重讀《三字經(jīng)》有感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的重讀《三字經(jīng)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
重讀《三字經(jīng)》有感1
三字經(jīng)是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，他教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最近我專心的讀了一本書。
我特別喜歡讀“孟母三遷”的故事。“昔孟母，擇鄰處。”講的是我國戰(zhàn)國時期著名的思想家孟軻，他很小的時候父親就去世了，家里十分貧窮，但他的母親并沒有因此而放棄對他的教育。他們最初住在墳地旁邊，見多了出殯的，孟軻就模仿著做喪事，孟母擔(dān)心這樣下去會影響孟軻的學(xué)習(xí)，就搬到集市上，于一家屠夫?yàn)猷彛擅陷V又模仿起殺牛宰羊來。為此，孟母又把家搬到學(xué)校附近。從此，孟軻就跟著私塾中的先生學(xué)習(xí)禮儀，學(xué)業(yè)不斷長進(jìn)。孟母認(rèn)為這里的環(huán)境對兒子的成長有利，便長期定居下來。這說明環(huán)境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。
有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們這些小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢怎成器？我們應(yīng)立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，長大要做對國家對社會有用的人。
三字經(jīng)是讓我學(xué)到了許多做人的道理；懂得了許多知識。你如果還沒有讀過這本三字經(jīng)，我建議你去讀一讀，它一定會給你帶來無窮的收獲。
重讀《三字經(jīng)》有感2
我以前就讀過《三字經(jīng)》這本書，我覺得這書很令人深思。
令我感觸最深的是“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”這段話的意思是：小的時候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大以后才能為國家出力。人就好比就是一塊玉，一塊好的玉石如果不進(jìn)行雕琢，也就是一塊普通的石頭，不能成為一件精美的玉器，人如果不學(xué)習(xí)，也就不能成為有用的人了。
讀第二遍《三字經(jīng)》的時候，我想到了我有時做作業(yè)的時候很專心，但也有的時候腦子就不想動了，不愿意做作業(yè)，這是不對的。
我覺得人的腦子也像是一塊玉，你不去動它，它就不會給你帶來收獲。
但如果你開動它，就會得到許多奇思妙想。
我覺得少年的時候應(yīng)該很好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識、明白一些道理，長大以后才能明事理，成為一個睿智、正直的人。我覺的現(xiàn)在付出努力都是應(yīng)該的，這樣才能做一個聰明、正直的人呀！
我的學(xué)校是很好的學(xué)校，我的班級是很溫暖的班級，我沒有道理不去努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的愿望。我的愿望是能考上杭外，長大后做浙江省省長。
重讀《三字經(jīng)》有感3
我是從三歲多時開始認(rèn)識《三字經(jīng)》的，那時，媽媽常常給我聽《三字經(jīng)》的錄音，慢慢的我記住了幾句：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”。上小學(xué)以后，老師又帶領(lǐng)我們一起誦讀《三字經(jīng)》，在誦讀的過程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。
從“昔孟母，擇鄰處”這句中，我更加了解了《孟母三遷》這個故事。
從“香九齡，能溫席”這句中，我知道了尊敬、關(guān)愛自己的父母，是孩子應(yīng)該做的。
從“玉不琢，不成器”這句中，我知道了一塊好玉，不經(jīng)過雕刻成不了玉器，人也一樣，如果不好好學(xué)習(xí)，就不會懂得各種知識和道理，所以，以后我會好好學(xué)習(xí)。
從“幼不學(xué)，老何為”這句中，我明白了我們必須從小要好好學(xué)習(xí)，長大才能有所作為。
從“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”這句中，我明白了做晚輩的要尊敬長輩。
從“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物”這句話中我明白了連動物都知道通過自己的辛勤勞動，才能換取勞動果實(shí)，人如果不學(xué)習(xí)，還不如“動物”呢。
除了這些，還有很多，誦讀《三字經(jīng)》，教會我該如何對待自己的學(xué)習(xí)，如何對待自己的長輩，如何去做事，所以，以后我要繼續(xù)誦讀《三字經(jīng)》。
重讀《三字經(jīng)》有感4
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣 、家喻戶曉的啟蒙讀物，它教育我們要孝順父母、友愛兄弟 、禮貌待人 、勤奮好學(xué) ，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最近我認(rèn)真的讀了這本書。、
“人之初，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這種簡潔精湛的哲言雋語所吸引:“孟母擇鄰” 、“黃香溫席” 、“孔融讓梨”……我被一個個寓意深遠(yuǎn)的故事所感動。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事。’昔孟母，擇鄰處“講的是孟子幼年因住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。 有了良好的環(huán)境，自身的努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”現(xiàn)在我們的爸爸媽媽都為我們的學(xué)習(xí)成長安排了好的環(huán)境和物質(zhì)條件，我們應(yīng)該立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰，長大做對國家，對社會有用的人。
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。建議同學(xué)們都去讀一讀，它一定會給你帶來很大的收獲。
重讀《三字經(jīng)》有感5
在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是耐人尋味呀！
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。從中我知道昔孟母為了兒子的學(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親！
還有玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫助啊！
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比如有的家長為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟昔孟母，擇鄰處。一樣嗎？
現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就！我喜歡《三字經(jīng)》！
重讀《三字經(jīng)》有感6
今年暑假，媽媽指導(dǎo)我背誦《三字經(jīng)》，還給我講了里面的故事。讀完《三字經(jīng)》，我明白了許多做人的道理，其中，孝順是我最大的收獲。
在這本書里，有“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，它講的是東漢時期，有個小女孩叫黃香，她九歲就幫父母溫席，讓他們能睡得好。還有“首孝悌，次見聞”，說得是一個人首先要孝順父母、尊敬兄長，其次才是擴(kuò)大自己的見聞。
以前，有時候我喜歡在父母面前生氣，做什么事都喜歡依賴父母。自從讀了《三字經(jīng)》以后，我下定決心做一個孝順的孩子。爸爸媽媽工作那么辛苦，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我又怎么不為他們多想想呢？于是，我就開始學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗澡，倒垃圾，掃地等等。有時候，我看媽媽改作業(yè)辛苦了，就幫媽媽倒杯水，媽媽可開心了，我也很高興！
今后，我要繼續(xù)做一個孝順的孩子！
重讀《三字經(jīng)》有感7
今天早上，爸爸忽然告訴我"今晚的八點(diǎn)半到九點(diǎn)半世界自然基金會的地球一小時活動將會在全球舉行，全球有超過十億人以熄燈一小時的方式參與到這次活動當(dāng)中，而且參加的人員還會獲贈一張電子版的參與證書。"我一聽可樂了，忙嚷著問爸爸“爸爸，你是怎么知道的呀？是真的嗎?我們也參加吧！”爸爸神秘地笑著說:"呵呵！互聯(lián)網(wǎng)呀，一傳十，十傳百，除了你還有誰會不知道呢？"我一聽，嘟著小嘴巴更樂了:"爸爸，拜托！別總是把我看做長不大的小不點(diǎn)嘛！以為我什么都不知道呀！不就是三字經(jīng)里都有"知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬"的道理嘛！、、、、、、”
啊？瀚之爸一臉的茫然:"許瀚之，原來這就是你學(xué)三字經(jīng)的精華呀？"呵呵！
重讀《三字經(jīng)》有感8
晉朝，義興市有一個人叫周處，從小就死了爹，沒有人管教他，他總是用蠻力行兇，動不動就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
后來聽到村里的人都在議論紛紛，他走近打探到村民都在討論村子里的“三害”，自己被村里的人稱為三害中的“一害”，他決定為村民做好事除掉“二害”。
周處跑到山上找了很久很久，終于找到那只跛腳虎。他私毫沒有害怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰(zhàn)，他見老虎向他撲來就順勢一閃，然后勇猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕松地除了一害，接著他又去殺蛟龍，他跳里水里追了三天三夜，不睡也不吃，最后蛟龍被追得沒有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。
后來周處痛下決心，痛改前非，刻苦學(xué)習(xí)為老百姓做了不少好事，最后做了大官。
讀了這個故事告訴我們一個道理：一個人犯了錯誤，只要痛改前非，仍然是人們心中受歡迎的人。
重讀《三字經(jīng)》有感9
榜樣，指激勵大家學(xué)習(xí)的人或事物。在我身邊有許多榜樣，比如我的語文老師周老師，她一手工整的字，值得我學(xué)習(xí)；比如我的同學(xué)徐冠硯，他作業(yè)又快又好……但我最喜歡的榜樣是我讀的《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》收集了我國從古到今的許多故事和知識，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，讀起來瑯瑯上口，里面有教我們?yōu)槿颂幨赖模薪涛覀凁B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
這些故事蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)道理，生動而有教育意義。給我留下深刻印象的是：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講得就是孟母三遷以及孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，長篇故事被濃縮為12個字，不僅十分適合我這個年紀(jì)的孩子，還告訴我學(xué)習(xí)既要有好的方法，還要有好的環(huán)境，最重要的做事要持之以恒，不能半途而廢。
《三字經(jīng)》里這樣短小，又蘊(yùn)含哲學(xué)故事又許許多多，給我樹立了許多榜樣，告訴我很多深刻道理，讓我受益無窮。
重讀《三字經(jīng)》有感10
我們讀一本叫《三字經(jīng)》的書。放學(xué)回家后，我迫不及待地翻開書讀起來。書中那一個個故事深深地感染了我，也給了我很大的啟發(fā)。前幾天，我剛好讀到了這幾句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”通過爸爸的講解，我知道了這幾句主要講晉朝時有個叫孫敬的人學(xué)習(xí)十分刻苦，為了防止晚上讀書打瞌睡，就將自己的頭發(fā)扎住，用繩子吊在屋梁上；而戰(zhàn)國時的.蘇秦在讀書困倦時，則用錐子刺自己的大腿來提精神。他們都沒有老師的監(jiān)督，卻能夠自覺主動地學(xué)習(xí)。看到這些，我想起自己每到周末在家的時候，爸爸媽媽不在身邊，我就總是想著看電視、玩電腦。跟古人刻苦學(xué)習(xí)的精神比起來，我覺得自己很不應(yīng)該。“幼不學(xué)，老何為。”現(xiàn)在我們不知道努力學(xué)習(xí)，等到長大后，沒有知識和本領(lǐng)，還能有什么作為呢？
《三字經(jīng)》，它教育我們孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。讀了《三字經(jīng)》后，我懂得了許多做人的道理。
重讀《三字經(jīng)》有感11
我這幾天正在背《三字經(jīng)》，為了方便我背誦，媽媽每一段都給我講解意思，讓我在理解的基礎(chǔ)上再來背誦，果然快許多。我不但背了《三字經(jīng)》，還懂得了許多道理。
《三字經(jīng)》一開始寫著：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。這段話告訴我們：每個人出生之初，天性都是善良的，性情也都相差不多，只是后來因各人所處的環(huán)境不同，所形成的生活習(xí)慣不同，才使人們的性格產(chǎn)生了巨大的差異。如果從小不進(jìn)行教育，其天生的善性就會因外界的不良影響而改變。《三字經(jīng)》每一句里短短的三個字卻蘊(yùn)含了許多做人的道理。我感觸最深的是這一句：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?這一段話告訴我們，要珍惜年少的黃金時期好好學(xué)習(xí)。讀到這，我很慚愧，因?yàn)橛袝r候我沒有好好寫作業(yè)，經(jīng)常邊寫邊玩，還容易被別人的一舉一動給吸引去，這些毛病讓作業(yè)的正確率很低，浪費(fèi)了很多時間。讀了《三字經(jīng)》，我明白了：如果不珍惜現(xiàn)在的美好時光，將來就會碌碌無為。
《三字經(jīng)》不僅講了做人的道理，還講了許多歷史故事，值得我們好好去品味。
重讀《三字經(jīng)》有感12
文章介紹了歐陽修的讀書方法——“計字日誦”。歐陽修每天讀，用了三年半的時間將十部書讀完。然后，他又每天背誦150個字，這樣只用了七年時間就全部背誦完畢。積少成多，同樣可以學(xué)到大量的知識。
讀了這篇文章，我有種似曾相識的感覺。因?yàn)槲乙舱妙愃频摹白x”字法來背古詩。這種方法第一天要讀十遍，第二天讀五遍，第三天讀五遍，第四天讀兩遍。假期我就用這種方法來讀《桃花源記》。因?yàn)闆]有“背”的要求，所以我減輕了許多壓力。四天后，我不但輕輕松松地背誦下來，而且記得很牢固。直到現(xiàn)在我仍然堅持每天用這種方法背誦古詩。
“堅持”二字說起來容易，做起來難。說它容易，是因?yàn)橹灰敢猓巳硕伎梢宰龅剑徽f它難，因?yàn)槟軌蛘嬲龍猿窒聛淼模瑓s往往只是少數(shù)人。
千里之程，在腳下，不在眼前。
重讀《三字經(jīng)》有感13
如果你平時喜歡古今詩詞，有較強(qiáng)的煉字煉意能力和音韻知識，就可以寫一首詩。光禿禿的樹木還在怨恨酸雨的無情，可愛的山泉還在抱怨自己沒有能力處理污水，然而，此時的大自然憤怒了。媽媽順著我手指的方向看一看，紅紅的像飛碟，但飛碟飛的好快呀？
20xx年2月，央視《百家講壇》聯(lián)手上海復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠，重新解讀中國傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物——《三字經(jīng)》。在備受金融海嘯侵?jǐn)_的寒冬里，錢文忠教授的“重讀”給國人帶來一絲暖意，也創(chuàng)下該欄目一年來收視率新高，由此掀起了“重讀經(jīng)典”熱。
《三字經(jīng)》全篇僅1 700多字，在這有限的篇幅中，歷舉了中國文化義理歷史典籍，可謂小型百科全書。章太炎曾把它和《千字文》作了對比，認(rèn)為它雖“字有重復(fù)，辭無藻采”，但“啟人知識過之”。《三字經(jīng)》是中國文化的符號，堪稱一部簡明中國通史。
世易時移，古代通俗淺顯的詞句，對于今人而言已顯陌生；當(dāng)初的主流意識形態(tài)，也遭遇新的檢視。與當(dāng)時的語言與社會環(huán)境緊密相連的《三字經(jīng)》，在當(dāng)今語境下又該如何解讀呢？
這，正是重讀《三字經(jīng)》的緣起。
素材點(diǎn)撥 《三字經(jīng)》的內(nèi)容，一言以蔽之，就是“教學(xué)”和“歷史”。它宣揚(yáng)的刻苦、尊老、禮讓等品質(zhì)都是超越民族和時代的。看似淺顯，卻內(nèi)涵深厚，人們在其中生活，須臾難離——傳統(tǒng)的魅力就在于此。
隨著時代的飛速發(fā)展，一代人與一代人之間的“代溝”越來越大，而《三字經(jīng)》恰恰能夠?qū)⑦@樣的溝壑填平一些，使文化銜接更為牢固。
重讀《三字經(jīng)》有感14
我想說些什么，可是又說不出口;不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕境佳地，只是大白天浪費(fèi)電而已。黨是鋪路石，是指南針，是航向遠(yuǎn)方的帆，是原野上的希望之火，是溫暖的搖籃，是打開中國富強(qiáng)的一把金鑰匙。我站在陽光下，渴望沐浴溫暖，張開手臂以為能擁抱太陽？
你知道嗎？我以前那樣不用功讀書，每天在媽媽的勸說下，極不情愿地去學(xué)習(xí)，寫一寫、玩一玩，現(xiàn)在只要一回家，就馬上寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，媽媽看到高興的笑了，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我變得愛學(xué)習(xí)了。你知道嗎？以前爸爸、媽媽回來，我只打聲招呼，就該干啥干啥，現(xiàn)在爸爸媽媽回來，我就會把拖鞋遞過去，再倒上一杯水，吃飯時幫媽媽收拾碗筷，我變得懂事、孝敬父母了。你知道嗎？我在不斷的改變自己，從每一處都不斷的求新、不斷的求美。我變得各方面都好了，我看到了自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了自己的自尊、自強(qiáng)、自愛和自信。
《三字經(jīng)》這本書，囊括了人文教育、史地天文、倫理道德、名人故事等各方面信息，如果你也想認(rèn)識這些優(yōu)秀的人物，就趕快看看吧！你一定會有所收獲、有所感悟的。
重讀《三字經(jīng)》有感15
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣﹑家喻戶曉的啟蒙讀物，他教育我們要孝順父母﹑友愛兄弟﹑禮貌待人、勤學(xué)好問，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)…”我被這種簡潔精湛的哲言所吸引，“孟母擇鄰”﹑“黃香溫席” ﹑“孔融讓梨”我被一個個寓言深遠(yuǎn)的故事所感動。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們每一個小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器？我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇攀高峰，長大要做對國家﹑對社會有用的人。
“昔孟母，擇鄰處”講的是孟母擇鄰的故事，從中說明了環(huán)境對人的成長很重要。
《三字經(jīng)》中有許多做人做事的道理。你如果還沒有讀過，建議你去讀一讀，它一定會給你帶來很大的收獲。
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