幼兒園工作匯報集錦15篇
在現實的學習、工作中，越來越多的人或聽或寫匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編為大家整理的幼兒園工作匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園工作匯報1
隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼兒園領導的重視下，在家長委員會全體成員的大力協助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。
一、腳踏實地做好各項常規工作
家長委員會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用。
在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議征詢表，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋梁作用。
1.家長委員會會議
我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并積極聽取家委會的意見，對于家長合理化的建議積極采納。
2.家長工作日
每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環境、隨堂聽課、與老師互動交流。并進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。
3.家長志愿者
家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分但當了評委的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分展現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼兒園工作有了進一步的提升。
在我園有活動的時候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯系。
二、家長委員會積極參與幼兒園的行風管理
幼兒園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請家長代表參與學校活動，如：本學期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。
為了進一步提升老師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼兒園的全面發展，我們幼兒園的每位家長積極參與老師師德禮儀問卷活動。
三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作
1.加強班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2.開展多種形式的家訪，增進家園之間的.交流
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓老師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好詳細的家訪記錄和分析。
3.充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，展現了各班老師的創新意識，各欄目圖文并茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
4.評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用
每學期為了鼓勵先進，每班評出一名好家長，經家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射。
四、家長學校
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培養幼兒的自我服務的能力?許多家長踴躍發言，達到了家長在育兒上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園工作匯報2
根據萬寧市教育督導的分工，本人負責督導北師大萬寧附中、萬寧市萬城鎮初級中學等2所中學、7所小學、4所幼兒園，共13所學校。擔任萬寧市責任督學以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。現將督學工作簡單匯報如下：
一、 明確任務，認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據萬寧市《20xx—20xx學年度第二學期年度責任督學工作計劃》，每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區13所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯系，反饋各類信息。如：新理念幼兒園的一些家長打電話詢問開園事宜，我就與趙園長聯系了解情況，給家長明確的'答復；北師大附中部分家長打電話反映學校布置學生購買課外讀物的問題和集資購買空調、繳納電費等問題，我向家長解釋情況，取得家長的理解；新世紀學校部分家長來電話反映學校不準學生穿拖鞋上課問題，我就從“中小學學生守則”和學生禮儀習慣培養等給予解釋，學生家長明白了道理，很支持學校這一規定。另外，責任區學校咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
我認真學習《國務院督導條例》，又因為我對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工
作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。
四、深入課堂，提升教學教研水平
一年來，我深入課堂聽課達十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到烏場小學聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，世紀學校王老師的“試卷講評”課，萬城鎮初中張老師數學課，溪邊小學文老師“美麗的小興安嶺“語文課”，周家莊小學吳老師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設想
（一）責任區學校：
1、教學管理有待加強。因學校規模較小，個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。
2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。
4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。
（二）個人問題：因為自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細致，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今后的督導工作中，我計劃下學期辭去北師大萬寧附中工作，專心做好自己的督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為萬寧市督導工作及教育事業的發展，做出自己應有的貢獻！
幼兒園工作匯報3
一、工作方面
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力做好教育教學工作。在出勤方面，也做到了不遲到早退，無事不請假。我們根據班內實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。
二、常規方面：
我力求從每件小事情做起，耐心細致。由于孩子年齡比較小，入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，哭鬧現象比較嚴重。大部分孩子的生活自理能力相對較差，吃飯要老師喂。所以，開學初，我們一日生活的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的'情況好轉了許多，現在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲，還經常穿反鞋子，現在都已經有了明顯的進步。他們自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。
三、保育方面
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關幼兒的保育、保健知識供家長們參考。午睡時，為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。引導幼兒學會解決同伴間的糾紛，教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。
四、家長工作
我們在平時晨檢和放學時積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，另外通過家園聯系冊、QQ群等方式向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，配合班內老師做好班級工作，還要有一顆愛孩子的心，不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但要成為一名優秀的幼兒老師，我依然存在著許多不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會的步伐。
幼兒園工作匯報4
一、貫徹落實XX新學期工作會議精神
（一）安全。按《xx區中小學（園）安全專項治理考核標準》檢查安全工作并附有各項自查工作小結報各科室。幼兒園配備專業保安1人（傳達室2人）幼兒園已按上級要求配備保安警械及報警系統
（二）穩定。召開全體教職工大會，學習傳達落實XX新學期工作會議精神及下達實驗幼兒園園務計劃和教學計劃。
二、假期及新學期開學工作情況
假期工作匯報：
1假期亮點。幼兒園有部分孩子留園，園領導和教師輪流值班。園長xx應xx市教育局學前教育處之約為xx市園長培訓班100多名園長進行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任xx為xx市幼兒園課程標準培訓班十縣區講學交流12次，教師6人參加了xx市幼兒園課程標準培訓班學習并獲合格證。主任xx和黨員xx冒著酷暑高溫在園值班。
2 假期成果。XX年7月，園長xx與xx網絡科技有限公司合作，為實驗幼兒園在“中國幼兒在線”開通終身免費網站。通過google,百度等搜索能快速的找到我們的幼兒園，在這個平臺內，有一個從園長到老師的'自上而下的oa辦公系統，加入這個平臺等于幼兒園免費購買了一套基于互聯網的辦公管理系統。通過此平臺，了解其他幼兒園的相關教學特色、教學理念、管理制度、教學方案等等，并且與她們進行互相溝通與交流，進行自我學習和提升，從而真正的達到幼兒資源的大共享；
3假期榮譽。實驗幼兒園參加語言文字報全國特色語文示范學校評選，xx區實驗幼兒園入圍全國200家特色語文示范學校！園長xx起草撰寫的“淺談國際象棋教學與幼兒潛能的開發”一文入編由中國教育學刊、中國教育學會主編的教育奠基中國“百家校長倡言求是”182頁。XX年7月4日，xx日報記者xx撰寫的xx人物114“為孩子們編織五彩的天空.”
開學工作匯報：
1．8月20日幼兒園領導召開園領導會議。8月25日全體教職工上班， 8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會。9月1日幼兒園開學，全園師生精神面貌非常好。
2 . 幼兒園在開學前對全園環境衛生進行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動區域材料。
3．新學期教職工報到27名（正式教職工10人，臨聘人員17人）。小班新生報到56名。全園幼兒5個班156名（還有一個小小班現有6名幼兒，其他將準備分批入園）3,、新學期召開行政會議3次
4 . 教師自編自導自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護國王》
5．9月10日教師節，xx區教育局xx局長，xx區政府督導室xx副主任及科長等一行七人來園慰問教師并向全體教師贈送了精美的節日禮物。上級領導的關愛、支持和鼓勵，使我們大家激情高昂，精神振奮，倍受感動和鼓舞。
幼兒園工作匯報5
九月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應集體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們入園時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向老師問好："老師早上好！"孩子的進步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進步，我們將會努力努力再努力！為了更好開展下個月的活動，現將本月工作做一小結，小結如下：
一、常規方面
孩子們進入小班已經有一個月的時間了，孩子們在常規方面有了一定的進步。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學習常規和游戲常規，大部分幼兒已經能很好的適應幼兒園的生活。
二、教育教學方面
本月我們開展了《親親我》和《禮儀》主題活動。
孩子們開始愿意用各種方式來表達對成人的愛，和老師說說悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們。我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學習、游戲片段，并根據本班幼兒實際發展情況，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的`交流。本次家長會不僅拉近了幼兒園與家長、教師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養知識的家長在與教師和其他家長的交流中獲益匪淺。相信通過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
三、環境創設方面
隨著《親親我》主題的展開，我們布置了"繪畫"專欄，在主題墻面上布置了幼兒涂色的"我喜愛的糖果"。
四、家長工作方面：
我們平時注意與家長交流，并通過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。
十月月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進步！
幼兒園工作匯報6
翻開嶄新的工作日志本，一個月的時間我已經密密麻麻的記了六頁多已經完成的工作。剛開學工作繁忙而瑣碎，在自己合理安排計劃下我已經按時保質保量的完成了各項工作。現將本月工作小結如下：
1、審核整理教師藥費單據，填制報銷表，按時到濟南大廈審核20xx年第二季度的藥費。
2、我園幼兒浦倚杭、陳文靜、韓昕睿生病住院，為其辦理學平險的理賠，送材料拿賠款跑教委兩趟。
3、開學初整理倉庫統計物品庫存數量，統計需要購買的物品數量。給各班級領拖把掃把等物品。
4、核對幼兒園部分幼兒城鎮居民醫保卡的信息。
5、建行領取全園幼兒的城鎮居民醫保卡，因建行準備的申請表不夠跑建行兩趟拿申請表。將全園幼兒的醫保卡和密碼逐一核對在一起，中大班幼兒的醫保卡發放到教師手中教師發放，畢業班的幼兒原來教師在帶新的小班，為了不給小班老師帶來麻煩由我接待家長逐一發放。家長領卡時要填寫申請表，收齊全園幼兒申請表還要送回健行。對于班內老師沒有及時通知到的'家長，逐一給畢業的幼兒家長打電話通知來拿醫保卡。
6、重大事項申請表找彭局長簽字兩次。
7、大潤發購買膠棒拖把和玻璃擦。
8、開學初打掃感統訓練室的衛生，打印感統訓練室的活動記錄表和消毒記錄表。
9、審核8月份原始憑證，記賬憑證，記賬出報表。
10、經上級領導決定食堂帳要轉到行政帳。與校辦對截止到8月底的食堂余額，上報9月份往來額度，要回食堂余款。
11、 與支付中心核對9月份的收支兩條線余額，零余額用款額度的余額。
12、 發放7、8月份績效工資和班主任費，8、9月交通補貼，計算7、8月份稅金。
稅務大廳打稅票，支付中心拿支付令，到財政局交稅金。
13、 做20xx年7月到20xx年6月工會財務經費報告。
14、 審核9月份原始憑證，復核記賬憑證記賬。
15、 檢查20xx年1月到8月的憑證查漏補缺，裝訂憑證。
16、 完成20xx年新教師張碩、竇冰梅、王麗君的見習工資業務，張莉教師的定級工資業務，完成增班主任費和增路順平減程玉春、張靜獨子費業務。
17、 收取新生保險費，制作新生保險明細表格，到保險公司交費。
18、 到教科室領取"大手牽小手"活動證書獎品。
19、 學習太極柔力球。
20、 大二班值午睡班。
21、 寫20xx年推普周活動計劃和總結，寫國旗下講話稿。
22、 安排馮老師用電子顯示屏打推普周宣傳標語，安排李瑾在幼兒園網站主頁打宣傳口號，在幼兒園門口櫥窗內張貼普通話宣傳材料。
23、 到建行交20xx年7、8月住房公積金。
24、 20xx年22日上午市委幼兒園開基層教育統計會。24日上午教育局北樓開會計會。
25、 填寫20xx年基層教育統計表。
26、 填寫20xx年校方責任險投保單，學生花名冊，匯總表，辦理校方責任險。
27、 填寫幼兒園收費自查工作表，證明我園按規定收費無亂收費現象，送交教育局內審科。
28、 查找1985年建園至今的維修，修繕工程花費的經費，為郭主任填表提供數據。
29、 查找20xx年至今的水費電費煤氣費總額，換算成各項的用量，填寫市中區公共機構能源資源消耗年度統計表、季度統計表。
30、 每周五上午為各班領取保育用品。
31、 按時完成9月份的政治筆記和博客。
后勤工作繁忙而瑣碎，有時難免心里有煩躁的時候，表現在態度和語言上可能會
讓人不滿意的地方，急躁還會造成工作上的小失誤。今后一定要樹立為一線做好保障和服務的意識，耐心細心工作，爭取把工作做得更好。
幼兒園工作匯報7
我們定遠寨鄉黨委政府高度重視手足口病防控工作，按照縣委縣政府的安排部署，多措并舉搞好防控工作，把疫情控制在了最低限度。在防控工作中，我們主要抓好了以下幾個方面的工作：
一、建立健全了領導機構，加強了對防控工作的組織領導
我們組織成立了由黨委書記負總責，政府鄉長任組長，
各管區包片領導為副組長，鄉政府相關部門負責同志及各管理區總支書記為成員的定遠寨鄉手足口病防控工作領導小組，領導小組下設了辦公室，由衛生院院長擔任辦公室主任，全面負責我鄉的手足口病防控工作。全鄉38個行政村也建立健全了相應的`領導機構，形成鄉主要領導包管理區，一般干部包村，村干部包戶的防控工作管理體系。各村都組織成立了消毒殺菌專業隊，定期對疫區進行石灰粉、84消毒液消毒。組織成立了患病兒童出入院護送隊，專門負責本村患病兒童出入院的護送工作，確保把患病兒童及時送到醫院或直接送回家，防止了他們與健康兒童的接觸，為切實搞好手足口病防控工作奠定了堅實的組織基礎。
二、搞好了業務人員和鄉村干部培訓
全縣手足口病防控工作會議后，我們立即組織召開了鄉
政府全體機關干部、各村黨支部村委會全體成員參加的手足口病防控工作動員會，向大家講清了我鄉、我縣的手足口病疫情情況和發展形勢，使大家對手足口病防控工作面臨的嚴峻形勢有了充分的認識。我們還采取以會代訓的方式，對業務人員和鄉村干部進行了手足口病預防知識培訓，參加培訓的鄉村干部達300余人，讓大家進一步了解了手足口病防控知識，為有效提高大家防控能力，減少兒童患病率，促進全鄉社會穩定做好了充分準備。
三、制定了應急預案
我們研究制定了《定遠寨鄉手足口病防控應急預案》，對防控工作的各個環節均做了具體的安排部署，確保了疫情一旦爆發，我們可迅速有序出擊，及時控制局面，為防止大范圍的繼續傳播，有效遏制手足口病疫情繼續發展健全了應急機制。
四、加強宣傳力度，營造了良好防控氛圍
為加大宣傳力度，我們在廣播電視站開辦了手足口病防
控知識講座，在全鄉38個行政村分別召開了兒童家長會議，及時向群眾宣傳手足口病防控知識。鄉手足口病防控領導小組印發防控知識明白紙6000余份，及時下發到群眾手中，切實做到了家喻戶曉，人人明白。各村各單位都采取多種形式向群眾宣講，讓人們熟練掌握了防控知識，在全鄉形成了全民動員，全社會參與的良好的防控氛圍。
五、加強監測，及時掌控疫情
我們對5歲以下兒童實行了晨檢制度，動員全鄉XX多個幼兒家庭，每天對兒童進行晨檢一次，定期測量體溫，查看兒童有無發熱伴皰疹現象。各幼兒園也積極做好兒童的監測工作，發現發熱伴皰疹現象，立即上報并及時送兒童入院治療。目前，我鄉共有疫區4個：分別是定寨、南楊、張洼和呼家；有疫點12個，發病25例，已全部送市、縣醫院治療，其中門診15例，住院10例，現已全部病愈出院。我們對10例住院病愈患兒全部實施了掛隔離牌措施，進行了隔離觀察。根據疫情發展情況，14日，我們通知全鄉所有幼兒園全部停課放假，有效減少了幼兒了密集接觸，防止了進一步傳染。
六、嚴格落實了防控工作責任制
我們實行了防控責任追究制度，包片領導、總支書記為本管理區第一責任人和直接責任人，包村干部、支部書記為本村第一責任人和直接責任人，逐級簽訂責任狀，并把全鄉50余名鄉干部全部分派到村，明確了包村職責，落實了包村責任，使人人身上有擔子，個個身上有壓力，在全鄉迅速形成了群防群治的局面，為防止流行性爆發奠定了堅實的基礎。
七、搞好了防控物資的落實工作
我們把手足口病防控工作當做一件大事來抓，及時落實防控物資，為搞好疫病防控工作奠定了堅實的物質基礎。截止目前，全鄉已儲備、無償發放84消毒液2297瓶，儲備生石灰XX0公斤，下發體溫表2297支。組織50余名鄉機關干部進村入戶，動員全鄉10000余名群眾，對各村糞堆、垃圾堆進行了清理，對各村街道進行了生石灰撒施消毒，把防控措施落到了實處。
由于我鄉防控措施得力，有效遏制了手足口病的大面積傳播，把疫情控制在了最小范圍內。
幼兒園工作匯報8
我園在創衛工作中總結經驗，不斷豐富創建內容：
（1）重視幼兒的健康教育。全面貫徹“預防為主”的方針，積極開展以講究衛生、預防疾病、自我保健為重點的`健康教育活動，樹立預防保健意識。
（2）繼續開展幼兒健康體檢工作，并做好幼兒健康評價工作。
（3）開展形式多樣的文明禮儀、綠色環保、健康教育等系列的教育教學活動。
（4）認真貫徹《食品衛生法》搞好食堂衛生。做到“三防”設施齊全，經常保持餐廳、操作間、庫房衛生整潔，各種用具消毒有效，放置有序。
（5）幼兒園過道、走廊、樓梯等場地天天都保持整潔。無亂丟、亂扔、亂放現象，地面干凈無痰跡。墻面、門窗以及燈和吊扇等懸掛物無破損、無積塵、無蛛網，教室衛生設施潔凈完好，繼續做好“除四害”工作。
（6）根據幼兒園的場地情況合理綠化、美化環境，教室周邊隨時保持清潔。
（7） 教室、午睡室、教師辦公室的地面、桌面和櫥柜要保持物品和用品擺放整潔有序，教室合理養植盆花，美化室內環境。
（8）各班衛生間要做到活動室及寢室每日開窗通風，被褥和被子定期洗滌和日光曬，每日傍晚對教室和午睡室進行84消毒液消毒。
（9）堅持每天檢查孩子的個人衛生，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，促進幼兒健康和諧發展。
幼兒園工作匯報9
本學期我園以提倡學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，本學年的工作取得一定成績，現小結如下：
一、重觀念轉變，抓制度建設，夯實德育基礎。
1、加強理論學習，統一思想認識。組織全校教師學習“七一”講話精神和《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務是解決針對性和實效性問題。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，有重點德育”，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。
2、提倡“道德自律，工作自勵”。在師德建設方面，以年級組為單位開展“挹秀的發展和我的改變”、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動，落實文明組室的爭創、師德高尚好園丁的評選工作。重點引導教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠與合作，強調量化到位，更重視情態投入，強調過程努力，更重視效果表現；強調外部制約，更重視自我塑造；強調群體協同，更重視個體效率，努力使自己成為一本德育無字書，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
3、實行“分級管理，分層負責”。幼兒園德育工作形成園長室、年級組、班級三級管理網絡，進一步明確年級組長、班主任、值日教師的職責，并以此為抓手，狠抓師德建設，把教師的公德行為，工作的事業心、責任感、態度、作風等作為衡量公德的主要依據，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例，改革德育評價，把“促進幼兒發展和教師的提高”作為重要標準。考評過程要重實實在在的事實、真實可靠的數據、公認的顯著成效。各項評比反饋重激勵，重人文關懷，重個體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導。進一步明確值日教師職責。以不定期的問卷、座談等方式，及時了解教師的工作責任意識與態度作風，及時反饋，及時修整。完善年級組長例會制度，不僅要及時做好下情上傳、上情下達工作，還要更多地體現為基層服務，排憂解難。
4、加強共青團建設，發揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當好幼兒校內外活動、生活的良師益友。號召青年教師主動維護校園衛生，全面關心幼兒成長，時時處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁。
5、充分利用網絡資源，開創網絡德育，既要廣聞博取，又要及時宣傳介紹我園德育工作及活動特色。培養師生良好的網絡心理，提高道德防御能力。
二、抓常規落實，重活動開展，追求德育實效。
1、加強教師值日活動的指導、管理、反饋，要求值日教師以高度的事業心、責任感，克服困難，用自己的親歷親為，為學校管理、幼兒發展盡職盡責。在課間規范方面，要求值日老師在值日當天的所有課余時間認真完成巡查任務，當好學生課間活動的指導員和檢查員。
2、發揚民主，改進幼兒的自主管理活動。
各年級要根據本年級幼兒年齡特點和實際情況，創造性地開展幼兒自主管理活動，調動幼兒的積極性，發揮幼兒的創造性，并真正貫徹讓“少兒當家作主”的思想。通過自主管理這一實踐環節，引導幼兒變“學校要我守規范”為“為自己、為班級，我要守規范”，真正達到自我教育的境界。
3、講究藝術，創造性地進行社會公德教育。
⑴規范遵守。本學期重點在“課間說文明話、玩有益健康游戲、不亂拋灑、不做危險性舉動，養成良好學習習慣”等方面加強教育，狠抓校園文明，樹立挹秀學生文明好學的形象。并以此向社會延伸，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年。
⑵衛生維護。全學年著重抓衛生維護工作，加強對學生良好衛生意識和習慣的培養，用多種方式指導學生正確處理廢紙、垃圾，養成隨手撿拾的習慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現象。人人從自我做起，從點滴小事做起，用實際行動保持校園整潔有序。
（3）用餐紀律。各班主任、年級組加強學生用餐管理，飯菜添加要適度，并講秩序。
4、優化班級教育活動。
⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各學科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展（學習）的能力，承擔起使幼兒價值觀、情感、態度等非智力因素得到發展，從而過一種道德生活的任務。各年級可在基地實踐活動、探究性小課題研究、集體內體驗活動等方面有所側重地開展活動，讓幼兒在活動中學會做人與處世。
⑵嚴格按課表上課，把學生的安全教育、健康教育、科學教育等納入到課程管理之中，進一步體現晨談活動的教育性、針對性和自主性，指導教師主動地創造性地設計開展晨談活動，并做好個案的整理、解讀工作。
⑶開展心理健康教育，平時注意全面關心、了解幼兒、及時發現苗頭性問題，加強教育針對性，注意教育藝術性，實施個案研究，提高實效性，真正為幼兒身心健康著想、努力。
三、重環境營造，抓陣地建設，凝聚德育合力。
1、注重校園文化建設，優化德育工作的內部環境。充分發揮學校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動，表彰各類先進典型。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導人、培養人、教育人的效益。
2、建設健康向上的校風、教風、學風和班風，不斷提高學校的文化品位，創設文明校園，創立體教科書。
3、切實加強家園聯系。修改家園聯系手冊，使它更具針對性、實效性，在用好家園聯系手冊的基礎上，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通。發揮各年級家長委員會的作用，開辦“知心家庭學校”，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動，促進父母與孩子的溝通，優化兒童成長環境。
4、健全法制輔導員隊伍，定期邀請來校召開座談會、法制講座（每學期2次以上），學好、用好《未成年人保護法》。
幼兒園德育工作匯報
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進，孩子們越來越被豐富的物質享受包裹著，接受著過度的關愛，望子成龍的`殷切希望，使家長們大多數重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關注的重點。
強國必先強教，強教必重基礎。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發展學前教育事關國家和民族的未來，是建設人力資源強國的必然要求。今日之兒童，明日之棟梁。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現代化程度，是衡量社會發展水平的重要標志。幼兒教育作為素質教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點：
一、建立社會、家庭、教育機構三位一體的教育體系，創設和諧、積極的精神環境，以情感為支點實施幼兒道德教育
（一）注重利用社會資源培養幼兒良好的道德品質周邊的自然環境和人文環境蘊涵著豐富的教學資源
為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學習內容，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草；吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發從愛身邊的事物開始，愛自己的家園、愛我們的大自然。我們為了培養孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區敬老院開展關愛、幫助爺爺奶奶的活動；每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節目、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫院的兒童獻愛心；汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質。為了培養幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。
（二）發揮家庭教育作用，促進幼兒養成良好的道德品質
社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。電視網絡等可以學習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。
（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養
1、重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透，通過情節中的人物行為來幫助他們分清道德標準，建立道德觀念，正確處理人際關系及生活中的事情，養成良好的道德行為。
3、不失時機地利用各領域教學和游戲進行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時，幼兒就會自然流露出“愛心”，并付之于行動——去幫助他人、為他人服務。
二、在教學活動中，充分發揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力
孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應。如有個孩子打了人，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的，要是有人敢欺負我，就應該打他。”再如一個孩子認為，不能拿別人的東西，因為“媽媽知道了會訓我。”所以，幼兒的道德判斷傾向依賴于一方的言辭。出于對違反的結果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕的心理，表現在處理孩子與成人的關系上便是服從。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志。”可見，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的人物——父母、老師。然而孩子又是獨立的個體，我們更應該正視孩子主體的道德判斷能力的培養，在此方面應該著重注意以下幾點：
（一）和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關系，善于言語誘導，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮；生活中在發現問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問題，而不是動輒向老師報告，依賴老師做“仲裁”。
（二）同伴交往的經驗幫助孩子從道德的現實性中解脫出來，從外部規則、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產生道德意識。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式。看到別人的策略可能與自己的預料有所不同，于是產生認知的不平衡。這種不平衡會驅使幼兒思考，受到啟發，從而改進自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能，重組自己的道德認識。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。
（三）教師引導孩子提高理解他人的能力，是學習良好行為的思想、情感基礎。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯系起來，學會設身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受。
三、注重幼兒在社會交往中挫折的體驗，通過幼兒主體的心靈感受延伸到對社會的正確態度，由健康心靈的塑造促進道德行為的養成
對人的信賴心和同情心，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經歷的基礎上才能逐步地培養起來。
由于家長對幼兒社會性發展的片面認識，導致普遍重視孩子的生理衛生保健，忽視了心理衛生保健；重視智力開發，而忽視社會性培養。導致孩子在身體健壯、智力發達的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強、社會適應能力差等問題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發展的統一。例如：孩子來到教育機構，父母提供“順利”成長的“優越”環境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有沖突，產生挫折，其心理也在發生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時孩子應該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發生，并在沖突發生時，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養成。
幼兒園工作匯報10
正值春風送暖，萬物復蘇的時節，我們迎來了省督導的檢查，這縷春風讓我們不斷成長，不斷進步。下面我就將xx鎮中心幼兒園近三年的工作作以匯報：
一、政府高度重視幼兒教育
學前教育是人生成長的一個重要階段。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：到20xx年要基本普及學前教育。xx強調，學前教育是重要的民生工程，要在貫徹落實教育規劃綱要時，把發展學前教育作為突破口，縣委、縣政府以為指導，站在講政治的高度，堅持科教興縣戰略，以為小康社會建設培養合格人才的高度責任感，始終將教育工作作為貫穿全縣一切工作的主線，特別是重視幼教工作。政府領導高度重視，目標明確，措施得力，為幼兒園教育工作的開展奠定了堅實基礎。
二、加大投入，改進教學條件，擴大幼教資源。
三年來，幼教投入從無到有，加快發展農村學前教育，責任明確，措施完善；改建、擴建幼兒園建設，XX-----XX年，陸續增添了大型游戲設施：滑梯、轉盤、蹦蹦床、秋千......室內增設了電視機、dvd、錄音機.......20xx年新校長又加大幼教投入，為幼兒園配備了電腦，增設了上萬冊圖書，購買了書柜、卷柜。
為給幼兒創建良好的生活、學習環境。20xx年，幼兒園墻壁粉刷一新，校長把幼兒的床上備品全部換新。
三、加強隊伍建設，重師資，加投入，促發展，創人民滿意的幼兒園。
XX年，鎮幼兒園培訓，能夠按照公辦幼兒園教職工編制配備標準，調整和用足教師編制。嚴格幼兒園教師資格準入制度，統一組織教師資格考試和資格認定工作，實行持證上崗。
XX年，培訓縣級骨干教師三名，XX年，培訓市級骨干教師一名，20xx年，省級骨干兩名。園長參加省、市學習，具有省級園長培訓證。派教師進省學習進修。
1、加強管理，依法辦園。貫徹《幼兒園管理條例》和深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》。認真領會、落實縣教育局關于幼兒教育的會議精神，完成我們幼教工作者的使命——提高國民整體素質，建設文明社會。
2、揚園本之長，培養幼兒綜合素質。
強化學習，認識自我，揚長避短施教予人。我園的教師都來自小學的骨干隊伍，他們都有豐富的教育教學經驗，尤其誦讀水平更是突出。而閱讀能力是一項非常重要的學習能力，幾乎所有學科的學習都要涉及到閱讀，閱讀也是兒童在成長及學習過程中必不可少的一項技能。美國的研究資料表明：一個人的閱讀能力是在3——8歲期間形成的，這一階段是兒童學習基本閱讀的關鍵期。所以我園要切實把握這個發展兒童閱讀能力的關鍵時期，大力發揮教師讀的長處，培養幼兒的誦讀能力。
我園的教師大多初次從事幼教工作，因此要加強培訓，以補其幼教認知不足，讓教師都能成為有科學理念支撐，有創造性工作熱情，有踏實鉆研精神，有嚴謹教育態度的教育者。經過三年的努力，我園將呈現出自己的個性特點和優良的園風。
3、強化園舍管理，腳踏實地抓好園本各項建設。逐步改善辦園條件，修建各類幼兒娛樂設施，加強班級建設，所有物品誰使用誰負責保管。為入園幼兒營造良好的活動空間，讓幼兒真正獲得更好的，全面和諧的發展。
四、實施辦法：
1、利用備課時間學習貫徹幼教方針、政策。結合本園情況討論制定各種制度。定期查與隨時抽查相結合，把各項規章制度落實到具體的工作中，擠時間加強業務學習，每學期每位教師至少聽4節課，做好筆錄、交流心得，不斷提升自身的教育水平。
2、開發園內教育資源，全面培養幼兒素質。
①利用教師過硬的誦讀功底，開展幼兒每日三十分鐘閱讀活動。采用師幼共讀的方法，培養幼兒閱讀興趣。每學期期中期末各舉行一次誦讀比賽活動，提高全園幼兒閱讀水平。
②以教材為依托，適時結合地方教育資源，進行生動、具體、形象的教育活動。倡導多帶孩子接觸自然、貼近社會，通過寓教于樂，寓教于玩的'教育模式，讓孩子像孩子一樣地學習生活。
③大力開展戶外運動，促進幼兒多方面能力的培養。我園將以人為本，發揚教師多才多藝的長處，開展豐富多彩的戶外活動。每日安排一小時左右時間，集中教幼兒學習各類體育項目。如傳統的丟手帕、拍皮球、踢口袋等學習時尚的切西瓜、腳跟賽等新興戶外活動。這些活動既能提高幼兒的身體素質，又能促進幼兒各方面能力的培養。活動中幼兒在老師的引導教育下能夠學會體貼、關心他人，進而促進小伙伴間的溝通、合作技能的培養，會更有效地培養兒童健全的人格，為幼兒將來融入社會打下良好的基礎，遠勝于取得一時的學習成果。
3、家園攜手抓安全。每學期召開一次家長會與家長聯手搞好幼兒園的安全管理工作，使每個幼兒安安全全的入園來，快快樂樂地離園去。
4、搞好幼小銜接，開展離園前的“小學一日生活”活動，幫助即將升入小學的孩子們盡快適應小學生活。
5、改善幼教環境，逐步增添園內設施，XX年購置了四件大型組合娛樂設施。滿足了幼兒戶外娛樂需求。今后兩年力爭更換新桌椅，再購買一些適合幼兒使用的圖書，添置一定數量的玩、教具，如口袋、皮筋、圓環等，使園內不僅要有跳、跑、球類游戲等活動量大的激烈的器械，也要有鉆爬、平衡等相對而言活動量小且平緩的器械。不斷優化物質環境，激發幼兒學習活動的興趣。
幼兒園工作匯報11
濱山三向幼兒園建于20xx年2月。本園始終以促進幼兒和諧發展辦園目標，努力提高教師整體素質，不斷強化內部管理，幼兒園不僅在廣大的家長中贏得了良好的聲譽，而且還受到了領導與同行的好評。現將近年來的工作情況向各位領導匯報如下：
一、基本情況
濱山三向幼兒園占地總面積約1200平方米，總體建筑面積400平方米，戶外活動場地寬敞。教室南北朝向，空氣流通，日照充足。幼兒教室4個，教室內桌椅充足，適合幼兒身高需求；每班有幼兒玩具柜、圖書柜，各類小玩具充足，圖書、畫冊種類多；班內配有教學用琴、錄音機。室外活動場地平坦、寬敞，戶外活動面積超過600平方米。其中有園內大型玩具三組，小型玩具10余件。有適合幼兒戶外的圖畫236平方米。綠化面積200平方米以上。由于辦園條件的改善，服務意識的增強，教育質量的提高，我園招生規模逐漸擴大。本學期，我園共招收幼兒約150人名，設4個教學班，配備教職工11人，學歷合格率為100%，他們是一支愛崗敬業、團結合作的幼教隊伍，有責任心、愛護幼兒，具備教學的基本能力。
二、教育工作
1、狠抓教師隊伍建設。教育質量的好壞關鍵在于教師，特別是在于教師素質的高低。在教師繼續教育工作上，我們鼓勵教師通過各種途徑提高學歷層次，并對青年教師和骨干教師的培養做到有計劃的落實。
2、采用多種形式的崗位培訓促進了教師的成長。
學海無涯，學習是進步的階梯。我園始終把貫徹落實《規程》《綱要》放在首位，多次組織教師向各級專家、同行們學習取經，端正教育觀念，反思在我們的`教育過程中的不足和存在的優勢，盡量避免或減少教育行為過程的盲目性和照搬照抄，從而提高教師隊伍的綜合素質、崗位能力和教育實際水平。
三、衛生保健工作
1、制定、完善與執行各項衛生保健制度
根據衛生部《托兒所、幼兒園衛生保健制度》的內容，我園結合實際情況，制定了各項衛生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外游戲。
2、扎實抓好衛生保健工作，確保幼兒身心健康。首先認真做好消毒工作。如我們做到對活動場地、廁所、空氣做到定期消毒；對玩具每周消毒一次；二是扎實抓好晨檢工作。晨檢雖是一項常規工作，但重要的是貴在堅持。為了確保對幼兒病變做到早發現、早治療，我園規定每天早晨幼兒入園后教師都必須對幼兒進行常規檢查，并認真做好記載。對于晨檢中發現的異常情況要求教師早報告，并在第一時間與家長取得聯系，督促家長對孩子進行早治療。三是積極做好衛生保健知識宣傳。
3、近年來，我園始終本著“安全為天，安全為先”的思想，把幼兒的生命安全放在各項工作的首位。首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，嚴把接送關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。第四，戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執行安全責任，及時發現和清除不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故。
四、存在問題及今后努力方向
建園以來，我園各項工作取得了不少成績，但也同時存在一些問題，以下是我園今后的努力方向：
1、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。
2、不斷改善辦園條件，為幼兒的發展提供優越的環境。
3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。
幼兒園工作匯報12
由于工作的需要，我擔任了中一班的班長工作，與兩位老老師合作。在與老師一起工作的時候我學到了很多：做事嚴謹有序、工作主動積極、從不拖拉，等等。我們合作相互關心幫助，工作開展的有條不紊。
一、 嚴格要求自己，起好帶頭作用
常言道：火車跑得快全靠車頭帶。我深知有一個好的班長才會有一個好的班級。一個班工作的效果如何，班長的作用是很大的。這是因為班長的思想、行為、形象對班組成員有著一定的影響。班長與班組成員朝朝相處，言行都在成員的視線之內，因此，班長的帶頭和示范作用就顯現出來。于是，我能以身作則，對班級工作全面負責，包括班級孩子的管理、安全、老師積極性的調動、班級工作的安排、幼兒園各項任務的具體落實、家長們工作、日常保育和教育工作等等；負責班級工作的計劃、執行及效果；在園長和老師之間起著橋梁，協調者家長們和老師之間的關系，老師之間的關系等。我能在認真完成自身的教學工作的同時，還負責全班的教育質量、各項任務的完成，保證孩子健康快樂的發展。
二、用真心與同事交流
同事之間貴在團結，如何才能做好團結呢？最重要的是大家之間互相信任。我在這方面就努力做到用真心和同事交流，取得大家的信任。
在班級的工作中，我首先注意大家的民主性。在學期初，我們就召開班會，討論出本學期的`工作重點，然后根據重點將工作分派到個人，落實到個人。在平時的工作中，我們注意及時發現問題及時開會解決。如：當我們班在五月份的時候，有一段時間孩子們的出勤率不高，于是，我們就及時召開班會，總結原因，找出解決對策。張老師領來抗病毒沖劑，我和金老師不怕麻煩，每天為幼兒沖喝兩次，經過我們的一致努力，孩子們的出勤率終于提升了很多。
其次，我能注意發現大家的困難并積極幫助解決。在4月份，張老師要參加保育員測評活動，這對于他來說并不是件容易的事。怎么樣能幫助張老師取得理想的成績呢？我和金老師經過商量制定出一套幫助計劃。由金老師來主要輔導朗誦，我來輔導鋼琴和玩具玩法，同時我們還請其他班的老師幫助她輔導繪畫、手工制作和唱歌。我們根據她的特點為她選擇適合的內容，并認真輔導。只要張老師需要我們都及時予以幫助。張老師的身體不太好，特別是頸椎，經常引起頭暈或頸椎疼，無法低頭。在這種情況下，我和金老師能不分你我，盡量幫助張老師干活。刷碗、掃地、拖地等，減少她的工作量，爭取讓她盡快好起來。當然，正是因為我能用真心與大家交流，也換來大家對我的幫助。4月份我不慎將腳扭傷，腳踝腫得像面包一樣，走起路來一瘸一拐的，活動很是不方便。在這期間，金老師和張老師每天能扶我上樓，不讓我長時間站立，幫我打水、拎飯，從來不讓我干重活。正是有了我們這樣的團結關愛，才有了我們班今天所取得的成績。這些都是我們用真心所換來的。
三、積極做好家園溝通
老師與家長們互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長們協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長們聯絡、與家長們溝很重要。讓家長們知道老師對問題很重視，通過溝通，既教育了孩子，又教育了家長們。
2、充分發揮家委會作用，做到共同的全面性和經常性。我們在開學初選出家委會作為家長們代表，來連接我們和其他家長們。我們定期召開家委會，向家長們匯報幼兒的生活和教學情況，同時面向家長們征求意見。鼓勵家委會組織家長們活動。在家委會的組織下我們班進行了榨水一日游和銀川沙湖四日游，很受家長們歡迎。
3，召開家長們會。家長們會上我們向家長們介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。為了征求家長們的意見和讓家長們更好的配合我們工作，我們會根據需要召開家長們會。如制定親子運動會的方案，排練運動會節目，幫助家長們為幼兒選擇合適的興趣班，向家長們解釋托費上漲的事宜等。讓我們的每一件事情每一個決定都能得到家長們的理解和認可。
以上是我當班長一學期以來的一些感受，在以后的工作中，我將不斷學習，不斷總結，以身作則，做好班級管理工作，讓家長們放心，孩子開心。
幼兒園工作匯報13
一.幼兒園簡介
肥城市小博士幼兒園創辦于1999年8月，是我市第一家教委審批的正規化私立幼兒園。現有兩座園所，位于井樓小區對過和孫莊村委東，擁有16個教學班，600余名幼兒，教職員工50人，是一所家長放心、幼兒健康生活、成長的樂園。
幼兒園環境優美，設施一流。多年來堅持“一切以兒童發展為本”的辦園理念，營造和諧的教育文化環境，走內涵發展之路，以綜合教育課程為載體，培養身心健康、習慣良好、興趣廣泛、思維活躍、個性活潑、具有自主創新意識、基礎素質和諧發展的幼兒，得到家長朋友及社會的好評二.科學的管理，嚴謹的制度
小博士管理結構合理，職責明確，從園長――業務園長――教學主任――教學組長――班主任，層層把關，堅持科學的管理體系，選擇合理的管理方法，在工作管理中，遵循可持續發展的原則，保教并重的原則，把提高教師隊伍建設，提高教師保教業務能力作為工作重點來抓，有效的保證了我園保教質量注重教學效果，不斷推陳出新廣大教職員工積極做到以園為家，關心、愛護幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結合幼兒發展特點，堅持動靜交替，寓教于樂，科學、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學到新的知識，在玩中培養幼兒的興趣愛好、創造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習慣、生活自理能力、自身素質得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發展，歡聲笑語充滿了整個校園。我們每月都會組織豐富的家園活動，比如：“自己的事情自己做”我愛幼兒園“愛心小天使”等讓家長每天都感受孩子的進步。今年是小博士建園十周年，我們還組織了豐富多彩的活動，其中大型文藝演出《十年輝煌馨香滿園》得到了教育局領導和家長的好評。我們還特別重視幼兒的禮儀教育，每周都有禮儀教育課程，做的會禮儀，懂禮儀。“小博士的.孩子個個有禮貌“已經是我們的標語了。
強化日常管理，規范教學秩序幼兒園認真研究論證，廣泛征求教職工意見建議，組織修訂完善了園內教學常規、教師工作職責、保育員工作職責、教師學習制度、教師教案制度、家園共育制度、上課制度等20余項工作管理制度，成立了園教學教研教改工作領導小組、愛國衛生工作領導小組，注重日常監督檢查，嚴格獎懲，充分調動了全園教職員工的工作積極性和能動性。校園環境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門窗、桌凳干凈，物品擺放整齊有序，食堂、廁所干凈衛生，教學秩序狀況良好。
注重隊伍建設，提高教師素質我園歷來將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩定和較高素質。堅持每周組織全體教師利用業余時間學習培訓，學習黨的各項教育方針政策，學習教育法律法規條例，學習業務知識，學習國內外先進幼教管理經驗等。每周日下午召開全體教職工工作例會，進行一周課程安排，教師每天晚上統一備課，寫出教案，經教研主任審定把關通過后，再進行課堂授課。不定期組織課堂教學觀摩，針對存在的不合理環節及時探討和糾正，達到不斷完善，不斷提高。積極組織人員參加學習培訓，交流經驗，彌補不足，通過一系列的教育學習培訓和實踐，教師隊伍素質有了明顯提高。我園還非常注重教師之間日常交流和認真細致的思想政治工作，力求教師隊伍穩定，以保證幼兒學習的科學性、連續性、穩定性，便于更好地開展教學工作。幾年來，我園教師隊伍的相對穩定，為教學工作的順利開展和幼兒的健康成長創造了良好的師資條件。
家園活動
每月都有定期的家訪，老師會走到孩子們的家中和家長面對面交流，讓家長提出好的建議。每學期召開一次家長會，把孩子們的再園情況向家長介紹，并學習一些家教常識，現在家長會說“老師真好，不僅教孩子而且也教我們。
除此之外我們還會組織運動會，會操比賽讓孩子們的身體素質不斷提高
衛生制度
今年以來，流行病的趨勢日益嚴重，我園一直把衛生消毒放在首位，每天晨檢，給孩子量體溫，做好記錄，對桌椅，玩具等公共設施每天消毒，并有園長檢查，做到專人專職重視安全管理，確保幼兒安全幼兒園安全工作事關社會大局穩定，是教育戰線壓倒一切的政治任務。為確保安全管理各項工作真正落到實處，杜絕各種安全事故的發生，我園不定期組織召開安全工作專題會議，傳達會議精神，安排部署安全工作，狠抓日常安全監督檢查和整改落實，安全教育管理工作取得了明顯成效。一是加強組織領導，健全工作機制。成立了由一把手任組長、園委會全體人員為成員的園安全工作領導小組，并明確了各自的工作職責，全面負責校園安全工作的日常督促檢查落實。同時，建立健全有效的工作機制，明確由常務副園長專門負責校園日常安全工作。制定完善了安全工作責任制，將安全工作量化、細化，分解任務到人，園長與安全副園長、安全副園長與全體教職員工層層簽訂了安全工作目標責任書，為推動全園安全工作順利開展提供了強大的組織保證和機制保證。二是強化宣傳教育，增強安全意識。首先，及時組織召開安全專題會議，傳達上級安全工作會議精神，通報各地安全事故，號召廣大教職員工對安全工作引起高度重視，切實抓好學校、自身、幼兒、設施安全生產，推動全園安全工作健康開展。其次，強化日常安全教育，增強安全意識，抓好安全工作，保持校園安全穩定。定期召開全園教職工會議，部署安排安全工作，解決安全問題，對教師進行日常安全教育，每周安排一節幼兒安全教育課，對幼兒進行日常生活安全教育。配合上級教育行政主管部門開展了“安全教育月”活動，
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幼兒園工作匯報14
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施細則》、克教發[20xx]229號文件精神，20xx年4月28日，白堿灘區教育局牽頭組織區民政局、區衛生局、區安監局等一行9人組成民辦教育年檢督查小組，按照《白堿灘區民辦教育教育督導評估方案細則》，對區屬2所民辦幼兒園進行了為期一天的年檢督查工作。現將檢查情況總結如下：
一、 好的方面：
全區共有兩所民辦幼兒園，即丑小鴨幼兒園和蝌蚪幼兒園。民辦教育年檢督查一行9人共分為九組，實地查看幼兒園園舍環境、廚房衛生、消防配置、教學設備、圖書室、車輛管理；從行政管理、教職工管理、德育管理、教育質量四個方面查閱了幼兒園檔案資料。我們看到，兩所民辦幼兒園在區教育局監督下，在區幼教辦的指導下，幼兒園能夠全面貫徹幼兒教育方針，各項規章制度建立較為全面，自覺遵守法律法規，依法辦園，幼兒園管理逐步走向規范化。
兩所民辦幼兒園以“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”
為辦園宗旨，不斷改善辦園條件，為孩子們處處營造育人的美好氛圍。如:丑小鴨幼兒園每一間教室根據孩子的年齡特點布置五彩紛呈，讓孩子們仿佛置身于童話世界里；蝌蚪幼兒園在走廊的墻壁上畫著孩子們喜歡的動畫人物與動物，使孩子們置身于充滿童趣的動畫樂園中。幼兒園還根據每年教學所需，不斷增加教學用具，基本滿足教育教學所需。蝌蚪幼兒園為每一個班的孩子購置玩具、積木、圖書，孩子們在教師們的指導下快樂的玩著。丑小鴨幼兒園為每個班配備了電視機、VCD、電子琴等教學設備，定期為孩子播放動畫片，教育教學條件得到極大地改善。
在安全管理方面能夠按照區消防科、區安監局的要求，制定了消防安全組織機構圖，幼兒園內有符合消防要求的消防設備，消防設備有專人負責，消防安全疏散通道暢通，疏散指示標志、應急照明燈配置齊全，制定了安全工作計劃及安全應急預案并進行了演練，安全工作做到定期檢查，及時記錄。幼兒園內安裝了監視設備，保證了每一位在園幼兒的安全。
兩所幼兒園領導對幼兒園的管理基本規范，有了初步教學研究、師資培訓的意識，領導班子成員能夠做到定期抓教學質量工作，通過聽課活動對教師進行執教的指導。幼兒園做到保教結合，按照要求執行保育常規，對幼兒的學籍管理做到專人專管，記錄詳細，幼兒園有家長學校，并做到每學期開展家長教育與輔導工作。蝌蚪幼兒園從整體來看，教育教學資料比較規范、齊全，園領導具有一定的幼兒教育專業知識。
兩所幼兒園教師均為聘用教師，聘用教師學歷為中專及以上，丑小鴨幼兒園教師平均年齡在28歲，蝌蚪幼兒園教師平均年齡在21歲，教師隊伍年輕化。幼兒園與每位教職工簽訂聘任合同，聘任合同規范，雙方業務明確。為使聘用教師能夠更好的勝任教學，丑小鴨幼兒園將教材換成與公辦幼兒園一樣的教材，派教師到公辦幼兒園進行學習、聽課，參加教研活動，極大地調動了聘任教師的積極性，為提高教師的教育教學水平打下了較好的基礎。
二、 存在的問題
1、丑小鴨幼兒園
管理方面：丑小鴨幼兒園在辦園的內涵方面仍需要下大力氣，幼兒園中長遠規劃制定以及每學期教學計劃安排要切合幼兒園實際情況，要嚴謹地分析幼兒園的優勢與不足，不要一味的從網上下載、摘抄。
師資隊伍建設方面：丑小鴨幼兒園教師16名都是聘用教師，教師學歷合格，但是16名教師中只有3人有教師資格證，教師資格證持有率18%，沒有達到規定的100%的要求。
安全方面：大型玩具老化，沒有定期檢修，管理使用上有漏洞。
教育教學方面：幼兒園在幼兒能力培養方面、特長發展方面還需要不斷地努力。教育質量低于公辦幼兒園（低于區幼兒畢業優良率）；課堂教學過于死板,教學內容小學化，重知識、技能，忽略幼兒行為習慣、情感態度等方面的培養，不符合幼兒身心發展的`規律。教師的教案還需要加強指導與研究，如：名稱、時間、活動目標、活動過程應采用詳案，有助于教師教學能力的提升。德育工作的針對性和實效性欠，行為習慣養成教育欠。課程計劃落實不夠，活動安排很隨意，活動沒有按計劃表進行。
幼兒園資料不夠齊全,不夠規范，資料的整理與歸檔應按照指標體系的要求建立。
2、蝌蚪幼兒園
管理方面：加強幼兒園在全面管理工作上的深度與廣度，幼兒園制定中長遠規劃要切合幼兒園實際情況，不要一味的摘抄網上資料。園領導要認真組織教師學習《綱要》，不要流于形式，幫助教師們樹立正確的教學理念。
德育教育方面：缺少切實可行的幼兒思想品德教育活動內容，在日常教育教學中，沒有體現對幼兒的德育教育，德育教育形式單一。
師資隊伍建設：幼兒園沒有副園長，保健醫生、會計都是兼職的，領導班子結構不合理。幼兒園共有13名專任教師，教師學歷全部達標，但是13名教師中有6名教師沒有教師資格證書，教師資格證書持有率為54%，沒有達到規定的100%的要求。
安全方面：幼兒園按照要求接電線并把電線放在線槽內；安全通道有雜物堆放，影響疏散通道的暢通。
教育教學方面：幼兒園在幼兒能力培養方面特長發展方面還需要不斷地做工作。教育質量低于公辦幼兒園（低于區幼兒畢業優良率）；幼兒興趣課稍欠，對興趣課的組織、時間、內容、地點落實不到位，過程性資料記錄不詳實。園領導對教師聽課節數沒有達到規定的40節，對教師在教育教學方面指導力度不夠，對教師教案檢查不及時，指導性的意見缺乏針對性。幼兒園教研活動計劃、總結缺失。
三、整改意見與建議
為進一步提高幼兒園教育教學質量，提高辦園效益，民辦教
育督查評估小組認為：
1、 兩所民辦幼兒園認真貫徹執行黨的教育方針、政策、
法律法規，以《民辦教育促進法實施條例》、《幼兒園管理條例》、《幼兒教育指導綱要》為指導，切實抓好教育活動，在活動中樹立正確的教育觀。
2、 進一步加強教師理論的學習，加大對教師的培訓、指
導力度，改變教學小學化教育教學觀念，努力探討以幼兒為主體的新的教學模式和途徑，從小培養幼兒動手和探索的能力。
3、 進一步加強安全教育，建立健全各項安全管理制度，
各項活動做好有安全預案、安全演練、有檢查、有記錄、有落實。
4、洗消間內的餐具洗消流程不符合要求，建議應按照衛生局對餐具洗消流程進行工作。
5、 部分教師無教師資格證書，建議幼兒園應盡快要求教
師取證或聘用有教師資格證書的教師上崗。
6、 努力健全幼兒園各項檔案資料，做好各種資料收集齊
全，分類歸檔合理規范。
四、評估結果
按照《白堿灘區民辦基礎教育督導評估方案》的要求，450分及以上為優秀，430-450分為良，400-430分為合格。蝌蚪幼兒園得分404.8分，丑小鴨幼兒園得分400分，確定等級為合格。
幼兒園工作匯報15
開學第一個月，是忙碌而緊張的。同時也很累。但大家并沒有泄氣，而是團結、踴躍的面對著每一次的困難和挑戰。開始的第一個月。什么都要從0開始。孩子適應幼兒園、幼兒園的環境創設、重要的活動、老師之間的配合、個別幼兒的工作等。接下來我就把我們班各項工作做一個總結。
一、行為習慣
因孩子們在家玩了一個月，說明行為習慣和規律全都忘記了。所以，我們在9月里把這一工作放在首位。剛開始的時候，不按時睡午覺、等著老師媽媽喂飯等，好多的問題。但我們并沒有因此覺得很煩，而是很有頭緒的做好每一件事。有些小朋友在我們家訪的時候，家長就在說：“自從放假一個月，孩子的生活習慣全部都打亂了。”上幼兒園后，我們發現有些孩子真的是睡覺很困難，我們班最惱火的就是宗鈺燁，家長愁我們也愁，跟家長不斷的溝通，大家一起努力讓孩子按時睡午覺。但家長還是覺得老師沒有盡心盡責。于是，老師就親自陪孩子睡覺，老師發現睡午覺對燁燁來說，真的是好痛苦，也不知道是什么原因，但老師一直堅持讓她把眼睛閉著，一直陪著她，后來，終于睡覺了。老師媽媽很高興。下午放學后，老師專門把燁燁的媽媽留下來，好好的聊了聊，在聊的過程中，有不愉快也有了解到孩子為什么不睡覺的原因。大家很認真地交流著。后來，媽媽很高興的接受了老師的建議，并讓家長體會到了老師的辛苦，表示很支持我們的工作。對于不認真地小朋友，我們老師每天都嚴格要求要求孩子自己吃飯，鍛煉她們。同時，放假我們專門給家長交流，回到家一定嚴格要求孩子自己吃飯，做到與幼兒園要求同步，放完假回到幼兒園后，發現小朋友都有很大的進步，老師媽媽很高興。
二、重要活動
在9月底的時候，幼兒園有個慶祝國慶節的節目。我們班和小二班一起。剛開始的時候，大家都沒有很好的頭緒，但大家都有很多很好的想法。當開始按著我們自己想的那么去訓練節目。發現并不適合幼兒。在嘉嘉老師和大家的建議下，我們把適合幼兒的節目表演方案做出來了，并利用空余的時間練習，大家都能積極地參與到活動中來。在大家共同的努力下，活動成功地完成了。
三、環境創設
說到環境創設，在這里要先說得是，我們是根據一日活動的需要和家長的建議下，而不是盲目的增加或減少，剛開學，我們就好好的布置了一下教室的環境，以美好的回憶和幼兒園朋友多，開始了我們的環境布置。在我們設計的時候，就想到一定要適合我班幼兒的'特點并能對幼兒起一定參與性作用的前提下，當美好的回憶作出來后，我們有很多小朋友都會去看看以前的照片，就會一起說：“這是誰、誰、誰，在做什么游戲”。當主題墻出來的時候，每次小朋友放學都會跑到墻角對好朋友對爸爸媽媽說：“那是我”！
在每天的喝水環節中，我們發現孩子做得不是好，所以又給他們制作了小水杯的版塊，鼓勵他們積極地喝水。
在一日活動的開展中，根據課程的需要我們都準備了豐富多彩的教具，活動完后就把這些材料投放到區角里。比如：認知、美術、表演、娃娃家、識字等各個區角的材料，我們還考慮到孩子身體發展的需要，還制作了一些鍛煉幼兒動手和身體方面的東西。如：動手區（喂的、穿的、夾的、撕紙等），體育角（尾巴、紙球、水果等），動手區并在晨間活動中使用：體育器材并在戶外活動和體育游戲中使用。
根據家長朋友的建議。都提到孩子慢慢的長大了。可以鍛煉他們幫助小朋友或老師媽媽，自己做點事。鍛煉他們的積極性，所以，我們又增加了一個版塊“我是小幫手”，請每個小朋友都能得到鍛煉，幫助小朋友 和老師媽媽發一下盤子、毛巾或端一些玩具。效果很好，小朋友都想自己能當小幫手，都努力的表現好。并回家告訴媽媽爸爸，說“誰誰當了小幫手，我也要當。”
四、保教結合：
教師方面：這學期我們大家都是第一次一起配班。在工作中，我們很默契，記得在盥洗的時侯，冉媽媽端碗端飯，盥洗時間到了，一個老師帶幼兒組織餐前游戲，一個老師就組織幼兒盥洗。我們就這樣有序的進行每一個環節。在幼兒進餐的時候、放學的時候我們三個老師進行了有序的分工。比如在放學時我們一個老師組織吃完飯的小朋友。另外兩個老師就組織未進完餐的小朋友以避免幼兒在放學的時候發生不必要的安全隱患。
幼兒方面：
1、給生病的幼兒給予及時的關愛和照顧。
我班身體不好的小朋友比較多，但是我們老師都細心的照顧著每個孩子。對活動量大、易出汗的幼兒給與及時的隔背以防止幼兒生病。如：我班的瑞瑞是一個愛動的小朋友，他也特別喜歡出汗，每次活動完了之后我們就及時的給他擦汗或者是隔背。并把所做的工作告知家長，讓家長了解到我們的工作，現在他都很少生病了。家長恨開心
3、對中午進餐不好，老師鼓勵幼兒愉快的進餐，并對午睡不好的幼兒，老師與幼兒進行溝通以保證幼兒養成午睡的好習慣。
我班的翔翔原來是一個吃飯很慢而且還喜歡包飯的幼兒，但是這學期在老師的鼓勵下和耐心的引導下，進步很大。現在每次吃飯都不包飯了，老師看見孩子的進步，很是欣慰。
五、個別幼兒教育：
1、進一步的培養個別幼兒的行為習慣
舉例：我班個別幼兒有愛下坐位的不好習慣，我們針對他的這一行為對全班幼兒進行了“我愛椅子寶寶”的活動。通過讓幼兒自己為椅子寶寶洗臉過渡到幼兒有不離開座位，鍛煉他們良好的習慣。
2、針對特殊的幼兒做特別的教育。
莎莎和晴晴是我班的比較特殊幼兒，不僅喜歡下坐位還喜歡到處亂跑，喜歡玩玩具。針對他們的情況，我們及時地與家長溝通，家長了解到幼兒的特點，并配合我們的工作，大家一起努力，再加上我們在平日活動中就有意識的對他們的行為習慣進行培養。現在他們都有很大的進步。
3、多關愛情緒化的幼兒，用心教育。
剛開學沒多久，有些小朋友還是不想上幼兒園，對于不是很想上幼兒園的小朋友，我們及時的跟家長溝通，鼓勵小朋友喜歡上幼兒園，多親近他們，慢慢的小朋友適應了幼兒園的生活。
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