課文《夜鶯的歌聲》讀后感范文（精選10篇）
當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的課文《夜鶯的歌聲》讀后感范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感1
今天，我懷著敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個小夜鶯的孩子，把一個德國小隊帶入埋伏圈，小隊給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現出小鶯非常機靈、非常堅強。
當我讀到“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續盤問他。“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”我從這體會到夜鶯很聰明勇敢，問有幾個人，他便說另一個話題，可見他十分機智。我不由得想起了一件事。我有一道數學題不會，我請教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另換了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來。
當我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會到，他們很關心小夜鶯，出了事，也要關心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對我十分關心，給買些東西，即使我有時犯點錯誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著我，提些要求也都滿足我。
當我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥叫的人也覺察不出，跟真的夜鶯沒什么兩樣。”從這體會出孩子歌十分好聽，跟真的一模一樣。
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個要堅強，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅定不移的決心和不怕犧牲的精神，才能成功。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感2
你還記得那個把鬼子引進圈套的王小二嗎？你還記得那個寧死不屈的雨來嗎？你還記得那個為游擊隊送雞毛信的海娃嗎？如果你都知道，那你肯定知道那個為游擊隊放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊傳遞情報，每當我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會不由自主的贊揚他的機智。
這篇文章主要講的是前蘇聯保家衛國時期，一個叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他一邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進埋伏圈，把敵人全部消滅了。我覺的在戰爭中的孩子很不容易，他們為了捍衛自己的祖國，小小年紀就參與了戰爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個個德國兵，但他是在冒著生命危險下進行的。有許多小游擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個不怕危險，不怕死的小男孩。
第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。我從這句話知道了小夜鶯又在執行新的任務，他的任務就是把敵人引進埋伏圈，消滅敵人，我覺得他是一個身經百戰的小衛士。
生活在戰爭時期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學上。不想我們現在一個個衣食無憂，伸手要錢，張口要飯，被家長視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現在的生活。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感3
在我們學完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。
《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協助殲敵，繼續戰斗。
這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學校讓我們坐過山車，結果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導游姐姐說我們不玩了，結果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。
小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好榜樣。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感4
可怕的戰爭來臨時，弱小的兒童會怎樣面對呢？我帶著疑問，讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。
這是一個反法西斯戰爭時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。
當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的`鎮定。現在的兒童生活在和平時期，都是溫室里的花朵。根本無法體會到戰爭時期的恐懼，人們的生命時時受到威脅。所以我們應該珍惜現在的美好生活。
讀了這篇文章一遍又一遍，仍然回味無窮。我想對小夜鶯說：“你真偉大！”小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？
課文《夜鶯的歌聲》讀后感5
我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一個中國孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。
《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯保家衛國戰爭時期，一個叫夜鶯的孩子。是個勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對話：“怎么會就剩我一個，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢。”……：“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑。”這些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯想到“小夜鶯”又投入了新的戰斗，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感6
今天，我讀了一篇課文，名字叫《夜鶯的歌聲》。
這是一個發生在1941年蘇聯衛國戰的一個故事，講的是一個叫小夜鶯的男孩，成功地利用了孩子不懂事：頑皮的天性來誘敵上鉤。待敵人走進軍方的埋伏圈，執行任務時，他用夜鶯的叫聲與學杜鵑的叫聲成功傳遞了情報。
讀完了故事，我開始佩服小夜鶯，佩服他的冷靜與沉著，機智與勇敢。他可以在敵人的虎視之下表現得異常冷靜。他沉著的巧妙的誤解敵人的問題；機智地學夜鶯、杜鵑鳥的叫聲，來與游擊隊傳遞重要信息。好一個機智勇敢的小夜鶯。
在這和平的年代，我們都是泡在蜜罐子里長大的，不知道戰爭的痛苦與悲傷。打一場仗，就要過幾年的時間。在這幾年里有多少孩子失去父親，多少母親失去兒子！現在，雖然中國處于和平時代，可有多少弱國正在受強國的侵略？如果經常關注新聞的人，會看到多少戰爭殘酷的場面。一場仗就好象剛下了一場血雨：地下血流成河，地上尸積成山。
哎！我多么希望整個世界能夠和平；希望天空上的導彈變成潔白的和平鴿，希望戰爭永遠從人類辭典里消失。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感7
這個學期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。
文中的主人公小夜鶯是一個機智勇敢，熱愛祖國的小英雄。在蘇聯衛國戰爭中用自己的機智勇敢沉著地將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發信。還用了一語雙關的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥、野獸、洋蘑菇……
小夜鶯在敵人面前居然可以表現出超出一般的沉著、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，有時候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質可真好！記得有一次，我去參加學校的誦讀大賽，因為不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛祖國上，是因為他沒有辦法，生長在騷動的環境中，不能讀書，寫字……可是我們現在生活在和平環境下，有這么好的學習機會，把他的精神放在學習中，積極參加學校活動中，比如誦讀比賽、運動會……
我要向小夜鶯的優點學習，珍惜和平、維護和平、熱愛和平。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感8
今天，我學習了《夜鶯的歌聲》一文，主人公是一個會學夜鶯叫的小男孩兒。文中講述了蘇聯衛國戰爭中，這個小男孩兒幫助游擊隊員打敗德國軍的故事。
學習中我感到小夜鶯是個勇敢機靈、聰明鎮定的孩子，是個生活在戰爭中的可憐孩子，是個心靈手巧，能說會道的孩子，更是個心中有國家，憎恨戰爭的孩子。正因為他具備這些素質，才幫助游擊隊打敗了一撥又一撥的德國兵。
生活在當今社會的我們，有時候真是身在福中不知福啊，總想著如何偷懶，都成了家里的公主，王子……和那些遭受戰爭之苦的孩子們如何相比。有時候我們還想：生活在貧困家庭和山區的孩子一定很幸福，他們沒有作業，可能天天在山上玩耍。可是我們不知道他們有時候還要照顧生病的父母，還要去山上砍柴，還要跳水做飯，還要打哦地理干活。他們做夢都想上學呀，可家里的條件不允許呀！我們成立的孩子，哪一個不比他們強？
小夜鶯能幫助游擊隊打敗了敵人，難道我們就不能打敗學習上的敵人嗎？就是這么簡單，我們都來做個勇敢孩子，去打敗學習和生活上的敵人！
課文《夜鶯的歌聲》讀后感9
今天，我們讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章的主要內容是：小夜鶯用歌聲把敵人引進埋伏圈，戰友們一一把敵人消滅了。”
給我感受最深的一點就是：小夜鶯沉著冷靜，不害怕敵人，并用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來比喻那些敵人，表示對敵人的痛恨，當敵人問起有沒有游擊隊時，小夜鶯用別的話來避開，并讓敵人認為自己是一個什么也不懂的小孩，來麻痹敵人。小夜鶯的機智、勇敢和愛國精神，讓敵人進入埋伏圈。
實際生活中就有這樣的例子，比如：有一位老師對8個學生說：“我在辦公室里，你有什么辦法讓我到草場上去。”前幾個同學燒一個草堆讓老師出去滅火，結果老師卻讓他們出去滅火。最后一位學生上前對老師說：“我不能讓您到草場上去，但我能讓您從草場走到辦公室。”老師聽了，就從辦公室走到草場，學生便笑著說到：“老師您輸了。”老師一想：啊呀！我怎么就這樣輸了！”學生是用將計就計，把老師引上“鉤”的。文中也有例子，比如：小夜鶯用歌聲把敵人引入埋伏圈。而且還讓敵人丈二和尚——摸不著頭腦。
《夜鶯的歌聲》這篇文章告訴我們：只要用你的機智和勇敢還有愛國精神，你就能把敵人打的落花流水。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感10
《夜鶯的歌聲》是我們四年級下冊語文書中的一篇課文，讀了它，我深受感動。
《夜鶯的歌聲》講述了一個叫小夜鶯的男孩機智勇敢地對付德國兵，將信號傳遞給游擊隊員們的故事。有一次，德國兵在路過村莊里讓小夜鶯帶路，要到游擊隊員們埋伏的地方時，小夜鶯用暗號——夜鶯的叫聲，告訴游擊隊員們有32個鬼子，兩挺機關槍，讓游擊隊員們做好準備。德國兵被游擊隊員們消滅了，這次戰斗勝利了。小夜鶯又開始了他的新工作。
讀完這篇文章，我想，小夜鶯真是一個機智勇敢，遇事不慌的孩子啊！我要向他學習，遇到問題要機智、要勇敢，不能遇到事情就慌慌張張、膽顫心驚。每次考試之前，我都非常緊張，結果一慌，會做的題也做錯了，多可惜呀。以后，我要向小夜鶯學習，同小夜鶯所處的環境相比，一次小小的考試算什么，他面對的可是兇惡的德國兵啊！他面對德國兵都不慌張，我面對考試慌張什么呢？以后我一定沉著冷靜，認真審題，細心做題，爭取取得更好的成績。
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