冬陽童年駱駝隊讀后感范文（通用15篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的冬陽童年駱駝隊讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 1

　　這篇課文寫了作者的無憂無慮，竟學駱駝咀嚼和作者的天真可愛，沒錯，不僅作者有童年，我們都有美好的童年，童年里也有做過傻事，我學完了這篇課文，雖然讀的時候讀的是作者童年做過的傻事，但我的腦子里想的`都是我童年做過的傻事。

　　小時候我吃西瓜的時候總是喜歡把西瓜子咽下去，后來我聽人說只要把西瓜子埋到土里就能發芽，慢慢長大，我想：我吃了那么多西瓜子，喝了那么多水，會不會現在已經發芽了，會不會把我的肚子撐破呢，怎么辦呢？對了，西瓜有水才能長大，我一直不喝水，不給它澆水，西瓜不就不會長大了嗎。于是我一整天都沒喝水，渴的我口干舌燥。中午，媽媽做了我最愛喝的雞湯，可是我擔心西瓜會把我的肚子撐破，所以只敢吃雞肉不敢喝雞湯。媽媽問我為什么，我告訴了媽媽原因，媽媽聽完哈哈大笑，對我說：“你盡管喝，出事了我負責。”我還是不敢喝，可我實在太渴了，只好大口大口的喝了起來。過了幾天我還是沒事，這幾天一直提心吊膽的我感覺很奇怪。現在想起來，當時的我實在太可笑了。

　　童年一去不復返，但那個天真可愛的我永存我心中，我干的那些傻事也給了我永恒的快樂，這些美好的回憶使我終身難忘。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 2

　　暑假里我又讀了一本搞笑幽默的故事書《戴小橋全傳》，這本書真是讓我愛不釋手啊！

　　令我感觸最深刻的一段情節是：戴小橋是一個愛提問題的男孩子。有一次，他問他的媽媽什么叫“禮尚往來”和“分離”，他媽媽的回答都是等你以后讀好書就知道了。戴小橋覺得很納悶，媽媽的意思就好像自己沒讀好書似的，那么如果書讀好了，全都是100分，就什么知識都知道了嗎？

　　我也覺得戴小橋說得很對，我們現在還在不斷地吸收知識，有不理解的詞語是正常的，提出自己不懂的問題，比不懂也不問應該更加受到家長的表揚和鼓勵呀，可是愛提問題的戴小橋卻被媽媽數落了一番，真讓人郁悶呀。其實，我覺得戴小橋的.媽媽應該耐心地回答戴小橋的問題，而不應該冷淡地敷衍他。慢慢地培養戴小橋學會在書中或者字典中查詢答案，最重要的是要引導戴小橋學會怎樣獨立地自己去尋找解決問題的方法，這樣的媽媽才是一位優秀合格的好媽媽。幸運的是我就有這樣一位用心的媽媽，每次我有不懂的問題請教媽媽時，媽媽總會和我一起思考，一起學習，一起討論，每當難題解決時，我和媽媽都會歡呼雀躍，因為這是我和媽媽共同努力的功勞呀。但是我也不能一直養成依賴媽媽的壞習慣，最好是自己尋找答案，自己解決問題。我真希望戴小橋的媽媽能看到我寫的這段感想，好好反省一下自己喲，這樣戴小橋的煩惱就會解決啦。

　　讀完了梅子涵爺爺寫的這本《戴小橋全傳》，有歡笑，有感動，也有委屈。我懂得了童年最珍惜的時光就是快樂，美好的童年就像一串七彩的泡泡，里面裝滿了童真和童趣，又像一曲動聽悅耳的歌，跳動著一個個生動有趣的音符。童年，就應該是無比快樂的！

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 3

　　最近，我讀了一篇文章《冬陽·童年·駱駝隊》，文章敘述的是著名作家林海英的童年趣事，表達了作者對童年的依依留念。

　　當我讀到“看駱駝……咀嚼的樣子……自己的牙齒也動了起來”的時候，實在按捺不住了，哈哈大笑起來。我閉上眼睛想象著當時的場景，上牙和下牙竟也不自覺地磨來磨去，駱駝的大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上，好像我一抬頭，那白沫子就會粘在我臉上，急忙睜開眼睛，又是一陣大笑。簡直是太有趣了，難怪過了這么多年，作者依然回味無窮！

　　這時，我也不禁想起三四歲時在姥爺家發生的一些趣事。一次姥爺出去買菜，我趁姥姥打電話，去“禁地”——廚房轉悠。當我轉到微波爐前時，不禁眼前一亮。飯菜放進去是生的，拿出來怎么就是熟的呢？于是懷著好奇心，將我的童話書放進了微波爐，轉動按鈕，期待我的“菜”出爐。過了幾分鐘，微波爐里“轟”的一聲悶響，“菜”居然著火了。我害怕極了，連忙關上廚房的門，裝作若無其事的樣子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲電話粥。就在這時，姥爺回來了，看到廚房門縫里冒出的`煙塵，急忙切斷了電源。我慢慢長大了，用微波爐燒“菜”的傻事，也不會再做了。但每每回想起來，依然覺得又驚險又好笑。

　　在姥爺家時的趣事還有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜這美好的光陰，好好學習，天天向上，為長大以后的我留下更多美好的回憶。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 4

　　童年的記憶是美好純真的，林海音的《冬陽·童年·駱駝隊》就表達了她對童年無限的眷戀和懷念，也讓我印象深刻。

　　《冬陽·童年·駱駝隊》主要寫的是作者林海音在童年時的那些趣事：學駱駝咀嚼的樣子；想象駝鈴的用處；想替駱駝剪毛；詢問駱駝的去處。這些小小的`卻充滿著童真的事情，體現出作者的童年生活非常的美好，以及小作者天真可愛的形象和作者對童年生活的眷念。

　　讀完這篇文章，小作者美好的童年生活一直印在我的腦海中，也讓我感覺到童年不只是在作者林海音的生活中非常美好，每一個人都有一個美好的童年，每個人在童年中也都有各自不同的樂趣，童年這些美好純真的回憶，也都藏在每個人的心底，當自己想起這些美好的回憶，也都會像小作者那樣對童年有著無限的眷戀和懷念。

　　記憶里，每當媽媽回憶童年的事情，都露出得意的神情，雖然媽媽小時家里非常貧困，外公、外婆去外地工作，媽媽只有八歲，就與當年10歲的舅舅，遠離父母，獨立當家作主了，過節還學大人，燒點魚肉作佳肴；雪地里捕麻雀；爛泥田里挖泥鰍等等故事，深深地吸引著我。

　　我可以從媽媽的語氣和神情中看出媽媽對童年的懷念和眷戀。也令我向往不已。或許每個人都有自己美好的童年，也都有對童年的美好回憶，讓童年的回憶永遠留在我們心中。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 5

　　今天，我學習了課文《冬陽·童年·駱駝隊》，這篇課文主要講了林海音童年時做的一件又一件傻事：

　　學駱駝咀嚼，體現了她愛模仿的天性；認為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫出了她的天真；想替駱駝拔毛剪整齊，寫出了她的幼稚；問媽媽駱駝夏天去哪里了，寫出了她的.好奇。

　　讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。

　　在我的奶奶家養著一只可愛的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風扇旁吹風，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動彈。我想：天氣已經夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。于是，我就想給小貓剃毛。中午，大人們都在看電視，我拿出爸爸的的剃胡刀，準備給小貓刮毛。

　　我拿穩剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢撲向小貓。小貓飛身閃過這一擊，我穩了穩身子，繼續窮追不舍，小貓也一一飛身閃過，我氣急敗壞，放下剃胡刀。操起大棒塑料玩具金箍棒。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機靈了，一見情況不對，立刻飛身上房。我想：大人們常說的三天不打，上房揭瓦就是這個意思吧！這時大人們才發現了我這邊的情況，問我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。

　　這就是我童年的一件趣事！

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 6

　　今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學家林海英女士寫的《冬陽·童年·駱駝隊》。因此，我產生了無限的遐想。

　　童年，僅僅簡單的兩個字，就足夠讓人感覺到溫暖。就像林海英女士小時候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學著駱駝們咀嚼的模樣；認為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的'前面上的不整齊的駝毛；天真的問林海英的媽媽，說，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫出了林海英女士小時候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛模仿的天性。

　　是啊！童年，就是那充滿純真樂趣的陽光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點一滴的時光。在那充滿童真樂趣的時光里，那燦爛的陽光，那長長的駱駝隊，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個孩子對駱駝隊的好奇、懷念，真是個令人向往的童年啊！

　　在想想我們的童年吧，大家都體驗過過山車的刺激，還有碰碰車的快樂，摩天輪的幸福。可是，在我腦海里，作者小時候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。沒錯！駱駝的確是很丑很丑，它沒有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒有喜鵲的那動聽婉轉的聲音，也沒有小貓小狗的那惹人喜愛的姿態。但是，它那安靜的態度，它那沉得住氣的性格，它那默默無聞、無私奉獻的為人們托運東西的精神，也足夠讓我們去學習了。

　　看完這篇文章，我開始對駱駝產生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 7

　　《冬陽·童年·駱駝隊》是一篇唯美的散文，一個個鏡頭隨著歲月流逝已經積淀成一幅幅泛黃的經典照片，它將老北京、英子的童年一一重現。然而，無論是老北京，還是英子的童年，都已經與孩子們的世界遙遠了。這篇課文自己上過不止一次，也聽過別人上這篇課文，然而過后都只覺得文章陶醉了老師，卻打動不了學生——課上得浮了。今天聽了肖紹國老師的《冬陽·童年·駱駝隊》，我猛然清醒——原來唯美的散文也可以上得扎實，原來孩子們的童年與英子的童年也有焦點。

　　肖老師的課盡管我不喜歡他說話的腔調，然而細細品味，尤其在課后細細回顧，卻發現有許多值得我學習與借鑒之處，因而也覺得生動了。尤其是語言文字的落實上，很值得學習。

　　課上肖老師著重引領孩子們學習“學咀嚼”這部分。肖老師著重抓住了“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度”，“它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去”這幾句話來點撥。三個“那樣”，經過肖老師的處理只留有一個，讓學生比較著讀，讀出了三個“那樣”的慢節奏。“磨來磨去”這個詞，肖老師從詞的結構著手，讓學生說幾個“ABAC”結構的詞。在這里肖老師讓孩子們回憶起兒時媽媽搖搖籃的情形、蕩秋千的情形，造了“搖來搖去”、“蕩來蕩去”，貌似詞語練習，其實是激活了孩子的生活體驗。肖老師還結合肢體語言指導學生讀好這些詞，包括讀好“磨來磨去”，接著又將原句改為“上牙和下牙交錯著磨”，學生在反復比較中讀出了“磨來磨去”的韻味，感受到了駱駝的慢，感受到了駱駝給英子童年帶來的樂趣。這一段肖老師花了較多的時間讓學生讀，慢慢地讀，讀出了文本的韻味，讀出了駱駝的沉穩，讀出了英子的純真，所以漸漸的，丑丑的駱駝也變得可愛了。所以在這一教學環節的最后，肖老師創設情境“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子，那樣丑的臉（那樣長的牙，那樣安靜的態度）——”學生想象說話，在學生眼前出現的`駱駝變得生動了，他們和英子一樣也喜歡丑丑的駱駝，我想，如果此時駱駝就在孩子們眼前，他們也會學駱駝咀嚼的樣子的。

　　在“談駝鈴”這部分，肖老師的處理也很巧妙，但歸根究底還是在語言文字的落實。他與學生扮演父女，分角色讀英子和父親的對話，在對話中巧妙地提示學生關注重點字詞，比如“軟軟的，軟軟的，三天三夜，不聲不響”。在老師的引導下，學生把英子的話讀出了味道，一個充滿遐想、無限純真的英子便躍然眼前。

　　肖老師在教學《冬陽·童年·駱駝隊》中重在語言表達形式的解讀，從落實語言文字入手，領著孩子們在慢節奏中緩緩走進老北京、走進英子的童年。相比較肖老師的課，我曾經的借助圖片、借助音樂為學生創設情境，讓他們有感情朗讀的教學真的顯得空洞了。

　　“促進兒童與文本的視界融合”，是本次語文課堂節的主題。我有幸聽了五節課。這回一改過去女老師主打的局面，四節是男老師的課，他們有個共同點——都注重落實語言文字，注意了讀正確一個字，理解到位一個詞，扎扎實實，看似細碎，其實這一字一詞本就是理解文本的敲門磚。想來，在語文教學中落實好語言文字，何嘗不是語文教學的理性化呢？我想這也便是促進兒童與文本視界融合的有效途徑之一了。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 8

　　今天老師讓我們讀《冬陽.童年.駱駝隊》。

　　小時候有個駱駝隊來我家。我父親從一個商人那里買了煤。我站在駱駝面前，看著它吃草。我記得老師告訴我們，駱駝的脖子下面會綁一個鈴鐺。我問父親為什么系鈴。但是爸爸講完后，我有了自己的想法。過幾年駱駝隊還是會來的，但是我的`童年一去不復返了。

　　耶！人生只有一次，童年只有一次。長大后，我們會覺得那些小時候的想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是美好的不能忘記的回憶。那些美好的想法會銘記在我們心中，永遠不會抹去。

　　雖然是這樣，但我們年輕的時候，思想一定不被成年人理解。比如我們心中的天可以變綠，但是大人說不可能。

　　記得小時候我媽跟我說，人都是猴子進化來的，可我以為漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！

　　多么美好純潔的想法！也許這就是孩子的天性，天真可愛。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 9

　　作者以樸實而純真的筆調，夢境般的語言，把我們帶入她的童年生活。如夢如幻。在作者的筆下，她就想是一名小孩子，作者把一名七八歲的小女孩所掌握的詞匯，說話的'語調，童年的天真發揮的淋漓盡致。而讀者就像作者童年使的小伙伴，與她一起玩耍，抬起頭看駱駝，以兒童的角度看待問題，實為神來之筆。值得我們學習。另外，讓作者念念不忘的幾個童年情景，也寫得很生動。比如，作者學搜索駱駝磨牙，對駝鈴的“獨到見解”，幫駱駝剪毛，在夏天對駱駝的思念都讓讀者耳目一新。在第十五自然段，作者通過寫寒暑的回憶，對駱駝的思念都表現了作者對童年的依依流連，那駝鈴聲則是童年的美妙音樂，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌聲，優美又優雅。總有一日，我們也會長大成人，失去這美好的童年，但童年做的呢些傻事確實為終身受益。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 10

　　寒冷的冬天，明媚的陽光下，一個小女孩在仔細觀察駱駝品味。高大的駱駝隊伍排成一列，在陽光下顯得十分威武，遠遠望去，像連綿起伏的的、優美的山峰。這俏麗的景色在哪兒？在我們的書里，它就是我們學的一篇課文——《冬陽·童年·駱駝隊》。

　　是啊！童年是充滿純真和樂趣的陽光，也是令人留戀和難以往懷的時光。在那充滿陽光的日子里，那輝煌光耀的冬陽，那長長的駱駝隊，那清脆的鈴鐺聲，加上一個孩子對駱駝隊的好奇與思念，一切都是那么妙不可言啊！

　　看看文中的小作者，想想我們自己。發生在我身上有趣的事變真是不可勝數。我體驗過坐過山車的刺激，體驗過坐碰碰車的快樂，我還體驗過坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝品味的樣子，那樣丑的`臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。是啊！駱駝是很丑，它沒有孔雀那樣俏麗的羽毛，也沒有喜鵲那樣俏麗動人的聲音，更沒有像小貓。小狗那樣的寵養。但是它那安詳的態度，沉得住氣的性格，它默默無聞為人們馱運東西的精神。就足夠讓我們學習了。

　　看完這篇文章，我不由對駱駝也產生了敬重之情，以后我會像駱駝那樣不管遇到什么事變都市沉得住氣，認真做好每一件事，讓老師和家長放心。

　　學了《冬陽·童年·駱駝隊》這篇文章，我明白了：我們要擅長觀察身邊的事物，用心去體會。同學們讓我們把生存中的點點滴滴都用筆記錄下來吧！

　　這篇課文，給我的印象極深。作者是臺灣聞名作家——林海音。這個女作家寫的《城南往事》最受人們喜愛了。這篇課文是《城南往事》的媒介，它是一部自傳說體小，它以樸實、純真的筆調，描繪了二十世紀二十年代的老北京，和她自己七彩的童年往事。林海音寫的每一句話語，每一篇文章都讓我沖動不已。小時侯的她有自己的見解，擅長觀察身邊的事物，是一個智慧、可愛的女孩子。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 11

　　看了著名作家林的文章《冬陽.童年.駱駝隊》，仿佛看到了作者美好的童年和童心。

　　《冬陽.童年.駱駝隊》本文作者林回憶小時候駱駝隊停在她家門口的情景。它講述了作者觀察駱駝吃草，牙齒移動的故事。作者還和父親談了“為什么頭上的駱駝脖子上總是戴著鈴鐺”。春天快到了，駱駝開始脫毛，天真的作者也想帶剪刀來修剪。駱駝隊離開后，作者問母親駱駝去了哪里，母親答不上來。作者不能忍受駱駝。她總是想起駱駝和童年。

　　“夏天來了，所以我再也看不到駱駝的影子了。我又問媽媽，‘夏天他們去哪里？’誰？“駱駝，”我媽答不上來。她說：“永遠問，永遠問，你這個孩子！”從這次談話中，我意識到作者無法承受駱駝的天真情感。

　　“夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了，但我的'童年已經過去了。”看完這句話，感覺童年過得很快；童年再也沒有回來；童年是最幸福的。“我剛剛看到駱駝隊在冬日的陽光下走來，聽到了緩慢而愉快的鐘聲。我的童年又回到了我的心里。”這篇文章強烈地表達了作者對童年的思念和感受。作者仔細回憶了當時的駱駝隊和自己，寫下了童年的真情和深深的嘆息，讓我想起了童年。

　　我的童年也很美好。小時候回老家，最喜歡和牛在一起。起初我害怕他們。每次遇到牛，走路都是軟軟的，慢慢的，不敢穿紅色的衣服。我擔心這會打擾它或突然沖過來。它的大眼睛像兩個鈴鐺，又黑又液，真大！彎彎的睫毛眼睛，又粗又長，像黑色的刷子。它眨著眼睛，濃密的黑色睫毛像扇子一樣扇著。但對我來說太恐怖了：風扇在扇，扇！

　　漸漸地，我跟著我的小伙伴，和奶牛取得了聯系。所以，我對牛的恐懼也慢慢消失了。再大的牛，我也不再害怕，也不覺得它的睫毛嚇人。我喜歡牽著牛在河邊吃草。每次我拔很多草塞到他嘴里，他的嘴就一直嚼啊嚼。它的大眼睛看著我，好像在說：“好，好！”我笑著撫摸它，覺得很好，很好。

　　啊！童年，那才是讓人懷念的！

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 12

　　昨天，我學了《冬陽。童年。駱駝隊》，這篇一課文的作者是林海音，在童年，冬日里駱駝隊來她家門前，讓她一生難忘。

　　在課文《冬陽。童年。駱駝隊》中，林海音以樸實純真，優美的語言，把我們帶去看一個孩子美好的童年。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈐聲，則是童年中美妙的音響。林海音對早以走遠的童年非常懷念，林海音就把童年時的事都寫成了一本書里，這本叫《城南舊事》。

　　我們每個人的童年時間不是很長，所以我們要珍惜自己保貴的時間不讓它白白流失，等到我們長大成人的時候，再去想念自己的童年時的情景，你卻不可能再回到童年時期了，因為我們每一個人都只有一個童年不可能有兩個童年。作者林海音看見了駱駝吃草時的樣子太投入了，自己也學起來了。

　　在讀這篇課文的`時候，我想起了我和好朋友分離的情景，那是正月初九的夜晚，我們相聚一晚，既使我們難忘，又使我們傷心。因為第二天她要去福建上學，我們又要到年底寒假過春節的時候才見面，在那一晚，她12點就要走。在這個重要的晚上，我們倆都非常珍惜，我們給對方留了不少紀念品，最珍惜的是我們給對方寫的一封信，這封信一定要等人走了才能打開看，另一個東西是我們倆共同完成的一幅畫，我們用彩筆畫著兩個小女孩，在草地上，手拉著手，不想分離，我們倆差不多花了一個小時。這一晚，我們倆都玩得十分高興。我們說好了，經常給對方打電話。這件事雖然過去了兩年，兩年來，我們的確經常通電話，但是兩年來，我們仍然沒有再見面，但讓我體會到時童年有多么有趣，多么讓人難忘。

　　我想，我們要珍惜自己童年的時間，要像林海音一樣把自己的童年都寫在一本書。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 13

　　在一冬天的陽光下，小英子學著駱駝嚼，小英子就是這個故事的主人公。

　　小英子是一個天真活潑的小女孩，她的想法總是很美好的。有一次駱駝隊停在了他們家門口，駱駝隊的人拿草料給駱駝吃，小英子看到駱駝在吃草料，上牙和下牙磨合在一起，她也不知不覺的在模仿。夏天匆匆過去了，秋天來了又走了，冬天在人們的期盼下來到了，駱駝隊也來了，這次小英子沒有再傻傻地學駱駝嚼草料，這時的小英子已經長大了。小英子的童年過去了。童年是田野的`一群青蛙，童年是樹林間的一片小花，童年是房檐下的一個燕窩，童年是池塘的一次戲水......

　　童年只有一次，珍惜我們現在擁有的童年，不要失去后再后悔不已。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 14

　　童年，總是有趣的，讀林海音的《童年·冬陽·駱駝隊》，我感受到天真無邪的童趣了。

　　北京的冬天又干又冷，駱駝隊來了，停在英子家門口。駱駝俯下身子，慢吞吞地嚼著草料。他們吃草時，鼻子里喘著熱氣，上牙和下牙交錯地磨來磨去。看著看著，英子的牙齒也學著駱駝動了起來，看上去十分有趣。

　　讀著這段文字，我的腦海中浮現出了英子學駱駝咀嚼的畫面，不禁想笑出聲來。

　　七歲時，聽說喬治的神奇藥水可以讓人長高，又想起爸爸晚上經常睡不著覺。我就想配置米琪的神奇藥水，可以治療爸爸的失眠。想到就做，我拿出廚房里的各種材料：椒、醋、醬油把它們一股腦兒放進小鍋里，先用大火燒，再用小火燉，直到廚房里都是奇怪的.氣味。接著，我把藥水裝在一個酒杯里拿給爸爸喝。它是棕色的，聞起來十分刺鼻。我說：爸爸，這是米琪的神奇藥水，把它喝下去，晚上就不會睡不著了。爸爸盯著酒杯看了好一會兒，說：你出去玩兒吧，我馬上喝。我高興地跑出去玩了。

　　到了晚上，爸爸早早就上床睡覺了。我很高興，因為藥水起作用了。于是，接下來的幾天，我堅持給爸爸做藥水喝。

　　這一天，我心血來潮，想親自看爸爸喝藥。爸，你喝！我興奮地叫著，眼中充滿了期待。無奈之下，爸爸只好喝了一口，他眼睛瞪得滴溜圓，腮幫子鼓得老大，用雙手緊緊捂在嘴上，對著垃圾桶吐了。我感到很奇怪，問爸爸怎么了？爸爸無奈地告訴我：前幾天是為了哄你開心，才提早上床的。那些藥，我全倒了。我嘆了口氣，心想：好不容易做的藥水，怎么就被爸爸倒掉了呢？唉，真是可惜！

　　冬天又來到了，小英子不再學駱駝咀嚼了。我也長大了，不會再給爸爸配置米琪的神奇藥水了。但是童年哪些美好的回憶永遠徘徊在我的腦海中。

　　冬陽童年駱駝隊讀后感 15

　　一直都很喜歡林海音的《城南舊事》，尤其是《冬陽·童年·駱駝隊》，有趣極了。英子小時候觀察駱駝咀嚼的樣子——那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度；它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。這一切讓英子看呆了，牙齒也跟著動起來。每次讀到這里，我都十分想笑，腦海里浮現出自己小時候干過的傻事兒。

　　很小的時候我到動物園玩，恰好看見兩只長頸鹿在打架。它們打架的方式很特別，先揚起小小的腦袋，黑色的眼珠子又亮又狠，瞅準機會后突然擎著長長的脖子，重重地和對手撞在一起，急了的時候甚至還把前腿抬起來去踢對手的脖子。我也看呆了，它們長長的脖子，猶如兩根超大號火腿腸扭在一起，柔軟卻充滿力量。我一邊看一邊攥緊了爸爸的衣角，心底里不停地喊，別打了，別打了，再打下去脖子會斷的。爸爸不緊不慢地告訴我，長頸鹿有了長長的脖子，不光能吃到高處的葉子，而且還是它們的武器，制勝的'法寶呢。

　　回家的路上，長頸鹿用脖子打架的畫面一直在眼前晃動，我一個人在沙發上坐著的時候又想起那激烈的“斗爭”場面，就不由自主地甩起腦袋來。我覺得自己不夠高，就站到床上，把自己想象成高大的長頸鹿，也有長長的脖子。這時我努力向前伸長脖子，梗住了直到頭昏眼花，再鉚足了勁兒氣撞向疊好的被子……不好，還沒來得及伸腿呢，轟隆一聲巨響，我直接從床上滾到了地板上。

　　奇妙的動物世界，總是對孩子有巨大的吸引力。英子看著駱駝隊走過來，好奇它們脖子下的鈴鐺，春天時候想拿把剪刀替它們剪一剪毛皮，夏天詢問駱駝到哪里去了。我也是，小兔子快速蠕動的嘴，小倉鼠靈活的前爪，老虎那彎鉤似的尾巴……都是我關心的對象。也許，我和英子一樣，幼稚的心靈中也充滿了和大人不同的想法，而模仿長頸鹿的趣事，現在回想起來，還是忍俊不禁。

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