偷書賊讀后感（精選16篇）

　　認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的偷書賊讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　偷書賊讀后感 1

　　學校組織讀書漂流活動，我有幸借到了《偷書賊》這本書，說實話，當我翻開《偷書賊》的第一頁時，這本書并沒有深深的吸引我，可是讀著讀著我便愛不釋手了，觸摸著這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。閱讀著這些文字，走上了震撼我心靈的旅途。

　　作者是以死神的名義，來向我們講述在二戰時期發生的事。主人公莉賽爾是一個可憐又可愛的小女孩，她和他的弟弟被他的媽媽送給了莉賽爾的養父養母。可在火車中弟弟死了。她的養父是一個善良的男人。她的養母很喜歡莉賽爾，可是她喜歡誰就會對誰破口大罵，所以莉賽爾常常被她罵為小母豬。她的養父經常教她識字、讀書，學會認字進而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續學習認字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，在空襲時為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。但有一天，納粹在空中扔，由于莉賽爾在地下室寫作沒被炸死，可她的養父母和好友都被炸死了。

　　在以莉賽爾得到的10本書為章節名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個個猶如卡片般的小標題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧；紅色是尖叫和鮮血；銀色是永不磨滅的良知；藍色是純正直至愚昧；黑色是顛覆的痛苦記憶；灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個個玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。在以德國法西斯的殘忍來反射出莉賽爾他們的弱小和微不足道。

　　整本書中，作者使用了非常簡單的話語，甚至已到了吝嗇的地步。可是這書所展示出那發自人民心底的對生命的追求的能量、為自己的尊嚴的捍衛，都是無可取代的'。本身，這樣的心靈也許已是文字所不能完全表達出的情意了。如果有一天你會有機會閱讀這本令人感動的書，相信你也一定會發現世界的一半是丑陋的，而另一半卻一定會是美好光明的。正因為有了丑陋才有了美好，雖然有時站在黑暗當中的人會發覺不了希望的存在。但是就如同對待影子和陽光一樣，陽光其實就在你的身后，只要轉過身就可以看見。

　　最后我只想用書中的一句話來表達我對這本書的感慨，"他們踩住了我的心，讓我哭泣，可他們同時也讓我找到了停止哭泣的理由。轉過身，我就會找到陽光。"

　　偷書賊讀后感 2

　　今天，天氣未見一絲好轉，還是灰蒙蒙的，就像是老天爺在惡作劇似的。我穿上毛衣、外套和手套，拿起一把大雨傘，便走出家門了。來到書城，看見一本書，我頓時來了興趣，馬上捧起書來看。

　　這本書是《偷書賊》，9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰亂中被迫送到寄養家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。

　　寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內容，并開始教她識字。對照著戰場上萬人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰場上的`靈魂，一面思索人性的深奧：為什么人類一面展現殘酷的殺戮，一面又有發自內心的關愛呢？

　　在這里面，死神曾說過，他不是戰爭的朋友，相反戰爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。同樣的一件事情，怎么會如此丑惡又如此美好，有關于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時這么熠熠生輝？

　　偷書賊讀后感 3

　　冬天里很少有人會在外面閑逛，我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶，捧一本好書的感覺真的非常好啊！因此，這個寒假我"消滅"了好幾本小說。

　　這么多書中，最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯·蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰時孤兒的故事。

　　九歲小女孩莉賽爾在戰亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區的一戶人家收養，她的養父教她認字讀書，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對閱讀有了強烈的執著。書本讓她熬過了現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

　　書中文字間流動著一種刻骨的冷漠和麻木，卻讓人欲罷不能。這個故事深刻的體現了人性的善與惡。正如書中所說："人性中有一點善有一點惡，只需要加水和和。"

　　莉賽爾生活的環境非常惡劣：大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來的書營造了一個充滿淡淡溫暖的小空間：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，給空襲時躲入防空洞的街坊鄰居聽，安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對比讓我們不禁沉思：人之本性有善亦有惡，那交錯的光華竟然會在不同環境不同個體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。

　　本書的一大亮點便是敘述方式的與眾不同：莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎？他首都開口，就顯出理智、冷靜與幽默來，甚至還帶著一絲溫暖，將一個與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事，讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆，為來之不易的安寧欣喜，為不曾停止的死亡落淚，為所剩無幾的純真祈禱，為無邊無際的絕望黯然。通過講述者淡然的語調，讀者腦中會勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的'復雜畫面。

　　戰爭永遠伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗，因而當人性的光輝在這片黑暗中亮起來時，便異常顯眼又彌足珍貴。而激發出這光輝的便是書籍的力量。在那戰亂的年代，人們因為空虛冷漠，到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書，也會變成那樣。然而一頁頁紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活，在弟弟冷清的葬禮后，成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識傳承的橋梁，對于莉賽爾來說書就是灰暗生活中唯一的追求，也是疲勞絕望時僅有的心靈港灣，同時，書也點燃了她的人性之善，就像書的扉頁燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。

　　相信只要是讀過《偷書賊》的人，心中就都會有這樣一個小女孩形象：衣衫襤褸，發絲散亂，全身落滿炮灰，在懷里抱著一本破舊的書，但她的眼神卻在黑暗中顯現出微弱卻堅定的光芒，就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。

　　人性怎能兼具如此的光明與邪惡，在讀書與偷書之間，在互助與殺戮之間，展現著人性的美好。

　　《偷書賊》是一個關于文字如何喂養人類靈魂的獨特故事，是一個撼動死神的故事。

　　偷書賊讀后感 4

　　本周正在讀的書是《偷書賊》，作者是澳大利亞影響最大的作家馬克斯·蘇薩克。

　　據作者講，寫這本《偷書賊》的故事，是源于他幼年時父母講述的情節，第二次世界大戰時他的父母曾經親眼目睹盟軍轟炸漢堡之后的慘狀，也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。作者說，父母講述的情景他一直記在心里，他知道自己總有一天會把這些故事寫成書。

　　這本書的梗概如下：

　　9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。她是個孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在養父的幫助下，她學會了閱讀。她卻發現了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰亂的德國努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

　　作者以死神作為故事敘述者的方式，來講述這個正如封面宣傳語所說的“這是一個關于文字如何喂養人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事”。

　　在全知全能的死神眼里，人類是骯臟而充滿罪惡的。在書中，死神很不理解，“偷書賊為什么會跪在那里，靠在那堆人類自己制造的、可恥的廢墟上號啕大哭？”

　　在小說中，“死神”作為旁觀者，就像宮崎駿電影《千與千尋》中的一心用金錢交換小千的陪伴卻總遭到拒絕的無面人那樣，也顯得很落寞。似乎它代表了一個缺少愛和溫暖的世界里的生靈。小說中寫小女孩莉賽爾和母親向埋葬了弟弟的墓地回望時，“死神”這樣說：“母女倆舉起手來。她們含著眼淚向墓地做了最后的告別，然后轉身離開，一路上回頭張望了好幾次。我多逗留了一會兒。我也揮揮手。卻沒有人回應我。”

　　莉賽爾得到的第一本書，就是兩個掘墓人中的那個不到十四歲的學徒丟掉的，這本書就是黑色的印著銀色的字《掘墓人手冊》。而小女孩保存下這本書是為了要紀念自己永遠失去的家庭。

　　孩子被送給了一家老夫婦收養了，她到了一個新環境中，養母是為人熨燙衣物的老婦人，是個脾氣壞的人，作者這樣寫她“老是喋喋不休地咒罵著，永無休止地爭論和抱怨著”“其實沒有人與她爭吵”“只要逮住機會就說個不停，好像在廚房里和全世界的人論戰，幾乎每晚如此。”她經常領著莉賽爾去到富人區去送洗好熨燙過的衣物的同時再收一些待洗的衣物，每次敲開人家門時都畢恭畢敬的，人家一關上門，她則會立刻大罵那家人財富來得骯臟。而養父是個慈祥的能夠給莉賽爾帶來安全感的人。

　　在戰爭的環境下，雖然生活困苦，但莉賽爾通過閱讀，發現書是她比食物更難以舍棄的東西，于是，她開始偷書，閱讀偷來的書，使她走進了豐富多彩的世界。她還讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，還給躲到防空洞的人們朗讀書上的故事，給人們驚恐的.心靈以安慰，讓人們的精神和性情有了很大的變化。

　　小女孩莉賽爾憑借閱讀，憑借文字所散發出的美妙，使死神也感到非常驚訝，死神一面收取戰場上的靈魂，一面思索人性的深奧：為什么人類一面展現殘酷的殺戮，一面又有發自內心的關愛呢？

　　多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時間如此光明，又如此邪惡！”

　　這部小說帶給我們很多思考。閱讀讓我們在冷硬的世界里，看到溫軟的心靈散發出的魅力。閱讀是繼承和發散我們人性中美好那一面，并因此讓人們相信愛和善的力量。閱讀，讓人們得以愿意進入一個值得品味值得期待的未來。

　　偷書賊讀后感 5

　　為什么要做賊？為什么要偷書？又為什么要做“偷書賊”呢？《偷書賊》是我很喜歡的一本小說，我想講講它的故事。

　　整篇故事是以死神視角講述的，故事發生在二戰時期。在希特勒殘暴的治理一下，莉澤爾被無可奈何的母親拋棄了，來到了一個貧寒的家里，但讓人意外的是，莉澤爾在這個平凡的家中收獲了友情親情和快樂！故事的主人公莉澤爾是我最喜歡的人物，莉澤爾具有許多讓我敬佩的品行，甚至令我感到驚訝。她很正直從不偏袒任何人，她很聰明，靠自學學會了認字和閱讀，在那個兵荒馬亂的年代真是很不容易了！讓我感到敬佩的，是她求知若渴的心，在那個魚龍混雜的時期，許多人都偷竊，但他們偷的都是食物、衣服，莉澤爾偷的卻是書。她衣不附體，食不果腹，在這種情況下，她最先想到的卻是書。書，就像她的好伙伴，永遠不離不棄的陪伴著她，這讓孤單的莉澤爾更加陷進書本，無法自拔。莉澤爾好學讓我震驚。

　　莉澤爾很優秀，可當時統治他們的希特勒就不一樣了。他痛恨猶太人，原因是因為他小時候被一位猶太富商污辱過。他偏激的以為所有猶太人都不是好人，于是他開始大范圍的捕殺。甚至摧毀所有猶太人寫的書籍，蓋世太保讓無數猶太人插翅難逃，希特勒的.暴行，讓無數無辜的猶太人飽受摧殘，讓他們家破人亡、妻離子散，他是那么的可惡！可恨！最后死神帶走了莉澤爾，臨走之前他給莉澤爾講了這個故事莉澤爾笑了，溫柔的笑容中帶著回憶的痛苦，帶著對雙親和朋友的留戀離開了。在多年之后，他們終于又在天堂團聚了。

　　我推薦這本書的理由很簡單，只是因為我從書中看到二戰時期人們生活雖然貧苦，但有熱情和團結。團結，讓大家在戰爭時期收獲溫暖和熱情，讓無辜的猶太人不再飽受折磨。雖然戰爭令許多人喪命。但團結的精神和熱情的人們永遠刻在我內心深處。

　　《偷書賊》在我的心目中，不僅僅是一本簡單的小說，而是一個殘酷的現實。

　　偷書賊讀后感 6

　　書的封面上寫著“你聽過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事……”封面是一個蒼白的女孩的臉，披著遮住一半臉的斗篷，從它里面能看到女孩有些金黃的頭發……

　　那是在戰亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊》。

　　到了新的`家庭后，他的新父親對他十分友好，而母親有時會責罵她但不乏關愛。那的老師很無情，經常會有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會有噩夢。這是父親開始教她識字，讀書給她聽。

　　認識了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經常受凍挨餓，但在她的生命中，她發現書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進入了文字的世界，讓她忍受住了現實的苦難，并幫助了身邊的人。

　　她的母親為鎮長洗衣服，莉賽爾去鎮長家拿衣服時，又偷了書。她的朋友魯迪給了她一個綽號“偷書賊”。魯迪希望她在鎮長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。

　　在戰爭中，一個猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對“蓋世太保”的搜查，差點被發現；又有一次差點被凍死在地下室。而莉賽爾每個晚上都給馬克思——這個猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會被判死刑。

　　而一天，馬克思走了，不想給他們家帶來負擔。莉賽爾每次在小鎮有猶太人隊伍經過時，都會又興奮又害怕，而一次她在人群中看到了馬克思。她這時已經10幾歲了，不再像是孩子了，她沖到人群中走到馬克思旁邊時，被納粹黨員發現，在街上被鞭打……

　　在多次空襲警報后，小鎮上的人都平安無事，每次人們恐慌地躲在地下室時，莉賽爾總是讀書給他們聽……而一天晚上，莉賽爾正在自家的地下室寫著自己的書時，真正的空襲來了……人們在廢墟中找到莉賽爾時，她發現父母的尸體，朋友的尸體……

　　整個小鎮只有她一個人活下來。

　　之前她的父親和魯迪的父親一起去參軍，她的父親受傷回來了。在災難后，魯迪的父親回來發現了這些事情……莉賽爾從此和魯迪的父親在一起……而有一天，一個猶太人來到了他們的小店，頭發像鳥窩一樣……莉賽爾和他緊緊抱在一起……

　　在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當時找到了莉賽爾自己寫的書，這個老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清。”

　　這個死神可不想我們的意識中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對待這個世界，講述著故事。

　　當我讀到整個小鎮除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時候，我覺得我從來沒有看哪本書會這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。

　　這本書幾乎沒有很詳細的事物描寫，甚至根本沒有，但是這個出人意料的結尾，應該讓大部分讀者都潸然淚下，這只是400多張紙，卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現出來……

　　其實當時我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會，然后才翻開繼續看。

　　在這些戰爭中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結號》……這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。

　　偷書賊讀后感 7

　　歷經6個多小時讀完了這本匪夷所思的小說，這是一本從死神的角度講述的故事，小女孩從失去弟弟、失去母親，到投入養父母的溫暖懷抱，開啟了第一本從弟弟墓地里偷來的書。爸爸的陪伴和教導，讓她深深的沉醉在文字的美好之中。于是，在納粹焚書坑猶、在鎮長夫人的書房，她偷了第二本、第三本。有了輸入，她還主動或被動的化為了輸出，給防空洞內一起躲避炸彈的鄰居們讀書，給隔壁鄰居太太讀書，還給躲在她的地下室生存的猶太人讀書，最后，在鎮長夫人的鼓勵下，她開始了寫書，并因為寫書，成功逃脫了死神的眷顧，成為唯一生存的那個人。

　　我喜歡這樣的經歷，跌宕起伏又不失溫暖的親情、友情和愛情。她和爸爸媽媽的親情，雖然只是短短的幾年寄養生活，每每聽到“小蠢豬”的時候，卻覺得特別的溫暖。她和馬克思的`友情，一段異位的寄養，曾幾何時，我以為他們之間能有火花呢，她卻為了尋找隊伍中的他，灑了面包最后被毆打也渾不自知。她和魯迪最后的愛情，魯迪愛了她許久，怎么也得不到她的吻，卻在死后得到了。這一切的一切，顯得那么的殘忍卻還溫暖。

　　顯然，這是一個有愛的死神，雖然他肩負著滅亡的使命。可他還是收藏了那本小女孩的書，直至她壽終正寢的時候，歸還于她。我也希望能有一天，我能看到帶領我的那個死神，是如此的賦予人情味，也能將我的故事傳播給我的子子孫孫吧。

　　偷書賊讀后感 8

　　有一點不知道說什么，看的好幾本這種類型的書，但是每次看完都好難受好難受。二戰時候死的人太多了，不管是加害者還是被害者。那么多無辜的人，都死了。死了就是不存在了啊。

　　死神說，他的天空，是猶太人的顏色，從沐浴室，從斷崖下將他們接走。

　　德國的人們也有很多是清醒的.啊，像是莉塞爾的爸爸，他是一個人，很平常的，但是他和他的妻子，莉塞爾的媽媽都是一個真正的人，是世界配不上他們。

　　但是他們起碼還可以選擇，雖然可以選擇的范圍很小，也是危險重重，但是還是可以選擇。很多人完全沒有選擇的余地，就被殺死了。

　　莉塞爾的猶太人在藏了22個月后，空襲的時候實在忍不住，偷偷上了樓，看了窗戶外，看了外面的世界。莉塞爾回來，他說，星星把我的眼睛灼傷了。

　　如果22個月，我看不到外面世界的一切，一定會瘋掉的吧？但是他沒辦法，他想活下去。哪怕有著背叛家人，拋棄家人的愧疚感，他也想要活下去。

　　魯格把小熊放在瀕死的敵人的飛行員的旁邊，飛行員說謝謝的時候，好難受，明明大家都是一樣的人啊，有爸爸媽媽，有愛的人，有人在等著他們回去，但是他們回不去了。

　　最后除了偷書賊，其他人都死了，她的爸爸媽媽，鄰居，愛的男孩兒，都死了，就在他們以為幸福就在身邊的時候。

　　我想，經過這種事情，還可以堅強的活下去，真的好厲害。雖然說死掉就什么都沒有了，但是活下去真的太痛苦了，像是背負著其他人的生命，期望一樣。但是，人，最終還是會向前走吧。

　　偷書賊讀后感 9

　　關于戰爭創傷、生命與死亡的書不少，這本分外打動我。也許當時病弱，不能閱讀只能聽書，格外容易被感動，書中的情緒絲絲縷縷滲入心中，幾次眼眶發熱，只好抬頭望天快速眨眼不讓淚水掉落。

　　人愿意同情弱者。當作者巧妙地運用死神視角講述戰爭的慘烈，客觀地告訴你殘酷的現實，你很容易被帶入故事。和人類自相殘殺的殘忍相比，死神似乎都顯得溫情仁慈，讓我想起了布拉德皮特飾演的男性死神…書中的死神似乎沒有明顯性別區分，冷靜克制兼有力量與仁慈。

　　回頭說弱者。主人公是個小女孩，先后失去了父母被一戶小鎮居民收養。她成了孤兒，但又擁有養父母的真心疼愛和朋友們的友誼，似乎為她的不幸做出了補償。我不喜歡養母口口聲聲的叫她小母豬，但后來發現她是刀子嘴豆腐心的人。這里的爸爸我很喜歡，寬厚包容重諾善良有音樂細胞，平常的苦日子在他面前變得豐富多彩，他是家里偉岸的支撐。我都有些羨慕麗澤爾了。女主在這樣的家庭中養成了善良正義好學的品質。記得有一幅照片，一位拾荒者坐在破箱子上認真地讀書。周遭破敗的一切因她的專注欣悅而明亮起來。那是對知識文明的向往，一種美好的希望。麗澤爾的喜歡閱讀對書籍的喜愛擁有同樣的含義。看起來女孩很可憐，但她又很強韌，對猶太人的幫助對書籍的冒險搶救及防空洞中為大家讀書顯示出她的成長和強大。同樣是弱勢一方的馬克思和麗澤爾有共同之處，頑強生存絕處掙扎。他們既弱小又強大，體現了生命力的偉大，這種反差很動人。

　　作者運用了多處巧妙的反語，營造出意想不到的效果。比如偷、賊，習慣中是貶義詞，但書中反映的是求知欲、對文明和平安寧生活的向往。馬克思的“偷了天空”反映對自由的渴望。我們常說的“偷得浮生半日閑”那是忙碌之余偶得閑暇的竊喜歡悅；戀愛的人總是說“你偷走了我的心”那是深情的告白與嬌嗔；古語有言：竊鉤者誅竊國者侯。偷本書與妄圖控制世界二者比較，對同胞同類的屠殺就格外血腥殘暴，這是一種對戰爭和貪欲的有力控訴！

　　作者運用文字功力高超，他把“文字用到了正確的地方”。用麗澤爾的普通生活映襯戰爭的恐怖毀滅，顯出平淡生活的溫情可貴；用簡單易懂的文字記錄表達人物內心深處的風暴、回憶、痛悔、美好情感的復蘇……比如馬克思寫的“俯視我的人”、“撿字人”，還有麗澤爾的`筆記書，用油漆畫在地下室的畫與詩，都變成打動讀者的一幅幅畫面。

　　作者塑造了一個個栩栩如生的角色：活力四射青澀少年愛卻說不出口，性格古怪愛發射痰炮的鄰居大嬸兒，憂郁優雅的鎮長夫人，狂熱的納粹黨員……外表兇悍的養母夜里抱著爸爸的手風琴思念在戰場的丈夫，麗澤爾對死去少年的一吻，親生母親與女兒離別的站臺，鎮長夫人的信與點心……那么多感人的片段定格成凝固的瞬間，讓我難以忘懷。

　　這樣的筆力深刻刻畫了人性的復雜，它既是善良的也是殘忍的，既是美好的也是丑惡的，既是真實的也是沉重的。作品在痛苦過后懷有希望，麗澤爾在苦難之后幸存下來擁有了愛情家庭子女長壽，經歷苦難的人分外珍惜幸福。他們應該得到幸福。

　　在閱讀中成長，在閱讀中洗禮，在閱讀中升華。希望世界和平穩定，親人不再離散。人類要學會汲取教訓，不斷前進走向光明，讓戰爭屠殺成為不再重演的歷史。

　　偷書賊讀后感 10

　　還有魯迅先生。其實跟他們沒什么關系了。

　　讀完書的第一感覺是美好和善良。莉澤爾一出生就沒有父親，弟弟死在火車上，后又與母親分離。可不幸中的幸運是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時候陪著她教她認字陪她讀書給她拉琴愛她的爸爸，她有了一口一個小母豬愛她的媽媽，她有了為她在冰冷的河里撿書為她贏金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋果偷書的愛她的魯迪，她有了馬克斯，送給她書的朋友，她有了無比善良的鎮長太太，開著窗子等待她去偷書，為她準備好食物等她去偷。就連最后整條街上的人都死掉的時候她還活著，真的感到上天眷顧她。

　　從《掘墓人手冊》開始，一本一本的書讓她成長，給她力量。文字的力量是特別的，他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們，用文字殺死了許許多多的`猶太人和平民。最后引用書中的一段話。

　　我想說，我常常高估也常常低估人類，唯獨很少正確地估量他們。我想問她，人類怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？

　　這個問題需要思考，需要不斷的長久的思考。

　　偷書賊讀后感 11

　　故事的一開始就讓讀者直面死亡，一個大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車，一個疑是凍死的小男孩，拉開了故事的序幕。

　　遍地的白，透露著冷肅的氛圍，凍的人的心發寒，一切蒼茫的開始，虛無、混沌。每個人都在努力的活著。

　　然而在戰爭年代里，活著是一件特別奢侈的事情，人命如草菅，一顆顆炸彈落下，希默爾街化為一片廢墟，整條街只有主人公莉澤爾幸免于難，她所愛的一切，都如飛而去…

　　她的養父漢斯。那個銀色的眸子的粉刷匠，會彈奏一手好手風琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著她走向光明；他有著金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當時被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著夏日香檳的味道，散發著手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香。”

　　她的'小伙伴魯迪。頭發像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書，但在書落入河中時，他會毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護莉澤爾珍視的東西。

　　還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強地活著，哪怕22個月都沒能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強的在與死神抗衡，為了活著他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。

　　那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養母羅莎，粗魯的言語背后是深切的關懷；總是略帶憂傷的鎮長夫人，其實最是心善；還有那許多的人。例如三十五號鄰居家的咖啡香，喜歡聽她朗讀平服緊張的眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。

　　然而這一切都抵擋不了戰爭的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來，生命便已戛然而止。在那個看不見曙光的深夜，如同永夜。

　　希特勒的集權主義，肆意擴張的野心，在這一場戰爭中依舊沒有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無聲的抗議，要和平不要戰爭的心愿卻再也無法實現了。

　　要是能在陽光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買個兩人份的糖該多好，一切要是能如夢一樣，醒來回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會過去，而死亡和陰影，一個走向永恒，另一個或許是一生都走不出來的鬼魅之地。

　　我不由得想，在今日這個大環境和平的時代里，真是說不清的幸福呀。為何還會有那么多人內心飽含滄桑，靈魂無處安放？

　　偷書賊讀后感 12

　　起初覺得書名挺有意思的，好奇心驅使讀完了整個故事。戰爭題材的小說看過一些，像《追風箏的人》、《燦爛千陽》、《群山回唱》等等，唯獨《偷書賊》的視角最獨特，人物也更復雜更豐滿。二戰期間的納粹德國，是一個瘋狂崇拜希特勒的時代。戰爭中的人，是一群微小的螻蟻，隨時會有生命危險，炸死和餓死，是懸在腦門的兩顆定時炸彈……慶幸的是，戰爭這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂、第九連、甚至集結號、安妮日記……

　　你聽過死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個關于文字如何喂養人類靈魂的獨特故事一個撼動死神的故事.....

　　戰爭慘象前，連冷酷無情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來。他會擁抱死者，他會合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時，想要對她說對不起。面對戰爭慘烈死神也迷茫了，不得不發出“人類怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯的小說，值得認真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細品味：

　　“天空像一碗沸騰的`湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著黑色的面包屑和胡椒粉。”

　　“噢，天空中的云拖著步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著，說一聲抱歉，又游蕩到別處。”

　　“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯人和德國人。那些依舊活著的人則對著面前的一片虛空開火。三種語言交織在一起，其中有俄語、子彈的呼嘯，還有德語。”

　　“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關掉水龍頭，卻沒能擰緊一樣。”

　　“人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西。”

　　偷書賊讀后感 13

　　周圍籠罩著巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著。吵鬧漸漸停歇，飛機的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。

　　《偷書賊》中的德國沒有明亮的顏色，只有黑、紅、灰交織融合。黑，是死神和無邊的.黑暗；紅，是鮮血和無聲的尖叫；灰，是絕望和永無休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰爭下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著人性的光輝。

　　九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。在養父的解讀下，她學會了閱讀。她因此發現了一個比食物更難抗拒的東西一書。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書籍的過程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書《聳肩》。隨后，鎮長夫人的書房向她開放，她接觸了更多的書。

　　即使貧困使莫爾欽小鎮成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個叫馬克思的猶太人。收留一個猶太人意味著滅頂之災，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。

　　在戰爭的陰影中，鎮長夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對書籍的渴望悄悄地打開窗戶，讓自家的書房成莉賽爾的自選超市。后來，在莉賽爾不再到她客廳偷書時，她又寫信鼓勵莉賽爾寫作，促使她走上寫作之路。漢斯一家，鎮長夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開著人性的小花。寬容和仁愛，在亂世記了堅定一點點明亮，即使非常微弱，慈父，書籍，摯友······莉賽爾在最壞的時期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰火將莫爾欽小鎮變成了人間地獄。

　　在書的最后，死神感嘆到：“人類真讓我捉摸不透。”連死神也不得不承認他不斷低谷人類。這是因為，無論死神如何威脅人類，人類善良的人性，永遠不會泯滅。

　　《偷書賊》這本書讓我體會到戰爭的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書中挖掘出的一點溫暖，足以讓我得到能鑿開心靈冰墻的一把鎬。

　　偷書賊讀后感 14

　　列寧說過，“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》，“偷書賊”的書名相當奇特，令我充滿好奇。

　　《偷書賊》以一個9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始，便接連失去了摯愛的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內容，并開始教她識字。學會認字進而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續學習認字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難。

　　莉賽爾對文字的渴望，影響了她的友情、親情、愛情，也讓她透過文字改變了許多人：要好的朋友魯迪，陪著莉賽爾一起共患難、偷書，培養了堅貞不移的友情；遭逢德軍迫害的猶太人麥克連，莉賽爾的閱讀喚起麥克連的靈魂，而麥克連也以文字回報莉賽爾，讓莉賽爾體認自己閱讀的力量與感動；遭逢戰爭空襲，躲藏于地下室中的鎮民，莉賽爾的閱讀安撫了大家驚慌不安的忐忑心情；故事最后，敵軍自天空灑下無情的'雨滴，鎮上居民均無一幸免時，文字卻救了莉賽爾一命，成了空炸肆虐后如地獄的天堂街上，唯一的生還者。特別的是，執行撿取靈魂工作的死神在之前不斷遇到莉賽爾，也在最后的那次爆炸中撿到了她所寫的書，令死神納悶的是，為何人類一面是無止境的互相殺戮，另一面卻有發至內心的情感呢？

　　本書最吸引人的一個地方是以死神的角度來述說這個故事，他以尖銳的觀察力與一點點嘲諷和感情，看著世上的人相互廝殺卻又相互扶持，在這本書中，死神以詼諧的語氣告訴我們這個故事，而有時也會無奈的透露出他對這份工作的不愿意，更表現了對人性復雜的感慨于驚嘆。作者正是利用了這個不屬于人類的局外人從而客觀冷靜的對一切的一切加以評論、思考。書中最值得我們深思的句子，大多出自死神之口，也正是他的這個特殊的身份，不止一次的向我們透露著真相：人性的丑與美。

　　從書中，我體會到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰亂時期許多人的惶惶不安，說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會變成不平凡。

　　如果說有一本書能同時表現出戰爭的殘酷和人性的溫暖，如果說有一本書能讓人體會到人于人的疏離和真摯的情感，如果說有一本說會讓人在看的時候痛哭流涕，看完后卻能露出滿足的微笑，如果有這樣一本書，我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個文字如何喂養人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事。《紐約時報》對《偷書賊》的評論是：能讓人決定重生的，只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。

　　偷書賊讀后感 15

　　《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學作品，而本書的作者也可以算是我唯一認識的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛的一部作品。或許這正是屬于澳大利亞的魅力。

　　故事的敘述者，我想是被我們稱之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰期間的悲慘生活。戰爭奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養父母以及朋友，但是她還是堅強的活了下去，或許在她最苦難的時候是閱讀帶給了她最后一絲希望。

　　本書的第一亮點就是以死神的身份敘述了一場戰爭，它絕對的客觀，可同時它也距離死亡最近，它應該也是最了解死亡對于人類的意義的了。而作者一反常態的將情節的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。

　　“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個德國女孩在戰爭中的情感變化。作者通過對這些變化的一系列變化，生動地展現了戰爭對于人類的傷害。

　　除了本書作者的.文筆，構思以及立意的肯定，本書留給我的一個最大的疑問便是“在那個動蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書？”

　　猶記得，莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因為她想看看猶太人究竟有什么過錯。隨著閱讀的不斷深入，對于真理的不斷探求她對德軍產生了懷疑，因為她在閱讀中，找到了真理和智慧。

　　而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書而逃過了空襲，成了唯一的幸存者時，我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來解脫呢？

　　偷書賊讀后感 16

　　我膚淺。

　　我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。

　　因此，我甚少去讀關于戰爭的書，尤其是二戰猶太人的，這往往意味著逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。

　　小學時讀過《安妮日記》，情節早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內心情愫的滋長。

　　再大些時候，我讀了《穿條紋衫的男孩》，書里的內容也早已模糊成一團，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著對未來的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。

　　從某種意義上來說，《偷書賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著愛意的爸爸卻永遠閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關鍵時刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯迪，這個聰明，頑皮，還沒得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨留下莉塞爾，在這復雜的世界里，領悟人生與生命。

　　我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚長而去，它告訴你，你以為的永遠在時間面前脆弱的不堪一擊，你說的過去，永遠無法挽回，你說的現在，永遠無法到達。

　　《偷書賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著致命的吸引力。人們在戰爭面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著人們邁向遠方。

　　也許未來的`一天，《偷書賊》的情節也會同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠不會忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書的身影，就像我不會忘記那兩抹色彩與那藍白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著的。

　　我依然無法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點。美被毀滅了，但也曾駐扎過我的內心。

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