關(guān)于繪本讀后感范文（通用23篇）

　　看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的關(guān)于繪本讀后感范文（通用23篇），歡迎大家分享。

　　繪本讀后感1

　　《聊齋志異》使用的是文言，這對(duì)于它的傳播和影響有不利的一面。但它在社會(huì)上居然 廣泛流傳開(kāi)來(lái)，突破了語(yǔ)言的障礙，關(guān)鍵在于它是成功的小說(shuō)。創(chuàng)造出了生動(dòng)感人的人物形象，反映出了歷史所提出的新問(wèn)題、新動(dòng)向、新趨勢(shì)，從而在讀者的思想感情里引起強(qiáng)烈的共鳴。正因?yàn)槿绱耍�才能進(jìn)一步影響到美術(shù)、戲劇、曲藝的再創(chuàng)造，甚至在近代還產(chǎn)生了專說(shuō)《聊齋》的評(píng)書(shū)名家。這又進(jìn)一步間接地幫助《聊齋志異》在社會(huì)上繼續(xù)擴(kuò)大影響，使之變成了家喻戶曉的書(shū)，變成海外許多國(guó)家爭(zhēng)賞的短篇名著。

　　在《繪本聊齋》里有很多人物，如濃郁著生活氣息和人精味的聶小倩；理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膵D女黃英；擁有古代婦女特有的道德標(biāo)準(zhǔn)和俠義精神的紅玉等等人物……

　　稍可同《聊齋志異》抗衡者，是乾嘉時(shí)紀(jì)曉嵐的《閱微草堂筆記》，并欲取而代之。紀(jì) 曉嵐是總編《四庫(kù)全書(shū)》的大學(xué)者，可是一比較蒲松齡，他就現(xiàn)出才短了。“然才子之筆， 非著書(shū)者之筆也。……小說(shuō)既述見(jiàn)聞，即屬敘事，不比戲場(chǎng)關(guān)目，隨意裝點(diǎn)；……今燕昵之詞，媒狎之態(tài)，細(xì)微曲折，摹繪如生，使出自言，似無(wú)此理，使出作者代言，則何從而聞之？又所未解也。”為什么“未解”，分不清小說(shuō)和非小說(shuō)的區(qū)別嘛！按照他的看法，則其他長(zhǎng)篇小說(shuō)更不可解矣。一個(gè)不懂小說(shuō)的人，要寫(xiě)一部書(shū)以代替盛行百年的小說(shuō)，難免要落空。所以，《聊齋志異》盛行到現(xiàn)在，而《閱微草堂筆記》在社會(huì)上的影響就很小了。至于

　　它以后的一些同類型的書(shū)，則“已不足以稱小說(shuō)”，更與《聊齋志異》不相類了。從這個(gè)意 義上講，說(shuō)《聊齋志異》是文言小說(shuō)系統(tǒng)中空前絕后的一部巨著，未嘗不可。

　　姑妄言之故聽(tīng)之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語(yǔ)，愛(ài)聽(tīng)秋墳鬼唱詩(shī)！

　　繪本讀后感2

　　說(shuō)起“聊齋”，就會(huì)自然而然地想起蒲松齡筆下的狐精鬼怪，帶著一種與“想”俱來(lái)的陰森感。那么《繪本聊齋》呢？請(qǐng)勿這樣想，這樣想的話，這套書(shū)就只有塵封在倉(cāng)庫(kù)里的份了。《繪本聊齋》，可以說(shuō)是一套適合孩子閱讀的特別好的書(shū)，整套書(shū)由五個(gè)傳世名篇構(gòu)成，分別是《聶小倩》《促織》《白秋練》《種梨》《勞山道士》（五本彩色的繪本），外加一本介紹蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》歷程的連環(huán)畫(huà)《蒲松齡》組成。“5+1”的套書(shū)形式，能讓孩子們更全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)古典短篇小說(shuō)的巔峰之作的神韻和風(fēng)采，嘿嘿，簡(jiǎn)稱“神采”。

　　既然這套書(shū)最前面兩個(gè)字冠以了“繪本”，那它當(dāng)然成為了它獨(dú)具特質(zhì)的地方。據(jù)該書(shū)的出版方耕林繪本館的敖德總經(jīng)理介紹：“這套書(shū)的畫(huà)家全部都是在純藝術(shù)領(lǐng)域很知名的畫(huà)家，水墨功夫了得。”說(shuō)實(shí)話，我一開(kāi)始看《繪本聊齋》，就是沖著這句話才看的。不過(guò)，看完這套書(shū)之后，才覺(jué)得敖德總經(jīng)理所言不虛，甚至我有一種“驚訝的‘好’。”就拿我本人最喜歡的那本《促織》來(lái)說(shuō)吧，在主人公“成名”身上，畫(huà)家施大畏和韓碩將細(xì)描與寫(xiě)意完美結(jié)合，粗陋，精細(xì)，稚拙，高超，都在一幅畫(huà)里頭兒，有很強(qiáng)烈的生命力，令人過(guò)目難忘。從畫(huà)里走來(lái)的一個(gè)個(gè)人物，都帶著同樣的“生命力”，在水墨丹青間有了顏色和線條，源源不斷，溫情散發(fā)……畫(huà)壇高人，不服不行呀！捧讀這樣的書(shū)，仿佛捧著一塊美玉，精致，細(xì)膩，養(yǎng)成，悅目，更悅心。對(duì)得起“原創(chuàng)”這兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　有人說(shuō)：“真實(shí)，善良，美好，是靈魂的質(zhì)量。”《繪本聊齋》的故事深處，有著一份極柔順極良善的愛(ài)，曾那樣打動(dòng)了我的心。《種梨》這個(gè)故事，小時(shí)我就聽(tīng)過(guò)，尤其記得“鐵公雞”。現(xiàn)如今，再讀這個(gè)故事，我看到的就不限于“鐵公雞”了——每個(gè)人心中都有個(gè)“自私”的魔鬼，使得我們常常固守著自己認(rèn)為最好的東西，不肯施于他人。這樣做的結(jié)果，換得的就是如故事中的“鐵公雞”一樣的命運(yùn)，原本所得的，也轉(zhuǎn)眼間變成了“無(wú)”。但是假如，把自己好的東西，及時(shí)地分享與他人，那樣我們得到的就是“無(wú)限”。《繪本聊齋》，就是這樣把生活中的真實(shí)、善良、美好，施福于閱讀它的孩子們，讓他們更有智慧、力量去迎接充滿風(fēng)雨的人生，如佛家所云的那樣：“自造福田，自得福緣。”《繪本聊齋》運(yùn)用圖文互補(bǔ)的方式，延伸意在言外的含義，真的是一套良善的好書(shū)。

　　雖說(shuō)是一套“改編”的書(shū)，但是在語(yǔ)言的“敘述”上，它十分貼近孩童。繪本《聶小倩》，敘述的語(yǔ)言古文中帶著白話文的韻味，可以讓孩子們無(wú)論是在親子閱讀的聆聽(tīng)中，還是自主閱讀中沐浴到母語(yǔ)的天然本色之聲。另外，故事的“述”，也極具強(qiáng)烈的“向心力”，統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)性。在閱讀中有一份靜靜積蓄的緊張感，這份緊張感應(yīng)該叫“屏息”的感覺(jué)吧，對(duì)了，就是屏息凝視地閱讀。在屏息中，孩子們循著故事向心的懸念，并裹挾著想象力的奔馳，體驗(yàn)“聊齋”故事情節(jié)的曲折離奇，布局的嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。這樣的“好東西”，我們可以大膽地推薦孩子們閱讀，還可以“逼著”他們閱讀。這套書(shū)的封底寫(xiě)著一行小字：“親近傳統(tǒng)，從《繪本聊齋》開(kāi)始！”我不知道，什么書(shū)能做得這么好，讀完了這套書(shū)，再聯(lián)想到這行小字，我看到了可能。

　　這是一套值得我嘔心推薦的書(shū)，即使我推薦的語(yǔ)言還不夠好，也要歇斯底里地嘔心推薦：“莎士比亞說(shuō)‘再好的東西，都有失去的一天，所以該珍惜的絕不放手’。《繪本聊齋》，請(qǐng)你絕不放手地讀一讀吧！”

　　繪本讀后感3

　　和同事購(gòu)買(mǎi)了幾本繪本，這幾本繪本里，女兒最喜歡的還屬《小黑魚(yú)》。

　　最初拿到這本書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)發(fā)生在海底的故事雖然很簡(jiǎn)單，但是畫(huà)面有些抽象，對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，我擔(dān)心她能不能看懂？但剛打開(kāi)書(shū)頁(yè)，女兒驚喜地叫著：“哇塞，還漂亮啊！”我也忍不住陪她一頁(yè)一頁(yè)地翻看下去，每一頁(yè)的畫(huà)面都是迷離、如夢(mèng)如幻的色彩——彩虹果凍似的水母、森林般的海草、還有那如同在風(fēng)中起舞的棕櫚樹(shù)一樣的海葵……看久了，人都變得恍惚起來(lái)，仿佛被一種神奇的力量施了魔法，來(lái)到神奇的海底世界。

　　女兒新奇地翻看著書(shū)，她顯然是被這彩頁(yè)吸引住了，還不時(shí)指著書(shū)上幾行文字讓我讀給她聽(tīng)。如果說(shuō)李歐﹒李?yuàn)W尼是一個(gè)色彩魔術(shù)大師的話，那么這本《小黑魚(yú)》就是一場(chǎng)美不勝收的“視覺(jué)大餐”了。

　　不過(guò)，再仔細(xì)看這畫(huà)面，可不是一筆一劃畫(huà)出來(lái)的，而是用一個(gè)小紅魚(yú)形狀的印章蓋出來(lái)的，印章有輕有重，稀密有致，一群時(shí)而分開(kāi)、時(shí)而匯攏的小紅魚(yú)群便躍然紙上。

　　關(guān)于這本書(shū)的主題，看似很淺顯，不過(guò)就是一個(gè)齊心協(xié)力的故事，用我們熟悉的一句話就是“團(tuán)結(jié)就是力量”。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，明白這些就已經(jīng)不容易。當(dāng)小黑魚(yú)孑然一身徘徊在海里的時(shí)候，我問(wèn)女兒：“它孤獨(dú)嗎？”女兒回答：“它的好朋友都被大魚(yú)吃了。”我告訴她：“我們都需要朋友，有朋友一起玩耍，我們才會(huì)很快樂(lè)。”女兒似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺(jué)得，正因?yàn)檫@條小黑魚(yú)逃過(guò)一難，在逃離的過(guò)程中，才發(fā)現(xiàn)了外面更精彩的世界，才學(xué)會(huì)了想辦法，而最終指揮著一群小紅魚(yú)成為了海里最大的魚(yú)。也許，小黑魚(yú)的這種成長(zhǎng)，才是這本書(shū)深刻的主題吧！

　　繪本讀后感4

　　最近，我讀了一本讓我很有收獲的書(shū)，名字叫《繽紛世界——世界兒童地圖繪本》。這本書(shū)主要介紹的是世界地理知識(shí)，不但有有趣的文字介紹，而且還有許多精美的圖片。讀完這部書(shū)，我知道了世界有七大洲和四大洋。

　　北美洲是遼闊的大陸，南美洲有很多熱帶原始森林，非洲是野生動(dòng)物的樂(lè)園，亞洲是人口最多的大陸，大洋洲是海洋中的陸地……

　　我介紹下歐洲吧，在歐洲的比利時(shí)有這樣一個(gè)傳說(shuō)：一次，敵人夜襲布魯塞爾，想用炸彈炸掉城市，正巧有個(gè)叫于連的小男孩發(fā)現(xiàn)了燃燒的導(dǎo)火索，情急之下用尿澆滅了它，挽救了城市。后來(lái)人們做了個(gè)雕塑來(lái)紀(jì)念他，這就是著名的“撒尿小孩”雕像。

　　說(shuō)到這里，你們一定對(duì)這本書(shū)有所了解了吧！

　　繪本讀后感5

　　《我爸爸》這本書(shū)真的很搞笑。像我爸爸一樣搞笑。我爸爸也像《我爸爸》一樣。

　　我爸爸也很聰明，因?yàn)樗�能一秒鐘就說(shuō)出我的數(shù)學(xué)答案。

　　我爸爸還很溫柔，他只打弟弟的屁股不打我的。

　　我爸爸最喜歡的事兒就是和我玩兒了。我們一起玩兒平衡車(chē)，我倆玩兒的一模一樣好，但是爸爸騎得比我快。我們一起玩兒我的3D打印筆，但爸爸的3D打印機(jī)比我的3D打印筆好，可是我還是不會(huì)玩兒他的打印機(jī)。我們還一起拼裝了一個(gè)很大很大、會(huì)動(dòng)的機(jī)器人，可是我的弟弟總把他的胳膊弄掉。我們還一起在空地上踢球，雖然我們總是踢不進(jìn)那個(gè)門(mén)洞里，可我們還是很喜歡搶球踢。我爸爸說(shuō)我們踢得是皮球不是足球，所以，不需要踢進(jìn)門(mén)洞里。

　　我爸爸還總和我喜歡一樣的事兒。 我們倆都喜歡玩兒數(shù)獨(dú)。但我做四宮格的，他做九宮格的。我們還很喜歡在游泳池的水底下用石頭擺畫(huà)。我們擺過(guò)一條魚(yú)，還有一個(gè)太陽(yáng)系里面的土星，我們擺魚(yú)的時(shí)候是先拼了一個(gè)三角形，然后再拼魚(yú)上面的東西。擺土星的時(shí)候是先擺圓形，然后再擺土星環(huán)。

　　要是我爸爸有不會(huì)的事情呢？那就需要我教他了。爸爸問(wèn)我我能教他自由泳嗎？我說(shuō)當(dāng)然可以。然后，我就開(kāi)始學(xué)自由泳了。

　　我的爸爸很愛(ài)我，我也很愛(ài)他。

　　《我媽媽》就沒(méi)什么意思啦。因?yàn)闆](méi)有那么搞笑了。

　　繪本讀后感6

　　在福洛克的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，有一個(gè)家禽俱樂(lè)部。每個(gè)星期四，家禽太太們都會(huì)聚在一起，一邊啄著農(nóng)場(chǎng)里的玉米粒，一邊做做編制活兒。“噢，小心點(diǎn)！你踩著我的戒指了！這可是正宗的巴黎貨，我可是花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。它是世界上最貴的戒指。”

　　“對(duì)不起，我想我得躺下來(lái)休息一會(huì)兒。我在大風(fēng)中一連飛行了5630公里，平均每小時(shí)飛行34公里呢！真是有點(diǎn)兒累了。”

　　“噢，我的天，你看起來(lái)確實(shí)像一只煮熟了的火雞呢！可你看看我，容光煥發(fā)，我昨天晚上收集了13公斤上等蠕蟲(chóng)呢！”“哼哼！隨你們信不信，我一晚上就下了56個(gè)蛋。”

　　看到這里的時(shí)候，有很強(qiáng)烈的熟悉感覺(jué)，像極了一群太太們?cè)诹奶欤�炫耀著各自引以為榮的資本，而那只母雞喬吉特沒(méi)有足以吹噓的資本，她靜靜的旁觀著。但是總是會(huì)出現(xiàn)這么一個(gè)人，將她拉入，會(huì)發(fā)生什么？那個(gè)有點(diǎn)自卑有點(diǎn)不合群的喬吉特會(huì)怎樣加入這個(gè)群體呢？

　　在所有的家禽太太們中間，只有母雞喬吉特沒(méi)有說(shuō)話。“親愛(ài)的，你呢，最近怎么樣？”“我？我？嗯……今天早上，我下了一個(gè)方形的蛋！”我的天，方形的蛋？喬吉特下了一個(gè)方形的蛋。這條特大新聞，很快就在福洛克農(nóng)場(chǎng)里傳開(kāi)了。

　　下了一個(gè)方形的蛋？那個(gè)有點(diǎn)自卑有點(diǎn)不合群的喬吉特為什么會(huì)這樣說(shuō)？虛榮？自卑？保護(hù)……總之，不管怎樣，一個(gè)謊話誕生了！

　　母雞喬吉特一夜之間變成了明星。動(dòng)物們從世界各地來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。拜訪喬吉特，向她學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。記者們也從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái)了。“你是怎么做到的？”“能談?wù)勀愕母惺軉幔俊薄澳惝?dāng)時(shí)疼不疼？”“誰(shuí)是哪位幸運(yùn)的爸爸呢？”“你可真是了不起啊！”

　　從此，喬吉特走起路來(lái)大搖大擺，說(shuō)起話來(lái)夸夸其談。她把翅膀雄赳赳地豎起來(lái)，把靴子上的馬刺擦得亮閃閃的。無(wú)論喬吉特走到哪里，她都是一副自信滿滿的.樣子。

　　這個(gè)謊話讓她的生活發(fā)生了改變。她的世界變得忙碌起來(lái)，關(guān)注、被采訪、被捧的高高在上……她也很高興的沉浸在其中，感覺(jué)自己真的成了明星，成了被大家關(guān)注的對(duì)象，有了炫耀的資本，她的形象變得閃亮又高大，直到一天，好奇的鵝太太提出“我們能不能看看那個(gè)了不起的雞蛋呢？”

　　有一天，好奇的鵝太太開(kāi)口了。“我們能不能看看那個(gè)了不起的雞蛋呢？”她問(wèn)。“啊哈，當(dāng)然……當(dāng)然……”喬吉特滿口答應(yīng)道。

　　可是，喬吉特的心里亂極了！她覺(jué)得自己的腦袋一下子變成了空白。“親愛(ài)的……我們明天早上在你家門(mén)口見(jiàn)面，可以嗎？”鵝太太問(wèn)。“嗯……我……我，當(dāng)然可以！”喬吉特支支吾吾地回答。“我該怎么辦呢？”她在心里想。

　　喬吉特幾乎用遍了所有的方法。

　　可是，事實(shí)就擺在面前呀！她下的蛋，就是一個(gè)普普通通的橢圓形的蛋。喬吉特的謊話，明天早上就會(huì)被拆穿的……

　　啊哈！多么難以答應(yīng)，多么不想答應(yīng)，但是還是得答應(yīng)。一霎那，喬吉特從虛幻的生活中回到了現(xiàn)實(shí)，她還是那只普通的母雞，她下的蛋還是那普通的橢圓形的蛋，無(wú)論喬吉特用遍各種方法，她下的蛋，就是一個(gè)普普通通的橢圓形的蛋。謊話，總是要被拆穿的。

　　第二天，公雞剛剛叫過(guò)一遍，動(dòng)物們就成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到了喬吉特的家門(mén)口。大家拿著照相機(jī)，前面是個(gè)頭小的，后面是個(gè)頭大的。他們一個(gè)接一個(gè)，把喬吉特的家圍得水泄不通。喬吉特把自己的蛋揣在懷里，沮喪地走了出來(lái)。

　　喬吉特揣著自己的蛋，沮喪地從家里走出來(lái)，已經(jīng)做好了和大家澄清的準(zhǔn)備，只是該怎樣說(shuō)出自己是說(shuō)了個(gè)謊話呢？故事到這里，喬吉特已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了。她為自己的謊話已經(jīng)付出了代價(jià)——她背負(fù)了沉重的心里壓力！還要讓她承受更多么？感謝作者溫柔的處理了這個(gè)尷尬的情景——小雞破殼而出！

　　“噢，我的天！”“噢，快看哪，他真可愛(ài)！”“他長(zhǎng)得真壯啊！”“哎呀，他真是個(gè)小可愛(ài)！”“毫無(wú)疑問(wèn)，這是一只最可愛(ài)的小雞。”皮克太太夸贊道。“很顯然，方形的蛋孵出的孩子，果然與眾不同呢！”古格女士嚷嚷著。“哈！快看，他的腦袋是方形的呢！他的肩膀看起來(lái)真有力！”一只公雞說(shuō)。

　　聽(tīng)聽(tīng)，虛榮的不只是喬吉特。說(shuō)謊的也不只是喬吉特。其實(shí)，這就是一只普通的小雞，但是，因?yàn)橹�前被披上了特別的外衣，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)確是不一樣了呢！

　　“切！不管怎么說(shuō)，我可沒(méi)看到她下的那個(gè)方形的蛋。”這時(shí)，鵝太太在一旁咕噥起來(lái)。“嘿！可不能這么說(shuō)。”鴿子連忙打斷了她，“我們應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)到這兒來(lái)的。”()“老天爺，我們來(lái)得已經(jīng)夠早了。”一只來(lái)自幾內(nèi)亞的母雞嚷嚷起來(lái)。“好了好了！我得去試試靴子上的新馬刺，那可是100%的正宗貨。”

　　“我也走了！我還趕著去見(jiàn)我的男朋友呢！他可是一只華麗的孔雀，最高貴的總統(tǒng)。”“我也和鴨王子約好，一塊兒去池塘里滑雪呢！你呢，喬吉特，有什么安排嗎？”

　　“我？我……實(shí)際上，我只想待在這兒，和我的寶貝待在一起。”

　　好奇的鵝太太還是糾結(jié)與那個(gè)方形的蛋，但是無(wú)所謂了，大家看到了破殼而出的小雞，蛋是不是方形的已無(wú)從考究。自己還有自己的事情要做：試試靴子上的新馬刺；見(jiàn)男朋友……誰(shuí)還在乎是不是方形的呢！而這時(shí)的喬吉特也明白了，自己的生活是自己的，每個(gè)人的生活不相同，現(xiàn)在，喬吉特想做的，就是和寶貝待在一起。多么甜蜜幸福啊！

　　故事結(jié)束了，就像編輯推薦的，這是一本現(xiàn)實(shí)主義繪本佳作，從搞笑的故事，天馬星空的想象，會(huì)講故事的圖畫(huà)中，感受深刻的主題。這不僅是一個(gè)故事，更是一種思考人生的表達(dá)方式。當(dāng)然，故事帶給爸爸媽媽的感觸會(huì)頗多吧。而我們的小寶貝，現(xiàn)在只要從故事中感受樂(lè)趣就好了。太多的寓意自然會(huì)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中漸漸體會(huì)。

　　繪本讀后感7

　　大馬熊和小睡鼠相遇在了一片夕陽(yáng)照耀下的原野。大馬熊用小紅墊子交換小睡鼠的笛子，使盡渾身解數(shù)，也沒(méi)有聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。

　　小睡鼠提出，拿音樂(lè)和它交換笛子，用指路交換讓他背著，用幸運(yùn)石和他交換跳舞，用幸運(yùn)石交換讓他搖樹(shù)上的榛果，全部?jī)冬F(xiàn)成功。幸運(yùn)石是一顆，他用他兌現(xiàn)了兩次，真是一只絕頂聰明的小睡鼠。

　　大馬熊答應(yīng)了小睡鼠一個(gè)又一個(gè)的“看似合適”的交換。特別是小睡鼠拿出幸運(yùn)石讓他跳舞時(shí)，其實(shí)此時(shí)的大馬熊已經(jīng)跳得頭暈眼花，撲倒在草地上，但為了小睡鼠的喜歡，他還是又跳了起來(lái)，歡呼著狂舞，直到筋疲力盡為止。

　　當(dāng)小睡鼠第二次用幸運(yùn)石讓他搖果子時(shí)，大馬熊也有過(guò)一絲絲猶豫“這不是我的嗎？”但馬上他就拋掉了這個(gè)想法，用力去幫助小睡鼠達(dá)成愿望。

　　最后當(dāng)卡在樹(shù)上的幸運(yùn)石掉了下來(lái)時(shí)，他溫柔慷慨地把幸運(yùn)石送給了小睡鼠，他說(shuō)：“送給別人東西的感覺(jué)很不錯(cuò)。”他用幸運(yùn)石交換一種幸福的感覺(jué)。

　　小睡鼠被他的大度，他的友情感動(dòng)了，把“灑落在水里的月光”和“風(fēng)的細(xì)語(yǔ)”送給他。大馬熊把“花香”和“紅色，綠色，黃色，藍(lán)色”各種色彩送給他。

　　從此他們成為了朋友，一起采花，一起雨中嬉戲，睡鼠教他笛子，大馬熊把他放在手心摘果子，把一只腳給他做小船在水中游。

　　故事簡(jiǎn)單，道理“送人玫瑰，手有余香”也是每個(gè)人都能讀懂的。但是還是被這本書(shū)吸引，故事用隱喻的方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了生活中的兩種人，是那樣的入木三分，讓人印象深刻。

　　一句“送給別人東西的感覺(jué)很不錯(cuò)”久久回蕩在我的腦海和耳畔。活在當(dāng)下的人，又有幾人找到了這種很不錯(cuò)的感覺(jué)，不包括那些有錢(qián)買(mǎi)名的人，因?yàn)橛兴鶊D，有目的，我相信這種感覺(jué)不會(huì)像大馬熊那樣單純、精粹、幸福。

　　我們會(huì)選擇送給什么人東西，在我們眼里的親人，貴人，高人，能幫助我們的人，能帶給我們幸運(yùn)和幸福的人。不禁自問(wèn)，又有多少回我們會(huì)選擇，和我們沒(méi)有金錢(qián)和仕途、利益關(guān)系的朋友、鄰居，甚至是需要我們伸出援助之手的那些暫時(shí)不如意、暫時(shí)不方便的人。

　　人心，人性，總是在不經(jīng)意間自我拷問(wèn)。

　　做人要學(xué)小睡鼠，在感受到大馬熊的寬容和大度時(shí)，拿出自己的全部的一顆心，拿出自己所珍愛(ài)的東西相贈(zèng)；心中的善良，只是暫時(shí)被遮蔽，在有些溫暖的時(shí)刻能夠被喚醒，被擦亮。

　　做人要學(xué)大馬熊，盡管有些時(shí)候被所謂的聰明人看成“傻子”，但走過(guò)年輪，自我心懷坦蕩，寧?kù)o幸福，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，身邊會(huì)有一幫善良、真誠(chéng)的人越來(lái)越愛(ài)你。

　　繪本讀后感8

　　今天黃飛翔的媽媽來(lái)我們小梅花班給我們講了一個(gè)故事《圖書(shū)館的老鼠》。故事是這樣的：

　　有一只小老鼠，它的名字叫山姆。山姆住在圖書(shū)館的一個(gè)小洞里。有一天晚上，山姆從洞里悄悄地走了出來(lái)，它在圖書(shū)館里看了幾本書(shū)，它愛(ài)上了讀書(shū)，它把圖書(shū)館里面的書(shū)差不多都看完了，它知道了很多東西。它也迷上了寫(xiě)書(shū)。

　　它寫(xiě)的第一本書(shū)是《吱吱——一只老鼠的一生》。第二天早晨，有位小姑娘找到了這本書(shū)，她問(wèn)圖書(shū)管理員：“這是什么？”，圖書(shū)管理員說(shuō)，這是山姆寫(xiě)的。它每天晚上都寫(xiě)書(shū)。它寫(xiě)的第二本書(shū)是《孤獨(dú)的奶酪》，她寫(xiě)的第三本書(shū)是《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡它的書(shū)，他們都很想知道山姆是誰(shuí)。圖書(shū)管理員就寫(xiě)了一封信，邀請(qǐng)山姆跟大家見(jiàn)面。

　　山姆很高興，不過(guò)老鼠跟人見(jiàn)面，它覺(jué)得有點(diǎn)害羞。最后它想出來(lái)一個(gè)好辦法。它找了個(gè)空紙巾盒，在下面放了一個(gè)小鏡子，兩邊用鉛筆豎起了，掛了一個(gè)條幅，寫(xiě)著“與作家見(jiàn)面”，往下面畫(huà)了個(gè)箭頭，孩子們往下一看，在鏡子里看到了自己。孩子們覺(jué)得自己就是作家，后來(lái)他們也開(kāi)始寫(xiě)起書(shū)來(lái)，他們寫(xiě)了很多書(shū)。

　　我很喜歡山姆，我也要讀很多的書(shū)，以后也可以跟山姆一樣寫(xiě)書(shū)。

　　繪本讀后感9

　　一個(gè)秋高氣爽的早晨，我和媽媽去參加卷耳書(shū)會(huì)的繪本無(wú)極限活動(dòng)了。哇，這里的繪本真多，簡(jiǎn)直是繪本的海洋，我不禁發(fā)出贊嘆！

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們圍繞老師，席地而坐，老師用溫柔而舒緩的聲音給我們讀起了繪本。第一個(gè)繪本是關(guān)于《快點(diǎn)睡覺(jué)了》，講了主人公睡不著，數(shù)了好多不同的東西來(lái)幫助自己睡覺(jué)，可是他還是睡不著。最后，主人公數(shù)累了，慢慢地閉上了眼睛。第二故事是《你睡不著嗎》，故事里有兩頭小熊，分別是大大熊和小小熊。到晚上，太陽(yáng)下山了，他們就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一張床，小小熊就是睡在那張床上的，但小小熊睡不著，因?yàn)樗�怕黑，大大熊把燈王都給了小小熊，但小小熊還是睡不著。因?yàn)椋�熊熊洞外面還是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是這時(shí)小小熊卻已經(jīng)睡著了。第三個(gè)故事是《黎明》。這是美國(guó)的作家根據(jù)我國(guó)唐朝的詩(shī)人柳宗元的詩(shī)《漁翁》得到的靈感而創(chuàng)作的。漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。我感覺(jué)我變成了繪本里面的人，在那么美麗的地方一起感受著黎明的變化。每讀完一個(gè)繪本，老師都會(huì)和我們進(jìn)行親切的互動(dòng)，讓我們了解到更多有關(guān)繪本閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我還看了《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》、《紅色拉姆的寶藏》、《美國(guó)上尉》《蜘蛛狹》《X戰(zhàn)警》等繪本。臨走前，媽媽還買(mǎi)了一本關(guān)于生命的繪本《一片葉子落下來(lái)》。|||在媽媽的催促聲中，我依依不舍得離開(kāi)了卷耳書(shū)會(huì)，以后有時(shí)間，我一定會(huì)經(jīng)常來(lái)看看。

　　繪本讀后感10

　　首先很感謝喆媽和樂(lè)科為大家提供了這次試讀機(jī)會(huì)。這是我們的第一次的試讀體驗(yàn)，感覺(jué)很美妙。

　　前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說(shuō)中的樂(lè)科繪本《最美味的蛋糕》。

　　晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來(lái)，盼盼看到封面第一眼說(shuō)，媽媽，巧虎。

　　我說(shuō)寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說(shuō)，大貓，呵呵，看出來(lái)是貓咪了。我說(shuō)這是樂(lè)樂(lè)貓，樂(lè)樂(lè)貓這個(gè)詞盼盼是第一次聽(tīng)說(shuō)，所以跟著我重復(fù)了好幾次。封面看起來(lái)很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　在內(nèi)容上，樂(lè)科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動(dòng)，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動(dòng)物分別展示了自己的特長(zhǎng)，拿出了自己心愛(ài)的東西與樂(lè)樂(lè)貓進(jìn)行分享。而樂(lè)樂(lè)貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最后一頁(yè)，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。

　　《最美味的蛋糕》這本書(shū)，不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，知道了他們的特長(zhǎng)，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫(huà)面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。

　　繪本讀后感11

　　從前，有一群可愛(ài)的小魚(yú)。他們?cè)诖蠛＠镩_(kāi)開(kāi)心心的生活著。在一個(gè)可怕的日子里，來(lái)了一個(gè)又兇又丑的金槍魚(yú)，金槍魚(yú)一口吃掉了小黑魚(yú)的同伴，只有小黑魚(yú)逃走了，他逃到了大海的深處，很害怕，很孤單。后來(lái)，他又交了一些新的朋友，漸漸的開(kāi)心起來(lái)。有一天他碰到了一群小紅魚(yú)，躲在礁石后邊，他想，這樣不行，要想辦法。他團(tuán)結(jié)了大家的力量，讓大伙聚集起來(lái)，形成一個(gè)誰(shuí)也不怕的大魚(yú)。

　　這兩天，我和媽媽一起看《小黑魚(yú)》。我很喜歡這條小黑魚(yú)，因?yàn)樗�很�?huì)想辦法。它竟然想到把小紅魚(yú)們組織起來(lái)變成超級(jí)大的魚(yú)，把大海里面其他的大魚(yú)都嚇跑了，真是超級(jí)聰明!我最喜歡看最后一幅畫(huà)面：小黑魚(yú)來(lái)給紅魚(yú)們當(dāng)眼睛。真是聰明又可愛(ài)!我也要像小黑魚(yú)一樣，遇到問(wèn)題多多想辦法!

　　繪本讀后感12

　　我讀了《大衛(wèi)上學(xué)去》這本書(shū)它主要描寫(xiě)的是，大衛(wèi)在學(xué)校是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，打飯的時(shí)候不站隊(duì)，上課的時(shí)候吃口香糖，在課桌上亂涂亂畫(huà)，最后，老師留了大衛(wèi)一個(gè)人在教室，他讓大衛(wèi)把教室打掃得干干凈凈，老師獎(jiǎng)給他了一枚五角星，回家去了，這本書(shū)告訴我們，要當(dāng)一個(gè)聽(tīng)話，讓人喜歡，有禮貌教養(yǎng)，懂事聽(tīng)話的孩子，不要想書(shū)中的大衛(wèi)一樣，沒(méi)有規(guī)矩。

　　繪本讀后感13

　　《大衛(wèi)上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩百的狀況。這本書(shū)的宗旨是要大衛(wèi)他必須度得學(xué)會(huì)與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。是的，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。孩子們就是在這不斷地犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，漸漸適應(yīng)學(xué)生生活的。

　　大衛(wèi)的身上就有我們的孩子的影子。是知的，小學(xué)低年級(jí)的孩子是在不斷地犯錯(cuò)中漸漸適應(yīng)學(xué)校生活的；漸漸明白不能光顧自己，也要考慮道他人的感受到的；漸漸地愛(ài)上課堂學(xué)習(xí)的方式的；漸漸地……我們作為老師或者成人，應(yīng)該允許學(xué)生的犯錯(cuò)，應(yīng)該以發(fā)展內(nèi)的眼光看待孩子，應(yīng)該善于捕捉教育的契容機(jī)，應(yīng)該放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)……我們要允許學(xué)生是不斷地犯錯(cuò)中成長(zhǎng)。

　　繪本讀后感14

　　讀了京劇貓之長(zhǎng)坂坡這個(gè)故事后，我了解了長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)它是出自于《三國(guó)演義》第四十一到四十二回。交戰(zhàn)雙方是曹操和劉備曹軍大勝而劉備方傷亡慘重。劉備帶領(lǐng)百姓渡江，家屬在大戰(zhàn)中失散，趙云單槍匹馬在長(zhǎng)坂坡殺了個(gè)七進(jìn)七出曹營(yíng)，救出幼主阿斗，與張飛在當(dāng)陽(yáng)橋會(huì)和。張飛挺矛立馬與當(dāng)陽(yáng)橋，豪氣沖天大吼兩聲，嚇得曹兵心驚膽戰(zhàn)，無(wú)人敢向前迎戰(zhàn)。劉備軍團(tuán)才得以保全。京劇貓用簡(jiǎn)單明了的方式讓我了解到這個(gè)故事，也讓我了解到了我們的國(guó)粹一京劇。

　　我了解到了京劇的藝術(shù)特色以表演歷史故事為主；京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂(lè)器和鼓、板、大鑼等打擊樂(lè)器作為伴奏；其中角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)；分為唱、做、念、打結(jié)合，獨(dú)特的藝術(shù)體系。

　　京劇里的大花臉原來(lái)還有它們自己獨(dú)特分類。紅臉代表著赤膽忠心；黑色代表著忠耿正直；藍(lán)色代表著剛直勇猛；綠色代表著俠骨義腸；黃色代表著驍勇善戰(zhàn)；而白色則代表著陰險(xiǎn)狡詐。讓我在觀看京劇表演的同時(shí)，能夠從他們臉上畫(huà)的臉譜就可以從容的了解到他們?nèi)宋锾匦浴?/p>

　　京劇是中國(guó)的國(guó)粹，演員們把它演繹的活靈活現(xiàn)。身為中國(guó)的一員我為“國(guó)粹”驕傲，我為我的祖國(guó)感到自豪。

　　繪本讀后感15

　　認(rèn)識(shí)繪本，還是在兒子上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，幼兒園的老師推薦了一套名叫?東方娃娃?的繪本。我一向比較喜歡閱讀就給兒子買(mǎi)了一套。沒(méi)想到，兒子拿到手就愛(ài)不釋手。就連我也被里面

　　優(yōu)美的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單有趣的文字給吸引住了。只不過(guò)不同的人讀出的感覺(jué)不同而已。下面我就給大家分享一本名叫?狐狐?的繪本。

　　《狐狐》講述的是一只名叫“狐狐”的小狐貍的故事。小狐狐從“靜悄悄”的家走抽進(jìn)喧鬧的世界，自然界的各種聲響在它的眼里像是一首美妙的大合唱，于是它開(kāi)始模仿、演唱，嘰嘰嘰喳喳喳，嗡嗡嗡 嚶嚶嚶 一聲清脆，一聲低鳴，一陣低沉，一陣高亢。每每讀到這，正在學(xué)說(shuō)話的女兒便會(huì)不厭其煩的重復(fù)一遍又一遍。而它的行為帶來(lái)的直接后果是全家再也捕捉不到獵物。這時(shí)故事情節(jié)出現(xiàn)第一個(gè)懸念：圣誕節(jié)的夜晚，狐爸爸帶著全家去雞窩，會(huì)一無(wú)所獲還是滿載而歸？這時(shí)，作者以極其幽默的想象設(shè)計(jì)了故事的情節(jié)——爸爸媽媽用繩子捆住了小狐狐的嘴巴，順利地捉到了食物。第二個(gè)懸念則是在狐狐全家被獵人抓住之后產(chǎn)生的：狐狐一家的命運(yùn)將何去何從？作者再一次用超乎常人的想象讓故事得以延續(xù)，狐狐用特別的方式救出了全家人，并從此一舉成名，過(guò)上了另一種生活。

　　《狐狐》這個(gè)故事中有趣的畫(huà)面更是讓人愛(ài)不釋手，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著作者的精巧構(gòu)思。比如小狐狐家中的浴缸、爸爸的搖椅，甚至抽水馬桶上拉繩的吊環(huán)都是可愛(ài)的小鴨子造型；在描寫(xiě)小狐狐全家肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，畫(huà)面中并沒(méi)有出現(xiàn)狐狐全家，只是很形象地在馬桶里畫(huà)上了蜘蛛網(wǎng)；狐狐演唱感動(dòng)獵人時(shí)，作者直接將狐狐放到了月亮上，深藍(lán)色的背景，閃爍的星星，讓人仿佛聽(tīng)到了寂靜的夜空中傳來(lái)的歌聲。像這樣的畫(huà)面還有很多，每一幅都可以帶給人無(wú)窮想象的空間。而女兒總是不厭其煩的要求我再講一遍，再講一遍......

　　這是一個(gè)崇尚包容和個(gè)性發(fā)展的故事，給孩子最好的發(fā)展就是給與他最廣闊的空間。而我們作為教師，就是要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子!

　　每天晚上回到家，和女兒坐在床頭，靜靜體會(huì)繪本帶給我們的樂(lè)趣，感受其中簡(jiǎn)單的快樂(lè)，驅(qū)走一天的疲勞，回到兒時(shí)的童真，凈化我們的心靈，這何嘗不是一種天倫之樂(lè)呢？

　　繪本讀后感16

　　我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的面包店》繪本封面看起來(lái)十分有趣，于是我迫不及待地閱讀起來(lái)。

　　原來(lái)這個(gè)故事發(fā)生在殼斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來(lái)做面包了，他們做的面包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研制新面包，沒(méi)時(shí)間帶沛沛和豆豆去游樂(lè)場(chǎng)玩，后來(lái)兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做面包，做了一個(gè)超級(jí)大的面包，然后爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動(dòng)手做出了新面包殼斗面包。

　　故事的結(jié)尾溫馨而充滿回味：原來(lái)，融入一家人的愛(ài)心，才是最美好的創(chuàng)意！

　　通過(guò)這個(gè)故事我知道了每個(gè)人在家里的責(zé)任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛(ài)我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時(shí)間來(lái)陪伴我，和我一起去做一些快樂(lè)有意義的事情，一想到這里我心里特別開(kāi)心。我有許許多多的心里話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛(ài)心去做一件事情，一定也會(huì)迸發(fā)出美好的創(chuàng)意！

　　繪本讀后感17

　　本周我在網(wǎng)上看了兩本繪本，故事都比較有深意，我很喜歡！并且在閱讀的過(guò)程中也得到了很多快樂(lè)！

　　第一本繪本，《活了100萬(wàn)次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪?guó)王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說(shuō)他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過(guò)多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒(méi)有樂(lè)趣、沒(méi)有意義的生存100萬(wàn)次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛(ài)好好活一世來(lái)的快樂(lè)、滿足！

　　第二本繪本，《今天運(yùn)氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個(gè)朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開(kāi)心！至于小豬那一段，似乎沒(méi)有看明白！想一想，讓我明白一個(gè)道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂(lè)與滿足，大灰狼開(kāi)始的目標(biāo)是吃掉美味的小豬！可是最后并沒(méi)有吃小豬，而它同樣快樂(lè)滿足地過(guò)了一天！這樣不是很好！其實(shí)得到快樂(lè)的方式有很多，如果得到自己的快樂(lè)而代價(jià)是傷害別人，那么得到的不會(huì)是真正的快樂(lè)！這樣多好，大家都很滿足地度過(guò)了快樂(lè)的一天！要讓孩子在閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯(cuò)！

　　繪本讀后感18

　　最近，有幸借助讀書(shū)節(jié)和我們班的孩子們一起讀了許多的繪本。感覺(jué)很多的繪本給人一種很溫暖的感覺(jué)。這一本《猜猜我有多愛(ài)你》，讀完后更是有很多的感動(dòng)，這本蜚聲世界的繪本是由英國(guó)的著名作家山姆·麥克布雷尼與繪畫(huà)家安妮塔·婕朗創(chuàng)作的，講的是一只小兔子和他的母親在睡前攀比自己有多愛(ài)對(duì)方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來(lái)比喻自己對(duì)媽媽的愛(ài)。可是無(wú)論小兔子怎么想、怎么說(shuō)、怎么比喻、怎么形容，大兔子總是輕而易舉地超過(guò)他—他的雙臂沒(méi)有大兔子長(zhǎng)，他的胳膊沒(méi)有大兔子舉得高，他倒立著腳趾不如大兔子夠得遠(yuǎn)，甚至跳起來(lái)也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看著月亮告訴大兔子：“我愛(ài)你，一直到月亮那里”，而大兔子沒(méi)有急著回答，他把栗色的小兔子輕輕地放到了樹(shù)葉鋪成的床上，低下頭來(lái)，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽稀�—回到這里來(lái)。”從月亮上繞回來(lái)！多么絕妙的一句話，如此的樸素，一點(diǎn)不動(dòng)聲色，大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥貼貼之后才淡然的、近乎于自言自語(yǔ)的說(shuō)了出來(lái)，根本沒(méi)準(zhǔn)備要小兔子或者哪一個(gè)人知道他的愛(ài)有多深遠(yuǎn)無(wú)盡，就像是珍藏著自己最鐘愛(ài)的一個(gè)秘密，小心翼翼的甜蜜中有著無(wú)比驕傲與自豪，可是就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻觸動(dòng)了我們心房中最柔軟的那個(gè)地方，使我們無(wú)比的震撼了。

　　在小的時(shí)候，總是理所當(dāng)然的享受著父母的愛(ài)，還可以非常理直氣壯的以為自己對(duì)父母的愛(ài)有很多。“猜猜我有多愛(ài)你？”當(dāng)看到小兔子拼命往兩邊張開(kāi)雙臂說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”時(shí)，我不禁啞然失笑：愛(ài)，還可以這樣來(lái)衡量嗎？而書(shū)中的那只大兔子清楚知道雙方愛(ài)的差距，卻只是寵溺的陪著小兔子進(jìn)行著睡前游戲，因?yàn)樗�知道，終有一天，他的小兔子也會(huì)擁有和他相同的理解和感情，擁有和他一樣足夠從月亮上繞回來(lái)的愛(ài)，會(huì)同樣迅速流暢、順理成章的回答一個(gè)又個(gè)小兔子的突發(fā)奇想。當(dāng)小兔子長(zhǎng)成了大兔子后，他的愛(ài)就又超過(guò)了小兔子。這就是生命與愛(ài)的傳承，是一件神奇又易懂的事。養(yǎng)兒方知父母恩，只有自己成為了付出的那一方，才會(huì)驚覺(jué)，哦，原來(lái)不論自己有多以為的愛(ài)著父母，父母的無(wú)所不在的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所能給予的。愛(ài)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它需要我們用一生來(lái)學(xué)習(xí)，用一生來(lái)傳授，用一生來(lái)表達(dá)。

　　猜猜我有多愛(ài)你，你使勁猜哦，能想多遠(yuǎn)就猜多遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際任你猜。

　　繪本讀后感19

　　孫中山說(shuō)過(guò)：我一生中最大的愛(ài)好，除了革命以外，那就是讀書(shū)，我一天不能讀書(shū)，那就不能生活。由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人的影響之大。最近我看了巜父與子 世界經(jīng)典繪本大全》這一本書(shū)。在巜父與子》這本書(shū)幽默中透著濃濃的父愛(ài)。有一次“兒子”為了當(dāng)成魔術(shù)師。卻把家里的茶貝給打碎了，結(jié)果當(dāng)然是被“父親”打了一頓。這一本書(shū)也有濃厚的父愛(ài)。

　　有一天，“兒子”的正在海邊扔石子兒，正扔到興頭上，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有石子了，于是，“兒子”只好失望地回去了，而這一幕卻被“父親”看在了眼里，“父親”連夜運(yùn)石子兒到沙灘上去。第二天”父親”帶著“兒子”又來(lái)到了沙灘上，“兒子”驚喜的發(fā)現(xiàn)沙灘上有一大堆石子，于是“兒子”便又開(kāi)心的玩了起來(lái)，“父親”也欣慰的笑了。

　　巜父與子》里的最后一個(gè)故事中的告別，有三個(gè)方面的意義：一是說(shuō)明了漫畫(huà)的結(jié)束;二是體現(xiàn)了父子情深，父親會(huì)永遠(yuǎn)在背后支持自己的兒子;三是以小見(jiàn)大，把這一對(duì)父子的親情推廣到全世界的父子之情就像星辰一樣永恒，偉大。

　　我看了這本書(shū)，深深感受到了父愛(ài)的偉大，從今以后我會(huì)更加疼愛(ài)我的父親。

　　繪本讀后感20

　　從《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》這套繪本中了解了，萊娜并不喜歡家里的客人，奧爾加阿姨.艾爾文叔叔，皮克叔叔以及爸爸的老板施馬貝恩先生的親吻,更不喜歡佩爾茲奶奶的狐貍圍巾,萊娜終于想到了辦法，把自己的想法大聲的告訴了大家,我也從中學(xué)習(xí)到對(duì)自己不喜歡的事，都要勇敢的說(shuō)；“不!”

　　讀了蕾娜在上學(xué)途中的經(jīng)歷。我知道了，如果在上學(xué)路上遇到奇怪的事情，一定要及時(shí)告訴老師。而且我也覺(jué)得吹哨子的方法是一個(gè)保護(hù)自己，嚇走壞人的好辦法。

　　媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒(méi)有正當(dāng)理由，除了自己，沒(méi)有任何一個(gè)人有權(quán)利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發(fā)生了相似的事情，要說(shuō)“不要！”而且要快快離開(kāi)，不管發(fā)生什么事，一定要告訴大人，不能因?yàn)橐恍┱T騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問(wèn)題，絕對(duì)不是很小孩子的錯(cuò)。

　　暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護(hù)自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險(xiǎn)的事情一定要冷靜，想辦法及時(shí)通知家人，也希望同學(xué)們也認(rèn)真讀完這套繪本，大家一定會(huì)受益匪淺哦!

　　繪本讀后感21

　　《花婆婆》講述了一位老婆婆小時(shí)候答應(yīng)爺爺三件事，第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅游，第二件事是將來(lái)可以住在海邊，第三件事是一件最難做的事，那就是怎樣讓世界變得更美麗。

　　小女孩長(zhǎng)大了，去過(guò)很多地方旅游，有一次，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了。后來(lái)又到海邊住下來(lái)，答應(yīng)爺爺?shù)那皟杉�事都完成了。有一天，她想到還有第三件事沒(méi)有完成，那就是怎樣讓世界變得更美麗呢？于是，她在公路邊，教室的前后，教堂后面等很多地方撒下了很多魯冰花的種子，希望明年到處都是美麗的花朵。當(dāng)時(shí)很多人不理解她的舉動(dòng)，叫她“花婆婆”。當(dāng)?shù)诙�年看到到處開(kāi)滿了五顏六色的魯冰花時(shí)，大家都親切地叫她“花婆婆”。

　　花婆婆通過(guò)種花，讓世界變得更美麗，等我長(zhǎng)大了，我也要用自己的方法，讓世界變得更美麗，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，聽(tīng)家長(zhǎng)的話，越努力，越幸運(yùn)，我會(huì)加油的！

　　繪本讀后感22

　　這本繪本講述了小男孩小杰和奶奶一起乘坐巴士去愛(ài)心屋的故事。

　　途中小男孩有很多不滿和抱怨，他抱怨著：下著大雨他們還要等巴士，為什么同學(xué)就坐著自己家的車(chē)走了，面對(duì)小杰的心理不平衡，奶奶沒(méi)有解釋為什么他們沒(méi)有，而是告訴小杰他們有什么。我很佩服奶奶的智慧和心態(tài)，奶奶沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責(zé)備小杰，而是用溫和智慧的回答，讓小杰去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。在奶奶的引領(lǐng)下，一路上他們看到了用吸管喝水的樹(shù)、會(huì)噴火的巴士、會(huì)變魔術(shù)的巴士司機(jī)、彬彬有禮的盲人、抱著吉他的歌手……最后來(lái)到了愛(ài)心屋，在這個(gè)臟亂的街區(qū)，他們卻看到了美好的彩虹。

　　讀了這本書(shū)我懂得了，我們要多發(fā)現(xiàn)我們有什么，不要關(guān)注我們沒(méi)有什么。無(wú)論什么時(shí)候都要樂(lè)觀積極，無(wú)論什么時(shí)候都要用心去發(fā)現(xiàn)身邊和生活中的美好，無(wú)論什么時(shí)候都要友善，無(wú)論什么時(shí)候都要和睦地與所有人和所有事物相處！

　　繪本讀后感23

　　今天讀了《我的爸爸叫焦尼》這本書(shū)，下面是我的讀后感。

　　爸爸和孩子只呆在一起過(guò)了一天，但他們做了很多事情。他們第一個(gè)去的地方是個(gè)熱狗店，他們一起吃了熱狗，孩子吃的是熱狗，爸爸買(mǎi)的是漢堡。他們第二個(gè)地方去了電影院。電影看完之后他們?nèi)コ粤宋绮汀Ｐ『⒊缘氖情僮又�和披薩，爸爸吃的是雞蛋卷和啤酒。吃飯完已經(jīng)很晚了，他們?nèi)サ牧艘患覉D書(shū)館，圖書(shū)館的小姐是去他們幼兒園講故事的老師。他們借了兩本書(shū)，最后他們?nèi)チ艘患铱Х鹊辏�孩子要的是蘋(píng)果汁和一個(gè)小蛋糕，爸爸吃了一個(gè)肉松面包和咖啡。然后爸爸要走了，到火車(chē)站的路上，孩子緊緊的握住爸爸的手。等車(chē)走的時(shí)候，孩子一直等媽媽來(lái)接他。孩子還能聽(tīng)到火車(chē)鐵軌顛簸的聲音。

　　我覺(jué)得這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，因?yàn)榘职趾秃⒆佣冗^(guò)了很愉快的一天，我覺(jué)得最后爸爸走了，就像我的爸爸出差了，我也很傷心。爸爸雖然和孩子分開(kāi)了，但是他對(duì)孩子的愛(ài)一直沒(méi)有變。

【關(guān)于繪本讀后感范文（通用23篇）】相關(guān)文章：

夏至繪本教案04-06

英語(yǔ)繪本讀后感（精選7篇）05-07

小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課件09-23

元宵節(jié)繪本故事10-03

大班繪本教案優(yōu)秀教案03-16

大班語(yǔ)言繪本公開(kāi)課教案（通用6篇）04-06

小學(xué)繪本教學(xué)策略課件09-18

中班語(yǔ)言活動(dòng)—繪本閱讀《咔嚓》01-17

珍惜時(shí)間的繪本故事09-27

大班繪本吃什么呢？教案03-31