光陰讀后感

時(shí)間：2021-01-08 08:01:42 讀后感我要投稿

光陰讀后感

　　品味完一本名著后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的光陰讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

光陰讀后感

光陰讀后感1

　　偶爾見(jiàn)報(bào)，讀了《光陰的故事》這篇文章，一位勤勞樸實(shí)，美麗善良，寬厚待人，心態(tài)端正的女性形象震撼著我的心靈，多么值得借鑒，值得欣賞，值得敬佩。

　　年輕漂亮的她就因?yàn)樽约菏莻€(gè)富農(nóng)的女兒，訂婚那天，自己夾著個(gè)花布包袱，跟著媒人走了三十多里山路來(lái)到他家，嫁給了他這個(gè)不懂事、不務(wù)正業(yè)的窮小子，可她心態(tài)端正，“沒(méi)有半句怨言”。“白天干農(nóng)活，回到家里，就趕緊拾掇著做飯洗涮”，雖是家徒四壁，卻非常整潔，從孩子的衣服、餐桌的裝點(diǎn)上都得以充分體現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，能保持這良好心態(tài)的能有幾人？還不知情緒是多么的消沉，對(duì)生活就此失去信心，甚至于精神崩潰。可她認(rèn)準(zhǔn)了自己應(yīng)該頑強(qiáng)地生存下去，對(duì)生活保持樂(lè)觀的態(tài)度。

　　她的丈夫雖是三個(gè)孩子的父親，但“仍是玩心依舊”，且喜怒無(wú)常，但對(duì)生活、對(duì)孩子的責(zé)任感讓她不得不去試圖改良他。她忍受著屈辱仍然不離不棄。我不認(rèn)可她丈夫的霸道，不欣賞他那所謂男子漢的尊嚴(yán)，倒是對(duì)他的責(zé)任感表示強(qiáng)烈的譴責(zé)！但她的寬宏氣度讓我著實(shí)贊賞，對(duì)她逆來(lái)順受的處境表示深深的同情！她對(duì)孩子、對(duì)家庭的責(zé)任感，對(duì)丈夫的委婉措辭令我表示深深的敬佩！

　　光陰的流逝，她的勤勞樸實(shí)，她的責(zé)任感，她的善良溫柔終于喚醒了她丈夫良知！他和她一起擔(dān)當(dāng)撫育子女，維持生活的重任。用他們的辛勤勞動(dòng)蓋起了敞亮瓦房。“而燦燦的笑，早已盈滿了她的眼”將她的喜悅與滿足寫(xiě)在臉上。當(dāng)她在60歲那年生病住院時(shí)，望著長(zhǎng)大成人的兒女們買(mǎi)來(lái)的補(bǔ)品和丈夫買(mǎi)來(lái)的“黃桃罐頭”，聽(tīng)著丈夫酷似懺悔的語(yǔ)言，“她吃著，笑著，眼里含著淚”，此時(shí)她的喜悅、滿足、辛酸……一齊涌上了心頭，一切盡在不言中。

　　“浪子回頭金不換”，沒(méi)有善良樸實(shí)的她，哪有他們?nèi)缃裥腋５募摇！笆裁词辗皇辗模憔拖胫退^(guò)一輩子，還有什么過(guò)不去的坎”，多么樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，卻耐人尋味，影響著年輕一代！

　　對(duì)照自己，我也曾性情暴躁，無(wú)名火起地對(duì)待善良樸實(shí)的妻子，妻子卻總是逆來(lái)順受，著實(shí)讓我懺悔不已。

　　現(xiàn)實(shí)的社會(huì)上，但確實(shí)又有些丑惡的嘴臉。我曾聽(tīng)老人傳說(shuō)：“在那‘統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)’的年代，一位母親將米飯平均分成三份，任其兒媳選一份，可兒媳每每都要說(shuō)她那份就是要少。”在那饑餓的時(shí)代倒也有點(diǎn)說(shuō)法，可在現(xiàn)今的富裕時(shí)代有人卻像那樣，為了個(gè)人多要，于制度、條例不顧，橫行霸道，表現(xiàn)出那樣的丑惡，抖露出她的臭威，赤裸裸的暴露出那扭曲的心態(tài)。與文章中的女主人翁相比顯得是那樣的低級(jí)趣味，那樣的卑微。我無(wú)心也無(wú)能去“懲罰惡人”，但我憎恨丑惡，弘揚(yáng)美德！

　　《光陰的故事》不僅令我對(duì)文章中的女主人翁心生敬仰，且讓我產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)：認(rèn)真對(duì)待生活，保持良好的心態(tài)，和諧當(dāng)今的社會(huì)！

光陰讀后感2

　　《光陰的圖案》—一本形散而神不散的散文集，是它讓我的暑假生活充滿了桂花清河絕塵，濃能遠(yuǎn)溢的氣味。

　　老人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，”而作者的光陰卻在人生中留下了圖案，這令我百思不得其解，帶著疑問(wèn)，我一口氣讀完了這本書(shū)，才懂得，此圖案非彼圖案，作者的圖案指的是人生中實(shí)際的經(jīng)歷。雖讀著別人的故事，我卻身臨其境。

　　作者在書(shū)的最后一章說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我也是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩，可我還沒(méi)達(dá)到“讀書(shū)行路”的境界。讀一本來(lái)自心靈深處的散文，便是隨著作者游歷了生命之路一番，湯素蘭奶奶用淡雅婉麗，如芙蓉初撥的筆調(diào)，向我描述了她的“漫漫人生經(jīng)歷，”字字句句就如西湖堤上煙雨蒙蒙，飲一口便醉了最深處的靈魂。

　　童年的歲月是最純真的，作者的童年就留在了偏僻的山村，那兒沒(méi)有高大的摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬，但卻有作者的一段真實(shí)的經(jīng)歷印在了我心底。我一直覺(jué)得有玩具有零食的童年才是幸福的，可讀了《光陰的圖案》后，我才發(fā)現(xiàn)平平淡淡也是一種美，作者的童年經(jīng)歷如此豐富，每一個(gè)故事都不是乘坐摩天輪能感受到的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都帶給我不同趣味。與之相比，我是無(wú)法感受銅油燈的樂(lè)趣的，即使城市中有五彩斑斕的霓虹燈，但也會(huì)暗淡于無(wú)數(shù)燈紅酒綠之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的.水泥高樓之間，于是，我覺(jué)得城市是乏味的；可我又是幸運(yùn)的，我不必去忍受重男輕女的思想，更不必為讀一本書(shū)翻箱倒柜。我羨慕作者童年的生活，是鄉(xiāng)村的偏僻成就了作者，作者有如此的成就也是離不開(kāi)童年生活的影響，就是鄉(xiāng)村的樸實(shí)成就了作者的真實(shí)。

　　《光陰的圖案》中我喜愛(ài)《奶奶星》這一節(jié)，“天上一顆星，地上一個(gè)人”，天上有那么多的星，地上有那么多的人，總有一顆星為自己而亮，就像作者的奶奶，永遠(yuǎn)在天空閃耀，保佑著她的孫女。我想，祖輩們都是偉大的，他們用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水養(yǎng)育著兒女子孫，直到油盡燈枯那一刻，心還是牽掛著的。故鄉(xiāng)的一方土養(yǎng)育了一方人，一方人守護(hù)著那一方土，血脈在這片土地上繁衍不惜，每一個(gè)孩子都是父母希望的延續(xù)，我也是父母眼中那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，時(shí)刻被父母牽掛著，可我永遠(yuǎn)報(bào)答不了這恩情，也許父母之愛(ài)就是一場(chǎng)永無(wú)止境的辜負(fù)吧！可我知道，那兩顆星星，會(huì)為我永遠(yuǎn)的亮著，亮著……

　　光陰就這樣匆匆過(guò)去，驚鴻一瞥般短暫，像夏花一樣絢爛，已留下了刀刻的記憶，此時(shí)，我突然想起一句話：左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡地感傷。

光陰讀后感3

　　19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國(guó)的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。當(dāng)她睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)，眼前一片黑暗時(shí)，凱勒像被噩夢(mèng)嚇到了一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓凱勒今生永遠(yuǎn)難以忘懷。

　　凱勒的家庭教師—安妮·薩利文帶著凱勒一步一步的走出黑暗，讓凱勒不再煩躁、暴躁。凱勒曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“假如給我三天光明，我會(huì)用第三天的時(shí)間去看世界博覽會(huì)。”就這樣，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。請(qǐng)大家記住這么一句話： “在黑暗中尋找光明給無(wú)望世界帶來(lái)希望”讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得凱勒是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，這么長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)，凱勒沒(méi)有一絲厭倦，沒(méi)有一絲的抱怨，平常人都受不了，更何況一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的弱女子呢！沒(méi)錯(cuò)！就因?yàn)閯P勒的堅(jiān)強(qiáng)，讓她自己靠近了光明！雖然，凱勒的身體不自由，但凱勒的心是自由的。現(xiàn)在我們的身體這么健康，學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，不可以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不刻苦學(xué)習(xí)是不行的，要像凱勒那樣努力學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)凱勒的堅(jiān)持不懈精神，今后，我要以凱勒的學(xué)習(xí)精神來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

光陰讀后感4

　　有那么一本書(shū)名曰：《假如只有三天光陰》，當(dāng)真我們需要一本《假如只有三碗水》，習(xí)慣浪費(fèi)只能為自己挖掘墳?zāi)梗耗苷湎АＲ嗤缛仗旖蹈柿兀虧?rùn)那干裂的土地和人民。

　　萬(wàn)眾一心匯長(zhǎng)河，滋潤(rùn)好春秋，大家有心，發(fā)個(gè)短信捐瓶水吧！

　　想起了海倫凱勒的《假如只有三天光陰》其中樸實(shí)的文字依然清晰，那一個(gè)個(gè)情節(jié)也依然歷歷在目！再加上自己生病的狀態(tài)，想想最近的事情，于是一個(gè)突發(fā)的靈感便產(chǎn)生了，我把她命名為《假如我還有三天的光陰》，現(xiàn)在就把它敲打上去吧！

　　假如我還有三天的光陰，我會(huì)首先把她換算成七十二個(gè)小時(shí)，以每二十四個(gè)小時(shí)為一個(gè)區(qū)間，然后做一個(gè)整體的規(guī)劃！我將會(huì)利用這三天的時(shí)間做三件，我認(rèn)為偉大而有意義的事情！在這三天里，我將會(huì)始終綻放著燦爛的笑容和溫暖的微笑，我要讓世間留下我最美好的一面！如果非得要在美好和丑惡，快樂(lè)與痛苦之間選擇其一，那么為什么不選擇美好和快樂(lè)呢？

光陰讀后感5

　　這個(gè)暑假我讀了好多文章，其中《時(shí)光老人和流浪漢》這篇，讓我感觸特別深。

　　當(dāng)我讀到書(shū)中這句“少年時(shí)代玩彈珠，青年時(shí)代玩撲克，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)全部敗光！如今我一無(wú)所有，我真后悔……”時(shí)，我的腦海總是不斷地會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)流浪漢晚年衣衫襤褸、沿街乞討的種種可憐的情景。

　　俗話說(shuō)，可憐人往往有他的可恨之處。流浪漢的少年、青年、中年時(shí)光都虛度在“玩”上，他的老年時(shí)代怎能不悲慘呢？人的一生，時(shí)間，金錢(qián)，才華都十分重要。如果少年時(shí)代不珍惜年華，不多學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)，青年時(shí)代不鍛煉能力，中年時(shí)代不繼續(xù)努力，一生不學(xué)無(wú)術(shù)，只會(huì)吃喝玩樂(lè)，等待他的晚年可想而知——慘！

　　眾所周知，人的一生不過(guò)一百年，極其寶貴，十分短暫。少年是美好的，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們?yōu)槭裁床缓煤贸蒙倌赀@段寶貴時(shí)間多學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)和本領(lǐng)呢？我發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多的同學(xué)十分認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，他們即使遇見(jiàn)學(xué)習(xí)上的困難也不退縮，不逃避。我想這樣的求知態(tài)度和頑強(qiáng)意志肯定會(huì)促使他們?cè)谌松缆飞蠈W(xué)有所成，事業(yè)輝煌；但遺憾的是還有些同學(xué)，則是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，遇見(jiàn)困難就躲就逃，對(duì)老師的教導(dǎo)、家長(zhǎng)的提醒不當(dāng)回事。我這樣下去他們也許什么事情都做不好，晚年也可能會(huì)像《時(shí)光老人和流浪漢》中的流浪漢一樣傷心地感嘆“如今我一無(wú)所有，我真后悔……”。

　　合上書(shū)本，我想：與其最終因一事無(wú)成而懊悔，不如今天認(rèn)真聽(tīng)取師長(zhǎng)的諄諄教誨，好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰，不浪費(fèi)生命，不讓流浪漢的悲劇在我們身邊重演。

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。古人說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。我們只有珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光，一絲不茍地勤學(xué)做事，將來(lái)，我們才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)出更多的智慧和力量，為社會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值。

　　只有珍惜年華，才能前程似錦！

光陰讀后感6

　　以前，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：有人向智者提出一個(gè)問(wèn)題，如何來(lái)辨別出事物的真假，用鏡子行不行？智者想了想，緩緩地說(shuō)，兩樣?xùn)|西表面上不分伯仲，一般人很難分辨出。其實(shí)啊，要區(qū)別他們也很簡(jiǎn)單，你只要找出有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵的那一個(gè)，90%以上的就是真的。我對(duì)此有一點(diǎn)疑惑，難道鏡子照出來(lái)的東西還不夠嗎？今天讀了這篇文章，我懂得了盡管鏡子如實(shí)地向人們表現(xiàn)所看到的東西，但這往往還是不夠的，春去秋來(lái)，時(shí)光荏苒，紅顏易老，只有在時(shí)光老人面前，你能留下什么的印象，才是最最重要的。

　　六年前，我從一個(gè)懵懂女孩來(lái)到港閘實(shí)小，我不知道自己有什么夢(mèng)想。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師告訴我們?cè)趶堝罉乔暗溺R子是專(zhuān)門(mén)給大家整理衣冠的，讓大家有一個(gè)良好的精神面貌來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，為母校增光添彩。我當(dāng)時(shí)似懂非懂，但每天上學(xué)時(shí)，我都要下意識(shí)瞧一瞧這個(gè)鏡子。隨著六年的學(xué)習(xí)，我在忠信樓那里靜靜聽(tīng)講，潛心暢游知識(shí)海洋、在篤敬樓那里，我悉心體會(huì)老師的指導(dǎo)、在勤踐樓那里，我操作電腦，與世界保持同步聯(lián)系。課間，我在日月廣場(chǎng)花香叢中散步，放學(xué)后我還在張謇銅像前徘徊，體會(huì)先賢博大的胸懷。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大成亭亭玉立的少女，我知道了自己的夢(mèng)想是可以成真的，

　　的確，在以后的途中也許會(huì)遇到有坎坷和曲折，但我堅(jiān)信靠著勤奮努力和堅(jiān)持不懈一定會(huì)讓自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不要在鏡子面前說(shuō)：“還不錯(cuò)呢。”

　　現(xiàn)在，我終于體會(huì)到這篇文章的意思了，我們不但在鏡子面前要保持美麗的容顏和漂亮的衣著，更要在時(shí)光老人的眼里留下自己的內(nèi)容。六年小學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間過(guò)得太快了，仿佛一眨眼就過(guò)去了，再過(guò)六年，我們都要在大學(xué)里讀書(shū)，十六年后，我們又能為母校做出些什么呢，我陷入了沉思……

光陰讀后感7

　　俗話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。讀了趙麗宏的《光陰》后，我更是感同身受，感慨萬(wàn)分啊！

　　在《光陰》這篇文章中，作者詮釋了光陰老人的神奇與無(wú)情。光陰老人讓萬(wàn)物像花朵一樣綻放，沒(méi)有人能阻擋，他是神奇的。光陰老人也會(huì)讓萬(wàn)物像花朵一樣凋零，沒(méi)有人能挽救，他是無(wú)情的。光陰老人來(lái)去匆匆、為人公正，不管是誰(shuí)，不管他是貴是賤，不管他是目中無(wú)人還是可憐凄凄，光陰老人都不會(huì)多看他一眼。

　　光陰老人堅(jiān)守他的崗位，金錢(qián)珠寶打不動(dòng)他，閃閃淚光打不動(dòng)他，漫天謾罵更是打不動(dòng)他。我們只有把他給予我們的時(shí)間合理安排，而不是赤裸裸地來(lái)到這世界，走一趟后，有赤裸裸地回去。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂的和平時(shí)代，社會(huì)不需要我們獻(xiàn)出自己的生命，只要我們的一點(diǎn)愛(ài)心，多替別人想想就足夠了。用空閑的時(shí)間去幫助別人，即使光陰老人無(wú)法多給你一些時(shí)間，他也會(huì)感到無(wú)比欣慰，人們也會(huì)記住你。

　　珍惜時(shí)間。一句我們從小說(shuō)到大的話，我們每一個(gè)人都懂，這不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已，讓我們用真實(shí)的行動(dòng)，去感謝光陰老人，去報(bào)答社會(huì)吧！

光陰讀后感8

　　讀過(guò)《給我三天的光陰》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來(lái)向你作介紹吧。

　　海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心與耐心，曾經(jīng)接近失明的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

　　"假如給我三天光明"，海倫將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象…"我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。""此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。"

　　這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?"善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。

　　的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切--健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師…從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！

光陰讀后感9

　　“誰(shuí)也無(wú)法描繪他的面目。但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步聲。”這便是光陰。他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在流逝，但是似乎地球上的任何生物都無(wú)法暫停他的腳步。今天，我讀了一篇趙麗宏老師所寫(xiě)的《光陰》，這篇文章令我想起剛剛學(xué)完的一篇課文——《匆匆》。兩篇文章的體裁相同，細(xì)細(xì)品讀讓我又一次感到時(shí)間的流逝是如此快速，歲月就像在我們不知不覺(jué)中被偷走，我深深地感受到作家對(duì)時(shí)間流走而感到嘆息和無(wú)奈。

　　這篇散文主要用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)光陰的流逝是不可挽留的。作者把光陰比喻成雕刻刀、公正、慷慨。寫(xiě)出了時(shí)間在萬(wàn)物之間的無(wú)限變化，一如既往地溜走，體現(xiàn)出作者對(duì)光陰不停地流逝而感到可惜，從而喚醒讀者珍惜時(shí)間。

　　讀了這篇散文，讓我感到時(shí)間這個(gè)詞開(kāi)始從我心中變得重要了。雖然我們不能抓住時(shí)間，但我們可以抓緊時(shí)間。把每天玩耍的時(shí)間縮短，將擠出來(lái)的時(shí)間做對(duì)自己或他人有益的事情。這樣，“浪費(fèi)時(shí)間”這個(gè)字眼便不會(huì)出現(xiàn)了。

　　在生活中，我常常感到時(shí)間在不斷地流逝，但從未覺(jué)得時(shí)間流逝得如此快。回望過(guò)往，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。回首我們小學(xué)階段的生活，是那么的快樂(lè)——考試獲得滿分、與全班同學(xué)一起獲得拔河比賽的勝利、得到老師的表?yè)P(yáng)？這些事情仿佛就在昨日發(fā)生。但仔細(xì)計(jì)算，將近兩千多的日子就在眨眼之間過(guò)去了。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”我想，我應(yīng)該從今開(kāi)始珍惜時(shí)間，不然到了年老的時(shí)候才來(lái)后悔就太遲了。

　　這篇散文讓我深深地明白了一個(gè)道理：既然時(shí)間不能停止腳步，那我們就加快腳步跟緊他。

光陰讀后感10

　　只愿得一人心，白首不分離……沒(méi)錯(cuò)這就是最近火熱的電視劇《最美的時(shí)光》，《最美的時(shí)光》這部劇讓我感覺(jué)愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，很多事情一旦錯(cuò)過(guò)很可能會(huì)是一生的遺憾，很多美好的事不應(yīng)該被遺忘在最美的時(shí)光里，而是應(yīng)該在最美的時(shí)光里去努力地爭(zhēng)取，這部劇主要是圍繞開(kāi)朗樂(lè)觀的蘇曼而展開(kāi)。

　　蘇蔓對(duì)宋翊十幾年的暗戀與角落里的追隨，雖讓人心痛，卻也無(wú)比美好，但也許還是會(huì)讓人覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)。我是一個(gè)始終相信一切皆有可能的人，所以，我沒(méi)感受過(guò)的，不代表不會(huì)有人感受；宋翊陽(yáng)光，雖然在美國(guó)的經(jīng)歷讓他形容自己為“內(nèi)里已經(jīng)腐爛的木頭”，但成年后的打擊挫折，并不能否定他骨子里陽(yáng)光的性格。可是看到最后，我改變了想法，覺(jué)得蘇蔓應(yīng)該跟宋翊在一起，只為宋翊打籃球時(shí)發(fā)現(xiàn)蘇蔓對(duì)他深重的喜歡“原來(lái)最深重的喜歡會(huì)讓一個(gè)女孩子連視線都能吶喊著：我喜歡你！”只有宋翊回應(yīng)了蘇蔓，才不枉蘇蔓多年的追隨，雖然她也因此而成長(zhǎng)；也只有陽(yáng)光才對(duì)得起這連視線都吶喊著的深重喜歡。

　　不過(guò)，心還是為陸勵(lì)成疼著，他對(duì)蘇蔓的愛(ài)，絕不比宋翊的少。陸勵(lì)成與蘇蔓在他老家度過(guò)的時(shí)光真的美好到讓人心醉，他對(duì)緊急事態(tài)的處理方式以及對(duì)蘇蔓的照顧與愛(ài)護(hù)無(wú)不讓人欽佩、感動(dòng)。最后蘇蔓在陸勵(lì)成的家鄉(xiāng)支教，不只是遍尋蘇蔓不著的陸勵(lì)成，連我都驚訝萬(wàn)分，不禁感嘆設(shè)計(jì)得好！這也應(yīng)了蘇蔓對(duì)陸勵(lì)成的“不言謝，只赴湯蹈火”。

　　故事結(jié)尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執(zhí)子之手，與子偕老。不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵(lì)成孑然一身？為什么蘇蔓錯(cuò)以為陸勵(lì)成愛(ài)的是朋友麻辣燙？為什么蘇蔓沒(méi)有感受到陸勵(lì)成的愛(ài)？是蘇蔓愚笨還是在逃避？

　　在流逝的時(shí)光中，也許別人是你的秘密，也許你是別人的秘密，可當(dāng)答案真的放在眼前時(shí)，結(jié)果卻耐人尋味，陸勵(lì)成一路的守護(hù)會(huì)不會(huì)成為被時(shí)光掩埋的秘密。

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