生命的林子讀后感

時(shí)間：2020-10-29 13:25:31 讀后感我要投稿

生命的林子讀后感范文（精選10篇）

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的生命的林子讀后感范文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的林子讀后感范文（精選10篇）

　　生命的林子讀后感1

　　閱讀真是一件快樂的事，我會(huì)因文中的主人公而喜，也會(huì)為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。

　　文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。

　　我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。“到一個(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺得有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹林稀少，方丈指著那棵最大的樹說：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，便說：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又領(lǐng)玄奘到一片松林，那里的樹棵棵高大，爭(zhēng)著向上生長(zhǎng)，方丈說：“這些樹為了承接天上的陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開法門寺。

　　我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績(jī)考得中等時(shí)，媽媽批評(píng)我，我還自滿地說：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當(dāng)中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹林里的樹去爭(zhēng)取天上的陽(yáng)光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽(yáng)光。

　　是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹不能遠(yuǎn)離樹林。

　　生命的林子讀后感2

　　今天，我再次閱讀了自選課文《生命的林子》這篇文章。這篇文章講的是玄奘在法門寺修身，靜思養(yǎng)神。可是過了一陣子，玄奘覺得自己談經(jīng)論道還不如寺里的許多僧人。有人勸他去一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣他就可以顯露出自己的才華。玄奘聽了接受旁人的意見，準(zhǔn)備好行李向方丈辭行。可是方丈卻帶他去一個(gè)山坡和一片郁郁蔥蔥的林子，讓玄奘比較它們之間的區(qū)別。在方丈的指點(diǎn)中，玄奘明白了：“一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。”最后玄奘留下來，還成了一位得道高僧。

　　是啊！在人生前進(jìn)的道路中，如果沒有動(dòng)力就很難成功。就像幾棵小樹在一起，可以同時(shí)擁有充足的陽(yáng)光，擁有充足的雨露，那么它們一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力都沒有，便很難奮力向上爬，便生長(zhǎng)得亂枝縱橫。可是在一片郁郁蔥蔥得森林，每棵樹都想擁有一線陽(yáng)光，擁有一滴露，所以就像奮力的向上生長(zhǎng)，于是它們就會(huì)生得修長(zhǎng)，挺直，成為棟墚。

　　在生活中，我們何嘗不是這樣呢？在一個(gè)班級(jí)里，老師傳授的知識(shí)就像一股股巨大無比的動(dòng)力，我們就像那一棵棵大樹，為了更好地學(xué)習(xí)到老師傳授的知識(shí)，我們就會(huì)奮力地學(xué)習(xí)。為了在考試的成績(jī)中可以賽過自己的對(duì)手，就會(huì)在考試中認(rèn)認(rèn)真真的，在班里脫穎而出。在班級(jí)里就有這樣的競(jìng)爭(zhēng)力，在社會(huì)上呢？不就更大了嗎？

　　生命的林子讀后感3

　　讀了《生命的林子》這篇課文，我深有感觸。

　　這篇課文中主要講了玄裝原來在法門寺修行，但法門寺水深龍多，玄裝想出人頭地但總也不行，所以他就想到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，使自己的才華很快顯露出來，便去向方丈辭行。但方丈告訴他，一個(gè)人想要成材是不能離開社會(huì)這個(gè)群體的。玄裝聽了，決心不離開法門寺了，他在寺里潛心苦修，終于成了一代名僧。

　　讀了這篇文章我明白了一個(gè)人想要成材是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，也明白了一個(gè)人只有和比自己強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)才能進(jìn)步。聯(lián)系我平時(shí)生活，我每一次考試的不太好后，都自我安慰，還有比我更差的呢，每一次考試都自我滿足，所以我都得不到非常大的進(jìn)步。讀了這篇課文，我以后一定要給自己定更高的目標(biāo)，每一次考試都要和學(xué)習(xí)成績(jī)比我好的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得進(jìn)步。一個(gè)人只有在一個(gè)周圍都是強(qiáng)者的集體里才能看清自己，在一個(gè)周圍都是比自己差的環(huán)境中就容易驕傲，看不清自己，自己感覺還不錯(cuò)，但一跟強(qiáng)者比起來就差很多了。

　　我今后一定要做一棵在莽莽蒼蒼的大林子中最高大茂盛的松樹。

　　生命的林子讀后感4

　　今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。

　　有人勸他說：“法門寺是個(gè)水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個(gè)偏僻的地方。這樣，你的才華才會(huì)顯露出來。”唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個(gè)問題：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮一些？”唐僧答道：“太陽(yáng)。”接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

　　方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個(gè)松樹能做什么呢？他很快說：“能做薪柴。”“那它們?cè)趺撮L(zhǎng)的這樣秀頎。”唐僧答道是因?yàn)闋?zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧。方丈說：‘’它們長(zhǎng)在一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽(yáng)光，沒有樹和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。“

　　唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個(gè)大群體，因?yàn)樵谶@個(gè)大群體里有了競(jìng)爭(zhēng)，樹木才能奮力向上生長(zhǎng)，一旦離開這個(gè)群體，就會(huì)沒有競(jìng)爭(zhēng)，樹木就會(huì)變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個(gè)成才的人，是不能離開社會(huì)這個(gè)群體的，一旦離開就難以成才。

　　生命的林子讀后感5

　　今天我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時(shí)由于耐不住法云寺內(nèi)嘈雜的人群，認(rèn)為會(huì)影響自己的修行，因而產(chǎn)生離寺的念頭，在方丈的教育下，改變了最初的.想法，繼續(xù)在法云寺修行的事。我對(duì)方丈教育唐僧時(shí)所說的富有哲理的話感受特別深。

　　“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長(zhǎng)，因此它們棵棵可能成為棟梁……”這些話是說事物的發(fā)展離不開群體，個(gè)體是在群體的相互促進(jìn)中發(fā)展的。“一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。”這棵樹為什么說大不說小呢？因?yàn)樗麤]有遠(yuǎn)離群體，也許它是群體中最大的樹，也許他是群體中最小的樹，不管怎樣，他都對(duì)自己下了一個(gè)決心——快長(zhǎng)，否則別的樹會(huì)趕上自己的。這句話中充分體現(xiàn)了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠(yuǎn)的不談，就說一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學(xué)校中最有名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員了，不管哪一次學(xué)校比賽，成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的，然而最近在鎮(zhèn)越野賽中成績(jī)卻不夠理想。什么原因呢？難道是學(xué)校在鎮(zhèn)上是低等的，還是教師不特級(jí)？不，完全不是，原因在于在賽前我遠(yuǎn)離了學(xué)校這一群體，停止了個(gè)人的“發(fā)展”。我認(rèn)為自己在學(xué)校長(zhǎng)跑中成績(jī)是最好的，認(rèn)為他們根本無法與自己相比，一次在訓(xùn)練中傲視一切，然而自己……是啊！一個(gè)人完全不能遠(yuǎn)離集體，除非你認(rèn)為自己就是群體，自己永遠(yuǎn)超過集體。

　　競(jìng)爭(zhēng)在整個(gè)自然界中隨處可見，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。

　　生命的林子讀后感6

　　讀完《生命的林子》這篇文章后，我耳邊不斷想起方丈的話語(yǔ)，真是催人警醒，敲響警鐘。這篇文章主要寫了玄奘在法門寺修心，雖然苦苦習(xí)經(jīng)多年，卻不如寺里的許多僧人，準(zhǔn)備離開。當(dāng)他向方丈辭行，方丈帶他上山上觀看兩種樹林子，并給他說了一些道理，使他領(lǐng)悟了其中的道理，留了下來，最后成為一代名僧。

　　當(dāng)我讀到“這些樹就像蕓蕓眾生啊。它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。”生活中，好的環(huán)境像那一片莽莽蒼蒼的大林子，人們就是大林子里的松樹。為了一份希望，為了一個(gè)夢(mèng)想，都應(yīng)該努力拼搏，競(jìng)爭(zhēng)可能造就成功。

　　其實(shí)，在我們成長(zhǎng)過程中，有很多很多的競(jìng)爭(zhēng)者，他們就像這些樹，蕓蕓眾生的學(xué)子最后成為皎皎者，成為國(guó)家的棟梁。他們就是為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，奮力向上生長(zhǎng)，于是可能成為參天大樹，成為棟梁。

　　當(dāng)我讀到“是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離這個(gè)群體的，就像一棵樹不能遠(yuǎn)離森林一樣。”是呀！我們現(xiàn)在就像一棵小樹在不停地為了那難得的知識(shí)而成長(zhǎng)，最后都會(huì)成為參天大樹。如果我們離開了群體，就好像樹離開了森林，栽到了蘆葦里，在蘆葦叢中鶴立雞群，雖然沒有樹和它競(jìng)爭(zhēng)，它不愁沒有陽(yáng)光，沒有雨露，它每天過著快樂的生活，可它想過沒有，它長(zhǎng)大以后只能變成了枯枝敗葉，成為薪材。如果是人，只能成為馬路上普普通通的清潔工罷了，而那些蕓蕓眾生的“小樹”因?yàn)榻?jīng)過不斷的競(jìng)爭(zhēng)，最后成為高級(jí)白領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，成為國(guó)家的棟梁。

　　一個(gè)人的成才，必定在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的群體中通過努力而取得成功。因?yàn)椋?jìng)爭(zhēng)可以使人奮發(fā)向上，不會(huì)被眼前的成功所迷惑而感到滿足，這里的競(jìng)爭(zhēng)是每一個(gè)人都在努力奮斗。今天你也許有了一定的成就，可明天就會(huì)有人超過你，所以你必須不斷的努力向前沖，不讓別人超過你。與此相反，你處在一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的群體里，除了你還是你，什么好事都落在你的頭上，沒有人和你競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)此以往，雖然沒有人超過你，但是你再也不會(huì)取得更大的成功，總會(huì)有一天，你會(huì)被飛速發(fā)展的社會(huì)淘汰。

　　生命的林子讀后感7

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》這篇文章。這篇文章講了這樣一個(gè)故事：玄奘曾在法門寺修行。玄奘為自己苦苦習(xí)經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻不如別人而感到苦惱。當(dāng)他準(zhǔn)備辭行師父，到偏僻的深山小寺去時(shí)。方丈師父以一片林子為例，告訴了玄奘這樣一個(gè)道理：一個(gè)成才的人是不能離開社會(huì)這個(gè)群體的。就像一棵大樹不能遠(yuǎn)離森林一樣。最后，玄奘苦心潛修，終于成為一代名僧。

　　讀完這篇文章，我的腦海里便又浮現(xiàn)出二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事：那天，老師正在津津有味地講著課，同學(xué)們也在認(rèn)真地聽課。突然，我感到鼻子癢癢的，便伸手進(jìn)去掏，當(dāng)我往手指上看時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我流了鼻血。當(dāng)時(shí)，我真的不知道該要怎么辦？正在這時(shí)，坐在我后面的一位同學(xué)舉起了手，向老師匯報(bào)了我的情況。于是，老師便讓幾位女同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。一路上，同學(xué)有的掏出了自己心愛的手絹，還有的遞給我一張面巾紙。我想：無論她們給我的東西是否一樣，但我堅(jiān)信她們的心都是熱情的心。待我的鼻血止住后，老師還遞給我一杯熱水。我喝了以后，心里暖烘烘的。但這暖烘烘的感覺不僅是熱水帶給我的，更是老師同學(xué)們的熱心帶給我的。

　　讀完這篇文章，我進(jìn)一步地領(lǐng)悟到了這個(gè)深刻的道理：是的，一個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開社會(huì)這個(gè)群體的。

　　生命的林子讀后感8

　　今天，我像品茶似的把《生命的林子》這篇課文細(xì)細(xì)讀了一次，這是一篇富有哲理性的文章，它所告訴我的人生道理使我終生受益。

　　這篇文章講述了玄奘為出人頭地，決定離開人才濟(jì)濟(jì)的法門寺，后來經(jīng)過方丈的一番教育、開導(dǎo)，決定留在法門寺。于是潛心修身，終于成為了一代名僧。

　　玄奘當(dāng)初要離開的想法許多人都很認(rèn)同，這是一種“寧做雞頭，不做鳳尾；寧做蛇頭，不做龍尾。”的普遍思想。但方丈的教誨不僅啟迪了玄奘，而且也啟迪了我們。方丈用樹巧妙地揭開了一個(gè)真理：在群體中奮力拼搏，你追我趕，闖出一番天地，個(gè)個(gè)是棟梁之才；反之，安閑自在，沒有競(jìng)爭(zhēng)，就只能做平庸之輩。

　　歷史就是一面鏡子。當(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新，奮力向前；而當(dāng)六國(guó)并入了秦國(guó)的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。的確，競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，有了對(duì)手，不斷進(jìn)取，不斷奮斗。

　　在動(dòng)物世界中，又何嘗不是這樣的道理呢？一只非洲虎每天被人伺候，有吃有喝，無憂無慮，但每天沒有精神，有氣無力。而一旦進(jìn)入了大自然，和同類爭(zhēng)搶食物，很快成為了一只名副其實(shí)的“猛虎”。

　　沒錯(cuò)，競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不有，無處不在。要走出困境，得爭(zhēng)；要?jiǎng)?chuàng)造輝煌，得爭(zhēng)；要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也得爭(zhēng)。爭(zhēng)就是活力。一個(gè)人要想成才，就不能沒有障礙和磨練。一切在競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手都是我們上進(jìn)的源泉，成功的基礎(chǔ)。正如一句話所說：“越是和高手在一起，越有利于自己的成才、發(fā)展。”有對(duì)手，不僅都揚(yáng)長(zhǎng)避短，還能鞭策自己努力向上，走向成功之路。害怕、逃避競(jìng)爭(zhēng)的懦夫，永遠(yuǎn)成不了才！

　　同學(xué)們，對(duì)手所喚起的挑戰(zhàn)是我們上進(jìn)的力量。讓我們不斷挑戰(zhàn)，不斷超越，讓競(jìng)爭(zhēng)無處不在！

　　生命的林子讀后感9

　　今天讀了《生命的林子》這篇課文，其中有一句話是：一個(gè)人的成才是不能離開集體的，就像一棵大樹，不能離開森林。這句話使我想了許多。

　　讀完之后，不由聯(lián)想到了自己的近況。原來的我曾在村小任教一年，這一年我如那些遠(yuǎn)離群體的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽(yáng)光、雨露，沒有樹和它們競(jìng)爭(zhēng)，自己也沾沾自喜。后來進(jìn)入了中心小學(xué)這片大林子，才真正感覺到那一年生活是那么的空洞。那時(shí)候，在那里是一年級(jí)包班，覺得只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了。在這里每天除了上課就是上課，也不知道豐富學(xué)生的課余生活。對(duì)自己的要求也很松懈，很少認(rèn)真鉆研教學(xué)，撰寫論文，一切都是安于現(xiàn)狀，從沒有想得更多。

　　現(xiàn)在，在身邊許多優(yōu)秀老師的帶動(dòng)下，我已經(jīng)完全投入中心小學(xué)這片大林子里，正如《生命的林子》中的那句：樹木就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了每一縷陽(yáng)光，為了每一滴雨露，它們都在奮力地向上生長(zhǎng)，于是它們都成了棟梁。

　　回想起在這片大林子中所經(jīng)歷的種種，一切仿佛就是在昨天，一切還是那么讓我沉醉：那年，參加縣里優(yōu)質(zhì)課比賽，從未走出校門的我，一開始我逃避、退縮，列舉自己種種不行的理由，那時(shí)的同事們?yōu)榱俗屛业玫藉憻挘_導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。我一次一次的上示范課，高校長(zhǎng)耐心的給我進(jìn)行指導(dǎo)，彭老師不厭其煩地為我準(zhǔn)備教具，侍主任一次又一次地幫我修改課件……我真切地體會(huì)到這片林子真得很精彩。

　　今年，學(xué)校還舉行創(chuàng)建寫字，古詩(shī)特色校。每個(gè)人，每個(gè)班級(jí)，整個(gè)校園都充滿了寫字和古詩(shī)的韻味，孩子張嘴就來，動(dòng)手就寫。氣氛包圍了整個(gè)中心小學(xué)校園。最近，我校又實(shí)行翻牌聽課和推門聽課，整個(gè)校園內(nèi)充滿了濃郁的教研氛圍。充分的推進(jìn)了徐局長(zhǎng)的三個(gè)不：不上無預(yù)習(xí)的課，不上沒有準(zhǔn)備的課，不上無激情的課。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)成了無數(shù)個(gè)忙碌身影中的一個(gè)，感謝你！這片林子。

　　生命的林子讀后感10

　　傳說玄奘原來在法門寺當(dāng)僧人，一心想出人頭地，有人勸他到偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣他的才能才華會(huì)很快的顯露出來。玄奘覺得很對(duì)，就決意辭別師父，到小寺去，于是，他收拾完?yáng)|西向方丈辭行。方丈明白意圖后問玄奘：“燭光和太陽(yáng)哪個(gè)更亮。”玄奘說太陽(yáng)，方丈問他愿意做燭光還是太陽(yáng)，玄奘思忖后鄭重的說愿做太陽(yáng)，方丈提議去寺后面的林子走走。寺后是一片郁郁蔥蔥的林子，但不遠(yuǎn)的一個(gè)山頭上，樹木稀疏，方丈指著最大一棵問：“這棵最高大，它能做什么。”這樹亂枝縱橫，玄奘就說：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又帶玄奘去寺后的松林，樹又秀麗、又挺拔，問玄奘為什么這的樹好，玄奘說：“是爭(zhēng)著承接陽(yáng)光。”方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光、為了一滴雨露，它們都奮力向上長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹，在灌木中鶴立雞群，不愁沒有陽(yáng)光，沒有樹和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。”玄奘聽了，慚愧地說：“方丈，我是不會(huì)離開法門寺的!”后來玄奘苦心潛修，成為一代名僧。

　　讀完這個(gè)故事，我陷入深思，是啊，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。人同樹一樣，生活在一起，形成一個(gè)群體，有了比較，有了競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，奮力向上，誰也不甘落后，結(jié)果個(gè)個(gè)都可能成才。

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