《麻雀不唱》讀后感范文（通用3篇）

　　當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編整理的《麻雀不唱》讀后感范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《麻雀不唱》讀后感1

　　國慶假期中，我讀了一本書叫《麻雀不唱》。

　　牟平和劉長風都屬于那種容易被忽略的孩子。當班里的頭號人物劉瑩將往門上粘口香糖的罪魁禍首指向他們時，膽小的劉長風和口吃的牟平都沒有說出人所以然，更沒辦法向老師說明，粘口香糖的是劉瑩。但在劉瑩滑雪摔傷時，送她去醫院的竟是被劉瑩拉去做過替罪羊的牟平和劉長風。為了表示感謝，當劉瑩想為牟平和劉長風澄清口香糖的事時，兩人卻寬容地表示，此事就不再提了。

　　牟平和劉長風并不特別，他們只是兩只平凡的麻雀。麻雀不同于候鳥，必須待在溫暖的地方。即使在寒冷的冬天，我們也能看見麻雀們成群在冷清的城市上空穿梭。也正是在這種艱苦的環境下，瘦小而不起眼的麻雀漸漸成長，得以生存。

　　麻雀總是默默無聞，它們很少唱歌，也不輕易唱歌。牟平和劉長風就是麻雀。在受委屈時，兩人誰都沒有解釋，任由老師說教。在面對欺負他倆的人受傷時，兩人卻又同時毫不猶豫地送那個人去了醫院。在有人要澄清錯誤時，他們又寬容地不再提起。他們倆平時不大說話，但關鍵時刻，總能說出大家都佩服的話。

　　我們也應該向麻雀一樣，平時少些多嘴多舌和計較，多磨練自己，使自己在不知不覺中成長。

　　我們都要成為麻雀。

　　《麻雀不唱》讀后感2

　　《麻雀不唱》這本書向我們娓娓道來，用生動而細膩的'筆觸講述了一個個成長故事。其中有和家人之間的感情，有和朋友之間的感情，生動而感人，雖然有種種成長過程中遇到的困惑和困難，但是辦法總比困難多。

　　臨近期末，我們班的特色讀書活動已經臨近尾聲，孩子們在品讀一本本兒童經典書籍的同時收獲著成長的喜悅，我們的讀書活動猶如春雨，潤物細無聲，滋潤著孩子們的心靈，我想孩子們猶如春起之苗，不見其增，但日見其長。

　　閱讀就是這樣的無聲的教化，雖然班級的讀書活動結束了，但是這種閱讀的好習慣才剛剛起步，愿咱們班的每個孩子都能與讀書結緣。

　　《麻雀不唱》讀后感3

　　《麻雀不唱》是一篇很有教育意義的短篇小說，它是作家新港的代表作品，小說的主人公是初中生牟平和他的好朋友劉長鳳。

　　《麻雀不唱》這篇文章講了班中的“潮女”陳瑩誣陷了牟平和他的好朋友劉長鳳，因為牟平有口吃的缺陷，沒辦法洗白自己，所以被人誤會，被老師批評了。后來有一次，陳瑩參加班級活動的時候出了意外，是牟平和劉長鳳把她送到了醫院進行醫治，通過這件事情，最后，陳瑩和牟平化解了之前的“恩怨”，他們又和好了。

　　讀過這篇文章后，我覺得十分有內涵，它表面上講了一個初中生牟平的生活日常，但深層含義說的是世間沒有任何事情是公平的，所謂的公平是自己爭取來的。你不努力，當然也不會有公平，因為，沒有一個人是會像守株待兔那樣不勞而獲的，所以，要想取得成功就要先努力。

　　合上書，我又想起了書中最后寫的一段對話：“‘你喜歡麻雀嗎？’‘喜歡。‘’為什么？‘’因為它們不經常唱歌。‘ ”正是這樣簡單樸實的幾句話，就說出了一個道理，在生活中，我們都是“麻雀”，一只默默無聞的“麻雀”，一生只做幾件事情，努力做好自己心中的自己。

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