《大衛不可以》讀后感范文（通用12篇）
當細細地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《大衛不可以》讀后感范文（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《大衛不可以》讀后感1
晚上無意中翻到《大衛，不可以》這本書，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個畫面：大衛在洗澡。第四個畫面：好不容易洗完澡的大衛，突發奇想，居然光著身子，沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開懷大笑，還有第五個畫面：大衛身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣著一個飯鍋，左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個飯鍋。你看他，雙眼閉著，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個畫面：大衛在挖鼻孔。這是個不好的習慣，既不衛生，也不雅觀，是不可以的。
第十一個畫面：大衛把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個場景都在我的身上似曾發生過。難怪媽媽說此時的大衛不就是小時候的我嗎！
第十三—十四個畫面：“寶貝，來這里”、“大衛乖……我愛你！”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷里，輕輕地撫摸著，大衛則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛。
看到這里，我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時的我做很多的惡作劇后，媽媽和我相依的場面。同時我也聽到，我的媽媽在這個時候把那些“不可以”的道理正講給我聽呢。
《大衛不可以》讀后感2
大衛是一個調皮淘氣、而且愛搞惡作劇，讓小朋友喜歡、家長卻又頭疼的小男孩。而他的媽媽是一個話語中帶著些簡單且嚴厲帶著點粗暴的母親，但是內心卻充滿了溫情和濃濃母愛的母親。
雖然繪本里只有大衛一個完整的形象，但是媽媽偶爾也會出現，而且媽媽從來只重復著一句話：大衛，不可以！盡管如此，在我閱讀和欣賞這本圖畫書時，感覺大衛的媽媽也是繪本的主角，只是她是悄悄藏在背后的主角哦！她時時刻刻都在關注、關心、關懷著大衛的一舉一動，常常掛在嘴邊的一句話就是：大衛，不可以。為什么媽媽會把這句話掛在嘴邊，讓人聽來不是很舒服。
每個人都喜歡自由自在無拘無束，多少人也曾像大衛一樣有著相似的童年，常常被媽媽追著喊追著跑；又有多少人像大衛的媽媽一樣，心里很愛很愛自己的孩子，但是卻無可奈何地說這道那！歸根到底，都是因為愛�。�
《大衛不可以》讀后感3
《大衛，不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。它簡直就是日常生活的翻版，大衛一會兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；一會兒滿身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一會兒又在浴缸里扎猛子，衛生間里水漫金山；媽媽一不留神，大衛又光著屁股跑到了大街上；剛穿好衣服，又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為，絕對挑戰了所有媽媽的底線！每個頁面里都有媽媽的怒喊“大衛，不可以”！
故事的結尾，大衛不聽話，在屋里打大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這回可闖大禍了，大衛被罰面壁思過，傷心地流下了眼淚。此時，媽媽心軟了說：“寶貝，來這里�！眿寢尳o了他一個溫暖的擁抱，溫柔的說：“大衛乖，我愛你”！所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫面！
本書一本二十多頁的書，每一頁只有幾個大字，而且每一頁的字幾乎就是“不可以”這幾個字，每次帶孩子們看這本書時，孩子們特別喜歡，我也特別喜歡，因為每次打開這本書與孩子們討論大衛的所作所為時，我都能看到孩子們的影子，好像看到他們在家里小調皮的樣子，他們就是一群小“大衛”，因此，每一幅畫都可以挖掘到很多教育價值。
《大衛不可以》讀后感4
我和霖霖都特別喜歡《大衛，不可以》這本書，在霖霖小時候我們就讀過呢。
它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛媽媽說的每句話，我都對霖霖說過。霖霖讀這本書時很快樂，每到最后，大衛的媽媽說，寶貝來這里。霖霖也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭，也說，霖霖乖，媽媽愛你。那一刻，心里很感動，很溫暖。
白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟著他的時候說，媽媽我愛你······我想，是大衛這本書讓他領悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經常對他說“霖霖，不可以！”他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關系呢。因為他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。
就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛不可以》讀后感5
今天，我讀了繪本《大衛，不可以》。書中大衛踩著板凳，探著身子在拿餅干，非常危險，快要掉下來了。
媽媽看到后說：“大衛，不可以！”大衛掉進了泥里，他回家時，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的，媽媽說：“大衛，不可以！”媽媽讓大衛去洗澡間洗澡，大衛不好好洗澡，而是打開水龍頭，跳進澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關水龍頭，還在玩呢！大衛光著身子去上學了，媽媽看到后說：“大衛，不可以！”大衛想給媽媽演奏音樂，當時是大上午，只見大衛一手拿著平底鍋，一手拿著一把勺子，大聲地敲了起來，媽媽說：“大衛，不要吵！”大衛吃飯的時候，在玩食物，媽媽看到了說：“不可以玩食物！”大衛在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說道：“大衛，不要吃了！“晚上，該睡覺了，大衛不睡覺，坐在電視機前看電視，媽媽大聲說：“大衛，回房間去！”大衛回到房間后，他沒有睡覺，而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說：“大衛，躺下來！”大衛在用手指挖鼻孔，媽媽看到說：“大衛，不可以挖鼻孔！”大衛在房間里玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到后說：“大衛，把玩具收好！”大衛在屋子里打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說過，大衛，不可以！”大衛知道自己錯了，蹲在墻角。媽媽走過來說：“寶貝，來這里！媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個乖孩子。媽媽永遠愛你！”
從故事里，我看到了大衛是一個能知錯改錯的好孩子，我們要向大衛學習，做一個知錯改錯的好孩子。不管我們犯什么樣的錯誤，都要去主動改正錯誤。爸爸媽媽依然會愛著我們。
《大衛不可以》讀后感6
讀完《大衛，不可以》這本書，讓我覺得大衛童年的頑皮，我相信每個人都聽到過“不行”或者是“不可以”，這些話說的最多的是媽媽。在《大衛，不可以》這本書里大衛闖禍之后，媽媽總會說：“大衛，不可以�！边B大衛會寫的字也是“大衛，不可以�！�
大衛闖的禍有許多，其中有一次大衛光著屁股，跑了出去。還有一次，大衛把媽媽剛洗的衣服和自己弄得臟兮兮的，身上還有許多小花，小草，害的媽媽一下把大衛提了出去，把水放好之后又把大衛提到了浴缸里，到了浴缸里大衛老毛病又犯了，開始闖起禍來，水濺了一衛生間，而且水龍頭開著，很廢水，洗完之后又去玩玩具。大衛他喜新厭舊，一會玩這個一會玩那個，玩完之后還不收拾，直接奔向電視，媽媽一氣之下，讓他去房間，可是大衛在房間里扮超人，媽媽罰他坐墻角，大衛哭了，這時候媽媽讓大衛過來，媽媽把大衛摟住說：“大衛乖。”大衛閉上了眼睛睡著了。
我感覺大衛非常頑皮，可愛，可是大衛也有自己的煩惱，他想做想做的事，可是媽媽一次又一次的阻止，媽媽應該讓大衛有一個有趣的童年。
《大衛不可以》讀后感7
在我四歲的時候，媽媽送給我一本繪本——《大衛，不可以》，從此，我就愛上了大衛，愛上了這本書。
先說說作者及繪者大衛香農吧，他以自己小時候制作的圖畫書為藍本，刻畫出一個調皮搗蛋的小男孩形象。因為喜歡上了繪本，我也開始愛上了制作自己的繪本，比如，我的小乳牙掉了，我把它們藏在了我的小紅盒子里，可是有一天，我的紅盒子掉到了地上，小乳牙再也找不到了。我就想它們會去哪兒呢？會發生什么有趣的事呢？于是我就為我的小乳牙畫了一本書《沒有兔子的牙齒》和《沒有牙齒的兔子》。我以前有一個小吊瓜，別人都沒見過吊瓜，我為吊瓜寫了一本繪本《吊瓜公主》。我還畫了許多故事，我希望我也能像大衛香農一樣，成為一位為孩子們畫畫，寫故事的作家，我希望我小時候創作的這些故事能也出版。
再說說書中的小男孩大衛吧，我雖然是個小女孩，但是我和大衛非常的像，比如大衛在墻上亂寫亂畫，我奶奶家的墻上就有我小時候天馬行空的作品；大衛把浴室變成一個沼澤地，我小時候在大浴盆里邊洗澡邊玩小鴨子，弄得到處都是水；大衛吃飯時不吃飯，把食物做成小人，我吃飯時喜歡搓飯粒，弄得手上，桌子上黏巴巴的；大衛的'房間簡直就是我的房間的翻版；還有我和大衛共同的“愛好”就是挖鼻孔……所以我特別喜歡大衛，世界上又有哪一個孩子不渴望像大衛一樣隨心所欲地游戲呢？但是這怎么可能呢？我的媽媽和大衛的媽媽一樣，總是在我的耳邊不停地說“不可以！不可以！不可以！”書中最感動我的就是最后一幅畫，大衛犯錯了，被媽媽懲罰了，他傷心地哭了，媽媽來了，摟住大衛，說“大衛乖……我愛你！”每次看到這兒，我都會很幸福，因為天下的父母都是一樣的，我的媽媽也是這樣，雖然她經常對我大吼大叫，但是無論我犯什么錯誤，她都會原諒我的。無論什么時候，我都能感受到她濃濃的愛。
就像書中前言中寫到的——“可以”“很好”當然是很棒的詞兒，不過，它顯然沒有辦法阻止蠟筆因此遠離客廳的墻壁。而愛和包容，就應該是母親的天性。
媽媽愛我，我愛媽媽。
《大衛不可以》讀后感8
近日，我們班開展了繪本教學活動《大衛不可以》。繪本中，大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以！”
大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳�。淮笮l在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛，不可以！”
所有的孩子幾乎都犯過類似的錯誤，隨著ppt上大衛的夸張舉動不斷出現，孩子們一邊笑著，一邊忍不住喊出來“大衛，不可以”。
當繪本最后大衛把花瓶打碎了，躲在墻角哭。這時，我請小朋友們猜一猜，大衛的媽媽看到大衛會怎么樣？有的孩子說大衛的媽媽還是會說：大衛不可以；有的小朋友則表示媽媽會原諒大衛的，因為大衛都哭了，他已經知道自己錯了。
當最后媽媽緊緊地抱著大衛，我娓娓道來：是呀，雖然大衛的媽媽總是對大衛說不可以，但是媽媽還是非常愛大衛。接著我基于孩子的原有經驗，引導孩子將繪本的內容遷移到自己的生活中，自己的媽媽是怎樣的？你做錯事后，媽媽最后會原諒你嗎？媽媽非常愛寶寶，那你愛你的媽媽嘛？（愛）。
這時，有個孩子突然說：“老師，我也愛你。老師像媽媽。”聽了孩子的話，作為老師我非常感動。接著我便順著孩子的話題：“是呀，老師就是幼兒園里的媽媽，小朋友就像老師的寶寶，無論你們做錯什么，但是老師也會像大衛的媽媽一樣，原諒你們，愛你們！”這時其他的孩子也紛紛大喊：“老師，我愛你！”“老師你們辛苦了”“我們會做乖寶寶的！”
從孩子們一句句純真的話語中，可以看出接近孩子的繪本《大衛，不可以》引起了孩子們的共鳴。從中我也明白閱讀中的“經驗”的聯結與運用是非常重要的。幼兒的相關知識經驗被激活后，接下來老師一步步的引導幼兒聯結他們已有的相關經驗，孩子對繪本內容的理解也就相對容易了。
《大衛不可以》讀后感9
我覺得，大衛這個孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后終于學會了聽媽媽的話，讓他回房間就乖乖的回房間了。
象大衛這么玩兒，很容易受傷，媽媽會很擔心。如果大衛長大了還會這么做的話，作為主人他會帶頭破壞自己的家，家里很多東西會壞，會很臟；人們會看到一個不和諧的家庭；爸爸把東西扔來扔去，媽媽又說要收掉要收掉。如果別人看到一個非常不和睦的家庭，這樣一來，大衛心里一定很不舒服。
第一幅圖，我覺得大衛不可以在墻上畫畫，墻都臟了，亂亂的；畫的這么亂，他家成亂亂的了；而且彩筆扔的滿地，沒有收。
第四幅圖，我覺得大衛如果不穿衣服亂跑很容易感冒，再說了，也很丟臉。
�。▼寢屨f，言簡意賅，說明問題就行了，孩子說：怪不得呢，每一幅畫只有一句話。）
第六幅圖嘛，我覺得還可以原諒他一下，因為他做了一個很有創意的小人，土豆做頭叉子做身體兩根黃瓜做胳膊，最經典的是大雞腿做了兩條腿！
最可笑的是挖鼻孔，我覺得這樣有點不講衛生。
《大衛不可以》讀后感10
《大衛，不可以》這本書是媽媽看到很多博友的推薦后慕名購買的。書從當當網寄到辦公室后，媽媽就迫不及待地打開包裝袋來一睹為快�！把剑贸蟮男∧泻�！”這是媽媽對大衛的第一印象。書上的大衛小眼睛、三角鼻、大嘴巴，光禿禿的小腦袋上頭發稀疏�！罢媸浅笏懒耍胂霑矚g嗎？”媽媽心中很忐忑。接著一頁頁看下去，都是描寫這個丑丑的小男孩的各種調皮搗蛋的行為，而且有很多都和想想有相似處，讓媽媽看了又愛又恨。最后，大衛媽媽的一個擁抱使整本書得到了愛的升華，也讓想想媽媽感動不已。
書拿回家后，媽媽和想想一起躺在床頭閱讀。媽媽逐頁地講給想想聽。其實，每頁就一句話，因此更多的時候是媽媽和想想一起根據畫面編故事，并且一邊討論：想想會不會這樣呀？這樣好不好呢？由于書中大衛的大多數行為都能在想想身上找到相似點，所以想想的閱讀興致一時高漲起來。
當讀到“大衛，快回來”的時候，想想忍不住刮著臉對大衛說：“羞羞，快回家穿衣服去！”
當讀到“大衛，不要吃了”的時候，想想搶過書來，拿著書頁一分一合、一分一合地擺動著。媽媽不明白了，問她這是干什么呢。她說：“我幫助大衛快快吃飯呀！”原來，想想把書頁的一分一合想象成大衛嘴巴的一張一合了，她在幫助大衛快快吃飯、快快咀嚼呢！
當讀到“我說過，大衛，不可以”的時候，想想的小嘴也跟著撅了起來，跟著大衛一起傷心起來，還情不自禁地伸出小手給大衛擦擦眼角的那滴眼淚。
最后，讀到“大衛乖……我愛你”的時候，媽媽也給了想想一個大大的擁抱，想想也緊緊地抱著媽媽，幸福的笑容洋溢在兩個人的臉上！
就這樣，媽媽和想想跟著大衛一起經歷了一次奇妙的溫情之旅，這就是《大衛，不可以》，一本每個調皮小孩都應該擁有的書！
《大衛不可以》讀后感11
今天，我和媽媽一起看了一本書名字叫《大衛不可以》。書里講的是有一個叫大衛的小男孩兒，他非常淘氣。他的媽媽總是說大衛不可以。媽媽一走他就開始搗亂。他在外面玩泥巴，把身上弄的臟兮兮的給地板上留下了一串串黑黑的腳印。洗澡的時候把水龍頭開得很大，浴缸里的水都溢出來了，流的滿屋子都是。還有一次更搞笑，他光著屁股跑出家門，在大街小巷里轉圈圈，連狗都直瞪著他看。
大衛在吃飯的時候玩食物，把食物做成人的形狀玩，還往嘴里塞好多飯。他在客廳里看超人的動畫片，覺得超人太厲害了，于是自己拿了一塊兒布學超人的樣子打怪獸，他的房間弄得亂七八糟。還有，他和我一樣愛挖鼻孔。大衛把玩具撒的滿地都是，沒有收拾好就又去看電視。
大衛在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，媽媽讓他搬個凳子坐到墻角。可是后來媽媽還是伸出雙手對大衛說：“大衛乖，我愛你”！我讀了這本書之后，我決心要做一個守規矩的好孩子。
《大衛不可以》讀后感12
爸爸給我買了一本《大衛不可以》我都讀了好幾遍了，我實在太喜歡里面那個大衛了！因為我覺得我有時候也太像大衛一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛我。
記得有一次，我在我在玩一個望遠鏡，突然覺得它的兩個鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來，怎么辦呢？對了有辦法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過來，天啊，你這個小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個好好的望遠鏡給砸了，以后不許了……
還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的水沒有了，我就在臉盆里放滿了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來了很多泡沫，把整個洗澡間的地上都弄成……
像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛我，不會因為這些事情而減少了對我的愛！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！
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