可人們常說(shuō)“十聾九啞”，即聾又啞的海倫只能用手來(lái)感知?jiǎng)e人舌頭和嘴唇的動(dòng)作，這樣聽(tīng)不到聲音，看不到口型的學(xué)習(xí)談何容易！可海倫硬是一遍又一遍的學(xué)習(xí)，終于奇跡般地學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了與人交流。當(dāng)她清晰地叫出“爸爸媽媽”時(shí)，他的父母激動(dòng)到流下了眼淚。就這樣，海倫憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了閱讀，書寫和計(jì)算等，并且樣樣優(yōu)秀，她還自學(xué)了大學(xué)所有課程，考入哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位。
這是一般人無(wú)法企及。作為一個(gè)健康人，我總想我們應(yīng)該比她做的更好。可是，我們卻常常會(huì)在失敗時(shí)自暴自棄，會(huì)在成功時(shí)驕傲自滿，會(huì)在希望破滅時(shí)唉聲嘆氣……而海倫呢，他總是在成功時(shí)勉勵(lì)自己繼續(xù)努力，在失敗時(shí)又始終抱著樂(lè)觀向上的思想。正是因?yàn)樗倪@種堅(jiān)韌不拔的毅力使他獲得了成功，同時(shí)也獲得了人們的尊重，可見(jiàn)，海倫具有多么崇高的人格魅力啊！
和海倫相比，我們是健康的我們每天幸福的生活著，真切的感知著，快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，所以，我們?yōu)楹尾辉诤凶鲆慌杼炕穑谘籽紫娜兆鲆豢镁G樹(shù)遮陽(yáng)，做一縷春天的風(fēng)，做一股汩汩溪流呢?讓我們彼此手牽手，心連心，理解他人，幫助他人，做冬天的火，夏天的風(fēng)，為他人開(kāi)一朵絢麗的花!
讀《假如給我三天光明》之感_讀后感15
拿著那本翻開(kāi)了的《假如給我三天光明》的書本，其中雖然沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事件，但卻深深地打動(dòng)了我。的確，海倫·凱勒那"不平凡"的人生以及他與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，她只活了88個(gè)春秋，其中有87個(gè)是沒(méi)有光明孤獨(dú)的歲月……她給了我?jiàn)^斗的力量。。作為正常人的我們很難想象一個(gè)失明、失聰并且失語(yǔ)的人，是怎樣用心去感知天地萬(wàn)物[的。海倫就是用心靈傾聽(tīng)著世界上最美的聲音，看見(jiàn)了世界上最美的風(fēng)景。。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好動(dòng)、淘氣、頑皮，而且脾氣倔強(qiáng)，從不向困難低頭。在什么也聽(tīng)不見(jiàn)、什么也看不見(jiàn)的情況下，她靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部，學(xué)會(huì)了發(fā)音。開(kāi)始連個(gè)別音節(jié)都發(fā)不清，但到后來(lái)，“即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的詩(shī)句也能表達(dá)自如。”她拼命地學(xué)習(xí)，用盲文寫作。因?yàn)樗谩爸R(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。”
在老師的幫助下，她奇跡般地考進(jìn)了美國(guó)一流的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”經(jīng)過(guò)[堅(jiān)持不懈]堅(jiān)持不懈的努力，海倫·凱勒終于成為著名作家。她的自傳體著作《生活的故事》被認(rèn)為是“世界文學(xué)上無(wú)與倫比的杰作”。
她告訴了我們要正確地面對(duì)困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天憂人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使得自己得到信心。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我們這些體格健全的中學(xué)生呢，有著良好的學(xué)習(xí)條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。
就像正在學(xué)習(xí)的我們?cè)谇笾暮Ｑ笾新髦?dāng)遇到困難時(shí)，會(huì)有多少人選擇不退縮，迎難而上，不斷的戰(zhàn)勝困難
會(huì)有多少人選擇不退縮，迎難而上，不斷的戰(zhàn)勝困難？又會(huì)有多少人選擇逃避，不去面對(duì)，不斷的被困難打敗
假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福
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