讀《相約星期二》有感

時間：2021-03-20 13:31:22 讀后感我要投稿

讀《相約星期二》有感

讀《相約星期二》有感1

　　最近，我讀了《科學的歷程》這本是，這是一本關于科學史的書籍，作為科學迷的我，非常的喜歡《科學的歷程》。

　　《科學的歷程》表現出了兩種編史方法的融合。一方面，吳國盛集納了傳統的科學史史料，在很多問題上延續了傳統科學史的敘述方式。另一方面，吳國盛對很多問題的敘述又表現出自己的見解。這就可以使普通讀者既可以了解作為大眾語境之下的科學史，又可以看到吳國盛這位導游所發現的獨特景觀。

　　本書最大的特點，是既有深刻的理論分析，又有激情的描繪。因為作者的學術研究橫跨科學哲學和科學史兩大領域，因此也注定了本書的一些特點。在對一些歷史事件描述時，既能讓讀者鉆進去，又能讓你走出來，對有些問題進行了適度反思。比如在談到18世紀英國產業革命和法國大革命時，除了對紡織、蒸汽機的發明進行了一番描述外，作者認為“工業革命基本上是在與理論科學無關的情況下發生的，但卻馬上帶動了相應學科的發展。科學自此越來越面向實用技術，并形成了科學—技術相互加速發展的循環機制”。閱讀此書有點像登山時找到一位高水平的導游，在引領你看景的同時，還能陪你談古論今，思考原由。

　　本書還有兩個令同行刮目、讓讀者感激的優點：一是插圖豐富，并且隨文在版面周邊出現。這樣能使所敘述的歷史事件更加生動、直觀、親切，關鍵是能使讀者有一個想象空間和印象，并長留在他的腦海中。二是這次第二版作者彌補了初版的缺陷，下大氣力補充了注釋、參考文獻及索引，這一部分做得非常到位。比如參考文獻第十條，作者把近20年國際和國內出版的科學史書籍進行了系列點評，內容既涉及綜合史，也有分科史；既談到內史，也包含外史，洋洋三千字，大有縱論的架勢。人名索引都有中英文對照，這樣讀者如果想進一步研究的話，可通過索引和參考文獻查找更詳細的資料。

　　吳國盛在本書中一直強調現代科學正處在十字路口上，科學的未來如何，人類的未來如何，是一個應該引起現代人反思的問題。在本書最后一章，他對科學進行了一定的反思，認為在科學成功的背后，我們必須注意到潛在的危險；人類通過大規模開發大自然，雖然掌握了更高的能量，有了一定的支配自然的能力，但也可能動搖人類生存的根基。

　　無論如何，吳國盛并不反科學——他有什么必要要反科學？吳國盛并不認為科學不好，而是希望科學能更好、更人性。至于來自各方面的批評，如果作為科學傳播或科普出版的理論爭鳴，當然也不無益處。盡管有些爭論其實不是學術問題，而是心理問題或情緒問題。究竟那種科學傳播形式讀者更喜歡、能更好地弘揚科學精神傳播科學思想，《科學的歷程》可能給出了一個答案。因為親近科學的最好途徑，可能就是從了解她的歷史開始。

　　《科學的歷程》是一本真正精彩的書，值得我們每個人都去看。

讀《相約星期二》有感2

　　“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”。這句話簡潔凝練地概括了《相約星期二》的內容。此書的作者是一位年逾七旬、身患絕癥的社會心理學教授莫里。

　　1994年當他知道自己將不久于人世時，與自己的學生每個著名專欄作者米奇·阿爾博姆相約每個星期二給學生上最后一門課，課程的名字是人生，課程共上了十四周，最后一堂是老人的葬禮。老人謝世后，米奇把聽課筆記整理出版，定名為《相約星期二》，該書在世界范圍內引起轟動，連續40周名列美國圖書暢銷排行榜。人們從書中讀到了關于世界語死亡、家庭與感情、金錢與永恒的愛等人生永遠的話題，而我讀到了最深刻的主題—感恩。老莫里面對死亡，逼視著自己的軀體一步一步走向萎縮、走向消亡。

　　他并沒有如其他臨終的老人一樣，或咒罵蒼天，發泄自己的憤怒與不滿；或面壁哀嘆，讓恐懼與痛苦陪伴著自己早晚人生。他而是勇敢地走向世界，走向自己已離開多年的講堂，讓自己的學生及全世界聽一聽一個參透一切的社會學家眼中的人生。老人為什么會有如此健康的心態？因為她正在向社會感恩。他想告訴正在被名和利所折磨的我們該如何對待自己的人生。

　　此時，莫里老人的雙眼前所未有得明亮，他看破世間紅塵，看透世態炎涼，看穿人情冷暖，他趕超了時間和空間，他的心一不是他那病懨懨的身軀所能束縛的，他的心也許早已在宇宙的盡頭翱翔。人之將死，其言也善。莫里死前十四個星期中給米奇講的話字字珠玉，因為這都是從死神那一點一滴搶來的。談論世界、自憐、遺憾、死亡、家庭、感情、對衰老的恐懼、金錢……老莫里講授的內容無所不包，字字都捶在米奇的心頭，也在拷問著社會文化的良知。

　　莫里感謝自己曾經擁有過的青春，因而就不再害怕變老與衰亡；莫里感謝自己曾經擁有過的健康，因而就不在抱怨現在病痛的折磨；莫里感謝所擁有的閱歷和學識，因而就不在后悔所度過的光陰……抱著感謝一切的心態，莫里在病榻上吧世界上最高深的智慧用最具熱情的語氣緩緩道來。讀了《相約星期二》，我開始用感恩的眼光看著周圍的世界。我感謝自己的青春活力，感謝自己學會了知識和能力，感謝身邊的親友所傾注給我的愛，感謝前人為我們創造了美好的世界……當然，我更要感謝在天堂向我們微笑的老莫里，因為他叫會了我感恩。

讀《相約星期二》有感3

　　看完最后一個字，我沉默了。惲晨問我“有什么感想？”我沒有回答他。因為我不能對花幾個小時時間讀完的一個老人用78年的經歷和感悟講述的人生品頭論足。我只是在不停的問自己，如果死亡降臨到我的身上，我會平靜的接受并坦然的享受死亡的過程嗎？我有資格在死亡來臨之前微笑著對后人談論愛情、婚姻、衰老、恐懼、原諒、遺憾、金錢與永恒嗎？很多人在讀完這部寫實小說后感動的流下眼淚。但我沒有，真的。我的每一根神經都僵硬著，我的胸部有些疼，我想說點什么，但又不知道該說些什么。

　　這些天心臟又不好了，睡覺的時候總是夢見死去的親人，我有些迷茫。聽人說夢見死去親人并且與其親熱是死去親人在召喚你的靈魂，我想，是不是我的生命就快走到盡頭了？我也想到過我死后的事情，想象過哪些人參加了我的葬禮，想在臨終前告訴我的親人們不要給我買壽終人專用的衣服，要給我穿平時最愛穿的舊衣服，我想讓我生前的樣子留在親人們的腦子里，讓他們感覺我跟活著的時候一樣。但我沒有想過可以對他們說“別把我燒過了頭”這樣的話。

　　從前我也曾認認真真的想過人生，想過如何走好這一生，也試探著寫一些短小的有關人生感悟的小文章，但看完了這本書，我感到我對人生的認識實在是太淺薄了，面對人生的態度實在是太偏頗了。

　　莫里·施瓦茨社會心理學教授，在得知自己身患絕癥之后，用十四個星期二的時間給自己的學生上了最后一堂課。他在牢獄般的病榻上思索人生，告訴人們該怎樣面對生活，他用自己的痛苦和生命寫下了不朽的箴言。

　　“給予別人溫情、給予他人你應該給予的東西、接受現實、學會滿足、超越自我、原諒別人”這些從前我們一直掛在嘴邊的話，從即將死亡的一個老人嘴里說出來，分量一下變得沉重起來，它們像石頭一樣壓在我的心上。

　　莫里是在自己的家里，在病榻上講課的，聽課的學生只有一個米奇·阿爾博姆。說是講課，不如說他們是在共同談論生活的意義。內容包括談論世界、談論文化、談論衰老和恐懼、談論金錢和婚姻。但是，我更感覺他們談論的主題就是一個字“愛”因為有了愛，才有病榻上的最后一課，才有討論的眾多內容。是愛讓這位老人窮盡一生去做對別人能有所幫助，他認為有意義的事，直到他生命的最后時刻。

　　《相約星期二》它不是一本書，它是一部人生。我是在昨天讀完它的，昨天是星期三，與他們相約的日子晚了一天。我想，這部人生箴言讀一次不行，要經常不斷地讀，也應該像他們當初的約定一樣，每周二讀一次，讓莫里的聲音連綿不斷的延續下去，好好想一想為什么過去我們總是索要的多，給予的少。想得多，做得少。說得好，做不好。好好想想，該如何去“愛”。

讀《相約星期二》有感4

　　每一天我睡下，我就死去，而當第二天我醒來，我便新生。

　　這句話出自《Tuesday with Morrie 》，這是一本給人啟迪很大的'書，影響力不會震撼，不像blockbuster一樣給腎上腺激素瞬間加滿馬力，而像蛇毒一樣慢慢滲入心里的每一個角落。文字十分婉轉，不是矯情的小清新也不是滿篇的網絡用語，給人一種充滿了敬佩的感覺，你會充滿敬佩地讀完這本書。

　　書是ESL課程的老師推薦的，也是他文學課上的內容。里面的兩個主人公——Morrie與Mitch，關于人生，愛，死亡，給予的談話，mitch，本書的作者，學生一樣聆聽著morrie的教誨。而Morrie則是一個將死之人，他身上每一個細胞都蘊藏著死亡的種子，而mitch，他的學生，每周二的聆聽似乎可以傳承morrie的精神一般。

　　書中所說，物質的世界是虛假的，人們天天重復著相同的，無聊的內容，自己將自己引領向虛假的世界。Morrie所提倡的那個世界是充滿了愛，給予，慷慨與大方，他享受每一件細小又快樂的事情，即便是他擁有一個不快樂的童年。他學習宗教，他習慣將一只無形的小鳥置于肩上，如佛般問道：“今天我就要死去了嗎？我做了我應該做的事情了嗎？”，而回答他的也只有他的心。

　　Morrie的心是無限的，在他將死的幾個月里，他聆聽別人讀著給他的來信，傾訴。他不會因為自身的病痛再加上別人的苦水而煩惱，而是覺得給予自己的時間給他們，他是快樂的。他早已學會分離，書中稱之為detachment，從負面情緒中脫身而出，勇敢面對它們，并對自己說：“這就是我的羞愧，現在我要離開羞愧。”

　　你學會了如何死亡，你就學會了如何活著。

讀《相約星期二》有感5

　　死亡是什么？恐懼、掙扎？抑或是釋然、解脫？

　　曾經也對“死亡”抱有極大的幻想。小時候，看著電視里的人去世了，或者什么遠方的親戚去世了，周圍總是布滿了哀嘆與淚水。那時候明白，死亡是個讓人傷心的東西。稍稍長大點兒，聽說外公生病了，我的眼淚奪眶而出，我知道，死亡是個可怕的東西。而現在，雖然也會哭，但卻對死亡有了另一種詮釋。那是在讀了《相約星期二》之后。

　　這位叫做莫里的社會心理學教授，在七十多歲時患上了一種叫做ALS的病。這種病從腿部神經麻痹開始，一點點地向上蔓延，直至使人不能再呼吸為止。這是一種殘酷的絕癥——靈魂將眼睜睜地看著軀體一點點死去。但莫里決定帶著尊嚴、勇氣、幽默和平靜活下去。他和他16年前的學生，已經成為專欄作家、記者的米奇相約，每個星期二見一面，一起討論“生活的意義”，包括“死亡、恐懼、衰老、欲望、婚姻、家庭、社會、原諒、有意義的人生”這些重要的課題。從第一次相約到最后一次見面，這樣的討論持續了14個星期。

　　臨終前，老人并沒有什么微言大義的話，只是簡簡單單的兩句話：人生最重要的是學會如何施愛于人，并去接受愛；要有同情心，要有責任感。只要我們學會了這兩點，這個世界就會美好得多。

　　或許是吧，當病魔無情地吞噬著這樣一位視生命淡泊卻對周圍充滿著愛的老人的時候，當死神無情地想掐滅這根微弱的燈絲的時候，老人選擇用談笑風生、用樂觀的態度走完人生的最后旅途。“接受你所能接受和你所不能接受的現實”，“承認過去，不要否認它或拋棄它”，“學會原諒自己和原諒別人”，“生活中永遠別說太遲”。在死亡陰影下他寫下了對生活的思考，只字片語。

　　在這里，我不得不佩服老人對生活的態度，而對于我們，真的要等到接近死亡的時候才來感悟人生嗎？既然有一位老人用自己的生命書寫下生命感悟，我們又何不就此開始實踐，開始反省呢7

　　走在17歲的末端的我們，體驗著生活帶來的酸甜苦辣，探索著前人探索過和未曾探索的道路，寄托著從未有過的囑咐和希望，肩負著建設21世紀的重任，出生于20世紀末的我們，是否也總是嘆喟時間的無情、命運的不公？我們也總是對許多事情充滿了排斥與抱怨。有人揮霍青春，有人踐踏生命，有人眼里充滿的永遠是煩惱苦悶、爾虞我詐、勾心斗角。似乎這些早已充斥著整個社會。

　　不要把自己看輕，生命的主宰者永遠都是自己。當我們被生活的壓力壓得喘不過氣來時，當我們置身于朦朧地帶而摸不清方向時，當我們逃不出物欲橫流的迷幻世界時。還有什么能比死亡讓人看得更加清晰透徹呢？死亡是什么？死亡是真相，突破虛假繁榮，突然明白，別人怎么看你，或者你自己如何探測生活，都不重要。重要的是你必須要用一種真實的方式，度過在手指縫之間如雨水一樣無法停止下落的時間。你要知道自己將會如何生活，這是安妮在《蓮花》里的話。

　　我不懂得死亡究竟意味著什么，是人生的終結還是另一段人生的開始？或許現在的我也沒有資格來談論死亡，畢竟它離我實在太遙遠，只是，我們應該從現在開始，要好好地生活，懂得關心身邊愛你的人和你愛的人，懂得付出，懂得負責，懂得體諒，懂得努力。

　　境界，讓死亡充滿韻味。

　　死亡，讓人生歸于純凈。智博

　　想單單通過一本書就深刻地體會到死亡的含義是不可能的，但是可以通過不斷的探索和思考而獲得死亡甚至人生的意義，作者將《相約星期二》中的話題延伸出來，觸及到最真切的直觀感受，縱使死亡再遙遠，但是仍然可以探索“恐懼、衰老、欲望、婚姻、家庭、社會、原諒、有意義的人生”，作者的思考走向是值得肯定的。

讀《相約星期二》有感6

　　中國人很忌諱談及“死亡”,從而帶來中國式教育對生死、對生命的關注的闕如。我將《相約星期二》當做一本教育學書籍,是因為其中所描述的就是一堂生命教育課。從中我看到“向死而生”的勇氣和魄力。

　　還記得14年很是熱鬧了一陣子的冰桶挑戰嗎,從微軟的比爾蓋茨、Facebook的扎克伯格、蘋果公司的庫克等科技領袖,擴展到政要、明星。一桶冰水當頭倒下,澆遍全身,意在喚起大眾對漸凍人的關注。漸凍癥即肌萎縮側索硬化(ALS),是上運動神經元和下運動神經元損傷之后,導致包括球部、四肢、軀干、胸部腹部的肌肉逐漸無力和萎縮。這種病的患者頭腦始終清醒,卻要眼睜睜地看著身體的全部機能隨肌肉萎縮逐漸喪失,直至呼吸衰竭。《相約星期二》的主角莫里教授就是漸凍癥患者。本書的主題內容不在于得了這種病有多么痛苦,而是一個人在臨近人生終點時對死亡、對家庭、對愛等等重要人生課題的感悟。

　　余秋雨在這本書的序言里這樣說,有一件怪事,就是人人都在苦惱人生,但誰也不愿意多談人生。稍稍多談幾句的,一是高中畢業生,動筆會寫“生活的風帆啊”之類的句子;二是街頭老大娘,開口會發“人這一輩子啊”之類的感嘆。兼有人生閱歷和思考水平的人,一般就不談人生了。我曾設想過,什么樣的人談人生才合適。想來想去,應該是老人,不必非常成功,卻一生大節無虧,受人尊敬,來日無多,已經產生了強烈的告別意識,因而又會對人生增添一種更超然的鳥瞰方位。

　　這本書的主角正符合余秋雨的設定。他叫莫里·施瓦茨,是一名社會學教授,年過七十,患了漸凍癥,醫生說他最多存活兩年。在看得見的死亡面前,人會怎么繼續剩下的日子呢?是每天埋怨老天的不公平,痛苦不堪地倒數日子,還是心灰意冷任自己枯竭下去直到消亡?莫里教授的選擇是接受,勇敢地去面對死亡。他要把死亡作為他最后的一門課程,以自身為研究對象,觀察身上發生的一切,留待旁人參考,“我已踏上了最后的旅程,我要告訴他們該怎樣打點行裝”。

　　在最后的時刻,莫里不愿意離群索居,渾渾噩噩地等死。他希望同事朋友多來看望他,給他打電話分享他們遇到的難題,他要證明一件事,來日無多和毫無價值不是同義詞。他接受了電視臺的訪問,和更多人來分享自己的心路歷程。他的一個學生米奇看到了這個節目,他曾是莫里的得意門生,畢業16年一心追求者世俗意義上的成功,他沒日沒夜的工作,采訪各種高端體育賽事和炙手可熱的運動員。他一直在努力向前,埋頭追逐,但心底有時卻被迷惘和空虛侵襲。從電視里看見老師,隱藏了多年的感情噴薄而出,他以為遺忘了的時光其實一直珍藏在他的心底。

　　米奇穿越了歲月的煙塵再次握住了他曾經非常愛戴喜歡的老師的手。老師回報他以熱情的擁抱,并且莫里教授要給自己當年的得意門生上最后一門課。于是,每星期二,米奇坐飛機飛行七百英里,趕到莫里的病床前去上課。

　　這門課講授了十四個星期,第一堂課講的就是關于死亡。這是一個沉重的話題,尤其是和一個時日無多的絕癥患者來談論。而莫里不回避,也不故作灑脫,他說自己也很恐懼,甚至會流淚,但只一會兒,就放到一邊。他說,我每天問自己,我準備好了嗎,能生而無悔、死而無憾嗎?你學會了怎樣去死,你也就學會了怎樣去活。接下來的十來個星期,他們談了家庭、金錢、感情、對衰老的恐懼還有愛的永恒。而隨著課程的進行,莫里的身體狀況也每況愈下。開始,他們還可以在書房上課,莫里可以大聲說笑,隨意做手勢表達感情,還能吃自己喜歡的意大利菜。而后來,他的手都抬不過胸口,只能吃流食,躺在床上再也站不起來坐不了了。漸凍癥,如同一支點燃的蠟燭,它一點點融化人的神經,使軀體變成一堆蠟。通常它從腿部開始,然后慢慢向上發展。等病人不能控制大腿肌肉時,就無法再站立起來。等控制不了軀干的肌肉時,便無法坐直。最后,病人全身癱軟,只能通過插在喉部的一根管子呼吸,而你清醒的神志則被禁錮在一個軟殼內。或許你還能眨眨眼睛,動動舌頭,就像科幻電影里那個被冰凍的怪物一樣,但連最隱私的擦鼻涕上廁所之類的事情都沒有辦法去完成了。

　　面對這種種折磨和難堪,莫里卻以常人無法想象的達觀平靜面對。他幽默地說,我感覺到了依賴別人的樂趣,就像回到了嬰兒期,有人給你洗澡,有人抱你,有人給你擦洗、有人按摩時我感到是一種享受。莫里的身體病了,但他的心卻依然火熱。他比以前更有同情心,更有責任感,他會為遠在別國的遇難者留下同情的淚水,會熱情周到地接待來訪者,給來信求助的人解答疑問,他像蠟燭努力燃盡最后的熱量照耀出一片光亮。他說,這疾病一直敲打我的靈魂,但它奪不走它。病魔可以奪去我的軀體,但無法奪去我的靈魂。莫里給學生上的最后一堂課是葬禮。他葬在了一棵樹旁,可以俯視到一個水池。他在課堂上說的最后一句話是,死亡終結了生命,但沒有終結感情的聯系。他認為只要彼此有愛,記憶會一直存在,你就仍然是活著的。

　　他的學生米奇把和老師的這14堂課的筆記整理出版,書名就叫《相約星期二》。這本書引起了全美國的轟動,在各大圖書暢銷榜上停留4年之久,并被翻譯成31種文字在世界流傳。這本小說還被改編為電影、話劇以各種形式廣為流傳。人們沒有忘記莫里。《圣經》上有段話說,天下萬物都有定期,凡事都有定時,生有時,死有時;哭有時,笑有時;哀慟有時,跳舞有時……

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