讀者的讀后感（精選22篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著以后，大家一定收獲不少吧，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的讀者的讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀者的讀后感 篇1
《讀者》就象一朵花，悄悄地開放，不需要別人去觀賞或者贊美；《讀者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安靜地做著自己的事情。總之，沒有《讀者》的日子，我不想她，她也不想我，就象兩條平行的流水線。
有一天，不經(jīng)意間，又碰到了《讀者》，娓娓讀來，或清新淡雅、或奔放熱烈；或陽春白雪、或下里巴人。《讀者》包羅萬象，既有大家、專家之雅，也有小民、百姓之俗；既有科學(xué)經(jīng)典，也有小品隨筆。總之，《讀者》是一本真正的打破了精英與草根，打破了雅俗的界限的雜志。后來，我每個月都會按時買回最新的《讀者》，彌補(bǔ)自己因為上網(wǎng)過多，落下的閱讀功課。最近的《讀者》對我的思考有很大的啟發(fā)，譬如對于中國大學(xué)教育擴(kuò)招的思考，譬如對于全球氣候變暖的兇手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《讀者》是一本比較適合這個時代的人們補(bǔ)充知識與精神財富的雜志。
《讀者》雜志與互聯(lián)網(wǎng)也有莫大的關(guān)聯(lián)。首先，《讀者》采用的讀者推薦機(jī)制，很類似于今天互聯(lián)網(wǎng)的dig機(jī)制，從這一點來說，《讀者》的讀者不僅僅是信息的消費者，也是信息的搜尋者，不僅僅是消費，也有勞動付出。其次，《讀者》是一本符合博客精神的雜志，真正地做到了共享的理念，《讀者》分享的是知識，是情感、是希望。再者，今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型網(wǎng)站之所以流行，與《讀者》有著異曲同工之處，就是對廣袤無垠的知識或者信息中，為網(wǎng)民或者讀者尋找到最能滿足讀者（網(wǎng)民）需要的信息。
很喜歡《讀者》，沒有太多的理由，就是喜歡。
讀者的讀后感 篇2
本學(xué)期，我們學(xué)校掀起了讀好書的熱潮，整個校園充滿著濃郁的書香。在本次的讀書活動中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引了，它們像一個個舞蹈小精靈，不斷變化著舞姿，讓我百看不厭，使我很快就進(jìn)入了情境中。
《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書信的方式把她的旅途經(jīng)歷，外國的湖光山色，風(fēng)俗習(xí)慣，所見所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節(jié)。
其中讓我難以忘懷的是通訊十，里面講了冰心奶奶小時候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官，有一次，她的爸爸帶她去自己的兵艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服，冰心自己不知道什么時候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父親抱著，自己不下來走路。放到地上走的時候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父親幫她脫下靴子，發(fā)現(xiàn)了小木鹿后，笑了出來。從字里行間中，我感受到了小時候的冰心既可愛又調(diào)皮。
從“不為什么，只因你是我的女兒”，我感受到了冰心的母親對冰心有著濃濃的感情。她形容母親對于她的愛時說“不因萬物毀滅而變更！她的愛不但包圍著我，而且普遍地包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親。”這就是普天下母親的愛，神圣的愛。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，它如天上的點點繁星，照耀著我的心靈，引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。
讀者的讀后感 篇3
每當(dāng)閑著隨手翻閱，細(xì)讀，總會無數(shù)個靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途。它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪心靈，給人以愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我讀了畢淑敏《錢的極點》上面說我們現(xiàn)在是站在錢的極點上，但我們很快就會離開它，人們在新一輪物質(zhì)需要滿足之后回過頭來仍然需要皈依精神，精神是人類最大的財富，在沒有金錢之前，人類就有了精神求索，也許有一天人們會不在追求金錢，但是，人類的精神將永存。
《你的需要其實很簡單》虛懷謙仔細(xì)想一想，其實我們需要的真的很少很少，自由的閱讀、思考、寫作，把文明的繁瑣盡數(shù)剝?nèi)ィ绻粋�人信心十足地朝著他的夢想走去，并且努力照著他想象中的方式過活，便能達(dá)成他的目標(biāo)，他的內(nèi)心和周圍會建立起新的，更具普遍性、更不受限制的法則，或者舊的法則會增益開闊，使他置身于生命的更高的秩序里。他的生活愈簡單化，宇宙的定律就變得愈，孤獨不再是孤獨，困境不再是困境，柔弱不再是柔弱。財富大多只是身外之物，是對自由之身的一種拖累與妨礙，預(yù)保自由之身，就應(yīng)該最大限度地遠(yuǎn)離物質(zhì)誘惑，家財萬貫，一日不過三餐，廣廈萬間，夜眠不過三尺。欲壑難平，把欲望轉(zhuǎn)移到精神性的東西上去，靜靜看一會書。
每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量。同時，它也像一位熱心的鄰居，為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”打開《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
讀者的讀后感 篇4
暑假里，我看了一本書--《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。
故事大概是，在美國加州的一個大草原上，生活著兩種不一樣的動物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動物吃小豹，母豹有時也不會管，小豹只能靠自己。但是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹正因擁有痛苦的經(jīng)驗，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。
這個故事告訴了我們:要想成為強(qiáng)者，就務(wù)必經(jīng)過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂，長大后，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運妥協(xié)，而是向命運抗?fàn)帲瑒?chuàng)作了驚世之曲--《命運交響曲》。
現(xiàn)實生活中不也如此嗎?一個農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認(rèn)輸，而是以堅強(qiáng)的意志，向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個成功的人，在成功前都會有許多困難在等著他們。因此命運是很公平的，他不會同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運，成為強(qiáng)者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅強(qiáng)。
要堅信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過去之后，你的世界將變得很完美。
讀者的讀后感 篇5
看完《讀者》這本書，其中的一篇文章讓我感動。文章講的是三文魚的一生，三文魚的一生令人驚嘆。從生命的開始，就要接受各種考驗。每四條進(jìn)入湖中的三文魚就有三條被吃掉，只有一條能夠進(jìn)入大海，但危險仍在。在廣闊無垠的大海中，一邊要努力成長，一邊要面對天敵的攻擊；同時還有漁船威脅著它們的生命。整整四年經(jīng)歷了無數(shù)的考驗，成熟的三文魚開始回家的旅程。但是旅程卻十分艱辛，到達(dá)目的地時，只有少數(shù)三文魚存活。它們不休息，便開始產(chǎn)卵。產(chǎn)卵過后，三文魚便雙雙死去。
三文魚的一生，充滿了危險和悲壯，他們克服了種種苦難，躲避了無數(shù)危險，在生命的最后時刻，逆水搏擊，回游產(chǎn)卵，為自己的生命畫上句號。也許這樣做是遺傳和任務(wù)，并不是一種自覺的精神意識。但這一現(xiàn)象在人類看來，依然令人感動，讓我們思索和振奮。三文魚的一生，貫穿著明確的生命主線：成長，不顧各種艱難險阻的成長；經(jīng)歷，不管大海多么不可預(yù)測也要從平靜的湖水游向大海的經(jīng)歷去完成各個階段的歷程；使命不管遭遇多少險阻都要完成一生的使命，返回出生地來繁衍后代，哪怕以生命為代價。這一生命的主線使得三文魚的一生變得悲壯。
人類生命的進(jìn)程中，也應(yīng)該有非常明確的生命主線，我們應(yīng)該努力成長，不惜一切代價使生命變得成熟；為了成熟我們應(yīng)該去經(jīng)厲，經(jīng)歷自然，社會，人文和歷史，是我們的生命變得更完美。
在觀看了三文魚與死神搏斗的同時，是否從他們身上得到一點點感悟，并且重新開始思考自己生命的歷程呢？
讀者的讀后感 篇6
這本讀者還有好多文章值得一看，《心中的財神》心中的財神或許是你獲取財富的一種信念。《在別人的生活中》有這樣一段話：我們要坦誠地承認(rèn)，我們在精神世界上的匱乏，在心理上的慌亂。只有誠實地面對這種匱乏與慌亂，我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來武裝自己，或者逃避其中，我們也不可能變成別人
后來，我就天天看，發(fā)現(xiàn)，這本書真的不錯，寫了很多生活的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放棄是一種選擇，第二章與真愛一起跳舞，第三章幸福就在不遠(yuǎn)處，第四章理想的神秘花園，第五章人性的光輝，第六章機(jī)遇成就完美人生，第七章陽光燦爛的日子，第八章快樂就這么簡單。每一章里有許多故事，每一個故事里都有名人名言和道理。例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺，就是講：喬治·康貝爾患有雙眼先天性白內(nèi)障，小時候，他完全不知道自己看不見，在六歲時，球就要擊中康貝爾了，另一個孩子提醒了他，可他還是被擊中了，他回家后問媽媽，為什么另一個孩子知道他將被球擊中，媽媽告訴了他實情，他媽媽說：“人的5根手指頭代表五種感覺，而你只有四種感覺，那你也要用這四種感覺抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。它寫了一句名人名言：只要抱著希望，死去的意志會在內(nèi)心復(fù)活。——羅曼·羅蘭，也告訴我了這則故事的道理：人生在世，不可能事事如愿，遇到任何傷心、失望的事情，也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與失望決斗，當(dāng)勇氣與堅決的雙手握緊，勝利就已經(jīng)在我們的手中。
讀者的讀后感 篇7
滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報；悠悠寸草心，報得三春暉。 ——題記
這是一篇非常感人的文章，文中記敘了一位偉大的母親通過自己的行為教育孩子：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報的道理。以《滴水恩與寸草心》為題不僅點明了文章的中心，更是從滴水恩寸草心這六個簡單的字表現(xiàn)出了作者對施恩于他的人從不忘記，想要對疼愛他的慈母回報以更多的愛的思想感情。
從“是啊，母親是個好人，總懷著一顆感恩的心，甚至誰對她的兒子有滴水之恩，都恨不得涌泉相報。往事如煙，卻歷歷在目。”作者對母親的短短的評價中我讀出了作者對母親的愛，這個片段雖然很短但是從“歷歷在目”詞語更是可以看出作者對母親對他付出的一切都不能忘懷。
從“記得大學(xué)同學(xué)對我的評價是：重感情，講義氣，不欠人情。是的，我不欠誰的人情，那是因為并不富裕的老父老母都幫我還了。吃別人一個蘋果也要感動半天的我卻從沒給母親買過一件衣服！突然覺得心如刀絞，仿佛要絞出我西裝下的虛偽。”這個片段中我讀出了貧窮的父母對作者那深深的愛意，他們寧愿自己日子過的苦一點，也不愿苦了作者、不愿讓作者欠別人情。特別是大學(xué)同學(xué)對我的評價“重感情，講義氣，不欠人情。 ”這十幾個字中更是從側(cè)面烘托了父母對作者無私的愛！
而從“等一下。媽媽，我愛你。”這個語言描寫中更是表達(dá)了作者對母親的愛，雖然母親的回答是“這個話是以后對你老婆講的，快收回去留起來。”但是我想母親當(dāng)時一定感動極了，母親心里一定在說：“孩子我也愛你！”
這是一篇算不上文學(xué)經(jīng)典的文章，但這篇文章使我懂得了對有恩于我的人要有回報永不忘記；讀懂了父母對自己的愛是無私是我們永遠(yuǎn)回報不完的，他們給了我生命教我學(xué)說話、教我學(xué)走路。現(xiàn)在我要修改一句文中的話給我的父母：“爸爸媽媽，我愛你們！”
讀者的讀后感 篇8
今年暑假，學(xué)校開展了好書伴我成長活動，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開它的第一頁，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個個深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個習(xí)慣，看一本書，總是會認(rèn)真地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語都會告訴人們一個深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動，甚至有時會離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來，引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽，不由分說，抱住了媽媽，叫到媽媽。正在這時，一陣大風(fēng)吹來，兒子不由自主的縮了縮。母親此時露出愛憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛是偉大的，它既體現(xiàn)在驚天動地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中。而我們在平時恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一個眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會煎給我吃。可隨著時間的增長，我的叛逆心理越來越強(qiáng)，動不動就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時連句對不起都沒有，現(xiàn)在想想我那時真是不懂事，現(xiàn)在，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個個大道理，了解了一個個感人的故事，聽到了一個個幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》。
讀者的讀后感 篇9
曾在《讀者》這本書上看到了一個這樣的故事：“我”每次在郵局取了稿費后，總要給在門口老乞丐一元錢。有一次我給他投錢的時候不小心把身份證一起投了進(jìn)去。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身份證不見后，就轉(zhuǎn)身向郵局走去，我的身份證果然就在那老乞丐手里，我走過去后他埋怨我說：“叫你多少聲你怎么連頭都不回？”“我”一直行色匆匆，怎么會留心身后乞丐的吶喊呢？“我”剛想從他手里拿過身份證，他卻把手向后揚(yáng)了揚(yáng)，說道：“你是個好人，每次都給我錢，可是你在給錢的時候，從來不彎腰，錢往碗里一扔，哐地一聲，有時候還蹦出來了，那“哐”的一聲讓人聽了心里很不舒服。”“我”說我很忙，再說我不喜歡彎腰，從來也不曾向誰彎過腰。而他卻說“我”剛才就在馬路的對面向一個人彎了腰。“我”仔細(xì)一想，剛才在馬路對面停了一輛小車，下來的是一位領(lǐng)導(dǎo)，他對我有恩，他在車?yán)锟匆娏宋遥衍囃Ｏ聛恚臀掖蛘泻簟９烙嬑耶?dāng)時確實有點受寵若驚的意思，我想也許，我潛意識地彎了腰。也許，在潛意識里，對誰彎腰對誰不彎腰，已成定勢。 小荷
我想，這么一個故事，告訴我們講了一個莫大的道理。無論是誰，尊嚴(yán)是一定有的。像文中的“我”一樣，對老乞丐的做法實在不對，最重要的是“我”沒有把這個老乞丐的尊嚴(yán)放在心上。為什么“我”不能夠向老乞丐彎腰而向領(lǐng)導(dǎo)彎腰呢？然而“我”卻沒有發(fā)覺，這又說明了什么？在這個世界上，有許多我們沒有發(fā)覺的事情，而這些事情，也許就在某個人的心中留下了深刻的印象，甚至是傷心，對你的人品、言行等一舉一動都懷有另一種認(rèn)識。
一個人的成就，不單單體現(xiàn)在物質(zhì)基礎(chǔ)上，生活中的言行、品質(zhì)處處都可以體現(xiàn)。現(xiàn)在的社會，就像文中的“我”一樣，擺脫不了世俗的觀念。為了創(chuàng)建新的社會，讓我們擺脫世俗的看法，去營造一個和諧美滿的社會吧！
讀者的讀后感 篇10
在《讀者》中，我看到了《爸爸，請陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來對爸爸說了這么一句話：“我想和你走一走，是因為我想為我的生活感謝你。”孩子說的話令父親深深地感動。當(dāng)我看完這個故事的時候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！
就這樣，在無數(shù)個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；當(dāng)我遇事心灰意冷的時候，它就像一位知心朋友，為我解開心愁，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”戲劇化的編制考試印證了這一點，以為考錯了，沒希望了，沒想到，原來另一扇窗已為我打開，打開《讀者》，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，是我舒展心境時的去處。
愿所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來，愿所有的人人生如詩，優(yōu)雅、美好！
《讀者》是本雜志，其中的文章包羅萬象，也包羅了許多真正的道理和人與人之間的愛與寬容。
就好像讀了《大地的耳朵》這篇文章，讓我懂得了不可以以貌取人。讀了《打翻了的油燈》讓我知道了是生活中仔細(xì)觀察，鑄造“干洗大王”喬利·貝朗。讀了《狼的另一面》之后，知道了狼與狼之間也有著愛，而狼們沒有人們那么貪婪，他們只是捕殺可以供他們吃飽食物而已，所以我們要學(xué)會知足，不能讓我們比狼還貪心。讀了《孩子的魚》以后，我知道了要多讓孩子自食其力，不要讓孩子成為溫室里的花朵！
其中還有好多文章，他教給我時間的珍貴和友誼的重要，而有時候，我又覺得它就是一位知心朋友，也是一位深不可測，知識淵博的老師，他教給了我許多人生道理。
讀了這本雜志后，我覺得心胸開闊了許多，眼光放遠(yuǎn)了，懂得更多了。
讀者的讀后感 篇11
你好，《你好，小讀者》。讀完你之后，我最大的感受就是你已不單單是一本書，而是我整個中小學(xué)時代的縮寫。這其中的故事不再是故事，而是我經(jīng)歷過的一件件往事。讀著你，我塵封的記憶也跟著蘇醒了。
就拿偶像這個話題來說吧！我的偶像是李小龍。記得我第一次遇到李小龍，是因為他主演的電影猛龍過江這之后李小龍三個字就深深的印在了我的心中。那一聲“我打”喚起了我對偶像的崇拜。那時每天早上天剛亮，我就拿著雙截棍，模仿他的招式。天天如此，感覺是迷上了，父母初以為我得了夢游癥，后來得知我在追星，便斷絕了李小龍的一切電影和電視。為此我還好幾天沒吃下飯。時過境遷，到了我會客觀看待人的時候，對偶像的崇拜之情也沒這么癡迷了，現(xiàn)在想想，覺得那時的自己幼稚可笑。其實，一味癡迷的去追星，只會百害而無一利。偶像們也是通過一段段曲折而艱辛的努力才取得了最終的成功。我們要學(xué)習(xí)的不是他們的`人，而是他們的精神。李小龍是個普通人，他在經(jīng)過一次次的斗爭之后，打敗了他所有的對手，并最終創(chuàng)立了截拳道。后來他又進(jìn)軍電影界，并開創(chuàng)了了中國電影界。現(xiàn)在李小龍令我崇拜的不僅僅是那能打敗一切的功夫，還是他那顆戰(zhàn)勝一切的雄心，這是真真正正令我為之瘋狂的精神力量！
再說說友誼這個話題吧！我曾經(jīng)有一個好朋友，我們是四年的同桌。上初中時，我們被分到了不同的班級，從此見面說話的機(jī)會少之又少。我們各自有了各自的新生活，我們好像成了兩個世界的人。想當(dāng)年，我們真是無話不談的好兄弟，他是一位單親少年，有什么話他都愿意對我說，我有高興的事也愿意和他分享。曾經(jīng)的我們親密無間形影不離。現(xiàn)在卻有著深深的隔閡。是你告訴我要去修復(fù)這段友誼，畢竟一個知心朋友得來不易，不能輕易丟棄。
你還告訴我很多很多的道理。如果你是一朵花，我就是一只蜜蜂；如果你是一場甘露，我就是那干涸的農(nóng)田。因為有你，我才得以滋潤心田，茁壯成長。
讀者的讀后感 篇12
《寄小讀者》是一本來自冰心奶奶借給讀她寫作書本的書本小朋友回信，信里面寫了冰心對孩子們的鼓勵與贊美。
這本書一共有三冊，分別是《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》在冰心奶奶的筆下，那些原不起眼的事物都變得活靈活現(xiàn)生機(jī)勃勃，就像這句話說的，讀書破萬卷，下筆如有神一樣。
就說老鼠吧，大家一定對它有產(chǎn)生一些恐懼，但是在冰心奶奶的筆下，小老鼠那種害怕膽小使它的形象不在那么可怕，而是可愛天真。
讀了冰心奶奶的散文后，讓我不禁回憶了一段記憶。在一個放學(xué)的傍晚，我看見一只饑腸餓肚的小狗，它非常可憐，看上去已經(jīng)餓好幾天了，我摸摸我的口袋，竟然還有幾塊錢，就去附近的小賣部買了一些吃的東西給了它，它吃的很快，一會兒就吃完了。我想把他帶回去，可是不行，家里人一定會反對的，我只好快速的回家了。等到第二天我再次來看它時，它已經(jīng)不在了。我到處向人打聽他的下落，一個人說：“昨天我看見一個商人把它帶走了，說是要做狗皮大衣。”那時我崩潰了，我的心像碎了一般，一邊哭，一邊打著自己問：“為什么昨天我為什么沒有把它帶回家，如果是挨打，會丟失一條性命的話，那我寧愿被打，也不要白白犧牲那條性命。”今天我再次讀寄小讀者時，我心里頓時充滿了內(nèi)疚，我覺得我當(dāng)時如果當(dāng)機(jī)單機(jī)斷收養(yǎng)它，或者把它送到一個安全的地方，這樣至少不至于讓我再也見不到它，甚至連它們的命運都如何都不知道。
我看著冰心奶奶的通訊，眼淚不禁流下，仿佛它在我的眼前，那時我想到了，我和它們在一夜之間告別了，眼淚就嘩嘩的流了下來。
所以花草樹木高山流水，飛蟲走獸都有它們存在的意義，它們也有它們的使命，蕓蕓眾生的我們也十分渺小，也應(yīng)該把我們的愛給它們，給予它們溫暖，其實這恰恰也能溫暖我們自己。
讀者的讀后感 篇13
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，母愛浩瀚、博大、無私。兒童文學(xué)作家冰心奶奶曾在《寄小讀者》中描述過，異國他鄉(xiāng)的海外生活留給她的只有對母愛濃濃的的回憶。
《通訊五》中有這么一段關(guān)于母愛的描述讓我印象深刻：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和母親的冰心，在火車上遇到了一對母女，面對女孩不斷的撒嬌和索求，面目藹然的母親總是報以溫柔的話語，即使是片刻的斥責(zé)，也似憐愛，母女間溫馨的畫面讓作者深深地懷戀著自己的媽媽，回憶那青磚灰瓦下，廊庭小院中，曾經(jīng)的熟悉的笑臉和輕聲的呼喚。
母愛是偉大的、無私的、不滅的，它時時刻刻包圍著我們。兒時的我并不知道摔倒時，為什么總有一雙溫柔的手扶起我;也不知道我無論何時回頭，為什么總能看見一張微笑的臉;更不知道當(dāng)我受傷時，為什么輕柔的風(fēng)吹在傷口上便沒有那么疼了。當(dāng)時的我并不珍惜和體會這種愛。
記得有一次：我出去玩耍，臨行前，媽媽對我千叮萬囑：“別亂跑，不要喝涼水，小心點。”我不在意地聽著，關(guān)上門，便將這些愛的旋律拋之腦后。到達(dá)地點后，我便進(jìn)入了“快樂天堂”，要吃就吃，要玩就玩，渴了就猛喝飲料。過了一會兒，不爭氣的肚子便痛了起來，好像一只小鹿在亂撞。這時，我才忽然發(fā)現(xiàn)，來自媽媽的叮囑是多么地重要，多么地溫暖。是啊!媽媽的愛不就藏在這些嘮叨中嗎?我們現(xiàn)在的很多家庭都是獨生子女，每個孩子都是家中的寶，特別地以自我為中心，飯來張口、衣來伸手，養(yǎng)尊處優(yōu)的我們總是需要母親時刻遷就自己，卻對母親無微不至的關(guān)懷視而不見，不曾想過那些孤兒院的小朋友們，正無比羨慕我們來自母親的每一句噓寒問暖。媽媽，謝謝成長的途中有你的一路陪伴。
母親的愛是黑夜里陪伴我的一盞明燈，母親的愛是寒冬里傳遞給我的一抹溫暖，母親的愛是沙漠里流進(jìn)我口里的一縷清泉。贊美母愛、珍惜母愛，因為“媽媽在哪兒，哪兒就是世界上最快樂的地方”。
讀者的讀后感 篇14
沒有她的日子是孤寂的，沒有她的心靈是空虛的，沒有她的指引是無目的的前進(jìn)，她是誰？她就是《讀者》。她改變我，改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭辏梯o書占據(jù)了柜臺，我半天摸不著頭腦，《讀者》跑去哪里了，這樣來回了幾次，我都沒有看見她的身影，幾天了，想放棄了，直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時候，我瞧見了一個還從未細(xì)看過的角落，不由得走了過去，熟悉的金黃楷字，別具一格的圖畫，深藍(lán)的封面，我立刻有說不出的欣喜，趕緊抽了一本，好似怕別人搶去，踏實與親切的感覺，我難以形容，《讀者》！久違的《讀者》！永遠(yuǎn)的《讀者》！讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著，針針密布在我的傘上，路人行色匆匆，我回頭看了看書店，出來了一群又一群的人，手里是五花八門的書，沒有《讀者》樸實淺淡的封面。我笑了，隱沒在雨里的笑，他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財富，卻忽略了最真摯的，最純凈的心靈生活，但我擁有，我因此自豪，自從我認(rèn)識了《讀者》，一個好朋友，一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長一段路，把嬉戲留在了雨里。我仰著頭，看天，灰蒙蒙的，雜亂的天，沒有任何東西遮擋的天，腳下滑，滑到了《讀者》的路上，封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝，傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁，一剎那，它成了一幅最美的畫，沒有雜質(zhì)的畫，它就像《讀者》，勤懇的蜜蜂多年來不曾停頓的編織著一個美麗的夢，勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴。回首望，望不盡《讀者》腳下的天穹，翹首看，看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛。每日守候著同一個的理想的不同寓言，《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人，給他們目標(biāo)和方向，給他們一個溫暖的世界。雖然世界在變，周圍在變，《讀者》的理念不會變，讀者的愛更不會變。
讀者的讀后感 篇15
今天，我讀了冰心老人的《寄小讀者》，其中通訊二講了“友誼”，讀著讀著，我心頭竟涌上一絲絲酸楚。冰心奶奶告訴我們：友誼是人我關(guān)系最可貴的一段回緣，它不分國籍，不限年齡，不拘性別，只要理想相同，興趣相近，就能成為好朋友。是啊！友誼是一種高尚而純潔的感情。友誼，是一個音樂盒，當(dāng)你煩惱的時候，跟它說說，心情頓時就開朗了許多。友誼，是一個巨大無比的魔術(shù)箱子，當(dāng)你傷心的時候，跟它講講，心情會更加高興。想到這里，我不禁聯(lián)想到了我自己，上學(xué)五年了，現(xiàn)在馬上就成了六年級的孩子了，再過一年，我的小學(xué)生涯就結(jié)束了，步入中學(xué)的大門，在這五年中，我交了許多知心的好朋友，我們相互鼓勵，相互支持，中間雖然有一些不開心的小矛盾，但帶給我無限的樂趣。一旦要分開，那將是多么的凄慘！我實在不敢想象，如果我們有緣分可以在同一個中學(xué)，再續(xù)友誼。友誼還是指路明燈，不論在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，它就是沙漠里的綠洲，就是大海的燈塔。因為有了友誼，我們的生活才能豐富多彩，絢麗多姿。所以讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時光。接著我又讀了通訊五，冰心奶奶告訴我們：母愛的偉大，是啊！母愛是無私的，她就像一縷陽光，是人生的一首歌，一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)動聽，輕吟淺唱。有了愛就有了一切，母愛讓我們生活的更加溫馨，每個人在享受母愛的同時，也學(xué)會了做一個擁有愛心的人。
母愛像明燈指引人生的道路，她似春雨滋潤我們的心田；她如陽光帶給我們溫暖。看到這篇通訊，不禁讓我想起四川地震，在那無情的自然災(zāi)害面前，無數(shù)名偉大的母親，用她那柔弱的身軀為孩子們撐起了一個個血肉堡壘，用自己的生命為孩子們換取美好的未來，面對這些勇敢的母親，殘酷的地震顯得多么渺小，為此，我們要尊敬、愛護(hù)自己的母親！！冰心老人的《寄小讀者》讓我學(xué)會了珍惜友誼，讓我懂得了母愛的真諦，讓我知道了生活是五彩繽紛的。
讀者的讀后感 篇16
人們常說：“她見證了中國一個世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子在一起，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置。”這個人就是我國現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交融，讓我讀后收益匪淺。今年寒假我和孩子一起閱讀了冰心的《寄小讀者》，走進(jìn)文學(xué)家冰心的生活，我感受到了母親牽掛子女的濃郁氣息。
在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然；贊美了祖國；贊美了母親的偉大，以清麗、優(yōu)雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語句中讀出了冰心對祖國的熱愛，對母親的熱愛和對孩子深深的喜愛。
這本書主要訴述的是冰心在上海、神戶、韋爾斯利、沙穰、默特佛、新漢壽、白嶺、意大利等世界各地的“歷險”。大多寫了冰心看見的風(fēng)景、聽見的故事；冰心和她媽媽往來的信札以及冰心濃濃的思鄉(xiāng)之情。冰心不僅用典雅輕靈的文字描述出一幅幅絢麗的圖畫，抒發(fā)對人生的感悟，更詮釋了自己“愛的哲學(xué)”。
在這本書中，冰心向小朋友介紹她的旅途。書中最令人感動的是，她多處寫了母愛的偉大，她常常跟她母親在一起聊天，她們聊起小時侯的故事，而她的母親時不時就會滴幾滴眼淚下來……她們深厚的感情和她們的故事使我深受感動。
其中，我最喜歡冰心筆下的風(fēng)景，比如“潺潺的溪流”、“芊芊的芳草”。讀起來清新自然，讓我有一種心曠神怡的感覺，心情十分愉悅。在深切體味每篇通訊精髓的同時，我用心欣賞那典雅雋永的文字。
讀著讀著，我的眼睛就濕潤了，是啊，母親給了我們生命，含辛茹苦的把我們扶養(yǎng)長大，她給予我們的愛是不變的、博大的、甘醇的、溫和的。母親給我們的愛猶如一片天空浩瀚博大，又如濤濤大海熱烈奔放，更是一洼溫泉悉心暖人。那一刻我和女兒目光相視，從深邃的眼眸中我看到了她對親情的理解，眉眼間流轉(zhuǎn)著深深的愛戀。
讀者的讀后感 篇17
今年暑假，我閱讀了好幾本課外書，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛這本書，我把讀后的感想寫下來，與大家一起分享。
冰心先生是現(xiàn)當(dāng)代女作家，是兒童文學(xué)作家。她的《寄小讀者》記敘了作者遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿了對小讀者的愛，浸潤著濃厚的母愛、手足之情。
《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個通訊。其中很多通訊所寫的事情就是她童年的回憶。這些回憶與我們這個年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫的是她途中所見所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠(yuǎn)足，她也十分喜歡這次遠(yuǎn)行，但心中卻舍不得離開父母及弟弟們。這里包含了冰心對家對父母弟弟們濃濃的愛。通訊二寫的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫的是夜深人靜時一個第一次出來覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看著冰心先生，冰心驚悅地呼喚后小鼠不走，后小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來，小鼠仍是不跑，結(jié)果小鼠命傷犬口。冰心先生對于小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對于害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過，說明冰心先生對于動物的愛心。通訊十寫的是冰心先生央求她的母親述說她童年的事，通過母親對作者童年的回憶再次感受博大無條件的母愛。我的母親也是無條件地愛我，有時我的母親對我溫柔有余，有時對我嚴(yán)厲有加，有時對我怒吼打罵。我知道，這是母愛的不同表達(dá)方式，我的母親深愛著我，如同我深愛著她。
《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的事情寫給我們這些小讀者看。看完之后讓我們?nèi)ジ形颍賱庸P寫一寫自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應(yīng)該記住這些童年回憶。沒有幸福的童年就沒有一生的快樂。我們要永遠(yuǎn)擁有一顆童心。就像高爾基說的：“只有童年時代人們才生活得幸福，因為孩子們的生活是無憂無慮的，成人們在為他們工作。所以應(yīng)該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態(tài)。”
讀者的讀后感 篇18
收起全文夏天，是一個收獲與感動的季節(jié)。
在這個季節(jié)里，我們可以收獲許多讓我們?yōu)橹袆拥娜撕褪隆Ｗ罱议喿x了一本好書，它就是秦文君老師寫的《你好，小讀者》。我覺得這本書寫得很真實，書中有許多情節(jié)和我生活中經(jīng)歷的一模一樣。比如，我有時也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，覺得背書學(xué)習(xí)很難，遇上難題頭都想疼了，也找不到答案。秦文君老師告訴我們有個好方法：聽一段音樂，翻一本畫冊，或是給同學(xué)撥一個電話……，看一則小幽默，也許學(xué)習(xí)效果會更佳。我嘗試著用了這個方法，試后感覺非常好，非常舒服。在此，我非常感謝秦文君老師教給我一個排解學(xué)習(xí)厭煩情緒的法寶。日常生活中，有時讓我頭痛的是媽媽的嘮叨聲，說這個，說那個，沒完沒了。我有時會沒好氣地頂嘴，結(jié)果惹得媽媽很生氣、很傷心，我也不開心。書中說“孩子的出生之日就是母親的受難日，她一直甘愿做一座橋梁，讓孩子通過她走向世界。
要試著去理解父母……”于是，我也試著站在媽媽的角度去思考，媽媽對我嘮叨，是希望我更進(jìn)步，也是相信我能夠更好，她是在關(guān)心我。這樣一想，我也就理解了媽媽的“嘮叨”，并學(xué)會從中尋找到正確的方向，使自己受益無窮，做出自己最好的一面。 平時，我總是覺得自己遇到的難題、困難比別人要多得多，讀了這本書后，我知道了每個人隨時都會遇到難題、困難，書里說“哪一個人的成長不經(jīng)歷一番挫折，走一段彎路？和風(fēng)細(xì)雨算什么壯麗的人生？”現(xiàn)在我不怕困難了，因為我知道了，生活和學(xué)習(xí)中遇到難題是我很正常的事，是對自己的考驗，這次在這里跌倒，下次就盡量克服它，我相信自己會有勇氣戰(zhàn)勝它。
謝謝秦文君老師，讓我學(xué)會不怕困難，用好方法解決困難。同時，也感謝媽媽對我的“嘮叨”。我會學(xué)著讓自己慢慢成長起來，在成長中學(xué)會感恩。
讀者的讀后感 篇19
我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉，讀《寄小讀者》有感500字。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。
經(jīng)過幾個星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖拢囊磺惺虑槎己秃⒆佑嘘P(guān)系。她是一個熱愛孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。
我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關(guān)愛親人的人，她在日本留學(xué)的時候，她也不忘給家中父母寫信，匯報自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。
在《寄小讀者》中，我還有一個重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動，而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，因為冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。
此時此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁時，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來，總結(jié)出了兩點：
一是要留心身邊的點點滴滴事情。
二是要注意平時積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
讀者的讀后感 篇20
輕輕翻開《冰心·寄小讀者》，細(xì)細(xì)地讀起來。
這是一本冰心奶奶寫給小朋友的書，文筆清新佳麗，語調(diào)溫柔親切。如一泓清泉，溫婉地流淌在我們的心底。讀冰心奶奶的書，不會有陌生的感覺，因為她親切的像自己的老祖母。
童年是美好的，是純真的。讓兒童讀到好的書，冰心奶奶就做到了。光是給小朋友的就有《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。
這三本著作中，我最喜歡《紙船》這首詩歌。這首詩1923年8月由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)途中創(chuàng)作的。主要是寫她在船上從不丟棄每一張紙，她總是把那些紙留著，在沒事的時候把它們疊成一只只小船，拋到海里。雖然有的被大風(fēng)卷到船上的窗子里。有的被海浪打濕了，沾在船邊上，可冰心一點兒也不灰心，每天都在疊，總是希望它們能漂到她想去的地方，就是母親那里！冰心還想告訴母親，不要驚訝這只小船進(jìn)到自己的夢里，因為這是她至愛的女兒含著淚疊的。千千萬萬的小船寄托著冰心對母親的思念。
《最后的安息》我也很喜歡，可以讀出翠兒的悲苦和人世的不公。
讀《斯人獨憔悴》、《兩個家庭》，讓我感到封建社會的慘痛和不公。《繁星》、《春水》等詩歌溫婉而又雋美。《劇后》用了很多優(yōu)美的修辭，寫到了愛娜劇后的心理等等。這每一篇文章，都是一章佳品，讓我們讀后就永遠(yuǎn)留在了心底，揮之不去。
這厚厚的一本《寄小讀者》寄托的就是冰心奶奶對小朋友的喜愛和關(guān)心。這種愛是純潔的，一個污點也沒有。文中好多寫封建社會的文章，生活在封建社會的人們只有“認(rèn)命”，為了生計碌碌終生。跟她們比較，我們的生活多么美好，那我們就應(yīng)該去奮斗。冬天已經(jīng)過去，我們的任務(wù)就是迎接嶄新的春天！我想，這應(yīng)該就是冰心奶奶想用這些文字告訴我們的吧！是啊，讀冰心奶奶的文章，要會讀，要用心去品，才能讀懂。
輕輕合上這本書，放在書架上。我知道，這本書會是我一生的財富。
讀者的讀后感 篇21
在這個暑假，我懷著激動的心情，去看這本冰心作品集里面的《寄小讀者》。
《寄小讀者》這本書讓我看了十分感動，而我現(xiàn)在才深刻地體會到，愛，就是生活中堅定的信念。
在我們的生活中，每個人都需要愛，需要被愛。如果沒有愛，天空就會變成灰色的;生命就會枯萎。每當(dāng)我們看見那一些珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，就會從心里發(fā)出一陣陣怒火;每當(dāng)我們忽略了腳的下的生命，在它們高興地搬運食物的時候，我們將它們踩在腳下，心底就會涌起一絲絲波瀾。
“幽蘭！未免太寂寞了，不愿意要友伴么？”“我正尋求著呢！但沒有別的花兒肯開在空谷。”這句話讓我百聽不倦，這句話告訴我們“要快樂，不要寂寞。”
當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘。“……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。”
從冰心奶奶寫的字里，我們可以看出，這是一只很可愛的小老鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那是只老鼠是多么地校
“小朋友們，請容我懺悔！一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。上帝！他它竟然不走。隔著書頁，我覺得他柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上。”冰心奶奶這樣說我也能體會到她的苦忠。”
因為愛是我們需要用一生去體會的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺到了嗎？這是你的心跳，是你的生命，是你的愛。愛就藏在你的心中，愛是生活的信念，是一生都陪伴著你！
讀者的讀后感 篇22
有一個人非常愛孩子。無論在狂風(fēng)暴雨的海上，還是冰天雪地的沙壤；無論在異國皎潔的月光下，還是他鄉(xiāng)美麗的清晨。她用她那支深情的筆，寫下對家鄉(xiāng)、祖國母親的思念，還有對小朋友的問候。
她就是親愛的冰心奶奶。《寄小讀者》是冰心奶奶和小朋友之間的通訊，它宛如閃爍的繁星，照耀一代又一代的心。
冰心奶奶對孩子的愛是真誠的，永遠(yuǎn)充滿尊重。她說，只有在童心來復(fù)時拿起筆，絕不敢以成人繁雜之心，來寫通訊。在她的眼里：藕荷色的小蝴蝶，背著圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢火蟲，都是極溫柔及其孩子氣的。她在異國生病了，仍不忘祖國的小朋友，瞞著醫(yī)生給小朋友寫信。她調(diào)皮地說，病中不必裝大人，自然不妨做小孩子。醫(yī)生和看護(hù)都不來拘管你，正是童心再現(xiàn)的時候。冰心奶奶真像一個小孩子！
冰心奶奶對孩子的愛又是那么深沉，給予我們無限的希望。因為我們是祖國的未來，她曾滿懷激情地說：“親愛的小朋友們，你們正是年富力強(qiáng)的時節(jié)，正在以燦爛的青春，貢獻(xiàn)給壯麗的事業(yè)，做一個歷史的主人。”這種情懷和梁啟超先生的，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”是多么相似啊！因為在他們的心里，少年的強(qiáng)盛與衰敗，也是國家的強(qiáng)盛與衰敗。
冰心奶奶愛孩子，更愛祖國母親。記得G20小記者培訓(xùn)的時候，周繼山老師給我們講述了小記者采訪冰心奶奶的經(jīng)歷。那時，99歲高齡的水心奶奶臥病不起，身體十分的虛弱。她早已拒絕所有的媒體的采訪，周繼山老師也擔(dān)心冰心奶奶的拒絕，最后，他懷著忐忑的心情帶領(lǐng)小記者走進(jìn)病房，沒想想，冰心奶奶接受了采訪，這也是她最后一次接受采訪。
這是多么高貴的品格啊，因為她愛孩子，所以她永遠(yuǎn)不會讓孩子失望。冰心奶奶給我們的是愛，是希望！
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