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親子繪本的讀后感范文（精選11篇）
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的親子繪本的讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子繪本的讀后感 1
我這幾天陪舟舟讀了讀了好幾本繪本。我只想說這世界上沒有不愛讀書的孩子，只有不愿意陪伴他讀書的家長。
小鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕。主要講了小鱷魚去拔牙的故事。他用故事的方式教導孩子恐懼的事情，要勇敢地去面對。而且，文末還教育了孩子不要亂吃糖會導致蛀牙。
每個小孩都不喜歡板著臉講道理教訓孩子的`家長。可用講故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也帶著舟舟去書店買了一套有關于培養(yǎng)情商方面的繪本。讀完繪本后，與小朋友之間，在一問一答當中，加深了對繪本的印象。
精美的畫面，生動的語言，繪本是小朋友最好的精神食糧。
對小寶貝最好的愛就是父母用心地陪伴。共讀繪本的時候，我放下了手機，和寶貝相互依偎，專注、用心，這段時光是媽媽和寶貝的幸福時光。
親子閱讀不僅可以培養(yǎng)親子之間的關系。還可以從小培養(yǎng)孩子的閱讀愛好。都說愛閱讀的人會有一個屬于TA自己的精神世界，愛閱讀的孩子走到哪里都會不會無聊，愛閱讀是人類文明的階梯，閱讀幫孩子打開了知識之窗。
現(xiàn)代的年輕父母都說不讓孩子輸在起跑線上，那么，多陪伴小寶貝讀書吧，愛讀書的孩子未來都不會太差。
親子繪本的讀后感 2
今天和宏寶共讀的繪本故事是《抱抱》。這是一本很溫馨幾近無字的圖畫書。具有簡單的故事內(nèi)容。雖然只有“抱抱”“媽媽”“寶寶”幾個字，但是卻把相親相愛的各種動物與媽媽之間的愛淋漓盡致的完美的表達出來。感動了無數(shù)的孩子和他們的父母親。
讓兒子帶著“小動物們沒有手是怎么來抱抱的”這個問題展開了我們今天的閱讀旅程。
一只小黑猩猩和他媽媽走散了，一路上看到各種動物和他們的媽媽非常有愛的抱在一起，表達彼此無盡的.愛。他非常的傷心，不知道媽媽在哪，他也想要媽媽抱抱自己。好心的大象背起他四處尋找媽媽，沿途他們看到獅子帶著一群小寶寶在嬉戲玩耍，長頸鹿和河馬也用他們特有的方式，享受著相互抱抱的溫馨時刻。找著找著，樹林里傳來了小猩猩熟悉的“寶寶”的聲音，是媽媽的叫聲，小猩猩高興的向媽媽撲去。黑猩猩母子閉著雙眼幸福的抱在了一起。連周邊的小動物們都給出了溫暖的回應“抱抱”，“抱抱”。
故事結束了，兒子聽的很認真，看的也很認真，也明白了動物間是怎么來抱抱的。這類注重圖像的繪本，非常適合親子共同閱讀，可以自己用語言復述故事內(nèi)容，引導孩子觀察動物的表情。沒想到兒子也用自己的童言童語把這個故事給我講了一遍�？梢姾⒆邮欠浅Ｏ矚g這個故事的。最后我給了兒子一個大大的擁抱“抱抱”。
用抱抱傳遞對孩子的愛，是最直接最溫暖的方式，對孩子來說，”抱抱“永遠不嫌多。最后，別忘了給我們的孩子一個溫暖的擁抱。
親子繪本的讀后感 3
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說�！拔揖鸵兂上锏男△V魚，游得遠遠的'�！薄叭绻阕兂上锏男△V魚�！眿寢屨f，“我就變成捕魚的人去抓你�！本瓦@樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最后終于說：“天哪！我不如就呆在這里，當你的小寶貝吧。”他就這么辦了。
最后，兔媽媽說：“來根紅蘿卜吧！”這句話非�？蓯�，又透露出了兔媽媽對小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個世界上最幸福的兔子！
這本書除了風趣、可愛之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對小兔的愛，讓我好感動好感動。母愛是偉大的！媽媽是會永遠愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
親子繪本的讀后感 4
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應該也是親子閱讀帶來的益處吧。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達能力很強，如：一次，她說:“我長大要做一個出類拔萃的人!"我聽了以后覺得很驚奇地說:“你怎么知道出類拔萃這個詞的?"她說:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來后她大發(fā)感慨，“媽媽，北京好美啊!我真喜歡北京!”生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中地運用。我們都相信關于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。此次，作為家長真的'很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要為我們家長增長知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學習的機會，在周末的時間里，認真地聆聽，觀摩應彩云名師團隊的繪本講座，對于我們已經(jīng)開展的繪本教學真的有了許多的教學思路和。
我們都在羨慕著應老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細細想來確實我們許多工作的不到位。
我們在選擇繪本的時候有認真的去篩選繪本嘛嗎?在認真研究幼兒的年齡特點了嗎?互動，的角色都有適時的加入嗎?原來我總是以自己的教育不足為借口，其實不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優(yōu)秀的繪本，算是一種收獲了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：
1、適應幼兒的年齡特點
2、依據(jù)幼兒的原有生活經(jīng)驗
3、適合幼兒的學習方式
4、能激發(fā)幼兒的閱讀興趣
當然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學方式也說一種失敗�？磻蠋煹恼n，覺得很輕松，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場后，我們在羨慕的同時也在總結著：
1、導入(出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題)約3min
2、開始故事(聲請并茂，節(jié)奏，語調(diào)很重要。大概3、4副畫面)3min左右
3、互動，引入游戲或練習(與主題有關)10min左右
4、繼續(xù)故事3min左右
5、互動，討論，教師小結并將興趣繼續(xù)延伸，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右
除去這些，也還是要根據(jù)幼兒的學習興趣來進行一定的調(diào)整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應變能力也是值得我們學習的。像投影儀出現(xiàn)問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以的方式“原來風太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續(xù)。
由此可見，繪本的選擇，教學方式和教師的狀態(tài)都是重要的。
我也在，我們班級在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么?好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學習中，讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。
親子繪本的讀后感 5
《猜猜我有多愛你》是一本溫馨動人的親子繪本，讀完后，心中滿是溫暖與感動。
故事里，小兔子和大兔子通過各種方式來表達對彼此的愛，從張開手臂到舉高手，從跳躍到望向遠方，小兔子竭盡全力地想要告訴大兔子自己的愛有多深，而大兔子總是用更深厚、更廣闊的'愛回應著小兔子。這讓我深刻地感受到，父母對孩子的愛永遠是無私且深沉的，無論孩子如何努力去衡量，那份愛都無窮無盡。
在和孩子共讀的過程中，我看到了孩子眼中閃爍的光芒，他也被小兔子和大兔子之間的愛所感染，不時地模仿著書中的動作，問我是不是也像大兔子愛小兔子那樣愛他。那一刻，我緊緊地抱住他，告訴他，我的愛比書中的還要多得多。這本繪本不僅是一個故事，更是一次親子之間情感的交流與升溫，讓我們更加珍惜彼此相伴的時光，也懂得了愛需要表達，更需要用行動去證明。
親子繪本的讀后感 6
《我爸爸》這本繪本以孩子的視角，用簡潔而生動的畫面描繪出了一個無所不能的爸爸形象。
書中的爸爸像太陽一樣溫暖，像房子一樣高大可靠，他能輕松地跳過月亮，能走高空繩索，還能和大力士摔跤，在孩子的心中，爸爸就是一個超級英雄。讀完后，我不禁反思自己在孩子心中的形象，是否也能像書中的爸爸那樣給予孩子足夠的安全感和力量。
孩子在閱讀時，臉上洋溢著自豪的`笑容，他指著書中的畫面，興奮地和我分享他眼中的爸爸。這讓我意識到，親子繪本不僅僅是文字和圖畫的組合，更是連接親子關系的橋梁。它讓孩子更了解父母，也讓父母有機會走進孩子的內(nèi)心世界。這本繪本教會我們，要在孩子成長的過程中，展現(xiàn)出積極、勇敢、溫暖的一面，成為他們心中永遠的榜樣和依靠。
親子繪本的讀后感 7
《大衛(wèi)不可以》講述了一個天真調(diào)皮的小男孩大衛(wèi)的故事，他總是做著媽媽不允許的事情，然而媽媽每一次的 “不可以” 背后，都飽含著深深的愛。
大衛(wèi)站在凳子上拿高處的東西、在客廳里打球、滿身泥污地走進屋子…… 這些看似搗蛋的.行為，其實是孩子好奇心和探索欲的體現(xiàn)。而媽媽在最后給予大衛(wèi)的那個溫暖的擁抱，讓大衛(wèi)知道，即使自己犯錯，媽媽依然愛他。這對我來說是一個很好的啟示，在教育孩子的過程中，我們既要設定明確的界限，讓孩子知道什么是不可以做的，也要在孩子犯錯后給予他們足夠的包容和愛，讓他們感受到家的溫暖和安全。
孩子在閱讀時，對大衛(wèi)的行為既感到新奇又有些擔心，當看到大衛(wèi)得到媽媽的擁抱時，他也松了一口氣。這讓我明白，親子繪本可以幫助孩子理解規(guī)則和愛之間的關系，引導他們在成長中學會自我約束，同時也讓我更加懂得如何用正確的方式去愛和教育孩子。
親子繪本的讀后感 8
《爺爺一定有辦法》是一本充滿智慧和溫情的繪本。故事中，爺爺用他的巧手將舊毯子變成了一件件實用又漂亮的東西，從外套到背心，再到領帶、手帕，最后變成了一顆紐扣，充分展現(xiàn)了爺爺?shù)膭?chuàng)造力和對孫子的愛。
這本繪本不僅讓孩子看到了物品的奇妙變化，更讓他們感受到了親情的力量。在共讀的'過程中，孩子被爺爺?shù)纳衿媸炙囁�，也對舊物改造產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，書中重復的語句和溫馨的畫面，營造出一種安心、舒適的氛圍，讓孩子體會到家庭的溫暖和長輩的關愛。
它也讓我反思在生活中，是否能像爺爺一樣，用智慧和耐心去解決孩子的問題，給予他們無盡的支持和鼓勵。這本繪本就像一顆種子，在孩子心中種下了親情和創(chuàng)造力的種子，也讓我更加珍惜與家人相處的時光，努力為孩子創(chuàng)造一個充滿愛與溫暖的成長環(huán)境。
親子繪本的讀后感 9
《好餓的毛毛蟲》是一本極具教育意義的親子繪本。它以簡潔明了的文字和生動有趣的插畫，講述了一只毛毛蟲從出生到化繭成蝶的成長過程。
孩子通過毛毛蟲每天吃不同數(shù)量的食物，學習了數(shù)字和星期的.概念，這種寓教于樂的方式讓學習變得輕松愉快。同時，毛毛蟲從一個小小的蛋逐漸變成一只五彩斑斕的蝴蝶，也讓孩子直觀地了解到生命的奇妙變化和成長的力量。
在閱讀過程中，孩子被毛毛蟲的貪吃和變化所吸引，不停地問我關于毛毛蟲的問題，這激發(fā)了他對大自然的好奇心和探索欲。這本繪本不僅是一個故事，更是一個啟蒙的工具，讓孩子在快樂中學習知識，感受生命的神奇，也讓我意識到親子閱讀是一種很好的教育方式，可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子的認知能力和想象力，為他們的成長奠定堅實的基礎。
親子繪本的讀后感 10
《逃家小兔》描繪了一只小兔子想要離家出走，而兔媽媽則用各種巧妙的方式找到它的溫馨故事。
小兔子一會兒變成小魚，兔媽媽就變成漁夫；小兔子變成花朵，兔媽媽就變成園丁…… 無論小兔子怎么變，兔媽媽都能找到它，因為兔媽媽的愛永遠不會消失。這讓我深深感受到母愛的偉大和堅定，無論孩子走到哪里，母親的心都緊緊相連。
孩子在閱讀時，對小兔子的各種變身充滿了好奇和想象，同時也被兔媽媽的愛所感動。他依偎在我懷里，說他永遠也不離開我，就像小兔子最終回到兔媽媽身邊一樣。這本繪本讓孩子懂得了父母的'愛是無條件的，也讓我更加珍惜和孩子在一起的每一刻，努力為他營造一個充滿愛的家，讓他在愛的懷抱中茁壯成長。
親子繪本的讀后感 11
《小黑魚》講述了一只小黑魚在大海中獨自探索，最后帶領一群小紅魚團結起來，成功躲避大魚追捕的故事。
小黑魚在經(jīng)歷了失去同伴的痛苦后，沒有放棄，而是勇敢地繼續(xù)前行，探索周圍的世界。它的勇敢和智慧讓人敬佩，同時也告訴孩子，在面對困難時，要保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。當小黑魚想出辦法，讓小紅魚們組成一條大魚的形狀，一起游動時，孩子們可以直觀地感受到團結的力量。
在和孩子共讀的過程中，我們一起討論小黑魚的勇敢和小紅魚們的團結協(xié)作，孩子從中學會了很多道理。這本繪本不僅具有精美的畫面和精彩的故事，還蘊含著深刻的`人生哲理，讓孩子在欣賞繪本的同時，也能得到心靈的啟迪和成長，培養(yǎng)他們勇敢面對困難和團結友愛的品質(zhì)。
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