親愛的漢修先生的讀后感600字

時間：2020-12-14 15:08:18 讀后感我要投稿

親愛的漢修先生的讀后感600字

親愛的漢修先生的讀后感600字1

　　寒假，媽媽給我買了一本書，名字是《親愛的漢修先生》。這本書講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時候，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。六年級時。為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，內(nèi)心的孤獨(dú)……通過和漢修先生的書信往來，他漸漸地成為了一名小作家，學(xué)會了面對生活中的困難，理解，包容，關(guān)愛別人。

親愛的漢修先生的讀后感600字

　　我覺得雷伊是渴望父愛，渴望別人能夠發(fā)現(xiàn)他的男孩。他是一個內(nèi)向怕羞的小男孩，所以我感覺他是孤獨(dú)的。令我感動的是－－雷伊的媽媽。一個單身母親帶著一個孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛苦苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛苦而忙碌地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的理解父母離異的原因，堅(jiān)強(qiáng)而樂觀的面對挫折。后來，雷伊沒有被因?yàn)樽髌窙]得獎而從此放棄寫作的同學(xué)所感染，而是想：我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，人是沒有一帆風(fēng)順的。雷伊面對困難這樣淡定從容，都跟他媽媽要求他詳細(xì)回復(fù)漢修先生的信密切相關(guān)。

　　我覺得漢修先生是一個偉大的教育家，幾個簡單問題就勾起雷伊的寫作興趣，他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們的小主人公就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會了觀察身邊的人和事，慢慢地體會著生活給他帶來的各種滋味。

　　讀一本好書能讓人受益匪淺，《親愛的漢修先生》就是這樣的書。

親愛的漢修先生的讀后感600字2

　　前幾天，姑姑從廣東給我郵來了好幾本書，其中有一本名字叫《親愛的漢修先生》。

　　這本書的作者叫貝芙莉。克萊瑞，1916年出生于美國的俄勒岡州。《親愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng)、寫的最好的一本。

　　《親愛的漢修先生》講的是一個名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，小鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

　　這本書最大的特點(diǎn)，就是作者用小鮑雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過漢修先生的指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的日記練習(xí)，寫作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫第一封信時，內(nèi)容只有一句話，而且還有錯別字。到后來寫的長了些，但白話還是很多。過了一段時間后，他能進(jìn)行很好的風(fēng)景及場面的描寫，最后小鮑雷伊每天堅(jiān)持寫日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽(yù)入圍獎。

　　我從二年級開始寫日記，剛開始也和小鮑雷伊一樣只能寫一兩句話而且加了許多拼音，還有錯別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)自寫出三四百字語言流暢、描寫生動的日記了，寫作水平也大有提高。

　　以后我還要向小鮑雷伊一樣堅(jiān)持每天寫日記，多和寫作水平高的老師、同學(xué)溝通寫作方法及技巧，讓自己的寫作水平更上一層樓。

親愛的漢修先生的讀后感600字3

　　在這個豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛的漢修先生》。作者是美國作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。

　　一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來細(xì)細(xì)讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動了！一個孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書中一個又一個人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書不僅僅是個故事。

　　而更特別的這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。雷伊渴望父愛，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫作到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎。

　　還有當(dāng)雷以第一次寫日記有困難時，漢修先生建議他假裝給別人寫信。看起來收效不錯。我想許多和我一樣在初寫日記的時候這個建議會讓你會讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見聞提供條件。這樣我們就有話可說，有話可寫。

　　在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。

　　怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩。快來讀一讀吧。

親愛的漢修先生的讀后感600字4

　　媽媽給我買了一本《親愛的漢修先生》書，我原以為是教我寫書信的格式，老師已經(jīng)教了好多遍，所以一直沒有去讀。直到前幾天，我沒有事，拿起來翻了翻，一下子被書信的內(nèi)容吸引了。

　　主人公鮑雷伊是一個普通的孩子，他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。我似乎找到自己的身影，我不喜歡課常上回答老師的問題，對于新奇的事我想自己慢慢研究。

　　通過雷伊與漢修先生之間的.書信，讓我覺得雷伊就是我們同學(xué)中的一個，豐富的內(nèi)心世界和成長歷程呈現(xiàn)在我的面前，從開始的討厭寫作，到后來的不太討厭，再到最后的喜歡，一步一步的成長和轉(zhuǎn)變，都寫得細(xì)膩、真實(shí)、感人。老師說，好的文章都會讓讀者有一種身臨其境的感覺。

　　我很喜歡書中的漢修先生，那么一個大作家，每天應(yīng)該很忙，但是他給一個沒有見過面的雷伊回信，雷伊一開始在信中寫的是：討厭你的鮑雷伊，他也不生氣，還給予正確的引導(dǎo)。我也希望有一個像漢修先生那樣的老師，不管什么情況下他都是心平氣和的不生氣。

　　在雷伊的家里，他有一個愛車、喜歡自由、有時說話不算數(shù)，還算負(fù)責(zé)任的爸爸；他有一個為了他們生存，工作很辛苦的媽媽，但是他的媽媽很愛他，給了他充足的慈愛和尊重。

　　在雷伊的生活中，關(guān)注和提醒他的法蘭德林先生、把漢修的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的校長、欣賞和鼓勵雷伊的女作家、邀請他到家里玩的好朋友培瑞，人物形象地呈現(xiàn)在我的眼前。我想每個小孩身邊都有這么一群可愛的天使守護(hù)，我也不例外。

親愛的漢修先生的讀后感600字5

　　有一本書，它告訴了我怎樣去應(yīng)付新生活的變化；有一本書，它讓我明白了寫日記的重要。這本書，就是《親愛的漢修先生》。

　　主人公鮑雷伊由于喜愛一本書，和它的作者漢修先生通過書信往來。他聽取了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫日記。直到一本日記本全部寫完，他有了自己的夢想――當(dāng)一名作家。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得了“榮譽(yù)入圍獎”，幸運(yùn)地和作家安琪拉？貝喬女士共進(jìn)午餐，讓雷伊又興奮又激動，同時，他更加堅(jiān)定了自己的理想。

　　雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過他：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”雷伊把這段話牢牢地記在腦海里，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個新朋友。這個小故事告訴我：面對困難，只有堅(jiān)強(qiáng)起來，振作起來，一定能打敗它的。

　　在新學(xué)校里，由于新同學(xué)一直要偷雷伊午餐盒里的美食，他到圖書館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書，終于用爸爸寄來的生活費(fèi)買工具，制作了一個午餐盒警報(bào)器，想抓住“小偷”好好教訓(xùn)一頓。他真是一個愛動腦筋，別出心裁的孩子。最后，在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下，他學(xué)會了寬容地對待別人，不再追究午餐的問題了。它使我明白了一個人要學(xué)會寬容別人，不要斤斤計(jì)較。

　　《親愛的漢修先生》這本書以書信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有更多的人去閱讀它，愛上它。

親愛的漢修先生的讀后感600字6

　　寒假里，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的課外書，非常棒！

　　這本書的主角是一個普通的不能再普通的學(xué)生——鮑雷伊。買這本書時，我很納悶，為什么要取《親愛的漢修先生》作為名字？讀完這本書后，我才明白：這本書是通過雷伊給偉大的作家——漢修先生寫信來寫的。從信中我了解到雷伊的父母離婚了，真是個可憐的孩子。他也照著漢修先生說的去寫日記了。他轉(zhuǎn)到一所學(xué)校后，沒幾個朋友，他非常孤獨(dú)，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發(fā)明了防盜警報(bào)器。從此，再也沒人碰他的午餐了，但兇手沒抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時，也學(xué)會了坦然面對現(xiàn)實(shí)生活。

　　從我看到雷伊父母離婚時，就發(fā)自內(nèi)心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個人擔(dān)著照顧雷伊這個重?fù)?dān)，很辛苦！雷伊渴望父愛，每次都盼望著爸爸他寫信，打電話。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說他會打電話給雷伊，但過了很久很久都沒有打。雷伊好難過。終于他拿起了聽筒，按了號碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問你，我們什么時候去吃比薩？”我覺得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運(yùn)的是：他爸爸還給他們寄生活費(fèi)，關(guān)心他。我覺得雷伊很會開動腦筋，很會發(fā)明，他從惱恨那個或那些偷他午餐的同學(xué)到對他或他們的寬容，我真佩服他！

　　我讀完這本書的感受就是：一個人無論生活多么艱苦，有多么困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。

親愛的漢修先生的讀后感600字7

　　在寒假期間，我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書不但教會我寫作還讓我受益匪淺！

　　主要寫的是這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實(shí)并不討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎。

　　還有他對父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步的成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細(xì)膩、真實(shí)、感人。

　　還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己是在給某個人寫信。看起來收效不錯。我想許多孩子在初寫日記時可能也會遇到這樣的難題，不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、自然、順暢地表達(dá)自己的想法、見聞提供條件。讓他們有話想說，有話可寫。

　　他們對孩子們成長的關(guān)愛與鼓勵，也不是令我感動、欽佩……像時刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。

　　我以后也要堅(jiān)持寫日記，從日記中讓自己變的成熟自信！

親愛的漢修先生的讀后感600字8

　　《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我已經(jīng)有兩年多了，在有空閑時間的時候，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

　　我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩成長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下多少。我很是不甘心，又翻開認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少！

　　故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，他并沒有因?yàn)椤鞍职帧薄皨寢尅彪x婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來源于他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú)，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，理解父母無法共原的原因——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新鮮刺激的公路生活2、而他的媽媽卻已經(jīng)厭倦了公路的生活了。

　　故事中的作家——漢修先生也感動著我。鮑雷伊剛開始不會寫日記，漢修先生建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。這個辦法使鮑雷伊慢慢的學(xué)會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文老師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫作，漢修先生這招實(shí)在是高明啊！

　　除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長道路上幫了幫忙，如：給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重的媽媽，負(fù)責(zé)任的老爸，時刻關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生……他們都對鮑雷伊的成長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來。

　　我不得不承認(rèn)《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了。

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