《小學生日常行為規范》讀后感范文（通用8篇）
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《小學生日常行為規范》讀后感范文（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小學生日常行為規范》讀后感1
今天，我學習了《小學生日常行為規范》，我發現自己平時做事最差的就是勤儉自立這一條。
我的自立能力還可以，就是勤儉節約這方面不行。就拿四年級下學期剛開學那天的事來說吧，開學第一天，我看著同學們背著漂亮的書包走在隊伍里，又想想自己那破舊不堪的書包，心中油然涌上一股莫名的滋味，一回到家，我就把書包故意放到媽媽的面前，理直氣壯地對她說：“媽媽，別人家的書包都特別漂亮，我的書包都用好幾年了，應該換一個了。”誰知媽媽卻說：“書包好好的又沒壞，為什么要換新的？小孩子要好好學習為重，將來為祖國效力。”聽了這話，我感到十分茫然，便偷偷地在書包上灑了幾滴墨水，心想媽媽這下子肯定洗不掉會給我買一個新書包了，誰料媽媽看見那臟亂的書包，拿起書包就往衛生間洗去，她一邊搓書包，一邊對我講這個書包的來歷，原來這個書包是四年前爸爸為我準備上學時和媽媽共同精心挑選的，難怪媽媽對它有那么深的感情。
盡管媽媽對它情有獨鐘，可是我還是羨慕那些耀眼的新書包。一次，我在和同學玩耍的時候，不小心把書包掛了個三角洞，借著這個機會，我讓媽媽給我買一個新書包，果然，爸爸答應給我買一個新書包，那天夜里我還夢見自己背著新書包神氣地走在放學的隊伍里呢！可一覺醒來，發現媽媽正在燈光下背對著我做針線活，是在為誰補東西呢？我悄悄地繞到她背后，只見媽媽瞇著眼，吃力地把針穿過去，每穿過一針，嘴角都露出一絲幸福的微笑，原來她正在為我的書包補上兩只可愛的小貓咪呢！望著媽媽不知疲憊的樣子，我不禁為自己的所作所為感到無比的羞澀……
背上這個書包，我忽然感到這個書包是那樣的溫暖且珍貴！我要向媽媽學習，做一個勤儉節約的少先隊員。
《小學生日常行為規范》讀后感2
“課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人的發言。課間活動有秩序。”這是郭老師平日給我們抄在大積累本上的小學生日常行為規范的第11條。
這句話讓我讀后大有感觸。結合生活實際想想，我平時是一個內向不愛發言的學生，平時提問題就更少了，上課時手總感覺有千斤重，總怎么也舉不起來，唉！可是上課認真聽講我可是夠專注的，思考我也有自己的想法，可就是手總是舉不起來，總是害怕說錯。
可是我從來沒有打斷別人的發言，總是認真聽講，別人說過的話我都能記住。可見也不打人，不亂跑，不不欺負弱小，就是發言不好不積極。
人不是十全十美的，人不免總還是有錯的，錯也沒關系，可是即錯又不問這可就完了！只有多積累才能成才，俗話說：“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。”
郭老師抄給我們的句子或短文都是有用的，所以也再次感謝你。我也希望自己能多發言，改掉以前的壞毛病，加油！
《小學生日常行為規范》讀后感3
清早，同學們冒著初秋的寒意，興高采烈、精神煥發的來到了學校，文明寫在了同學們的臉上；你看，紅領巾在整潔校服的襯托下，是那么的鮮艷奪目，文明飄在了同學們的胸前；你看，地上的垃圾少了，垃圾桶的肚子脹了，校園整潔多了，文明站在了同學們的手里；你再看，同學們從老師、客人們的面前走過，“校長好”“老師好”“叔叔阿姨好”，匯成了一支多么動聽的歌曲飄蕩在校園里。
這美好的一切都是《小學生日常行為規范》帶來的。為了規范學校的管理，更為了把我們培養成懂禮貌、守紀律、勤學習、講衛生的好學生，學校經常開展行為規范、文明禮儀教育。領導給我們明確要求，老師給我們苦口婆心的教誨。漸漸地，我們變了，校園變了，這里面包含著多少領導老師的心血呀！
同學們，養成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學生日常行為規范》是我們的行為準則，但它們不僅是紙上條文，我們不但要記住它們，更重要的是要體現在我們的行動上。
讓我們輕輕的為爺爺奶奶捶捶微駝的背脊，為爸爸媽媽端上我們親手做的不一定可口的飯菜；讓我們為老師送上一杯可以驅趕疲勞的清茶，幫同學做一道他愁眉半天而不解的難題；讓我們攙起摔在地上正哭得起勁的小妹妹，扶一把正茫然不知如何穿過馬路的盲人伯伯；讓我們珍惜父母血汗結晶而成的每一粒糧食，不亂花每一分錢；讓我們隨手撿起地上的一片紙屑，一塊果皮；讓我們誠摯的為自己的錯誤道一聲：對不起！對別人的歉意回一聲：沒關系！讓我們積極鍛煉身體，以便將來成為更好的棟梁。
同學們，讓我們從小事做起，從身邊做起，以守則為指南，規范自己的行為，嚴于律己，自覺遵守各項紀律，爭做一名合格的少先隊員！
《小學生日常行為規范》讀后感4
今天，我重新學習了《小學生日常行為規范》，發現很多必須遵守的基本規范自己做的還不是很到位，接下來我一定要牢記規范20條，嚴于律己。
《小學生日常行為規范》是依國家正式頒發的《小學生守則》制定的，是國家對小學生日常行為最基本的要求。其目的在于加強對小學生的文明禮貌教育和行為訓練，以促使他們從小養成良好的行為習慣。
我對規范的第二條感觸很深，“尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼”。平時都是爸爸媽媽關心愛護我，給我洗衣做飯，噓寒問暖，而我卻很少關心爸爸媽媽身體是否健康，吃飽穿暖了沒。再次讀了這一條規范后，我很慚愧，以后我也要多關心爸爸媽媽還有姥姥姥爺，還要關照弟弟，平時多問候他們，幫他們端茶倒水等。還有平時吃完飯后我要幫家里收碗洗碗、擦桌子、打掃衛生。晚上臨睡前，我來倒洗腳水。我相信在我的努力下，我們一家人一定會更加開心快樂，幸福甜蜜的。
規范第三條“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。”這是讓我們尊敬師長的。有一次，我看見一位同學見到班主任老師不僅沒有問好行禮，還假裝沒看見一樣，若無其事地走了過去。這樣做是非常不對的。見到師長一定要問好。我也從這位同學身上吸取了教訓，力爭做一個文明禮貌、尊敬師長、團結同學的好學生。
當然，《小學生日常行為規范》20條中的每一條都很重要，也是國家肯學校對我們在最基本要求，我一定更嚴格要求自己做好每一條，成為德智體美勞都優秀的好學生！
《小學生日常行為規范》讀后感5
《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范，要求小學生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼，在學習上要求進步，在思想道德上成為講文明，懂禮貌，誠實守信的健康向上的新一代小學生，這是每個小學生的行為準則和活動規范，是我們每個小學生都必須遵守的。
自從學習這20條《小學生日常行為規范》以后，我覺得自己有很多條已經做到，但有的做的還不夠好。我是家里的獨生子，從小嬌生慣養，特別是在家里動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，家務活從來不要我去做。我平時都沒有養成做家務的習慣，我的房間里總是亂七八糟的，平常媽媽叫我去整理，我總是找各種理由推脫，一臉的不情愿。自從學習了《小學生日常行為規范》，我意識到了自己的錯誤，我平時會把我的房間打掃的干干凈凈的，我還會主動地幫媽媽嗎做家務活。《小學生日常行為規范》的第五條：到他人房間先敲門。我以前都是直接就開門進去的，現在知道了，那樣做是多么的沒禮貌啊。我改掉了這個壞毛病。還有第11條，上課專心聽講，我有時候就沒有做到，而且有時貪玩，不記作業，回家后總是麻煩別人，給別人打電話問作業。為這事媽媽沒少訓斥我，現在我明白了，這樣做是錯誤的，不但違反了《小學生日常行為規范》，而且浪費了寶貴的學習時間。通過學習《小學生日常行為規范》，我決心要努力改正自己身上存在的缺點，要把《小學生日常行為規范》銘記在心，落實到行動上。
我一定要牢記《小學生日常行為規范》，做個遵紀守法、勤奮好學、樂于助人的好學生。同學們，讓我們一起來自覺遵守《小學生日常行為規范》，從現在做起，互相學習，互相監督，爭做合格、優秀的小學生。
《小學生日常行為規范》讀后感6
通過學習《小學生日常行為規范》，給我印象最深的是第6條“誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。”和第7條“虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。”
“誠實守信，不說謊話，知錯就改。”我認為誠實是做人的根本，老師經常說，人才人才，先成人，后成才。
“考試不作弊。”這是做學生最起碼的要求。考試只是促進我們學習的手段，目的.不只是單純追求一個分數，而是通過考試檢驗我們知識掌握得如何。考試作弊，得到一個虛假的高分，對于我們的學習又有什么益處呢？只要我們平時好好學習，不懂的向老師和同學請教，取得好的成績是必然的。
“虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。”我們應該取別人之長，補自己之短，不能嫉賢妒能。“三人行，必有我師焉。”每一個人都有自己的長處和優點，我們每個人不可能是一個全才，對各方面的知識全部了解，通過向別人學習，可以彌補自己的不足，而全方位提高自己。培根說過，“嫉妒這惡魔總是在暗地里悄悄地去毀掉人間的好東西！”那么，就讓我們把這惡魔除去吧！
“遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。”我們要做到勝不驕，敗不餒。遇到困難不能退縮，要努力克服，因為困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
我要認真按照《小學生日常行為規范》規范自己一言一行，做一個德、智、體、美、勞各方面綜合發展的好學生，長大后為社會作出自己的一點貢獻。
《小學生日常行為規范》讀后感7
學習《小學生日常行為規范》心得體會上個星期，學校開展了以培養學生良好行為習慣為主要內容的《小學生日常行為規范》教育活動。結合這次活動，我認真閱讀了這次學校發的《小學生日常行為規范》，發現我有做得好的地方，也有做不好的地方。
有一次，我到田野去玩，發現那兒有黃色的稻谷，有紅色的花，還有綠色的葉。我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒有了，還是不摘了。這點遵守了《小學生日常行為規范》第14條“愛護花草樹木和莊稼”。
還有一次，媽媽給我講一道奧數題，媽媽讓我先看一下題目，我看完后，媽媽正準備講解，我卻大叫：“太難了，我才不學！”這點違反了《小學生日常行為規范》第二條“聽從父母的教導”。
我們每天都離不開學習，姿勢也很重要。我每天學習時，腰彎彎的，手指也越過了界。這點違反了《小學生日常行為規范》第13條“坐、立、行、讀書、學字姿勢正確”。
小伙伴也有不良習慣。有一次，我與伙伴們一同去燒烤，大家燒得十分開心。可一個伙伴從嘴里吐出一塊“飛碟”，我們用奇怪的眼神看著他，他還不知，還亂扔竹簽，差點兒扎到人。這點違反了《小學生日常行為規范》第14條“不隨地吐痰，不亂扔果皮等垃圾”。我一定要牢記《小學生日常行為規范》，并把它告訴朋友們，讓大家都做個遵紀守法、勤奮好學、樂于助人的好學生。
今后我會按《小學生日常行為規范》去做，爭取做一個好學生。
《小學生日常行為規范》讀后感8
老師帶領我們學習了《小學生行為規范》，要求我們不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信，”健康向上的新一代小學生，學習小學生守則和小學生日常行為規范。
現代家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家里動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，家務活從來不要我們去做，小學三年級才學會做簡單的早餐，平常也不主動幫媽媽做家務。
記得有一次，媽媽包餃子，我心血來潮，想幫媽媽包餃子，媽媽說：你先幫我從簡單的搟餃子皮做起吧！于是洗干凈手后，就扁起袖子幫媽媽搟起來，媽媽說：“搟餃子皮是有講究的，要中間厚周圍薄，這樣包出來好吃，還煮不爛”，于是按照媽媽教的方法，很快搟出來了幾個，媽媽看后說：“皮搟薄了，一會說皮搟的太厚了”心想怎么這么難呢！反復搟了十幾個后，感覺好多了，甚至越搟越老練，原來孰能生巧。
學習了《小學生日常行為規范》，我懂得：沒有什么不能做的，只有自己不愿做的，凡事要從我做起，從身邊小事做起。從生活中的點點滴滴嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》心得體會《小學生日常行為規范》是每個小學生的行為準則和活動規范，是每個小學生都必須遵守的。
通過學習《小學生日常行為規范》，我決心要努力改正自己身上存在的缺點，要把《小學生日常行為規范》銘記在心，落實到行動上。
同學們，讓我們一起來自覺遵守《小學生日常行為規范》，從現在做起，互相學習，互相監督，爭做合格、優秀的小學生。
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