《好媽媽勝過好老師》讀后感（精選28篇）

　　認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《好媽媽勝過好老師》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 1

　　《好媽媽勝過好老師》這本書是在懷孕期間買來為了更好的教育自己的孩子的，后來因為種種原因擱淺了，只是偶爾翻看一下，但是它的實用性給我留下了深刻的印象，這是一本接地氣的書。

　　這段時間再次細閱了這本書在看書過程中，我結合作者的觀點和教育方法，不斷反省自己的教育行為、教育觀念，受益良多。無論是作為媽媽還是老師，這都是一本值得細讀的好書。為了讓家庭教育形成合力，所以，我也一直給家人推薦閱讀。

　　一天，我曬著太陽看著書，寶貝在院子里玩耍，突然他搬著凳子跑過來坐在我旁邊說：我和媽媽一起看書。我心里一陣驚喜，盡管他有時左手拿筆，甚至有時連書都拿反了還看得津津有味。不由得感嘆，越小的孩子可塑性越強，家庭教育先于學校教育，對孩子影響深遠。細讀《好媽媽勝過好老師》這本書，感觸頗深。筆者尹建麗女士是一位教育工作者，有學校教育實踐經(jīng)驗，接觸過大量的心理咨詢案例，也具有一定的教育理論功底；當然，她也是一位成功的家長，女兒被她教育得非常出色。以下幾條是我閱讀過程中印象比較深刻的地方。

　　一、“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。”

　　這首小詩看起來很好玩，但是細細品味，其中的道理值得我們深思。孩子們的感情遠比我們想象的要細膩，很多時候大人總是忽略了他們的感受。每個孩子眼睛里看到的都是他的全世界，孩子的世界無小事，他的每一次經(jīng)歷和體驗集合起來形成了今后的性格，甚至影響或決定了他的人生。在我們看來很小的一件事情，對于孩子來說就是天大的事情。對于子女的教育除了要多花時間和精力外，還要能很善于處理還一些“小事”。兒童并非整天無憂無慮，他們也有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。家長要善用觀察孩子，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，以循循善誘的方式引導孩子說出問題，并以恰當?shù)姆绞浇鉀Q。每一種和兒童相處的細節(jié)，都是一場德行教育，也是一種心理輔導

　　二、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；

　　在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處世態(tài)度會更加自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。

　　三、不要追求完美。分數(shù)只反映小孩在某個時間內的學習水平，最重要地是讓小孩有對知識的好奇心、愛鉆研的精神、提出問題的能力、尋找答案的興趣、有效的學習方法、平和的學習心態(tài)等等。次次追求考一百分，都想超過別人，會給小孩很大的壓力，起反作用。讓他做最好的自己的就好了，盡力而為就夠了。

　　三、試著用孩子的眼光看這個世界，你會理解他的很多行為。

　　我的班里，有一位新轉來的學生，之前從來沒有接觸過英語，開學第一個月上課根本進入不了狀態(tài)，每節(jié)課都處于“神游”狀態(tài)，從來不張嘴讀，這讓我深感苦惱，那段時間我也經(jīng)常和他的媽媽溝通，發(fā)現(xiàn)他的媽媽也是心急火燎，“恨鐵不成鋼”，總是批評孩子，甚至吼罵孩子……我也在思考，這樣下去不行，于是我整理思路，試圖站在孩子的角度去看待周圍的一切：陌生的城市，陌生的生活，陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學，更要命的是身邊的同學都可以流利的說很多英語，可是我卻什么都不會，于是，我開始躲避，上課不敢張嘴和大家一起讀，不敢看老師的眼神，更怕老師叫我起來回答問題，害怕老師和同學們會笑話我，最傷心的是，以前最愛我的媽媽好像也不溫柔了，不愛我了……想到這些，我自己仿佛變成了這個孩子，如果我是他，內心應該是很恐慌的吧！接下來，我盡量去理解他，首先要建立起自信，給他制定可行的目標，上課提問時，挑選簡單的單詞，回答正確后，與其他孩子一起表揚他的進步，讓他感到自己被接納了，同時也是在用行動告訴其他同學，我們是一個集體，同學之間應該互相幫助，互相鼓勵。課下碰面了也會偶爾一兩句的鼓勵或肯定，我也會把他的進步傳達給他的媽媽，老師了解孩子在家里的'情況，家長了解孩子在學校的情況，雙方積極的引導，孩子在前進的路上可能會輕松一些。現(xiàn)在，這個孩子仍然不是班里最優(yōu)秀的，但是我看到他的整體狀態(tài)在進步，他比以前的自己優(yōu)秀了，這就是我眼里的優(yōu)秀。

　　這本書包含了孩子成長過程中各個階段會遇到的問題及接地氣的解決方法，非常值得借鑒。通過學習，孩子的很多看起來無厘頭的行為有了特別合理的解釋；我明白了只要是安全范圍內不要對他過多的限制，那是他在嘗試，積累經(jīng)驗的過程；我體會到了孩子有時無緣由的哭鬧，實際上是因為大人不明白他的想法和苦惱；要尊重孩子們的每一個感情，我常常試圖去用兒童的眼光去看周圍的事物并且樂在其中，因為我發(fā)現(xiàn)小孩的世界真的很有趣，小小的腦袋瓜會不停的給我驚喜

　　這本書給我的啟發(fā)很大，值得去挖掘的內容還有很多，做一個好媽媽好老師是同一場修行，我將和寶貝們一起在學習探索中進步。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 2

　　一次偶然的機會，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。

　　尊重孩子，保護孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關心。很多家長為孩子做了很多，只要求孩子能考一個好成績，但是，很多孩子卻讓我們的父母失望，應試教育下的家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。我也曾經(jīng)看過一些有關學生學習的書，看到很多人的研究是：學習是孩子的本能。本能怎么會如此痛苦呢？

　　尹老師的女兒圓圓在上學的時候，尹老師就告訴自己：學習是孩子自己的事，自己要保護孩子學習的激情。所以，在作業(yè)上，尹老師告訴圓圓，寫作業(yè)是為了鞏固和提高學習過的`知識，如果，感覺都沒有問題了，有些作業(yè)是可以不用寫的（例如抄寫公式），有時候，為了給老師檢查，她會幫助孩子寫作業(yè)。孩子的學習激情是多么需要保護，我們的家長卻忽視了這一點（孩子的成長是馬拉松式的，不是短跑）。現(xiàn)在早期教育越來越提前，有人說：如果你從孩子出生開始教育，那么你已經(jīng)晚了10個月。在這種環(huán)境下，孩子們漸漸失去了快樂的童年，如果，我們的孩子，沒有快樂的童年，很難想象，他們的將來如何能快樂起來？

　　學習是孩子自己的事，相信這一點，沒有孩子能感覺的到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會根據(jù)自己考試的成績來決定孩子們是否能出去玩，決定孩子們是否可以得到自己心儀已久的禮物，在孩子的眼中，父母的愛是有條件的，是要求成績的。這樣的孩子將來如何懂得感恩，如何對父母有孝心？

　　在書中有這樣一個場景：圓圓不想寫作業(yè)，作業(yè)寫得很亂，尹老師沒有像其他父母一樣，讓孩子重寫，而是把作業(yè)沒收，告訴她：“如果你不想寫作業(yè)，那么就沒收你寫作業(yè)的權利。”我們的家長很多時候不敢這么做，孩子作業(yè)寫不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長），需要我們家長冷靜的想一想！

　　尹老師給了孩子很多的鍛煉機會，相信自己的孩子可以獨立完成一些事。但是，我們的很多家長，卻都覺得孩子太小，現(xiàn)在只要把學習搞好就行，導致很多孩子，幾乎除了學習，什么都不會干。記得一個老師跟我們講過一個故事：一群人違法犯罪后被關進了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽話，不干人事，一位培訓老師說：“如果你不把他們當人看，他們就永遠不干人事。”剛開始，覺得只是一個笑話，認真回味的話，感覺里面也蘊含了很多的教育哲理：不把孩子當成大人看，不放手，孩子永遠長不大，永遠跳不出父母的手掌心！

　　勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力，給孩子保留學習的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 3

　　暑假的時候有幸拜讀了尹健莉老師的《最美的教育最簡單》，知道尹健莉老師寫的書在對幼兒教育這塊有很大的見解，所以這次的寒假，趁著有時間，又再次拜讀了尹健莉老師的另外一本書-----《好媽媽勝過好老師》。看完這本書之后，也是感觸極深，尹健莉獨特的看法，深刻的筆觸，道出了很多關于幼兒教育的看法。

　　就如尹建莉老師之言，孩子都是一塊璞玉，他的成長需要很多的雕琢，而雕琢這塊璞玉的人就是與他最親近的人。其實媽媽在孩子的教育成長過程中起著無比重要的作用，媽媽是跟孩子最親近的人，也是跟他們在一起時間最長的人，雖然父親的作用也很重要，但是跟媽媽相比，媽媽對于照顧孩子更為細膩，更為照顧的周全，孩子的成長過程中最愛人的也是媽媽。

　　我覺得媽媽是孩子最好的模仿對象，有的時候媽媽也是給孩子信心的最好對象。媽媽的一言一行，一舉一動都被孩子看在眼里，孩子都在模仿著。

　　首先尹健莉老師她自己本身就是一位好媽媽，書中她也是用自己的案例在告訴我們怎么樣才能做一位對孩子有幫助的好媽媽，雖然也有可能迷茫的時候，但她還是很努力，很堅強的去克服了，成功的'向我們展示了一個好媽媽的力量。最為映像深刻的就是關于圓圓打針的時候，孩子們小時候最怕的事就是打針，每當孩子們聽到要去打針的時候，也是不情不愿，會哭，會鬧，圓圓也跟大多數(shù)孩子一樣，害怕打針， 去醫(yī)院也會哭，也會鬧，這個時候就需要媽媽的力量，尹健莉老師選擇耐心的去跟孩子解釋，為什么要打針，打針一點也不疼的就像蚊子叮一下那樣簡單。其實孩子會懼怕打針，有的時候是因為孩子給不了自己信心，尹健莉老師就一直在鼓勵著圓圓，你一定行，慢慢的圓圓開始接受，也不再抗拒。

　　相信打針也是很多家長比較頭疼的事兒，每個月要打的預防針，生病的時候要打的退燒針，掛水的時候要打的針，每次要打針的時候孩子哭的總是那么的讓人受不了， 很多的媽媽肯定是一開始也是非常有耐心的去哄著自己的寶寶，可是寶寶如果還是繼續(xù)哭鬧，媽媽就會失去耐心，語氣中可能就會略帶嚴厲，媽媽們常常忘記了寶寶會抗拒，是因為寶寶沒有勇氣，媽媽也忘記了要給自己的寶寶帶去鼓勵，讓他們有勇氣面對。

　　尹健莉老師就給我們很好的上了一課，不管是已經(jīng)做了媽媽的，還是正準備做媽媽的人，這本書對于我們都有著非常深刻的映像。因為是通過自己發(fā)生的事兒，把自己當成案例寫的，特別會給人感觸，也特別容易讓人接受，看起來是真實可靠的，而不是紙上談兵，不牢靠。

　　孩子的成長過程也需要媽媽的陪伴，很多的媽媽也是忽略著這一點，覺得孩子的成長自己的參與無關緊要，也不注重去和孩子交流，去了解孩子的內心，這些不關心對孩子有很大的影響。其實孩子特別的依賴媽媽，他們需要媽媽的陪伴，他們需要媽媽的鼓勵，需要媽媽給他們信心，媽媽的這一角色真的對于孩子來講特別重要。有一些媽媽就始終沒有注重到這個問題，我希望大家都可以好好的去看看和本書，可以給你很大的啟發(fā)，你會收獲很多的東西，你也將會有很大的改變。

　　我希望每個媽媽都會陪在孩子身邊，陪伴著他們成長，在他們最無助的時候，可以第一時間就可以想到你，在他們有困難的時候，你就在他們身邊，在他們遇見一些事沒有信心的時候，你依然可以在他們旁邊給他們信心，鼓勵著他們。不管他們長多大，你都可以在他們身邊幫助他們，鼓勵他們。希望每個媽媽都會給自己的孩子一個快樂，有意思的童年。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 4

　　對《好媽媽勝過好老師》這本書早有耳聞，看到這個月的共讀書目以后趕緊去書店買了一本，細細品來。尹建莉老師本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過老師，同時也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，全書共分七個章節(jié)，每個章節(jié)一個主題，從愛、學習、品格、習慣、家長的智慧、家教小事、教育誤區(qū)等多個方面向我們講述了耳目一新的家庭教育原則，讓我印象深刻的有以下幾點：

　　一、識字

　　尹老師給我們介紹了她教孩子識字的方法，值得學習：

　　一是用“讀故事”代替“講故事”。成人會擔心書面語言孩子聽不懂，會把故事用自己的口語“講”給孩子聽，而不是“讀”。

　　二是由“我指我讀”變?yōu)椤八�指我讀”。他指到哪，媽媽讀到哪。這樣孩子就會逐漸理解自己所指文字的作用，把故事與文字聯(lián)系到一起。

　　三是“隨機認字”。走在大街上，到處都是“識字”的素材。火車站“禁止吸煙”的提示，動物園的指路牌，……這些，無不成了孩子的“識字教材”。

　　二、學習不要“刻苦努力”

　　尹老師說：“學習為什么非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓學生愛上某件事，他才能把這件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學生對學習有興趣，小心呵護孩子的好奇心，讓他們始終保持濃厚的學習興趣，變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。

　　三、只設“記功簿”，不設“記過簿”

　　尹老師設了一個“記功簿”，記錄孩子成長中外在的一些進步，同時也記下了她內在的進步與成長。每頁只記一件事，畫一朵小小的紅花——算是給孩子的'獎勵。這個方法，很多家長和老師肯定都用過，但卻有些小小的不同。有的除了“記功簿”還有“記過薄”，想借以提醒孩子不要再犯同樣的錯，沒想到這樣的結果是，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點，缺點也會鞏固下來，成為總也改不掉的缺點。也有的在設“記功簿”時，過分關注孩子的學習，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……，忽視了更為重要的品行的培養(yǎng)。

　　四、幸福的家庭是五星級的旅館

　　“幸福的家庭是五星級的旅館”讀了好幾遍，我接觸過很多家庭不和睦的孩子，知道這樣的孩子問題很多，實際上，家只要充滿愛和關懷就是最好的旅館了，無所謂多大的電視，多好的家具給孩子一個和諧溫暖幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長，成為一個身心和諧發(fā)育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富。

　　看這本書，真的覺得受益匪淺！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 5

　　起初看到這么本書被吸引，是因為當了媽媽后，一直很注重對孩子的人生價值觀，有一個正確的引導，希望可以通過很多渠道來正確引導孩子。在網(wǎng)絡發(fā)達的現(xiàn)況下經(jīng)常聽說這本說，但是，一直沒有機會去看，來到公司后，公司為了員工有一個好的習慣，每個月要求每位員工讀一本書。在借書的時候，意外的發(fā)現(xiàn)公司有這本書，便想著借來來看看，好好繼續(xù)學習學習。畢竟，孩子現(xiàn)在4歲半，這些年，雖然很努力的去做一個好媽媽，但是，還是有很多不足的地方，希望通過讀書來改變一些自己做的不足的地方。

　　其實，就像這么本說的：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生，尤其是男孩子的麻麻，更要做的極致，因為你的一個錯誤的做法，就會導致，孩子膽小、懦弱等等。尤其是男孩子，沒有陽剛之氣。這本書，分為7大板塊，分別是：愛的質量、輕松學習、品格教育、學習習慣、家長的智慧、小事兒就是大事情、教育誤區(qū).每一個板塊都有一個內容舉例，引導家長怎樣去做，通過讀這本書，也會想到自己教育孩子的一些道理，比如：別的小朋友的玩具你不可以去搶，如果你想要，要學著去商量交換，如果對方小朋友不愿意，你可以先玩自己的或者玩其他的再或者你沒有，麻麻覺得可以，可以買給你，但是，你一定不可以搶。但是，如果是你自己的.東西，你不愿意給別人的時候或者你很喜歡，那么你有權利保護好它，不被搶走。其實，就是想告訴孩子，東西不可以靠搶來解決，因為搶慣了，長大以后是很可怕的，但是，也不可以懦弱，自己喜歡的東西就是要自己保護好，不然長大了，失去什么都會覺得正常。還有就是從孩子1歲半會走以后，早教、游泳、樂高再到現(xiàn)在的思維機器人、識字、英語、鋼琴、圍棋、跆拳道，真的不知道現(xiàn)在這么做對不對，覺得孩子都沒有玩的時間。

　　可是，現(xiàn)實的生活、現(xiàn)實的社會，不得不讓我這么去做，因為，我不想他長大以后，步入社會很無奈，就像有句話說的：現(xiàn)在所有的努力是為了，讓你以后去選擇生活，而不是，生活來選擇你。加油吧，親愛的自己。再接再厲去做一個好媽媽，給孩子一個好的未來。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 6

　　近期我閱讀了《好媽媽勝過好老師》一書，自覺受益匪淺。作者尹建麗既是一位母親，又是一位老師、教育學者，更是一位好作家。書中講到了“媽媽是朋友，是老師，更是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”每一點都講得很詳細，讓人感覺是那么的親切感人，樸素生動；讓我們看的心服口服，而且把自己接觸的實例，教育的問題一一擺在我們眼前，教我們用哪些方法去解決教育的實際問題，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的.傷害，更重要的是完美的保持孩子那份純真的樂觀、健康自信、聰明活潑、富有愛心的好孩子！

　　此外，在此書中我除了看到一位偉大母親的形象，還隱約看到了一位偉大父親的身影。盡管作者著墨不多，但從文中提到的好些事例來看，我得知作者有一位好先生，孩子圓圓有位好父親。他很好地扮演著父親的角色，積極與妻子配合做好孩子的教育工作，當自己有錯時愿意低頭向孩子認錯——試問有多少父親能做到這一點啊？所以，家庭教育絕并不單純是母親的事；一個成功孩子的背后必定有一對成功教育孩子的父母。教育看似神圣而簡單卻是一門永遠學不完的功課！所以“我們應該在實踐過程中不斷的吸取總結經(jīng)驗，想要進步，就要不斷的學習！”在孩子面前，家長也要裝得無能、無知一些，以便把各種機會留給孩子；更重要的是經(jīng)常讓孩子有機會“獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題”。凡事讓孩子自己去做，從錯誤中才能慢慢地學會思考與做事的技巧。

　　這本書值得我們大家去讀，能讓我們瞬間得到教益的好書！所以讀完這本書倍感收獲滿滿的！也希望更多的家長們都能從本書中得到更大的收獲！再此我由衷的感謝作家尹建麗給我們讀者編著了這本人人受益的好書！謝謝！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 7

　　最近看了《好媽媽勝過好老師》一書，沒想到還是有許多收獲和啟發(fā)。開學了，我來到辦公室與同事聊到教育孩子時，同事向我們推薦了一本《好媽媽勝過好老師》這本書，她講得眉飛色舞，引起了我想閱讀這本書的欲望。本想問她借閱，她說并不是不借，而是這本書不僅寫得好，而且還很有收藏意義，過段時間再去看看還是很有必要的。聽她這么一說，作為又做媽媽、又做老師的我更加增強了要看這本書的動力，到了周末直奔書店買回了這本書。

　　以前每讀過一本書總會覺得自己的頭腦里充盈著很多東西，它們雜亂無章地散布在頭腦中，漸漸地似乎又都化為烏有，好像得到了很多東西，又好像什么也沒有得到。我想可能是因為只有時間在一本本地讀書，卻沒有靜下心來整理的原因吧，所以，讀過這本書后，我決定把自己的所思所想所得進行一下整理，讓凌亂的大腦整齊一些，清醒一些，看到這里我有同感，也深有體會。在數(shù)學教學中，尤其在講評試卷時，讓學生來講一下解題思路，這將是學生獲得知識的另一種途徑。特別是應用題教學，讓學生講應用題比做應用題的效果更好。講解題思路的這種做法是我課堂教學不可缺少的`一個重要環(huán)節(jié)。但因為班級人數(shù)較多不能讓每個孩子講，我經(jīng)常提醒家長們讓孩子改錯之后再把這些題講給家長聽。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的學習有明顯進步。

　　要培養(yǎng)孩子有自信心，作為老師和家長就要注意保護孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個錯誤，而這個錯誤是因為女兒在概念上不太清楚所致，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對了，老師怎么給打了錯號呢？“于是她招呼女兒，看看是她做錯了，還是老師判錯了。在這個過程中，母親既要裝糊涂又要引導孩子往正確的方向思維，女兒為了搞清楚是自己錯了還是老師錯了，她也會認真地和母親一起來分析，重新思考概念。結果當然證明是孩子把題做錯了，但是至少糾正了媽媽的“錯誤“。作者巧妙的引導讓孩子糾正了錯誤還有成就感；同時之前沒有把握好的概念也基本上把握了。

　　作者在好多章節(jié)里談到一個關于培養(yǎng)孩子學習能力的問題。作者的感受是讓孩子從小學會閱讀，有良好閱讀習慣就像孩子學習有了“魔杖“，凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。閱讀量大的孩子在學習上有很強的爆發(fā)力。所以不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一。

　　如果家長在任何事上都想說服孩子按大人的想法來做，整天要求孩子服從自己，就教會孩子在無意識間同樣地方法對待他人。幼小的孩子很快學會一套綁架家長的做法，“不聽話“就是他們慣用的繩索，消極但有效。這種事件積累的太多，會形成極端心理，發(fā)展為一種偏執(zhí)。

　　所以家長和老師在管教孩子時，一定要小心，不要站到教育的對面去。遇到每件具體的事情都捫心自問一下；我是在教孩子，還是在操縱孩子。被別人操縱的孩子不由自主地把心思用于反操縱上，他會漸漸變得豪不在乎大人的話，墮落，并且喪失理性和自愛之心。

　　看完這本書我到有種感覺在教學中當遇到學生為題時千萬不可隨便一處理，而是要靜靜地思考，選擇最佳解決方法，盡可能達到最好效果。真就像作者所說孩子事件件是大事，不僅強調了教師對變化的認識和行為的改變，而且還要從變化走向新的教學能力和習慣的養(yǎng)成。這也是體現(xiàn)了一個“人“字。由此可見，以人為本，或者說是更加人性化的教育對育人的重要意義，也是這本書讀來我最深刻的感受讓我們的孩子健康快樂成長。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 8

　　尹老師的好書里其實已經(jīng)給出了答案——不管就是最好的管。

　　也誘發(fā)了我寫第二篇讀后感的愿望。說到“管”我想不乏有多種理解，控制是一種管、指揮是一種管、打罵是一種管、說教是一種管、引導是一種管、貌似不管卻幫助孩子建立自控的意識并訓練該能力也是一種管，這是我認為最高層次的管。然而達到這種管的境界真是太難了，稍有偏頗就有可能差之千里。看了好書中尹老師對于圓圓貌似不管實則關注的`例子讓我看到了教育的最高境界，也讓我再次擺正了我和女兒的關系，正視了自己很多急功近利的想法和做法。

　　讓孩子聽話恐怕是每一位家長的愿望，然而極少有家長會去思考孩子為什么不聽自己的話，要如何說孩子才肯聽。也許在以大欺小的態(tài)勢下孩子屈服了，表面的聽話卻埋下了一顆重磅炸彈，那小小的心眼兒恐怕已在預謀著用何種方式擺脫這種壓迫了。嘮嘮叨叨是女性的通病，除了招致子女的反感之外起不到任何作用，通過反復地讀好書，我感到管孩子不是難事，首先成年人對兒童就有年齡優(yōu)勢；其次家長對子女又有地位上的優(yōu)勢，再加上人都有對其他人的控制欲，管住孩子不難，難的是不管

　　閉上自己的嘴、放下自己作為成人和家長的架子、收起自己的巴掌，我想這樣的不管會比管收到更好的效果，也許不會立竿見影，但再過十年我們肯定會見到成效的。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 9

　　世界上沒有誰與生俱來就會當個好媽媽，好父親，好父母。做個好父母，那得在孩子成長的過程中，不斷地摸索學習及提升完善自我！

　　新學期剛開始不久，心馳興高采烈地回來，迫不及待地從書包里拿出一本書遞給我——《好媽媽勝過好老師》。接著笑著說：“哈哈。每個孩子都有他獨特的一面，我們作為家長，需要用心去發(fā)現(xiàn)各自孩子的特性，再采取相對應的方法來指引，就會變得事半功倍！孩子都愛聽贊美的話語，你越是夸他，他就會越起勁，學得格外得快且好！但也不能過于夸獎，夸得太過了有時也會適得其反的。這就要我們作為父母自己把握好當中的度。

　　培養(yǎng)一個身心健康的孩子，不僅是對自己的家庭負責，也是對學校負責，更是對將來步入社會負責。我個人特別欣賞這種潤物細無聲的.教育方式，也一直努力地在用這種方式滋養(yǎng)孩子......

　　總的來說，我們做父母對孩子的教育是任重而道遠。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 10

　　“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小”這句話深深地吸引了我，激發(fā)了我讀這本書的興趣。

　　《好媽媽勝過好老師》這本書是一個教育專家尹建莉16年的教子手記，作者既是好媽媽又是好老師，本書意在溝通學校教育和家庭教育，是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。還未讀完整本書，就已收獲頗豐。

　　第一章的第一個故事“打針有些疼”就深深地吸引了我，因為我的孩子還不到1歲，正是每月都去打預防針，每次都嚎啕大哭的時候。看到這個標題，我如饑似渴般一口氣讀完這個故事。故事中用對話的方式介紹了媽媽是如何引導圓圓，讓圓圓主動接受打針的。不僅有語言的心理疏導，還有親情動作的“親親臉蛋”，加油打氣、及時鼓勵，最后還給了孩子退路“能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。”作者談到兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。按照她的方法，我也這樣引導自己的女兒，效果確實出乎意料。文中總結到：對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應用的幾個原則。一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。二是要用孩子能懂的語言向他說明。三是對孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不要夸大也不要過分縮小。四是激發(fā)孩子的勇氣。五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。

　　本書中，給我印象最深的，最感興趣的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，這是我們想知道的，家長想知道的。作者神奇的命名為“被‘魔杖’點中的.孩子學習能力強”，這一充滿魅力的標題吸引我仔細閱讀，原來作者認為閱讀是需要誘惑的，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂。閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。文中還提出了“好閱讀”與“壞閱讀”，好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多好；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖；我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會愛上閱讀。依據(jù)此觀念，我對閱讀也有了新的了解，我要給孩子按照書一字一字讀故事，我要引導孩子多讀書，快讀書。

　　書還未讀完，相信每一章節(jié)都會讓我有收獲，讀有所獲，學有所獲。我愿帶著美好心情多讀書，樂讀書。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 11

　　自從生完孩子，一心想著，怎樣才能把孩子教育成好孩子。讀完好媽媽勝過好老師，在這里面，我似乎找到了答案。

　　對于孩子來說，成長期很關鍵，媽媽應該把教育孩子當成人生重要的事業(yè)。那么媽媽怎么說，孩子才愿意聽呢？媽媽怎么做，孩子才愿意學呢？

　　這本書講到，好媽媽要學會夸贊孩子，給孩子贊美和鼓勵，但是表揚的方面要具體，有針對性，切不可一刀切，一切以你最棒來代替。因為，贊賞能給人以滿足，是人性中最深切的渴望，媽媽表揚鼓勵可以給孩子們的心靈注入陽光，從而培養(yǎng)出出色的下一代。俗話說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”人才是需要培養(yǎng)的，在家庭中父母就扮演了伯樂的角色，首先，我們不能眼里只有孩子的缺點，看不到孩子的優(yōu)點，作為父母，對于孩子取得的優(yōu)秀成績，父母不要隱藏喜悅，要把贊美和肯定表達出來；對于孩子生活、學習中遇到不盡如意的事情，父母應通過鼓勵的語言激勵孩子繼續(xù)努力，日后取得優(yōu)異的成績。并且對于孩子的失誤和不足，家長要把他當作自己的事情，努力幫孩子想辦法去解決，而不是一味的去責怪孩子。每一個孩子都是一個獨立的個體，千萬不能拿著孩子和別人做對比，這樣會傷害孩子的自尊心和自信心，我們該做的是找到孩子的長處，并學會去發(fā)揚長處，促進孩子成長。

　　每個父母都望子成龍、望女成鳳，殊不知，言傳身教才能養(yǎng)育有出息的孩子，看到孩子，我們似乎也看到了自己，在教育孩子的同時，我們也在教育并檢驗自己的`人格。想要培養(yǎng)出具有獨立人格的孩子，父母需要做到給孩子提供表達的機會，父母要對孩子的問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這樣才能激發(fā)孩子們的熱情，無論孩子的觀點多么天真、可笑，都要耐心，認真聽完，并給予反饋意見或適當?shù)囊龑А�對于孩子的缺點、毛病，父母更不能放縱，讓孩子明白其中的道理，才能把孩子培養(yǎng)成懂事的人，因此，在適當?shù)臅r機要學會對孩子不合理的要求加以拒絕。

　　現(xiàn)如今，孩子的情緒對孩子的影響很大，因此要教育孩子做一個高情商的人。心理研究表明，處于積極情緒的孩子少生病、心態(tài)樂觀、不僅可以享受親密的家庭關系，學習也會事半功倍。因此成為一名情緒教練，尤其重要。對于孩子來說，情緒是一個陌生而又深奧的東西，但在日常生活中又常伴左右，我們要讓孩子清楚：情緒其實是孩子內心的朋友。放手讓孩子學會與喜怒哀樂相處，作為家長的我們不可以亂幫忙。家長做的是引導、更是放手。

　　這本書教給我們的東西還有很多，面對教育孩子中出現(xiàn)的問題，都用通俗的語言和例子加以解釋，真的是媽媽的一本非常有價值的枕邊書。推薦給大家，讓我們一起做一個好媽媽！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 12

　　《好媽媽勝過好老師》這本書，當我翻開樸實的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農夫的鋤頭和璞玉的'故事所打動。前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好書，對于如何教育孩子，如何做一位“好”媽媽受益匪淺。每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已。細讀下去，很多教育觀念使我受益匪淺。

　　學習不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說"興趣是最好的老師"，也就是說要讓學生愛上某件事，他才能把這個件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學生對學習有興趣，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們始終保持濃厚的學習興趣，變被動學習為主動學習，變"要我學"為"我要學"""學習為什么非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡？""人最難抗拒的就是"誘惑"，最討厭的是"強迫"，大人和孩子都一樣。

　　在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他拒絕什么，就去強迫他。凡達不到目的，做得事與愿違的家長，一定是把方法用反了！"尹老師強調要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用"逆向思維"。針對如何培養(yǎng)良好學習習慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學習不要"刻苦努力"；"不考一百分"；"考好了不獎勵"，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 13

　　身為父母的每一個人，對子女都寄于了美好的希望，同時也都在為怎樣才能教育好孩子而困惑。為人母、為人師的我，也不例外。喜愛閱讀的我，總是希望從書籍中尋求教育孩子的最優(yōu)的方法，初識尹建莉老師是因為《好媽媽勝過好老師》這本書，從這本書中我不僅得到了教育孩子的方法，作為一位教師也學會了些許教育學生的方式。不經(jīng)意間又發(fā)現(xiàn)了尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，尹老師用樸實的語言，鮮活的事例道出教育生活中的點滴小事、成長過程當中的細枝末節(jié)！字里行間都洋溢著尹老師深厚的文化底蘊、專業(yè)的知識素養(yǎng)、精湛的教育藝術。對于渴望成為一個好媽媽、一位好老師的我來說，讀此書的過程不僅是一個學習的過程、更是一個反思的過程。

　　現(xiàn)實生活中，對孩子的教育問題一直困擾著無數(shù)的家長，許多的家長也一直希望找到一種最簡單的`教育方式。怎樣才能給孩子一個快樂、自由的生活空間，怎樣才能讓孩子自由自在地學習成長，是我一直思索的問題，我一直在尋找最好的教育方法。今天讀完尹建莉老師的《最美的教育最簡單》我豁然開朗，對孩子最簡單、最美的教育就是“尊重、自由、閱讀、表率”。“孩子不聽話、調皮、不愛學習……”是家長一直糾結的問題，讀完這本書才明白“事實上，真正令人糾結的不是孩子出了什么問題，而是他們的行為不符合成年人的有用原則和功利原則。”孩子有他們的思維和思想，我們大人貫用成人的觀點來要求孩子，這樣孩子“糾結”我們家長也在“糾結”。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 14

　　好媽媽勝過好老師，是一本值得一讀的家庭教育書籍，尹建莉老師在書中給大家呈現(xiàn)了很多正確的教育理念，書中一開始就給大家講了一個寓言故事。

　　一位農夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。

　　年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的常常是鋤頭。

　　教育孩子是一門學問，家長是孩子的第一任老師。每一位家長都希望孩子是一個聰明伶俐，健康活潑快樂，積極向上的寶貝。但是我們的教育方法是最佳的嗎？完全正確嗎？值得我們認真的思考。

　　面對孩子的.“小事”該如何想，如何做，書中都給予了答案。

　　本書作者是一位教師，也是一位母親。我看還是一位藝術型的雕刻家。她把自己的女兒園園，雕刻成了非常出色的無價之寶。

　　作者通過親自把孩子帶大，所經(jīng)歷的點點滴滴，向家長們分享了怎樣保護孩子與教育孩子的過程，書中列舉了很多具體的事例與解決方法。比如如何養(yǎng)成良好的學習習慣，閱讀問題，識字的問題，吃飯問題，寫作業(yè)拖拉的問題。看電視的問題等等。與大家分享教育孩子的正確理念。其實很多孩子的問題就是家長的問題。

　　伊建莉老師說，父母之愛，都深如大海，但有質的差異，決定質量高低的不是父母的學歷收入地位等，而是其對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。只有懂孩子，才能很好的教育孩子，才能有質量的愛孩子。如果方法不對，不但不能解決問題，還會傷著孩子的心靈。即便批評孩子，也需要選一種，即能保護孩子自尊心，又能使他認識到錯誤，并愉快地去改正的方法，這才是智慧的母親應該做的。

　　相信你讀了此書，肯定會有收獲，能從中得到有益的啟示。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 15

　　這本書買回來已經(jīng)很久很久了，而且放在我的床頭柜上已經(jīng)落了厚厚的一層灰塵，隨著豆豆的成長，我才感覺到對孩子的教育越來越力不從心！

　　她每一天的進步和反抗，以我的原有能力已經(jīng)無法應對，我已經(jīng)不能再單純的陪她玩，現(xiàn)實迫切地需要我去學習，去學習如何來應對她的成長所帶來的困惑，去學習如何在陪她玩的過程中引導她走向健康正確的道路！這不單單是為她負責，更是為未來的社會負責。一棟樓蓋起來很容易，但是如果地基沒有打牢固，那么它將容易倒塌。育人同理，喂她吃飯，她會長大，喂她精神糧食，她會更加豐富，不單單是吃飽飯那么簡單，所以，我又拾起了這本書，仔細閱讀。

　　媽媽是朋友，陪著孩子玩耍。媽媽是老師，引導孩子學習的興趣，本書的作者特別強調閱讀的重要性，從書中的案例及作者女兒親身實際成果，我也贊成作者的觀點。孩子從小愛上閱讀，是一件多么快樂的事情啊！閱讀中可以體會故事帶來的樂趣，可以增加識字量，可以拓展書本教材以外的知識面，還可以提高閱讀的速度，提高寫作水平。書中也指出了現(xiàn)實教育中的弊端，一味的追求作文分數(shù)，而死搬硬套，僵化學生的思維，寫不出真實的作文是多么失敗的.事情啊！真希望有更多的老師看到這一觀點，不要再扼殺學生的閱讀熱情和寫作熱情！

　　對于孩子的品格，是影響她一生的因素，我希望我的孩子擁有良好的品格，她能淡然的面對人生，包容一切人世現(xiàn)象，不計較，不爭求，做最簡單的自己，為自己而活，而不是為了我們的各種希望，寄托，目的而背負沉重的包袱。在此，作者提到了“實事求是”四個比黃金珍貴的東西，是的！有人能做到實事求是嗎？不要批評孩子，以身作則做好榜樣就是最好的教育，孩子是一張白紙，怎么畫？是你譜寫的！

　　如果對自己的孩子不滿意，是不是該檢討下自己哪里沒有做好呢？尊重孩子，把她當做朋友一樣對待，不要以小孩子的眼光對待，她也是有自尊心的！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 16

　　家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠的教育。《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候對于當剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪，現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的'媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學生，只有不會教學生的老師。

　　最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點我很是認同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的標準，進入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等。

　　在師德師風42條負面清單出臺后，作為老師的我們更應該好好的約束自己，為學生做好榜樣。其實有部分老師平時在教育學生的時候，大的方面都做得很好，但是在細節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！但老師的話孩子可以當圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒有文字的教科書，潛移默化的浸入學生的頭腦中。

　　對于學生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學校里面看見兩個學生為了一點小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴格要求自己。只有這樣做才能給學生產生積極深遠的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因為自己的一時疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 17

　　家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候對于當剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪。現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學生，只有不會教學生的老師。

　　最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點我很是認同，好媽媽必須要不斷的提高自身的.修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的標準，進入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風42條負面清單出臺后，作為老師的我們更應該好好的約束自己，為學生做好榜樣。

　　其實有部分老師平時在教育學生的時候，大的方面都做得很好，但是在細節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！但老師的話孩子可以當圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒有文字的教科書，潛移默化的浸入學生的頭腦中。

　　對于學生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學校里面看見兩個學生為了一點小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴格要求自己。只有這樣做才能給學生產生積極深遠的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因為自己的一時疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 18

　　家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候對于當剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪，現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學生，只有不會教學生的老師。

　　最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點我很是認同，好媽媽必須要不斷的提高自身的`修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的標準，進入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風42條負面清單出臺后，作為老師的我們更應該好好的約束自己，為學生做好榜樣。其實有部分老師平時在教育學生的時候，大的方面都做得很好，但是在細節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！但老師的話孩子可以當圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒有文字的教科書，潛移默化的浸入學生的頭腦中。

　　對于學生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學校里面看見兩個學生為了一點小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴格要求自己。只有這樣做才能給學生產生積極深遠的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因為自己的一時疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 19

　　近期有幸看了《好媽媽勝過好老師》這一本書，知道這本書是難得一見的家教類作品，作者是尹建莉女士，她對于女兒的教育是很成功的。可以說，這本書可以引起一場家庭教育的革命，改變很多家庭教育的錯誤觀念，有著極強的實用性，能很好的借鑒，是父母教育孩子的工具書。

　　這本書作者通過一個個再普通不過的家庭故事來教育孩子，通俗易懂，越看越愿意看，改變了家教類書不好讀，看不進去的印象，我有時有個故事甚至讀了三遍，比僅僅是語言吸引人，更重要的是對作者傳達的新的教育理念而佩服。 我也有個女兒。今年已經(jīng)3周歲了，是小班的一位小朋友。在沒生女兒之前，總是憧憬著怎樣教育孩子，怎樣培養(yǎng)出出色的孩子。隨著一聲“哇”的哭聲，孩子呱呱落地，孩子的出生帶給了全家很多的驚喜，我也小心翼翼地呵護著、小心地教育著。

　　隨著孩子一天天長大，女兒會犯很多錯誤，我對于她犯同一個錯誤時，我采取的手段是再一再二不能再三再四，因為我怕如果從小不教育大了再教育就很難了。我常常害怕孩子不優(yōu)秀，所以要求孩子很嚴格，讓她把錯誤降到最低。通過讀16個故事《不做穿西裝的野人》和第15個故事《不管是最好的“管”》中，明白了很多育兒知識：孩子闖禍都是無意的，為什么我們不能原諒孩子無心或無奈下所犯的錯誤呢？而且，孩子闖禍她自己心里就很痛苦，有內疚感。家長的打罵只是讓她沒有自尊，覺得大人更愛的`是那損失的錢和物，她感受到大人不體諒她，心里發(fā)出逆反情緒。面對一個未成年人，成年人最大的文明所在就是站在兒童的角度，努力理解她的所作所為，以她樂意接受的方式對她的成長進行引導。

　　我的女兒在我看來，還算是個聽話的孩子。每次我?guī)�她來往幼兒園和家的路上，不要我提醒只要認識的人總是親切的叫，若沒碰到過這個人總會問我：“媽媽，我叫這個人叫什么”那我就告訴她。

　　對于這種禮貌禮儀教育，對孩子長大以后會有幫助的，中國有句俗話“禮多人不怪”嗎！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 20

　　“最簡單的教育最有效”，家庭教育與學校教育的最大區(qū)別是“個體”與“群體”，家長與孩子通常處于“一對一”的教育狀態(tài)，我們有時間陪孩子共同學習、共同成長。

　　閱讀不僅可以增加孩子的文化底蘊，更能在親子閱讀中增進母子情感。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生。現(xiàn)在家長比較關注孩子的成績，為了提高孩子成績，給他們報補習班、各種興趣班，是的，這種經(jīng)過題海戰(zhàn)術出來的`孩子，當下成績可能會有提高，可是孩子的潛質又如何呢？閱讀是需要過程的，不像各種補習班效果那樣明顯，有些家長因此也把閱讀放在了第二位，在孩子學完各種補習班之余的時間才讓孩子來閱讀。雖然有些家長注意了對孩子閱讀的要求，但是不會選擇合適的方法，一邊喊著讓孩子讀書，自己卻玩起了游戲、看起了電視劇；有些是硬性的規(guī)定，一周內必須讀一本書，至于孩子讀書的效果怎樣，無從過問。如果孩子閱讀不快樂，最后什么也實現(xiàn)不了。作為家長，我們不妨從自我開始，做一個閱讀型的父母，一家人在一起制訂閱讀計劃，選擇最佳的閱讀時間，共同閱讀。當孩子看到父母每天都與書打交道，無意識間他們就有讀書的愿望，在這種自我愿意的驅使下能不快樂閱讀嗎？閱讀交流對于閱讀的成效有著至關重要的作用，和孩子讀同一本書，交流各自的觀點，這樣我們既能聽到孩子的心聲，又能讓孩子從大人的閱讀心得中學會閱讀的方式和方法。良好的親子關系在這樣和諧的閱讀中怎能會不增進情感呢？良好的親子關系又怎能不利于孩子的教育呢？

　　放下成人的觀點要求孩子，平等與孩子相處就能相互尊重；在相互尊重中孩子會感覺自我的價值，有了存在感孩子會更加自由；自由成長的孩子才樂于與父母誠心交流，在心于心的交流中教育會變得更加簡單。簡單的教育才能讓孩子樂意聽從父母的“指令”、樂意效仿父母的“舉動”。“身教勝于言傳”，以簡單的行動贏得孩子最美的信任，與孩子快樂相處！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 21

　　這學期利用工作之余，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》這本書，這本書真是值得一看的好書，我受益匪淺。

　　“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”這就是這本書的引。我之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。作者本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結合，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法。該書通過作者的親身經(jīng)歷加上作者作為教育專家的獨特視角為讀者奉獻了一個又一個精彩的故事和點評。把一般家長經(jīng)常認為很正確的`事情從孩子和教育的角度進行了顛覆。而通過她自己對女兒16年的實踐教育，告訴家長們培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不難，把一塊玉雕琢成藝術品靠的是正確的工具。

　　作者十分重視閱讀習慣的培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學習帶來的好處，闡述得很詳細，并且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。

　　書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。例如在如何培養(yǎng)良好學習習慣的過程中，作者提出了一系列與家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學習不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。總而言之，看完以后自己覺得需要學習的太多了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 22

　　實話說，《好媽媽勝過好老師》一書，我并沒完整看完，只挑一部分章節(jié)閱讀。特別欣賞尹老師在處理孩子某些狀態(tài)時的態(tài)度，不急不躁，站在孩子的角度去思考問題、解決問題，值得我揣摩、學習。

　　每個孩子都各有特點，成長環(huán)境的內因和外因亦各有不同，沒有任何一種教育方法適合所有的孩子，學會從孩子的'角度出發(fā)，聆聽她，尊重她，這是我必修的課程。

　　當舒尹進入一年級，我和她一樣興奮。但是，我漸漸發(fā)現(xiàn)她是一個磨蹭高手，完美主義者，做任何事情都慢悠悠，一張拼音卡她能讀四十分鐘以上，急得我眼珠子都要出來了。她依然沒有要快速行動起來的意思，看著內心真是憂傷，這孩子，怎么辦？

　　睡前我問她以后寫作業(yè)、起床、刷牙，能不能迅速一些，她拒絕作答，原因是我大聲說話，我意識到不對，趕緊抱緊她，跟她說對不起，媽媽確實不該急躁，不該大聲說話。她看我道歉以后，才肯說：“你大聲說話我害怕，而且，剛學拼音我不會讀。你一大聲說話，我就不敢讀了，我需要時間。”孩子一席話，我深感自責。作為一個初學者，她剛學拼音，確實需要時間，而我沒把情緒控制好，把“望女成鳳”的焦慮情緒帶給她，這就是我的不對。家長坦誠面對自己的過失，比故作威嚴更有威信。

　　這次以后，她寫作業(yè)我很少參與，一般都是她獨立完成，她不懂的時候會發(fā)問。我發(fā)現(xiàn)，呵斥也罷，哄逗也罷，未必奏效，有時，信任也可成為一把鑰匙。信任孩子，會有其不意的效果。只要相信她會做好，她就真的越做越好，越來越會控制寫作業(yè)的時間，起床、刷牙、上學亦漸見起色，我很欣慰。

　　在教育孩子的道路上，還有許許多多的問題有待解決，但是我希望我能夠放下姿態(tài)，培養(yǎng)耐心，與她平等交流，尊重她的想法，讓她感知生活之美，學習之樂，一起探索幸福的真諦。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 23

　　在讀《好媽媽勝過好老師》以前，也讀過很多教育孩子方面的書，卻沒有一本讓我這么震撼。而當我讀了《好媽媽勝過好老師》以后，發(fā)現(xiàn)書中園園媽媽不是一味的說教，而是以自己女兒為例，講述媽媽遇到各種情況是怎樣處理的。而這些事都是很小的事情，也是我和兒子生活中經(jīng)常碰到的事情。在某些同類事情上，我采取和園園媽媽相同的處理方式，自己的孩子卻和書中園園的反應大相徑庭。

　　園園媽媽認為，這并不是孩子之間不同造成的，而是長久以來媽媽教育方式不同造成的，而這個不同需要較長時間來改變。也就是說，是我自己一直以來不合理的教育方式，造成孩子目前看起來不如書中園園那樣懂事乖巧，不如園園那樣好 管教 。書才讀了大半，就迫不及待想寫點感想，因為邊看邊有太多想法在心中涌動。做媽媽是一門學問，也是一門藝術。園園在成長中遇到的.問題，不說我們的孩子會遇到，即使是我們小時候也同樣經(jīng)歷過。看看園園媽媽的做法，試問哪個孩子不希望有這樣的媽媽呢？這本書里，我學會了不少解決具體問題的方法，更重要的是我懂得了作為一位母親所應擁有的心態(tài)。只有自己自律，孩子才能律己自控。每當我要訓孩子的時候，會考慮改變一種方式，先表揚，后提出意見，孩子往往容易接受。其一，孩子是自己的主人，無論是生活中還是學習上都如此。與其強逼著孩子干，不如讓他自己主動愿意去干。

　　其二，暴力教育是最壞的教育方法，它只是讓父母出口惡氣，對教育孩子沒有任何幫助。其三，只設 記功簿 ，不設 記過簿 。拿到這本書沒幾天，我一口氣已經(jīng)翻了大半，的確受益匪淺！管孩子，不如愛孩子；教育孩子，不如欣賞孩子。希望我能象園園媽媽一樣，做一個愛孩子的理性媽媽，同時做一個愛學生的好老師；也希望孩子在我們愛的教育引導下，能象園園一樣，做一個知理有德的孩子！

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 24

　　我最近把這本書讀完了，感受頗深。在一邊讀書的過程中，一邊想起自己小時候經(jīng)歷的各種事情，以及現(xiàn)在自己的一些想法，感覺受益頗多。再次和大家分享，希望對大家有幫助，讓大家的小孩，或者以后的小孩成長的更好。

　　一、對高考的認識

　　現(xiàn)在市場上充斥著各種高考的資料，企圖通過一年到兩年的努力就能考出好的成績。或許這些資料確實很有用，很多家長也給孩子買，但是孩子能學到多少，愿不愿意學里面的知識，很多家長是無能為力的，駕馭不了的。我從書中學習到，學生的高考，不僅需要一些好的戰(zhàn)術（補習班，各種資料，等等），更需要一些好的戰(zhàn)略（學生的學習興趣，欲望，心態(tài)，思想境界等）。這些戰(zhàn)略性的教育，是需要時間、經(jīng)歷、心思的，也需要家長，老師的思想意識到位，同時對學生，小孩的影響也會更大，更深遠。雖然我不知道書中的方法，手段對不對，對小孩有沒有效果，但是我能肯定作者的思想境界還是蠻高的，看問題的角度也很獨特，可以對廣大家長、老師（不單是媽媽）有很大的啟發(fā)作用。

　　二、對小學教育的認識

　　現(xiàn)階段，小學教育很多問題。這個論點我沒有調查，但是結合我自己小學時的經(jīng)歷，以及最近看到的小學語文課本，確實感到小學語文課本中的知識的.淺薄，太浪費小學生的大把時間，因此對作者對小學教育的一些看法深表贊同。作者在書中對小學教育中的一些常見情形提出了自己的看法，感覺還是很尖銳，很有意義的。我自己確實感觸良多，其中的一些觀點本人覺得不僅家長、小學老師需要了解，一些領導，管理者也需要了解。

　　三、教育小孩的方式對我影響很大

　　作者在書中提出了許多和小孩子交流的方式，以及小孩子的心理、想法等。對于有小孩的父母的，還是很有一些幫助的。里面的一些方式方法我感覺是有效的！

　　以上只是對我印象最為深刻的部分，書中提到好多的觀點，好多的思考，我覺得都是很不錯的，但是我不能一一列舉出來，甚是遺憾。最后說一句：此書值得收藏，歷久彌新。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 25

　　家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。家庭教育更是不容忽視的重中之重，作為家長，不斷地吸收和學習科學的教育理念是一門必修課。

　　在張校長的推薦下，我很榮幸讀到尹教授的這本《好媽媽勝過好老師》，尹建莉教授是教育學的專家，有著豐富的一線城市的教育教學經(jīng)歷，更是在書中收錄了包括教育自己的孩子、以及其他父母和孩子的教育經(jīng)歷，分享了作為家長，該如何去指導孩子、幫助孩子、做好孩子人生教育的第一位也是最重要的一位老師。

　　書中的很多教育理念和教育方法都被解釋的非常通俗易懂，開篇的序章就以生動的寓言來闡述許多家長最需要記住的一個觀點：孩子的教育不是簡單粗暴的瞎指揮，而是要結合孩子的心理和思路，用恰當?shù)腵方法及合適的途徑去和孩子溝通和引導。

　　就比如所有家長都最關系的孩子的學習問題上，尹老師提倡讓孩子輕松愉快的學習，“興趣是最好的老師”這句話我們從小聽到大，而當我們成為父母的時候，有些家長反而會因為一些焦慮或者錯誤的觀念，把學習和作業(yè)變成了約束孩子、懲罰孩子的手段。這實在是令人惋惜，因為孩子原本是可以享受提取知識、掌握知識、運用知識這一愉快的過程的，上學最基本的目的原本就是為了讓孩子獲得知識和成長，因此我們家長更應該多多站在孩子的角度，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，挖掘適合孩子的學習方法，鼓勵孩子自己去探索，自己去創(chuàng)造。

　　另外在孩子的習慣養(yǎng)成上，尹老師也非常提倡從小給孩子養(yǎng)成好的習慣，這樣習慣的養(yǎng)成自然是少不了家長的指引和幫助的，但是作為家長的我們可以提供幫助，卻不能全方位的去進行包辦，好習慣的養(yǎng)成必須是讓孩子自己去理解這些習慣背后的意義，而不是因為我們的命令和強行干涉。

　　成為父母是一項重大的責任，需要學習的不僅僅是孩子，也有我們。我們可能是千千萬萬普通的父母，但是我們可以用積極的學習和行動，幫助孩子，陪伴孩子一起進步和成長。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 26

　　暑假期間在書店買了一本《好媽媽勝過好老師》，認真看了一下，感觸很深，書中的確有很多值得我們媽媽們學習的地方，尤其是對于沒有從事教育工作的家長們較為有用。

　　媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常會影響孩子的性格，甚至是一生，媽媽的職責不僅是把孩子養(yǎng)大，更要精心教育和栽培，養(yǎng)育孩子是同步進行的。在教育孩子的過程中作為媽媽應該不斷增長相關的知識，不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷琢磨相關的技巧，這樣對教育孩子是非常有用的。

　　首先，相信閱讀的神奇魅力，注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓他們在閱讀的過程中慢慢理解文字的`作用，讀的多了，生字白字就自然融匯貫通了。并且也增強了孩子的語言能力。但是在孩子的閱讀過程中，媽媽需要認真地指導，及時糾正錯字白字，有補理解的地方耐心去講解，調動孩子的主動性和積極性，讓孩子學習的興趣慢慢融入日常生活中。

　　其次，重視孩子非智力因素方面的培養(yǎng)，孩子就像一張白紙，他的人格，智力，情感等等都是在周圍的環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。如果小孩子犯了錯誤或者做出了認大人們認為不好的行為，其實那些都稱不上是錯誤，只不過是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的小事。硬要歸結為錯誤的話，也應該尋找錯誤發(fā)生的原因，應該從大人身上找問題的根源，大人們的一句話，一個細小的動作都可能對孩子的成長產生重大的影響，所以說媽媽是個關鍵。

　　教育就在身邊，每一個細節(jié)都可能是教育的最好契機，關鍵是你擁有是什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法，讓我們記住書中的一句話吧！“孩子不是為了成長或成功。”成長，活著，孩子首先是為了“童年”而活著。教育不應該有功利性，愛孩子才要施教。施教要融于濃濃的愛中。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 27

　　有一天，兒子放學回家給我一本書《好媽媽勝過好老師》，說媽媽，老師發(fā)的讓媽媽看，媽媽你得好好看看這本書，做個好媽媽，別總罵我，我們老師都不罵我的。初為人母時也或多或少的看了很多關于教育的書，但是說實話，收獲不多。讀的時候總覺得句句有理，放下書卻覺得什么都不會。

　　《好媽媽勝過好老師》是一本關于如何進行家庭教育的書。家庭教育對孩子的一生影響深遠，正如書中所說：“不是所有成為父母的人都會做父母“。當周駿屹在生活、學習中出現(xiàn)了這樣那樣的問題時，我總是責問強調孩子的'錯誤：“你怎么就不能有點耐心別亂發(fā)脾氣“、”吃飯快一點不要邊吃邊玩“、“趕快去洗臉刷牙吃早飯，別磨蹭了“、“媽媽叫你幾遍了你怎么就不動“等等。

　　是的，我已經(jīng)認識到了問題的存在，卻沒有尹老師的細心和耐心，沒有站在孩子的角度去思考問題，沒有真正地和孩子平等對話，而是居高臨下，命令責問的語氣，蠻橫強硬的舉措。長此以往造成周駿屹脾氣很大很愛發(fā)火，遇事耍賴不會和我溝通，沒有耐心總是用發(fā)脾氣和哭鬧的方式解決問題。話說孩子是父母的一面鏡子，孩子的言行舉止折射出來的是父母為人處事的態(tài)度。我真是需要好好的反思自己，反思自己的方式方法，反思自己沒有站在孩子的立場考慮問題處理問題解決問題。作為媽媽我應該以身作則，好好修身養(yǎng)性，做到無條件接納孩子，正言、正行、正方法，對待孩子用肯定、欣賞、贊美、認可的態(tài)度，接受孩子的一切行為。

　　孩子一天天長大，在教育的道路上還有很長很長的路要走，我希望我能多站在孩子的立場理解孩子，幫孩子解決問題時多一點耐心多一點智慧。孩子的童年將一去不復返，讓我們做孩子的好朋友，和孩子一起努力進步，愿天下所有的孩子都有美好、幸福、快樂的童年。

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感 28

　　這是一本非常平易近人的育兒書！

　　在現(xiàn)代家庭，特別是近十幾來年，家庭教育已是一個家庭的重要問題，它不僅影響到父子（女），母子（女）關系，更由于夫妻二人的育兒觀念的差別，直接影響到夫妻感情。

　　一方面，育兒是一項百年樹人的工程，需要長遠處著眼，細微處著手，日復一日，年復一年的持續(xù)不斷地努力，方可厚積薄發(fā)，初見成效。

　　另一方面，家庭教育急不得，慢不得，太近則太切，過遠則顯疏。許多的家長發(fā)現(xiàn)僅憑經(jīng)驗完成此項任務，難矣！

　　第三，現(xiàn)階段，育兒經(jīng)如雨后春筍，層出不窮。但這些趕商業(yè)經(jīng)場的文章，零零碎碎，難成體系。且有些還粗制濫造，前后矛盾。這些，均使讀者霧里看花，難見育兒經(jīng)真容。

　　這本《好媽媽勝過好老師》，我也是偶然碰到，說老實話，書名無奇，我真以為是書攤貨，但讀過幾頁才發(fā)現(xiàn)，這是出自“一線“家長，真實的教育專家之手的心得！正因為這樣，我雖發(fā)現(xiàn)在微信讀書上是百分之九十幾的女性在讀，但作為少眾的`我還是認真的讀了下去，且滿心歡喜地將它推薦給了老婆大人！起初她開玩笑說我用心不良，未教育兒子倒先是教育她了！接下來的日子，顯然在對待一年級的兒子的教育上，她耐心兒好多，母子關系和諧呀！我暗自高興，世上這無論多難的事，只要有方法，還難嗎？我相信堅持，我相信勝利就在前方！

　　然而，前途是光明的，道路是曲折的。就怪終考，新課上完了，復習開始，每晚老師便微信作業(yè)，一科一套題，外加生字，組詞和造句，還有日記！這還倒罷了，幾天后，班級群中有人發(fā)現(xiàn)了套題在人才書店有售，老婆便奮勇向前，購得語文，數(shù)學各一套。如今的作業(yè)，在終考前，每晚語文，數(shù)學各一套新題外加一套原來做過的舊題！兒子豈能歡喜！我據(jù)理力爭，老婆一槌定音——盡信書，不如無書！兒子期考成績不好咋辦？

　　我一時語塞，“改變”何其難？

　　但我相信，我會贏！

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