讀《小時候就在想的事》有感
讀《小時候就在想的事》有感1
跟隨著黑柳女士的筆，踏著小豆豆的足跡，我好像進入了小豆豆的童年。
一個可愛的女孩子，腦袋里充滿了稀奇古怪的想法，她所做一切事情，在她看來都很有趣，她總是認為她這樣或那樣做，很好啊，沒有地方出錯。所以在每一次她被老師，父母批評的時候，她總是很委屈，因為她甚至不明白大人們為什么會說她錯了。這一點等到她長到足夠大的時候她才知到，原來，她小時候可能是個“LD”兒童，也就是醫學上所說“LearningDisabilities”學習障礙。
那么，這也就難怪了，她上課時總是不愿安靜地坐著，會跑去窗邊等街頭藝人或是把課桌弄得“咣咣”響。不過，也幸好那時沒有人把她當作一個有問題的人，大家只是覺得她很奇怪或是調皮。不然的話，現在的我們也許不會知道黑柳徹子是誰了。
雖然小豆豆因為這些，作為一個剛上小學一年級的小學生，還不到三個月就被退學了。但幸運的是她進入了巴學園，遇到了一位懂孩子的好校長——小林宗作先生，如果不是這樣恐怕今天的我門誰都不會知道小豆豆的故事，不會認識黑柳女士。
黑柳女士，可以說是一個成功的人。她作為聯合國兒童基金會的親善大使，在她看來，每一個孩子都需要關心和愛護。或許她有今天的成就，就與她的童年分不開，因為她說回眸當年，發現長大后的所思所想，所作所為都源于自己的童年。
由此，童年是多么美好，每一個孩子都是獨一無二的天使，他們懷著或天真或可愛或純潔的夢想到人間。他們會對所有的新事物產生好奇心，樂于去了解他們想知道的一切。在他們明亮的眼睛里，沒有烏云，到處是陽光與微笑。
童年是人類出生之后經過的第一個重要的階段，同年的理想，行為有可能會影響人的一生。
當然，每一個孩子都希望自己有一個快樂的童年。有一個故事講的是一對夫妻只知道讓孩子學習，孩子也很爭氣，成績很好。孩子長大后的某一天，早晨孩子在房間里翻箱倒柜地找東西，母親問：“你在找什么？”孩子睜著大眼睛，非常迷茫地回答：“我夢見所有的孩子都有同年，可我不知道那是什么，所以我想找到它。”母親聽了，眼淚奪眶而出。當然這個孩子的童年再也找不回來了。
“童年”本來就是一個屬于孩子的詞語，而大人們為什么不讓它變得更美好呢？
回首自己的童年，嗯，我想說，我在路上，我在去往我童年的旅途中。
讀《小時候就在想的事》有感2
“請坐下！”老師告訴大家。那個依然站在里東晃晃、西晃晃的女孩一定就是小豆豆了，她可是個淘氣的女孩。上小學三個月后就被迫退學了，把老師氣得頭疼的女孩，她，卻真的很快樂。《小時候就在想的事》是作者黑柳徹子繼暢銷書《窗邊的小豆豆》的續篇，別看是續篇，可是，一樣精彩的，可不能錯過哦！
這本書用第一人稱描述了小豆豆——也就是黑柳徹子本人，小時候的經歷。小豆豆，淘氣、可愛、天真、善良，在陽光的、充滿歡笑的“巴學園”中掌握知識，擁有快樂。講述了作者上小學的時候發生的一系列真實的故事。她因為淘氣，被原來的學校退學，媽媽無奈之下把小豆豆轉到了一所很普通的學校——“巴學園”。在那里，不像別的學校那樣死氣沉沉，只知道學習，不懂得快樂，讀成了一個有一個的“書呆子”；而那里，充滿歡聲笑語，充滿快樂，在那里是一個真正的孩子的“天堂”，有可愛的小伙伴，和藹的校長、老師們……一切都是那么的美好！
這本書，不像別的書那么死板；這本書，真正充滿了歡笑；這本書，從不曾對我們說“要好好學習”；這本書，告訴我們要快樂……如果說這本書的特點，恐怕三天三夜也說不完。
想知道鼓勵的作用嗎？那就看看小豆豆吧！“‘你真是一個好孩子！’先生一直不斷的對我說著這句話。那時候我還沒有注意到‘真是’這個詞，想當然地認為自己就是一個好孩子。先生的這句話讓我有了自信，‘因為老師都說我是好孩子嘛’”先生的鼓勵想必對小豆豆——不，應該說是作者黑柳徹子起了很大的作用，是那時的一個淘氣的小女孩稱為作家，演員，電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使，被《紐約時報》、《新聞周刊》等譽為日本最偉大的女性。這就是鼓勵的作用。
想更多的知道小豆豆的故事嗎？那就看看《小時候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》吧！它會讓你與小豆豆一同分享她童年時的快樂的！
讀《小時候就在想的事》有感3
All we ask is that you don’t finish a book in one sitting.這句話蘊含著一個很有趣的道理：因為如果一口氣就把一本書讀完的話，那就不需要書簽了。這個暑假，當我看完黑柳徹子的《小時候就在想的事》這本書后，更是讓我明白了這句話的真正含義。
這本書是黑柳徹子女士繼《窗邊的小豆豆》后寫的第二本關于小豆豆（黑柳徹子本人）童年時期的真實故事：淘氣的小豆豆僅僅在上了小學三個月就被退學后，來到了小林校長主持的“巴學園”，在那里，小豆豆無拘無束地發揮了自己的天性，成為了一個充滿愛與美的有魅力的人。她在文中這樣寫道：“巴學園就是這樣一所學校，在那里會感覺自己總是在校長先生的關照之下，是令人心安的學校；對于有趣的事情，校長先生比我們考慮得還要多，是能夠讓我們開心快樂的學校；是無論孩子們怎樣跑來跑去沒有片刻安靜，卻仍然鼓勵我們‘再多跑跑也沒關系’的學校；是每個人都可以爬‘自己的樹’的學校；午飯后有時間說話，是讓不擅長說話的孩子也能夠慢慢變得善于表達的學校；是把禮堂的地板當作一塊大黑板，趴在地上用粉筆想畫多大的圖畫都可以的學校。校長先生希望盡量早一點發現孩子的個性，使孩子個性的嫩芽不至于被周圍的環境和大人們毀掉，珍惜而又鄭重地來教育孩子。” 正是小豆豆陽光一般燦爛的天性和“巴學園”完美的現代教育方式傾倒了很多人，當然也讓我讀完之后感慨頗多。《小時候就在想的事》可以說是《窗邊的小豆豆》的續篇，作者更多的講述了小豆豆真實的故事。書中讓我印象最深的就是“紅拐杖”的故事：小豆豆被檢查出患有“股關節結核”后，非常頑強的接受了各種治療，即使是十分痛苦的時候也從不抱怨，因為小豆豆認為“我覺得護士和爸爸媽媽都盡了最大的努力來照顧我，如果我還抱怨的話，那就太對不起他們了，所以自己就努力的忍耐著”。讀完這段話我覺得小豆豆這種樂觀積極的態度是值得我學習的，除此之外小豆豆也十分的懂事，當她身體康復后遇到了和她同病房但是還沒有痊愈的小女孩時，并沒有去嘲笑她，而是選擇默默的擦肩而過，給予了這個拄著紅色拐杖的小女孩最大的安慰和鼓勵。對于一個只有五六歲的小孩子來說，小豆豆的這個舉動難道不是人類最珍貴，最必要的嗎？
“巴學園”是一所關于成長，關于教育，關于愛的學校，小林校長更是一位偉大的老師和孩子們的好朋友。當我們在教學的過程中，當然會遇見不同水平，不同性格甚至讓我們傷透腦筋的學生，這個時候我們更應該對這類孩子進行“適當的，完美的教育”，在理解中來幫助他們發揮自己的個性和才能，從而從真正意義上成為孩子們成長道路上的導師和朋友。黑柳徹子在巴學園度過了自己的童年時代，正如我在歡笑和感動中讀完每個故事后，我深深的思考著：現代教育應當如何理解和發掘出每一個孩子的完美天性，讓他們一生都生活在燦爛的陽光中！
讀《小時候就在想的事》有感4
讀完《小時候就在想的事》之后，深有感觸，發現越是小孩子，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西，即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的，一個人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時期的根源。《小時候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和感動中深深思考，現代應該如何理解和發掘出每一個孩子的'完美天性，不要讓小孩從小就生活在壓力，和沒有自由的狀態中，讓他一生都生活在燦爛的陽光中。
《小時候就在想的事》分為四部分，想起小時候，還在窗邊的小豆豆，我愛著的人們，真正的幸福是什么。"想起小時候"是回憶了少年和青年時代的一些事情，然后接著對小豆豆時期進行了一些補充，"我愛著的人們"主要寫寫親情，關于外祖父，媽媽哥哥等的回憶。
最后一部分，"真正的幸福是什么",寫的不是幸福生活，恰恰相反，記錄了她擔任聯合國兒童親善大使所見到的種種不幸的生活——科索沃的老師教天真的學生辨識偽裝成易拉罐飲料的地雷，50厘米長的墳墓埋葬了夭折的嬰兒，難民營里的小姑娘問作者有沒有帶巧克力，盧旺達大屠殺幸存下來的孤兒為父母死感到自責，還有海地那個12歲的小姑娘在賤價出賣自己，以換的家人明天得食物……真正的幸福是什么，見過了那么多悲劇；幸福就是能夠和家人在一起相視而笑的家庭。
如果說《窗邊的小豆豆》站在孩子的立場上，盡力與成年人進行溝通，那么《小時候就在想的事》就是站在大大的立場上，努力的理解孩子，我覺得它是值得閱讀的，他不是簡單的教化，而是在傳遞著一種價值觀，人與人能夠溝通的前提，是有共同的價值觀，或者至少能夠理解對方的價值觀。
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讀《小時候就在想的事》有感5
童年，多么的，它充滿了人們無限記憶。《窗邊的小豆豆》讓大家在重回童年一次。
它講了小豆豆小時候的事情。在還沒進巴學園的時候，小豆豆得了股關節結核。接著，又得了猩紅熱和誰都，好了之后，進行康復訓練，后來，小豆豆去了湯河原溫泉。
小豆豆陽光一般燦爛的天性和巴學園完美的現代教育方式傾倒了無數人。講述更多小豆豆的故事，并回眸當年，發現越是小孩子，就越是擁有人類最珍貴的故事，即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的；一個人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時期的根源。
我也擁有許許多多的，那是我很小很小的時候。那天我回到家，打算開門，可是卻找不著鑰匙了。我仔細的找，過了很長我才發現鑰匙原來在我的衣服后面。
《小時候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和中深深：現代教育應當如何理解和發掘出每一個孩子的完美天性，讓他一生都在燦燦的陽光中。
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